Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
4o ANO 1o BIMESTRE CADERNO DE ATIVIDADES MATEMÁTICA Instituição Parceira: Escola de Formação Permanente do Magistério e Gestão Educacional - ESFAPEGE Valdízia Bezerra Ribeiro - Diretora Administrativa Ana Tafnes de Souza Rodrigues - Coordenadora de Ensino Fundamental I Elson Mesquita de Souza - Coordenador de de Ensino Fundamental II Revisores Aécio de Oliveira Maia Ana Paula Pinto de Oliveira Antônia Varele da Silva Gama Denylson da Silva Prado Ribeiro Francisco Narcílio Clemente Costa Jorgemberg Costa Marques Liduína Maria Paula Medeiros Lúcia Maria Farias Cavalcante Maria Thereza Machado Fiuza Maria Valdenice de Souza Raquel Almeida de Carvalho Rakell Leiry Cunha Brito Tatiane Rocha Silva Vivian Silva Rodrigues Vidal Projeto e Coordenação Gráfi ca Daniel Dias Diagramacão Jozias Rodrigues e Alexandre Jales Ilustração Alexandre de Souza, Breno Macedo, Cris Soares e Leobdss Governador Camilo Sobreira de Santana Vice-Governadora Maria Izolda Cela de Arruda Coelho Secretário da Educação Antônio Idilvan de Lima Alencar Secretária-Adjunta da Educação Márcia Oliveira Cavalcante Campos Secretária-Executiva da Educação Rita de Cássia Tavares Colares Coordenador de Cooperação com os Municípios (COPEM) Márcio Pereira de Brito Orientador da Célula de Fortalecimento da Aprendizagem Idelson de Almeida Paiva Júnior Orientadora da Célula de Apoio á Gestão Municipal Gilgleane Silva do Carmo Equipe do Eixo Fundamental I - COPEM/SEDUC Francisca Rosa Paiva Gomes Ana Paula Pinto de Oliveira Rakell Leiry Cunha Brito Maria Valdenice de Sousa Apresentação Caro(a) educando(a), Este material didático foi elaborado para contribuir com a sua aprendizagem. Nele você encontrará uma diversidade de atividades de Mate- mática, que envolvem números, medidas, formas geométricas, locali- zações espaciais, gráfi cos e tabelas. Tudo isso o(a) ajudará na aquisição dos conhecimentos neces- sários ao seu bom desempenho escolar e, também, para sua atua- ção nas variadas situações do dia-a-dia. Realizando as atividades apresentadas, você estará, ainda, desenvolvendo e consolidando habilidades previstas na Proposta Curricular de Matemática do seu estado, o Ceará. Esperamos que você utilize esse caderno de forma responsável e prazerosa, pois, somente assim, será possível atingir os objetivos aos quais ele se propõe. Bom proveito! A equipe organizadora. CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 6 SUMÁRIO 1o Bimestre Atividade 01 ........................................................................................................................................ 7 Atividade 02 ..................................................................................................................................... 11 Atividade 03 .....................................................................................................................................14 Atividade 04 .....................................................................................................................................18 Atividade 05 .....................................................................................................................................20 Atividade 06 .....................................................................................................................................23 Atividade 07 ......................................................................................................................................27 Atividade 08 .....................................................................................................................................29 Atividade 09 .....................................................................................................................................32 Atividade 10 ......................................................................................................................................36 Atividade 11 ......................................................................................................................................39 Atividade 12 .....................................................................................................................................45 Atividade 13 .....................................................................................................................................47 CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 7 ATIVIDADE 01 ■ ESPAÇO E FORMA ■ DATA: ____/____/______ 1. Observe a ilustração abaixo. Ru a Ri o El ba Rua Rio das Velhas Praça Rio Amazonas N O L S Responda. a) O nome da rua em que a garota está é ____________________________________________ b) Qual o nome da rua situada à direita da garota? _____________________________________ c) Quantas árvores estão à esquerda da garota? _______________________________________ CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 8 2. Isabel desenhou sua casa, a igreja, um avião, o estádio e um ônibus. Veja. Isabel saiu de sua casa, foi até a igreja, passou pelo ônibus e chegou ao estádio. Marque com um X o traçado do caminho que ela fez. CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 9 3. Pesquise e escreva, no mapa, os nomes das ruas próximas a sua escola. ESCOLA Complete com base no mapa acima. a) Escreva os nomes das ruas que se localizam à esquerda e à direita da sua escola. Rua à esquerda da escola:______________________________________________________ Rua à direita da escola:________________________________________________________ b) Escreva o nome da rua onde sua escola está localizada _______________________________ Qual o nome da sua escola?____________________________________________________ CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 10 4. Desenhe, abaixo, o percurso que você faz da sua casa até a escola. CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 11 ATIVIDADE 02 ■ ESPAÇO E FORMA ■ DATA: ____/____/______ 1. Desenhe uma peça de dama de cor preta, no quadrado (e,5) e uma de cor vermelha, no qua- drado (f,7) ,da malha quadriculada abaixo. 2. Esse é o mapa do Brasil. RR AM AC RO AP PA MT MS MA TO DF GO CE PI RN PB PE AL SEBA MG ES RJ SP PR SC RS a) Localize o nosso estado e pinte-o de amarelo. b) Escreva o nome do estado que se limita com o nosso à esquerda: ___________ 8 7 6 5 4 3 2 1 a b c d e f g h CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 12 Complete as sentenças, abaixo, com as expressões que indicam localização: direita – esquerda - frente – trás a) A casa está localizada à ______________ do garoto. b) Você está visualizando o menino pela parte de ______________ c) O sol está nascendo à _______________ do garoto. d) O morro está na ___________________ do menino. 3. Observe a ilustração e a posição do garoto. CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 13 COZINHA ÁREA DE SERVIÇO QUARTO SALA QUARTO BANHO 4. Observe a planta de uma casa. Marque, com X, os cômodos que aparecem do lado esquerdo da planta. a) Sala, quarto, área de serviço ( ) b) Quarto, sala, cozinha ( ) c) Sala, cozinha, área de serviço ( ) CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 14 ATIVIDADE 03 ■ ESPAÇO E FORMA ■ DATA: ____/____/______ 1. Ajude Mariana a ir para a escola seguindo as instruções abaixo.Instruções A partir da menina, marque com X: Dois quadrinhos para cima Dez quadrinhos para sua direita Dois quadrinhos para cima Sete quadrinhos à direita Ligue os quadradinhos com X e trace o caminho até a escola. ESCOLA CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 15 2. Desenhe as peças, no jogo do xadrez, a partir das indicações das gravuras ao lado. 8 7 6 5 4 3 2 1 a b c d e f g h (c,7) (d,1) (f,8) (e,3) CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 16 3. Pedro estava jogando trilha e, de repente, precisou abastecer o seu carro. Escreva os números que faltam na trilha. Marque com um X o número que indica a localização do carro de Pedro. ( ) 28 ( ) 38 ( ) 3 ( ) 7 1 2 3 56 78 9 10 1112 14 15 16 17 18 19 20 2223 24 25 26 27 29 30 31 34 35 36 37 39 40 41 42 43 33 CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 17 4. Desenhe os animais abaixo, seguindo as direções das setas. Observe o modelo: CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 18 ATIVIDADE 04 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 1. Escreva os números para completar o quadro contando de 50 em 50. 2. Pedro, Joaquim e Ana estão jogando baralho. Cada criança irá receber três cartas. Escreva as possí- veis cartas que cada uma receberá, lembrando que as cartas não poderão se repetir. 