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Redação
Tema da Redação
Red -
INSTRUÇÕES:
• Leia, com atenção, o tema proposto e elabore a sua Redação, contendo entre 20 (vinte) e 30 (trinta) linhas,
mas não ultrapasse os limites da Folha de Resposta.
• Escreva a sua Redação no espaço reservado ao rascunho e transcreva seu texto na Folha de Resposta,
usando caneta de tinta azul ou preta.
• Se desejar, coloque um título, cuja linha será incluída entre o limite recomendado.
• Não utilize letra de forma ou de imprensa.
Será anulada a Redação
— afastada totalmente do tema;
— apresentada sob forma de verso;
— assinada fora do local apropriado ou com qualquer sinal que a identifique;
— escrita a lápis, parcial ou totalmente;
— redigida na Folha de Rascunho;
— construída sobre forma não articulada textualmente (apenas com números, desenhos, palavras soltas, etc.)
Vivemos uma obsessão pelo sucesso. As pessoas querem sair pelo mundo e provar para os outros que são boas. Ter
medo de ser rotulado como um perdedor é algo típico da mentalidade fixa. Na verdade, errar faz parte do processo que leva ao
crescimento.
(DWECK, Carol. A mente brilhante. Você S/A, São Paulo: Abril, ed.154, p. 61, abr. 2011. Adaptado).
Analise as informações contidas no fragmento em destaque, associando-as à sua vivência cotidiana e, em seguida, desenvolva
um texto argumentativo sobre o seguinte recorte temático:
“Na verdade, errar faz parte do processo que leva ao crescimento.”
Observação:
1) Produza seu texto, usando a língua padrão culta.
2) Use argumentos consistentes na defesa do seu ponto de vista, apoiados na citação de exemplos, quando preciso for.
3) Trabalhe a ideia de que aprendizagem é um processo contínuo e interrupto e, assim sendo, o sucesso é também o resultado
do esforço de cada um em busca do seu ideal de vida.
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Português
Para responder a essas questões, identifique APENAS UMA ÚNICA alternativa correta e marque a letra correspondente na Folha
de Respostas.
Questões de 1 a 30
Instrução
Questões de 1 a 10
Port -
TEXTO:
Uma revolta sem líderes
Um dos acontecimentos mais extraordinários dos
últimos tempos foi a derrubada do ditador Hosni Mubarak,
que há 30 anos mandava e desmandava no Egito, levando
em conta seus próprios interesses, e de seus aliados,
5 mais do que o do povo que ele governava.
A principal característica dessa mudança radical
no comando daquele país é o fato de que se tratou de
uma revolução sem líderes. Foi algo que surgiu do povo,
da massa descontente que, para surpresa de muitos,
10 demonstrou uma incrível capacidade de reação e de
organização nunca antes vista, especialmente em um
país árabe. Uma revolta sem líderes. Mas... será
possível?
Se isso é verdade — e parece que é —, esse fato
15 desmonta todas as teorias que dizem que as massas
só podem ser mobilizadas a partir de um representante
de suas angústias e de seus sonhos. É o que os livros
comprovam, pois não se conta a história do mundo sem
se referir aos movimentos de mudança, e não é possível
20 falar deles sem se referir àqueles que as promoveram.
Esses seriam os líderes. Mesmo a Revolução Francesa,
considerada uma reação popular, teve os seus. Como
será, então, contada essa parte da história do Egito
para as futuras gerações? O que dirão os livros sem
25 Robespiérres e Dantons a quem se referir?
Trata-se de uma nova realidade com a qual a
humanidade terá de lidar de agora em diante, nos
governos, nas empresas, nas organizações de todos
os tipos. A possibilidade de uma liderança coletiva
30 inconsciente, capaz de se organizar a partir das novas
ferramentas disponíveis — as redes sociais. Um grupo
de pessoas não precisa mais de uma voz grandiloquente
para lhe representar. Basta uma fagulha de 140
caracteres para iniciar um incêndio de descontentamento,
35 reação e mudança.
Liderar deixou de ser conduzir pessoas em direção
a um destino comum. Liderar passou a ser pertencer
visceralmente a um grupo de pessoas e, com elas, atingir
um objetivo com o qual todos concordam. O líder é parte
40 do grupo, não seu dono. Aquele que ainda pensa que é
já está na mira do Twitter. É uma questão de tempo.
MUSSAK, Eugênio. Uma revolta sem líderes. Você S/A, São Paulo: Abril,
ed.153, p. 114, mar. 2011.
 QUESTÃO 1
Para o articulista, uma revolução sem líderes
A) tem como fato precípuo a existência dos sites de redes
sociais.
B) acontece pela permissão do anonimato que as redes
sociais viabilizam.
C) desenvolve-se em virtude da implantação de boas ideias
revolucionárias de um determinado grupo.
D) deriva da possibilidade de se vislumbrar novos tempos
facilitados pelas redes sociais.
E) desencadeia-se a partir da comunhão de sentimento de
ansiedade por um processo de renovação.
 QUESTÃO 2
No texto, o articulista
A) desmerece as revoluções anteriormente efetivadas por
conta da presença de líderes.
B) evidencia um novo caminho alternativo para atender às
insatisfações de um grupo.
C) nega a possibilidade de existir, na atualidade, uma
revolução social de liderança individual.
