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21/02/2019 Disciplina Portal
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Língua Portuguesa
Aula 3 - Concordância
INTRODUÇÃO
Nesta aula, você reverá alguns conceitos gramaticais básicos para a boa e efetiva comunicação a partir da norma culta
da língua.
Aqui, trataremos, especi�camente, de concordância nominal e verbal.
OBJETIVOS
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Reconhecer algumas regras de concordância verbal e nominal;
Re�etir acerca dos usos da língua quanto à concordância;
Relacionar seus elementos aos usos cotidianos da língua;
Identi�car diversas formas de comunicação dependentes da norma culta da língua.
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CONCORDÂNCIA = ADEQUAÇÃO DA LÍNGUA
Nesta segunda aula, vamos ampliar nosso saber linguístico com base no estudo das noções de concordância nominal
e verbal.
Mas o que é concordância?Mas o que é concordância?
Agora, as frases possuem CONCORDÂNCIA. Agora, as frases possuem CONCORDÂNCIA. 
Mais adiante, vamos estudar um pouco de teoria  para que possamos compreender melhor esse tema. Mas, antes,
teste seus conhecimentos através da atividade a seguir.
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ATIVIDADE
1 - Com base no que vimos anteriormente, identi�que os equívocos de concordância nas frases a seguir e reescreva-as
corretamente:
Segue anexa as atas de registro de preço.
Resposta Correta
Todas as decisões tratadas na reunião e assinadas pelo chefe foi seguido.
Resposta Correta
Agora, vamos à análise teórica desses casos.Agora, vamos à análise teórica desses casos.
UM POUCO DE TEORIA
A Língua Portuguesa é bastante �exível no que diz respeito à posição 
dos elementos na frase. Observe os seguintes exemplos:
A) As duas alunas inteligentes já começaram a estudar para a prova de amanhã.
B) Já começaram a estudar para a prova de amanhã as duas alunas inteligentes.
C) Para a prova de amanhã, já começaram a estudar as duas alunas inteligentes.
No exemplo (a), a frase está na ordem direta, ou seja, na ordem padrão da língua:
Mas por que isso é importante para a concordância? Vejamos...
Ordem direta e inversaOrdem direta e inversa
Vamos voltar ao exemplo que apresentamos no início da aula:
Parece que não existeexiste mais pessoas interessadas neste assunto.
Esse tipo de erro, geralmente, devido à inversão dos elementos na frase, como vemos em:
Não veio à aula de matemática do turno da manhã ontem os nossos melhores alunos.
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Fonte da Imagem:Fonte da Imagem:
Sim, colocando a frase na ordem direta. Isso é importante para veri�car a concordância do VERBOVERBO com o SUJEITOSUJEITO.
No caso dos exemplos em questão, o correto seria:
Parece que mais pessoas interessadas neste assunto não
existemexistem.
Não vieramvieram à aula de matemática do turno da manhã
ontem os nossos melhores alunos.
Não quer dizer que a ordem inversa não deva ser usada, mas, se você a escolher, poderá correr o risco de se enganar
quanto à concordância.
Ao menos na hora da revisão, procure utilizar a ordem direta.
ATIVIDADE
2 - Para testar seus conhecimentos e veri�car se entendeu a diferença entre ordem direta e inversa da língua, coloque
as frases a seguir na ordem direta, ajustando a concordância, quando necessário:
Ouviram do Ipiranga as margens plácidas de um povo heroico o brado retumbante.
Resposta Correta
Os dois irmãos, na hora do jantar, sem o menor constrangimento, comeu antes de lavar as mãos.
Resposta Correta
Agora, vamos retomar alguns pontos sobre os quais já discutimos nas aulas anteriores e identi�car sua relação com a
concordância.
ADEQUAÇÃO LINGUÍSTICA
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Como vimos na primeira aula, a maneira como falamos ou escrevemos revela muito do que somos e do que
conhecemos. Em outras palavras:
O uso que fazemos da língua marca-nos socialmenteO uso que fazemos da língua marca-nos socialmente.
Analise os seguintes exemplos:
As menina está prontaestá pronta. 
As meninas estão prontasestão prontas.
AtençãoAtenção
, Você, que acaba de ingressar no Ensino Superior e que está prestes a entrar no mercado de trabalho, deve tomar bastante
cuidado com essa adequação linguística, principalmente com relação à concordância.
Para entender melhor a questão da adequação e da variação linguística, e a importância da concordância no dia a dia,
analise a canção Saudosa Maloca, de Demônios da Garoa. Observe que, na letra da música, a regra geral da gramática
é violada e prevalece a linguagem coloquial.
Saudosa MalocaSaudosa Maloca
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Adoniran BarbosaAdoniran Barbosa
Interpretada por “Demônios da Garoa”
Se o senhor não está lembrado 
Dá licença lhe contar 
Que aqui onde agora está, 
Esse “ardifício” alto 
Era uma casa velha, 
Um palacete abandonado
Foi aqui seu moço, que eu Mato Grosso e o Joca 
Construímos nossa maloca
Mas um dia, nem quero me lembrar, 
Veio os homens com as ferramentas, 
O dono mandou, derrubar
“Peguemo” tudo a nossas coisas 
E “fumos” pro meio da rua, 
Apreciar a demolição
Que tristeza, que eu sentia 
Cada “tauba” que caía, doía no coração
Mato Grosso quis gritar, 
Mas em cima eu falei 
Os homens “tá” com a razão 
Nós “arranja” outro lugar 
Só “se conformemos”, foi quando Joca falou:
‘Deus dá o frio conforme o cobertor’
E hoje nós “pega” palha nas “grama” do jardim, e pra esquecer nós “cantemos” assim:
Saudosa maloca 
Maloca querida 
Din din dón que nós passemos dias feliz de nossa vida
Fonte: adaptado de <https://www.letras.mus.br/demonios-da-garoa/45444/>. Acesso em: 20 jun. 2017.
ATIVIDADE
3 - Antes de darmos continuidade a este estudo, vamos fazer uma atividade! No exemplo a seguir, há um problema de
concordância verbal no título da matéria. Veja:
Revelações de detalhes sobre tortura de Dilma intriga Brasil, diz 'NYT'Revelações de detalhes sobre tortura de Dilma intriga Brasil, diz 'NYT'
Detalhes das sessões de tortura sofridas por Dilma na ditadura militar têm intrigado os brasileiros, informa matéria
publicada pelo 'New York Times' no sábado (4). [...]
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Fonte: FOLHA.COM. Notícias. Publicação: 5 ago. 2012. 
Acesso em: 16 jul. 2015.
Você consegue identi�cá-lo e corrigi-lo? Tente fazê-lo com base no que estudamos até o momento.
Resposta Correta
DÚVIDAS FREQUENTES DE CONCORDÂNCIA VERBAL
Fonte da Imagem:Fonte da Imagem:
Para evitar equívocos de concordância verbal, existe uma regra geral que deve ser sempre considerada:
O verbo concorda com o núcleo do
sujeito a que se refere em número –
singular ou plural – e em pessoa – 1ª, 2ª
ou 3ª.
Palavra principal que compõe o sujeito da oração – aquela que rege a concordância. Geralmente, esse vocábulo é um
substantivo, mas também pode ser um pronome.
Veremos agora nove casos comuns apresentados por Sautchuk (2011) de erros cometidosnesse sentido.
1) Sujeito colocado depois do verbo1) Sujeito colocado depois do verbo
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Quando o sujeito aparece posposto ao verbo – isto é, depois dele –, costuma-se cometer o erro mencionado no início
da aula.
Observe:
2) Em frases em que o sujeito é muito extenso ou em que o núcleo do sujeito está distante do verbo, também se2) Em frases em que o sujeito é muito extenso ou em que o núcleo do sujeito está distante do verbo, também se
cometem alguns erros.cometem alguns erros.
Você já deve ter percebido que, às vezes, o sujeito é tão longo que perdemos o �o da meada não só quanto ao sentido
da sentença como também quanto à gramática. Observe:
3) Contaminação do verbo com a palavra mais próxima, sem concordar com o núcleo do sujeito de fato:3) Contaminação do verbo com a palavra mais próxima, sem concordar com o núcleo do sujeito de fato:
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4) Muito CUIDADO com a concordância que envolve um pronome: O, OS, A, AS.4) Muito CUIDADO com a concordância que envolve um pronome: O, OS, A, AS.
Observe como deduzimos a concordância adequada nesse tipo de construção:
ATIVIDADE
Antes de continuarmos, que tal um pequeno exercício?Antes de continuarmos, que tal um pequeno exercício?
4 - Corrija as frases a seguir, quando necessário:
Foi ao cinema Luiza e suas primas.
Resposta Correta
Nunca antes na história da humanidade, foi tão comentada as ideias desse autor.
Resposta Correta
O problema apontado pelas pessoas em todas as reuniões foram resolvidos imediatamente.
Resposta Correta
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5) Núcleos ligados pela conjunção OU5) Núcleos ligados pela conjunção OU
Quando aparecem nas sentenças núcleos ligados pela conjunção “ou”, devemos considerar duas situações – aquelas
em que:
6) Uso de expressões especí�cas6) Uso de expressões especí�cas
Vamos, agora, aos casos de concordância a partir de usos de expressões especí�cas. São elas:
ATIVIDADE
Vamos a mais um exercício?Vamos a mais um exercício?
5 - Corrija as frases a seguir, quando necessário:
A maioria dos entrevistados reprovam a administração municipal.
Resposta Correta
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Ou você ou eu teremos de resolver o problema.
Resposta Correta
Mais de um aluno tiraram boa nota.
Resposta Correta
O professor foi um dos que não aprovou aquele aluno.
Resposta Correta
7) Pronomes relativos QUE e QUEM7) Pronomes relativos QUE e QUEM
Veja, agora, como ocorre a concordância quando o sujeito é formado pelos seguintes pronomes relativos:
AtençãoAtenção
, Na língua falada, é comum o verbo concordar com o antecedente do pronome QUEM e ouvirmos frases do tipo:, , Não sou eu
quem pagopago a conta., , No entanto, a prescrição gramatical condena esse uso, considerando-o um desvio da norma culta.
8) Verbos impessoais8) Verbos impessoais
Alguns casos de concordância com verbos impessoais são alvo de dúvidas por parte de muitos brasileiros. Aqueles
que não podem ser �exionados em outras pessoas, mas sempre permanecem na 3ª pessoa do singular, pois não
possuem sujeito. Você conhece esses verbos?
São eles:
HAVERHAVER
Este verbo não varia quanto apresenta os seguintes sentidos:
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“Tempo decorrido”
ExemplosExemplos
Não nos vemos háhá muito tempo. 
HaviaHavia cinco anos que planejávamos essa viagem. 
Não os vejo háhá três meses.
“Existir”
ExemplosExemplos
HaviaHavia 10 alunos na sala.
FAZERFAZER
Este verbo não varia quando indica tempo.
ExemplosExemplos
FazFaz muitos anos que não nos vemos. 
FazFaz dois anos que viajamos à Espanha.
CHOVER, GEAR etc.CHOVER, GEAR etc.
Estes verbos, que indicam fenômenos da natureza, não variam e formam orações sem
sujeito.
ExemplosExemplos
ChoveChove muito lá fora. 
ChoviaChovia muito quando chegamos ao aeroporto.
ATENÇÃO!ATENÇÃO!
Quando usados em sentido �gurado, os verbos que exprimem fenômenos da natureza
DEIXAM de ser impessoais.
Exemplos: ChoviamChoviam lágrimas de seus olhos. (Sentido metafórico)
VÍDEO
9) PARTÍCULA SE
Veja, agora, como ocorre a concordância de verbos acompanhados da partícula SE:
Partícula apassivadora SE
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Neste caso (SE + VERBO TRANSITIVO DIRETO)(SE + VERBO TRANSITIVO DIRETO), o verbo normalmente concorda com o sujeito, porque a partícula SE
torna a frase passiva, ou seja, o sujeito é quem sofre a ação do verbo.
ExemplosExemplos
Vende-seVende-se casa nova. - Casa nova é vendida. 
Vendem-seVendem-se casas novas. - Casas novas são vendidas.
No exemplo a seguir, há um erro de concordância.
Você consegue identi�ca-lo?Você consegue identi�ca-lo?
Escreva, abaixo, a frase de maneira correta:
Resposta Correta