0 1 2 3 4 5 6 7 9 MENINOS CARTAS PEDRO JOAQUIM ANA Responda: Somando os algarismos contidos em cada carta, qual soma tem a) o menor número? _____________________________ b) o maior número ? _____________________________ 50 100 CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 19 3. Forme, com essas cartas, os números: a) Setecentos e nove _________________ b) Duzentos e cinquenta e seis ________________ c) Quatrocentos e setenta e dois _________ d) Cento e trinta___________________________ 4. Associe o número a sua escrita. (A) Seiscentos e cinquenta ( ) 41 (B) Trezentos e vinte dois ( ) 229 (C) Mil e sete ( ) 650 (D) Quarenta e um ( ) 935 (E) Duzentos e vinte e nove ( ) 1 007 (F) Novecentos e trinta e cinco ( ) 322 5. Descubra os números. a) Sou maior que 400 e menor que 500. Meu algarismo da unidade é 7. Meu algarismo da centena é igual ao da dezena. Que número sou? ____________________________________________ b) Meus algarismos são todos iguais. Sou maior que 700 e menor que 900. Que número sou? _________________________________________________________________________ c) Sou o maior número par que tem o algarismo 6 na ordem das centenas. Que número sou? __________________________________________________________________________ d) Sou o maior número ímpar escrito com três algarismos. Eu sou o número _________________ 6. Resolva os problemas. a) Miriam tinha 16 reais e ganhou 20 da sua mãe. Com esse dinheiro, comprou uma blusa por 25 reais. Com quanto fi cou? b) Cristina deu 7 adesivos para Marcelo, que fi cou com 23. Quantos adesivos Marcelo tinha? c) Rafael desenhou 3 dezenas de estrelinhas e coloriu 18 delas. Quantas estrelinhas não foram coloridas? d) Maria tem um álbum onde colou 34 fi gurinhas. No álbum de Jorge, há 16 fi gurinhas a menos. Quantas fi gurinhas há no álbum de Jorge? CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 20 ATIVIDADE 05 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ HOJE, VOCÊ PRECISA DE UMA CALCULADORA. PEÇA PARA SUA PROFESSOR(A) LHE EXPLICAR AS FUNÇÕES E COMO UTILIZÁ-LA. 1. Converse com a Professor(a) e escreva para que servem as seguintes teclas. 2 7 0 1 3 4 5 6 8 9 . = + CEON/OFF % - X :- CE ________________________________ X _________________________________ On/off _______________________________ % ___________________________________ 2. Faça o que se pede. a) Digite, na calculadora, o número 215. Quais teclas você apertou? _____________ b) Apague este número e digite 806. Quais teclas você apertou? ___________ c) Apague este número e aperte a tecla 5. Qual número apareceu no visor?_________ Deixe o 5 no visor e aperte a tecla com o sinal “+”. Depois, a tecla 5 e o sinal “=”. Que número apareceu no visor?________ Por que apareceu 10?_____________________________________________ d) Vamos contar de 5 em 5 usando a calculadora. Digite “5 + 5 =” e apareceu 10. Deixe 10 no visor e aperte a tecla do sinal “=”. Que número apareceu? _________________________________ e) Continue apertando a tecla do sinal “=” e vá contando até chegar em 100. f) Vamos fazer o mesmo para contar de 10 em 10. Tecle o número 10, seguido do sinal “+” e depois aperte, novamente, 10 e o sinal “=”. Que número aparece no visor?_________ Aperte, seguidamente, a tecla do sinal “=” e vá contando, de 10 em 10, até 200. g) Repita todos esses passos para contar de 10 em 10. Quantas vezes você conta grupos de 10 até chegar a 120? ____________ Então, 120 tem _______grupos de 10. CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 21 3. a) Digite o número novecentos e trinta. Aperte a tecla “+”, digite 10 e o sinal “=”. Qual número apareceu no visor? __________________ b) Aperte, seguidamente, a tecla do sinal “=” e vá contando, de 10 em 10, até depois do número um mil. Observe os números que aparecem no visor. Depois, escreva os números completando a sequência abaixo: 930 – 940 - ____________________________________________________________ ____________________________________________________________________1 050 Observe os quadros posicionais: 4ª ORDEM 3ª ORDEM 2ª ORDEM 1ª ORDEM Unidades de Milhar Centenas Dezenas Unidades ||||||||| ||||||||| ||||||||| 4ª ORDEM 3ª ORDEM 2ª ORDEM 1ª ORDEM Unidades de Milhar Centenas Dezenas Unidades | 4. Observe os números representados nos quadros e responda: a) Qual número está representado no primeiro quadro? __________________________________ b) E o segundo quadro, representa qual número? _______________________________________ c) Qual desses números é maior?__________ Quantas ordens ele tem? _____________________ d) Quantas unidades o número maior tem a mais do que o outro? __________________________ e) Qual é o sucessor do número maior? ______________________________________________ f) Qual é o sucessor do número menor? ______________________________________________ g) Continue a escrever os números até 1 020 1 000 – 1 001 - _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________ CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 22 4ª ORDEM 3ª ORDEM 2ª ORDEM 1ª ORDEM Unidades de Milhar Centenas Dezenas Unidades ANTECESSOR NÚMERO SUCESSOR 1 000 1 060 1 119 1 200 1 003 1 014 1 007 1 017 1 004 1 008 1 018 1 200 1 050 1 350 1 100 1 500 1 250 1 400 - 1 NÚMERO + 1 1 300 1 301 1 289 1 040 1 601 4ª ORDEM 3ª ORDEM 2ª ORDEM 1ª ORDEM Unidades de Milhar Centenas Dezenas Unidades 5. Complete os quadros. 6. Copie os números abaixo, em ordem crescente. ______________________________________________________________________________ 7. Agora, copie estes em ordem decrescente. ______________________________________________________________________________ 8. Escreva seis números com os algarismos 2, 0, 1 e 3, de modo que o algarismo 1 fi que na 4ª ordem. _____________________________________________________________________ 9. Complete a sequência. a) Marque o número oito mil com x. b) Circule o número três mil. c) Risque o número dez mil. d) Qual número está entre cinco mil e sete mil? _____________________ e) Escrevao número quatro mil __________________________________ 10. Represente, nos quadros posicionais, os números indicados: 1 000 2 000 1 045 1 120 CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 23 ATIVIDADE 06 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 1. Escreva o sucessor e antecessor dos números abaixo. 2. Faça, no quadro abaixo, os desenhos representativos das dezenas e das unidades. 239 364 110 112 NÚMEROS DEZENAS UNIDADES 54 68 72 36 1 Dezena 1 Unidade CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 24 3. Encontre o antecessor e sucessor de cada número e represente-os no quadro. O primeiro está iniciado. 4. Complete os quadros na forma numérica ou por extenso: ANTECESSOR 56 72 17 49 D D D D D D D D D D D D U U U U U U U U U U U U NÚMERO SUCESSOR 57 58 Um mil e dez 1 021 Um mil e doze Um mil e trinta 1 040 1 200 Um mil e trezentos 1 180 Um mil cento e quarenta 1 192 CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 25 Observe a ilustração e as duas operações correspondentes. Adição Multiplicação 3 + 3 + 3 + 3 = 12 4 x 3 = 12 4 vezes 3 balas são 12 balas. 5. Escreva as duas operações observando as ilustrações. ___+___=___ Adição Adição ___________________ Adição __________________ Multiplicação ______________ Multiplicação ______________ ___x___=___ Multiplicação _____________ Adição _____________ Multiplicação CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 26 Veja a adição 123 + 456 representada no quadro posicional. 3ª ORDEM 2ª ordem 1ª ordem Centenas Dezenas Unidades | || ||| |||| ||||| |||||| 5 7 9 3ª ordem 2ª ordem 1ª ordem Centenas Dezenas Unidades 3ª ordem 2ª ordem 1ª ordem Centenas Dezenas Unidades 3ª ordem 2ª ordem 1ª ordem Centenas Dezenas Unidades 3ª ordem 2ª ordem 1ª ordem Centenas Dezenas Unidades 1ª parcela 2ª parcela Soma ou total 123 + 456 = 579 871 + 125 = ______ 351 + 428 = ______ 234 + 320 = ______ 604 + 293 = ______ 6. Agora, você vai representar, no quadro posicional, as operações de adição indicadas. 7. Escreva os resultados. Vinte e oito + 5 =____________ Quarenta e sete + 6 = ____________ Dezenove + 8 = _____________ Setenta e três + 9 = _______________ Trinta e cinco + 8 = ___________ Oitenta e quatro + 7 = ____________ Noventa e nove + 6 = ____________ Cinquenta e oito + 7 = ______________ CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 27 ATIVIDADE 07 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 1. Escreva por extenso os seguintes números ordinais. 