relatorio III orgexp -

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Rio de janeiro, 04 de setembro de 2014 
Universidade Federal do Rio de Janeiro 
CCMN – Instituto de Química/IQ 
 
 
 
 
 
Relatório III 
Química Orgânica Experimental I 
Professor: João Augusto 
 
 
 
 
 
 
Michele Rodrigues Martins 
DRE:113085248 
 
 
 
 
 
 
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Sumário: 
Introdução .............................................................................................. 3 
Objetivos ................................................................................................. 4 
Experimental .......................................................................................... 5 
Material .................................................................................................. 5 
 Procedimentos ....................................................................................... 5 
Resultados e discussões .......................................................................... 6 
Conclusão ............................................................................................... 7 
Referencias bibliográficas ........................................................................ 7 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Introdução 
Recipientes diversos são usados em laboratórios para variadas práticas e 
afins. Como têm diversos tipos, há variações em sua precisão quanto a 
algumas medidas e sua exatidão. 
Saber diferenciar os recipientes que irá utilizar é fundamental para uma 
boa prática de laboratório e através desta pratica pretende-se que cada 
aluno seja capaz de diferenciar cada equipamento por sua precisão ou 
exatidão 
A exatidão está relacionada com o erro absoluto isto é indica o quanto 
próximo do valor real está o valor medido. A precisão, por outro lado, está 
relacionada com a concordância das medidas entre si, ou seja, quanto 
mais próximos os valores, maior será a precisão. 
 
http://www.novus.com.br/site/default.asp?TroncoID=053663&SecaoID=273506&SubsecaoID=0&Template=../artig
osnoticias/user_exibir.asp&ID=809133 
 
Como a água possui características conhecidas, como a densidade 
que é 1,0g/ml, fica mais simples relacionar massa e o volume 
através da formula de densidade dos líquidos d = m/v. 
 
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Objetivos 
Entender a diferença entre precisão e exatidão e determinar quais 
vidrarias possui valores mais exatos e mais precisos através de uma 
balança analítica, que possui tais características, relacionando massa e 
volume . 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Experimental 
 Materiais: 
 Becher de 5ml 
 Becher de 10 ml 
 Proveta de 10ml 
 Balão volumétrico de 10 ml 
 Pipeta volumétrica de 10 ml 
 Pipeta graduada de 10 ml 
 Proveta de 50 ml 
 Balança analítica 
 Água destilada 
 
 Procedimentos 
 
1. Cada dupla ficou encarregada de pesar cada instrumento uma vez 
para posterior comparação. 
2. Em cada vidraria analisada foi adicionado 10 ml de água (exceto no 
mecher de 5ml que foram adicionados 5 ml). 
3. Seguidamente cada um dos vidros contendo água foi pesado na 
balança analítica devidamente tarada 
4. Cada valor apresentado foi anotado para posteriores cálculos e 
comparações 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Resultados 
Ao realizar as medidas com a balança analítica obtivemos tais dados 
descritos na tabela abaixo. 
 
Visando que o valor que supostamente deveria ser obtido era de 10g, 
visto que a densidade da água é 1,0g/ml foi calculado o erro de cada 
medida. 
 
Comparando os dados obtidos com os dados dos outros grupos foi dada a 
média das massas resultantes de cada vidraria analisada. Também foi 
calculado o desvio padrão e a variância de cada uma. Todos os valores 
estão descritos na tabela abaixo. 
 
Vidraria Massa 1 
(g) 
Massa 2 
(g) 
Massa 3 
(g) 
Massa 4 
(g) 
Massa 5 
(g) 
Media 
(g) 
Variância Desvio 
padrão (%) 
Becher 5ml 5,180 4,923 4,967 4,977 5,123 5,034 0,01034 10,170 
Becher 10ml 9,731 9,714 9,566 9,678 9,566 9,651 0,00458 6,768 
Proveta 10ml 9,792 9,851 9,938 9,990 9,938 9,902 0,00593 7,702 
Balão volumétrico 10 ml 9,966 9,972 9,943 9,951 9,943 9,955 0,00014 1,196 
Pipeta volumétrica 10ml 9,886 9,961 9,961 9,852 9,961 9,909 0,00176 4,193 
Pipeta graduada 10ml 9,875 9,934 9,934 9,754 9,934 9,836 0,01031 10,156 
Proveta 50ml 9,664 9,882 9,602 9,590 9,602 9,688 0,01406 11,859 
 
 
Vidraria Volume utilizado Massa (g) Erro % 
Becher 5 ml 5 ml 4,977 0,46 
Becher 10 ml 10 ml 9,678 3,22 
Proveta 10 ml 10 ml 9,990 0,1 
Balão volumétrico 10 ml 10 ml 9,951 0,49 
Pipeta volumétrica 10 ml 10 ml 9,852 1,48 
Pipeta graduada 10 ml 10 ml 9,754 2,46 
Proveta 50 ml 10 ml 9,590 4,1 
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Conclusão 
Após a analise de todos os dados obtidos pela turma podemos concluir de 
acordo com a variança e o desvio padrão que o instumento utilizado mais 
exato e preciso é o balão volumétrico. 
A exatidão dos instumentos em ordem descrescente é: Balão volumétrico, 
pipeta volumétrica, bacher de 10ml, proveta de 10ml, pipeta graduada, 
bacher de 5 ml e proveta de 50 ml. 
A precisão dos instrumentos em ordem decrescente é: Balão volumétrico, 
pipeta volumétrica, bacher de 10ml, proveta de 10ml, pipeta graduada, 
bacher de 5 ml e proveta de 50 ml. 
A Proveta de 50 ml apresenta ser a menos exata e precisa em relação aos 
outros instrumentos analisados. Isso indica que o quão maior for o 
instrumento em relação ao valor necessário, menos preciso e exato será a 
medida feita. 
Ao desenvolver todas essas medidas e cálculos percebemos que é de 
grande importância alguns fatores como a repetição de procedimentos, 
para se definir maior precisão nos resultados. O uso de instrumentos de 
medição mais precisos como pipetas, balões volumétricos e proveta 
quando o valor da medida deve ser o mais próximo da exatidão é 
indispensável para um bom resultado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Referencias bibliográficas 
 
 Conceitos básicos de metrologia - Parte 1 : DIFERENÇA ENTRE 
PRECISÃO E EXATIDÃO 
http://www.novus.com.br/site/default.asp?TroncoID=053663&SecaoID=2
73506&SubsecaoID=0&Template=../artigosnoticias/user_exibir.asp&ID=8
09133 
 
 Exatidão e Precisão das Medidas 
http://www.mundoeducacao.com/quimica/exatidao-precisao-das-
medidas.htm 
 
 Erros e Medidas - Algarismos significativos 
http://educar.sc.usp.br/fisica/erro.html