Ortografía Lengua Española Reglas Y Ejercicios Larousse

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Practica, dara, completa 
Para todo publico: Estudiantes, 
maestros, ejecutivos, interesados en 
recordar 0 conocer las reglas 
de la ortograffa del espai'iol 
Ejercicios y respuestas para analizar 
sus dificultades ortograficas y corregirlas 
Un libro de apoyo indispensable para 
resolver los problemas y dudas que 
presenta 10 ortografia de 10 len guo 
espanola . 
• O rtografia de las letras 
• Acentuaci6n 
• Signos de puntuaci6n 
• Las mayusculas 
• Los numerales 
• Palabras unidas 0 separadas 
• Adaptaci6n de palabras extranjeras 
Coda tipo de problema va precedido 
de una explicaci6n inicial. 
Todas las reglas est6n ilustradas con 
numerosos ejemplos. 
AI final de coda apartado se presentan 
ejercicios y soluciones que permiten 01 
usuario reconocer sus dificultades 
ortogr6ficas y corregir sus errores. 
I ______________________ ~~ ________ 9 78 
Ortografia 
Lengua 
Espanola 
REGLAS Y EJERCICIOS 
LAROUSSE 
Ortografia 
~ 
Lengua 
Espanola 
REGLAS Y EJERCICIOS 
Mallorca 45 Londres 247 21 Rue du Montparnasse Valentin Gomez 3530 
08029 Barcelona Mexico 06600, D. 'R 75298 Paris Cedex 06 1191 Buenos Aires 
La Ortografia de la Lengua Espanola Reglas y Ejercicios 
ha sido concebida y realizada por el equipo editorial de Larousseo 
Equipo editorial de Larousse 
Redactores 
Merce Romanf Alfonso 
Francisco Gallardo Dfaz 
Raquel Luzarraga Alonso de "era 
Equipo editorial Larousse Latinoamerica 
Director editorial 
Aaron Alboukrek 
Redactoras 
Gloria Fuentes 
Gabriela Perez Tagle 
Revisora 
Mao de Jesus Hilario 
UNA FOTOCOPIA MAs 
R, © MCMXCVIII, por Ediciones Larousse S. A. de C. V. 
Lendres num. 247, Mexice 06600, D. F. 
BN 970-607-814-2 
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liM ERA EDICI6N - 22' reimpresi6n 
·ta obra no puede ser reproduc/da, total a 
rcia/mente, sin 8utoriz8ci6n escrita del editor. 
rousse y el Logot/po Larousse son 
!rcas reg/stradas de Larousse, S. A. 
prese en Mexico - Printed in Mexico 
indice 
Pr6logo . ............ . 
Introducci6n ....................................... . 
La ortografia de las letras . ............................ . 
Uso de b, v Y Woo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 
Uso de ho 0 0 0000000000000000000000000000000000000000000000000000 0 0 0 
Uso de g y i 0000000000000000000000000000000000000000000000000000 0 0 0 
Uso de i, y 0000000000000000000000000000000000000000000000000000 0 0 0 0 
Uso de y, " 0 0 0 0 0 0000000000000000000000000000000000000000000 00000000 
Uso de z, c y s 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 
Uso de c, k y q 00000000000000000000000000000000000000000000000000000 
Uso de x, s yeo 0 0 • 0 • 0 0 • 0 •• 0 0 •• 0 • 0 • 0 •• 0 0 • 0 0 • 0 0 0 0 • 0 ••••• 0 0 0 •• 0 • 0 0 0 • 0 0 
Uso de m y no 0 0 0 0 000000000000000000000000000'0000000000000000000000 
Uso de r y rr 0000000000000000000000000000000000000000000000000000 0 0 0 
Uso de d, t Y zoo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 
Uso de p y boo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0000000000000000000000000000000000 
La acentuaci6n ..................................... . 
Palabras agudas, II~nas, esdrujulas y sobresdrujulas . 0 0 • 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 
Combinaciones vocalicas . 0 • 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 • 0 0 • 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 • 0 : : : : 
Palabras compuestas 0 0 0 0 • 0 • 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 0 • 0 0 • 0 0 • 0 0 0 • 0 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 0 
Formas verbales con enclfticos 0 0 0 0 0 0 0 0 • 0 0 • 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 
Monosflabos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 
Las palabras solo y aun 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 0 0 • 0 0 
Interrogativos y exclamativos 0 0 0 0 0 0 0 0 • 0 0 • 0 0 •• 0 0 • 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 0 
Demostrativos . 0 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 • 0 • 0 0 0 0 0 
Casos especiales de acentuacion . 0 0 0 • 0 0 • 0 0 0 • 0 0 00 0 0 • 0 0 • 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 • 0 0 
Acentuacion de palabras extranjeras 0 0 0 • 0 0 0 0 0 • 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 • 0 0 0 
7 
9 
13 
15 
25 
33 
42 
46 
52 
59 
64 
69 
73 
78 
83 
89 
93 
100 
107 
110 
115 
119 
123 
130 
133 
139 
Los signos de puntuaci6n. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 143 
La coma ......... , .............. , .. . ... .. .. . . . . . . . .. .. .. .. . . . .. . . . 145 
EI punto ...... .-................................................... 153 
EI punto y coma. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158 
Los dos puntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163 
Los puntos suspensivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170 
Las comillas .............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175 
EI gui6n y la raya ................................................... 180 
Parentesis, corchetes y lIaves ......................................... 188 
Los sign os de interrogaci6n. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195 
Los sign os de admiraci6n .......................... . . . . . . . . . . . . . . . . .. 201 
Las mayusculas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 207 
Mayusculas en los nombres propios ................................. .. 209 
Mayusculas por puntuaci6n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 21 7 
Otros usos de las mayusculas ......................... : . . . . . . . . . . . . . .. 222 
Los numerales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 227 
Cardinales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 228 
Ordinales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 233 
Multiplos, partitivos y colectivos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 240 
Temas complementarios .............................. 245 
La dieresis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 247 
Palabras unidas 0 separadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 250 
Partici6n de palabras .............................................. " 256 
Palabras que se pronuncian igual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 262 
Palabras parecidas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 278 
Palabras que pueden inducir a error ................................... 285 
Palabras con dos graflas ............................................. 289 
Abreviaturas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 296 
Acr6nimos y siglas ..................................... : . . . . . . . . . . .. 304 
Adaptaci6n de palabras extranjeras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 309 
Prologo 
LA Ortografia de la Lengua Espanola Reglas y Ejercicios puede ayudar a quienes tengan problemas ortograficos a pesar de haber superado la escolarizaci6n ele-mental. De hecho, el aprendizaje de la ortograffa es un proceso continuo. Siempre 
pueden plantearse nuevas dudas sobre la escriturade ciertas palabras, su acentuaci6n, 
etc. La misma elaboraci6n de un estilo de redacci6n propio requiere la consulta de 
model os de escritura, sobre todo por 10 que se refiere a los signos de puntuaci6n y 
entonaci6n. 
Esta obra comienza exponiendo las reglas de la ortograffa de las letras, tanto por ser 
de obligado cumplimiento como por afectar a un mayor numero de palabras. A conti-
nuaci6n se atiende a las normas de acentuaci6n. En este caso la normativa es sistematica 
y exhaustiva, por tanto, induye todos los casos particulares como puede ser la acentuaci6n 
de los monosilabos. Respecto a las reglas de los sign os de puntuaci6n, se regulan los usos 
imprescindibles por ser obligatorios y se dan orientaciones sobre los que quien escribe 
tiene una cierta libertad de elecci6n. 
Otros problemas menos generales, pero que no dejan de tener su importancia, 
tam bien tienen cabida aquf. Las mayusculas, los numerales, las palabras que se escri-
ben unidas 0 separadas, los terminos que presentan dificultades por similitud con otros, 
la separaci6n de sflabas al final del rengl6n, la adaptaci6n de voces extranjeras, las 
abreviaturas, siglas y acr6nimos mas habituales, etc. 
Cada tipo de problema va precedido de una explicaci6n inicial. Todas las reglas 
van ilustradas con numerosos ejemplos. Se evitan las reglas que tienen mas excepcio-
nes que aplicaciones y, por consiguiente, poco productivas. Raramente se recurre en 
los ejemplos a los nombres propios, por tener estos una ortografia no sometida a 
regulaci6n. Los ejercicios se presentan al final de cada apartado, pero no de cada 
regia, precisamente para evitar su resoluci6n de forma mecanica e inmediata. Los 
modelos deejercicios son muy variados para evitar la monotonfa del usuario y facili-
tar la asimilaci6n por distintos caminos. En este sentido hay un amplio abanico de 
posibilidades, desde los textos de autores consagrados hasta lo~ procedentes de los 
medios de comunicaci6n, pasatiempos, juegos de sustituci6n, etc. Se ha procurado 
evitar los ejercicios de correcci6n pues se ha comprobado que pueden inducir a 
malos habitos ortograficos. AI fin y al cabo, la asimilaci6n de la ortografia depende en 
gran medida de la memoria visual y esta podria verse afectada por las grafias inco-
rrectas. 
7 
Uho de los aspectos mas importantes de esta obra es la posibilidad de que cada 
usuario pueda reconocer sus dificultades ortograficas mediante los ejercicios y detec-
tar y corregir sus errores con las soluciones. EI apartado de las soluciones aparece al 
final de cada unidad, para consultarlo una vez resueltos todos los ejercicios. Para aque-
lias personas que opten por practicar el dominio de una cuestion particular, tambien es 
uti! no tener las soluciones a la vista. 
8 
Introduccion 
L· A ortografla es la parte de la gramatica que se ocupa de la manera correcta de escribir las palabras. Las normas ortograficas regulan el uso de las letras, de las mayusculas, de la tilde de acentuacion y de los signos de puntuacion y ento-
nacion. 
En espanol existe una gran correspondencia entre la pronunciacion de las palabras 
y su representacion en la escritura, entre los sonidos y las letras, de tal manera que a 
cada signo escrito Ie corresponde con bastante aproximacion un sonido. Esta corres-
pondencia no es total. La h, por ejemplo, que en otro tiempo se pronunciaba como 
una j suave (se deda jierro por hierro), es actual mente una letra que no representa 
ningun sonido; la b y la v, y en algunos casas la w, representan el mismo sonido (suena 
igual baca que vaca; water que vater). Las faltas de correspondencia entre el habla y 5u 
representacion escrita no terminan aquf. 
Las letras c, k, q tienen el mismo sonido en determinados casas (casa, ki/ometro, 
quirofano). La c y la z, si van aelante de e, i, se pronuncian igual (acimo y azimo). La g, 
ante e, i, suena como j (gemir/tejer, rugir/crujir). La x representa dos sonidos seguidos en 
algunos casas (por ejemplo, en exam en, pronunciado eksamen) y en otros uno (extran-
jero, pronunciado estranjero). En los territorios donde es habitual el seseo -mayorita-
rios entre los de habla espanola-, las sllabas za, ze/ce, zi/ci, zo, zu se pronuncian como 
sa, se, si, so, su (se dice sie/o aunque se escriba cie/o). EI ceceo -practica menDs 
corriente y mas localizada que el seseo- consiste en pronunciar las sllabas sa, se, si, so, 
su como za, ze/ce, zi/ci, zo, zu (el hablante que cecea dice za/a por sa/a). Otra confu-
sion muy extend ida se produce con el yefsmo, que consiste en pronunciar la /I como si 
fuera y (gallina se dice gayina). 
Respecto a las vocales, la representacion se ajusta a la pronunciacion en todos los 
casos menos en algunos que afectan a las letras i y u. La i puede escribirse como yen 
algunos casos. En cuanto a la u, presenta problemas cuando es muda; si va detras de q 
o g y seguida de e, i, la u no suena (queso, guiso); si se quiere indicar su pronunciacion 
tras la g, se colocan sobre ella los dos puntos de la dieresis (cigiiefia, pingiiino). 
Estos desajustes entre la pronunciacion y la escritura tienen, en algunos casos, su 
explicacion. Determinadas palabras IIevan h por razones etimologicas, porque en 
su origen latino tambien la IIevaban; la distincion grafica entre b y v se explica por 
razones historicas, porque en la Edad Media representaban sonioos distintos, etc. Otras 
o 
palabras han sufrido cambios en su pronunciaci6n, por 10 que su escritura -reflejo de 
esos cam bios- tambien ha variado con respecto a su origen latino. 
En cualquier caso se trata de desajustes que han IIevado a muchos a preguntarse 
por que no se simplifica la ortograffa, esto es, por que no se ajusta totalmente el 
abecedario a los sonidos, suprimiendo la letra h, que no corresponde a ningun sonido, 
unificando la j y la g cuando representan el mismo sonido, reduciendo a una sola las 
letras b y v, etc. 
La reforma ortografica es una tarea que peri6dicamente se han ido planteando y 
abordando los gramaticos. No se escribe hoy como se escribfa en la Edad Media. La 
primera Gramatica de la lengua castel/ana, de Antonio de Nebrija (1492), dedica una 
amplia atenci6n a la ortograffa. Posteriormente, a partir de la publicaci6n de su prime-
ra Ortografia en 1 741, la Academia de la Lengua ha ido introduciendo sucesivas modi-
ficaciones. Asf que no puede afirmarse que la ortograffa no vaya renovandose. Basta 
comparar un texto del siglo XVIII con uno actual para comprobar las diferencias. 
A veces se plantea la necesidad de reformar las reglas ortograficas con la preten-
si6n de simplificar la escritura y eliminar, de paso, los errores ortograficos. Sin embar-
go, ni las propuestas resultan unanimes ni es segura que su ap/icaci6n resultara un 
exito, pues se originarfa otro tipo de faltas. 
~parte de que no se debe -ni se puede- prescindir de toda una larga tradici6n, la 
escntura con arreglo a unas normas cumple un papel que va mas alia de la representa-
ci6n.d: los sonidos. 'r:nplica consecuencias morfol6gicas y lexicas y sirve para suprimir 
amblguedades (por eJemplo, las diferencias de significado entre ha, del verbo haber, y 
a, preposici6n). Hay que pensar asimismo que la escritura actua como un medio de 
contenci6n de la evoluci6n fonetica. Si no se fijasen reglas ortograficas muy claras y 
de uso comun, la fragmentaci6n del idioma resultarfa un hecho inevitable, pues en 
~ada comunidad se escribirfa con arreglo a sus peculiaridades foneticas. Esto no signi-
fica q~e no haya que abordar nuevas reformas. Todo sistema ortografico es susceptible 
de meJoras. Algunas novedades ortograficas podrfan -y deberfan- regularse de mane-
ra muy sencilla; por ejemplo, reduciendo a una sola las dos formas de representaci6n 
~ue a.d.miten algunas .palabras: acimo/azimo, cebra/zebra, kiosco/quiosco, etc., podrfan 
slmphflcarse, respectlvamente, como acimo, cebra, quiosco, etc.,sin oposici6n ningu-
na. P~ro e.n otr~s casas mas complejos las innovaciones deben establecerse con pru-
denCia y s~n olvldar nunc~, que, por ser la lengua un patrimonio comun y su ortograffa 
un mecanlsmo de coheSion entre los hablantes, no puede ser esta reformada sin un 
amplio consenso. ' 
Para cualqui~r persona el conocimiento de la ortograffa es una necesidad insepa-
rable de su b~gaJe cultural. Igual que consideramos vulgarismos propios de la lengua 
oral c~rnece(Ja en lugar de carniceria 0 arradio en lugar de radio, debemos considerar 
vul~ansmos propios de la lengua escrita todo tipo de faltas de ortograffa, tanto las que 
atanen al buen usa de las letras, como las que suponen errores u omisiones de 
acentuaci6n y puntuaci6n. Puesto que la ortograffa ensena a esc~ibir correctamente las 
10 
palabras y las palabras son un medio para expresar nuestro pensamiento, mostrar inte-
res por corregir las propias faltas ortograficas no es sino un medio de mejorar nuestras 
posibi/idades de comunicaci6n con los demas. 
Aunque la ortograffa espanola sea mas facil que la francesa 0 que la inglesa, su 
aprendizaje no siempre resulta tarea rap ida. Los maestros que ensenan gramatica sue-
len decir que la ortograffa se aprende leyendo con atenci6n y se conserva con la 
practica reiterada de la escritura. Y tienen raz6n, pues las formas de las palabras escri-
tas entran a la memoria por los ojos. Pero como no todos los individuos leen con la 
misma frecuencia ni con el mismo interes, muchos tienen problemas ortogrMicos. 