18º__________________________________________________________________________ 10º__________________________________________________________________________ 20º__________________________________________________________________________ 7º___________________________________________________________________________ 16º__________________________________________________________________________ 3º___________________________________________________________________________ 2. Responda com numeral ordinal escrito por extenso. Na lista da frequência escolar, você é ________________________________ O mês do seu aniversário é o_________________________________ do ano. Na fi la da merenda de hoje, você foi o________________________________ 3. Em que posição os animais chegaram? Anote nos quadros abaixo. a) Quem chegou por último? Em qual lugar fi cou?____________________________ b) Que animal fi cou em 2º lugar? ________________________________________ c) Quem ganhou a corrida?_____________________________________________ d) O animal do meio da fi la está em ________ lugar. CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 28 4. Leia os números e faça o que se pede. a) Copie esses números em ordem do menor para o maior. ___________________________________________________________________________ b) Qual número vem logo após 999? ________________________________________________ c) Qual desses números tem 7 centenas? _____________________________________________ d) Qual deles possui 37 dezenas? ___________________________________________________ e) Qual deles tem 5 centenas? _____________________________________________________ 5. Relacione as letras aos números ordinais e descubra a mensagem abaixo. 905 379 789 397 999 428 546 482 898 C 2ª D 3ª E 4ª I 5ª A 1ª M 6ª O 7ª R 8ª T 9ª V 10ª É 11ª 6ª 1ª 9ª 4ª 6ª 1ª 9ª 5ª 2ª 1ª 11ª 3ª 5ª 10ª 4ª 8ª 9ª 5ª 3ª 7ª _____________________ ___________ _____________________ 6. Continue escrevendo os números e contando: 1 000 – 1 050 – 1 100 - _____________________________________________________1 500. 1 000 – 1 100 - ___________________________________________________________2 000. CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 29 O sistema de numeração que utilizamos é o Sistema de Numeração Decimal. Ele tem base dez, pois os agrupamentos são feitos de 10 em 10. Os símbolos matemáticos utilizados para escrever os números são dez: os algarismos. Esses algarismos são chamados de indo-arábicos porque tiveram origem nos trabalhos iniciados pelos hindus e pelos árabes. O que são algarismos? A L G A R I S M O S 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Leia esta palavra Quantas letras tem esta palavra? ________ Veja: Estes são os algarismos usados para escrever os números. Com os 10 algarismos, é possível escrever qualquer número. 0 (zero) é o algarismo que representa o menor valor. 9 (nove) é o algarismo que representa o maior valor. 1. Escreva: a) O menor número com os algarismos 9, 0 e 2 _________ b) O maior número com os algarismos 5, 1 e 7 __________ c) Quatro números diferentes com os algarismos 3, 6 e 8 _______________________ d) Escreva o número cento e vinte. Mude os algarismos de posição e escreva três números diferentes _________________________________________________ ATIVIDADE 08 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 2 As palavras são escritas com letras.E os números são escritos com algarismos. CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 30 2. Complete: 10 unidades formam ________ dezena. 10 dezenas formam _________centena. 10 centenas formam ________ unidade de milhar. 1 dezena = ________ unidades. 1 centena = ____________dezenas. 1 centena = ________ unidades. 3 centenas = _________ dezenas ou _________ unidades. 8 centenas = _________ dezenas ou _________ unidades. 10 centenas = _________ dezenas ou _________ unidades. 12 centenas = _________ dezenas ou _________ unidades. 20 centenas = _________ dezenas ou _________ unidades. 3. Ligue o número de cada frase ao quadrinho indicando se ele é unidade ou dezena. 4. Desenhe as argolas nos ábacos para representar os números indicados. Comprei 20 blusas. UNIDADE DEZENANa festa, apareceram 60 convidados. Perdi 1 sapato no baile. Mário tem 10 aves. Eu tenho 30 funcionários. Tenho 5 álbuns de fotos. C D U 328 C D U 530 C D U 712 Os agrupamentosno Sistema de Numeração Decimal são realiza- dos de 10 em 10. CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 31 5. Complete: a) Em 1 025, o algarismo da ordem das centenas é ________ b) O algarismo que ocupa a ordem das centenas no número 1 279 é_________ c) A ordem das dezenas no número 1 438 está ocupada pelo algarismo______ d) No número 1 434, o algarismo repetido está nas ordens _________________ 6. Preencha as casas vazias. 1 040 1 060 1 120 2 000 2 010 2 080 2 100 2 200 2 900 7. Leia e responda as adivinhações numéricas. a) Qual é o número que subtraído de 32 dá 12? ___________________ b) Qual é o número que adicionado a 12 dá 32? ___________________ c) Qual número adicionado à 15 dá 15? __________________________ d) Qual número subtraído de 25 dá 25? __________________________ e) Qual número que adicionado à 32 dá 40? _______________________ f) Qual número que subtraído de 40 dá 32? ______________________ 8. Resolva os problemas. Cláudia está lendo um livro de 128 páginas. Ela já leu 104. Quantas páginas faltam para ela acabar de ler esse livro? ____________ Quantas páginas faltariam se ela tivesse lido a metade do livro? ______________ Se Cláudia tivesse lido 128 páginas, quantas faltariam para ela ler? _______________ E, se ela tivesse lido 100 páginas, quantas faltariam para ela ler? _______________ CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 32 1. Agora é com você. Represente as operações de subtração nos quadros posicionais. ATIVIDADE 09 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ Veja a subtração 4 3 5 – 1 2 3 representada no quadro posicional. 3ª ordem 2ª ordem 1ª ordem Centenas Dezenas Unidades | | | | | | | | | | | | 3 1 2 3ª ordem 2ª ordem 1ª ordem Centenas Dezenas Unidades 3ª ordem 2ª ordem 1ª ordem Centenas Dezenas Unidades 3ª ordem 2ª ordem 1ª ordem Centenas Dezenas Unidades 3ª ordem 2ª ordem 1ª ordem Centenas Dezenas Unidades 871 - 320 = ______ 564 - 234 = ______ 486 - 123 = ______ 648 - 135 = ______ 2. Copie as contas no seu caderno e resolva. a) 732 – 531 = _________ b) 842 – 441 = _________ c) 398 – 120 = _________ d) 198 – 176 = _________ e) 260 - 230 = _________ f) 493 – 51 = __________ Os riscos indicam o número tirado. Foi representado o minuendo 435 CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 33 3. Escreva os números ordinais: Número por extenso Número ordinal Trigésimo sétimo Quadragésimo quinto Décimo terceiro Vigésimo oitavo Trigésimo segundo Trigésimo sexto Quinquagésimo Décimo sexto Décimo quarto Vigésimo segundo Quadragésimo nono 4. Você sabia que adição e subtração são operações inversas? 4 12 + 8 é inversa a - 8 12 4 Escreva as operações inversas: 3 + 8 = 11 ______________ 13 – 5 = 8 ____________ 9 + 6 = 15 _____________ 5. Descubra os números representados nos ábacos e escreva-os abaixo. 6. Agrupe as dezenas e descubra os números formados. Centenas CentenasDezenas DezenasUnidades Unidades 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 ______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 10 10 10 10 CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 34 Você deve ler 3 vezes 2 é igual a 6 Você deve ler 2 vezes 3 é igual a 6 7. Os desenhos abaixo, ilustram duas operações da multiplicação. Invente e escreva, no seu caderno, um problema para cada um deles. a) b) Leia os problemas que você fez para seus colegas ouvirem. 8. Observe. Escreva as operações da multiplicação observando o que está acima. 4 vezes 5 é igual a 20 3 vezes 7 é igual a 21 2 vezes 8 é igual a 16 3 x 2 = 6 2 x3 6 2 x 3 = 6 3 x2 6 CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 35 9. Transforme as operações de adição em multiplicação e escreva os resultados. 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = __________ ___ X ____ = _____ 5 + 5 + 5 + 5 = _______________________ ___ X ____ = _____ 6 + 6 + 6 = ___________________________ ___ X ____ = _____ 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = ________ ___ X ____ = _____ 4 + 4 + 4 + 4 = _______________________ ___ X ____ = _____ 10. Resolva os problemas no seu caderno. Encontre as respostas fazendo adição e multiplicação. Para fazer uma salada de frutas, Marina usou 5 laranjas, 5 bananas e 5 mangas. Quantas frutas ela usou? Francisco guarda suas bolinhas de gude em 4 caixas. Em cada uma ele coloca 6 bolinhas. Quan- tas bolinhas Francisco tem? No álbum de José cabem 8 fi gurinhas em cada página. Ele tem 5 páginas completas. Quantas fi gurinhas estão coladas nessas páginas? Veja o preço do bolinho de chocolate. Qual é o preço de: 6 bolinhos? 8 bolinhos? 