D) reconhece a importância dos líderes nas revoluções
passadas devido à falta dos meios atuais de
comunicação.
E) compara a forma como se davam as mudanças sociais
no passado e na atualidade, dando destaque maior às
primeiras que às últimas.
 QUESTÃO 3
Constitui uma afirmativa correta sobre o texto a indicada em
A) O registro dos acontecimentos no Egito é mero exemplo,
sem pressuposto argumentativo, de como as redes
sociais são mais que simples sites de relacionamentos.
B) A expressão destacada em “Se isso é verdade — e parece
que é —, esse fato desmonta” (l. 14-15) estabelece com
a oração anterior um pensamento paradoxal.
C) O termo em itálico, em “Mesmo a Revolução Francesa,
considerada uma reação popular, teve os seus.”
( l. 21-22), no contexto frasal, confere à informação uma
ideia de inclusão.
D) Os pronomes presentes em “deles” (l. 20) e “àqueles”
( l . 20) re tomam, respect ivamente, aos termos
“livros”( l. 17) e “movimentos” (l. 19).
E) Os vocábulos “Robespiérres e Dantons” (l. 25), com marca
de pluralidade, referem-se aos heróis da Revolução
Francesa.
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 QUESTÃO 4
A presença de uma linguagem metafórica está evidenciada no
fragmento transcrito em
A) “A principal característica dessa mudança radical no
comando daquele país” (l. 6-7).
B) “Esses seriam os líderes.” (l. 21).
C) “Trata-se de uma nova realidade com a qual a
humanidade terá de lidar” (l. 26-27).
D) “A possibilidade de uma liderança coletiva inconsciente.”
(l. 29-30).
E) “Basta uma fagulha de 140 caracteres para iniciar
um incêndio de descontentamento, reação e mudança.”
(l. 33-35).
 QUESTÃO 5
A alternativa que apresenta correspondência entre a palavra
usada no texto e seu significado no contexto é
A) “radical” (l. 6) — intransigente.
B) “desmonta” (l. 15) — desarruma.
C) “lidar” (l. 27) — conviver.
D) “grandiloquente” (l. 32) — poderosa.
E) “visceralmente” (l. 38) — profundamente.
 QUESTÃO 6
No texto,
A) “mais” (l. 1) e “mais” (l. 32) expressam, no contexto , a
mesma ideia.
B) “país” (l. 7) e “disponíveis” (l. 31) são acentuadas pela
mesma razão.
C) “do povo” (l. 8) é, como “sem líderes” (l. 8), um modificador
do nome.
D) “suas” (l. 17) e “seus” (l. 17) indicam posse de sujeitos
diferentes.
E) “então” (l. 23) tem valor adverbial, equivalendo a nesse
caso.
 QUESTÃO 7
A vírgula que se justifica pela presença de um conector ligando
orações com sujeitos diferentes é a presente no fragmento
transcrito em
A) “foi a derrubada do ditador Hosni Mubarak, que há 30 anos
mandava e desmandava no Egito” (l. 2-3).
B) “mandava e desmandava no Egito, levando em conta seus
próprios interesses” (l. 3-4).
C) “Foi algoque surgiu do povo, da massa descontente”
(l. 8-9).
D) “não se conta a história do mundo sem se referir aos
movimentos de mudança, e não é possível falar deles sem
se referir àqueles” (l. 18-20).
E) “A possibilidade de uma liderança coletiva inconsciente,
capaz de se organizar” (l. 29-30).
 QUESTÃO 8
Há correlação entre o termo transcrito e o que dele se afirma
na alternativa
A) A oração “que ele governava” (l. 5) tem valor adjetivo.
B) O uso das reticências, em “Mas... será isso possível”
( l . 12-13) indica supressão de uma ideia, o que
compromete o entendimento da informação.
C) Os travessões que isolam “e parece que é” (l. 14) foram
usados pela mesma razão do que aparece na linha 31.
 QUESTÃO 9
A palavra “se” é um símbolo apassivador da forma verbal que
aparece no fragmento transcrito em
A) “de que se tratou” (l. 7).
B) “Se isso é verdade” (l. 14).
C) “não se conta a história” (l. 18).
D) “sem se referir” (l. 18-19).
E) “Trata-se de uma nova realidade” (l. 26).
 QUESTÃO 10
São formadas pelo mesmo processo que “descontente” (l. 9)
as palavras
A) “reação” (l. 10) e “inconsciente” (l. 30).
B) “mobilizadas” (l. 16) e “realidade” (l. 26).
C) “humanidade” (l. 27) e “liderança” (l. 29).
D) “disponíveis” (l. 31) e “sociais” (l. 31).
E) “descontentamento” (l. 34) e “visceralmente” (l. 38)
D) A oração “que é” (l. 14) tem valor adverbial.
E) Os verbos “lidar” (l. 27) e “representar” (l. 33) possuem
a mesma transitividade.
Questões de 11 a 16
TEXTO:
Tempo de revolução na
era exponencial
Os homens estão enxergando um novo mundo com
temperos de humanismo, iluminismo e sustentabilidade
social, ambiental, de talentos e de negócios. O
renascimento se dá pelas mídias digitais, a praça global,
5 onde idealistas, utópicos e sonhadores se unem e estão
livres para se manifestar. É uma caixa de Pandora, um
caldeirão de emoções intuitivas, cognitivas, e
dramáticas de tirar o fôlego.
