AD2 Matemática na Educação 2 2017.1 (1)

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD
Avaliação a distância 2 – AD2 – 2017.1
Disciplina: MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO 2 – Data: 18/04/2017
Coordenador (a): Andreia Carvalho Maciel Barbosa
Entregar pela plataforma até 02/05/2017.
Questão 1	(3,0)
Abra o site: http://mdmat.mat.ufrgs.br/anos_iniciais/objetos/simbolinhas.htm.
Nele você encontra a tela inicial da figura a seguir.
No ícone instruções, você encontra o que deve ser feito:
Vá em fechar e volte a tela inicial. Você deve realizar a atividade movimentando as bolinhas para os quadrados que formam a simetria solicitada. No caso dessa tela inicial, a solução é: 
Após resolver essa primeira situação, que você já tem a resposta na figura anterior, você pode verificar se a solução está correta no ícone conferir.
Agora que você já viu como funciona, vamos resolver alguns problemas.
Selecione o ícone “Novo jogo”. Você encontrará a tela a seguir. Resolva o desafio, após conferir registre sua solução na figura (você pode fazer print da sua tela, se desejar).
Selecione novamente o ícone “Novo jogo”. Você encontrará a tela a seguir. Resolva o desafio, após conferir registre sua solução na figura (você pode fazer print da sua tela, se desejar).
Questão 2	(3,0)
Maria comprou 32 m de rede com 1 metro de altura, para fazer uma região cercada para o REX, o cão da família. Ela dispõe de terreno suficiente do lado da casa para fazer a região cercada e decidiu que sua forma será retangular, que deverá utilizar toda a rede que comprou e que os lados devem ter medidas inteiras.
Considerando as condições, escreva, no quadro a seguir, todas as dimensões possíveis (comprimento e largura) para a região cercada de REX.
	Comprimento
	Largura
	
	
	2
	14
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	10
	6
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Dentre as dimensões da região cercada que você registrou, em qual(is) delas REX fica com uma área maior para brincar?
Dentre as dimensões da região cercada que você registrou, em qual(is) delas REX fica uma região maior para correr em linha reta?
Questão 3	(2,0)
Nessa questão vamos usar a sua mão.
Faça o desenho do contorno de sua mão fechada na malha quadrangular a seguir.
Sabendo que cada quadradinho da malha tem 0,6 cm de medida de lado, faça uma estimativa da área da sua mão.
Questão 4	(2,0)
Observe os blocos cúbicos empilhados e responda as perguntas a seguir.
Quantos blocos foram colocados?
Quantos blocos cúbicos precisam ser colocados para completar a “pilha” da segunda camada?
Quantos blocos cúbicos precisam ser colocados para completar a “pilha” da terceira camada?
Quantos blocos cúbicos, no total, precisam ser colocados para construir um bloco retangular (paralelepípedo) de quatro camadas?