Las reglas ortograficas constituyen una ayuda para todos aquellos que tengan erro-
res de ortograffa. Una ayuda relativa, pues si bien representan un intento de reducir a 
normas generales el uso correcto de las letras, no todos los problemas ortograficos 
pueden ser sistematizados. Es decir, hay muchas palabras cuya escritura no se atiene a 
regia alguna. Por ejemplo, los nombres propios; por eso podemos encontrar escrito 
igual Jimenez que Gimenez, Helena y Elena, lriarte e Yriarte, etc. 
Si bien en el caso de las letras puede hablarse de ortografia arbitraria para aludir a 
aquella que no tiene ninguna justificad6n -ni etimol6gica ni hist6rica-, en otros as-
pectos, sin embargo, las reglas ortograficas son mas exactas, por ejemplo en la 
acentuaci6n. Respecto a la ortograffa de las mayusculas y de los signos de puntuaci6n, 
aunque algunas reglas de su uso sean muy claras, otras dependen de la intenci6n 0 qel 
estilo de cada uno. 
Pense'mos, a modo de resumen de 10 dicho, en esta contradicci6n: las normas 
ortograficas tienden a la estabilidad, como toda norma si quiere ser util, a pesar de que 
algunas de elias puedan ser cambiadas a 10 largo de la historia, pero regulan un ente 
dinamico, vivo, cambiante por naturaleza como es una lengua. Los hablantes constan-
temente inventamos nuevas palabras 0 deformamos algunas de las existentes, los me-
dios de comunicaci6n introducen a menudo vocablos extranjeros, los nuevos aparatos 
tecnicos exigen nuevas palabras, etc. Todo ello crea problemas ortograficos. lDebe-
mos aceptar como correctas palabras como sociata par socialista, bocata par bocadi-
I/o? Cada vez hay mas gente que tiene problemas para distinguir palabras como pol/o 
y poyo, pues se va extendiendo la igualaci6n fonetica entre I~ 1/ y la y intervocalicas. 
lC6mo adaptar las palabras extranjeras? Algunas se siguen escribiendo con la graffa de 
su lengua original, como whisky, a pesar de los reiterados intentos de generalizarla 
en su forma adaptada, giiisqui. Por suerte, algunos vocablos nuevos son de fadl adap-
taci6n, como el del aparato informatico IIamado modem. Ante esta avalancha de pre-
siones, ies conveniente un cambio constante de norm as 0 hay que mantenerlas dejan-
do la libertad de adaptar las novedades a los usuarios de la lengua? 
Los academicos de la lengua espanola han optado por la actitud flexible y pruden-
te de mantener las normas basicas (nos referimos a reglas como la del empleo de m 
delante de b y de p, por ejemplo) y dar orientaciones peri6dicas de c6mo adaptar 0 
regular las novedades que se producen. Hay que tener en cuenta que el aprendizaje 
11 
de la ortograffa es un proceso lento en la historia personal. Una vez asimiladas las 
normas por una persona, serfa desconcertante tener que interiorizar cambios frecuen-
tes y si estos se dieran cabrfa el peligro de que cayeran en la desalfabetizaci6n perso-
n.as que habfan side competentes en este terreno. Por otra parte, como se ha dicho 
anteriormente, la adecuaci6n total entre fonetica y escritura, entre palabras admitidas 
y formas novedosas, nunca puede ser total en raz6n de la naturaleza dina mica de la 
lengua y de su diversidad regional, social e, incluso, individual. 
EI usuario de la lengua puede tener la tranquilidad de que su esfuerzo por asimilar 
la ortograffa no es baldfo, pero debe adquirir el habito de consultar, cad a vez que Ie 
~s~lte la, du.da, u.n buen diccionario para cerciorarse de las formas admitidas y, en 
ultimo termlno, slempre queda el recurso de usar comillas 0 letra cursiva para seiialar 
vocablos 0 modismos no regulados. S610 con respeto a las convenciones .de la lengua 
escrita se evita la disgregaci6n de un patrimonio comun y se facilita la comunicaci6n y 
el buen entendimiento entre los hablantes de una lengua. 
12 
La ortografia de las letras 
LA ortografia de las letras no siempre esta justificada. Unas veces responde a razo-nes hist6ricas 0 etimol6gicas, otras obedece a la necesidad de simplificar algunos conjuntos consonanticos, pero en ocasiones la soluci6n ortogrMica es inmotiva-
da. Esto exige una clarificaci6n entre palabras que se atienen a reglas y las excepciones 
y, por tanto, un mayor esfuerzo para memorizar las distintas graffas. 
En este apartado se incluye la regulaci6n de los usos de aquellas letras que presen-
tan habituc:lmente mas problemas ortogrMicos. Como la ortografra de las vocales res-
ponde a la representaci6n de los sonidos respectivos y s610 ofrecen alguna dificultad 
la i-que puede representarse en la escritura por i 0 y, segun los casos- y la u -en !a 
distinci6n de gue/gui respecto a giie/giii-, no tiene que extranar que empecemos con 
la ortograffa de las consonantes, ordenadas de mayor a menor complejidad. Asf que 
empezamos por la distinci6n entre b, v y w, letras que por no diferenciarse en la 
pronunciaci6n, crean numerosas dudas respecto a cual debe escribirse en cada caso. 
La h, en cambio, puede inducir a falta ortogrMica por no representar ningun sonido 
(suena igual una palabra con h que sin ella). Las dificultades entre la g y la i derivan del 
hecho de que ambas letras coinciden en el mismo sonido delante de algunas vocales: 
e, i. La confusi6n entre /I e y (fen6meno lIamado yeismo) esta cada vez mas extendida, 
por 10 que conviene asimilar sus usos diferentes. 
Otras fuentes de problemas son el seseo y el ceceo. Consiste el primero en pronun-
ciar s en vez de z y de c, cuando va delante de e y de i, y el segundo, en asimilar la s 
al sonido de la z. Asimismo la identificaci6n de la x con la s puede causar confusiones 
ortogrMicas. Las letras m y n, por una parte, la r y la rr, por otra, asf como los usos de 
b/p, d/t/z y c/k/q, son tam bien objeto de regulaci6n por prestarse a errores. En cuanto 
a la ortograffa de los grupos consonanticos iniciales poco corrientes en nuestro 
idioma (gn degnomo, mn de mnemotecnia, pt de pterodactifo, etc.), como todos 
I • 
tienden a simplificarse en la pronunciaci6n y muchos de ellos en la escritura, debe 
senalarse que se tratan en un apartado espedfico (--7 Pa/abras con dos grafias). 
Hay que tener en cuenta que las reglas sobre las letras no siempre abarcan todos 
los casas posibles, por 10 que recomendamos una vez mas la necesidad de leer pres-
tando siempre atenci6n a la forma de las palabras y de consultar las reglas 0 el diccio-
nario ante las dudas.13 
Uso ae Df vy W 
La coincidencia de b, v, y a veces w, en un mismo sonido hace que esta sea una de 
las principales dificultades ortograficas del espano/. En la Edad Media el sonido re-
presentado por vera fricativo, pero ya en el siglo XVI paso a ser oclusivo y, por tanto, 
a confundirse con b. En algunas zonas de America se conserva todavia la antigua 
distincion fonetica. Aqui presentamos las reglas mas utiles por su enunciado senci-
110 y el escaso numero de excepciones. 
Se escriben con bIos verbos haber, deber y beber y todos los que acaban en -buir y 
-bir, menos hervir, servir y vivir y sus derivados: 
atribuir incumbir sucumbir 
distribuir inhibir transcribir 
imbuir escribir prohibir 
retribuir subir percibir 
contribuir recibir concebir 
redistribuir cohibir exhibir 
Se escriben con bIas form as verbales acabadas en -aba, -abas, -dbamos, -abais, 
-aban del preterito imperfecto de indicativo de los verbos terminados en -ar y el 
mismo tiempo del verbo ir: 
cantaba 
bailabamos 
luchaba 
cambiaba 
combinaba 
considerabais 
esperaba 
consultaban 
tomabas 
propulsaban 
tocabais 
pensabas 
iba 
ibas 
iba 
ibamos 
ibais 
iban 
Se escriben con bIas palabras acabadas en -bilidad, -bundo y -bunda: 
contabilidad imposibilidad meditabundo 
debilidad responsabilidad moribundo 
disponibilidad visibilidad nauseabundo 
estabilidad errabundo pudibunda 
fiabilidad furibundo vagabunda 
amabilidad tremebundo cogitabundo 
~ Se escriben con b todas las palabras en las que este sonido va seguido de cualquier 
consonante (bi, br, bs, bd, bj, bt, bv): 
asamblea 
cable 
cumbre 
obsceno 
abdicar 
subdito 
obtencion 
obtuso 
obvio 
1::; 
16 
nombrar 
abstracto 
objecion 
subjetivo 
V3U Uc .." v y w 
subvencionar 
subvertir 
~ Se escriben con bias sflabas iniciales bu-, bur- y bus-, excepto vudu: 
bucle buche burgues 
buque bufanda burla 
buho bufar burdo 
bujla 
bula 
buzo 
bulimia 
buscar 
busto 
Se escriben con bias palabras que empiezan por los sonidos bea-, abo- y abu-, 
menos vea, etc" del verbo ver, el termino juridico avocar y los nombres de ave 
avoceta, avutarda y avucasta: 
beato abochornar abuelo beaterfa abofetear abubilla abortar abogacfa abulico abocetar abolengo abundancia abominar abolicion aburrido 
Se escriben con bias palabras con los prefijos bibli- y biblio-, que significan 'libro', 
y bio-, que significa 'vida': 
biblioteca 
bibliofilo 
biblico 
bibliograffa 
biblioteconomfa 
biodegradable 
bioffsica 
biogenesis 
biografia 
biologia 
biopsia 
bioquimica 
biorritmo 
biosfera 
biotopo 
Se escriben con bIos prefijos bien-, bene- y ben-, que significan 'bien': 
bienaventurado 
bienestar 
bienhechor 
bienvenido 
benefactor 
beneficencia 
beneficiar 
beneficio 
benefico 
benemerito 
beneplacito 
benevolencia 
benevolo 
bendecir 
beDdicion 
Se escriben cpn bios prefijos bi-, bis- y biz-, que significan 'dos' 0 'dosveces', 
Quedan excluidas palabras como virrey 0 vizconde por provenir del prefijo vice-, 
que significa 'en lugar de': 
bicameral 
biceps 
bicicleta 
bifido 
bigamia 
bilabial 
bisabuelo 
bisojo 
bisnieto 
Uso de b, vy w 
bicolor 
bienio 
bilingUismo 
bimotor 
biznieto 
bizcocho 
I'\.L'-..ILI ""-' 
, fi 'f 10 contenga Se escriben con v las formas verbales con este sonido cuyo III Illl ,l~O n,o £ cto d~ 
como ir, andar, estar, tener y sus derivados, salvo las del pretento lmper e 
indicativo: iba, andaba, etc,: 
estuve sostuviese 
anduve anduvieramos 
tuve mantuviera 
contuve retuviese 
entretuve contuviere 
Se escribe v despues de las consonantes d, b y n: 
advenedizo 
advenimiento 
adventicio 
adverbial 
adversario 
adversativo 
adverso 
advertir 
advocacion 
obvio 
voy 
vas 
va 
vaya 
ve 
subvencion 
envidia 
invariable 
invasion 
invencion 
Se escriben con v las palabras que empi~zan por la sflaba di- seguida del sonido b, 
excepto dibujo y sus derivados: 
diva 
divan 
divagar 
divergir 
diverse 
diversificar 
diversion 
division 
dividir 
divieso 
divino 
divisa 
divisar 
divorcio 
divulgador 
Se escriben con v las palabras que empiezan por eva-, eve-, evi-, evo-, menos ebano, 
ebanista, ebonita y otras de escaso uso: 
evasion 
evaporacion 
evanescente 
evacuar 
evangelio 
evento 
eventual 
evidencia 
evitable 
evidenciar 
evitar 
evocar 
evo 
evolucion 
evolutivo 
'b t s palabras que Bevan el prefijo vice-, viz-, vi-, que significa 'en S~ escn en con v a 
lugar de': 
vicerrector 
vicepresidente 
vicesecretario 
viceconsul 
vizconde 
vizcondado 
17 
vicedirector 
vicealmirante 
vicetesorero 
vicecanciller 
vicetiple 
viceversa 
uso de b, vy w 
virrey 
virreinato 
virreinal 
Se escriben con v los adjetivos que acaban en -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, -iva e -
ivo, menos los derivados de sflaba: monosflabo, bis[/abo, tris[/abo, etc.: 
grave onceavo longevo 
suave quinceavo of ens iva 
bravo breve pensativa 
eslavo leve comprensivo 
octavo nueve compasivo 
Se escriben con v las palabras Hanas terminadas en -viro, -vira y las esdrtijulas 
terminadas en -fvora, -fvoro, menos vfbora: 
triunviro 
decenviro 
carnivoro 
herbivoro 
granivoro 
omnfvora 
piscivora 
insectfvoro 
frugivoro 
Se escriben con v los verbos acabados en -ervar y -olver, menos desherbar y 
exacerbar: 
reservar 
envolver 
revolver 
enervar 
volver 
conservar 
devolver 
observar 
resolver 
preservar 
disolver 
absolver 
~ Llevan v las palabras derivadas y compuestas de las que se escriben con v: 
18 
villa venir viejo 
villano avenida vejez 
villania 
villancico 
villorrio 
sobrevenir 
desavenencia 
avenirse 
envejecer 
vejestorio 
ropavejero 
Se escriben con w algunas palabras de origen extranjero (~ el apartado Adaptacion 
de palabras extranjeras). Las hay que han sido adaptadas con v, como witer, vatio, 
vag on del ingles, 0 vals del aleman. Las palabras alemanas suelen leerse con el 
sonido b: Wagner, Wamba, wolframio, Weimar; las inglesas, con el sonido u se-
miconsonantico: whisky, Washington: 
wagneriano 
washingtoniano 
westfaliano 
wolframio 
wal6n 
wellingtonia 
- , - I 
weberio 
weimares 
sandwich 
twist 
cowboy 
windsurf 
whisky 
kiwi 
clown 
, 10 que signifiquen (~ el 
Muchas palabras pueden escribirs~ co~ b 0 ~on v, segun 
apartado Palabras que se pronuncwn 19ual). 
acerbo 
baca 
bacante 
bacia 
bal6n 
acervo 
vaca 
vacante 
vada 
val6n 
19 
- - - --~, .. 1 .... 
RECUERDE que las reglas sobre la escritura de las letras b, v y w no abarcan, ni de lejos, 
todas las palabras en las que estas letras estan presentes. Por tanto, es necesario leer 
mucho'y consultar el diccionario en caso de duda. Para fijar 10 aprendido, repase las 
reglas y haga los ejercicios siguientes. 
Corrija las faltas de ortograffa que el poeta Cesar Vallejo atribuye al obrero Pedro 
Rojas, persona poco letrada: 
Solfa escribir con su dedo grande en el aire: 
«jViban los compaiieros! Pedro Rojas», 
( ... J 
Papel de viento, 10 han matado: jpasa! 
Pluma de carne, 10 han matado: jpasa! 
jAbisa a todos los compaiieros pronto! 
( ... J 
jViban los compaiieros! 
ja la cabecera de su aire escrito! 
jViban con esta b de buitre en las entraiias 
de Pedro 
y de Rojas, del heroe y del martir! 
[3> Sustituya la raya por b 0 v, segun corresponda: 
_i_liograffa _iodegrada_ Ie 
-
ffido 
-
iIIano _iceministro 
-
urladero 
carnf_oro 
-
izcocho en_idia 
sua 
-
e 
-
izconde canta_a 
relie_e _irrey di_ertido 
[j> Sustituya la raya por b 0 v, segun corresponda: 
Cuando t6 me dedas, hijo mfo, la _er, a _er? poniendo un _eatffico gesto 
de resquemor, a mf me entra_an deseos de ahogarte 0, por 10 menos, deecharte de casa a que te enfrentases con la dura realida'd de la _ida. Te sal_a_a 
siempre de una ejemplar sand6n el mucho cariiio que tu madre siempre te 
demostr6, a _eces incluso contra nuestro propio y com6n interes,eso que 
para am_os de_iera estar por encima de todas las cosas de este mundo. 
C. J. CELA, Mrs. Caldwell habla con su hijo. 
[3:> Escriba el preterito indefinido de los verbos haber, estar, tener y andar. 