Vivemos releituras da história universal. Relembramos,
10 em 2011, o revolucionário mantra da década de 1960:
“Eu tenho um sonho hoje”. Meio século atrás, o mundo
também vivia um momento de questionamento de
velhas crenças. Nos Estados Unidos, a população
afrodescendente resolveu dar um basta nas políticas de
15 segregação racial. Os anos de 1960 não renasceram
também em 2008, quando o povo encheu uma praça
em Berlim para aplaudir o discurso “o Muro caiu e um
continente se uniu”, do presidente americano Barack
Obama? Em 2009, na Moldávia, país mais pobre da
20 Europa, milhares de pessoas se organizaram pelas
mídias sociais e clamaram em praças públicas “se algo
não mudar com as eleições, calam-se as vozes e
levantam-se as armas”. No mesmo ano, tiveram início
os torpedos digitais no Irã.
25 No mês passado, o vento da mudança espalhou-se
em dezenas de praças europeias, especialmente na
Espanha, e ganhou o movimento “Democracia já”, um
manifesto contra o lema “O mundo é assim, e sempre
será” e canta nas praças “Nossos sonhos não cabem
30 em suas urnas. Ainda fracos, esses ventos já banham
nosso país. Vide o #RioGrevedoNordeste, a marcha da
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liberdade, ou a palestra fantasiosa no Facebook “Como
Ficar Milionário, como o Ministro da Casa Civil”. A
ventania ganha força.
35 A ventania já estava em gestação há tempos, como
se percebe relendo os grandes líderes. “Chegou o tempo
de construir”, disse o sul-africano Nelson Mandela. No
seu discurso derradeiro, Salvador Allende declarou:
“Muito mais cedo do que se espera, vão abrir-se de novo
40 as grandes alamedas por onde passará o homem livre
que construirá uma sociedade melhor”. Nas palavras de
João Paulo ll, “a humanidade entrou numa era de
irresistível solidariedade e insaciável fome de justiça
social”. A maior revolução no século 21 não é digital, e
45 sim social, moral e de valores. O Sol voltará a brilhar e a
humanidade renascerá mais exuberante e fortalecida.
GIARDELLI, Gil. Tempo de revolução na era exponencial. Você S/A, São
Paulo: Abril, ed.156, p. 118, jun. 2011. Adaptado.
 QUESTÃO 11
Identifique as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F).
Em relação ao texto, pode-se afirmar:
( ) A busca de novos horizontes culturais que possibilitem a
expansão de um novo mundo é, na atualidade, um ideal
vivido, como o foi no Renascimento.
( ) A igualdade, a solidariedade e a fraternidade eram os
principais pressupostos dos iluministas do século 18,
passando, agora, a constituir as importantes demandas
da sociedade pós-moderna.
( ) Os anos 60, do século passado, são referenciais
ideológicos para as conquistas deste século 21.
( ) Os instrumentos e os meios de se fazer revolução na
atualidade são releituras adaptadas do passado.
( ) O líderes revolucionários do século passado, embora
combatidos, vislumbravam novos tempos e acreditavam
em uma sociedade melhor.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para
baixo, é a
A) F V F F V D) F F V V F
B) F V V F V E) V F V F V
C) V V F V F
 QUESTÃO 12
A passagem do texto que melhor justifica o título a ele atribuído,
em relação à temática trabalhada, é a transcrita em
A) “Os homens estão enxergando um novo mundo “ (l. 1).
B) “O renascimento se dá pelas mídias digitais” (l. 3-4).
C) “É uma caixa de Pandora, um caldeirão de emoções
intuitivas, cognitivas e dramáticas” (l. 6-8).
D) “No mês passado, o vento da mudança espalhou-se em
dezenas de praças europeias” (l. 25-26).
E) “A maior revolução no século 21 não é digital, e sim social,
moral e de valores.” (l. 44-45).
 QUESTÃO 13
A construção do texto ocorre pelo entreleçamento de fatos e
de constatações.
Marque com V os fragmentos que registram constatações e
com F, os demais.
 QUESTÃO 14
A ação verbal que indica, no contexto, um processo contínuo
é a presente no fragmento transcrito em
A) “Os homens estão enxergando um novo mundo com
temperos de humanismo” (l. 1-2).
B) “a população afrodescendente resolveu dar um basta nas
políticas de segregação racial.” (l. 13-15).
C) “milhares de pessoas se organizaram pelas mídias
sociais” (l. 20-21).
D) “A ventania já estava em gestação” (l. 35).
E) “vão abrir-se de novo as grandes alamedas” (l. 39-40).
 QUESTÃO 15
“O renascimento se dá pelas mídias digitais, a praça global,
onde idealista, utópicos e sonhadores se unem e estão livres
para se manifestar.” (l. 3-6)
Sobre o período em destaque, é correto afirmar:
A) O pronome “se”, nas três ocorrências, indica reflexibilidade.
B) A expressão “pelas mídias digitais” e “a oração “para se
manifestar” expressam as mesmas circunstâncias
adverbiais.
C) O termo “a praça global” é um aposto explicativo.
D) O vocábulo “onde” tem valor conjuntivo.
E) As formas verbais “se unem” e “estão” são núcleos de
predicados verbais.