7 bolinhos? Uma semana tem 7 dias. Quantos dias têm 3 semanas? Um gato tem 4 patas. Quantas patas tem 4 gatos? Em uma camisa, há 6 botões. Quantos botões há em 5 camisas iguais? Juliana comprou 9 bolinhos. Quanto ela pagou? 2 reais 11. Escreva seis números diferentes com os algarismos 1, 4 e 7. CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 36 1. Pesquise e converse com a sua Professor(a) sobre: a) Quantos minutos tem uma hora?________________________ b) Quantos segundos tem um minuto?______________________ c) Quantas horas tem meio dia?______ E o dia completo, quantas horas tem?____ 2. Escreva as horas que os relógios marcam. ATIVIDADE 10 ■ GRANDEZAS E MEDIDAS ■ DATA: ____/____/______ Antes de surgirem as unidades de medida do tempo e os instrumentos que realizam de forma exata essa medição, o homem se orientava pela posição do sol. Hoje, os relógios analógicos e digitais marcam, com precisão, as horas, minutos e segundos. _____________ ______________ ____________ _____________ Depois, desenhe relógios digitais marcando as mesmas horas que os relógios acima marcam. CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 37 3. Complete as frases. a) São 10 horas da manhã. Quantas horas faltam para chegar às 14 horas _________ b) São 17 horas. Quantas horas já se passaram após 11 horas?__________ Podemos, também, medir o tempo através dos anos, meses, semanas e dias. Para marcar essas medidas, usamos o calendário. 4. Escreva os dias que correspondem ao mês atual. Não se esqueça de registrar o ano em que estamos. MÊS:________________ ANO:___________________ Responda. a) Quantos dias tem esse mês?____________________________________ b) Tem algum feriado?________________ Qual?_____________________ c) Escolha um dia que você mais gostou desse mês, pinte de amarelo e explique o porquê. ________ __________________________________________________________________________ 5. Escreva os nomes dos meses que vêm antes e depois de: _____________ setembro_______________ ________junho _________ _____________ dezembro ______________ _________maio _________ Pense, calcule e responda. a) Se um ano tem 12 meses , quantos meses tem 4 anos?____________________ b) Carlinhos faz aniversário em abril. Se estamos em janeiro, quantos meses faltam para seu aniver- sário?____________________________________ c) Bia recebeu as notas do último bimestre escolar. Isso quer dizer que ela recebeu as notasdos últimos ___________ meses. DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 38 6. 0bserve o calendário dos três meses. JULHO 2018 AGOSTO 2018 SETEMBRO 2018 D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Responda: a) Esses três meses estão na sequência dos meses do ano?________ b) Que mês vem logo antes de julho? _______________ c) E logo após setembro?______________________ d) Janeiro é o 1º mês do ano. Julho é o ____________ mês e setembro é o ________ mês do ano. e) Quantos dias têm cada um desses meses? ______________________________ f) A soma dos dias desses três meses é __________________________ dias. g) Quais são os meses que têm 31 dias? _____________________________________________ ____________________________________________________________________________ h) Quantos meses têm a metade de um ano? __________________ i) Consulte um calendário anual para calcular o número de dias da metade do ano._________ j) Quantos dias têm o ano? __________________ k) Um ano tem 12 meses. Quantos meses têm 2 anos? ________ 3 anos? ________ 5 anos? _____________ 10 anos? _______________ l) Quantos anos você tem? ________ Isso corresponde a quantos meses? _________ m) 2 meses formam 1 bimestre. 3 meses formam 1 _________________ 6 meses formam 1 _________________ CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 39 ATIVIDADE 11 ■ GRANDEZAS E MEDIDAS ■ DATA: ____/____/______ 1. Desenhe os ponteiros, no relógio analógico, marcando o horário do relógio digital. 2. Serginho precisa chegar cedo ao treino de futebol. Veja a hora que o despertador tocou para desper- tá-lo. Agora, ajuste o relógio de pulso para o mesmo horário desenhando os ponteiros. 3. Escreva por extenso os horários: 01h 45min _______________________________________________________ 23h 15min _______________________________________________________ 18h 07min _______________________________________________________ 13h 56min _______________________________________________________ 4. A aula de inglês do Vicente começa às 14 horas e 45 minutos. Hoje, ele chegou às 15 horas e 10 minutos. Vicente chegou atrasado ou adiantado? ___________________ Por quantos minutos? ___________________ CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 40 5. Escreva o que se pede. Não se esqueça de escrever o símbolo R$: CÉDULAS E MOEDAS VALORES EM NÚMEROS VALORES POR EXTENSO 6. Observe e responda. Veja as notas de Vanessa. Essas são as notas de Luis. Complete as frases. a) Vanessa possui uma quantia de _____________e Luis possui ____________ b) Quem tem mais dinheiro?_________________ Qual é a diferença entre as quantias das crianças? ______________________ c) Juntando a quantia de Vanessa com a quantia de Luís a soma é R$____________ d) Se Luis ganhar mais 5 notas de 5 reais, com quanto ele fi ca? ________________ CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 41 7. Decomponha os seguintes valores. Siga o modelo. VALOR CENTENA DEZENA UNIDADE 8. Observe o grupo de notas: Você pode trocar algumas dessas notas para obter outra nota de 100 reais? ___________ Desenhe as notas depois dessa troca. CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 42 9. Tereza resolveu juntar suas moedas para comprar um CD novo que custa R$ 13,00. Troque suas moedas por cédulas e descubra se ela possui todo o dinheiro. MOEDAS DE TERESA R$ 0,05 R$ 0,10 R$ 0,25 R$ 0,50 R$ 1,00 Total Quanto Tereza tem?______________ O dinheiro dá para ela comprar o CD?__________ Sobrará dinheiro? __________________________ Quanto?_______________________ 10. Veja, no quadro, quantos reais cada criança tem. CRIANÇA MARILDA ROBSON ANDRÉ TELMA VÍTOR ALEX Dinheiro que tem R$ 35,00 7 notas de 2 reais 42 reais R$ 50,00 6 notas de 5 reais 28 reais Responda: a) A criança que tem a maior quantia é _________________ b) Quantos reais Marilda tem a mais do que Vítor? ______________________ c) Quantos reais André tem a menos do que Telma? ____________________ d) Juntando o dinheiro de Alex com o de André, quanto dá? ________________ e) Quantos reais faltam a Robson para comprar um brinquedo que custa 25 reais? _____________ f) Qual é a diferença entre as quantias de Marilda e Telma? ________________ g) André tem 42 reais em cinco notas. Quais são essas notas? __________________ CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 43 11. Troque as cédulas por moedas. CÉDULAS TROCAR POR MOEDAS DE DESENHE AS MOEDAS R$ 1,00 R$ 0,50 R$ 0,25 R$ 0,10 CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 44 12. Veja os lápis: Divida esses lápis igualmente nos copinhos abaixo: Quantos lápis você colocou em cada copinho? _________ Então, 12 dividido por 6 é igual a 2. 12 ÷ 6 = 2 Agora, divida os 12 lápis por 12÷4 = _____ CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 45 ATIVIDADE 12 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ Você sabe que 1 ano tem 365 dias. Vamos calcular quantos dias têm 2 anos? Veja como Renato resolveu esse problema. 365 + 365 = _________ Veja como é fácil descobrir a soma ou total. 300 + 300 = _________ 60 + 60 = + _________ 5 + 5 = 10 __________ Qual é o resultado? _________ Agora é com você. 1. Resolva as contas abaixo da forma como fez o Renato. Faça no seu caderno. a) 247 + 247 = _________ b) 317 + 428 = _________ c) 705 + 296 = _________ 2. Complete com a operação de multiplicação: 1 trimestre = __meses 2 trimestres = 2x__=__meses 3 trimestres”= 3x__=__meses 5 trimestres = 5x__= __meses 6 trimestres = _______ meses 3. A aula de Felipe começa às 7 horas e termina às 11 horas. Quantas horas de aula Felipe tem por dia? _______________ Pense e complete: Em 2 dias, Felipe tem ____________ horas de aula, porque 2 x ___=___ Em 3 dias, Felipe tem ____________ horas de aula, porque 3 x ___=___ Em 5 dias, Felipe tem ____________ horas de aula, porque 5 x ___=___ Em 7 dias, Felipe tem ____________ horas de aula, porque 7 x ___=___ 365 = 300 e 60 e 5 Então, posso somar esses números. 1 bimestre = 2 meses 2 bimestres = 2 x 2 = 4 meses. 3 bimestres = 3x__=___meses 5 bimestres = 5x__=___meses 7 bimestres = _______meses 1 semestre = ____meses 2 semestre = 2x__=___ meses 4 semestres = 4x ______ meses 5 semestres = 5x ______ meses 7 semestres =7x ______ meses CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 46 4. Escreva os resultados. 