20 
~~~~~~ ______________ ---------------------------LI~-~J-~'~'--·----~ Uso de b, vy w 
-
, ' 'n en tres familias: 
Clasifique las siguientes palabras, segun su raIZ cornu , , 
. IIevo 
conllevaba obtuvleron sostuviese 
venir convenfa 
sobrevenir 
sobrellev6 
avenida 
IIevadero devinieron 
contuvo 
avenir 
detuviste venidero 
Sustituya la raya por b 0 v, segun corresponda: 
IIa_ero 
_ipolar 
di_erso 
i_an 
a_ochornar 
conce_ir 
perci_i6 
ser_ir 
furi_unda 
_uiiuelo 
e ita Ie 
imposi_ilidad 
ra_o 
_eneplacito 
. 0 w segun corresponda, y sefiale el origen y pronunciaci6n 
Sustttuya la raya por v , 
de las palabras: 
_eimares 
_als 
t_ist 
_indsor 
_olframio 
_ater 
_ellingtonia 
_agner 
_ag6n 
_atio 
_ashington 
. . 6n de los dos puntos el significado de los siguientes prefijos: 
Ponga a contmuacl . 
bio-: 
vice-: 
bien-: 
b· bls-: 1-: 
vi-: 
ben-: bene-: 
viz-: 
Encadene las palabras rellenando los vados. La ultima letra de cada palabra coincide 
con la primera de la siguiente: 
am_ito 
___ i_ 
o __ ener 
__ v_s __ -
noc __ o 
Sustituya la raya por b 0 v, segun corresponda: 
_er_al 
em_ajador 
exhi_ici6n 
ene olencia 
- -
incu_adora 
_ucal 
21 
22 
_ocal 
der_o 
rim_om_ante 
tene_roso 
_aronil 
ri_erefio 
_ocad6n 
ha_ilidad 
contri_ud6n 
a_eja 
uso ae D, vy W 
am_iente 
reno_a_'e 
_ientre 
am_i_alente 
_enda_al 
Uso de h, vy W 
[j:> Las palabras que en el texto de Cesar Vallejo estan mal escritas son: vivan y avisa. 
0> EI resultado de sustituir correctamente la raya por b 0 v es el siguiente: 
bibliografia biodegradable bifid 0 
villano viceministro burladero 
carnivoro bizcochd envidia 
suave vizconde cantaba 
relieve virrey divertido 
~ Las palabras que Bevan b 0 v en el texto de C. J. Cela son las siguientes: ver, beat(jico, 
entraban, vida, salvaba, veces, ambos, debiera. 
EI preterito indefinido de haber es hube, hubiste, hubo, hubimos, hubisteis, hubieron; 
el de estar es estuve, estuviste, estuvo, estuvimos, estuvisteis, estuvieron; el de tener 
es tuve, tuviste, tuvo, tuvimos, tuvisteis, tuvieron; el de andar, es anduve, anduviste, 
anduvo, anduvimos, anduvisteis, anduvieron. 
~ EI resultado de la clasificaci6n en tres familias de palabras es el siguiente: 
convenia 
sobrevenir 
avenida 
venir 
devinieron 
avenir 
venidero 
sostuviese 
contuvo 
obtuvieron 
detuviste 
conllevaba 
sobrellev6 
lIevadero 
lIev6 
[p> EI resultado de sustituir correctamente la raya por b 0 v es el siguiente: 
abulico bufiuelo lIavero 
concebir evitable bipolar 
percibi6 imposibilidad diverso 
servir rabo iban 
furibunda beneplckito abochornar 
Las palabras de este ejercicio, siguiendo las columnas, son: weimares, vals, twist, 
Windsor, wolframio, witer, wellingtonia, Wagner, whisky, vagon, vatio, Washington. 
Proceden del aleman vals, weimares, wolframio y Wagner (se leen con el sonido b), 
las demas proceden del ingles. La w de twist, Windsor, wellingtonia, whisky y 
Washington se lee u semiconsonantica. 
23 
Uso de h, vy w 
[j:> E~ significado de los prefijos es el siguiente' bio-'" '.' . ., 
blen-, bene-, ben-: 'bien'; bi-, bis-: 'dos'.· . vIda, Vlce-, V1Z- y Vl-: en ]ugarde'; 
~ La soluci6n a] ejercicio de palabras encadenadas es]a' . 
sIgmente: 
ambito 
obvio 
obtener 
revisi6n 
nocivo 
E9> E] resu]tado de sustituir correctamente la raya por b 0 v ].. 
hi· es e sIgUIente: yerua h·l-.,· ., 
. ex lulClon . 
embaJador I-., I Jncubadora 
yocal ~eney.? encia bucal 
r1bereno b' cieryo am_lente yocaci6n 
rimbombante habilidad renoyable 
tenebroso yientre 
contribuci6n yaronil ambiyalente 
abeja yendayal 
24 
Uso de h I Kt:1.J Lt\;) I 
La letra h (hache) no se pronuncia; es, por tanto, una letra muda. Se mantiene en la 
escritura por razones etimol6gicas. Puede preceder a cualquier vocal, pero a ninguna 
consonante. Su presencia entre vocales no impide la formaci6n de diptongos (ahu-ma-
do) ni su ruptura (a-hu-ma). Unida a la letra c sirve para representar el sonido ch. 
Se escriben con h todas las form as de los verbos cuyo infinitivo empiece por esta 
letra, con sus correspondientes derivados y terminos de la misma familia: 
haber habidero herir 
hacer hacienda hostigar 
hablar habladurfa honrar 
hallar hallazgo halagar 
habitar hervir hurgar 
habituar heredar hurtar 
Se escriben con h las palabras que empiezan por los diptongos ia, ie, ue y ui: 
hiato hierba hueco 
hielo huelga huevo 
hiena huella huesped 
hierro huerto huida 
hieratico 
hiedra 
hueste 
huerfano 
huizache 
huisquil 
~ Se escriben con h los compuestos, derivados y terminos que se emparenten por su 
origen con las palabras que se incluyen en la regIa anterior, menos algunos 
emparentados con hueso, huevo, hueco y huerjano, que no presentan diptongaci6n 
en la sflaba inicial, como osario, oval, oquedad y orjanato: 
hiante herbivoro ahuecar 
helado holgar huevera 
hienido hollado hospedar 
herrero hortelano huidizo 
hieratismo hostil rehuir 
hierbabuena herradura hospicio 
~ Se escriben con h las palabras que Bevan los siguientes prefijos griegos: 
hecto-, significa 'cien': hectarea. 
he/io-, significa 'sol': heliocentrico. 
hema-, hemato-, hemo-, significa 'sangre': hemorragia. 
hemi-, significa 'medio': hemisferio. 
hepat-, significa 'hfgado': hepatitis. 
hepta-, significa 'siete': heptaedro. 
25 
hetero-, significa 'diferente': heterosexual. 
hexa-, significa 'seis': hexasflabo. 
hial-, significa 'vidrio': hialino. 
hidro-, hidra-, significa 'agua': hidraulico. 
higro-, significa 'humedad': higrometro. 
hip-, hipo-, significa 'caballo': hipica. 
hiper-, significa 'superioridad, exceso': hipertension. 
hipo-, significa 'por debajo de': hipodermis. 
holo-, significa 'entero': holocausto. 
homeo-, significa 'parecido': homeopatia. 
homo-, significa "igual': homogeneo. 
Uso de h 
~ Se e~criben con h las palabras que empiezan por los grupos hum-, horm- y horr-
segUldos .de vocal (a excepci6n de uma, umero, umf, ormesf, orre y otras igualmente 
poco hab.ltuales) y las que empiezan por herm-, hern- y holg- (a excepci6n de ermita 
y sus denvados): 
humanidad 
hormiga 
horror 
humor 
hermetico 
hermoso 
hermano 
hernia 
holgazan 
hermafrodita 
horrible 
hormona 
~ Se escriben con h las palabras que empiezan por los sonidos histo- y hosp-: 
historia hospital historieta 
26 
historicismo historiografia hospitalario 
hospicio histologia histozima 
hospederia historiado histoplasmosis 
Se escriben con h las interjecciones siguientes: 
jah! jeh! 
jhala! jhola! 
juh! jbah! 
jhuy! jhi, hj, hi! 
joh! 
jhale! 
ihurra! 
ihospa! 
Muchas palabras pueden escribirse con h 0 sin ella, segun 10 que signifiquen (~ el 
apartado Palabras que se pronuncian igual): 
hatajo/atajo hasta/asta 
azahar/azar hojear/ojear 
hierro/yerro huso/uso 
honda/onda hora/ora 
hay/ahi/ay 
he/eh/e 
haya/halla/aya 
hare/are 
Uso de h I REG LAS I 
Se escriben con h intercalada las palabras que llevan el diptongo -ue- precedido de 
una vocal: 
cacahuate 
correhuela 
alcahuete 
ahuevado 
vihuela 
parihuela 
cacarahue 
ahuehuete 
aldehuela 
quebrantahuesos 
crehuela 
picardihuela 
Se escriben con h intercalada las palabras derivadas de la palabra latina haerere, 
que significa 'estar unido' : 
adherencia coherencia 
adhesion cohesionadhesivo coherente 
adherir cohesivo 
inherencia 
incoherencia 
inherente 
incoherente 
Se escriben indistintamente con h 0 sin ella, sin que cambie el significado, algunas 
palabras (~ el apartado Palabras con dos grafias): 
jale! 
armonia 
desarrapado 
harrear 
hierba 
baraunda 
sabiondo 
arpa 
harriero 
harpia 
jhale! 
harmonia 
desharrapado 
arrear 
verba 
barahunda 
sabihondo 
harpa 
arriero 
arpia 
La h, como excepci6n, puede encontrarse antes de una consonante 0 al final de la 
palabra en el caso de palabras provenientes de las lenguas indfgenas: 
Cuauhtemoc: del nahuatl, designa al ultimo emperador azteca. 
Coyolxauhqui: del nahuatl, design a una deidad del panteon nahuatl. 
Mahdia: del arabe, ciudad y puerto de Tunez. 
Chandigarh: del hindi, ciudad de la India, capital de los estados de Panjab 
y Haryana 
27 
uso de h 
RECUERDEque la h puede ir delante de cualquier vocal y que la principal dificultad en 
la escritura de las palabras que la lIevan reside en el hecho de que esta letra no repre-
senta ningun sonido. 
Todas las palabras que se citan a continuacion siguen alguna de las reglas anteriores. 
"Cmil es la que se aplica en cada caso? 
horrendo humero 
deshonroso hizo 
huele hial6grafo 
homosexual holocausto 
hormonal humorlstico 
huida 
huichol 
homeopatia 
habit,lculo 
heterogeneo 
[3> Utilizando alguna fonna de los verbos sefialados entre parentesis, complete las 
siguientes oraciones: 
a) A mi tlO Ie __ (haber) regalado bombones. 
b) (hablar) se entiende la gente. 
c) Hoy no __ (haber) __ (hacer) los deberes. 
d) No __ (haber) __ (hallar) el libro por ninguna parte. 
e) Que no __ (haber) venido no quiere decir que no vaya a venir. 
f) Aunque tu no 10 creas, tal vez ella __ (haber) estudiado las lecciones. 
[p> Conjugue el presente de indicativo, el presente de subjuntivo y el imperativo del 
verbooler. 
B> Escriba cinco palabras que empiecen por el diptongo hie- y otras cinco que empie-
cen por hue-. 
G:> Complete las frases siguientes con a (preposicion), ha (fonna del verba haber), ah 
(interjeccion), e (conjuncion), he (forma del verbo haber) 0 eh (interjeccion), segun 
corresponda en cada caso: 
a) Hoy la __ visto paseando por la calle de Alcala. 
b) No ire __ Ia fiesta de Carlos, pues no me __ in~itado. 
c) «-t que calor hace», dijo Ernesto secandose el sudor. 
d) «iQue dice usted, __ ? Repftamelo otra vez.» 
e) Pon una aguja __ hila en el costurero. 
f) i __ ! ese nino __ rota un vidrio. 
g) Aun no __ terminado de leer ese libro. 
h) Ines dice que jamas __ asistido __ un concierto. 
i) At6nito impresionado, aSI _____ visto salir al publico de ese 
espectaculo. 
28 
E]ERCICIOS 
Uso de h 
Relacione adecuadamente los terminos de las tres columnas: 
dad orfanato 
huevo 
hueso 
hueco 
huerfano 
hueste 
oque osamenta 
ovario 
hostilidad 6vulo 
oval 6seo 
orfandad hostil 
F 
derivados de las siguientes palabras mediante diferentes prefijos: 
orme h cer honesto a honor 
honrar 
huir 
habitar 
h'l huesar I ar h' h hilvanar inC ar 
hospitalario humano 
Hagase dictar (0 en su defecto, copie) las siguientes palabras: 
'd humorada 
I f'I' hemorrOi e , ha tero I la h dad hastlo 
h 'd ume h' 't 0 en a edar IPOPO am 
hipnotizar hOSPh te cohesi6n caca ua . I ~al~g.o~, incoherencia Onhue a . 
InhlblCion h' exuberanCia 
, tru an 
exorbltante Ih ' ahuehuete 
cohete a haJat zanahoria 
h ' I t ex or 0 , oJa a ero h ' 'I holgazan 
enhebrar . uhlPI " honestidad 
homeopatfa In umaCion 
C nsultando Ia regIa 40 un diccionario si es preciso, escriba que significado aporta 
elOprefijO a cada una de las siguientes palabras: 
heterogeneo: 
helioterapia: 
hemistiquio: 
hexasflabo: 
hip6dromo: 
homeopatfa: 
homogeneo: 
hidromiel: 
higr6metro: 
hipotenso: 
Ponga h a las palabras que tengan que llevarla: 
_istri6n _isotermo 
_achfs 
_arina 
_achicar 
29 
L)CI'\UUU::' I 
_aria 
_espagueti 
_errumbre 
_elecho 
_ispano 
_exametro 
Uso de h 
_echo 
_esmoquin 
_exabrupto 
fij:> Cada palabra se relaciona por su origen 0 por su significado con otra de la columna 
opuesta. Emparejelas debidamente: 
30 
aprension 
atajar 
desecho 
he~rar 
hiendo 
hola 
huso 
uso 
honda 
aprehension 
onda 
ondulado 
herradura 
usual 
saludo 
hondonada 
hilar 
aprensivo 
prendimiento 
descarto 
cortar 
hender 
U!iU ut::" I SOLUUONES I 
[!:> Palabras que siguen,la regIa 1: hizo, deshonroso y habitdculo; la regIa 2: huele, 
huichol y huida; la regIa 4: homosexual, heterogeneo, hial6grafo, holocausto y 
homeopat{a; la regIa 5: humero, hormonal, humorfstico y horrendo. 
[3> Formas verbales que se pueden utilizar: a) he, has, ha, hemos, habeis, han; b) 
hablando; c) he, has, ha, hem os, habeis, han hecho; d) he, has, ha, hemos, habeis, 
han hal/ado; e) haya;j) haya. 
0:> Presente de indicativo: huelo, hueles, huele, olemos, oleis, huelen; presente de 
subjuntivo: huela, huelas, huela, olamos, oldis, huelan; imperativo: huele, oled. 
13> He aquf cinco de hie-: hiedra, hiel, hielo, hiena, hierba. Y cinco de hue-: hueco, 
huero, huelga, huertano, hueste. 
~ Las formas que corresponden son, con este orden: a) ha; b) a, ha; c) ah; d) eh; e) e; 
j) ah, ha; g) he; h) ha, a; i) e, he. 
~ La relacion entre los terminos es esta: huevo: ovario, oval, 6vulo; hueso: osamenta, 
6seo; hueco: oquedad; huiliano: oifandad, oifanato; hueste: hostilidad, hostil. 
~ Siguiendo el orden de las columnas, he aquf algunos derivados: deshonor; deshonrar; 
rehuir; deshabitar; deshonesto; rehilar; deshilvanar; inhospitalario; rehacer; 
deshuesar; deshinchar; inhumano. 
[!> En el caso de haberse hecho dictar las palabras, si ha tenido alguna falta, vuelva a 
copiar la palabra corregida y trate de repetfrsela mental mente hasta tener la seguridad 
de haber asimilado su ortograffa. 