A alternativa em que o uso da vírgula ocorre pela mesma razão
que em “Meio século atrás, o mundo vivia um momento de
questionamento” (l. 11-12) é a
A) “ ‘se algo não mudar com as eleições, calam-se as vozes
e levantam-se as armas’ ”. (l. 21-23).
B) “No mês passado, o vento da mudança espalhou-se”
(l. 25).
C) “Vide o #RioGrevedoNordeste, a marcha da liberdade”
(l. 31-32).
D) “ ‘Chegou o tempo de construir’, disse o sul-africano
Nelson Mandela.” (l. 36-37).
E) “A maior revolução no século 21 não é digital, e sim
social.”(l. 44-45).
 QUESTÃO 16
( ) “Os homens estão enxergando um novo mundo com
temperos de humanismo, iluminismo e sustentabilidade
social, ambiental, de talentos e de negócios.” (l. 1-3).
( ) “Meio século atrás, o mundo também vivia um momento
de questionamento de velhas crenças.” (l. 11-13).
( ) “quando o povo encheu uma praça em Berlim para
aplaudir o discurso o “Muro caiu e um continente se uniu”
(l. 16-18).
( ) “Ainda fracos, esses ventos já banham nosso país.”
(l. 30-31).
( ) “A maior revolução no século 21 não é digital, e sim social,moral e de valores.”(l. 44-45).
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo,
é a
A) F F F V V D) F F V V F
B) F V V F V E) V F V F V
C) V F F V V
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Questões de 17 a 20
TEXTO:
Adeus, meu canto
Adeus, meu canto! É a hora da partida
O oceano do povo s’encapela.
Filho da tempestade, irmão do raio.
Lança teu grito ao vento de procela.
5 Adeus, meu canto! Na revolta praça
Ruge o clarim tremendo da batalha.
Águia — talvez as asas te espedacem,
Bandeira — talvez rasgue-te a metralha.
Parte, pois, solta livre aos quatro ventos
10 A alma cheia das crenças do poeta!...
Ergue-te, ó luz! — estrela para o povo,
Para os tiranos, — lúgubre cometa.
E pendido através de dois abismos,
Com os pés na terra e a fronte no infinito,
15 Traze a benção de Deus ao cativeiro,
Levanta a Deus do cativeiro o grito.
ALVES,Castro. Adeus meu canto. In: Os Escravos. Disponível em:
<www.dominiopublico.gov.br>. Acesso em: 9 jul. 2011. Adaptado.
 QUESTÃO 17
O poema tem como temática
A) o lamento de uma despedida.
B) um pedido de socorro a Deus.
C) a descrição do voo de um pássaro.
D) um clamor de liberdade para um povo.
E) um grito de socorro durante uma tempestade.
 QUESTÃO 18
A voz poética traduz-se pelo uso de uma linguagem
A) coloquial e denotativa.
B) denotativa e científica.
C) denotativa e complexa.
D) conotativa e metafórica.
E) denotativa e metalinguística.
 QUESTÃO 19
Identifique com V ou F, conforme sejam verdadeiras ou falsas
as afirmativas.
Sobre o poema, pode-se afirmar:
( ) O propósito do eu lírico se identifica com os dos líderes
do passado evidenciados no texto “Uma revolta sem
líderes”.
( ) a voz enunciadora do discurso revela-se confiante.
( ) A expressão “meu canto” (título) é, como “ó luz” (v. 11), um
vocativo.
( ) O tratamento dado ao receptor da mensagem é de
segunda pessoa gramatical.
( ) Os t ravessões u t i l i zados nos ve rsos 7 e 8 do
poema poderiam ser substituídos por vírgulas, sem
comprometimento do contexto.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para
baixo, é a
A) V F V F V D) V V V F F
B) F V F V F E) V V V V V
C) F V V V F
 QUESTÃO 20
Sobre os elementos que compõem o texto, é correto o que se
afirma em
A) As formas verbais “Lança” (v. 4) e “Ruge” (v. 6) possuem
a mesma transitividade.
B) A expressão “a metralha” (v. 8) exerce função subjetiva.
C) A palavra “pois” (v. 9) introduz, no contexto, uma explicação.
D) A forma verbal “Traze” (v. 15) expressa uma ordem.
E) Os termos “ao cativeiro” (v. 15) e “do cativeiro” (v. 16)
exercem a mesma função sintática.
Questões de 21 a 23
TEXTO:
Neste 13 de maio, quando se comemora o 123º
aniversário da Abolição da Escravatura no Brasil, os
afrodescendentes têm a festejar uma vitória contra a
história cruel da escravidão negra no país e as
5 pretensões raciais das elites políticas e econômicas
republicanas: os negros e mestiços, contrariando a “teoria
do branqueamento” gradativo da sociedade brasileira,
tornaram-se maioria da população nacional, somando
50,74% dos indivíduos.
10 Com o fim da escravidão em 1888, a ideia de
“branquear” a população brasileira marcou o final do
século XIX e a primeira metade do século XX. O africano,
negro e escravo, foi substituído pelo europeu, livre e
branco, não só na produção, como também nas famílias.
