Escola de Frankfurt - Estacio

Prévia do material em texto

Teorias da comunicação 
AULA 06: ESCOLA DE FRANKFURT 
TEORIAS DA COMUNICAÇÃO 
Aula 06: Escola de Frankfurt 
Teorias da comunicação 
AULA 06: ESCOLA DE FRANKFURT 
Objetivos desta aula 
 Apresentar o pensamento frankfurtiano e sua 
importância para a comunicação; 
 
 Discutir os pressupostos e influências do Instituto de 
Pesquisas Sociais de Frankfurt; 
 
 Enfatizar a ideia de teoria crítica como contraponto a ideia 
de teoria tradicional; 
 
 Conceituar indústria cultural, problematizando o termo 
historicamente; 
 
 Refletir a indústria cultural e a mistificação das massas numa 
perspectiva mais contemporânea. 
Teorias da comunicação 
AULA 06: ESCOLA DE FRANKFURT 
O Instituto para Pesquisa Social de Frankfurt 
Criado em 1924, foi o berço do que ficou conhecido 
como Escola de Frankfurt. 
 
O Objetivo do IFS (Institut für Sozialforschung, ou 
Instituto para Pesquisas Sociais), era tentar instaurar 
uma teoria social capaz de interpretar as grandes 
mudanças que estavam ocorrendo no início do século. 
Teorias da comunicação 
AULA 06: ESCOLA DE FRANKFURT 
O Instituto para Pesquisa Social de Frankfurt 
Max Horkheimer, Felix Weil e Friedrich Pollock foram os fundadores, junto à Universidade de 
Frankfurt, do Institut für Sozialforschung. 
 
Horkheimer assumiu a direção do Instituto de Pesquisa Social em 
1930 [...] instalando-a na Filosofia e dando-lhe o nome de “Filosofia 
Social”. Propôs um ambicioso programa de pesquisa interdisciplinar que 
tinha como referência teórica fundamental a obra de Marx e o marxismo, 
inaugurando, assim, a vertente intelectual da “Teoria Crítica”. 
 
NOBRE, Marcos. A Teoria Crítica. 3. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2004, p. 07 
Teorias da comunicação 
AULA 06: ESCOLA DE FRANKFURT 
O Instituto para Pesquisa Social de Frankfurt 
INTERDISCIPLINARIDADE 
Uma das principais características do Instituto: 
 
Em seu texto “Teoria tradicional e teoria crítica”, provavelmente um dos mais 
importantes de todo o período da década de 1930, Horkheimer apresenta uma 
alternativa para se pensar criticamente a relação entre teoria e prática (Horkheimer, 
1975). Essa alternativa ficou conhecida como o materialismo interdisciplinar, um 
trabalho exercido em conjunto por diferentes perspectivas teóricas – filosofia, sociologia, 
psicanálise, economia, direito etc. – que se voltavam para as investigações sobre a 
sociedade, adotando aquela atitude da teoria com interesses práticos [...]. 
 
MELO, Rúrion. Teoria Crítica e os sentidos da emancipação. Caderno CRH, v. 24, n. 62, p. 249-262, maio/ago., 2011. p.253 
Teorias da comunicação 
AULA 06: ESCOLA DE FRANKFURT 
O Instituto para Pesquisa Social de Frankfurt 
Contexto histórico: 
 
• Pós-primeira Guerra; 
• Sociedade Industrial; 
• Problemas decorrentes do avanço do Capitalismo; 
• ‘Nascimento’ do Nazismo e do Stalinismo. 
 
Nessa época surgem questionamentos sobre o tão propagado 
“progresso civilizatório” prometido pelo século XIX. 
 
 
 
Teorias da comunicação 
AULA 06: ESCOLA DE FRANKFURT 
O Instituto para Pesquisa Social de Frankfurt 
• Crítica ao excesso de racionalidade que se materializou nesse contexto histórico complexo: a Razão e o 
Iluminismo nos levaram a uma nova forma de barbárie? 
 
• Esclarecimento/Iluminismo (conhecimento racional) é totalitário. 
 
• Prisioneiros da razão técnica, construímos ciência e tecnologia, vivemos melhor do ponto de vista técnico... 
Mas até que ponto vivemos melhor em termos de humanidade ou estamos em outro estágio de selvageria e 
dominação, como no nazismo? 
 
