Teorias e Met artes Revisar envio do teste  Avaliação On Line 5 (AOL 5)   ..
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Teorias e Met artes Revisar envio do teste Avaliação On Line 5 (AOL 5) ..


DisciplinaTeorias e Metodologias do Ensino da Arte e Literatura51 materiais92 seguidores
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22/02/2019 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - ...
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 Unidade 4 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - QuestionárioH
Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 5 (AOL 5) -Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 5 (AOL 5) -
QuestionárioQuestionário
Usuário Tais Cristina Samora de Figueiredo
Curso 9449 . 7 - Teorias e Metodologias do Ensino da Arte e Literatura - 20191.A
Teste Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário
Iniciado 22/02/19 09:29
Enviado 22/02/19 09:36
Status Completada
Resultado
da
tentativa
10 em 10 pontos 
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Pergunta 1
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Durante a monarquia, a literatura brasileira sofreu influência de dois importantes movimentos
artísticos. Esses dois grandes fenômenos culturais foram essenciais para o surgimento de textos
literários nacionais e internacionais que passariam a ser utilizados para a aprendizagem de
sintaxe e morfologia.
São eles:
Romantismo e Realismo;
Romantismo e Realismo;
Romantismo e Parnasianismo.
Simbolismo e Romantismo;
Realismo e Parnasianismo;
Parnasianismo e Simbolismo;
Pergunta 2
Ao trabalhar a literatura infantil na escola, o professor deve considerar as diferentes narrativas
Disciplinas Cursos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Tais Cristina Samora de Figueiredo 46
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Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
 
existentes para crianças, a fim de relacionar as atividades e avaliações. Sobre estas narrativas,
relacione as colunas abaixo:
A \u2013 Mito B \u2013 Novela C \u2013 Conto D \u2013 Lenda E \u2013 Fábula
( ) Tem uma base histórica, porém com um caráter idealizado e exagerado. Em sua maioria,
teve um desenvolvimento oral, com variadas versões, uma vez que é uma construção coletiva,
como no caso da lenda do Negrinho do Pastoreio;
( ) É uma narrativa mais complexa, com grande número de personagens e ações, mas que
guarda sua temporalidade de início, meio e fim. Prende o leitor pela quantidade de suspense
presente durante os acontecimentos;
( ) Esse tipo de literatura é atemporal, explica a origem dos seres e das coisas de modo
racional. Explicita, por exemplo, o surgimento de uma tribo ou de uma planta;
( ) É uma narrativa curta e objetiva, com personagens e ações limitadas em um curto espaço de
tempo. É muito adequada à literatura infantil e à pouca experiência de leitura das crianças;
( ) É a narrativa mais conhecida nas escolas. Sua principal característica são os personagens,
geralmente animais com traços humanos e a presença da moral, que auxilia no entendimento do
que foi lido.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
 
D-B-A-C-E;
D-B-A-C-E;
B-C-A-E-D;
E-B-C-D-A.
A-B-E-D-C;
C-D-E-B-A;
Pergunta 3
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
Acerca do ensino da literatura brasileira no período monárquico, leia atentamente as afirmativas
abaixo:
I \u2013 No início da colonização, os estudos literários aconteciam por meio dos textos clássicos,
como Virgílio, Homero e Horácio. Posteriormente, foram incluídos autores portugueses e
jesuíticos;
II \u2013 O ensino de literatura, nessa época, era aplicado pelos ministros da igreja com o intuito do
aprendizado de novos vocábulos e para ressaltar os bons costumes europeus e os valores
morais aceitos por eles;
III \u2013 Foi com as reformas educacionais promovidas pelo Marquês de Pombal que a leitura
começou a ganhar um novo viés, como ortografia e sintaxe.
Assinale abaixo a alternativa correta:
 
Todas estão corretas;
I e II estão corretas;
Todas estão corretas;
II e III estão corretas;
Apenas I está correta;
1 em 1 pontos
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e. I e III estão corretas.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
e. 
Respostas: a.
b.
c.
d. 
e. 
O intuito da literatura no ensino infantil, assim como na literatura em geral, é promover uma
leitura que faça sentido para a criança. E sempre buscando relacionar o real com o universo
literário. Segundo Costa, para a escolha da literatura infantil adequada, o professor deverá
seguir os seguintes critérios, exceto:
Preferência por textos clássicos, antigos e arcaicos;
Conhecimento a respeito dos interesses dos alunos (sem que eles venham a se
tornar os únicos critérios de seleção);
Conhecimento de lançamentos recentes por intermédio de visita a livrarias,
leitura de catálogos impressos ou eletrônicos, sites na Internet;
Atendimento às qualidades estéticas da literatura, sem preconceitos nem
moralismo;
Conhecimento da produção literária clássica e canônica para crianças.
Preferência por textos clássicos, antigos e arcaicos;
Pergunta 5
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Para despertar o sentimento do prazer na leitura em seus alunos, o professor deve adequar o
texto literário às características sociais do contexto de seus alunos. Existem três ambientes
principais que desenvolvem os conhecimentos linguísticos, chamados \u201cdomínios sociais\u201d. São
eles:
Família, escola e convivência com amigos;
Família, escola e convivência com amigos;
Convivência com amigos, família e equipe de saúde.
Equipe de saúde, congregação religiosa e escola;
Família, escola e equipe de saúde;
Congregação religiosa, convivência com amigos e família;
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
Acerca do nascimento da literatura infanto-juvenil, leia as afirmativas abaixo e assinale a
incorreta:
Na época, esses livros não foram considerados literatura. Somente foram
tratados como tal na segunda metade do século XXI;
Somente nos anos 1960 é que houve uma reavaliação das obras de Monteiro
Lobato e, simultaneamente à expansão da literatura infanto-juvenil;
Um dos principais nomes desta literatura foi Monteiro Lobato, conhecido pela
sua série de livros infanto-juvenis O Sítio do Picapau Amarelo;
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
22/02/2019 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - ...
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c.
d.
e.
Apesar das obras de Monteiro Lobato serem inseridas como material didático,
havia uma certa dificuldade em trabalhar ao mesmo tempo o estudo da língua e
da literatura.
Na época, esses livros não foram considerados literatura. Somente foram
tratados como tal na segunda metade do século XXI;
Quando o autor iniciou seu percurso pela literatura infanto-juvenil, seus livros
eram \u201centendidos como manifestações de caráter inferior, incorporados por
algumas escolas a serviço de \u2018práticas pedagogizantes\u2019;
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
A literatura é