15 Com essa ideia, entre 1872 e 1953, entraram no Brasil
cerca de 5,5 milhões de imigrantes, maioria italianos e
alemães. Começava, assim, o delírio bizarro de se criar
uma Europa austral nos trópicos. A entrada em massa
desses imigrantes europeus no Sul e Sudeste do Brasil
20 permitiu que, em poucas décadas, a população negra e
mestiça fosse superada pela população branca,
situação que perdurou até o censo de 2000.
As milhões de vozes negras que agora formam a
maioria populacional continuam caladas ou subjugadas.
25 Por isso, uma radical (no sentido de ir à raiz) mobilização
dos negros brasileiros é necessária. Além de uma luta
por espaço político, econômico e social contra o
racismo e a discriminação racial no corpo da nação, ela
pode forçar o Brasil a enfrentar todas as suas falhas
30 históricas — desigualdade, miséria, corrupção
institucionalizada, má educação e saúde para pobres,
insegurança e violência, desenvolvimento periférico,
etc. — que formam um amplo painel do fracasso moral
da nação e um reflexo da subutilização dos talentos da
35 população afrobrasileira, atirada ao limbo pelo
preconceito dos descendentes dos coronéis e barões
que fizeram a escravidão.
A luta por justiça socioeconômica e racial dos
negros deve ser a base dos movimentos negros na atual
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40 agenda política do Brasil. Se queremos participar do
bolo econômico, devemos buscar não apenas a igualdade
como um direito teórico, mas igualdade como um fato e
como resultado prático, a fim de cultivar um conjunto de
líderes talentosos com legitimidade aos olhos desta
45 nação de pretos. A revolução negra humanista, iniciada
pelos heróis abolicionistas de 1888, precisa ser
concluída na alma da nação brasileira que a abolição
não libertou.
Nascimento, Nilton. Libertar a alma negra do Brasil. Disponível em:
<www.globo.com>. Acesso em: 9 jul. 2011. Adaptado.
 QUESTÃO 21
O artigo tem como objetivo principal
A) combater a forma com que os negros são apresentados
à sociedade capitalista.
B) mostrar a necessidade de se reverter a situação do negro
na sociedade brasileira.
C) apresentar um projeto de reconhecimento do valor do
negro no Brasil.
D) fazer o registro das condições dos negros na época da
Abolição.
E) promover o resgate da cultura negra na atualidade.
 QUESTÃO 22
A locução circunstancial “Com essa ideia” (l. 15) faz referência a
A) “uma vitória contra a história cruel da escravidão negra
no país” (l. 3-4).
B) “pretenções das elites políticas e econômicas republicanas
(l. 5-6).
C) “Com o fim da escravidão” (l. 10).
D) “ ‘branquear’ a população” (l. 11).
E) “final do século XIX e a primeira metade do século XX.”
(l. 11-12).
 QUESTÃO 23
Sobre os recursos linguísticos que compõem o texto, está
correto o que se afirma em
A) Os dois-pontos da linha 6 introduzem uma explicação
relacionada com o termo “vitória” (l. 3).
B) A forma verbal “foi substituído” (l. 13) está em uma voz e
“fosse superada” (l. 21), em outra.
C) A expressão “Além de” (l. 26) expressa a ideia de excesso.
D) O pronome “ela” (l. 28) resgata o termo “discriminação
racial” (l. 28).
E) O vocábulo “como” (l. 42), nas duas ocorrências, exprime
conformidade.
 QUESTÃO 24
 “Os abalos sofridos pelo povo brasileiro em torno dos
acontecimentos de 1930, a crise econômica provocada pela
quebra da bolsa de valores de Nova Iorque, a crise cafeeira,
a Revolução de 1930, o acelerado declínio do Nordeste
condicionaram um novo estilo ficcional, notadamente mais
adulto, mais amadurecido, mais moderno que se marcaria
pela rudeza, por uma linguagem mais brasileira, por um
enfoque direto dos fatos, por uma retomada do naturalismo,
principalmente no plano da narrativa documental.”
Essas informações dizem respeito
A) ao romance histórico.
B) ao chamado conto fantástico.
C) à crônica com personagens urbanos.
D) ao romance de cunho social denunciador.
E) ao romance regionalista do Romantismo.
 QUESTÃO 25
“Uma das características do livro é o seu aspecto documental
da realidade brasileira da época em que foi escrito, como a
sua contemporaneidade em relação às situações de injustiça
social, miséria, fome e desigualdade que nos remetem à
constatação de que o homem se animalizou sob as condições
sub-humanas de sobrevivência.”
Considerando-se a afirmativa em destaque, referentes à obra
de Graciliano Ramos — “Vidas secas”— o fragmento
descartável pela ausência de suportedocumentável é
A) “Vivia longe dos homens, só se dava bem com os
animais. Os seus pés duros quebravam espinhos e não
sentiam a quentura da terra. Montado, confundia-se com
o cavalo, grudava-se a ele.”
B) “Agora Fabiano era vaqueiro, e ninguém o tiraria dali.
Aparecera como um bicho, entocara-se como um bicho,
mas criara raízes, estava plantado.”
C) “Havia engano, provavelmente o amarelo o confundira com
outro. Não era senão isso. Então porque um sem
vergonha desordeiro se arrelia, bota-se um cabra na
cadeia, dá-se pancada nele? Sabia perfeitamente que era
assim, acostumara-se a todas as violências, a todas
as injustiças. E aos conhecidos que dormiam no
tronco e aguentavam cipó de boi oferecia consolações:
— Tenha paciência, apanhar do governo não é desfeita.”