4 8 3 5 7 x 3 x 2 x 6 x 5 x 3 5. Efetue as operações. ORDENS 4ª 3ª 2ª 1ª UM C D U ORDENS 4ª 3ª 2ª 1ª UM C D U ORDENS 4ª 3ª 2ª 1ª UM C D U ORDENS 4ª 3ª 2ª 1ª UM C D U Você pode abreviar os nomes das ordens. Veja as abreviaturas nos quadros. 6. Descubra os números que faltam nas subtrações. 1 023 + 2 456 2 871 + 2 123 1 234 + 1 326 2 417 + 3 531C D U 7 3 2 3 9 8 3 7 8 4 1 9 8 2 9 9 0 6 5 1 5 1 1 7 0 2 4 4 7 6 9 1 2 0 2 0 1 1 3 0 1 0 0 1 1 0 4 3 5 3 0 0 2 3 C D U C D U C D U C D U C D U C D U C D U C D U CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 47 ATIVIDADE 13 ■ TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO ■ DATA: ____/____/______ 1. Observe o gráfi co abaixo. a) Qual o título do gráfi co? _________________________________________________________________________ b) Qual é a região do Brasil com a maior quantidade de crianças que possuem celulares? _________________________________________________________________________ c) Na região em que você mora, qual é a porcentagem de crianças que possuem celulares? _________________________________________________________________________ d) Quem realizou essa pesquisa? __________________________________________________ e) Em que mês e ano foi realizada? ________________________________________________ _________________________________________________________________________ 70 60 50 40 30 20 10 0 Possuem N or te N or de st e Su de st e Su l Ce nt ro -O es te Regiões Brasileiras 37 36 63 64 56 44 62 38 58 42 Não Possuem Po rc en ta ge m ( % ) Estudantes que possuem telefone móvel celular com idade de 10 anos ou mais Fonte: IBGE. Disponível em http://www.ibge.gov.br. Acesso em: 28 de abril de 2010 (adaptado). CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 48 Observe o gráfi co e responda. a) Quantas bonecas Gabriela tem?_________________________ b) Quantos ursinhos?__________________________________________ c) E, quantos são os quebra-cabeças?_____________________________________________ d) Que brinquedos ela mais possui ?____________________________________ e) Quantos brinquedos ela tem ao todo?_____________________ f) Quais os brinquedos possuídos por Gabriela mais se aproximam de 1 dezena? ________________________________________________________________________ 2. Gabriela fez um gráfi co mostrando quantos brinquedos ela tem. 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Bonecas Ursinhos Quebra- Cabeças CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 49 3. Veja o gráfi co e responda o que se pede. O TEMPO DE VIDA DOS ANIMAIS a) Qual animal vive menos ?_____________________________ b) Quanto tempo vive o cavalo?____________________________ c) E a galinha, quantos anos vive?________________________________ d) Quantos anos o gato vive a menos que o leão?______________ e) Qual animal vive mais ?_________________________________ f) Qual é a diferença entre os anos de vida do animal que vive menos em relação ao que vive mais? _________________________ 35 30 25 20 15 10 5 0 Cachorro GatoCavalo PapagaioGalinha Leão CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 50 ANOTAÇÕES CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 51 4o ANO 2o BIMESTRE CADERNO DE ATIVIDADES MATEMÁTICA CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 52 SUMÁRIO 2o Bimestre Atividade 01 ......................................................................................................................................53 Atividade 02 .....................................................................................................................................56 Atividade 03 .....................................................................................................................................59 Atividade 04 .....................................................................................................................................63 Atividade 05 .....................................................................................................................................68 Atividade 06 .....................................................................................................................................72 Atividade 07 ......................................................................................................................................76 Atividade 08 .....................................................................................................................................79 Atividade 09 .....................................................................................................................................82 Atividade 10 ......................................................................................................................................86 Atividade 11 ......................................................................................................................................89 Atividade 12 .....................................................................................................................................92 CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 53 ATIVIDADE 01 ■ ESPAÇO E FORMA ■ DATA: ____/____/______ 1. Romário representou seus brinquedos na malha quadriculada. Determine a localização de cada um, seguindo a referência indicada pelas letras e números. 1 2 3 4 5 A B C D E F CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 54 2. Encontre o caminho para Camila chegar até a sua bola. Em seguida, desenhe o trajeto ao lado. Desenhe o trajeto 3. Na visão do homem que está bebendo água de côco, a lixeira está localizada ( ) à direita. ( ) à esquerda. ( ) à sua frente. ( ) atrás dele. LIXO CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 55 4. Serginho está no centro da ilustração abaixo. Seu esporte preferido está representado à direita dele e o preferido da sua irmã está à esquerda dele. Complete: O esporte preferido do Serginho é ________________________________ e o preferido da sua irmã é ___________________________________________________________ 1 2 3 A B (1,A) ___________________ (A,2) ______________________ (A,3) ___________________ (B,1) ___________________ (B,2) ______________________ (B,3) ____________________ 5. Observe a malha quadriculada e escreva o nome do esporte que está representado em cada espaço. CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 56 ATIVIDADE 02 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 1. Escreva os números em ordem decrescente (do maior para o menor). 2. Agora, escreva os números abaixo em ordem crescente (do menor para o maior). 3. Escreva números de quatro ordens com os algarismos abaixo. 3 700 560 1 390 467 1 230 231 974 3 890 400 860 700 1 190 1 980 508 2 013 420 1 200 49 7 8 6 3 4 5 4. Observe o número 2 099 e responda o que se pede. De quantas ordens esse número é formado? _____________ Quantas unidades de milhar ele tem? _________ Quantas centenas ao todo? _________________ Quantas dezenas ao todo? __________________ Qual é o seu sucessor? _____________________ CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 57 5. Ligue as fi guras às suas relações numéricas. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 D S T Q Q S S PREÇ O 09/02/2009 1/2 xícara de leite 02 ovos 1/2 kg de açúcar 100g de manteiga HWZ 0481 Rua 10, casa 65 R$: 125,00 8h CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 58 2 043 1 895 3 058 1 597 2 348 5 912 6. Leia os números. Responda. a) Qual desses números tem o algarismo 5 na ordem das: unidades de milhar? _________ dezenas? __________ centenas? ___________ b) Qual deles tem 23 centenas? ___________________________ c) Qual número tem o algarismo3 com valor de 300? ________________ d) Qual é o menor desses números? _____________________________ CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 59 ATIVIDADE 03 ■ ESPAÇO E FORMA ■ DATA: ____/____/______ 1. Ligue cada objeto à forma geométrica semelhante. 2. Os corpos redondos têm faces não planas, por isso, podem rolar com facilidade. Observe e escreva os nomes das fi guras. Quais dessas fi guras têm bases planas? ________________________________ Paralelepípedo Esfera Cilindro Cone Cubo CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 60 3. Escreva se são poliedros ou corpos redondos. 4. Leia e responda. Alguns objetos respresentados abaixo têm forma de poliedros. Outros, de corpos redondos. a) Quais têm a forma de corpos redondos? __________________ b) Quais têm a forma de poliedros? ________________________ c) Quais têm a forma de prisma? __________________________ CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 61 Complete: a) A fi gura com o número 1 é um ___________________________ b) A fi gura de número 2 é um ______________________________ c) O __________________________ é a fi gura de número 3. d) Como se chamam as fi guras que não estão numeradas? ____________________ 6. Pegue um Tangram ou copie o que está acima, pinte as fi guras e as recorte. Forme estas fi guras com as peças do Tangram e crie outras. 