APOL EPSTEMOLOGIA GENETICA

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O conteúdo apresentado na Rota 5, da disciplina Epistemologia Genética, trata da aquisição do conhecimento a partir das experiências físicas e experiências lógicas. Piaget estabeleceu três tipos de conhecimento que podem ser apropriados pelos sujeitos. Sendo assim, relacione cada tipo de conhecimento ao seu respectivo conceito:
1. Conhecimento físico
2. Conhecimento social
3. Conhecimento lógico
( ) Ocorre quando se estabelece relações por meio da abstração reflexiva.
( ) É assimilado por meio da percepção e das experiências empíricas sobre os objetos.
( ) Envolve regras sociais, valores e moralidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	3 – 2 – 1
	
	B
	2 – 1 – 3
	
	C
	3 – 1 – 2
	
	D
	1 – 3 – 2
O conteúdo apresentado na Rota 6, da disciplina Epistemologia Genética, trata das fases do desenvolvimento da moralidade propostos pro Jean Piaget. Piaget estabeleceu três estágios em que a evolução moral acontece. Sendo assim, relacione cada fase ao seu respectivo conceito:
1. Anomia
2. Heteronomia
3. Autonomia
( ) Fase da aceitação unilateral das regras e valores morais impostos pelo adulto.
( ) Ausência da noção de valores morais e regras sociais.
( ) Reciprocidade na construção do sistema de regras e consentimento mútuo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	3 – 2 – 1
	
	B
	2 – 1 – 3
	
	C
	3 – 1 – 2
	
	D
	1 – 3 – 2
Piaget deixou mais de 50 livros e inúmeros artigos como um grande legado tanto para a área de educação quanto para os estudos em psicologia que investigam processos de desenvolvimento humano. Das obras elencadas no quadro da Rota de Aprendizagem, uma delas faz uma abordagem mais profunda sobre conceitos educacionais e sobre o Construtivismo. Trata-se da obra:
	
	A
	Para onde vai a educação?
	
	B
	O juízo moral na criança.
	
	C
	Estudos sociológicos.
	
	D
	A representação do mundo na criança.
O estágio operatório-concreto, definido por Piaget como o estágio inicial do pensamento lógico-operacional, marca uma etapa importante para a aprendizagem infantil. De acordo com a Rota 4, da disciplina Epistemologia Genética, qual é a principal característica deste estágio? Leia as alternativas a seguir e, na sequência, assinale aquela que responde a essa pergunta corretamente:
	
	A
	Aquisição da linguagem verbal, pois nesse estágio ela aprende a se comunicar por
 meio da fala.
	
	B
	Desenvolvimento do conceito de reversibilidade, pois agora a criança consegue 
retornar mentalmente ao ponto de partida do seu pensamento.
	
	C
	Fase do ápice do pensamento egocêntrico.
	
	D
	Desenvolvimento do pensamento hipotético-dedutivo, por meio da abstração refletida.
O conceito de inteligência passou por diversas transformações no decorrer dos últimos séculos. Atualmente, admite-se a existência de múltiplas inteligências e destaca-se a valorização da inteligência emocional nos processos de aprendizagem. Em relação às propriedades da inteligência para Jean Piaget, analise as assertivas a seguir e, na sequência, assinale a alternativa que contém a assertiva correta:
	
	A
	A inteligência é um processo inato e hereditário e depende da maturação biológica.
	
	B
	A inteligência começa a ser construída a partir do desenvolvimento da linguagem e 
do raciocínio lógico na criança.
	
	C
	A inteligência é construída a partir de sucessivas adaptações que envolvem aspectos
 biológicos e psicológicos.
	
	D
	A inteligência é construída através do acúmulo de informações que são transmitidas 
do adulto para a criança.
Piaget elaborou dois modelos de provas operatórias que se tornaram instrumentos diagnósticos muito utilizados nas avaliações psicopedagógicas para o reconhecimento das noções de classificação: Mudança de Critério (dicotomia) e Quantificação de inclusão de classes. Com base no conteúdo apresentado na Rota 5, da disciplina Epistemologia Genética, analise as afirmações a seguir. Na sequência, assinale V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) Nas provas de mudança de critério a criança deve separar e reagrupar os objetos conforme as orientações do mediador.
II. ( ) Nas provas de quantificação de classes incluem a contagem de objetos e a separação das partes do total de objetos. 
III. ( ) As provas de mudança de critério são aplicadas para diagnosticar dificuldades em realizar seriações numéricas.
IV. ( ) As provas de quantificação de classes é um instrumento utilizado principalmente nas provas de conservação de massa e volume. 
Agora, marque a alternativa que contém a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	V – V – F – F
	
	C
	F – F – V – V
	
	D
	F – V – V – F