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mt 4 ano v1 caderno de atividades de matemática

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4o ANO
1o BIMESTRE
CADERNO DE ATIVIDADES
MATEMÁTICA
Instituição Parceira:
Escola de Formação Permanente do Magistério e Gestão Educacional - ESFAPEGE
Valdízia Bezerra Ribeiro - Diretora Administrativa
Ana Tafnes de Souza Rodrigues - Coordenadora de Ensino Fundamental I
Elson Mesquita de Souza - Coordenador de de Ensino Fundamental II
Revisores
Aécio de Oliveira Maia 
Ana Paula Pinto de Oliveira
Antônia Varele da Silva Gama
Denylson da Silva Prado Ribeiro
Francisco Narcílio Clemente Costa
Jorgemberg Costa Marques
Liduína Maria Paula Medeiros
Lúcia Maria Farias Cavalcante
Maria Thereza Machado Fiuza
Maria Valdenice de Souza
Raquel Almeida de Carvalho
Rakell Leiry Cunha Brito
Tatiane Rocha Silva
Vivian Silva Rodrigues Vidal
Projeto e Coordenação Gráfi ca 
Daniel Dias
Diagramacão 
Jozias Rodrigues e Alexandre Jales
Ilustração 
Alexandre de Souza, Breno Macedo, Cris Soares e Leobdss
Governador
Camilo Sobreira de Santana
Vice-Governadora
Maria Izolda Cela de Arruda Coelho
Secretário da Educação
Antônio Idilvan de Lima Alencar
Secretária-Adjunta da Educação
Márcia Oliveira Cavalcante Campos
Secretária-Executiva da Educação 
Rita de Cássia Tavares Colares
Coordenador de Cooperação com os Municípios (COPEM) 
Márcio Pereira de Brito
Orientador da Célula de Fortalecimento da Aprendizagem 
Idelson de Almeida Paiva Júnior
Orientadora da Célula de Apoio á Gestão Municipal
Gilgleane Silva do Carmo 
Equipe do Eixo Fundamental I - COPEM/SEDUC
Francisca Rosa Paiva Gomes
Ana Paula Pinto de Oliveira
Rakell Leiry Cunha Brito
Maria Valdenice de Sousa
Apresentação
Caro(a) educando(a),
Este material didático foi elaborado para contribuir com a sua 
aprendizagem. 
Nele você encontrará uma diversidade de atividades de Mate-
mática, que envolvem números, medidas, formas geométricas, locali-
zações espaciais, gráfi cos e tabelas. 
Tudo isso o(a) ajudará na aquisição dos conhecimentos neces-
sários ao seu bom desempenho escolar e, também, para sua atua-
ção nas variadas situações do dia-a-dia. Realizando as atividades 
apresentadas, você estará, ainda, desenvolvendo e consolidando 
habilidades previstas na Proposta Curricular de Matemática do seu 
estado, o Ceará. 
Esperamos que você utilize esse caderno de forma responsável 
e prazerosa, pois, somente assim, será possível atingir os objetivos 
aos quais ele se propõe.
Bom proveito! 
A equipe organizadora.
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
6
SUMÁRIO
1o Bimestre
Atividade 01 ........................................................................................................................................ 7
Atividade 02 ..................................................................................................................................... 11
Atividade 03 .....................................................................................................................................14
Atividade 04 .....................................................................................................................................18
Atividade 05 .....................................................................................................................................20
Atividade 06 .....................................................................................................................................23
Atividade 07 ......................................................................................................................................27
Atividade 08 .....................................................................................................................................29
Atividade 09 .....................................................................................................................................32
Atividade 10 ......................................................................................................................................36
Atividade 11 ......................................................................................................................................39
Atividade 12 .....................................................................................................................................45
Atividade 13 .....................................................................................................................................47
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
7
ATIVIDADE 01 ■ ESPAÇO E FORMA ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Observe a ilustração abaixo.
Ru
a 
Ri
o 
El
ba
Rua Rio das Velhas
Praça Rio Amazonas
N
O L
S
 Responda.
a) O nome da rua em que a garota está é ____________________________________________
b) Qual o nome da rua situada à direita da garota? _____________________________________
c) Quantas árvores estão à esquerda da garota? _______________________________________ 
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
8
2. Isabel desenhou sua casa, a igreja, um avião, o estádio e um ônibus. 
Veja.
Isabel saiu de sua casa, foi até a igreja, passou pelo ônibus e chegou ao estádio. Marque com um X o 
traçado do caminho que ela fez.
 
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
9
3. Pesquise e escreva, no mapa, os nomes das ruas próximas a sua escola.
ESCOLA
Complete com base no mapa acima.
a) Escreva os nomes das ruas que se localizam à esquerda e à direita da sua escola.
Rua à esquerda da escola:______________________________________________________
Rua à direita da escola:________________________________________________________
b) Escreva o nome da rua onde sua escola está localizada _______________________________ 
 Qual o nome da sua escola?____________________________________________________
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
10
4. Desenhe, abaixo, o percurso que você faz da sua casa até a escola.
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
11
ATIVIDADE 02 ■ ESPAÇO E FORMA ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Desenhe uma peça de dama de cor preta, no quadrado (e,5) e uma de cor vermelha, no qua-
drado (f,7) ,da malha quadriculada abaixo. 
 
2. Esse é o mapa do Brasil. 
 
RR
AM
AC
RO
AP
PA
MT
MS
MA
TO
DF
GO
CE
PI
RN
PB
PE
AL
SEBA
MG
ES
RJ
SP
PR
SC
RS
a) Localize o nosso estado e pinte-o de amarelo. 
b) Escreva o nome do estado que se limita com o nosso à esquerda: ___________
8
7
6
5
4
3
2
1
a b c d e f g h
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
12
 
Complete as sentenças, abaixo, com as expressões que indicam localização: 
 
 direita – esquerda - frente – trás 
a) A casa está localizada à ______________ do garoto.
b) Você está visualizando o menino pela parte de ______________ 
c) O sol está nascendo à _______________ do garoto.
d) O morro está na ___________________ do menino.
3. Observe a ilustração e a posição do garoto.
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
13
COZINHA
ÁREA DE SERVIÇO
QUARTO
SALA
QUARTO
BANHO
4. Observe a planta de uma casa.
Marque, com X, os cômodos que aparecem do lado esquerdo da planta.
a) Sala, quarto, área de serviço ( )
b) Quarto, sala, cozinha ( )
c) Sala, cozinha, área de serviço ( ) 
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
14
ATIVIDADE 03 ■ ESPAÇO E FORMA ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Ajude Mariana a ir para a escola seguindo as instruções abaixo.Instruções
A partir da menina, marque com X:
 Dois quadrinhos para cima 
 Dez quadrinhos para sua direita
 Dois quadrinhos para cima
 Sete quadrinhos à direita
Ligue os quadradinhos com X e trace o caminho até a escola.
ESCOLA
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
15
2. Desenhe as peças, no jogo do xadrez, a partir das indicações das gravuras ao lado.
8
7
6
5
4
3
2
1
a b c d e f g h
(c,7)
(d,1)
(f,8)
(e,3)
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
16
3. Pedro estava jogando trilha e, de repente, precisou abastecer o seu carro. 
Escreva os números que faltam na trilha.
Marque com um X o número que indica a localização do carro de Pedro. 
 ( ) 28 ( ) 38 ( ) 3 ( ) 7
1 2
3
56
78
9
10
1112
14
15
16
17
18
19
20
2223
24
25 26 27
29
30
31
34 35 36
37
39
40
41
42
43
33
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
17
4. Desenhe os animais abaixo, seguindo as direções das setas. Observe o modelo:
 
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
18
ATIVIDADE 04 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Escreva os números para completar o quadro contando de 50 em 50.
2. Pedro, Joaquim e Ana estão jogando baralho. Cada criança irá receber três cartas. Escreva as possí-
veis cartas que cada uma receberá, lembrando que as cartas não poderão se repetir.
0 1 2
3 4 5
6 7 9
MENINOS CARTAS
PEDRO
JOAQUIM
ANA
Responda:
Somando os algarismos contidos em cada carta, qual soma tem
a) o menor número? _____________________________
b) o maior número ? _____________________________ 
50 100
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
19
3. Forme, com essas cartas, os números:
a) Setecentos e nove _________________ b) Duzentos e cinquenta e seis ________________
c) Quatrocentos e setenta e dois _________ d) Cento e trinta___________________________
 