La solucion es la siguiente: Heterogeneo: significa 'formado por elementos 
diferentes' y el prefijo hetero- significa 'diferente'. Helioterapia: significa 
'tratamiento de ciertas enfermedades mediante la exposicion a los rayos del sol' y el 
prefijo helio- significa 'sol'. Hemistiquio: significa 'cada una de las mitades en que 
se divide un verso compuesto' y el prefijo hemi- significa 'mitad'. Hexasflabo: 
significa 'verso de seis sflabas' y el prefijo hexa- significa 'seis'. Hip6dromo: significa 
'recinto donde se hacen carreras de caballos' y el prefijo hipo- significa 'caballo'. 
Homeopat{a: significa 'tratamiento de enfermedades con las mismas sustancias que 
las provocaron, tomadas en dosis controladas' y el prefijo homeo- significa 
'mismo'. Homogeneo: significa 'formado por elementos iguales' y el prefijo homo-
significa 'igual'. Hidromiel: significa 'bebida en que se mezclan agua y miel' y el 
prefijo hidro- significa 'agua'. Higr6metro: significa 'aparato para medir la humedad' 
y el prefijo higro- significa 'humedad'. Hipotenso: significa 'de tension sangufnea 
baja' y el prefijo hipo- significa 'bajo'. 
31 
~.,v UIIJ;; II 
~ Tienen que llevar h siguiendo el orden de las columnas: histri6n, haria (del verbo 
hacer), herrumbre, hachfs, helecho, hispano, hexdmetro, harina. 
lD> Las parejas de palabras relacionadas son estas: 
aprensi6n-aprensivo 
atajar-cortar 
desecho-descarto 
herrar-herradura 
hiendo-hender 
32 
hola-saludo 
huso-hilar 
uso-usual 
hondo-hondonada 
aprehensi6n-prendimiento 
onda-ondulado 
usu U~ S Y I I Ktl . .JLI\::l I 
La principal dificultad en el uso de la g y de la j reside en el hecho de que, ante las 
vocales e, i, estas consonantes representan el mismo sonido j. Para mantener el sonido 
de ga, go, gu, delante de las vocales e, i, se escribe gue, gui, con u muda: guerra, guiso. 
Para que suene la u en esta situaci6n debe lIevar dieresis: paragiiero, pingiiino. La jota 
siempre representa el mismosonido: ajo, lejia. 
Se escriben con g las palabras que empiezan por gest-, gene- 0 geni-, menosjenlzaro 
y jeniquen: 
gesto gestatorio genero 
gestar gestoria general 
gesticular genesico genitivo 
gestual generoso genital 
gestante genesis genial 
~ Se escriben con g las palabras que empiezan por leg-, menos lej{a: 
legendario legislar legltimamente 
legionario legislativo legitimidad 
legible legislador legitimista 
legi6n legislatura legitimo 
legionense legislaci6n legitimar 
~ Se escribe con g el prefijo 0 compuesto griego geo: 
geocentrico 
geodesia 
geofisica 
geografia 
geologia 
geomancia 
geometria 
geopolltica 
geoquimica 
ge6rgica 
~ Se escriben con g los compuestos y derivados d~ logos: 
16gica filologfa 
logistica filol6gico 
apologia anal6gico 
podologia antropologia 
sociol6gico psicologia 
ge6metra 
ge6grafo 
geofisico 
hipogeo 
apogeo 
cardiologia 
cronologia 
topologia 
espeleologia 
teologfa 
Se escribe con g el grupo de letras inge, cualquiera que sea su posicion, menos 
injerto, injerirse, 'entrometerse', y sus derivados: 
ingenio 
ingeniar 
ingenito 
ingente 
ingesti6n 
ingeniatura 
3~ 
ingeniero 
ingenieria 
ingeniosidad 
ingenuo 
ingerir 
ingenuamente 
ingenerable 
esfinge 
laringe 
~ Se escriben con g los verbos terminados en -igerar, -gery -glr, menos tejery crujir: 
aligerar proteger fingir 
morigerar recoger mugir 
refrigerar afligir regir 
coger dirigir rugir 
emerger exigir surgir 
~ Se e~cribe? ~on g las .termina?i~nes -gen, -geli~o, -getico, -genario, -genico, -geneo, 
-gemo, -geslmo, -geslmal, -genuo y sus femenmos, menosjejen y comejen: 
virgen cinegetico genio 
origen energetico trigesimo 
imagen nonagenario sexagesimal 
angelico fotogenico primogenito 
evangelico heterogeneo congenito 
~ Se escriben con g las terminaciones -gente y -gencia: 
34 
inteligente regente 
vigente convergente 
diligente divergente 
astringente inteligencia 
agente vigencia 
dilige'ncia 
indigencia 
regen cia 
agenda 
divergencia 
Se. esc~iben. con ~ .las t~,rminaci~nes -gia, -gio, -gion, -gionai, -ginai, 
-~lOnano, -glOso, -gmco, y sus femenmos. No entran en esta regIa las palabras con 
hlato como buj{a, herej{a y lej{a: 
magia 
antropofagia 
litigio 
regio 
religion 
region 
marginal 
original 
regional 
legionario 
correligionario 
prodigioso 
religioso 
prestigioso 
panegirico 
Se escriben con g las terminaciones -{gena, -{geno, -{gero, -fgera: 
~lie,nigena antigeno Jlamfgero 
mdlgena oxfgeno alfgera 
~ 
~ 
I .. _-_ •• - I 
Se escriben conj las palabras terminadas en -aje, -eje, -jerfa y sus compuestos y 
derivados, menos ambages y las formas derivadas de verbos con g en el infinitivo, 
como cogerfa: 
embalaje eje brujerla 
pasaje esqueje cerrajeria 
oleaje fleje mensajeria 
garaje hereje conserjeria 
viaje tejemaneje relojeria 
Se escriben conj las palabras que empiezan por aje- y eje-, menos agenda, 
agencia, agente y otras de la misma familia: 
ajeno ejemplo ejecutivo 
ajedrez ejemplar ejecutoria 
ajenjo ejemplificar ejercer 
ajeo ejercito ejecutar 
ajetreo eje ejercicio 
Se escriben con j las formas verbales de los verbos terminados en -jar y, dicho en 
general, todas las palabras derivadas de aquellas que se escriben conj: 
despeje bajemos vejete 
empujemos atajen vejestorio 
repuje puje ropavejero 
trabajemos deje envejecer 
dibuje raje envejecimiento 
~ Se escriben con j los verbos terminados en -jear: 
ojear 
canjear 
callejear 
chantajear 
homenajear 
hojear 
masajear 
ajear 
burbujear 
cojear 
trajear 
carcajear 
Se escriben con j las formas verbales con el sonido je, ji, cuyos infinitivos no 10 
tienen: 
conduje 
atrajeras 
redujisteis 
produjeses 
dedujiste 
contraje 
dijesen 
abstraje 
retraje 
sustrajeron 
bendije 
contradijimos 
sedujiste 
aduje 
trajeran 
35 
-----011 
Se escribej a final de palabra, excepto zigzag, pero nunca a final de sflaba que no 
sea final de palabra: 
reloj 
boj 
almiraj 
carcaj troj borraj 
EI sonido g a final de sflaba se aproxima al sonido j 0 al sonido k, segun las distintas 
pronunciaciones. Se escribe g delante de todas las consonantes que no sean cot, 
salvo en el caso de aracnido,jacsfmil,jucsia, estricnina, tecnica y sus derivados y 
compuestos: 
digno benigno diafragma ignorancia agn6~tico enigma magnifico consigna dogma impregnar ignici6n estigma designar amfgdala magdalena 
~ Como sabemos por la regIa general, para que suene la u de gue, gui, debemos 
ponerle siempre dieresis (---7 el apartado La dieresis): 
aguero gUincha pedigueiio bilingue guiro pingue camagueyano lengueta pinguino cigueiia n icaraguense unguento desague paraguero verguenza 
36 
Uso de gy J I tJtKLlLlU:' I 
RECUERDE que la principal dificultad en el uso de las consonantes g y i. reside e~ el 
hecho de que, ante las vocales e, i, estas consonantes representan un mlsmo sOnldo. 
Repase las reglas y haga los ejercicios siguientes: 
EI gran poeta Juan Ramon Jimenez se empefiaba en reducir la repres.ent.aci6n del 
sonido que nos ocupa a la letraj. Descubra en que puntos del texto slgmente este 
autor se opone a la normativa ortognifica: 
Siempre Venus, vijilandolo, desde la juventud, mujer isla del espacio verde, [ ... ] 
10 inmortal 10 esper6 como espera al nostaljico navegante. 
J. R. JIMENEZ, Espano/es de tres mundos. 
[3> Sustituya la raya por g 0 j, segun corresponda: 
_eocentrico 
_eografia 
cru_ir 
_i_ante 
corre_ir 
exi_ente 
mar_inal 
_entilicio 
salva_e 
_iboso 
_estionar 
_esto 
ru_ia 
a_ena 
diri_e 
feste_e 
_erarquia 
relo_ero 
_enital 
_irafa 
_estar 
_emelo 
fin_ir 
te_er 
ur_ia 
_iratorio 
ferru_inoso 
_Icara 
breba_e 
ciru_Ia 
~ Busque en esta sopa de letras las siguientes palabras terminadas en -gen: origen, 
margen, aborigen, virgen, imagen: . 
E S G Y K B E L N 
H D U U A V B U E 
B E S U R N V MG 
M C V N T I J M R 
E C I E R N GWA 
0 R I G E N T E M 
J G E A U F L E N 
X N E M D H E I 0 
N E G I R 0 B A Z 
37 
B:> Escriba una palabra con cada una de estas tenninaciones: 
-gen 
-gesimo 
-gelico 
-gesimal 
-getico 
-genito 
-genario 
-gia 
-genico 
-gio 
-geneo 
-gion 
-genio 
-gional 
[j:> Sustituya la raya por g 0 j, segun corresponda: 
demago_ia 
le_ionario 
co_ieron 
reco_eremos 
di_iste 
lo_fstica 
tra_era 
liti_io 
prodi_ioso 
ele_imos 
bricola_e 
filolo_ico 
i/o_ico 
ali_erarfan 
--~ -- 6 T I 
-gionario 
-gioso 
-gfrico 
-gente 
-gienico 
-igena 
-gencia 
reli_ion 
pane_frico 
prote_er 
emer_erian 
condu_e 
atra_eron 
refu_io 
~ Indique las reglas ortognificas que regulan las palabras del ejercicio anterior. 
/}:> Rellene este crucigrama: 
38 
1 Adecuado para la reproduccion fotografica. 
2 Ciencia que trata de la descripcion de la Tierra. 
3 Sefialar los errores. 
4 Andar con dificultad. 
3 
tJtKLlLlU::> 
[!> Sustituya la raya por j, g, 0 gu, segun corresponda: 
La tia Levejean me ensefio a salir a la dili_encia de Nantes a pedir limosna, y 
nunca aprendf a _isar adecuadamente las plilticas que me ensefiaba para 
ablandar cristianamente los bolsillos de los pasa_eros ricos. Yo solo sabfa 
decir: «jSomos _ente pobre! jSomos _ente pobre!» AI IIegar a casa tenia que 
darle a ella, sin que viera el marido, las limosnas conse_idas, y todavfa me 
re_istraba y me ponia en cueros en la cocina. 
ALVARO CUNQUEIRO, Cronicas del Sochantre. 
~ Sustituya la raya por go C, segun corresponda: 
No pagar al autor de la obra fue un a_to indi_no. 
Desde que camina tanto tiene un aspe_to ma_nffico. 
Le conviene un clima beni_no. 
Este bicho es un ara_nido. 
Hicieron una edicion fa_simi/' 
EI local quedo impre_nado de un olor eni_matico. 
Hincha mucho el diafra_ma para respirar. 
Notenfa mucha fe; era a_nostico. 
La ciencia co_nitiva esta de moda. 
~ Sustituya la raya por gu 0 gu, segun corresponda: 
EI cuervo es un pajaro de mal a_ero. 
EI libro se publico en version bilin_e. 
Las bromas pesadas no se deben a_antar. 
En primavera las ci_eiias ponen sus nidos en las altas torres. 
Es una ver_enza que se digan tantas mentiras. 
Saber ar_ir es importante para defenderse en la vida. 
A las personas rubias les dicen "_eros" en algunos paises. 
Quiso partir un _ijarro con su se_eta, y solo consi_io herirse un dedo. 
39 
--- ---011 
Las palabras en las que Juan Ramon Jimenez se opone a la normativa ortognlfica 
son vigilandolQ, nostalgico. 
[3:> Las palabras de este ejercicio, siguiendo las columnas, son: geocentrico, geogra-
/fa, crujir, gigante, /erruginoso, jicara, brebaje, cirugfa, corregir, exigente, mar-
ginal, gentilicio, salvaje, giboso, gestionar, gesto, rugfa, ajena, dirige,festeje, 
jerarqufa, relojt!ro, genital, jira/a, gestar, gemelo,jingir, tejer, urgfa, giratorio. 
[j:> La localizacion en la sopa de letras de las palabras sefialadas es la siguiente: 
40 
E S G Y K BEL 
H D A V B U 
o 
z 
Las palabras que respondan a las terminaciones indicadas podrfan ser: margen, 
evangelico, energitico, nonagenario, orogenico, heterogeneo, ingenio, nonagesimo, 
octogesimal, congenito, alergia, regio, religion, regional, correligionario,prodigioso, 
panegfrico, ingente, higienico, indigena, indigencia. 
Las palabras de este ejercicio, siguiendo las columnas, son: demagogia, legionario, 
cogieron, recogeremos, dijiste, logfstica, trajera, litigio,prodigioso, elegimos, brico-, 
laje, jilologico, ilogico, aligerarian, religion, panegfric{), proteger, emergerfan, 
conduje, atrajeron, refugio. 
Las reglas que afectan a las palabras del ejercicio anterior son: demagogia, liti-
gio, prodigioso, religion, panegfrico, refugio (regIa 9); legionario (reglas 2 y 9); 
cogieron, recogeremos, elegimos, aligerarian, proteger, emergerian (regIa 6); dijiste, 
trajera, conduje, atrajeron (regIa 15); logfstica,jilologico, ilogico (regIa 4); bricolaje 
(regIa 11). 
:>VLU\....IVI~C:> Usa ae gy I 
~ La solucion del crucigrama es la siguiente: 
IJ> Las palabras que llevanj, go gu en el ~exto de ~lvaro Cunqueiro son: diligencia, 
guisar,pasajero, gente, gente, conseguldas, reglstraba. 
~ Las palabras que llevan g 0 c son las siguientes: 
acto 
indigno 
aspecto 
magnifico 
benigno 
aracnido 
facsrmil 
impregnado 
enigmatico 
diafragma 
agnostico 
cognitiva 
\!9> Las palabras de este ejercicio que llevan gil 0 gu son las siguientes: 
argUir agiiero 
bilingiie 
aguantar 
ciguenas 
verguenza 
gueros 
guijarro 
segueta 
consiguio 
41 
! -----•• ~ I uso de i, y 
La principal dificultad en el uso de i e y radica en el hecho de que la vocal i puede 
representarse por las letras i (i latina) 0 y (i griega). Como la primera es la empleada 
normalmente, aquf solo se regulan los casos en que pudieran confundirse. La y, en 
cambio, solo representa el sonido vocalico de la i si va sola (conjunci6n y), delante de 
consonante (Ybarra) 0 en final de palabra (rey). 
42 
Se escriben con i las palabras que empiezan por este sonido seguido de 
consonante (no cuentan los nombres propios como IndurdinIYndurdin, Iriartel 
Yriarte, etc.): 
iglesia insolacion idea 
ibis iglu ileso 
iluminar ilusionado iman 
impresion fpsi/on israeli 
insecto isla intacto 
Si el sonido inmediato ala i en posicion inicial de palabra (0 de sflaba) es otra vocal 
la i se consonantiza y se convierte eny. Se exceptuan las palabras que empiezan po; 
h, adem as de idtrico, iota, ion, paranoia y sus derivados respectivos: 
yacer yogur yarda 
~ro ~~ ~~ 
yoquey yoyo mayor 
yodo yonqui bayeta 
yute yugo cobaya 
Se escriben con i las palabras agudas que terminan con este sonido en posicion 
tonica: 
bisturf fui vi 
sonre! mordihuf carmes! 
borceguf berbiquf maorf 
huf esquf zahorf 
frenesf aquf sail 
Se e~criben con y, ademas de la conjuncion copulativa y, las palabras agudas que 
termman con este sonido en posicion atona: . 
aguaribay muy guay 
buey caray guirigay 
ley maguey verdegay 
jhuy! rev hay 
vacabuey grey mamey 
uso oe I, y I REGLAS I 
~ 
EI plural de las palabras de la regIa 4 se resuelve mediante dos soluciones distintas. 