• Em outras palavras: a razão técnica usada para fins como o desenvolvimento de medicamentos, por 
exemplo, está ao lado da razão que serviu para desenvolver a bomba atômica e possibilitar a ascensão dos 
regimes totalitários. 
Teorias da comunicação 
AULA 06: ESCOLA DE FRANKFURT 
Teoria crítica 
A criticidade dos estudos desenvolvidos em 
Frankfurt é tributária da inspiração no pensamento 
marxista, especialmente do seu conceito de 
IDEOLOGIA, que possui conotação negativa. 
Teorias da comunicação 
AULA 06: ESCOLA DE FRANKFURT 
Teoria crítica - Ideologia 
A dominação de uma classe sobre a outra não ocorre apenas pela força 
física, mas também pela dominação simbólica. 
 
 A ideologia de uma sociedade capitalista é a dominação no âmbito 
cultural de uma classe (ou classes) sobre outras classes. Ou seja, a 
cultura é um espaço de relações sociais economicamente condicionadas. 
Marx chama a atenção para as relações de dominação capitalistas, já que 
a ideologia conquista parte do espaço cultural. Assim, aquelas produções 
culturais que deveriam ser livres da determinação econômica para 
expressar sentimentos, experiências, formas de compreender o mundo, 
acabam sendo definidas pelo esquema econômico. 
 
A ideologia é a expressão da dominação de várias classes sociais nas 
mãos de outras, no âmbito cultural. A cultura se torna um instrumento 
para a manutenção das relações de dominação. 
Teorias da comunicação 
AULA 06: ESCOLA DE FRANKFURT 
A indústria cultural 
Adorno e Horkheimer, dois dos principais fundadores da Escola de Frankfurt, condensaram essa reflexão sobre o 
poder totalitário da cultura no clássico texto “A Indústria Cultural: O Esclarecimento como Mistificação das 
Massas”, publicado em 1947. 
Seu objetivo é compreender como a 
dimensão cultural das sociedades 
contribui para regimes de dominação. 
Teorias da comunicação 
AULA 06: ESCOLA DE FRANKFURT 
A indústria cultural 
Adorno e Horkheimer usaram esse termo para demonstrar como é possível que uma dimensão da vida humana, 
a cultura, tenha se convertido em uma indústria, produzindo aquilo que é necessário, determinado pelo 
produtor, na quantidade e no tipo necessário. 
 
 
 A CULTURA SE TORNA MERCADORIA. 
 
 
A cultura como conjunção de: símbolos, significados, maneiras de ser, de sentir, de compreender o mundo, de se 
expressar, música, arte, filosofia, estética, etc., encontra-se dominada por diversos interesses das classes 
dominantes. E ela funciona assim como um fator que produz legitimidade dos regimes políticos, sejam eles 
ditaduras ou democracias, porque tanto em um como em outro, a necessidade de legitimidade é igual. 
 
 
Teorias da comunicação 
AULA 06: ESCOLA DE FRANKFURT 
A indústria cultural 
Adorno e Horkheimer fazem uma analogia entre a dimensão cultural e a indústria para destacar o fato de que ela 
é gerenciada pelas necessidades daquele que a possui. Segundo os autores, a indústria cultural se encontra a 
serviço dos interesses dominantes nos níveis econômicos e políticos. 
Teorias da comunicação 
AULA 06: ESCOLA DE FRANKFURT 
Indústria cultural – Algumas características 
DOMESTICAÇÃO DO ESTILO – a diferença é vista de forma negativa, dado o consumo de um único 
padrão; 
PADRONIZAÇÃO – baixo nível formal, estético e de conteúdo; 
DIVÓRCIO ENTRE ARTE E ARTISTA – alienação do artista em relação à arte por ele produzida, uma vez 
que esta passa a ser mediada por uma relação mercadológica e não mais como expressão da sua 
subjetividade; 
CULTURA COMO ENTRETENIMENTO – qualquer diversão se sobrepõe à reflexão; lazer torna-se 
sinônimo de consumo; 
FÓRMULAS PRONTAS – produtos culturais produzidos em série a partir de formatos e enredos 
padronizados; 
Teorias da comunicação 
AULA 06: ESCOLA DE FRANKFURT 
BANALIZAÇÃO DO SOFRIMENTO – dramas humanos usados para obtenção de audiência e 
lucro, como na imprensa marrom; 
MASSIFICAÇÃO DE ATITUDES, CONCEITOS E IDEIAS – uso político dos produtos culturais, como 
no cinema nazista; 
MANUTENÇÃO DA ORDEM – os poderes constituídos valem-se da mídia como forma de 
manutenção das estruturas de poder; 
TODA ARTE PASSA A SER REPRODUTÍVEL –a obra de arte perde a sua aura. 
Indústria cultural – Algumas características 
Teorias da comunicação 
AULA 06: ESCOLA DE FRANKFURT 
Indústria cultural 
Adorno e Horkheimer substituem o termo “cultura de massa” por “indústria cultural”. Isso 
porque “Cultura de Massa” lembra algo que emana das próprias massas e é por elas 
valorizada, o que não é o caso. Nesse sentido, a expressão “indústria cultural” é mais 
apropriada, por refletir uma produção de cultura que é portadora da ideologia dominante. 
Indústria 
Cultural Cultura de 
Massa 
Teorias da comunicação 
AULA 06: ESCOLA DE FRANKFURT 
Indústria cultural - Características 
A cultura é produzida em série, uniformemente e afastada de qualquer vocação emancipatória para o homem. 
Teorias da comunicação 
AULA 06: ESCOLA DE FRANKFURT 
Indústria cultural 
A MISTIFICAÇÃO DAS MASSAS 
 