4. Associe o número a sua escrita.
(A) Seiscentos e cinquenta ( ) 41
(B) Trezentos e vinte dois ( ) 229
(C) Mil e sete ( ) 650
(D) Quarenta e um ( ) 935
(E) Duzentos e vinte e nove ( ) 1 007
(F) Novecentos e trinta e cinco ( ) 322
5. Descubra os números.
a) Sou maior que 400 e menor que 500. Meu algarismo da unidade é 7. Meu algarismo da centena 
é igual ao da dezena. Que número sou? ____________________________________________
b) Meus algarismos são todos iguais. Sou maior que 700 e menor que 900. Que número sou? 
_________________________________________________________________________
c) Sou o maior número par que tem o algarismo 6 na ordem das centenas. Que número sou? 
__________________________________________________________________________
d) Sou o maior número ímpar escrito com três algarismos. Eu sou o número _________________
6. Resolva os problemas.
a) Miriam tinha 16 reais e ganhou 20 da sua mãe. Com esse dinheiro, comprou uma blusa por 25 
reais. Com quanto fi cou?
b) Cristina deu 7 adesivos para Marcelo, que fi cou com 23. Quantos adesivos Marcelo tinha?
c) Rafael desenhou 3 dezenas de estrelinhas e coloriu 18 delas. Quantas estrelinhas não foram 
coloridas? 
d) Maria tem um álbum onde colou 34 fi gurinhas. No álbum de Jorge, há 16 fi gurinhas a menos. 
Quantas fi gurinhas há no álbum de Jorge?
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
20
ATIVIDADE 05 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
HOJE, VOCÊ PRECISA DE UMA CALCULADORA.
PEÇA PARA SUA PROFESSOR(A) LHE EXPLICAR AS FUNÇÕES E 
COMO UTILIZÁ-LA.
1. Converse com a Professor(a) e escreva para que servem as seguintes teclas.
2
7
0
1
3
4 5 6
8 9
. = +
CEON/OFF %
-
X
:-
CE ________________________________
X _________________________________
On/off _______________________________
% ___________________________________
2. Faça o que se pede.
a) Digite, na calculadora, o número 215. Quais teclas você apertou? _____________
b) Apague este número e digite 806. Quais teclas você apertou? ___________
c) Apague este número e aperte a tecla 5. Qual número apareceu no visor?_________
Deixe o 5 no visor e aperte a tecla com o sinal “+”. Depois, a tecla 5 e o sinal “=”.
Que número apareceu no visor?________
Por que apareceu 10?_____________________________________________
d) Vamos contar de 5 em 5 usando a calculadora. Digite “5 + 5 =” e apareceu 10. Deixe 10 no visor 
e aperte a tecla do sinal “=”. Que número apareceu? _________________________________
e) Continue apertando a tecla do sinal “=” e vá contando até chegar em 100.
f) Vamos fazer o mesmo para contar de 10 em 10. Tecle o número 10, seguido do sinal “+” e depois 
aperte, novamente, 10 e o sinal “=”. Que número aparece no visor?_________
 Aperte, seguidamente, a tecla do sinal “=” e vá contando, de 10 em 10, até 200.
 g) Repita todos esses passos para contar de 10 em 10. Quantas vezes você conta grupos de 10 até 
chegar a 120? ____________ Então, 120 tem _______grupos de 10.
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
21
3. a) Digite o número novecentos e trinta. Aperte a tecla “+”, digite 10 e o sinal “=”.
 Qual número apareceu no visor? __________________
b) Aperte, seguidamente, a tecla do sinal “=” e vá contando, de 10 em 10, até depois do número 
um mil. Observe os números que aparecem no visor. Depois, escreva os números completando a 
sequência abaixo:
 930 – 940 - ____________________________________________________________
 ____________________________________________________________________1 050
Observe os quadros posicionais:
4ª ORDEM 3ª ORDEM 2ª ORDEM 1ª ORDEM
Unidades
 de Milhar
Centenas Dezenas Unidades
||||||||| ||||||||| |||||||||
4ª ORDEM 3ª ORDEM 2ª ORDEM 1ª ORDEM
Unidades
 de Milhar
Centenas Dezenas Unidades
 |
4. Observe os números representados nos quadros e responda:
a) Qual número está representado no primeiro quadro? __________________________________
b) E o segundo quadro, representa qual número? _______________________________________
c) Qual desses números é maior?__________ Quantas ordens ele tem? _____________________
d) Quantas unidades o número maior tem a mais do que o outro? __________________________
e) Qual é o sucessor do número maior? ______________________________________________
f) Qual é o sucessor do número menor? ______________________________________________
g) Continue a escrever os números até 1 020 
 1 000 – 1 001 - _____________________________________________________________ 
 __________________________________________________________________________
 
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
22
4ª ORDEM 3ª ORDEM 2ª ORDEM 1ª ORDEM
Unidades de 
Milhar
Centenas Dezenas Unidades
 
ANTECESSOR NÚMERO SUCESSOR
1 000
1 060
1 119
 1 200
1 003 1 014 1 007 1 017 1 004 1 008 1 018
1 200 1 050 1 350 1 100 1 500 1 250 1 400
 - 1 NÚMERO + 1
 1 300 1 301
1 289 
1 040 
 1 601
4ª ORDEM 3ª ORDEM 2ª ORDEM 1ª ORDEM
Unidades de 
Milhar
Centenas Dezenas Unidades
5. Complete os quadros.
6. Copie os números abaixo, em ordem crescente.
______________________________________________________________________________
7. Agora, copie estes em ordem decrescente.
______________________________________________________________________________
8. Escreva seis números com os algarismos 2, 0, 1 e 3, de modo que o algarismo 1 fi que na 4ª ordem.
_____________________________________________________________________
9. Complete a sequência.
 
a) Marque o número oito mil com x.
b) Circule o número três mil.
c) Risque o número dez mil.
d) Qual número está entre cinco mil e sete mil? _____________________
e) Escrevao número quatro mil __________________________________
10. Represente, nos quadros posicionais, os números indicados:
1 000 2 000 
1 045
1 120
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
23
ATIVIDADE 06 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Escreva o sucessor e antecessor dos números abaixo.
2. Faça, no quadro abaixo, os desenhos representativos das dezenas e das unidades.
239
364 110
112
NÚMEROS DEZENAS UNIDADES
54
68
72
36
1 Dezena 1 Unidade
 
 
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
24
3. Encontre o antecessor e sucessor de cada número e represente-os no quadro. O primeiro está iniciado.
4. Complete os quadros na forma numérica ou por extenso: 
ANTECESSOR
56
72
17
49
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
U
U
U
U
U
U
U
U
U
U
U
U
NÚMERO SUCESSOR
57 58
Um mil e dez 
1 021
 Um mil e doze 
Um mil e trinta 
1 040
1 200 
Um mil e trezentos
1 180 
Um mil cento e quarenta
 
1 192 
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
25
Observe a ilustração e as duas operações correspondentes.
 Adição Multiplicação 
 3 + 3 + 3 + 3 = 12 4 x 3 = 12
4 vezes 3 balas
são 12 balas. 
5. Escreva as duas operações observando as ilustrações.
___+___=___
Adição
Adição ___________________
Adição __________________
Multiplicação ______________
Multiplicação ______________
___x___=___
Multiplicação
_____________
Adição
_____________
Multiplicação
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
26
Veja a adição 123 + 456 representada no quadro posicional.
3ª ORDEM 2ª ordem 1ª ordem
Centenas Dezenas Unidades
| || |||
|||| ||||| ||||||
5 7 9
3ª ordem 2ª ordem 1ª ordem
Centenas Dezenas Unidades
3ª ordem 2ª ordem 1ª ordem
Centenas Dezenas Unidades
3ª ordem 2ª ordem 1ª ordem
Centenas Dezenas Unidades
3ª ordem 2ª ordem 1ª ordem
Centenas Dezenas Unidades
1ª parcela
2ª parcela
Soma ou total 
123 + 456 = 579 
871 + 125 = ______ 
351 + 428 = ______
234 + 320 = ______
604 + 293 = ______
6. Agora, você vai representar, no quadro posicional, as operações de adição indicadas.
7. Escreva os resultados.
Vinte e oito + 5 =____________ Quarenta e sete + 6 = ____________
Dezenove + 8 = _____________ Setenta e três + 9 = _______________
Trinta e cinco + 8 = ___________ Oitenta e quatro + 7 = ____________
Noventa e nove + 6 = ____________ Cinquenta e oito + 7 = ______________ 
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
27
ATIVIDADE 07 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Escreva por extenso os seguintes números ordinais.
18º__________________________________________________________________________
10º__________________________________________________________________________
20º__________________________________________________________________________
7º___________________________________________________________________________
16º__________________________________________________________________________
3º___________________________________________________________________________
2. Responda com numeral ordinal escrito por extenso.
Na lista da frequência escolar, você é ________________________________
O mês do seu aniversário é o_________________________________ do ano. 
Na fi la da merenda de hoje, você foi o________________________________
3. Em que posição os animais chegaram? Anote nos quadros abaixo.
 
a) Quem chegou por último? Em qual lugar fi cou?____________________________
b) Que animal fi cou em 2º lugar? ________________________________________
c) Quem ganhou a corrida?_____________________________________________
d) O animal do meio da fi la está em ________ lugar.
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
28
4. Leia os números e faça o que se pede.
 