1 2 3 5. Veja o desenho do Tangran. Ele é formado por 7 peças geométricas. CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 62 7. Observe as fi guras na malha quadriculada. Escreva os nomes das fi guras: 1 ___________________ 2 ___________________ 3 ___________________________ 4 ____________________________________ Copie as fi guras em um pedaço de folha quadriculada. 1 2 3 4 6 8. Veja os objetos e marque os que têm a forma de poliedro. CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 63 ATIVIDADE 04 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 1. Complete a tabela, abaixo, como no modelo. 1 842 1 000 + 800 + 40 + 2 Um mil oitocentos e quarenta e dois 1 unidade de milhar, 8 centenas, 4 dezenas e 2 unidades 2 000 + 10 Dois mil, trezentos e vinte e sete 1 615 3 unidades de milhar 1 000 + 900 + 70 + 1 Um mil, oitocentos e vinte e dois CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 64 2. Descubra os números representados no ábaco. Escreva o sucessor de cada um. __________ ___________ __________ Escreva esses números em ordem crescente. __________________________________________ UM UM UM a) b) c) C C CD D DU U U CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 65 3. Complete a tabela, fazendo o arredondamento dos números conforme é pedido. Número A dezena mais próxima A centena mais próxima A unidade de milhar mais próxima Quilômetros percorridos por um automóvel 1 726 Brinquedos numa fábrica 17 644 Alunos numa escola 1 278 Frutas de um pomar 1 381 CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 66 4. Resolva as operações de adição. 3 657 + 5 231 2 106 + 283 6 347 + 1 422 Verifi que se acertou fazendo as operações inversas. 5. Veja quantos lápis estão em cada copinho. a) Escreva a quantidade de lápis nos copos usando a multiplicação. 1 x 3 = 3 4 x 3 = 7 x 3 = 2 x 3 = 5 x 3 = 8 x 3 = 3 x 3 = 6 x 3 = 9 x 3 = 1 x 4 = 4 x 4 = 7 x 4 = 2 x 4 = 5 x 4 = 8 x 4 = 3 x 4 = 6 x 4 = 9 x 4 = b) Agora, conte as folhas dos trevos e escreva as operações da multiplicação correspondentes. CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 67 c) Conte, de 5 em 5, preencha a tira e complete a tabela da multiplicação por 5. 1 x 5 = 5 2 x 5 = 3 x 5 = 4 x 5 = 5 x 5 = 6 x 5 = 7 x 5 = 8 x 5 = 9 x 5 = 5 10 Observe a tabela e responda: a) 5 é um número par ou ímpar? _____________ b) Os produtos de 5 que são números pares são _______________________________________ c) Os produtos de 5 que são números ímpares são ______________________________________ d) Os produtos de 5 que são números pares terminam em___________________ e) Os produtos de 5 que são números ímpares terminam em__________________ O resultado da multiplicação se chama produto. CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 68 ATIVIDADE 05 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 1. Decomponha os números conforme mostra o exemplo. 8 794 = a)_________________________________________________________ b) ________________________________________________________ 9 478 = a)_________________________________________________________ b) _________________________________________________________ 6 347 = a)_________________________________________________________ b)_________________________________________________________ 1 548 = a) 1 000 + 500 + 40 + 8 b) 1unidade de milhar, 5 centenas, 4 dezenas e 8 unidades. 2. Encontre os resultados das operações de subtração. a) 385 – 182 = c) 468 – 225 = C) 728 – 317 = 3. Marque cada afi rmativa com V ( verdadeiro ) ou F (falso) : ( ) Somando zero a qualquer número , o resultado será o próprio número. ( ) Numa adição, trocando a ordem das parcelas, a soma não se altera. ( ) Na subtração, a ordem dos termos não altera o resultado. ( ) Adicionando qualquer número a zero, o resultado será zero. ( ) A mudança na ordem das parcelas da soma altera o resultado. ( ) A adição e a subtração são operações inversas. CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 69 4. Descubra o valor do termo que está faltando. 5. Vamos multiplicar por 6? 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 ++ Conte as bolinhas, de 6 em 6, e complete a tabela. 1 x 6 = 2 x 6 = 3 x 6 = 4 x 6 = 5 x 6 = 6 x 6 = 7 x 6 = 8 x 6 = 9 x 6 = 6 é o multiplicando x 3 é o multiplicador 18 é o produto Complete com a palavra pares ou ímpares. Todos os produtos de 6 são números __________. 518 249 106 ____ 106 CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 70 6. Pense e escreva: a) Três operações da multiplicação em que os produtos são números ímpares. b) Quatro operações da multiplicação em que os produtos são números pares. Faça a estimativa encontrando a solução do que está em cada quadro. Quadro 1: O bolo estará assado aproximadamente antes das ____ horas. Quadro 2: João ligou antes das ____ horas. Quadro 3: O avião partiu, aproximadamente, às ____ horas e meia. 8. Escreva o antecessor e o sucessor dos números indicados abaixo. 4 000 Antecessor Sucessor 5 099 Antecessor Sucessor 6 009 Antecessor Sucessor Cheguei atrasado ao aeroporto por causa da chuva. Eu cheguei às 7h e o avião partiu 25 minutos antes. O bolo fi cará no forno por 50 minutos. A mamãe disse que o João ligou há mais ou menos 20 minutos. ESTIMATIVA é o cálculo mental de certa quantidade sem usar papel e lápis. Na maioria das vezes, o resultado não é exato, mas, aproximado.7. Sabendo o que é estimativa, ajude as personagens a resolver os problemas. CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 71 9. Observe os preços dos objetos. R$ 900,00 R$ 1 150,00 R$ 11 000,00 Marque um X no valor mais próximo da compra dos produtos. a) Geladeira mais computador b) Geladeira mais carro c) Carro mais computador ( ) R$ 2 000,00 ( ) R$ 15 000,00 ( ) R$ 12 000,00 ( ) R$ 1 900,00 ( ) R$ 12 000,00 ( ) R$ 13 000,00 ( ) R$ 3 000,00 ( ) R$ 20 000,00 ( ) R$ 15 000,00 10. Efetue as multiplicações. 5 x 7 = ____ 3 x 8 = ____ 4 x 3 = ____ 2 x 9 = ____ 3 x 6 = ____ 5 x 5 = ____ 6 x 2 = ____ 4 x 7 = ____ 2 x 7 = ____ 3 x 5 = ____ 4 x 4 = ____ 5 x 8 = ____ CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 72 ATIVIDADE 06 ■ GRANDEZAS E MEDIDAS ■ DATA: ____/____/______ 1. Desenhe os ponteiros para marcar as horas indicadas. 13 horas ou 1 hora da tarde 14 horas ou __ horas da tarde Meia-noite ou 24 horas 18 horas ou __ horas da tarde Você sabe ler as horas depois do meio dia? Este relógio marca 17 horas, que é o mesmo que 5 horas da tarde. CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 73 2. Complete: a) 3 horas da tarde é o mesmo que _______________horas. b) 22 horas é o mesmo que _________ horas da noite. c) São 20 horas e 10 minutos. O ponteiro pequeno do relógio aponta para o número _________ e o grande para o número __________ d) São 16 horas e _________ minutos. O ponteiro pequeno do relógio indica o número ______ o grande aponta para o número 7. e) Uma hora tem _________________ minutos. f) Um dia tem ________________ horas. g) Uma semana tem __________________ dias. 3. Gustavo é um atleta e sua rotina de exercícios é bem rígida. Ele pratica, durante três dias da sema- na, uma atividade diferente por 1h e 15min. Escreva a hora que ele termina sua rotina de exercícios em cada dia. Depois, desenhe os ponteiros dos relógios marcando o horário de início e de término em cada dia. Terça-feira Início 17:00 Término Quinta-feira Início 19:30 Término Sábado Início 06:20 Término CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 74 4. Resolva os problemas. Um programa de música sertaneja pelo rádio começa às 6h e 55min. O programa seguinte começa às 7h e 30min. Quantos minutos dura o programa de música sertaneja? Faltam 31 dias para o aniversário de João. Quantas semanas completas faltam para o aniversário dele? Faltam 5 semanas e 5 dias para Antônio completar 9 anos. Quantos dias faltam para o aniversário dele? Ontem, começou a chover às 15 horas e a chuva só parou às 8 horas da manhã do dia seguinte. Quanto tempo fi cou chovendo? CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 75 O circo anuncia que o espetáculo vai começar às 15h e 20 min e terá duração de 2 horas e 30 min. A que horas terminará o espetáculo? Um operário começa a trabalhar às 8 horas e termina suas atividades às 14 horas. Quantas horas ele trabalha? Valentina acorda às 6h 30min da manhã, gasta 20 minutos para se arrumar e toma seu café em 15min. Ela precisa de quanto tempo para fi car pronta para ir à escola? Desenhe, no caderno, um relógio marcando a hora em que Valentina fi ca pronta para ir à escola. CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 76 ATIVIDADE 07 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 1. Você sabe somar 35 + 17? Eu conto e chego à resposta. Eu faço 30 + 10 = 40. Faço 5 + 7= 12. Depois junto 40 + 12, que é igual a 52. Você pode resolver esta adição usando o ábaco. Na vareta das unidades, já estão desenhadas as 5 argolas da 1ª parcela. Desenhe as 3 argolas da 1ª parcela na vareta das dezenas (D). Represente a 2ª parcela, fazendo 7 argolas nas unidades (U) e 1 argola na vareta das dezenas (D). Quantas argolas estão na vareta das unidades? Com 12 unidades é possível formar 1 dezena? Agrupe 10 unidades e troque-as por 1 dezena. Agora, quantas argolas estão na vareta das dezenas? Qual é o resultado? Então, 35 + 17 = Veja 1 1 é a reserva. 