Índice de indeterminação do sujeitoÍndice de indeterminação do sujeito
A partícula SE tem a função de indeterminar o sujeito da oração quando aparece acompanhada dos seguintes verbos:
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ATIVIDADE
Vamos a mais um exercício para �xação?Vamos a mais um exercício para �xação?
6 - Corrija as frases a seguir, quando necessário:
Aluga-se apartamento.
Resposta Correta
Nesta competição, não existe titulares ou reservas.
Resposta Correta
Já faziam anos que não nos víamos.
Resposta Correta
10) Verbo SER10) Verbo SER
Seguindo a relação sintática que se estabelece entre o sujeito e o verbo, o mais comum é que o verbo SER concorde
com o sujeito.
ExemplosExemplos
Ele eraera muito feliz. 
Eles erameram muito felizes.
No entanto, esse verbo adéqua-se à �exão do predicativo quando:
O substantivo ou pronome designa pessoa;O substantivo ou pronome designa pessoa;
ExemplosExemplos
Seu maior orgulho erameram os alunos. 
O grande merecedor fostefoste tu.
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O predicativo é o pronome demonstrativo “o”;O predicativo é o pronome demonstrativo “o”;
Nesse caso, o verbo SER �ca no singular.
ExemploExemplo
Problemas éé o que não lhe falta.
O predicativo é neutro, ou seja, quando se relaciona a horas, distâncias e datas;O predicativo é neutro, ou seja, quando se relaciona a horas, distâncias e datas;
ExemplosExemplos
ÉÉ uma hora. 
SãoSão dez horas. 
Hoje éé primeiro de maio. 
Hoje sãosão 30 de maio. 
Daqui à praia, seráserá um quilômetro. 
Daqui à praia, serãoserão dois quilômetros.
O sujeito é um dos pronomes – QUE, QUEM e O QUE;O sujeito é um dos pronomes – QUE, QUEM e O QUE;
Nesse caso, o verbo SER concorda, obrigatoriamente, com o predicativo.
ExemplosExemplos
Que são homônimossão homônimos? 
Quem foram os vencedores do campeonatoforam os vencedores do campeonato?
O sujeito é um dos pronomes – TUDO, ISSO, AQUILO, ISTO, NINGUÉM, NENHUM – ouO sujeito é um dos pronomes – TUDO, ISSO, AQUILO, ISTO, NINGUÉM, NENHUM – ou
expressãodo tipo O RESTO, O MAIS etc;expressão do tipo O RESTO, O MAIS etc;
Nesse caso, o verbo SER concorda, preferencialmente, com o predicativo.
ExemplosExemplos
Tudo sãosão �ores no início da relação. 
Isto sãosão fenômenos da natureza.
Usamos as expressões É MUITO, É POUCO, É BASTANTE.Usamos as expressões É MUITO, É POUCO, É BASTANTE.
Nesse caso, o verbo SER �cará no singular se indicar quantidade, distância, medida.
ExemplosExemplos
Quatro reais é poucoé pouco para irmos ao cinema. 
Seis quilos de feijão é maisé mais do que pedi.
Quando usamos um verbo de ligação, completamos o sentido da frase com um predicativo do sujeito, como em:
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A menina é/anda/permanece triste.
A palavra “triste” completa o sentido do sujeito “A menina”, e o verbo de ligação funciona como uma ponte de sentido
entre o sujeito e sua característica: o predicativo, que, na maioria das vezes, é um adjetivo.
ATIVIDADE
Antes de prosseguir com seu estudo, teste seus conhecimentos!
7 - Leia as frases abaixo e marque a alternativa que completa as lacunas com o verbo SER �exionado corretamente.
É, são, eram, fui
São, é, era, foi
É, é, eram, foi
São, é, eram, fui
Justi�cativa
De acordo com Sautchuk (2011, p. 221), um texto sem concordância nominal pode impressionar, de forma negativa, o
leitor ou ouvinte. Vamos analisar, agora, algumas dúvidas frequentes no que diz respeito a esse tipo de concordância.
A regra geral para evitar erros nesse sentido é a seguinte:
9) PARTÍCULA SE
O quadro a seguir apresenta esses termos:
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EXPLICANDO O QUADRO E A REGRA GERAL
Regras especiaisRegras especiais
Além do princípio básico apresentado anteriormente quanto à concordância nominal, temos de considerar algumas
regras especiais importantes em nosso dia a dia, que envolvem o uso dos seguintes termos:
 