Las palabras de introduccion reciente suelen formar su plu~al afia~i.~ndo una -s y 
convirtiendo la yen i (primera columna). Las palabras con mas tradlclOn en el habla 
forman su plural afiadiendo -es Y cvnservando la y (segunda columna): 
jerseis reyes 
samurais leyes 
guirigais ayes 
paipais convoyes 
esprais careyes 
bonsais bueyes 
EI plural de las palabras de la regIa 3 se forma afiadiendo -es en aquellas que llevan 
acento ortogrMico: 
bisturf bisturfes 
borceguf borcegufes 
frenesf frenesfes 
berbiqui berbiqufes 
esquf esqules 
carmesl carmesfes 
maori maor!es 
zahorl zahorles 
43 
I -,----.-.~~ I uso ae I, y 
RECUERDE que la principal dificultad para distinguir la ide la y al escribir radica en que 
esta ultima letra, cuando va sola, delante de consonante 0 a final de silaba, representa 
el sonido vocalico de la i. 
[l> Escriba la fonna de plural correspondiente a las siguientes palabras: 
ley ay yoquey 
virrey aj/ carey jersey alhelf paipay 
convoy agutf buey 
ajonjolf colibrf berbiquf jabalf guaranf marroqui 
[3> Hagase dictar (0, en su defecto, copie) las siguientes palabras: 
aguaribay pacay caranday 
mamey cocuy cacahuey guirigay fray estay tentabuey doy pitoitoy 
maguey verdegay guay 
[p> Justifique el uso de i 0 Y segtin las reglas estudiadas en este tema: 
hurf zahori yemeni yatai velahi jabali quilmay siboney quibey yaqui yegua yerno 
13:> Escriba cuatro fonnas verbales que tenninen en -y (= i atona) y otras cuatro fonnas 
verbales que tenninen en i (= i tonica). 
~ Aunque los nombres propios no esten sometidos a regulaci6n ortogrMica como las 
demas palabras, busque en la gufa telef6nica diez apellidos que empezando por el 
sonido vocalico de la i se escriban, por tradici6n, con i 0 con y. 
44 
Uso de i, y 
D:> Las palabras pedidas son: 
leyes 
virreyes 
jerseis 
convoyes 
ajonjolfes 
jabalies 
ayes 
aj/es 
alhelies 
aguties 
colibries 
guaranies 
SOLUCIONES 
yoqueis 
careyes 
paipais 
bueyes 
berbiqufes 
marroqufes 
[3> Compruebe los errores cometidos, escriba correctamente las palabras en que se 
haya equivocado y procure memorizar su ortografia. 
Por aplicaci6n de la regIa 2, se escriben con y inicial: yatai, yaqui, yegua, yemen~ 
yerno. Siguen Ia regIa 3 (agudas tenninadas en i.t6nica): hurl, yatai, zah~rl, v.elahl, 
yemeni, jabal{. Aplican Ia regIa 4 (agudas tennmadas en ay, ey, oy, uy). qUllmay, 
siboney, quibey. 
8:> Cuatro fonnas verbaies que tenninan en -y: estoy, soy, voy, doy. Otras cuatro que 
tenninan en i: hui, rei, lei,frei. (Pueden valer otras soluciones.) 
~ Se pone en primer lugar el mas corriente: 
Ibarra/Ybarra 
IsartjYsart 
Ibarz/Ybarz 
IIlana/Yliana 
Iriarte/Yriarte 
I banez/Ybanez 
Ibarguengoitia/Ybarguengoitia 
Iranzo/Yranzo 
Iriondo/Yriondo 
Isla/Ysla 
45 
Uso de y, /I 
Respecto a la dificultad en el uso de II (considerada antes una letra independiente, la 
elle, ahora se engloba alfabeticamente dentro de la ele) e y consonantica (ye), hay que 
decir que representan sonidos distintos, aunque algunos hablantes las pronuncien igual. 
Este fen6meno (el yeismo) consiste en pronunciar la II como si fuera y (consonantica), 
sin distinguir, por ejemplo, entre poyo y polio. 
Se escriben con y las palabras compuestas y derivadas de otras que llevan este 
sonido (0 su expresion gnifica): 
enyesar 
subyugar 
subyacer 
paraguayo 
adyacente 
yesquero 
Se escriben con y las palabras que contengan la sflaba -yec-: 
abyecto 
trayecto 
proyector 
proyectodeyecci6n 
anteproyecto 
uruguayo 
yacimiento 
yuntero 
inyectar 
proyectil 
inyecci6n 
Se escriben con y algunas fonnas de ciertos verbos que contienen este sonido sin 
que en su infinitivo aparezca ll: 
concluye 
disminuya 
huyendo 
destruy6 
oyese 
poseyera 
diluyera 
cayera 
yendo 
~ Se escriben con II todas las palabras que tenninan en -ilia e -ilIo: 
46 
tortilla barquillo mantequilla 
soplillo bocadillo visillo 
portillo capilla casilla 
Se escriben con II todos los nombres que tenninan en -ullo y -ulla (se excepruan unos 
pocos n.om?res, como cocuyo, puya, aleluya y otros, ademas de palabras como suyo, 
cuyo, d,smmuyo, etc., que no son nombres): 
casulla orgullo 
patrulla capullo 
grulla trullo 
bulla hulla 
barullo 
murmullo 
zurullo 
·turullo 
u:.V U~ TI" 
I KI:LlLI\;) I 
Se escriben con lllas fonnas de todos los verbos cuyo infinitivo tennina en -illar, 
-ullar y -ullir: 
rebullir 
arrullar 
aturullar 
ensillar 
pillar 
orillar 
aullar 
chillar 
maullar 
Se escriben con lllas palabras que empiezan por las sflabasja-,fo-,Ju- (a excepci6n 
de algunas, poco usadas, de las que empiezan por ja-, como jaya,Jayado,Jayanca, 
jayuca y sus derivados): 
fallar 
falleba 
fallecer 
follaje 
folia 
fo II etfn 
fullero 
fulla 
fullona 
Muchas palabras pueden escribirse con yo con II segun 10 que signifiquen (-7 el 
apartado Palabras que se pronuncian igual): 
arroyo/arrollo ayes/halles 
cayado/callado cayo/ca II 0 
haya/halla ayo/hallo 
oyar/ollar huya/hulla 
call6/cay6 
gayo/gallo 
hoya/holla/oya 
maya/malla 
~ Se escriben con II todas las fonnas de10s verbos que Bevan ese sonido en su infinitivo: 
lIover fallar II ora r 
desarrollar chillar acallar 
hallar encasillar lIamar 
~ Se escriben con y todas las fonnas de los verbos que llevan este sonido en su infinitivo: 
rayar apoyar subrayar 
soslayar ayunar desmayarse 
yacer yirar mayar 
yantar yerbear enyesar 
47 
I I:)C,,"UUV;) I Uso de y, /I 
RECUERDE que la principal dificultad de distinci6n entre y (sonido consonantico) y 1/ hay 
que achacarla al yefsmo (pronunciaci6n de ral/ar igual que rayar), pues, en principio, 
ambas letras representa; I sonidos diferentes: 
[!> Sustituya la raya por II 0 y, segun corresponda: 
atrope_o 
o_a 
desa_unar 
apo_ar 
ma_ordomo 
armadi_o 
sarpu_ido 
orgu_oso 
argu_6 
_anura 
repo_o 
cha_ote 
ensa_o 
cabe_o 
tra_ecto 
be_lslma 
crema_era 
arro_uelo 
[3> Hagase dictar (0, en su defecto, copie) las palabras: 
huyeron patrulla 
desollar yate 
yace payo 
desarrolle zapallo 
polio calle 
peyote IIave 
mayor 
relleno 
payador 
IIor6n 
maulla 
bellaco 
D:> Diga el tiempo y el verbo a que pertenece cada una de las siguientes formas: 
hayas cayeras fluy6 
restituyes poseyeras influyes 
concluyas leyeres instruyes 
inmiscuyes diluyes intuy6 
[3:> Justifique la ortograffa de las siguientes palabras segun las reglas estudiadas: 
capullo subyacente halle 
castillo masilla barullo 
c6nyuge picadillo inyecta 
yogurtera desoll6 desoy6 
~ Escriba un derivado de las palabras: 
yeso ion 
yodo 
silla 
arrullo 
pillo 
IIaga 
patrulla 
bulla 
casilla 
48 
Uso de y, II 
Explique el significado de cada palabra de las parejas siguientes: 
yendo hiendo 
ahr hay 
bolla boya 
falla faya 
yerro 
huya 
puya 
aya 
alia 
hierro 
hulla 
pulla 
haya 
halla 
[!> Relacione mediante una flecha las palabras de estas dos columnas: 
ebullici6n derruir 
abollado bullir 
embotellado yugo 
desfallecimiento bollo 
subyugado mayor 
mayordomo estatuir 
estatuy6 botella 
derruyera fallecer 
[!> Escriba la forma verbal que convenga: 
EJERCICIOS 
a) Ernesto (leer) el. peri6dico y luego no supo que hacer en toda la 
manana. 
b) Si no (poseer) ___ una colecci6n de discos como la que tiene, sus amigos 
no (hallar) una excusa para visitarlo. 
c) Te ruego que no te (inmiscuir) en mis asuntos. 
d) Dijiste haber estado (orr) las campanas de la iglesia de tu pueblo 
durante mucho tiempo. .., 
e) No (huir) quien quiere, sino quien puede y (argulr) ___ razones 
para hacerlo. 
f) Por favor, no te (ir) ___ tan pronto. 
g) Espero que no (haber) inconvenientes en ese asunto. 
49 
Uso de y, II 
D:> Las palabras completas de este ejercicio, siguiendo las columnas, son: 
atropello sarpullido ensayo 
olla orgulloso cabello 
desayunar 
apoyar 
mayordomo 
armadillo 
arguyo 
lIanura 
repolio 
chayote 
trayecto 
bellisima 
cremallera 
arroyuelo 
[3> Si cometio algun error en el dictado, vuelva a escribir la palabra corregida y repftasela 
mentalmente hasta tener la seguridad de haberla asimilado. 
50 
Las formas verbales corresponden al presente de subjuntivo de haber; presente de 
indicativo de restituir; presente de subjuntivo de concluir; pres. indo de inmiscuir; 
preterito imperfecto de subj. de caer; pret. imperf. de subj. de poseer; fut. imperf. 
subj. de leer; pres. indo de diluir; pret. perf. simple defluir; pres. indo de influir; pret. 
perf. simple de instruir; pret. perf. simple de destruir. 
He aquf las palabras y su justificacion: capullo: palabra terminada en -ullo; castillo: 
palabra terminada en -ilio; conyuge: deriva de yugo; yogurtera: deriva de yogur; sub-
yacente: deriva de yacer; masilla: terminacion en -ilia; picadillo: terminacion en -ilIo; 
desollo: infinitivo con II (desollar); halle: infinitivo con II (hallar); barullo: nombre 
terminado en -ullo; inyecta: infinitivo con y (inyectar); desoyo: forma del verbo deso{r, 
verba que como huir y tantos· otros lleva y en algunas de sus formas sin que en su 
infinitivo aparezca ese sonido. 
Derivados de yeso: enyesar, yesero, yeser{a, yesal, yeson; derivados de llaga: llagar; 
derivados de patrulla: patrullero, patrullar; derivados de bulla: bullicio, bullanga, 
bullanguero, bullir, ebullici6n, rebullir, apabullar; derivados de casilla: casillero, 
encasillar; derivados de ion: ionizar, ionosfera, iOnico, ionizacion; derivados de 
yodo: yodojormo, yodado, yodico; derivados de silla: sillon, ensillar, sillero, silletazo, 
telesilla, sill{n, etc.; derivados de arrullo: arrullar, arrullador; derivados de pillo: 
piller{a, pillastre, pillar. 
Estas parejas de palabras son casos de pronunciaciones identicas por efecto del 
yefsmo (-? el apartado Palabras que se pronuncian igual). Diferencias de significado: 
Yendo: gerundio del verba ir ('marcharse'); hiendo: primera persona del singular 
del presente de indicativo del verba hender ('rajar'). AM: adverbio ('en ese lugar'); 
hay: forma impersonal del verbo haber ('existir'). Bolla: 'panecillo'; boya: 'cuerpo 
flotante que se coloca como sefial en el mar'. Falla: 'defecto, grieta, figura de carton 
que se quema en una hoguera' ;jaya: 'tipo de tejido'. Yerro: '-equivocacion'; hierro: 
'metal'. Huya: forma verbal de huir; hulla: 'mineral fosil empleado como 
Uso de y, II 
I SOLUCfONES I 
, ll' 'f se con la que se pretende 
combustible'. Puya: 'vara acabada en punt~ ; pu a'ed~~acion de un nifio'; haya: 
ofender'. Aya: 'persona enc.a,rgadalde labcnadnza
n 
°arbol Alla: 'adverbio de lugar'; 
forma verbal de haber; tamblen es e nom re e u . 
halla: forma verbal de hallar. 
. ., b ll' b II d bollo' embotellado-botella; U> Palabras emparejadas: ebulllclOn
d
- u lr;.a 0 a :-mo-m~yor estatuyo-estatuir; 
desfallecimiento-fallecer; subyuga o-yugo, mayon 0 , 
derruyera-derruir. 
~ Formas verbales convenientes: a) Zeyo; b) poseyera, hallarfan; c) inmiscuyas; 
d) oyendo; e) huye, arguye;j) vayas; g) haya. 
51 
usu ue z, c y s 
~a letra z siempre representa el mismo s~nid~ y.se escribe delante de -a, -0, -u (zarpa-
z?!- La letra c, delante de las vocales -e, -I, cOincIde con el sonido que representa la z 
(CIne, ce~a). De~ante de -a, -?, -~, la c suena k: cuco, capa. Los problemas ortogrMicos 
sec~mp"can mas en los terntonos donde impera el ceceo 0 el seseo. Estos fen6menos 
conslsten, el primero, en pronunciar el sonido z en 10 que deberia ser 5 y el segundo 
en pronunciar 5 en lugar del sonido z. " 
I 
~ La letr.a z solo se escribe dela.nte de las vocales -a, -0, ..:u; pero hay algunas 
excepclOne~ y ~alabras que admIten las dos graffas (~ los apartados Palabras que 
se pronunczan 19ual y Palabras parecidas): 
52 
zigzag zeta 
enzima zelandes 
zejel eczema 
nazismo zinc 
zigurat azimo 
zipizape azimut 
zepelin zen it 
zenda I zigoto 
azerbaiyano hertziano 
Se e~criben con z delante del sonido k, todas las fonnas verbales cuyo infinitivo 
tennma en -acer, -ecer, -ocer 0 -ucir: 
merezco produzca crezco reVf~rdezca merezcais deduzcas 
conduzco nazca entorpezco induzca traduzca renazcais 
cbnozcan fenezcamos yazca 
~e escribe con z el sufijo aumentativo -azo, que tambien tiene el significado de 
golpe dado con aquello que el nombre designa': 
hombrazo 
gatazo 
perrazo 
rollazo 
broncazo 
zarpazo 
portazo 
codazo 
jetazo 
martillazo 
Se escriben con c los verbos acabados en -acer y -ecer: 
nacer 
complacer 
hacer 
pacer 
reverdecer 
enternecer 
brochazo 
mazazo 
carpetazo 
pufietazo 
pinchazo 
padecer 
florecer 
entristecer 
Uso de z, c y s I REGLAS I 
~ 
~ 
satisfacer 
yacer 
anochecer 
merecer 
enmudecer 
obedecer 
Se escriben con c las palabras tenninadas en -dcea, -dceo, -ancia, -encia, -cia, -cio, 
menos ansia, hortensia, Asia y ciertas palabras que proceden del griego como mag-
nesio, eutanasia, eugenesia, anestesia, amnesia, etc.: 
herbacea violaceo 
oleacea 
rosacea 
cetaceo 
sebaceo 
distancia 
perseverancia 
trashumancia 
paciencia 
conciencia 
gracia 
milicia 
novicio 
vido 
Para distinguir entre las palabras que tenninan en -cion y -ccion, en caso de que la 
pronunciacion personal no las distinga, hay que fijarse en si aparece el grupo con-
somintico ct en la palabra primitiva 0 en las derivadas, segun sea la palabra derivada 0 
primitiva; si aparece, se escribe cc: 
calefacci6n 
contracci6n 
ficci6n 
infecci6n 
atracci6n 
destrucci6n 
afecci6n 
putrefacci6n 
(calefactor) 
(contracto) 
(ficticio) 
(infecto) 
(atractivo) 
(destructivo) 
(afecto) 
(putrefacto) 
Respecto a las palabras acabadas en -cion 0 -sion, se escriben con c los nombres 
que deri van de verbos acabados en -ar, menos los acabados en -sar que no conservan 
la sflaba sa del verbo, como confesion frente a compensacion (quedan excluidas las 
palabras primitivas acabadas en -sion que dan verbos derivados en -ar, como ilusion, 
presion, vision, pension, etc.): 
asimilaci6n 
perforaci6n 
situaci6n 
enajenaci6n 
comprobaci6n 
jubilaci6n 
poblaci6n 
violaci6n 
movilizaci6n 
afirmaci6n 
limitaci6n 
respiraci6n 
mutilaci6n 
civilizaci6n 
federaci6n 
Respecto a las palabras acabadas en -cion 0 -sion, se escriben con s los nombres 
que derivan de verbos tenninados en -sar, salvo cuando el nombre conserva la sflaba 
sa del verba; entonces se escribe con c: 
confesi6n 
dispersi6n 
progresi6n 
propulsi6n 
compensad6n 
improvisaci6n 
54 
revision 
profesion 
expulsion 
regresion 
revision 
impulsion 
Uso de Z, cy S 
malversacion 
recusacion 
tasacion 
Respec~o a las palabras acabadas en -cion 0 -sion, se escriben con s los nombres 
que denvan de verbos terminados en -der, -dir, -ter, -tir, salvo cuando conservan la 
d 0 la t ~el ver~o.; ,entonces se escriben con c (medicion de medir, competicion de 
competlr, repetlcLOn de repetir): 
propension 
pretension 
dimision 
promision 
decision 
incision 
suspensi6n 
diversion 
reprensi6n 
inversi6n 
perversi6n 
comisi6n 
concesi6n 
repercusi6n 
(propender) 
(pretender) 
(dimitir) 
(prometer) 
(decidir) 
(incidir) 
(suspender) 
( divertir) 
(reprender) 
(invertir) 
(pervertir) 
(cometer) 
(conceder) 
(repercutir) 
Uso de Z, C Y S 
-
I EJERUUOS I 
RECUERDE que estos .sonidos consonanticos no ofrecen ninguna dificultad para el 
hablante que no cecea ni sesea. Basta con seguir la regia general. Para los demas, 
muchos casas quedan fuera de las reglas y no hay mas remedio que mirar el dicciona-
rio Y fijarse en las derivaciones. . 