35 A) 5 unidades mais 7 unidades são 12 unidades; escrevo 2 unidades e + 17 reservo 1 dezena para somar à ordem seguinte. 52 B) 1 mais 3 mais 1 são 5. C D U 1ª parcela 35 2ª parcela 17 CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 77 1 2 8 20 + 40 = 60 + 4 3 8 + 3 = 11 7 1 60 + 11 = 71 Agora, é com você. Resolva da forma que está indicada. 2. Represente, no ábaco e dê as somas. a) 36 + 26 = ___ b) 54 + 67= ___ c) 139 + 26 = ___ d) 142 + 75 = ___ Depois de resolver as operações, responda: a) Qual das somas encontradas é um número de 2 algarismos? b) Quais dessas adições têm, como reserva, 1 dezena? c) Em quais delas a reserva é 1 centena? 36 + 57 69 +25 Não vale contar nos dedos. 3. Faça os cálculos. 25 + 8 = _______ 38 + 7 = _________ 43 + 9 = _________ 64 + 8 = _________ 137 + 5 = ______ 183 + 9 = ________ 209 + 6 = ________ 194 + 7 = _________ 4. Vamos multiplicar por 7? 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 1 x 7 = ___ 2 x 7 = ___ 3 x 7 = ___ 4 x 7 = ___ 5 x 7 = ___ 6 x 7 = ___ 7 x 7 = ___ 8 x 7 = ___ 9 x 7 = ___ 11 CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 78 Conte os quadradinhos e complete a tabela. 5. Os números da tira abaixo estão organizados de 7 em 7. Complete-a escrevendo os números que faltam. 6. Qual é a soma... a) de 24 reais com 19 reais? ___________ b) de 36 reais com 38 reais? ___________ c) de 76 reais com 18 reais? ___________ d) de 47 reais com 25 reais?___________ 7. Ana comprou balas e separou-as em grupinhos de 2. Veja. a) Observe e responda: Quantas balas Ana comprou?_________ Dividir 18 balas em grupinhos de 2, quantos serão os grupos? ___________ b) Complete: 1 x 7 = 2 x 7 = 3 x 7 = 4 x 7 = 5 x 7 = 6 x 7 = 7 x 7 = 8 x 7 = 9 x 7 = 4 dividido por 2 = 12 dividido por 2 = 18 dividido por 2 = 8 dividido por 2 = 16 dividido por 2 = 10 dividido por 2 = 2 dividido por 2 = 6 dividido por 2 = 14 dividido por 2 = 7 14 35 4 8 6 18 1 x 7 = ...7.. 2 x 7 = ...14. 3 x 7 = ..21 4 x 7 = ..28.. 5 x 7 = .35. 6 x 7 = ..42 7 x 7 = ..49 8 x 7 = ..56 9 x 7 = ..63 8. Complete as tiras contando: a) de 4 em 4. b) de 6 em 6. CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 79 ATIVIDADE 08 ■ GRANDEZAS E MEDIDAS ■ DATA: ____/____/______ 1. Escolha um colega para marcar o tempo e executem os seguintes comandos. Tenham um relógio à mão. a) Quantos pulos você consegue dar em 1 minuto? b) Em 1 minuto, até que número você consegue contar sem se enganar? c) Em 1 minuto, quantas vezes você consegue repetir a sequência do alfabeto sem errar? d) Em 1 minuto, sem errar, quantas vezes você consegue falar: “O rato roeu a roupa do rei de Roma?” e) Um minuto é muito ou pouco tempo? 2. Veja o cartaz de um cinema com os horários das sessões. Observe os horários e responda: a) Cristina e Luciana foram assistir a um filme, mas chegaram às 18h 15min. Qual o horário da sessão mais próxima? b) Quanto tempo elas vão ficar esperando para assistir ao filme? c) O filme tem duração de 1h45min. Qual o horário em que as meninas irão sair do cinema? d) Gustavo e Pedro chegaram ao cinema às cinco horasda tarde para assistir a 2ª sessão e não conseguiram. Por quê? e) Afonso chegou 15 minutos atrasado para assistir a sessão das 18 horas e 30 minutos. A que horas ele chegou ao cinema? Sessões 14h30 min 16h30 min 18h30 min 20h30 min CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 80 3. Faça o que se pede, baseando-se nas informações das ilustrações Circule, apenas, o que compramos aos metros. Complete: Leite é comprado aos ______________. Peixe é comprado aos ______________. 4. Relacione a primeira coluna com a segunda, de acordo com as informações. (1) A altura de uma casa ( ) Quilômetros (2) O comprimento de uma estrada ( ) Milímetros (3) A espessura de uma régua ( ) Centímetros (4) O comprimento de um lápis ( ) Metros 5. Resolva os problemas: a) Para fazer uma parte da instalação elétrica de sua casa, Manuel precisou dividir os 24 metros de fi o que comprou, em 3 pedaços de mesmo tamanho. Com quantos metros de fi o fi cou cada um desses pedaços? b) O ônibus escolar passa pela casa de Marcelo às 6 horas e 40 minutos e chega à escola às 7 horas e 10 minutos. Quantos minutos o ônibus leva nesse trajeto? c) A largura de um rio é de 98 m. Carlos vai atravessá-lo a nado. Quando ele chegar à metade do rio, quantos metros terá nadado? Peixe Tecido Arame Leite Corda CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 81 6. Escreva como se leem as medidas.. 9 215 km _____________________________________________________________________ 4 357 km _____________________________________________________________________ 92,50 m _____________________________________________________________________ 15,8 m _____________________________________________________________________ 4,20 m _____________________________________________________________________ 6 574 km _____________________________________________________________________ 3 245 km _____________________________________________________________________ 7. Faça, com orientação do(a) professor(a), uma tira de papel do tamanho de 1 metro. Leve o metro para casa e use-o para medir o que está indicado abaixo. Depois, escreva a medida. a) A largura da porta do seu quarto b) A altura da sua cama c) Sua altura d) O comprimento da sua cama e) A distância da porta do seu quarto à uma parede f) A altura da porta de entrada da sua casa Comente com os colegas e o(a) professor(a) sobre as medições que você fez e as medidas que obteve. 8. Responda: a) Qual é a unidade fundamental das medidas de comprimento? _____________ b) Quais são as unidades, que você conhece, menores do que o metro? _______ c) 1 metro tem quantos decímetros? __________ d) Quantos centímetros têm 1 metro? __________ e) Meio metro é igual a _______ decímetros e ______ centímetros. f) Mariana comprou 34 pedaços de fi tas de cores diferentes. Cada pedaço mede meio metro. Quan- tos metros de fi ta ela comprou? ____________ g) Marcela tem 2 metros de barbante e Jorge tem 1 metro e meio. Qual deles tem mais barbante? Marcela. Quanto a mais? __________ CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 82 a) Responda: Quantos pulos ela dá até o ponto 12? ____ Então, até o ponto 12 cabem _______ pulos. Logo, 12 dividido por 3 é igual a 4 Quantos pulos Ivete dá até o ponto 21? ____ Logo, 21 dividido por 3 é igual a ____ Quantos pulos ela dá até o ponto 27? _____ Logo, 27 dividido por 3 é igual a ____ b) Observe a reta e complete: 15 dividido por 3 é igual a ____ 9 dividido por 3 é igual a ____ 18 dividido por 3 é igual a ____ 24 dividido por 3 é igual a ____ 2. Veja como se escreve a divisão usando sinais. 12 : 3 = 4 12 dividido por 3 é igual a 4 12 3 0 4 Escreva as divisões com sinais: 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 ATIVIDADE 09 ■ NÚMERO E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 1. Ivete salta sobre uma reta dando pulos de 3 em 3. Veja. 10 dividido por 2 = 5 21 dividido por 3 = 7 18 dividido por 3 = 6 CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 83 3. Sabe como se chamam os termos da divisão? Veja. 2 4 3 24 é o dividendo 3 é o divisor 0 8 0 é o resto 8 é o quociente Escreva os quocientes: 15 3 27 3 14 2 21 3 18 2 4. Resolva as subtrações. 9 988 -4 503 8 974 -3 842 7 975 -4 584 6 987 -3 756 7 697 -4 584 5. Escreva: a) Seis operações de subtração que tenham resto 5. b) Quatro operações de subtração com minuendos iguais a 13. c) Cinco operações de subtração com subtraendos iguais a 6. Lembre-se que o maior minuendo é 18 e o maior subtraendo é 9. Por exemplo: Por exemplo: Por exemplo: CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 84 6. Você sabe fazer a subtração 32 - 17 ? Eu tiro 7 de 32 e encontro 25. Depois, tiro 10 de 25 e chego a 15. Vamos resolver a subtração usando dinheiro de brinquedo? 