Av Aprendizado 3 e 4

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1a Questão (Ref.:201805075855)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Existem semelhanças entre conceitos de Recreação, Lazer, Jogo e Brincadeira.
Em relação ao jogo e à brincadeira, assinale a única alternativa CORRETA.
		
	
	O jogo e a brincadeira são atividades incompatíveis com o desenvolvimento cognitivo.
	
	Os jogos e as brincadeiras são atividades estritamente infantis.
	
	A brincadeira acontece quando o/a participante consegue compreender suas regras.
	
	No jogo, o participante não pode brincar.
	 
	Jogo é uma brincadeira com regras, e brincadeira, um jogo sem regras.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201805075933)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	É um laboratório onde a criatividade se transforma em aprendizagem.
O conceito acima é referente a:
		
	
	Torneio.
	
	Gincana.
	
	Esportes.
	 
	Brinquedoteca.
	
	Competição.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201805075958)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Um teatro e um cinema são exemplos de ______________________________ em lazer, denominação que advém das suas dimensões, quase sempre reduzidas, e pelo fato de atenderem, de forma prioritária, a um dos conteúdos culturais do lazer.
		
	
	Cultura popular e massa
	
	Cultura de massa e popular
	 
	Cultura erudita e massa
	
	Cultura de massa e erudita
	
	Cultura erudita e popular
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201805075997)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	# A recreação teve sua origem na quando o homem primitivo se divertia festejando o início da temporada de caça, ou habitação de uma nova caverna. Em qual o período da história surge a Recreação?
		
	
	Idade média
	 
	Pré história
	
	Pós modernidade
	
	Idade moderna
	
	Idade contemporânea
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201805076017)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	O conteúdo dos brinquedos cantados são aplicados para crianças com idade até sete anos.
Esta indicação ocorre devido a este conteúdo desenvolver questões de aprendizagem muito importantes para esta idade, como :
		
	
	Competição, força e resistência
	
	Promover principalmente a memorização.
	
	Despertar somente a alegria nas crianças.
	 
	Promover a sociabilização e o despertar rítmico
	
	Estimular a individualidade e a alegria
	1a Questão (Ref.:201805075879)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Marcos é um aluno paraplégico. Nas aulas de Educação Física participa ativamente de todas as atividades e demonstra imenso prazer.
O professor de Marcos, em uma aula tendo como tema o Futsal,atua de forma correta quando:
		
	
	Solicita a Marcos que assista à aula e faça um relatório.
	
	Nas aulas em que Marcos participa somente trabalha na sala com aulas teóricas com todos os alunos,pois o Professor tem que dar a mesma aula para todos.
	 
	Inclui Marcos no jogo, realiza adaptações na atividade, mas não altera a forma de jogar dos colegas de turma,
	
	Solicita que todos os alunos se comportem como Marcos, ou seja, joguem sentados, assim a atividade fica igual para todos.
	
	Solicita a Marcos que participe da aula marcando o tempo, arbitrando ou preenchendo a súmula do jogo.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201805075788)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	I - A recreação exige uma participação ativa, solicita o espírito criador, o indivíduo empenhado realmente na atividade, envolve o indivíduo totalmente e precisa ter alegria no fazer. II ¿ A diversão exige mais uma participação passiva, um indivíduo como espectador ou ouvinte, envolve o indivíduo parcialmente e precisa de uma identificação com os que fazem . III ¿ Podemos afirmar que lazer é a ocupação do tempo livre depois de cumpridas as obrigações e necessidades da vida. IV O ócio é a ausência de atividade, tempo desocupado, vício de gastar o tempo inutilmente, a diversão são atividades com fins de renovação do físico e da mente e a recreação é o entretenimento com ideia de fazer algo diferente da rotina.
		
	
	Somente as respostas I e II estão corretas
	
	Somente as respostas II e IV estão corretas
	 
	Somente as respostas I, II e III estão corretas
	
	Somente as respostas I e III estão corretas
	
	Somente as respostas III e IV estão corretas
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201805075821)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Considerando-se a atuação recreadores/as, qual perfil se mostra adequado?
		
	
	Capacidade de ser mediador, ter resistência física, falar com autoridade.
	 
	Facilidade de estabelecer relações interpessoais, ter respeito em relação à opinião dos outros, capacidade de tomar iniciativas.
	
	Ter espírito criativo, saber realizar atendimentos de primeiros socorros, conhecer produtos alimentícios e seus valores nutricionais.
	
	Saber dançar, ser comunicativo, ser jovem.
	
	Promover festas, respeitar opinião dos outros, organizar bingos divertidos.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201805075660)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	O lazer tem como função o desenvolvimento da personalidade. Desta forma, encontramos a harmonia e a concordância dos objetivos da educação e do lazer. Assim sendo, nas aulas de Educação Física na escola:
		
	
	 não têm qualquer relação com o tema Lazer, pois na nova proposta da educação física escolar tratam de preparar atletas para o futuro olímpico.
	 
	devem estar envolvidas com o tema Lazer, pois devem estimular os alunos para a cultura corporal de movimento.
	
	são na verdade um lazer dentro da escola.
	
	 não existe qualquer relação com o tema lazer, já que este não é considerado um fenômeno da ambiência escolar.
	
	estão pautadas didaticamente com o tema Lazer, já que o conteúdo recreação deve ser desenvolvido nas aulas como forma abrangente do lazer primário.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201805075768)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	A divulgação do lazer, atualmente, utiliza os mais diferentes meios de comunicação, inclusive as mídias virtuais. Nesse trabalho atrai um público cada vez mais exigente e seus profissionais necessitam desenvolver algumas qualidades fundamentais tais como:
		
	
	Ludicidade, cultura geral sólida, especialização lingüística, xenofobia, naturalismo, etnocentrismo e dogma.
	
	Carisma, humor, cultura universitária, compreensão do universo artístico, claustrofobia, nacionalismo, eurocentrismo e dogma.
	
	Empatia, alteridade, especialização lingüística, xenofobia, nacionalismo, eurocentrismo e estigma.
	 
	Humor, cultura geral sólida, compreensão ampla sobre questões do mundo, xenofobia, nacionalismo, etnocentrismo e dogma.
	
	Simpatia, cultura técnica específica, compreensão sobre os problemas do mundo, claustrofobia, naturalismo, etnocentrismo e dogma.