u:> Corrija este texto donde G. Cabrera Infante reproduce el seseo cubano: 
Cuba Venegas tam bien anunsia otros productos comersiales y entre otras co-
sas anunsia la Materva y hay un anunsio que en ves de desir como siempre 
dise bien clarito Tome 10 que Toma Cuba, y con todas esas cosas ella parese 
ser muy famosa. 
G. CABRERA INFANTE, Tres tristes tigres. 
[3> Sustituya la raya por z 0 c, segun corresponda: 
_ona a_ido 
en_ina 
con_ejal 
a_ote 
_epelln 
ra_imo 
lu_ero 
po_ito 
_ig_ag 
_ere_o 
tropie_o 
por_i6n 
_ementerio 
atro_idad 
ja_into 
~ Sustituya la raya por s 0 Z, segun corresponda: 
jEn este hotel hay mas _uecos que en Suecia! 
La vaquera IIevaba _uecos para el barro. 
En este bosque escasea la ca_a. 
Volver€~ a ca_a a tiempo para la hora de comer. 
Los maceros desfilan con sus ma_as. 
EI rebafio entr6 en ma_a en la iglesia. 
Hirvio la leche en un ca_o. 
Nadie Ie hizo ningun ca_o. 
EI _umo de naranja esta muy frio. 
Habria, a 10 _umo, cien personas en aquella reuni6n. 
a_ul 
to_ino 
gan_ua 
a_ar 
ma_eta 
_ircunstan_ia 
palide_er 
a_imo 
8:> Escriba un nombre acabado en -cion que derive de cada uno de If'S verbos siguientes: 
armonizar ___ _ 
tasar 
urbanizar 
amenizar 
facturar 
revocar 
puntuar 
gesticular ____ _ 
ponderar ____ _ 
admirar 
55 
V:>V UII: L., \." Y :s 
[!:> Detennine las reglas a las que pertenecen los verbos del ejercicio anterior. 
B> Sustituya las ray as por COS, segun corresponda en cada caso: 
Tenia mucha pacien_ia con los niiios. 
Sus ausen_ias eran muy comentadas. 
No tiene ninguna importan_ia el nombre. 
Aquel _iclista de camisa _eleste gan6 la carrera. 
En este jardln domina el color rosa_eo de las horten ias. 
La operaron sin aneste_ia. -
EI delfln es un ceta_eo. 
La eutana_ia plantea problemas morales. 
La estan_ia del hotel era amplia y soleada. 
Se ne_e_ita resisten_ia para correr un marat6n. 
La impre_i_i6n de ese texto ha_e difl_iI entenderlo. 
Tan fuerte golpe 10 dej6 amne_ico. 
Por fortuna, ya se toman medidas para evitar la persecu_i6n de animales utiles 
como los mur _ielagos. 
Las a_elgas y espinacas son ricas en magne_io. 
En tiempos pasados, se exigfa a los _iervos sumi_i6n total. 
[!:> ~esue~~a el siguiente crucigrama a partir de las definiciones que damos a con-
tmuaClOn: 
56 
1 Subida a los cielos de Jesucristo. 
2 Efecto de apretar. 
3 Casa de huespedes. 
4 Lo que se espera de un jolgorio. 
2 
3 4 
lJsO oe z, c Y s I tjtKLlLlU;) I 
-B> Hagase dictar (0 en su defecto, copie) las siguientes palabras. Si tiene dudas sobre 
algun significado, busquelo en el diccionario: 
antonomasia contorsionista descuartizar 
ficticio encrucijada omisi6n 
encefalitis vozarr6n propiciar 
arrozal sojuzgar cenagoso 
naturalizaci6n dclope hermosura 
divisionismo ardoroso finanzas 
codorniz beneficencia terrazo 
parentesco longaniza escasez 
jurasico iridiscente procacidad 
biopsia castizo espinoso 
57 
I - - --_._1 ... ~..., I uso de z, c y s 
n:> Correccion de las palabras con seseo del texto de G. Cabrera Infante: anuncia, 
comerciales, anuncio, vez, decir, dice, parece. 
Las palabras de este ejercicio, siguiendo las columnas, son: zona, encina, concejal, 
azote, zepeifn, racimo, lucero, pocito, acido, zigzag, cerezo, tropiezo, porcion, 
cementerio, atrocidad, jacinto, azul, tocino, ganzua, azar, maceta, circunstancia, 
palidecer. azimo. 
IJ:> Las palabras que hay que completar en este ejercicio, siguiendo el mismo orden 
son: suecos,zuecos,caza, casa, mazas,masa, cazo, caso,zumo, sumo. 
Los derivadosen -cion de los verbos de este ejercicio son: armonizacion, tasacion, 
urbanizaciOn, amenizacion, !acturacion, revocacion, puntuacion, gesticulacion, 
ponderacion, admiracion. 
~ Los derivados del ejercicio anterior responden a la regIa numero 7. 
~ Las palabras que hay que completar en este ejercicio son: paciencia, ausencias, 
importancia, ciC/ista, celeste, rosaceo, hortensias, anestesia, cetaceo, eutanasia, 
estancia, necesita, resistencia, imprecision, hace, dificil, amnesico, persecucion, 
murcielagos, acelgas, magnesio, siervos, sumision. 
~ La solucion del crucigrama es la siguiente: 
N I 
6 
N 
[!> Si encontro fall as de estas palabras en su ortograffa procure repetir la escritura 
correcta. 
58 
I "L;ULn.) I v~'~~~_==_~_~'~"~l~,~ ____________________________________________ J-______ ~ 
-
EI sonido k se representa con c ante las vocales a, 0, u (casa, cola., cuatrero) .y con qu 
ante las vocales e, i (queso, quiso); con ken algunas palabras de orlgen extranJero (kan, 
kirie) y siempre con c ante cualquier consonante (folclor, acto, cromo). 
Se escriben con c las palabras que Bevan el sonido k delante de las vocales a, 
0, u: 
caoba colocar cuscus 
caos cogorza curda 
canuto colega currar 
casta costa custodia 
Se escriben con c las palabras que llevan el sonido k a final de sflaba y ante cualquier 
consonante: 
crater 
claro 
pacto 
picnico 
cromo 
cloro 
pictograma 
bistec 
escrupulo 
clero 
crujiente 
cofiac 
Se escriben con qu (la u no suena) las palabras que llevan el sonido k ante e 0 i: . 
queso 
quemar 
quimico 
esquimal 
esqueje oquedad 
esquela quiso 
aqui moquillo 
moqueta pasquin 
Se escriben con qu (solucion que se recomienda) alguna$ ) 'alabras originariamente 
escritas con k, aunque se admite la doble escritura (-7 el apartado Palabras con dos 
grafias): 
kiosco 
kilometro 
kepis 
kilopondio 
kiwi 
fakir 
kilogramo 
kimono 
kilolitro 
kurdo 
quiosco 
quil6metro 
quepis 
quilopondio 
quivi 
faquir 
quilogramo 
quimono 
quilolitro 
curdo 
59 
60 
~ Se escriben con· k algunas palabras derivadas de nombres extranjeros (de Kant, 
kantiano), otras de reciente importaci6n (karateca) y las abreviaturas de otras que 
designan unidades de peso y medida (kg): 
kafkiano karateca km 
kantiano koala kg 
krausismo kiwi kw 
kuwaitf kefir kl 
anorak parka kp 
Se escriben con qu los plurales de las palabras terminadas en c mas as~ntadas en la 
lengua, pero no los de las mas recientes: 
comic comics 
frac fraques 
tic tics 
c1ac claques 
vivac vivaques 
bloc blocs 
conac conacs 
bistec bistecs 
'-'~- - ...... , ... T 'f 
RECUERDE que la principal dificultad en el usa de estas letras deriva del h~cho de que, 
en determinados casos, representan el mismo sonido, por 10 que suenan Igual can que 
kan, kefir que quefir. 
[}> 
[;> 
Hagase dictar (0 en su defecto, copie) las siguientes palabras: 
casquete 
ciscar 
cuasi 
quilombo 
kaiser 
quinquenio 
kilocalorfa 
poquer 
karate 
delco encarar 
cuark 
chilca 
quincenal 
quivi 
caqui 
calcomanfa 
quebranto 
querubfn 
cuasar 
quebranto 
quinque 
parqufmetro 
keniano 
queroseno 
quiche 
quitasol 
Rellene los espacios en blanco con c, k 0 qu, segun corresponda: 
_achemir 
_afetfn 
_alidos_opio 
_apirote 
de_alogo 
_elvin 
_urdo 
_apuchino 
_ole_ta 
_olega 
_olo __ ial 
_ompa_to 
_if 
berbi __ f 
_ua __ ero 
_ual __ iera 
es_·._eleto 
. es __ ivar 
__ imbambas 
_osa_o 
o_api 
/):> Escriba allado de cada definici6n la palabra que correspond a: 
a) De las situaciones absurdas y complicadas se dice que son ____ (adje-
tivo derivado del nombre de unescritor checo). 
b) Insecto parecido a la cochinilla: i.. 
c) Pueblo que habita en una region que seextiende entre Anatoha, Armenia y 
Azerbaijan: . . 
d) Producir con la garganta una tosecilla para hmplarla antes de empezar a 
hablar: ___ _ 
e) Macho de la oveja: , 
f) Hablando en argot, cigarro de marihuana ° hachls: ----
g) Pastelillo de forma cilfndrica hecho con harina, leche, carne, huevo y pan 
rallado: I 
h) En Ecuador y Mexico se di<;e de una persona con respecto a otra con la que 
tiene amistad 0 algun parecido: . 
i) De 10 que en una serie ocupa el lugar siguiente al tercero se dice que es 
61 
--- ___ Iv T '" 
La letra x representa en la escritura la combinacion de los sonidos ks. En el habla 
coloquial se pronuncia como 5 ante consonante (externo) y a principio de pala-
bra (xen6fobo), como ks entre vocales (taxi, examen), y como gs en pronunciacion 
culta (externo, asfixia). Por pronunciarse a veces como 5 pueden tenerse dudas sobre 
su ortograffa. En las regiones en que es comun el seseo 0 el ceceo, los hablantes 
pueden confundir los sonidos ks (representados como x) y kz (representados como 
ee). Para evitar esta confusion se recuerdan las siguientes reglas. 
64 
Se escriben con x todas las palabras que contienen el grupo ks, tanto si aparece entre 
vocales como a final de sflaba; se exceptuan las palabras jacsimil, fucsia y sus 
derivados: 
asfixia 
exigir 
torax 
exacto 
exito 
excepcion 
taxi 
extrafio 
extremidad 
proximo 
climax 
examen 
Se escriben con x inicial unas cuantas palabras de procedencia griega. Algunas 
de elIas utilizan para su formaci6n los prefijos xeno-: 'extranjero', xero-: 'seco' y 
xilo-: 'madera': 
xantofila xenofobia xerografia 
xilofago xil6fono xilema 
xilograffa xifoides xilorgano 
xenofono xerocopia xilotila 
Se escriben con x las palabras que empiezan por el grupo de sonidos ex- seguido de 
vocal 0 de h, con las excepciones de ese, esa, eso, esencia, esojago, esoterico y sus 
correspondientes derivados: 
exaccion exangue exequias 
exhalar exhaustivo exhibicion 
exilio eximente exorbitante 
exordio exuberancia exultante 
Se escri,ben con x las palabras que empiezan con los prefijos latinos ex-: 'fuera de' 0 
'que fue y ya no es', exo-: 'fuera de' y extra-: 'por encima de': 
exportar 
extractor 
ex marido 
ex alumno 
expatriar 
extrapolar 
ex presidente 
exoterico 
expropiar 
extraterrestre 
ex presQ 
exocrino 
Uso de X, s y c REGLAS 
Se escriben con x las palabras que empiezan por la sflaba ex- seguida de los g:upos 
-pla-, -ple-, -plio, -plo-, -pre-, -pri-, -pro-, a excepci~n de esplendor, esplemco, 
espliego, esp[{n y sus correspondientes derivados. No se mcluyen en la regIa palabras 
como desplante, desplomar, despreciar, etc., por no empezar por ex: 
explanada explicar explorar 
, explayar expletivo explotar 
expresar exprimir expropiar 
expres ex profeso expresionismo 
Se escriben con x cuatro grupos de palabras terminadas en -x,ion:flexion, anexion, 
complexion y crucifixion, con sus correspondientes derivados: 
reflexion conexion genuflexion 
inflexion reflexivo inconexo 
anexo 
flexo 
inflexible anexionar 
irreflexivo desconexion 
Se escriben con cc las palabras terminadas en -cion que pertenezcan a familias que 
lIeven el grupo ct: 
accion (acto) 
perfeccion (perfecto) 
direccion (director) 
insurreccion (insurrecto) 
correccion (correcto) 
eleccion (elector) 
satisfaccion (satisfactorio) 
correccion (correeto) 
I EJERCICIOS I u~u ue X, s y (; 
RECUERDE que la principal dificultad enla escritura entre x y 5 deriva del hecho de que, 
con frecuencia, la primera se pronuncia como la segunda. Respecto a la confusion 
entre x y cc debe tenerse en cuenta que suele ser propia de las regiones en que 
dominan el seseo y el ceceo. 