32 é o número do qual você vai tirar 17. Representando 32 com dinheiro temos: Para tirar 17 de 32, vamos trocar 1 nota de 10 por moedas de 1 real. Ficam 2 notas de 10 e 12 moedas de1. Foram tiradas 1 nota de 10 e 7 moedas de 1 real. Quantas notas de 10 sobraram? _______ Quantas moedas sobraram? ____ Qual é o resultado? ____ Então, 32 – 17 = ____ CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 85 Veja a resolução da conta: 2 12 3 2 - 1 7 1 5 Agora, é com você! Resolva: 5 1 6 3 4 5 8 2 7 4 - 2 6 - 3 4 - 1 8 - 4 6 - 2 9 7. Veja como é a decomposição de 41 e faça a decomposição dos números indicados. 41 = 4 dezenas e 1 unidade ou 3 dezenas e 11 unidades. 62 = _______ dezenas e _______ unidade o _______ dezenas e _______ unidades. 54 = _______ dezenas e _______ unidade ou _______ dezenas e _______ unidades. CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 86 ATIVIDADE 10 ■ TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO ■ DATA: ____/____/______ 1. A tabela abaixo, apresenta as vendas de refrigerantes do mercadinho do Sr. João Paulo, em alguns dias. a) Qual o dia em que as vendas foram melhores? ________________ b) E piores? ________________ c) Quantos refrigerantes foram vendidos na quinta-feira? ________________ d) Quantos refrigerantes foram vendidos a mais na sexta, do que na quinta-feira? ________________ 2. Construa um gráfi co de barras com base nas informações acima. Qual é a barra maior? ________________ VENDA DE REFRIGERANTES DO MERCADINHO DIAS QUANTIDADE Segunda-feira 160 Terça-feira 220 Quarta-feira 180 Quinta-feira 240 Sexta-feira 260 Dias 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 220 240 260 Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira Quantidade Por quê? ________________________________ CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 87 VENDAS DE PICOLÉ NO CARRINHO DO JOAQUIM 3. Leia. Joaquim vende picolés, no seu carrinho, perto da escola. Do dia 20 de agosto até o dia 24, suas vendas foram: dia 20, 132 picolés; dia 21, 91 picolés; dia 22, 206 picolés; dia 23, 85 picolés e no dia 24, 110 picolés.a) Faça uma tabela com os dados que você leu no texto acima. b) Escreva três perguntas sobre a tabela que você fez. Depois, responda essas perguntas: 1) ________________ 2) ________________ 3) ________________ CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 88 4. A Professor(a) do 4º ano A da Escola Castro Alves fez uma pesquisa sobre a preferência de esporte dos seus alunos. Veja o gráfi co com os resultados. Agora, faça três perguntas sobre o gráfi co para seus colegas responderem. 14 12 10 8 6 4 2 0 Natação Vôlei Futebol Basquete Esportes N úm er o de a lu no s Esportes preferido pelos alunos do 4o ano A CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 89 ATIVIDADE 11 ■ TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO ■ DATA: ____/____/______ 1. Essa tabela apresenta o número de aniversariantes das turmas de 4o ano de uma escola, mês a mês. Observe a tabela. NÚMERO DO MÊS NOME DO MÊS NÚMERO DE ANIVERSARIANTES 1 Janeiro 4 2 Fevereiro 3 3 Março 7 4 Abril 4 5 Maio 5 6 Junho 6 7 Julho 0 8 Agosto 3 9 Setembro 10 10 Outubro 9 11 Novembro 7 12 Dezembro 8 Responda: a) Qual o mês com mais aniversariantes?_________________ b) Em um dos meses não há aniversário. Qual é esse mês? ____________________ c) Quantos alunos fazem aniversário no mês de fevereiro?_______________ d) O aniversário de Paloma é no mês 10, que mês é esse? ______________ e) Quantos alunos estão aniversariando nesse mês, além de Paloma? __________________________ CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 90 2. Complete a tabela com as informações que estão faltando. JOGADOR NÚMERO DE PONTOS DA 1ª PARTIDA NÚMERO DE PONTOS DA 2ª PARTIDA TOTAL DE PONTOS DE CADA JOGADOR Nando 1 3 Bia 3 0 Lucas 2 2 Iara 3 2 Pedro 4 2 Lara 2 5 TOTAL DE PONTOS DE CADA PARTIDA a) Quem fez mais pontos na 1ª partida? _________________ b) Quem fez mais pontos na 2ª partida? _________________ c) Quem obteve o maior número de pontos nas duas partidas? _________________ d) Houve empate no total de pontos das duas partidas? _______________________________ e) Quantos pontos Bia fez na segunda partida? _________________ f) Quantos pontos a turma fez na 1ª partida? _________________ g) Quantos pontos a turma fez na 2ª partida? _________________ h) Em que partida a turma teve o melhor desempenho? _________________ i) Quantos pontos Lara fez a mais que Pedro no total das duas partidas? _________________ CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 91 3. Foi realizada uma pesquisa, pela Folha de São Paulo, sobre onde se concentravam mais bilionários. Veja o que a reportagem descobriu e responda. a) Quais são os três países pesquisados? _____________________________________________ b) Qual desses países tem o maior número de bilionários? _______________________________ c) A soma dos bilionários do Japão e da Alemanha é maior ou menor do que a dos Estados Unidos? __________________________________________________________________________ e) Qual é a soma dos bilionários dos três países? ______________________________________ $$ EUA têm mais bilionários no mundo, em números. 108 46 35 EUA Alemanha Japão CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 92 ATIVIDADE 12 ■ GRANDEZAS E MEDIDAS ■ DATA: ____/____/______ 1. Veja o calendário do ano 2018. O calendário de um ano é chamado calendário anual. Observe o calendário e faça o que se pede: a) Escreva os nomes dos meses que têm 31 dias ______________________________________ _________________________________________________________________________ b) Escreva os nomes dos meses que têm 30 dias _____________________________________ _________________________________________________________________________ Calendário 2018 JANEIRO MAIO SETEMBRO FEVEREIRO JUNHO OUTUBRO MARÇO JULHO D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23/30 24 25 26 27 28 29 D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 27 28 29 30 30 D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16/30 17 18 19 20 21 22 23/31 24 25 26 27 28 29 D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ABRIL AGOSTO DEZEMBRONOVEMBRO CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 93 c) Quantos dias tem o mês cujo nome você não escreveu? ____________________ Quando o mês de fevereiro tem 29 dias o ano é chamado bissexto. d) Um ano tem ________meses. A metade do ano tem __________meses. e) O grupo de 6 meses tem o nome de _______________________________________________ f) Escreva os nomes dos meses do 1º semestre do ano. __________________________________ _________________________________________________________________________ g) O primeiro mês do 2º semestre é _________________________________________________ h) Como se chama o grupo de 3 meses? ______________________________________________ i) Escreva os nomes dos meses do 1º trimestre do ano: ___________________________________ ___________________________________________________________________________ j) Agora, escreva os nomes dos meses do 4º trimestre: ___________________________________ ___________________________________________________________________________ l) Quais meses de 2018 têm 5 domingos? _____________________________________________ m) Dois meses seguidos têm 31 dias. Quais são esses meses? ______________________________ n) O mês de junho pertence a qual trimestre? __________________________________________ o) Quatro meses não tem a letra R no nome. Esses meses são: _____________________________ __________________________________________________________________________ p) O ano do calendário é 2018. Qual será o ano seguinte? ________________________________ q) Qual dia da semana será o primeiro dia do ano de 2019? _______________________________ O ano bissexto tem 366 dias. CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 94 2. Resolva os problemas. a) Júlio fi cou, durante o mês de agosto e metade do mês de setembro, no sítio da sua avó. Quantos dias ele fi cou no sítio? ____________________ b) Joana saiu de viagem no dia 23 de novembro e retornou em 4 de dezembro. Contando os dias de viagem, quantos dias ela fi cou fora de sua casa? ____________________________ c) André foi ao dentista no dia 13 de abril e retornará 2 semanas após esse dia. Em que dia ele vol- tará ao dentista? ___________________________ CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 95 ANOTAÇÕES CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 96 ANOTAÇÕES CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO MATEMÁTICA 97 ANOTAÇÕES CADERNO DE
Compartilhar