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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
PÓS GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA E GESTÃO DO ENSINO SUPERIOR
Fichamento de Estudo de Caso
ROSSANO THULER MACEDO
DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR,
 Tutor: Professora Dalta Barreto Motta
2019
Estudo de Caso : 
DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR
 A didática do ensino superior está além do espaço físico
REFERÊNCIA:
A fonte de pesquisa do trabalho é o Fórum de Discussão - 2018.4 EAD - DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR (NPG1009/3179360) 9001
  
TEXTO:
As aulas me mostraram que a sugestão é pensar a sala de aula universitária para além de seu espaço físico tradicional. E, nessa perspectiva, durante as reflexões apresentadas, enfatiza-se como espaços de aprendizagens para além de seu espaço físico tradicional, incluindo laboratórios, para avançarmos para um conceito mais ampliado de sala de aula universitária, ocupando diferentes espaços e ambientes, incluindo o mundo do trabalho e profissional, ou seja, fora do espaço específico da universidade. Este é um conceito muito importante e que muito acrescentou em minhas aulas.
Em resposta:
Exato Rossano, esse é um passo decisivo para auxiliarmos a construção...
CARACTERÍSTICAS:	
Levando em conta os limites de espaço físico tradicional e outras discussões do fórum,acerca do tema, outras posições são relevantes.
De acordo com Enilma Guedes dos Santos, em discussão: "A respeito do estudo de caso da Harvard : "O USO DE CASOS NA  GESTÃO DE ENSINO."  É muito importante esse tipo de método na processo de ensino pedagógico pois desenvolve o raciocínio do aluno e aumenta sua capacidade de analise de problemas em diversas situações. Quando os alunos interagem entre si compartilham o conhecimento adquirido facilitam o processo de aprendizagem. A sala de aula promove a expressão do pensamento e estimulação das opiniões que contribui para gerar habilidades na comunicação, tornando a aprendizagem mais eficaz. O desenvolvimento individual do aluno através da analise de caso ou discussão do mesmo, não se baseia nas avaliações acertadas ou corretas por ele, mas pelo quanto ele aprendeu através do "novo saber" ou até mesmo aprimorou um conhecimento que tinha dificuldade para compreender. Att. Enilma Guedes".
Neste Caso, todo o processo de ensino está ligado à eficácia do meio de aprendizagem, este contido no assunto do título: a didática do ensino superior está além do espaço físico.
Além do proposto, Alexsandra Maria Morim G. Cruz acrescenta que a rotina e necessidades do aluno são importantes para a escolha da modalidade de ensino a distância como meio tecnológico viável: “Olá, bom dia! Professora Dalta, em uma das suas colocações em resposta aos alunos, uma me chamou atenção, quando escreveu sobre o exercício pedagógico, no qual é um processo que nunca termina e está sempre em construção. Nós profissionais da educação temos que nos manter atualizados, acompanhando os avanços da tecnologia para atender esses alunos que estão cercados de informações, buscando fazer a diferença incluindo em nossas práticas novas metodologias, que irão contribuir no trabalho e na qualidade do ensino, atendendo assim as expectativas dos estudantes. Devido à rotina corrida de várias pessoas, vem crescendo o número de instituições que oferecem o ensino a distância, e os profissionais dessa modalidade de ensino acabam adequando sua didática para atender essa demanda, por esse motivo deve está em um contínuo processo de construção e atentos aos avanços do futuro. Att. Alexsandra Morim”.
Concluindo, a didática do ensino superior está além do espaço físico. A tecnologia e ferramentas avançadas que aumentam a rapidez no processo da informação, assim, incentivam nova práticas metodológicas, buscando atender, com eficiência e qualidade, as expectativas dos estudantes.
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