a) Copie esses números em ordem do menor para o maior.
 ___________________________________________________________________________
b) Qual número vem logo após 999? ________________________________________________
c) Qual desses números tem 7 centenas? _____________________________________________
d) Qual deles possui 37 dezenas? ___________________________________________________
e) Qual deles tem 5 centenas? _____________________________________________________
5. Relacione as letras aos números ordinais e descubra a mensagem abaixo.
905 379 789 397 999 428 546 482 898
C 2ª
D 3ª
E 4ª
I 5ª
A 1ª
M 6ª
O 7ª
R 8ª
T 9ª
V 10ª
É 11ª
6ª 1ª 9ª 4ª 6ª 1ª 9ª 5ª 2ª 1ª
11ª
3ª 5ª 10ª 4ª 8ª 9ª 5ª 3ª 7ª
_____________________
___________
_____________________
6. Continue escrevendo os números e contando:
1 000 – 1 050 – 1 100 - _____________________________________________________1 500.
1 000 – 1 100 - ___________________________________________________________2 000.
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
29
O sistema de numeração que utilizamos é o Sistema de Numeração 
Decimal. Ele tem base dez, pois os agrupamentos são feitos de 10 em 10. 
Os símbolos matemáticos utilizados para escrever os números são dez: 
os algarismos. Esses algarismos são chamados de indo-arábicos porque 
tiveram origem nos trabalhos iniciados pelos hindus e pelos árabes. 
O que são algarismos?
A L G A R I S M O S
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Leia esta palavra 
 
Quantas letras tem esta palavra? ________
Veja:
 
 
Estes são os algarismos usados para escrever os números. 
Com os 10 algarismos, é possível escrever qualquer número.
0 (zero) é o algarismo que representa o menor valor.
9 (nove) é o algarismo que representa o maior valor.
1. Escreva:
a) O menor número com os algarismos 9, 0 e 2 _________ 
b) O maior número com os algarismos 5, 1 e 7 __________
c) Quatro números diferentes com os algarismos 3, 6 e 8 _______________________
d) Escreva o número cento e vinte. Mude os algarismos de posição e escreva três números diferentes 
 _________________________________________________ 
ATIVIDADE 08 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
2
As palavras são 
escritas com letras.E os números são 
escritos com algarismos.
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
30
2. Complete:
10 unidades formam ________ dezena.
10 dezenas formam _________centena.
10 centenas formam ________ unidade de milhar.
1 dezena = ________ unidades.
1 centena = ____________dezenas.
1 centena = ________ unidades. 
3 centenas = _________ dezenas ou _________ unidades.
8 centenas = _________ dezenas ou _________ unidades.
10 centenas = _________ dezenas ou _________ unidades.
12 centenas = _________ dezenas ou _________ unidades.
20 centenas = _________ dezenas ou _________ unidades.
3. Ligue o número de cada frase ao quadrinho indicando se ele é unidade ou dezena.
 
 
4. Desenhe as argolas nos ábacos para representar os números indicados.
Comprei 20 blusas. UNIDADE
DEZENANa festa, apareceram 60 convidados.
Perdi 1 sapato no baile.
Mário tem 10 aves.
Eu tenho 30 funcionários.
Tenho 5 álbuns de fotos.
C D U
 328
C D U
 530
C D U
 712
 Os agrupamentosno Sistema de 
Numeração Decimal são realiza-
dos de 10 em 10.
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
31
5. Complete:
a) Em 1 025, o algarismo da ordem das centenas é ________
b) O algarismo que ocupa a ordem das centenas no número 1 279 é_________
c) A ordem das dezenas no número 1 438 está ocupada pelo algarismo______ 
d) No número 1 434, o algarismo repetido está nas ordens _________________
6. Preencha as casas vazias. 
1 040 1 060 1 120
2 000 2 010 2 080
2 100 2 200 2 900
7. Leia e responda as adivinhações numéricas.
a) Qual é o número que subtraído de 32 dá 12? ___________________
b) Qual é o número que adicionado a 12 dá 32? ___________________
c) Qual número adicionado à 15 dá 15? __________________________
d) Qual número subtraído de 25 dá 25? __________________________
e) Qual número que adicionado à 32 dá 40? _______________________
f) Qual número que subtraído de 40 dá 32? ______________________
8. Resolva os problemas.
 
 Cláudia está lendo um livro de 128 páginas. Ela já leu 104.
Quantas páginas faltam para ela acabar de ler esse livro? ____________
Quantas páginas faltariam se ela tivesse lido a metade do livro? ______________
Se Cláudia tivesse lido 128 páginas, quantas faltariam para ela ler? _______________
E, se ela tivesse lido 100 páginas, quantas faltariam para ela ler? _______________
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
32
 
1. Agora é com você. Represente as operações de subtração nos quadros posicionais.
ATIVIDADE 09 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
Veja a subtração
4 3 5 – 1 2 3 
representada no quadro posicional.
 
3ª ordem 2ª ordem 1ª ordem
Centenas Dezenas Unidades
| | | | | | | | | | | |
3 1 2
3ª ordem 2ª ordem 1ª ordem
Centenas Dezenas Unidades
3ª ordem 2ª ordem 1ª ordem
Centenas Dezenas Unidades
3ª ordem 2ª ordem 1ª ordem
Centenas Dezenas Unidades
3ª ordem 2ª ordem 1ª ordem
Centenas Dezenas Unidades
871 - 320 = ______ 
564 - 234 = ______
486 - 123 = ______
648 - 135 = ______
2. Copie as contas no seu caderno e resolva.
a) 732 – 531 = _________ b) 842 – 441 = _________ c) 398 – 120 = _________ 
d) 198 – 176 = _________ e) 260 - 230 = _________ f) 493 – 51 = __________
Os riscos indicam o 
número tirado.
Foi representado
o minuendo 435
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
33
3. Escreva os números ordinais:
Número por extenso Número ordinal 
Trigésimo sétimo
Quadragésimo quinto
Décimo terceiro
Vigésimo oitavo
Trigésimo segundo
Trigésimo sexto
Quinquagésimo
Décimo sexto
Décimo quarto
Vigésimo segundo
Quadragésimo nono
4. Você sabia que adição e subtração são operações inversas? 
 4 12
+ 8 é inversa a - 8
 12 4
 Escreva as operações inversas:
 3 + 8 = 11 ______________ 13 – 5 = 8 ____________ 9 + 6 = 15 _____________
5. Descubra os números representados nos ábacos e escreva-os abaixo.
6. Agrupe as dezenas e descubra os números formados.
Centenas CentenasDezenas DezenasUnidades Unidades
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10 10
10
10
10 10
10
10 10
10 10
10 ______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
10 10
10 10
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
34
Você deve ler
3 vezes 2 é igual a 6
Você deve ler
2 vezes 3 é igual a 6
7. Os desenhos abaixo, ilustram duas operações da multiplicação. Invente e escreva, no seu caderno, 
um problema para cada um deles.
a) 
 
b) 
 
Leia os problemas que você fez para seus colegas ouvirem.
8. Observe. 
 Escreva as operações da multiplicação observando o que está acima. 
 4 vezes 5 é igual a 20 
 3 vezes 7 é igual a 21
 2 vezes 8 é igual a 16
3 x 2 = 6 2
 x3
 6
2 x 3 = 6 3
 x2
 6
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
35
9. Transforme as operações de adição em multiplicação e escreva os resultados.
3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = __________ ___ X ____ = _____
5 + 5 + 5 + 5 = _______________________ ___ X ____ = _____
6 + 6 + 6 = ___________________________ ___ X ____ = _____
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = ________ ___ X ____ = _____
4 + 4 + 4 + 4 = _______________________ ___ X ____ = _____
10. Resolva os problemas no seu caderno. Encontre as respostas fazendo adição e multiplicação.
 Para fazer uma salada de frutas, Marina usou 5 laranjas, 5 bananas e 5 mangas. Quantas frutas 
ela usou?
 Francisco guarda suas bolinhas de gude em 4 caixas. Em cada uma ele coloca 6 bolinhas. Quan-
tas bolinhas Francisco tem?
 No álbum de José cabem 8 fi gurinhas em cada página. Ele tem 5 páginas completas. Quantas 
fi gurinhas estão coladas nessas páginas?
 Veja o preço do bolinho de chocolate.
 Qual é o preço de:
 6 bolinhos? 8 bolinhos? 7 bolinhos?
 Uma semana tem 7 dias. Quantos dias têm 3 semanas?
 Um gato tem 4 patas. Quantas patas tem 4 gatos?
 Em uma camisa, há 6 botões. Quantos botões há em 5 camisas iguais?
Juliana comprou 9 bolinhos. Quanto ela pagou?
2 reais
11. Escreva seis números diferentes com os algarismos 1, 4 e 7.
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
36
1. Pesquise e converse com a sua Professor(a) sobre:
a) Quantos minutos tem uma hora?________________________
b) Quantos segundos tem um minuto?______________________
c) Quantas horas tem meio dia?______ E o dia completo, quantas horas tem?____
2. Escreva as horas que os relógios marcam. 
ATIVIDADE 10 ■ GRANDEZAS E MEDIDAS ■ DATA: ____/____/______ 
 
