1º Simulado

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	CEL0350_SM_201102285901 V.1
domingo, 26 de abril de 2015 (19:01)
	   »  de 40 min.
	Aluno: DANIELLI SALES RODRIGUES ALMEIDA
	Matrícula: 201102285901
	Disciplina: CEL0350 - CONT. MET. PRAT. ENSINO CRECHES E ED. INFANTIL 
	Período Acad.: 2015.1 - EAD (G) / SM
	
	
		1.
		Cite 3 características importantes que um professor de educação infantil deve ter e justifique?
		Quest.: 1
	
	
	1) Ser autoridade sem ser autoritário - é a respeito da construção dos limites considerando as diferentes faixas etárias e a construção de regras coletivas. É importante levar as crianças a participar do processo de tomada de decisão, significa leva-las a fazer uso frequente da palavra e articular ideias de maneira lógica e clara, contribuindo para o desenvolvimento de sua autonomia. 2) Pesquisador de seus alunos - Um aspecto facilitador é o fato de poder dialogar com a família procurando saber o que acontece em casa, fazendo relações com o que acontece nos espaços educativos. 3) Observador de crianças - acompanhar, fazendo registros dos comportamentos infantis, principalmente, nos momentos da brincadeira livre e da relação criança-criança.
	
	
		2.
		Qual a importância de incentivar as crianças ao cuidado como corpo e a higiene pessoal?
		Quest.: 2
	
	
		É importante, pois ajuda a criança a desenvolver responsabilidades com a saúde, cuidar de si mesma e conhecer seu próprio corpo.
	
	
	
		3.
		Piaget considera o brincar como fundamental para o desenvolvimento da criança. O autor classifica o jogo em:
		Quest.: 3
	
	
	
	
	Brincadeira sem regras
	
	
	Jogo de exercício, jogo simbólico e jogo de regras
	
	
	Jogo sem interação
	
	
	Jogo de pares, jogo de mesa, jogo de palavras
	
	
	Brincadeira sem intenção
	
	
		4.
		Para a realização da brincadeira no cotidiano da educação infantil é necessário:
		Quest.: 4
	
	
	
	
	não reconhecer as diferenças das atividades lúdicas para crianças de diferentes idades.
	
	
	pedir que todas tragam brinquedos de suas casas.
	
	
	garantir espaço e tempo que ofereçam diversidade e direito de escolha.
	
	
	oferecer somente atividades lúdicas planejadas pelo educador.
	
	
	separar bem as brincadeiras e a articulação com os conhecimentos.
	
	
		5.
		A brinquedoteca é um espaço essencial nas creches e escolas de educação infantil. Este local representa para a criança um laboratório de:
		Quest.: 5
	
	
	
	
	isolamento
	
	
	ficar quieto
	
	
	dormir
	
	
	castigo
	
	
	experiências culturais
	
	
		6.
		Com relação ao conceito de Infância como uma categoria social, está INCORRETO afirmar que:
		Quest.: 6
	
	
	
	
	a criança é uma cidadã e tem direitos de brincar e estudar.
	
	
	em diferentes momentos históricos e em diferentes realidades sempre existiram e existem ainda muitas crianças que possuem suas infâncias roubadas.
	
	
	o fato de ser criança nem sempre garantirá uma infância feliz.
	
	
	o papel da criança é trabalhar junto com a mãe que precisa ingressar no mercado de trabalho para sustento familiar.
	
	
	na idade média, no inicio dos tempos modernos, e por muito tempo ainda nas classes populares, as crianças misturavam-se com os adultos assim que eram consideradas capazes de dispensar a ajuda das mães ou das amas, poucos anos depois de um desmame tardio.
	
	
		7.
		Quando pensamos no significado da expressão "Brincadeira é coisa séria " e a relacionamos com os jogos pedagógicos e a construção do conhecimento, constatamos que :
		Quest.: 7
	
	
	
	
	o jogo ou atividade lúdica é uma necessidade para a própria inteligência pois enfatiza a relação do sujeito com o problema;
	
	
	o desenvolvimento cognitivo e sócio afetivos são mobilizados por meio de exercícios que usam a repetição como desafio;
	
	
	a atividade precisa ser construída no aluno pois determina a sua organização interna e a adaptação ao meio;
	
	
	a teoria do Construtivismo de Piaget e da Teoria Sócio-Interativa de Vygotsky são totalmente opostas;
	
	
	o método de Freinet afirma que o trabalho em grupo deve ser evitado pois cria conflitos entre os alunos.
	
	
		8.
		Vygotsky, importante autor russo da psicologia sócio-histórica, afirmou alguns pontos importantes a respeito do papel do brinquedo no desenvolvimento. Abaixo existem algumas afirmativas que correspondem ao pensamento desse autor, EXCETO uma que é:
		Quest.: 8
	
	
	
	
	O Jogo é crucial para o desenvolvimento cognitivo, porém na brincadeira a criança não pode brincar com o sentido que ela dá ao objeto, apenas com o objeto em si.
	
	
	Não existe atividade lúdica sem regras.
	
	
	O jogo é essencialmente desejo satisfeito originado dos desejos insatisfeitos da criança que se tornam afetos generalizados.
	
	
	Quando pequena o brincar da criança é imaginação em ação, a imaginação, nos adolescentes e nas crianças em idade pré-escolar, é o brinquedo sem ação.
	
	
	O jogo é uma forma de incentivar as interações sociais.
	
	
		9.
		O brincar é crucial para o desenvolvimento cognitivo, pois na brincadeira a criança pode dar novos sentidos ao objeto e não com o significado do objeto em si. Com relação a esse comportamento está CORRETO afirmar que:
		Quest.: 9
	
	
	
	
	a imaginação não deve ser incentivada para a criança fugir do padrão de comportamento.
	
	
	deve ser planejado o dia do brinquedo e apenas nesse dia as crianças devem ter momentos de brincadeira.
	
	
	as atividades lúdicas devem ser sempre dirigidas.
	
	
	é indicado oferecer brincadeiras no parque apenas quando as crianças estiverem realizado as atividades planejadas pelo educador.
	
	
	o jogo de regras possui regras explicitas e o imaginário implícito.
	
	
		10.
		Um dos recursos pedagógicos de grande utilidade na creche são os jogos recreativos. Cabe ao professor selecionar e experimentar o material que prepara para trabalhar com a criança, de dois a três anos para produzir os desejos de jogar, recreando-se. Para tanto, o professor precisa de:
		Quest.: 10
	
	
	
	
	ser passivo, não participando da atividade das crianças, fornecendo somente o material para o jogo, dando-lhes as regras;
	
	
	separar a criança que não quiser participar das atividade com as outras crianças.
	
	
	premiar a criança que apresenta melhor desempenho nas atividades propostas;
	
	
	estar atento para que o material oferecido não se perca e nem se deteriore, e ainda, que a criança não se disperse e nem se suje;
	
	
	planejar cada atividade, definir seus objetivos, o material e ainda refletir sobre o comportamento esperado da criança;
	
	
	
	Legenda:   
	 
	 Questão não respondida
	 
	 
	 Questão não gravada
	 
	 
	 Questão gravada
	
	 
	
	
	
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