0> Sustituya la raya por x, S 0 e, segun corresponda: 
e_trategia e_ ito au_ ilio 
tora_ e_plendido e 
-
damar 
e_queje e_cepcion e_cepticismo 
e tenuar e_pandir e 
-
tremecer 
-
e_ tremista e_purio feni_ 
cervi_ mi_ teco e_primidor 
e_pontaneo refle 
-
iva a 
-
ila 
e_travagante gradua_ion i_quemico 
[3>Sefiale la regIa que cumplen las palabras de la siguiente relaci6n: 
expresar 
conviccion 
exhortar 
proximo 
~ Escriba e 0 ee segun convenga: 
apropia_ion 
mi_ion 
supersti_ion 
inspe_ion 
afli_lon 
voca_ion 
extra_ion 
exprimir 
anexi6n 
extraplano 
contraccion 
dire_Ion 
inye_ion 
infe_lon 
exhibi_lon 
hiberna_lon 
ra_ion 
se_ion 
G:> Escriba algun derivado de cada una de estas palabras: 
asfixia exito 
xenofobia exacto 
eximir extrapolar 
exhibici6n expedir 
66 
ex marido 
flexionar 
exquisitez 
xenofobia 
condu_lon 
afi_lon 
exa_i6n 
exuda_ion 
excita_ion 
introdu_ion 
rea_ion 
extremo 
exilio 
extraer 
extrafio 
[9 
Escriba el significado de las palabras que se relacionan a continuaci6n. Busque en 
el diccionario aquellas cuyo significado desconozca: 
xantofila taxidermia 
exangue xerofilas 
exuberancia eximir 
xilografia exdamar 
Sustituya las rayas por x, S, eo ee, segun corresponda 
xeroftalmia 
xilofago 
axioma 
convexa 
Asfi_iado por el opre_ivo ambiente de su pueblo y e_hausto ante la 
incompren_ion y e_cepti_ismo que Ie rodeaban, el artista fraguo una 
e_trategia para e_iliarse. Mientras ha_ia la ultima revi_i6na su _ilografia, 
pense e_citado que 10 de menos seria enfrentar_e a la _enofobia, pues 
cons_iente de su e_celencia y bas ado en e_periencias de otros que Ie 
ante_edieron, tramaba comportar_e de manera e_travagante para lIamar la 
aten_ion. Una vez montada su primera e_po_i_ion, se' dijo que todas las 
a_iones que emprendiera harian rea_ionar a la critica y asi obtendria el e_ito. 
67 
Las palabras completas de este ejercicio, siguiendo las columnas, son: estrategia, 
torax, esqueje, extenuar, extremista, cerviz, espontaneo, extravagante; exito, 
espLendido, excepcion, expandir, espurio, mixteco, reflexivo, graduacion; auxilio, 
exclamar, escepticismo, estremecer,fenix, exprimidor, axila, isquemico. 
Estas son las palabras y las reglas que cumplen: expresar (5), conviccion (8), exhortar 
(3), proximo (1), exprimir (5), anexion (7), extra plano (4), contraccion (8), ex mari-
do (4),flexionar (7), exquisitez (por derivar de exquisito), xenofobia (2). 
Las palabras completas de este ejercicio, siguiendo las columnas, son: apropiacion, 
miccion, supersticion, inspeccion, afliccion, vocacion, extraccion, direccion, 
inyeccion, infeccion, exhibicion, hibernacion, racion, seccion, conduccion, 
aficion, exaccion, exudacion, excitacion, introduccion, reaccion. 
He aquf las palabras y algunos de sus derivados: asfixia: asfixiar, asfixiante; xe-
nofobia: xenofobo; eximir: exento; exhibicion: exhibir, exhibicionista; exito: exitoso; 
exacto: exactitud; extrapolar: extrapolacion; expedir: expedicion; extrema: extre-
midad, extremoso; exilio: exiliar; extraer: extracto; extrafio: extrafiar, extrafieza. 
~ Estos son los significados basicos: 
xantofila: 'pigmento vegetal' 
taxidermia: 'disecaci6n de animales muertos' 
xeroftalmla: 'sequedad de los ojos' 
exangue: 'que ha perdido mucha sangre' 
xer6filas: 'tipo de plantas que pueden vivir en dimas secas' 
xil6fago: 'insecto que se alimenta de madera' 
exuberancia: 'abundancia' 
eximir: 'Iibrar a alguien de una obligaci6n' 
axioma: 'principio que se toma como verdadero sin necesidad de demostraci6n' 
xilografia: 'tecnica de grabado en madera' 
exclamar: 'pronunciar palabras con gran intensidad' 
canvexa: 'superficie abombada hacia afuera' 
~ Con las palabras correctamente escritas, el texto se lee asf: 
Asfixiado por el opresivo ambiente de su pueblo y exhausto ante la incompren-
si6n y escepticismo que Ie rodeaban, el artista fragu6 una estrategia para exiliarse. 
Mientras hada la ultima revisi6n a su xilografla, pens6 excitado que 10 de me-
nos serla enfrentarse a la xenofobia, pues consciente de su excelencia y basa-
do en experiencias de otros que Ie antecedieron, tramaba comportarse de 
manera extravagante para lIamar la atenci6n. Una vez montada su primera 
exposici6n, se dijo que todas las acciones que emprendiera harlan reaccionar 
a la critica y asi obtendria el exito. 
v...."v lUI"" ••• 7 •• I KCI.J Lt\,:) I 
por su sonoridad nasal y su gratia similar, estas letras tienden a confundirse delante de 
consonante. Hay, sin embargo, unas reglas c1aras y escasas que permiten superar las 
dudas con mayor exito que en otros casos. 
~ Se escribe siempre m delante de p y de b: 
amparar reemplazar hambre 
estampa trompa ombligo 
implantar asombro limbo 
intemperie embolsar retumbar 
~ Se escribe siempre n del ante de v: 
anverso convivencia invento 
inviolable convite convertir 
invariable converso convento 
tranvla invencible invertir 
~ Se escriben con m del ante de n las palabras simples con estos sonidos, excepto 
perenne. Esta regIa no incluye las palabras que llevan prefijos acabados en n-: en-, 
in-, circun-, con-, sin-, como ennoblecer, innoble, cnnnivencia, sinnumero 0 
enmendar, inminente: 
alum no 
amnistfa 
columna 
damnificado 
calumnia 
himno 
indemne 
insomnio 
omnipresente 
omnisciente 
omnivoro 
solernne 
Se esc rib en con -m final las palabras latinas, 0 las extranjeras que han sido asimiladas 
sin modificaciones; en los demas casos, a final de palabra se escribe siempre n, 
como camion y certamen: 
album memorandum solarium 
boom m6dem tandem 
criterium napalm tedeum 
fact6tum pandem6nium telefilm 
film qu6rum t6tem 
harem referendum ultimatum 
islam. requiem vademecum 
medium slalom zoom 
68 69 
RECUERDE que la principal dificultad con estas letras se presenta cuando debemos dis-
tinguirlas delante de consonante. Sus reglas resultan provechosas por ser escasas y 
c1aras. Repas~las antes de resolver los ejercicios. 
[}:> Sustituya Ia raya por m 0 n, segun corresponda en cada caso: 
La buena co_vivencia es 10 mas i_portante en la aca_pada. 
Estoy co_vencida de que su a_bici6n es i __ ensa. 
No sie_pre nos basamos en principios firmes, sino a_biguos 0 a_bivalentes. 
Tenia a_nesia; por eso e_viaba varias veces la misma i_vitaci6n para a_bos. 
Es i_pensable que co_vierta la iglesia en un bar de a_biente. 
Es i_negable que los i_properios fueron i_merecidos. 
Los alu_nos hadan gi_nasia despues de cantar el hi_no. 
Nos co_viene plantar arboles de hoja pere_ne. 
En el a_tiguo Egipto, las visceras de los faraones e_balsamados eran e_vasadas 
en urnas con tapa IIamadas canopes. 
Pese a 10 a_puloso del discurso de ese orador, cuando se refiri6 al heroe 
i_vieto la emoci6n nos e_barg6 a todos. 
[3> Sustituya Ia raya por m 0 n, segun corresponda en cada caso: 
i_migrante 
i_posible 
i_becil 
i_minente 
i_necesario 
e_pecinar 
e_mendar 
a_nistla 
e_vidiable 
i_mobiliario 
dese_vuelto 
co_paraci6n 
e_balse 
ca_pero 
a_bar 
circu_navegar 
e_negrecido 
e_barcarse 
e_barrancar 
e_mudecer 
inco_mensurable 
in co _peten te 
co_mutaci6n 
co_notaci6n 
circu_vecino 
ta_bor 
i_movilidad 
e_pinar 
co_vento 
ba_balina 
circu_specci6n 
e_maraiiar 
i_noble 
ba_bu 
~ Reflexione sobre el ejercicio anterior. l,En cuales de estos casos se contradice una 
regIa general? l,Que regIa? l,Por que? 
70 
Delante de b ha escrito _ 
Delante de p ha escrito _ 
Uso de m Y n 
-
Delante de m ha escrito _ 
Delante de. n ha escrito _ 
EjERCICIOS 
Busque una palabra derivada de cada una de las siguientes que contenga alguno de 
los prefijos in-, en-, con- 0 circun-: 
popular 
moci6n 
voluntario 
memorial 
barre 
padre 
pagina 
baldosa 
pensar 
polar 
barullo 
vecino 
noble 
vivir 
madeja 
m6vil 
vara 
nombre 
~ Enlace las palabras teniendo en cuenta que la ultima letra de cada una es la misma 
que la primera de la siguiente: 
i_v __ i_o 
__ n_p ______ -
e_b __ d ___ r 
__ c __ v _____ n 
b a 
-----
71 
I :'ULUCIONES I Uso de m y n 
D:> Las oraciones completas de este ejercicio son: 
La buena convivencia es 10 mas importante dela acampada. 
Estoy convencida de que su ambicion es inmensa. 
No siempre nos basamos en principios firmes, sino ambiguos 0 ambivalentes. 
Tenia amnesia; por eso enviaba varias veces la misma invitacion para ambos. 
Es impensable que convierta la iglesia en un bar de ambiente. 
Es innegable que los improperios fueron inmerecidos. 
Los alumnos hacfan gimnasia despues de cantar el himno. 
Nos conviene plantar arboles de hoja perenne. 
En el anti guo Egipto, las visceras de los faraones embalsamados eran envasadas 
en urnas con tapa lIamadas canopes. 
Pese a 10 ampuloso del discurso de ese orador, cuando se refirio al heroe 
invicto la emocion nos embargo a todos. 
Las palabras de este ejercicio, siguiendo las columnas, son: inmigrante, imposible, 
imbecil, inminente, innecesario, empecinar, enmendar, amnistia, envidiable, 
inmobiliario, desenvuelto, comparacion, embalse, campero, dmbar, circunnavegar, 
ennegrecido, embarcarse, embarrancar, enmudecer, inconmensurable, incompe-
tente, conmutacion, connotacion, circunvecino, tambor, inmovilidad, empinar, 
convento, bambalina, circunspeccion, enmaraiiar, innoble, bambu. 
La reflexion sobre el ejercicio anterior deberfa ser la siguiente: 
Delante de b ha escrito m 
Delante de p ha escrito m 
Delante de m ha escrito n 
Delante de n ha escrito n 
Escribir n delante de m, 0 delante de n, contradice la regia de que se escribe m 
ante n como alumno, siempre que estos dos sonidos se encuentren juntos. 
Porque las palabras del ejercicio anterior son derivadas con prefijos acabados 
en n- (in-, en-, con-, sino). Solo del ante de b y de p, se sustituye la n por la m. 
Las palabras derivadas son: impopular, conmocion, involuntario, inmemorial, em-
barrar, compadre, compaginar, embaldosar, impensabie, circumpolar, embarullar, 
convecino, innoble 0 ennoblecer, convivir 0 convivencia, enmadejado 0 enmadejar, 
inmovil 0 inmovilizar, envarar 0 envarado, innombrado 0 innombrable. 
[j:> Las palabras enlazadas de este ejercicio son: inwWdo, omnipresente, embaldosar, 
reconversion, nombrar. 
72 
Uso de ry rr I KtLJL";) I 
-
EI problema de la letra r es que puede re~r~sentar dos so.n,i~os, el vibrant.e suave a 
simple Y el vibrante fuerte 0 multiple. ~ste ultimo es m~~ dlflCll de pr~n.unCl~r ~~r los 
hablantes de origen extranjero. Ademas es fuent; de d.lfl~~lta?es fone~lca~ mdl~ld~a­
les. La posicion que estos sonidos ocupen en la sl.laba (mlcla~ mtermedla, fmal) mCide 
en la pronunciacion Y es importante para determmar su grafla. 
Se escribe rr representando el sonido vibrante fuerte solamente cuando este va 
entre vocales: 
arrancar correr 
arrojadizo 
arremeter aberracion carrera 
arroz aburrido arriba 
herramienta arrebato burro 
horror corrupto terreno 
derribar sierra perro 
Se escribe r para representar el sonido vibrante suave sea cual sea su situaci6n. Este 
sonido nunca aparece a principio de palabra: 
caracol armario guardia 
carino hormiga perder 
- prado cubrir arana 
brazo acudir oruga 
garabato trozo amor 
cera corn eta sirena 
Se escribe r para representar el sonido vibrante fuerte a principio de palabra: 
rosa razon 
rio 
rata ruta resto 
rojo redondo reo 
risa regimen reloj 
rubio rumba radio 
Se escribe r cuando el sonido vibrante fuerte va precedido por las consonantes l, n, 
s y despues de los prefijos abo, sub-, pos-, post-. La r suena fuerte cuando ~o fo~a 
sflaba con la consonante precedente y la vocal siguiente. Observese la dlferencIa 
entre abrazo y subrayar (a-bra-zo y sub-ra-yar): 
alrededor posromantico 
milrayas postrenacentista 
enredadera abrogar 
enredo subrogar 
honra subrayar 
73 
74 
desriiionar 
desrielar 
israeli 
enrolar 
u:tu ue T y TT 
Los preftjos acabados en vocal al unirse con palabras que empiezan por r dan rr. 
Igual ocurre con palabras compuestas que cumplan las mismas condiciones: 
contrarrevoluci6n pelirrojo 
neorrealismo irreligioso 
neorrenacentista 
neorromantico 
contrarreforma 
pararrayos 
guardarropfa 
irreverente 
irresponsable 
irremediable 
contrarreloj 
surrealismo 
uso ue T y TT I EJERCICIOS I 
RECUERDE que para distinguir los dos sonidos de la r es importante tener un conoci-
miento claro de la separaci6n silabica. La posici6n a principio de silaba, en medio 0 al 
final, incide tanto en la pronunciaci6n como en la escritura de esta letra. 
Complete este fragmento del texto de Nicolas Guillen, «Tengo», sustituyendo la 
raya por r 0 rr, segun corresponda: 
Tengo, vamos a ve-/ 
que no hay gua_dia _u_al 
que me aga_e y me encie_e en un cua_tel, 
ni me a_anque y me a_oje de mi tie_a 
al medio del camino _eal. 
IJ> Escriba palabras derivadas de las siguientcs a partir de los prefijos contra-, neo-, sub-, 
pre-, sin-, en- (rosca-enroscar): 
rico reembolso 
rayar replica 
rogar brigadier 
reloj romanico 
rafaelista rancio 
raz6n rareza 
~ Escoja la opci6n correctade las altemativas que se presentan entre parentesis: 
Mi hermanito (Enrrique/Enrique) no hace mas que (enrredar/enredar). 
Dalf es un pintor (subrealista/surrealista). 
Los altos cargos tienen ciertas (prerrogativas/prerogativas). 
Se puso un traje (milrrayas/milrayas) y se fue de paseo. 
Marfa (subrrog6/subrog6) el contrato del piso a su hijo. 
EI (subrrigadier/subrigadier) fue degradado por su mal comportamiento. 
Nunca pasa nadie por los (alrrededores/alrededores). 
Ya Ie mandare la (contrarreplica/contrareplica) por escrito. 
B> Raga el siguiente crucigrama: 
1 Se considera la parte esencial de un bar. 
2 Resaltar. 
3 Civilizaciones anteriores a la dominaci6n romana. 
4 Se considera un atributo exclusivo de la especie humana. 
75 
Uso de r y rr 
2 
3 
~ Escriba encima de r 0 rrIa letraj(dejuerte) 0 s (de suave), segun sea el caso: 
76 
Me arme de valor para poder dar una noticia tan triste a los interesados. 
EI e~red~ que provoco Enrique irrito a sus padres. 
jQue rabla! y jque horror! 
EI jefe no se regia por reglas sino por arrebatos. 
Este recinto requiere un arreglo riguroso. 
Alrededor de la enredadera crecen malas hierbas. 
Durante aquella excursion a la pradera, vim os un zorro capturar a un raton ~Igunos pastores acostumbran poner cencerros a sus reses cabras y borreg~s 
emontarse a los tiempos de los torneos protagonizados 'por caballeros co~ 
arm~dura suele ser un escape para los romanticos. 