Antes de surgirem as unidades de medida do tempo e os instrumentos 
que realizam de forma exata essa medição, o homem se orientava pela 
posição do sol. Hoje, os relógios analógicos e digitais marcam, com 
precisão, as horas, minutos e segundos.
 _____________ ______________ ____________ _____________
Depois, desenhe relógios digitais marcando as mesmas horas que os relógios acima marcam.
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
37
3. Complete as frases.
a) São 10 horas da manhã. Quantas horas faltam para chegar às 14 horas _________
b) São 17 horas. Quantas horas já se passaram após 11 horas?__________
Podemos, também, medir o tempo através dos anos, meses, semanas e dias.
Para marcar essas medidas, usamos o calendário. 
4. Escreva os dias que correspondem ao mês atual. Não se esqueça de registrar o ano em que estamos.
MÊS:________________ ANO:___________________
Responda.
a) Quantos dias tem esse mês?____________________________________
b) Tem algum feriado?________________ Qual?_____________________
c) Escolha um dia que você mais gostou desse mês, pinte de amarelo e explique o porquê. ________
__________________________________________________________________________
5. Escreva os nomes dos meses que vêm antes e depois de:
_____________ setembro_______________ ________junho _________
_____________ dezembro ______________ _________maio _________
Pense, calcule e responda.
a) Se um ano tem 12 meses , quantos meses tem 4 anos?____________________
b) Carlinhos faz aniversário em abril. Se estamos em janeiro, quantos meses faltam para seu aniver-
sário?____________________________________
c) Bia recebeu as notas do último bimestre escolar. Isso quer dizer que ela recebeu as notasdos 
últimos ___________ meses.
DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
38
6. 0bserve o calendário dos três meses.
JULHO 2018 AGOSTO 2018 SETEMBRO 2018
D S T Q Q S S
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30
D S T Q Q S S
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31
D S T Q Q S S
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
Responda:
a) Esses três meses estão na sequência dos meses do ano?________
b) Que mês vem logo antes de julho? _______________ 
c) E logo após setembro?______________________
d) Janeiro é o 1º mês do ano. Julho é o ____________ mês e setembro é o ________ mês do ano.
e) Quantos dias têm cada um desses meses? ______________________________
f) A soma dos dias desses três meses é __________________________ dias.
g) Quais são os meses que têm 31 dias? _____________________________________________ 
____________________________________________________________________________
h) Quantos meses têm a metade de um ano? __________________
i) Consulte um calendário anual para calcular o número de dias da metade do ano._________
j) Quantos dias têm o ano? __________________
k) Um ano tem 12 meses. Quantos meses têm 2 anos? ________ 3 anos? ________
 5 anos? _____________ 10 anos? _______________
l) Quantos anos você tem? ________ Isso corresponde a quantos meses? _________
m) 2 meses formam 1 bimestre. 
3 meses formam 1 _________________ 
6 meses formam 1 _________________
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
39
ATIVIDADE 11 ■ GRANDEZAS E MEDIDAS ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Desenhe os ponteiros, no relógio analógico, marcando o horário do relógio digital.
2. Serginho precisa chegar cedo ao treino de futebol. Veja a hora que o despertador tocou para desper-
tá-lo. Agora, ajuste o relógio de pulso para o mesmo horário desenhando os ponteiros. 
3. Escreva por extenso os horários: 
01h 45min _______________________________________________________
23h 15min _______________________________________________________
18h 07min _______________________________________________________
13h 56min _______________________________________________________
4. A aula de inglês do Vicente começa às 14 horas e 45 minutos. Hoje, ele chegou às 15 horas e 10 
minutos. Vicente chegou atrasado ou adiantado? ___________________
Por quantos minutos? ___________________
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
40
5. Escreva o que se pede. Não se esqueça de escrever o símbolo R$: 
CÉDULAS E MOEDAS VALORES EM NÚMEROS VALORES POR EXTENSO
 
6. Observe e responda.
Veja as notas de Vanessa. 
Essas são as notas de Luis.
Complete as frases.
a) Vanessa possui uma quantia de _____________e Luis possui ____________
b) Quem tem mais dinheiro?_________________ Qual é a diferença entre as quantias das crianças? 
 ______________________ 
c) Juntando a quantia de Vanessa com a quantia de Luís a soma é R$____________
d) Se Luis ganhar mais 5 notas de 5 reais, com quanto ele fi ca? ________________
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
41
7. Decomponha os seguintes valores. Siga o modelo. 
VALOR CENTENA DEZENA UNIDADE
 
8. Observe o grupo de notas: 
Você pode trocar algumas dessas notas para obter outra nota de 100 reais? ___________
Desenhe as notas depois dessa troca.
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
42
9. Tereza resolveu juntar suas moedas para comprar um CD novo que custa R$ 13,00. 
Troque suas moedas por cédulas e descubra se ela possui todo o dinheiro.
MOEDAS DE TERESA
R$ 0,05 R$ 0,10 R$ 0,25 R$ 0,50 R$ 1,00 Total
Quanto Tereza tem?______________ O dinheiro dá para ela comprar o CD?__________
Sobrará dinheiro? __________________________ Quanto?_______________________
10. Veja, no quadro, quantos reais cada criança tem.
CRIANÇA MARILDA ROBSON ANDRÉ TELMA VÍTOR ALEX
Dinheiro que 
tem
R$ 35,00
7 notas de 2 
reais
42 reais R$ 50,00
6 notas de 
5 reais
28 reais
Responda:
a) A criança que tem a maior quantia é _________________
b) Quantos reais Marilda tem a mais do que Vítor? ______________________
c) Quantos reais André tem a menos do que Telma? ____________________
d) Juntando o dinheiro de Alex com o de André, quanto dá? ________________
e) Quantos reais faltam a Robson para comprar um brinquedo que custa 25 reais? _____________
f) Qual é a diferença entre as quantias de Marilda e Telma? ________________
g) André tem 42 reais em cinco notas. Quais são essas notas? __________________
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
43
11. Troque as cédulas por moedas.
CÉDULAS TROCAR POR MOEDAS DE DESENHE AS MOEDAS
R$ 1,00
R$ 0,50
R$ 0,25
R$ 0,10 
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
44
12. Veja os lápis: 
 
Divida esses lápis igualmente nos copinhos abaixo: 
 
Quantos lápis você colocou em cada copinho? _________ 
Então, 12 dividido por 6 é igual a 2. 12 ÷ 6 = 2
Agora, divida os 12 lápis por 12÷4 = _____
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
45
ATIVIDADE 12 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
 