Os meios de comunicação de massa desestimulam a sensibilidade: têm apenas estímulo publicitário ao 
entretenimento e ao conformismo, não encorajando o público a pensar e tornando-o passivo. Por isso são 
elementos tão poderosos de dominação. 
Teorias da comunicação 
AULA 06: ESCOLA DE FRANKFURT 
Indústria cultural 
Lucratividade 
Comerci
alização 
Produção 
em Série 
Cidadãos convertidos em consumidores 
Teorias da comunicação 
AULA 06: ESCOLA DE FRANKFURT 
Indústria cultural 
As visões de mundo são subsumidas na lógica do capital – tudo vira produto padronizado produzido em série e 
perde a profundidade. 
Teorias da comunicação 
AULA 06: ESCOLA DE FRANKFURT 
Qual o espaço da arte? 
Como passamos a conceber a arte, agora convertida 
em item de consumo? 
 
• Walter Benjamim e a reprodutibilidade: 
produção de “arte” em escala industrial; 
 
• A incorporação de obras de arte pela indústria 
faz com que elas percam sua essência e 
profundidade para serem usadas para venda de 
produtos; 
 
• Cultura se torna mercadoria, submetida à lógica 
do capital; 
 
• Os momentos de fruição das obras de arte se 
perdem - teatro versus cinema, por exemplo; 
Teorias da comunicação 
AULA 06: ESCOLA DE FRANKFURT 
Qual o espaço da arte? 
Como passamos a conceber a arte, agora convertida 
em item de consumo? 
 
• A produção em grande escala não democratiza a 
arte, mas a banaliza. 
 
LEITURA RECOMENDADA: A Obra de Arte na Era da 
sua Reprodutibilidade Técnica – Walter Benjamim. 
Teorias da comunicação 
AULA 06: ESCOLA DE FRANKFURT 
Walter Benjamim – A Reprodutibilidade Técnica 
Teorias da comunicação 
AULA 06: ESCOLA DE FRANKFURT 
Indústria cultural 
PARA REFLEXÃO: 
 
• Há espaços, como a internet, que 
possibilitam manifestações culturais 
fora da lógica da indústria cultural? 
 
• A internet tende a ser apropriada 
pela grande indústria? 
Teorias da comunicação 
AULA 06: ESCOLA DE FRANKFURT 
Leitura recomendada 
ADORNO, Theodor & HORKHEIMER, Max. Dialética do 
esclarecimento. Rio de janeiro: Zahar, 2006. p.99-139 
 
 
VIDEOS RECOMENDADOS: 
https://www.youtube.com/watch?v=yJIF3QldGKk - Escola de Frankfurt 
https://www.youtube.com/watch?v=4MQ1aK2oiyE – Indústria Cultural 
Teorias da comunicação 
AULA 06: ESCOLA DE FRANKFURT 
VAMOS AOS PRÓXIMOS PASSOS? 
 
 
A contribuição da Escola Francesa; 
 
A impossibilidade da Comunicação. 
AVANCE PARA FINALIZAR 
A APRESENTAÇÃO.