ANEXO, APENSO, INCLUSO, 
JUNTO, SEPARADO
 
 
Todas estas palavras são adjetivos e concordam em gênero e número com o substantivo ao qual se
referem. 
 
ExemplosExemplos 
 
Seguem anexasanexas às cartas as contas de telefone. 
AnexoAnexo ao e-mail coloquei o arquivo de que você precisava. 
Está inclusoincluso ao processo seu pedido. 
Elas estão separadasseparadas há muito tempo. 
As planilhas de custo estão apensasapensas aos documentos. 
 
A expressão EM ANEXO é invariávelA expressão EM ANEXO é invariável 
Para saber mais sobre esse uso, leia os seguintes textos: 
 
Em anexo, anexo ou anexa: qual é o certo?Em anexo, anexo ou anexa: qual é o certo? (glossário) (glossário); 
Anexo, em anexo ou no anexo? É só escolherAnexo, em anexo ou no anexo? É só escolher (glossário) (glossário). 
 
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É BOM, É NECESSÁRIO, É PROIBIDO
 
 
Estas expressões concordarão, obrigatoriamente, com o substantivo a que se referem quando este for
precedido de artigo. Caso contrário, elas serão invariáveis. 
 
ExemplosExemplos 
 
É necessárionecessário ter paciência. 
A paciência é necessárianecessária ao homem. 
 
Analise, agora, as frases a seguir retiradas de placas que podem ser encontradas, facilmente, pelas ruas: 
 
 
 
O que há de errado com elas? 
Re�ita um pouco antes de saber a resposta... 
 
Em ambos os casos, há erro de concordância nominal, enfatizado pelo uso do artigo de�nido “a”. O correto,
então, seria: 
 
ProibidaProibida a entrada de pessoas não autorizadas. 
ProibidaProibida a entrada de pessoas estranhas nesta área. 
 
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O(S) MAIS POSSÍVEL(IS) e 
O(S) MENOS POSSÍVEL(IS)
 
 
Quando empregar uma destas formas, basta �car atento ao artigo: 
 
Se ele estiver no singular, o adjetivo “possível” também �cará no singular; 
Se ele estiver no plural, o adjetivo “possível” também �cará no plural. 
 
ExemplosExemplos 
 
Deixou o �lho o maiso mais pobre possívelpossível. 
Deixou os parentes os maisos mais pobres possíveispossíveis. 
 
 
MESMO
 
 
Depois de um pronome reto 
Neste caso, a palavra concorda com o pronome ou com a pessoa a quem se refere, reforçando a expressão. 
 
ExemplosExemplos 
 
Ela mesmamesma disse isso. 
Eles mesmosmesmos �zeram a pesquisa. 
 
= DE FATO ou REALMENTE 
Neste caso, a palavra NÃO varia. 
 
ExemplosExemplos 
 
Ela disse isso mesmomesmo? Ela disse isso de fato? 
Eles �zeram mesmomesmo a pesquisa. 
Eles �zeram realmenterealmente a pesquisa. 
 
O(S) MESMO(S), A(S) MESMA(S) 
NÃO use estas expressões para substituir pronome ou substantivo! 
 
ExemplosExemplos 
 
O professor preparou a prova, e “o mesmo” vai aplicá-la. 
 
CorreçãoCorreção: O professor preparou a prova, e ele mesmo vai aplicá-la. 
 
ATIVIDADE
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Vamos praticar?Vamos praticar?
8 - Para testar seus conhecimentos quanto ao que estudamos sobre concordância, faça os exercícios a seguir
propostos por Sautchuk (2011, p. 220-221).
Corrija os erros de concordância:
Supõe-se que, com a presença do bombeiro, as pessoas �quem mais seguras e aguardem, com tranquilidade, que eles
a ajudem.
Resposta Correta
Sua justi�cativa a respeito dos elevados preços se baseiam na alta do dólar. Então, solicitamos que nos seja fornecido
uma relação com itens que estejam mais em conta.
Resposta Correta
Foi solicitado junto à gerente de vendas a substituição das cortinas do escritório.
Resposta Correta
Por vezes, o inconformismo de pacientes ou de familiares levam a atitudes menos cordiais para com os médicos.
Resposta Correta
ATIVIDADE
9 – Agora, reescreva as frases abaixo preenchendo as lacunas com a forma verbal entre parênteses.
Resposta Correta
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