Você sabe que 1 ano tem 365 dias.
Vamos calcular quantos dias têm 2 anos?
Veja como Renato resolveu esse problema. 365 + 365 = _________
Veja como é fácil descobrir a soma ou total. 
300 + 300 = _________
60 + 60 = + _________ 
5 + 5 = 10 
 __________ 
Qual é o resultado? _________
Agora é com você.
1. Resolva as contas abaixo da forma como fez o Renato. Faça no seu caderno. 
a) 247 + 247 = _________ b) 317 + 428 = _________ c) 705 + 296 = _________
2. Complete com a operação de multiplicação:
1 trimestre = __meses
2 trimestres = 2x__=__meses
3 trimestres”= 3x__=__meses
5 trimestres = 5x__= __meses
6 trimestres = _______ meses
3. A aula de Felipe começa às 7 horas e termina às 11 horas.
Quantas horas de aula Felipe tem por dia? _______________ 
Pense e complete: 
 Em 2 dias, Felipe tem ____________ horas de aula, porque 2 x ___=___
 Em 3 dias, Felipe tem ____________ horas de aula, porque 3 x ___=___
 Em 5 dias, Felipe tem ____________ horas de aula, porque 5 x ___=___
 Em 7 dias, Felipe tem ____________ horas de aula, porque 7 x ___=___
365 = 300 e 60 e 5
Então, posso somar esses números.
1 bimestre = 2 meses
2 bimestres = 2 x 2 = 4 meses.
3 bimestres = 3x__=___meses 
5 bimestres = 5x__=___meses
7 bimestres = _______meses
1 semestre = ____meses
2 semestre = 2x__=___ meses
4 semestres = 4x ______ meses
5 semestres = 5x ______ meses
7 semestres =7x ______ meses
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
46
4. Escreva os resultados.
 4 8 3 5 7
 x 3 x 2 x 6 x 5 x 3 
5. Efetue as operações.
ORDENS
4ª 3ª 2ª 1ª
UM C D U
ORDENS
4ª 3ª 2ª 1ª
UM C D U
ORDENS
4ª 3ª 2ª 1ª
UM C D U
ORDENS
4ª 3ª 2ª 1ª
UM C D U
Você pode abreviar os nomes das ordens.
Veja as abreviaturas nos quadros. 
6. Descubra os números que faltam nas subtrações.
 1 023 + 2 456 2 871 + 2 123 1 234 + 1 326 2 417 + 3 531C D U
7 3 2
3 9 8
3 7
8 4
1 9 8
2 9
9 0
6
5 1
5 1
1 7
0
2 4 4
7 6
9 1
2 0
2 0
1 1
3
0
1 0 0
1
1
0 4
3 5
3 0 0
2 3
C D U
C D U
C D U
C D U
C D U
C D U
C D U
C D U
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
47
ATIVIDADE 13 ■ TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Observe o gráfi co abaixo.
a) Qual o título do gráfi co?
_________________________________________________________________________
b) Qual é a região do Brasil com a maior quantidade de crianças que possuem celulares?
 _________________________________________________________________________
c) Na região em que você mora, qual é a porcentagem de crianças que possuem celulares?
_________________________________________________________________________
d) Quem realizou essa pesquisa? __________________________________________________
e) Em que mês e ano foi realizada? ________________________________________________
_________________________________________________________________________
70
60
50
40
30
20
10
0 Possuem
N
or
te
N
or
de
st
e
Su
de
st
e
Su
l
Ce
nt
ro
-O
es
te
Regiões Brasileiras
37 36
63 64
56
44
62
38
58
42
Não Possuem
Po
rc
en
ta
ge
m
 (
%
)
Estudantes que possuem telefone móvel celular com idade de 10 anos ou mais
Fonte: IBGE. Disponível em http://www.ibge.gov.br. Acesso em: 28 de abril de 2010 (adaptado).
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
48
Observe o gráfi co e responda.
a) Quantas bonecas Gabriela tem?_________________________
b) Quantos ursinhos?__________________________________________
c) E, quantos são os quebra-cabeças?_____________________________________________
d) Que brinquedos ela mais possui ?____________________________________
e) Quantos brinquedos ela tem ao todo?_____________________ 
f) Quais os brinquedos possuídos por Gabriela mais se aproximam de 1 dezena?
________________________________________________________________________
2. Gabriela fez um gráfi co mostrando quantos brinquedos ela tem.
 
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Bonecas Ursinhos
Quebra-
Cabeças
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
49
3. Veja o gráfi co e responda o que se pede.
O TEMPO DE VIDA DOS ANIMAIS 
a) Qual animal vive menos ?_____________________________
b) Quanto tempo vive o cavalo?____________________________
c) E a galinha, quantos anos vive?________________________________
d) Quantos anos o gato vive a menos que o leão?______________
e) Qual animal vive mais ?_________________________________
f) Qual é a diferença entre os anos de vida do animal que vive menos em relação ao que vive mais? 
_________________________
35
30
25
20
15
10
5
0
Cachorro GatoCavalo PapagaioGalinha Leão
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
50
ANOTAÇÕES
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
51
4o ANO
2o BIMESTRE
CADERNO DE ATIVIDADES
MATEMÁTICA
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
52
SUMÁRIO
2o Bimestre
Atividade 01 ......................................................................................................................................53
Atividade 02 .....................................................................................................................................56
Atividade 03 .....................................................................................................................................59
Atividade 04 .....................................................................................................................................63
Atividade 05 .....................................................................................................................................68
Atividade 06 .....................................................................................................................................72
Atividade 07 ......................................................................................................................................76
Atividade 08 .....................................................................................................................................79
Atividade 09 .....................................................................................................................................82
Atividade 10 ......................................................................................................................................86
Atividade 11 ......................................................................................................................................89
Atividade 12 .....................................................................................................................................92
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
53
ATIVIDADE 01 ■ ESPAÇO E FORMA ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Romário representou seus brinquedos na malha quadriculada. 
Determine a localização de cada um, seguindo a referência indicada pelas letras e números.
1
2
3
4
5
A B C D E F
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
54
 2. Encontre o caminho para Camila chegar até a sua bola. Em seguida, desenhe o trajeto ao lado. 
Desenhe o trajeto
3. Na visão do homem que está bebendo água de côco, a lixeira está localizada 
( ) à direita.
( ) à esquerda.
( ) à sua frente. 
( ) atrás dele.
LIXO
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
55
4. Serginho está no centro da ilustração abaixo. Seu esporte preferido está representado à direita dele 
e o preferido da sua irmã está à esquerda dele. 
Complete:
 O esporte preferido do Serginho é ________________________________ e o preferido da sua 
irmã é ___________________________________________________________
1 2 3
A 
B
 
 
(1,A) ___________________ (A,2) ______________________ (A,3) ___________________
(B,1) ___________________ (B,2) ______________________ (B,3) ____________________
5. Observe a malha quadriculada e escreva o nome do esporte que está representado em cada espaço.
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
56
ATIVIDADE 02 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Escreva os números em ordem decrescente (do maior para o menor).
2. Agora, escreva os números abaixo em ordem crescente (do menor para o maior). 
 
 
3. Escreva números de quatro ordens com os algarismos abaixo.
3 700 560 1 390 467 1 230 231 974 3 890 400
860 700 1 190 1 980 508 2 013 420 1 200 49
 7 8 6 3 4 5
4. Observe o número 2 099 e responda o que se pede.
De quantas ordens esse número é formado? _____________
Quantas unidades de milhar ele tem? _________
Quantas centenas ao todo? _________________
Quantas dezenas ao todo? __________________
Qual é o seu sucessor? _____________________
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
57
5. Ligue as fi guras às suas relações numéricas. 
01 02 03 04 05 06 07
08 09 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21 
22 23 24 25 26 27 28
D S T Q Q S S
PREÇ
O
09/02/2009
1/2 xícara de leite
02 ovos
1/2 kg de açúcar
100g de manteiga
HWZ 0481
Rua 10, casa 65
R$: 125,00
8h
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
58
2 043 1 895 3 058
1 597 2 348 5 912
6. Leia os números. 
Responda.
a) Qual desses números tem o algarismo 5 na ordem das:
 unidades de milhar? _________ dezenas? __________ centenas? ___________
b) Qual deles tem 23 centenas? ___________________________
c) Qual número tem o algarismo3 com valor de 300? ________________
d) Qual é o menor desses números? _____________________________
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
59
ATIVIDADE 03 ■ ESPAÇO E FORMA ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Ligue cada objeto à forma geométrica semelhante.
2. Os corpos redondos têm faces não planas, por isso, podem rolar com facilidade.
Observe e escreva os nomes das fi guras.
Quais dessas fi guras têm bases planas? ________________________________
Paralelepípedo Esfera Cilindro 
 
Cone Cubo
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
60
3. Escreva se são poliedros ou corpos redondos.
4. Leia e responda. 
Alguns objetos respresentados abaixo têm forma de poliedros. Outros, de corpos redondos.
a) Quais têm a forma de corpos redondos? __________________
b) Quais têm a forma de poliedros? ________________________
c) Quais têm a forma de prisma? __________________________
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
61
Complete:
a) A fi gura com o número 1 é um ___________________________
b) A fi gura de número 2 é um ______________________________
c) O __________________________ é a fi gura de número 3.
d) Como se chamam as fi guras que não estão numeradas? ____________________
6. Pegue um Tangram ou copie o que está acima, pinte as fi guras e as recorte.
Forme estas fi guras com as peças do Tangram e crie outras.
1
2
3
5. Veja o desenho do Tangran. Ele é formado por 7 peças geométricas.
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
62
7. Observe as fi guras na malha quadriculada.
Escreva os nomes das fi guras: 1 ___________________ 2 ___________________
3 ___________________________ 4 ____________________________________
Copie as fi guras em um pedaço de folha quadriculada.
1
2 3 4
6
8. Veja os objetos e marque os que têm a forma de poliedro.
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
63
ATIVIDADE 04 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Complete a tabela, abaixo, como no modelo.
1 842
1 000 + 800
+ 40 + 2
Um mil oitocentos e 
quarenta e dois
1 unidade de milhar, 8 centenas, 4 
dezenas e 2 unidades
 2 000 + 10 
 
Dois mil, trezentos e 
vinte e sete
 
1 615 
 3 unidades de milhar
 
1 000 + 900
+ 70 + 1
 
 
Um mil, oitocentos e 
vinte e dois
 
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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64
2. Descubra os números representados no ábaco.
Escreva o sucessor de cada um.
 __________ ___________ __________
Escreva esses números em ordem crescente. __________________________________________
UM UM UM
a) b) c)
C C CD D DU U U
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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65
3. Complete a tabela, fazendo o arredondamento dos números conforme é pedido.
Número
A dezena mais 
próxima
A centena mais 
próxima
A unidade de milhar 
mais próxima
Quilômetros 
percorridos por 
um automóvel
1 726
Brinquedos 
numa fábrica
17 644
Alunos
numa escola
1 278
Frutas de
um pomar
1 381
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66
4. Resolva as operações de adição.
 3 657
+ 5 231
 2 106
+ 283
 6 347
+ 1 422
Verifi que se acertou fazendo as operações inversas.
 