D) “Sinha Vitória tinha amanhecido nos seus azeites.
Fora de propósito, dissera ao marido umas
inconveniências a respeito da cama de varas. Fabiano,
que não esperava semelhante desatino, apenas grunhira:
— Hum! Hum!”
E) “Pouco a pouco uma vida nova, ainda confusa, se foi
esboçando. Acomodar-se-iam num sítio pequeno, o que
parecia difícil a Fabiano, criado solto no mato. Cultivariam
um pedaço de terra. Mudar-se-iam depois para uma
cidade, e os meninos frequentariam escolas, seriam
diferentes dele.”
 QUESTÃO 26
Estabelecendo-se uma analogia entre “Vidas Secas”, de
Graciliano Ramos, e “Os Desvalidos”, de Francisco C. Dantas,
é pertinente o que se afirma na alternativa
A) Ambos os livros, escritos na década de 1930 do século
passado, têm como ambientação o Nordeste, retratam a
difícil trajetória de nordestinos fugindo da seca e a sua
esperança por um lugar favorável à vida.
B) A presença do discurso indireto livre, do linguajar regional,
da quebra da linearidade do enredo e também da
imagem metafórica que seus títulos traduzem constituem
elementos de analogia entre esses romances.
C) Ao “esculpir a figura da dignidade na matéria do sertanejo”,
os narradores desses livros têm como objetivo
testemunhar o mundo cotidiano, informar sobre hábitos
e tradições populares da região nordestina e, também,
falar dos problemas humanos sociais que a identificam.
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D) Os romances se iniciam com o anúncio do fim de uma
época marcada pela violência e pelos desatinos e a
promessa de dias esperançosos seguidos pela busca
de uma identificação da condição humana num universo
social marcado por dificuldades, o que confere aos
romances um caráter psicológico.
E) Os romances dialogam com a obra de Guimarães Rosa,
“Grande Sertão: veredas” e isso se concretiza na trajetória
de suas personagens femininas: Sinha Vitória e Maria
Melona.
 QUESTÃO 27
A afirmativa sem respaldo narrativo no romance “O vampiro
que descobriu o Brasil”, de Ivan Jaf, é a
A) A narrativa se constrói pelo fio condutor de uma história
fantástica, mas preenchida de dados factuais.
B) O entrelaçamento entre ficção e realidade permite
qualificar o livro como uma literatura engajada pelo seu
caráter denunciador.
C) A presença de um narrador onisciente, onipotente e
onipresente, dotado de um humor cáustico, está
configurada na escolha de sua personagem principal.
D) A narração se baseia na história do Brasil, mas os fatos
por ela enfocados, em relação à realidade, são
inverossímeis.
E) A morte do vampiro explorador e oportunista configura uma
metáfora de mudança de comportamento ético no futuro
da história do país.
 QUESTÃO 28
A exploração do pau-brasil, o início da colonização, a
escravidão, a exploração de minérios, a abolição da
escravatura, o golpe militar de 1964 e todo o processo por que
passa o país até a abertura política são passagens do livro
“O vampiro que descobriu o Brasil”, de Ivan Jaf, narradas
A) por meio de uma linguagem de cunho científico histórico.
B) com um exagero de emoção, prejudicando, em algumas
passagens, o valor histórico dos fatos.
C) através de uma linguagem agradável, mesclada de termos
regionais portugueses, o que não compromete o
entendimento da mensagem que veicula.
D) de modo simbólico, a fim de não comprometer a
idoneidade de ilustres figuras.
E) de forma despretensiosa, marcada mais precisamente
pelo humor irônico.
 QUESTÃO 29
A obra “Memorial de Aires”, de Machado de Assis, é seu último
romance, considerado por alguns críticos um retrocesso em
sua trajetória de escritor. Gira em torno de uma temática que
foge do seu humor irônico e do seu olhar investigativo das
coisas em seu entorno, voltando sua preocupação para
situações existenciais sutis e delicadas. 
Com base nessas informações e considerando o trecho em
destaque, identifique passagens que comprovam as
afirmativas em destaque, marcando com V as verdadeiras e
com F, as falsas.
( ) “Ao fundo, à entrada do saguão, dei com os dous velhos
sentados, olhando um para o outro. Aguiar estava
encostado ao portal direito, com as mãos sobre os
joelhos. D, Carmo, à esquerda, tinha os braços cruzados
à cinta. Hesitei entre ir adiante ou desandar o caminho;
continuei parado alguns segundos até que recuei pé ante
pé. Ao transpor a porta para a rua, vi-lhes no rosto e na
atitude uma expressão a que não acho nome certo ou
claro; digo o que me pareceu. Queriam ser risonhos e mal
se podiam consolar; consolava-os a saudade de si
mesmos”.
( ) “D. Carmo não parecia ouvir-me, nem ele; olhavam para
lá, para longe, para onde se perde a vida presente, e tudo
de se vai depressa. Aguiar ainda pegou na carta que o
Desembargador lhe mostrava, leu para si as palavras de
Tristão, que eram aborrecidas em si mesmas, além da
nota que o autor intencionalmente lhes pôs. D. Carmo
pediu-lha com o gesto, ele meteu-a na carteira. A boa velha
não insistiu. Campos e eu saímos pouco depois.”
