Ad1 2018.1 Corpo e Movimento

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD
1ª Avaliação à Distância – AD1/ 2018.1
Aulas 1 a 7 Prazo de entrega: 24/02/15
Disciplina: Corpo e Movimento na Educação
Aluna- Lucienne Basilio da Costa Raucci matícula - 16112080112
Queridos (as) Alunos (as)
Os Bichinhos de Jardim deixam uma metáfora importante para aquecer sua AD1. Não basta apenas
colocar palavrinhas ou X na resposta escolhida. Pense, procure entender e analisar cada questão. A
pressa ou a resposta descompromissada não ajuda. Procurando entender muitas vezes descobrimos
que precisamos de ajuda. Nós de Corpo e Movimento na Educação estamos prontos para esclarecer
e tentar dirimir dificuldades.
Bom exercício.
Martha Lovisaro
Juliana Falcão
Hugo Barros
ATENÇÃO! 
Não deixe de enviar a AD no prazo, evite que os imprevistos impeçam o envio da mesma, não
deixe para última hora. Alertamos que as ADs devem ser enviadas via link da plataforma e
em nenhuma hipótese outro meio de comunicação. A não observância deste aviso irá
desconsiderar a AD.
 
QUESTÃO 1 (1 ponto) Em breves palavras diga qual a sua expectativa em relação à disciplina
Corpo e Movimento na Educação. Sua resposta será de grande valor para o posicionamento da
mesma em termos de buscar atender aos interesses dos alunos:
Gostaria de refletir e aprender mais sobre a importância do movimento corporal
dentro do espaço escolar e o que de fato isso pode implicar positivamente na aprendiza-
gem e desenvolvimento do aluno. Como professora regente das primeiras séries do ensi-
no fundamental e educação infantil, estou sempre buscando rever minhas práticas.
QUESTÃO 2 (1 ponto) A pré-história foi dividida em três períodos e marcada pelo homem fisica-
mente ativo para garantir sua sobrevivência. Assinale nas opções abaixo a resposta que melhor res-
ponde a este período da evolução humana:
A. XEram caçadores e coletores em busca constante de alimento.
B. Viviam em assentamentos coletivos que serviam de proteção.
C. Pela escassez de alimentos foram desenvolvendo a agricultura.
D. Tinham excelente saúde que lhes permitia serem longevos.
QUESTÃO 3 (1 ponto) No período histórico, o homem grego caracteriza-se pelo culto ao corpo;
segue-se a admissão da existência da alma à dualidade entre matéria e mente. Todas essas mudanças
em relação ao corpo progridem até o “século das luzes”, pelo avanço dos métodos científicos, que
atuam sobre os corpos de forma a torná-los dóceis por meio da:
A. Alimentação, compostos químicos e fitoterápicos.
B. Ginástica, alimentação e lazer.
C. X Disciplina, métodos e preocupação com o espaço.
D. Disciplina, métodos e liberação de modelos.
QUESTÃO 4 (1 ponto) O século XX ficou marcado, quando se pensa o corpo, por movimentos
que primavam pela subversão do que estava instituído, como o movimento hippie que se caracteri-
zou por uma corporeidade:
A. Modelada mas libertadora.
B. XIrrestrita de gênero.
C. Estruturada para a subversão.
D. Ativista relacionada a modelos instituídos.
QUESTÃO 5 (1 Ponto) A política pública para os exercícios físicos além de englobar a segurança
pública, parques e jardins e centros comunitários, deve oferecer uma escola que se preocupa com:
A. Rampas, escadas e espaços livres.
B. Aprendizagem de temas especiais.
C. X Alimentos e bebidas naturais.
D. Espaços para atividades de vida diária.
 
QUESTÃO 6 (1 ponto) O principal músculo da inspiração é o:
A. Músculo do pescoço..
B. Abdominal.
C. X Diafragma.
D. Intercostal.
QUESTÃO 7 (1 ponto) As contrações musculares, na sua forma dinâmica, movimento com produ-
ção de trabalho, pode se apresentar de forma concêntrica na qual o músculo fica:
A. Alongado.
B. Estático
C. Relaxado.
D. X Encurtado.
QUESTÃO 8 (1 ponto) Nos exercícios de longa duração, para que haja ressíntese de ATP, a via
responsável é:
A. Lática
B. Alática
C. X Aeróbica
D. Anaeróbica
QUESTÃO 9 (1 ponto) Como exemplo para a ressíntese de ATP, no caso, pela via anaeróbica aláti-
ca, temos:
A. X Chutar uma bola.
B. Jogar vôlei.
C. Correr 200m.
D. Jogar tênis.
QUESTÃO 10 (1 ponto) A vivência corporal pode se dar, através do uso da web, por meio de:
A. Atividade motora.
B. X Percepções corporais.
C. Dinamismo cognitivo.
D. Temporalidade alterada.