5. Veja quantos lápis estão em cada copinho.
a) Escreva a quantidade de lápis nos copos usando a multiplicação.
 1 x 3 = 3 4 x 3 = 7 x 3 = 
 2 x 3 = 5 x 3 = 8 x 3 = 
 3 x 3 = 6 x 3 = 9 x 3 = 
1 x 4 = 4 x 4 = 7 x 4 = 
2 x 4 = 5 x 4 = 8 x 4 = 
3 x 4 = 6 x 4 = 9 x 4 = 
b) Agora, conte as folhas dos trevos e escreva as operações da multiplicação correspondentes.
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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67
c) Conte, de 5 em 5, preencha a tira e complete a tabela da multiplicação por 5.
1 x 5 = 5
2 x 5 = 
3 x 5 = 
4 x 5 = 
5 x 5 =
6 x 5 = 
7 x 5 = 
8 x 5 = 
9 x 5 =
5 10
Observe a tabela e responda:
a) 5 é um número par ou ímpar? _____________
b) Os produtos de 5 que são números pares são _______________________________________
c) Os produtos de 5 que são números ímpares são ______________________________________ 
d) Os produtos de 5 que são números pares terminam em___________________
e) Os produtos de 5 que são números ímpares terminam em__________________ 
O resultado da multiplicação se chama produto.
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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ATIVIDADE 05 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Decomponha os números conforme mostra o exemplo.
8 794 = a)_________________________________________________________
 b) ________________________________________________________
9 478 = a)_________________________________________________________
 b) _________________________________________________________
6 347 = a)_________________________________________________________ 
 b)_________________________________________________________
 1 548 = a) 1 000 + 500 + 40 + 8
 b) 1unidade de milhar, 5 centenas, 4 dezenas e 8 unidades.
2. Encontre os resultados das operações de subtração.
 a) 385 – 182 = c) 468 – 225 = C) 728 – 317 =
3. Marque cada afi rmativa com V ( verdadeiro ) ou F (falso) :
( ) Somando zero a qualquer número , o resultado será o próprio número.
( ) Numa adição, trocando a ordem das parcelas, a soma não se altera. 
( ) Na subtração, a ordem dos termos não altera o resultado. 
( ) Adicionando qualquer número a zero, o resultado será zero.
( ) A mudança na ordem das parcelas da soma altera o resultado.
( ) A adição e a subtração são operações inversas.
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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69
 
 
4. Descubra o valor do termo que está faltando.
5. Vamos multiplicar por 6?
 
 
 
 
 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 ++
Conte as bolinhas, de 6 em 6, e complete a tabela.
1 x 6 = 2 x 6 = 3 x 6 = 
4 x 6 = 5 x 6 = 6 x 6 = 
7 x 6 = 8 x 6 = 9 x 6 = 
 6 é o multiplicando
 x 3 é o multiplicador
 18 é o produto
Complete com a palavra pares ou ímpares.
Todos os produtos de 6 são números __________.
518 249
106
 
____
106
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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70
6. Pense e escreva:
a) Três operações da multiplicação em que os produtos são números ímpares.
 
b) Quatro operações da multiplicação em que os produtos são números pares.
 
Faça a estimativa encontrando a solução do que está em cada quadro. 
Quadro 1: O bolo estará assado aproximadamente antes das ____ horas.
Quadro 2: João ligou antes das ____ horas.
Quadro 3: O avião partiu, aproximadamente, às ____ horas e meia. 
8. Escreva o antecessor e o sucessor dos números indicados abaixo. 
4 000
Antecessor Sucessor
5 099
Antecessor Sucessor
6 009
Antecessor Sucessor
Cheguei atrasado ao aeroporto por 
causa da chuva. Eu cheguei às 7h e o 
avião partiu 25 minutos antes.
O bolo fi cará no forno 
por 50 minutos. A mamãe disse que o 
João ligou há mais ou 
menos 20 minutos.
 ESTIMATIVA é o cálculo mental de certa quantidade 
 sem usar papel e lápis. Na maioria das vezes, 
 o resultado não é exato, mas, aproximado.7. Sabendo o que é estimativa, ajude as personagens a resolver os problemas. 
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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9. Observe os preços dos objetos.
 
 R$ 900,00 R$ 1 150,00 R$ 11 000,00
Marque um X no valor mais próximo da compra dos produtos.
a) Geladeira mais computador b) Geladeira mais carro c) Carro mais computador
( ) R$ 2 000,00 ( ) R$ 15 000,00 ( ) R$ 12 000,00
( ) R$ 1 900,00 ( ) R$ 12 000,00 ( ) R$ 13 000,00
( ) R$ 3 000,00 ( ) R$ 20 000,00 ( ) R$ 15 000,00
 
10. Efetue as multiplicações.
5 x 7 = ____ 3 x 8 = ____ 4 x 3 = ____ 2 x 9 = ____
3 x 6 = ____ 5 x 5 = ____ 6 x 2 = ____ 4 x 7 = ____
2 x 7 = ____ 3 x 5 = ____ 4 x 4 = ____ 5 x 8 = ____
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ATIVIDADE 06 ■ GRANDEZAS E MEDIDAS ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Desenhe os ponteiros para marcar as horas indicadas.
13 horas ou
1 hora da tarde
14 horas ou
 
__ horas da tarde
Meia-noite ou
24 horas
18 horas ou
__ horas da tarde
Você sabe ler as horas 
depois do meio dia? 
Este relógio marca 17 horas, que é o 
mesmo que 5 horas da tarde.
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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73
2. Complete:
a) 3 horas da tarde é o mesmo que _______________horas.
b) 22 horas é o mesmo que _________ horas da noite.
c) São 20 horas e 10 minutos. O ponteiro pequeno do relógio aponta para o número _________
 e o grande para o número __________
d) São 16 horas e _________ minutos. O ponteiro pequeno do relógio indica o número ______
o grande aponta para o número 7.
e) Uma hora tem _________________ minutos.
f) Um dia tem ________________ horas.
g) Uma semana tem __________________ dias.
3. Gustavo é um atleta e sua rotina de exercícios é bem rígida. Ele pratica, durante três dias da sema-
na, uma atividade diferente por 1h e 15min.
Escreva a hora que ele termina sua rotina de exercícios em cada dia.
Depois, desenhe os ponteiros dos relógios marcando o horário de início e de término em cada dia.
Terça-feira
Início
17:00 
Término
 
 
Quinta-feira
Início
19:30
Término
 
 
Sábado
Início
06:20
Término
 
 
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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4. Resolva os problemas.
Um programa de música sertaneja pelo rádio começa às 6h e 55min. O programa seguinte 
começa às 7h e 30min. Quantos minutos dura o programa de música sertaneja?
Faltam 31 dias para o aniversário de João. Quantas semanas completas faltam para o 
aniversário dele?
Faltam 5 semanas e 5 dias para Antônio completar 9 anos. Quantos dias faltam para o 
aniversário dele?
Ontem, começou a chover às 15 horas e a chuva só parou às 8 horas da manhã do dia seguinte. 
Quanto tempo fi cou chovendo?
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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O circo anuncia que o espetáculo vai começar às 15h e 20 min e terá duração de 2 horas
 e 30 min. A que horas terminará o espetáculo?
Um operário começa a trabalhar às 8 horas e termina suas atividades às 14 horas. 
Quantas horas ele trabalha?
Valentina acorda às 6h 30min da manhã, gasta 20 minutos para se arrumar e toma seu café em 
15min. Ela precisa de quanto tempo para fi car pronta para ir à escola? 
Desenhe, no caderno, um relógio marcando a hora em que Valentina fi ca pronta para ir à 
escola.
 