( ) “Tristão recebeu novas cartas e alguns jornais de Lisboa
e longamente os leu para si, agora alegre, ora carrancudo.
O que leu nos jornais foram trechos marcados a lápis azul
e a tinta preta, e nada referiu aos dous velhos. Ao
contrário, levou os jornais para o quarto, onde nenhum
deles lhos foi pedir nem ver.”
( ) “As cartas velhas são boas, mas estando eu velho
também, e não tendo a quem deixar as que me restam,
o melhor é rasgá-las. Fiquei só com oito ou dez para reler
algum dia e dar-lhes o mesmo fim. Nenhuma delas vale
uma só das de Plínio, mas a todas posso aplicar o que
ele escrevia a Apolinário: “teremos ambos o mesmo
gosto, tu em ler o que digo, e eu em dizê-lo”. Os meus
Apolinários estão mortos ou velhos; as Apolinárias
também.” 
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para
baixo, é
A) V V V V D) F V F V
B) V V F V E) V F V F
C) F V V F
 QUESTÃO 30
Das características pertinentes às obras de Machado, a que
está ausente do romance “Memorial de Aires” é
A) a constante preocupação com as questões existenciais.
B) a linguagem concisa e bem elaborada.
C) o binômio essência x aparência.
D) o evolucionismo darwinista.
E) a visão pragmática da vida.
* * *
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Matemática
Para responder a essas questões, identifique APENAS UMA ÚNICA alternativa correta e marque a letra correspondente na Folha
de Respostas.
Questões de 31 a 50
Instrução
 QUESTÃO 31
 QUESTÃO 32
 QUESTÃO 33
 QUESTÃO 34
A comunidade de Itabaiana promove um mutirão para uma vida saudável, enfatizando uma
veracidade e buscando a conscientização de cada cidadão.
Assim sendo, é correto afirmar que uma proposição equivalente a “Se ando todos os dias,
então perco peso” é
A) Ando todos os dias e não perco peso.
B) Não ando todos os dias e perco peso.
C) Se perco peso, então ando todos os dias.
D) Se não perco peso, então existe dia que não ando.
E) Se existe dia que não ando, então não perco peso.
As duas regiões circulares interiores ao retângulo S representam, respectivamente, o
conjunto M dos alunos do CentroSergipano de Cultura e Arte, S, que estudam música,
e o N, dos alunos desse Centro S, que estudam pintura.
Sabendo-se que a parte sombreada do diagrama não possui elemento, pode-se afirmar
que, em S,
A) existem alunos que estudam música e pintura.
B) todo aluno que estuda pintura estuda música.
C) nenhum aluno que estuda pintura estuda música.
D) todos os alunos que estudam música estudam pintura.
E) apenas alguns alunos que estudam pintura não estudam música.
Dois participantes de uma feira de Artesanato, em Propriá, auferiram, com as vendas feitas
em uma manhã, um mesmo valor x. No turno da tarde, enquanto um deles ganhou com
as vendas mais R$1600,00, o outro, além de não conseguir fazer outras vendas, fez
compras no valor de R$220,00.
Nessas condições, o primeiro passou a ter o dobro do segundo, logo o valor, em reais,
de x é
A) 1160 C) 1320 E) 1480
B) 1240 D) 1400
Em informática, Byte(B) é uma unidade de memória.
A tabela relaciona as unidades múltiplas do Byte usadas para quantificar a capacidade
de memória de discos.
Se um disquete tem capacidade de armazenagem de 1,44MB, então a sua capacidade
em GB é igual a
A) 1,44.2–30 C) 1,44.2–10 E) 1,44.220
B) 1,44.2–20 D) 1,44.210
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 QUESTÃO 35
Dos 200 usuários que contratam um determinado provedor de Internet a cada mês, 10%
pedem o desligamento ao completarem 06 meses de utilização dos serviços.
Uma expressão U(t), t em meses, que permite determinar o número de usuários desse
provedor, após 06 meses de sua utilização, é
A) 180t C) 180t + 120 E) 260t − 120
B) 180t +100 D) 260t − 100
O provedor para acesso à INTERNET, Aracaju On-Line (AOL), cobra mensalmente R$19,00
de cada assinante, que são em número de 4000, e recebe de uma firma que usa a sua
página para colocar propaganda R$1,00 por cada assinante que possui. Estima-se que
a cada R$1,00 que o provedor acrescente ao preço da assinatura, ele perde 50 dos seus
assinantes.
Com base nessa informação, pode-se concluir que o preço da assinatura que é mais
vantajoso para esse provedor é
A) R$29,00 C) R$45,00 E) R$50,00
B) R$30,00 D) R$49,00
 QUESTÃO 36
 QUESTÃO 37
Uma pequena empresa em Estância tomou um empréstimo em um banco. Desse
empréstimo, 37% foram aplicados na compra de matéria-prima, 18%, em pagamentos
de contas atrasadas e o restante, R$30600,00, aplicado no setor de produção.
Com base nessa informação, pode-se afirmar que o valor desse empréstimo foi igual,
em reais, a
A) 68000 C) 58000 E) 48000
B) 78000 D) 50000
Em uma certa região, a cada ano, planta-se um total de 300 árvores.
