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Conclusão Este relatório tem a intenção de documentar a minha experiência, no decorrer do período que vivenciei na prática tudo que tenho aprendido na teoria. Visa apresentar a descrição do local, o período de duração, as atividades, as relações estabelecidas e as diferentes metodologias pelos professores de sociologia e filosofia. Está dividida em duas partes gerais, a primeira caracteriza a escola de maneira mais ampla e a segunda, contendo os relatórios dos dias e observações vivenciadas. Tal experiência pôde publicar muitos dos conceitos adquiridos do curso de pedagogia. Foi também de tirar dúvidas e integrarmos a novos ambientes e observarmos as atuações de outros profissionais, podendo formar um perfil do professor que gostaríamos de nos formar. O desenvolvimento da rotina escolar, a interação dos alunos com os professores e seus pares e ainda presenciando situações de conflitos e diferentes abordagens na resolução de tais problemáticas. As situações nos proporcionaram uma visão mais ampla de como resolver diferentes acontecimentos, verificar maior possibilidade de estratégias didáticas e em especial a conscientização das necessidades específicas de cada aluno. O professor deve ser crítico, disciplinador, mesmo que esta palavra esteja fora do vocabulário pedagógico, mediador e principalmente, um tradutor de conhecimentos para que eles ganhem sentidos. E, talvez o mais importante, incentivar a realização pessoal e a postura cidadã. Desta forma, apesar dos sentimentos conflitantes, das dúvidas que me acompanharam em vários momentos, acredito que os objetivos propostos foram atingidos; por um lado como aluno e por outro como professora, demonstrando, apesar das dificuldades fortuitas, que todos são capazes de progredir no entendimento complexo do mundo que nos cerca.
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