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ATIVIDADE 07 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Você sabe somar 35 + 17?
 Eu conto e chego à resposta. 
Eu faço 30 + 10 = 40. Faço 5 + 7= 12.
Depois junto 40 + 12, que é igual a 52.
Você pode resolver esta adição usando o ábaco.
Na vareta das unidades, já estão desenhadas as 5 argolas da 
1ª parcela. 
Desenhe as 3 argolas da 1ª parcela na vareta das dezenas (D).
Represente a 2ª parcela, fazendo 7 argolas nas unidades (U) e 
1 argola na vareta das dezenas (D).
Quantas argolas estão na vareta das unidades? 
Com 12 unidades é possível formar 1 dezena? 
Agrupe 10 unidades e troque-as por 1 dezena. 
Agora, quantas argolas estão na vareta das dezenas? 
Qual é o resultado? Então, 35 + 17 = 
Veja 
 1 1 é a reserva.
 35 A) 5 unidades mais 7 unidades são 12 unidades; escrevo 2 unidades e 
+ 17 reservo 1 dezena para somar à ordem seguinte.
 52 B) 1 mais 3 mais 1 são 5.
C D U
1ª parcela 35
2ª parcela 17
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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77
 1
 2 8 20 + 40 = 60
+ 4 3 8 + 3 = 11
 7 1 60 + 11 = 71
Agora, é com você. Resolva da forma que está indicada.
2. Represente, no ábaco e dê as somas.
a) 36 + 26 = ___ b) 54 + 67= ___ c) 139 + 26 = ___ d) 142 + 75 = ___
Depois de resolver as operações, responda:
a) Qual das somas encontradas é um número de 2 algarismos? 
b) Quais dessas adições têm, como reserva, 1 dezena? 
c) Em quais delas a reserva é 1 centena? 
 36 
+ 57 
 69 
 +25 
 
Não vale contar nos dedos.
3. Faça os cálculos.
25 + 8 = _______ 38 + 7 = _________ 43 + 9 = _________ 64 + 8 = _________
137 + 5 = ______ 183 + 9 = ________ 209 + 6 = ________ 194 + 7 = _________
4. Vamos multiplicar por 7?
 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7
1 x 7 = ___ 2 x 7 = ___ 3 x 7 = ___
4 x 7 = ___ 5 x 7 = ___ 6 x 7 = ___
7 x 7 = ___ 8 x 7 = ___ 9 x 7 = ___
11
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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Conte os quadradinhos e complete a tabela. 
5. Os números da tira abaixo estão organizados de 7 em 7. Complete-a escrevendo os números que 
faltam.
6. Qual é a soma...
 a) de 24 reais com 19 reais? ___________ b) de 36 reais com 38 reais? ___________
 c) de 76 reais com 18 reais? ___________ d) de 47 reais com 25 reais?___________
7. Ana comprou balas e separou-as em grupinhos de 2. Veja.
 
a) Observe e responda:
Quantas balas Ana comprou?_________
Dividir 18 balas em grupinhos de 2, quantos serão os grupos? ___________
b) Complete:
 1 x 7 = 2 x 7 = 3 x 7 = 
 4 x 7 = 5 x 7 = 6 x 7 = 
 7 x 7 = 8 x 7 = 9 x 7 = 
4 dividido por 2 = 12 dividido por 2 = 18 dividido por 2 = 
8 dividido por 2 = 16 dividido por 2 = 10 dividido por 2 = 
2 dividido por 2 = 6 dividido por 2 = 14 dividido por 2 = 
 7 14 35
 4 8
 6 18
 1 x 7 = ...7.. 2 x 7 = ...14. 3 x 7 = ..21
 4 x 7 = ..28.. 5 x 7 = .35. 6 x 7 = ..42
 7 x 7 = ..49 8 x 7 = ..56 9 x 7 = ..63
8. Complete as tiras contando:
a) de 4 em 4.
b) de 6 em 6.
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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79
ATIVIDADE 08 ■ GRANDEZAS E MEDIDAS ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Escolha um colega para marcar o tempo e executem os seguintes comandos.
Tenham um relógio à mão.
a) Quantos pulos você consegue dar em 1 minuto? 
b) Em 1 minuto, até que número você consegue contar sem se enganar? 
c) Em 1 minuto, quantas vezes você consegue repetir a sequência do alfabeto sem errar? 
d) Em 1 minuto, sem errar, quantas vezes você consegue falar: “O rato roeu a roupa do rei de Roma?” 
e) Um minuto é muito ou pouco tempo? 
2. Veja o cartaz de um cinema com os horários das sessões.
Observe os horários e responda:
a) Cristina e Luciana foram assistir a um filme, mas chegaram às 18h 15min. Qual o horário da 
sessão mais próxima? 
b) Quanto tempo elas vão ficar esperando para assistir ao filme? 
c) O filme tem duração de 1h45min. Qual o horário em que as meninas irão sair do cinema? 
d) Gustavo e Pedro chegaram ao cinema às cinco horasda tarde para assistir a 2ª sessão e não 
conseguiram. Por quê? 
e) Afonso chegou 15 minutos atrasado para assistir a sessão das 18 horas e 30 minutos. A que horas 
ele chegou ao cinema? 
Sessões
14h30 min
16h30 min
18h30 min
20h30 min
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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80
3. Faça o que se pede, baseando-se nas informações das ilustrações
Circule, apenas, o que compramos aos metros.
Complete:
Leite é comprado aos ______________.
Peixe é comprado aos ______________. 
4. Relacione a primeira coluna com a segunda, de acordo com as informações.
(1) A altura de uma casa ( ) Quilômetros
(2) O comprimento de uma estrada ( ) Milímetros
(3) A espessura de uma régua ( ) Centímetros
(4) O comprimento de um lápis ( ) Metros
5. Resolva os problemas:
a) Para fazer uma parte da instalação elétrica de sua casa, Manuel precisou dividir os 24 metros de 
fi o que comprou, em 3 pedaços de mesmo tamanho. Com quantos metros de fi o fi cou cada um 
desses pedaços?
b) O ônibus escolar passa pela casa de Marcelo às 6 horas e 40 minutos e chega à escola às 7 horas 
e 10 minutos. Quantos minutos o ônibus leva nesse trajeto? 
c) A largura de um rio é de 98 m. Carlos vai atravessá-lo a nado. Quando ele chegar à metade do 
rio, quantos metros terá nadado? 
Peixe Tecido Arame
Leite
Corda
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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6. Escreva como se leem as medidas.. 
9 215 km _____________________________________________________________________
4 357 km _____________________________________________________________________
92,50 m _____________________________________________________________________
15,8 m _____________________________________________________________________
4,20 m _____________________________________________________________________
6 574 km _____________________________________________________________________
3 245 km _____________________________________________________________________
7. Faça, com orientação do(a) professor(a), uma tira de papel do tamanho de 1 metro. Leve o metro 
para casa e use-o para medir o que está indicado abaixo. Depois, escreva a medida.
a) A largura da porta do seu quarto 
b) A altura da sua cama 
c) Sua altura 
d) O comprimento da sua cama 
e) A distância da porta do seu quarto à uma parede 
f) A altura da porta de entrada da sua casa 
Comente com os colegas e o(a) professor(a) sobre as medições que você fez e as medidas que obteve.
8. Responda:
a) Qual é a unidade fundamental das medidas de comprimento? _____________
b) Quais são as unidades, que você conhece, menores do que o metro? _______
c) 1 metro tem quantos decímetros? __________
d) Quantos centímetros têm 1 metro? __________
e) Meio metro é igual a _______ decímetros e ______ centímetros.
f) Mariana comprou 34 pedaços de fi tas de cores diferentes. Cada pedaço mede meio metro. Quan-
tos metros de fi ta ela comprou? ____________ 
g) Marcela tem 2 metros de barbante e Jorge tem 1 metro e meio. Qual deles tem mais barbante? 
Marcela. Quanto a mais? __________
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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82
a) Responda:
Quantos pulos ela dá até o ponto 12? ____
Então, até o ponto 12 cabem _______ pulos. 
 Logo, 12 dividido por 3 é igual a 4
Quantos pulos Ivete dá até o ponto 21? ____ Logo, 21 dividido por 3 é igual a ____
Quantos pulos ela dá até o ponto 27? _____ Logo, 27 dividido por 3 é igual a ____
b) Observe a reta e complete:
15 dividido por 3 é igual a ____ 9 dividido por 3 é igual a ____
18 dividido por 3 é igual a ____ 24 dividido por 3 é igual a ____
2. Veja como se escreve a divisão usando sinais.
 12 : 3 = 4 12 dividido por 3 é igual a 4 12 3 
 0 4 
Escreva as divisões com sinais:
0 3 6 9 12 15 18 21 24 27
ATIVIDADE 09 ■ NÚMERO E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Ivete salta sobre uma reta dando pulos de 3 em 3. Veja.
10 dividido por 2 = 5 21 dividido por 3 = 7 18 dividido por 3 = 6
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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83
3. Sabe como se chamam os termos da divisão?
 Veja. 2 4 3 24 é o dividendo 3 é o divisor
 0 8 0 é o resto 8 é o quociente 
 Escreva os quocientes:
 15 3 27 3 14 2 21 3 18 2 
4. Resolva as subtrações. 
 9 988
-4 503
 8 974
-3 842
 7 975
-4 584
 6 987
-3 756
 7 697
-4 584
5. Escreva:
a) Seis operações de subtração que tenham resto 5.
b) Quatro operações de subtração com minuendos iguais a 13.
c) Cinco operações de subtração com subtraendos iguais a 6. 
Lembre-se que o maior 
minuendo é 18 e o 
maior subtraendo é 9.
Por exemplo:
Por exemplo:
Por exemplo:
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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84
6. Você sabe fazer a subtração 32 - 17 ? 
Eu tiro 7 de 32 e encontro 25.
 Depois, tiro 10 de 25 e chego a 15.
Vamos resolver a subtração usando dinheiro de brinquedo?
32 é o número do qual você vai tirar 17. 
Representando 32 com dinheiro temos: 
Para tirar 17 de 32, vamos trocar 1 nota de 10 por moedas de 1 real. 
Ficam 2 notas de 10 e 12 moedas de1. 
Foram tiradas 1 nota de 10 e 7 moedas de 1 real. Quantas notas de 10 sobraram? _______
Quantas moedas sobraram? ____
Qual é o resultado? ____ Então, 32 – 17 = ____
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85
Veja a resolução da conta: 2 12 
 3 2
 - 1 7
 1 5
Agora, é com você! Resolva:
 5 1 6 3 4 5 8 2 7 4
 - 2 6 - 3 4 - 1 8 - 4 6 - 2 9
7. Veja como é a decomposição de 41 e faça a decomposição dos números indicados.
41 = 4 dezenas e 1 unidade ou 3 dezenas e 11 unidades.
62 = _______ dezenas e _______ unidade o _______ dezenas e _______ unidades.
54 = _______ dezenas e _______ unidade ou _______ dezenas e _______ unidades. 
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86
ATIVIDADE 10 ■ TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. A tabela abaixo, apresenta as vendas de refrigerantes do mercadinho do Sr. João Paulo, em alguns dias. 
a) Qual o dia em que as vendas foram melhores? ________________
b) E piores? ________________
c) Quantos refrigerantes foram vendidos na quinta-feira? ________________
d) Quantos refrigerantes foram vendidos a mais na sexta, do que na quinta-feira? ________________
2. Construa um gráfi co de barras com base nas informações acima.
Qual é a barra maior? ________________
VENDA DE REFRIGERANTES
DO MERCADINHO 
DIAS QUANTIDADE
Segunda-feira 160
Terça-feira 220
Quarta-feira 180
Quinta-feira 240
Sexta-feira 260
Dias 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 220 240 260
Segunda-feira
Terça-feira
Quarta-feira
Quinta-feira
Sexta-feira
Quantidade
Por quê? ________________________________
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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87
VENDAS DE PICOLÉ NO CARRINHO DO JOAQUIM
3. Leia.
Joaquim vende picolés, no seu carrinho, perto da escola. Do dia 20 de agosto até o dia 24, suas 
vendas foram: 
dia 20, 132 picolés; dia 21, 91 picolés; dia 22, 206 picolés; dia 23, 85 picolés e no dia 24, 110 picolés.a) Faça uma tabela com os dados que você leu no texto acima.
 