Se nessa região, durante o ano de 1994, o número de árvores extraídas foi igual a 1280
e, daí por diante, a cada ano, o número de árvores extraídas foi igual à metade da
quantidade de árvores que foi extraída no ano anterior, então pode-se afirmar que, durante
o período compreendido desde o início de 1994 até o final de 2001,
A) foram extraídas exatamente 80 árvores a mais do que as que foram plantadas.
B) foram extraídas exatamente 150 árvores a mais do que as que foram plantadas.
C) extraiu-se exatamente a mesma quantidade de árvores que se plantou.
D) foram plantadas exatamente 80 árvores a mais do que as que foram extraídas.
E) foram plantadas exatamente 150 árvores a mais do que as que foram extraídas.
A arquibancada de um ginásio de esportes tem a forma de uma coroa circular delimitada
por circunferências, cujos raios medem 60m e 30m.
Sabendo-se que, durante um certo jogo, em cada 2 metros quadrados da arquibancada
havia três pessoas e que n representa a lotação total da arquibancada naquele jogo,
pode-se concluir que
A) 3000 ≤ n ≤ 6000
B) 6000 ≤ n ≤ 9000
C) 9000 ≤ n ≤ 12000
D) 12000 ≤ n ≤ 15000
E) 15000 ≤ n ≤ 18000
 QUESTÃO 38
 QUESTÃO 39
Mat -
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 QUESTÃO 40
Sejam Q(x) = m(x + 1)3 + (x − n)2 − p, com m, n, p ∈ e P(x) = x3 + 4x2 − x.
Considerando-se P(x) = Q(x), pode-se afirmar que o valor de mnp é igual a
A) 2 C) 5 E) 10
B) 4 D) 8
Ao sobrevoar uma região plana e desértica, um avião sofre uma pane e cai. Antes da
queda, seu piloto lança de paraquedas um pacote com água e alimento e salta em outro.
Sabendo-se que o piloto chegaria ao avião andando 1,5km para o sul e, em seguida,
2km para o oeste e que, do mesmo ponto onde caiu, chegaria ao pacote se andasse
4km para leste e 3km para o norte, conclui-se que a distância entre o avião e o pacote
é de
A) 1,5km C) 2,5km E) 7,5km
B) 2,0km D) 5,0km
 QUESTÃO 41
Considere p o período e m, o valor máximo da função f(x) = 2cos3x.
Com base nessa informação, pode-se concluir que o valor de pm é igual a
A) C) π E) 2π
B) D) 
Escolhendo-se aleatoriamente um dentre todos os anagramas distintos da palavra UNIT,
a probabilidade de ele começar ou terminar com vogal é
A) C) E) 1
B) D) 
Uma comunidade foi acometida por uma virose que apresentava três sintomas diferentes,
S1, S2 e S3.
Realizada uma pesquisa com 41 pacientes que apresentaram, pelo menos, um dos três
sintomas, chegou-se ao resultado expresso na tabela a seguir.
A partir dessas informações, pode-se afirmar que, dentre os pacientes pesquisados, os
que apresentaram os três sintomas foram em número de
A) 2 C) 5 E) 9
B) 3 D) 7
 QUESTÃO 42
 QUESTÃO 43
 QUESTÃO 44
 QUESTÃO 45
Em um programa transmitido, diariamente, para a cidade de Lagarto, uma emissora de
rádio toca sempre as mesmas 6 músicas clássicas, nunca na mesma ordem.
Para esgotar todas as possíveis sequências distintas dessas músicas, serão necessários,
aproximadamente,
A) 200 dias. C) 1 ano. E) 3 anos.
B) 300 dias. D) 2 anos.
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 QUESTÃO 46
 QUESTÃO 47
Considere as matrizes M = , N = e P = (pij)2x3, em que pij = j − i.
A partir dessa informação, pode-se concluir que a matriz M−1 + PN é
A) C) E) 
B) D) 
Sabe-se que um triângulo equilátero e um quadrado têm o mesmo perímetro.
Portanto, a razão entre a área do quadrado e a do triângulo é igual a
A) C) E) 
B) D) 
 QUESTÃO 48
A reta r de equação Lx + My + N = 0 passa pelo ponto P(3, 1) e é paralela à reta que
passa pelos pontos Q(1, 2) e S(2, 3).
Nessas condições, o valor de L − M + N é igual a
A) 5 C) 3 E) 0
B) 4 D) 1
Em uma cidade, existem três praças com formas geométricas diferentes:
• A praça P1 tem a forma de um triângulo equilátero de lado 10m.
• A praça P2 tem a forma retangular com 8m de comprimento por 5m de largura.
• A praça P3 tem forma circular com diâmetro 8m.
Em relação às áreas das três praças, pode-se afirmar que
A) P1 < P2 < P3
B) P1 < P3 < P2
C) P2 < P1 < P3
D) P2 < P3 < P1
E) P3 < P1 < P2
 QUESTÃO 49
A gasolina contida em um tanque cilíndrico do terminal de certa cidade vai ser distribuída
em x tanques, também cilíndricos, com altura e raio da base iguais, respectivamente,
a e a das dimensões do tanque do terminal.
Nessas condições, pode-se afirmar que o valor de x é igual a
A) 5 C) 12 E) 20
B) 10 D) 15
 QUESTÃO 50
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