 
 
 
 
 
 
 
b) Escreva três perguntas sobre a tabela que você fez. Depois, responda essas perguntas:
1) ________________
2) ________________
3) ________________
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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88
4. A Professor(a) do 4º ano A da Escola Castro Alves fez uma pesquisa sobre a preferência de esporte 
dos seus alunos. Veja o gráfi co com os resultados.
Agora, faça três perguntas sobre o gráfi co para seus colegas responderem. 
14
12
10
8
6
4
2
0
Natação Vôlei Futebol Basquete
Esportes
N
úm
er
o 
de
 a
lu
no
s
Esportes preferido pelos alunos do 4o ano A
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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89
ATIVIDADE 11 ■ TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Essa tabela apresenta o número de aniversariantes das turmas de 4o ano de uma escola, mês a mês. 
Observe a tabela.
NÚMERO DO MÊS NOME DO MÊS NÚMERO DE ANIVERSARIANTES
1 Janeiro 4
2 Fevereiro 3
3 Março 7
4 Abril 4
5 Maio 5
6 Junho 6
7 Julho 0
8 Agosto 3
9 Setembro 10
10 Outubro 9
11 Novembro 7
12 Dezembro 8
 Responda:
a) Qual o mês com mais aniversariantes?_________________
b) Em um dos meses não há aniversário. Qual é esse mês? ____________________
c) Quantos alunos fazem aniversário no mês de fevereiro?_______________
d) O aniversário de Paloma é no mês 10, que mês é esse? ______________
e) Quantos alunos estão aniversariando nesse mês, além de Paloma? __________________________
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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90
2. Complete a tabela com as informações que estão faltando.
JOGADOR
NÚMERO DE PONTOS 
DA 1ª PARTIDA
NÚMERO DE PONTOS 
DA 2ª PARTIDA
TOTAL DE PONTOS 
DE CADA JOGADOR
Nando 1 3
Bia 3 0
Lucas 2 2
Iara 3 2
Pedro 4 2
Lara 2 5
TOTAL DE PONTOS 
DE CADA PARTIDA
 
a) Quem fez mais pontos na 1ª partida? _________________
b) Quem fez mais pontos na 2ª partida? _________________
c) Quem obteve o maior número de pontos nas duas partidas? _________________
d) Houve empate no total de pontos das duas partidas? _______________________________
e) Quantos pontos Bia fez na segunda partida? _________________
f) Quantos pontos a turma fez na 1ª partida? _________________
g) Quantos pontos a turma fez na 2ª partida? _________________
h) Em que partida a turma teve o melhor desempenho? _________________
i) Quantos pontos Lara fez a mais que Pedro no total das duas partidas? _________________
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
91
3. Foi realizada uma pesquisa, pela Folha de São Paulo, sobre onde se concentravam mais bilionários. 
Veja o que a reportagem descobriu e responda.
 
a) Quais são os três países pesquisados? _____________________________________________
b) Qual desses países tem o maior número de bilionários? _______________________________
c) A soma dos bilionários do Japão e da Alemanha é maior ou menor do que a dos Estados Unidos? 
__________________________________________________________________________
e) Qual é a soma dos bilionários dos três países? ______________________________________
$$
EUA têm
mais bilionários
no mundo, em números.
108
46
35
EUA Alemanha Japão
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
92
ATIVIDADE 12 ■ GRANDEZAS E MEDIDAS ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Veja o calendário do ano 2018. O calendário de um ano é chamado calendário anual.
 
Observe o calendário e faça o que se pede:
a) Escreva os nomes dos meses que têm 31 dias ______________________________________
_________________________________________________________________________
b) Escreva os nomes dos meses que têm 30 dias _____________________________________
_________________________________________________________________________
Calendário 2018
JANEIRO
MAIO
SETEMBRO
FEVEREIRO
JUNHO
OUTUBRO
MARÇO
JULHO
D S T Q Q S S
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31
D S T Q Q S S
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31
D S T Q Q S S
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23/30 24 25 26 27 28 29
D S T Q Q S S
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28
D S T Q Q S S
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 27 28 29 30 30
D S T Q Q S S
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31
D S T Q Q S S
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30
D S T Q Q S S
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31
D S T Q Q S S
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16/30 17 18 19 20 21 22
23/31 24 25 26 27 28 29
D S T Q Q S S
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
D S T Q Q S S
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
D S T Q Q S S
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30
ABRIL
AGOSTO
DEZEMBRONOVEMBRO
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c) Quantos dias tem o mês cujo nome você não escreveu? ____________________
Quando o mês de fevereiro tem 29 
dias o ano é chamado bissexto.
d) Um ano tem ________meses. A metade do ano tem __________meses.
e) O grupo de 6 meses tem o nome de _______________________________________________
f) Escreva os nomes dos meses do 1º semestre do ano. __________________________________
_________________________________________________________________________
g) O primeiro mês do 2º semestre é _________________________________________________
h) Como se chama o grupo de 3 meses? ______________________________________________
i) Escreva os nomes dos meses do 1º trimestre do ano: ___________________________________
___________________________________________________________________________
j) Agora, escreva os nomes dos meses do 4º trimestre: ___________________________________
___________________________________________________________________________
l) Quais meses de 2018 têm 5 domingos? _____________________________________________
m) Dois meses seguidos têm 31 dias. Quais são esses meses? ______________________________
n) O mês de junho pertence a qual trimestre? __________________________________________
o) Quatro meses não tem a letra R no nome. Esses meses são: _____________________________
__________________________________________________________________________
p) O ano do calendário é 2018. Qual será o ano seguinte? ________________________________
q) Qual dia da semana será o primeiro dia do ano de 2019? _______________________________
O ano bissexto tem 366 dias.
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2. Resolva os problemas.
a) Júlio fi cou, durante o mês de agosto e metade do mês de setembro, no sítio da sua avó.
Quantos dias ele fi cou no sítio? ____________________
b) Joana saiu de viagem no dia 23 de novembro e retornou em 4 de dezembro. Contando os dias de 
viagem, quantos dias ela fi cou fora de sua casa? ____________________________
c) André foi ao dentista no dia 13 de abril e retornará 2 semanas após esse dia. Em que dia ele vol-
tará ao dentista? ___________________________
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