Para eVltar las .agruras, el medico Ie recomendo no consumir irritantes. 
Un buen barnlz resalta las vetas de las maderas finas. 
Uso de ry rr SOLUCIONES 
Las palabras de Nicolas Guillen que faltaban por completar son: ver, guardia, rural, 
agarre, encierre, cuartel, arranque, arroje, tierra, real. 
[3> Las palabras derivadas que convienen aquf son: 
enriquecer 
subrayar 
prerrogativa 
contrarreloj 
prerrafaelista 
sinrazon 
contrarreembolso 
contrarreplica 
subrigadier 
prerromanico 
enranciar 
enrarecer 
D:> Las opciones correctas son: Enrique, enredar, surrealista, prerrogativas, milrayas, 
subrog6, subrigadier, alrededores, contrarreplica. 
8> La soluci6n al crucigrama es la siguiente: 
Los sonidos fuertes de la r son los de las palabras: enredo, Enrique, irrit6, rabia, la 
primera de horror, regia, reg las, arrebatos, recinto, la primera de requiere, arreglo, 
la primera de riguroso, la primera de alrededor, la primera de enredadera, zorro, 
raton, cencerros, reses, borregos, la primera de remontarse, romanticos, recomend6, 
irritantes, resalta. Los sonidos/suaves de la r son los de las palabras: arme, valor, 
para, poder, ir, dar, triste, interesados, provoc6, padres, la segunda de horror, por, 
la segunda de requiere, la segunda de riguroso, la segunda de alrededor, la segunda 
de enredadera, crecen, hierbas, durante, excursi6n, pradera, capturar, pastores, 
acostumbran, cabras, la segunda de remontarse, tomeos, protagonizados, por, 
caballeros, armadura,ser, para, evitar, agruras, consumir, bamiz, maderas. 
'7'7 
------' .. , .... 
Hay cierta confusi6n entre estas letras a final de palabra 0 de silaba debido a que la d 
final tiende a pronunciarse en la zona centro de Espana como z y en la zona de 
influencia catalana, y otras, como t. 
78 
Se escriben con t final solamente algunas palabras de origen extranjero (la regIa 
general es que en espanol no hay palabras acabadas en t); algunas admiten doble 
graffa (~ el apartado Palabras con dos grajias). En la edici6n de 1992 del Dic-
cionario de la Real Academia Espanola de la Lengua no se admiten las palabras 
cabaret, camet, parquet, bujet, ticket, a pesar de ser muy usadas estas grafias, sino 
las formas cabare, carne, parque, buje, tique. Las mas usadas son: 
chalet/chale ballet robot 
argot accesit fuet 
boicot debut complot 
entrecot fagot magnlficat 
vermut/vermu spot set 
superavit zigurat azimut 
jet tarot test 
salacot talayot deficit 
Se escribe tdelante de I, my n, meHOS en adldtere, adminiculo, administrar, admirar, 
admitir, admonici6n, cadmio y sus derivados y compuestos. Tanto la t como la d, 
delante de estas consonantes, estan siempre ensituaci6n final de sflaba, salvo en 
algunas palabras mexicanas como tlachique, tlacoyote, tlapaleria, etc.: 
atlante algoritmo atmosfera 
atlantico arritmia istmo 
atlas aritmetica logaritmo 
atleta leitmotiv etnia 
decatl6n ritmo vietnamita 
Se escriben con d final las palabras que en plural dan la terminaci6n des, como 
abad, cuyo plural es abades: 
adalid 
bondad 
densidad 
finalidad 
sanidad 
amistad 
casualidad 
entidad 
juventud 
seguridad 
altitud 
ciudad 
esclavitud 
mitad 
voluntad 
- .- J 
Se escribe con d la forma imperativa plural (Ievantad); es ~1Uy ~rec~ente u.sar 
incorrectamente el infinitivo (levantar) en funciones de imperattvo. SI allmperattvo 
plural se Ie une el pronombre os, Ia d se pierde (levantaos): 
aprended convenced 
sostened conseguid 
callad impulsad 
corred 
pensad 
rezad 
confesad 
callaos 
convenceos 
consideraos 
acostaos 
acercaos 
Se escriben con z final las palabras cuyo plural da la terminaci6n ces, como hoz, 
cuyo plural es hoces: 
pez paz cruz 
arroz capaz veraz 
veloz rapaz malz 
voz feroz torcaz 
coz voraz avestruz 
79 
I L.JL.·,,-,,,-,,,-,v I 
-...,- -- -, .. 1 .... 
RECUERDE que los hablantes de ciertas zonas tienden a confundir estos sonidos 
consonimticos, sobre todo a final de palabra. Procure identificar cual es su caso y haga 
los ejercicios que correspondan. 
D:> Sustituya los huecos por la palabra adecuada: 
Veraneaba en un de la Sierra, que tiene una hermosa piscina y cinco 
hectareas de jardin. 
Presentaron en TV-l un publicitario rodado en el Polo Norte. 
Para entrar en el local hay que mostrar el de socio. 
Antes de ser admitido en la empresa Ie hicieron cumplimentar un de 
personalidad. 
Las tres modelos debutantes se pusieron enfermas el mismo dia del __ _ 
Iba completamente vestida de safari; en la cabeza lIevaba el tipico __ _ 
Puso en el suelo un de maderas de distintos tonos. 
Aquel atentado fue un urdido por la fracci6n revolucionaria de los 
coroneles. 
En el Mercado Central dejaron de comprar fresas francesas para responder al 
___ de los franceses a las fresas espanolas. 
Hace cinco an os que no hay superavit; el aumenta lamentablemente 
desde entonces. 
[3> Sustituya la raya por t 0 d, segun corresponda: 
a_mirador 
rI_mico 
a_ministrable 
e_nografJa 
logari_mo 
a_misible 
penta_16n 
equi_na 
a_misi6n 
ari_metica 
ca_mio 
e_nocentrismo 
a_letismo 
algori_mo 
e_nocidio 
a_mosferico 
norvie_namita 
is_mo 
a_miraci6n 
a_monici6n 
a_las 
is_meno 
a_lantico 
_se-_se 
~ Cambie al singular las siguientes frases: 
80 
Los abades lIevaban cruces de oro. 
Los problemas de las sanidades publicas radican en que las demandas de aten-
ci6n en los hospitales sobrepasan sus capacidades. 
Los ballets rusos tienen mucha fama. 
EI caballo dio coces y el jinete voces. 
Las amistades se hacen por afinidades, no con finalidades. 
USO oe U, ry z I:JI:I<LlLlU:' 
Las esclavitudes menoscaban la dignidad de los seres humanos. 
Las claridades en el lago permiten apreciar los movimientos de los peces. 
Los leones son feroces, pero los avestruces veloces. 
Verificar las densidades de los gases y las capacidades de los tanques dan segu-
ridades en las refinerias. 
La incorporaci6n de unos robots a los sistemas de producci6n en serie permi-
ti6 a las filbricas abatir sus deficit. 
Ponga en imperativo plural (mirad 0 miraos) las formas de infinitivo que hay entre 
parentesis: 
(Saludar) a vuestro publico cuando acabe la funci6n. 
(Invitar) a vuestros amigos extranjeros a que yean la ciudad. 
(Aprenderse) de memoria vuestra disertaci6n. 
(Lavarse) las manos cuando salgais del laboratorio. 
(Conversar) con vuestros vecinos de mesa porque si 10 haceis con otros sera 
complicado. 
(Conservar) la calma cuando os encontreis en situaciones apuradas. 
(Comprenderse) los unos a los otros. 
(Sentarse), si encontrais sitlo. 
~ Busque en esta sopa de letras las palabras: anotad, ritmo, saiud,fagot, admirar. 
A C G A B 0 R F ~ 
R D A T 0 N A S ~ ~ 
F I S L M V R A I 
A N T R I S I T I 
G 0 E M E V M E i ; 
0 I S E 0 T D M ~ ~~ 
x 
T R P D U L A S ::; r 
'::.:.:-: •. ,:~ .~{~«.:..».-.:«.;.:.:.:. .•. , ............... -.:~ •. .r. .• ",,::.~:::::::::::::r-:~ ::::::::~:~.~ .~ ... «~ ~-.:~:. ;:;:; 
81 
I -----.-., ... ..., I usu ue u, ry z 
D:> Las palabras adecuadas para rellenar los huecos de este ejercicio son: chalet (0 
chafe'), spot, carne, test, debut, salacot, parque, complot, boicot, deficit. 
[3> Las palabras completas de este ejercicio, siguiendo las columnas, son: admirador, 
rftmico, administrable, etnogra/fa, logaritmo, admisible, pentatlon, equidna, ad-
mision, aritmetica, cadmio, etnocentrismo, atletismo, algoritmo, etnocidio, 
atmos/erico, norvietnamita, istmo, admiracion, admonicion, atlas, istmeno, atlantico, 
tse-tse. 
[!> Las oraciones en singular de este ejercicio son las siguientes: 
EI abad lIevaba una cruz de oro. 
EI problema de la sanidad publica radica en que la demanda de atenci6n en el 
hospital sobrepasa su capacidad. 
EI ballet ruso tiene mucha fama. 
EI caballo dio una coz y el jinete una voz. 
La amistad se hace por afinidad, no con finalidad. 
La esclavitud menoscaba la dignidad del ser humano. 
La c1aridad en el lago permite apreciar el movimiento del pez. 
EI le6n es feroz, pero el avestruz veloz. 
Verificar la densidad del gas y la capacidad del tanque da seguridad en la refi-
nerfa. 
La incorporaci6n de un robot al sistema de producci6n en serie permiti6 a la 
fabrica abatir su deficit. 
8:> Las fonnas imperativas correspondientes son: saludad, invitad, aprendeos, lavaos, 
conversad, conservad, comprendeos, sentaos. 
~ La localizacion en la sopa de letras de las palabras sefialadas es la siguiente: 
82 
usu ue p y lJ I KI:LLAS I 
Estas dos consonantes pueden lIegar a confundirse cuando van a final de sflaba, por 
tener varios rasgos comunes en su pronunciaci6n y diferenciarse 5610 en que la b es 
sonora (cuando se pronuncia vibran las cuerdas vocales) y la p no. 
Se escriben con bIas palabras que empiezan por las sflabas ab-Iabs-, ob-Iobs- y 
sub-Isubs-, a excepcion de apsara, aptero, apto, opcion, optico y optimo, con sus 
correspondientes derivados: 
abjurar 
abducci6n 
abnegar 
obtener 
obcecar 
subscribir 
subterraneo 
absceso 
abscisa 
abstruso 
objeto 
obscurecer 
subjetivo 
subversi6n 
De las palabras incluidas en la regIa anterior, algunas de las que llevan la sflaba obs-
y todas las que llevan subs-, aunque admiten doble ortograffa, suelen simplificarse 
(~ el apartado Palabras con dos gra/fas): 
obscuro oscuro 
obscurantista oscurantista 
obscureceroscurecer 
obscuridad oscuridad 
obscurantismo oscurantismo 
subscriptor suscriptor 
substancia sustancia 
substituir sustituir 
substraer sustraer 
substrato sustrato 
Se escriben con b en final de sflaba algunas palabras que no se acogen a ninguna 
regIa general: 
nabab 
robda 
club 
rob 
mihrab 
aeroclub 
esnob 
videoclub 
baobab 
coulomb 
Se eS'iriben con p los prefijos hept-Ihepta-, que en griego significa 'siete', y sept-I 
septi-, que en latin significa 'siete': 
heptasflabo 
heptaedro 
septimo 
septuplo 
83 
heptagono 
heptametro 
heptacordo 
septeto 
septenario 
septuplicar 
uso ae p y b 
De l~s palabras inc1uidas en la regIa anterior, las que derivan de septe-, aunque 
ad~ten la doble ortografia, a veces se simplifican (--7 el apartado Palabras con dos 
graftas): 
septimo 
septiembre 
septena 
septuplo 
septeno 
septenario 
setimo 
setiembre 
setena 
setuplo 
seteno 
setenario 
~ Se escriben con p- en posici6n final de silaba, ademas de las excepciones de la 
regIa 1, otras palabras que no admiten ser inc1uidas en ninguna regIa general: 
6ptico captar 
aptero aseptico 
concepto rep til 
acepci6n capsula 
interceptar aceptar 
capcioso concepci6n 
capturar recepci6n 
aptitud 6ptimo 
84 
Uso de p y b I EJERCICIOS I 
RECUERDE que la principal dificultad en la escritura entre p y b suele plantearse cuando 
alguna de estas consonantes va colocada a final de sHaba. 
D:> Lea en voz alta las palabras siguientes e intente despues, sin necesidad de mirarlas, 
transcribirlas correctamente: 
abstinencia 
abstracto 
absurdo 
obsceno 
subsuelo 
abdicar 
abdomen 
subdesarrollo 
[3:> Sustituya la raya por p 0 b, segun corresponda: 
su_terfugio 
o_tar 
eli_sis 
egi_cio 
su_teniente 
se_ticemia 
0_strucci6n 
a_soluto 
epile_tico 
quir6_tero 
a_solver 
a_sorber 
susce_tibilidad 
6_tica 
coo_tar 
co_to 
su_strato 
o_cional 
ca_taci6n 
o_stinado 
abjurar 
objeto 
subjetivo 
obturar 
ado_cion 
o_timista 
crr_tico 
o_tuso 
conce_to 
a_domen 
ru_tura 
su_marino 
o_tativo 
se_timo 
~ Complete esta fuga de consonantes de las palabras definidas que siguen a cada 
definici6n: 
EI insecta que no tiene alas es a __ e_o. 
Apresar al que se persigue: _a __ u_a_. 
Si uno no be be alcohol 10 es: a ___ e_io. 
La acci6n de abonarse a una publicaci6n peri6dica es una _u ___ i_ -
_i6_. 
De la pregunta planteada con habilidad para engaiiar a alguien 0 para ponerlo 
en un apuro se puede decir que es una pregunta _a __ io_a. 
le6mo se llama la parte abovedada de un templo que sobresale hacia afuera 
en la fachada posterior? A __ i_e. 
lQue nombre recibe cada uno de los dos extremos del eje mayor de la 6rbita 
descrita por un astro? A __ i_e. 
Si se suprime una 0 mas palabras en una frase sin alterar su sentido, se produce 
una e_i __ i_. 
AI cortar oblicuamente un cono con un plano que afecte a todas sus generatrices 
resulta una curva cerrada y plana, lc6mo se llama esta curva? E_i __ e. 
85 
I EJERCICIOS I Uso de p y b 
8> Fonnelas familias de palabras de cada una de la siguiente lista: 
apto oscuridad obcecar 
6ptimo 6ptica optar 
abnegar obsequio subjetivo 
obturar asepsia objetivo 
obstetricia absolver obsesi6n 
abstraer observar abstener 
[j:> En las frases siguientes, tache la palabra que no sea la apropiada: 
a) No capt6/cat6 el verdadero sentido de la pelfcula. 
b) No quiso captar/catar el mel6n hasta que no estuvieran todos en la mesa. 
c) Ha sido considerado acto/apto para todo tipo de ejercicios. 
d) Los tres aptos/actos de la comedia no estaban bien engarzados. 
e) Estas capsulas/clausulas se han de tomar despues de las co midas. 
f) No entiendo esta capsula/clausula del contrato. 
g) Pasamos un buen rapto/rato con tus amigos en la fiesta. 
h) Los autores del rapto/rato todavia no han sido detenidos. 
i) EI tribunal no absolvi6/absorbi6 al acusado. 
j) (coctos/coptos) se llama a los cristianos de Etiopia y Egipto. 
k) EI equipo electromecanico de esa empresa esta (obsolet%psoleto). 
/) Porque se burl6 de el, el (supteniente/subte/:Jiente) arrest6 al sargento. 
~ Resuelva este crucigrama: 
1 Tener una idea fija. 
86 
2 Se dice de 10 que no tiene luz (plural). 
3 Sin6nimo de cosa, especialmente de la que es material. 
4 Acci6n de secuestrar a alguien (plural). 
3 4 
) 
2 
, 
:~ 
Uso de p y D I SOLUUONtS I 
Si cometi6 algun falIo ortognifico, escriba de nuevo la palabra correcta y trate de 
repetfrsela mental mente hasta tener la seguridad de haberla asimilado. 
Las palabras completas de este ejercicio, siguiendo las col.~mnas, son: subt~r[u~io, 
optar, elipsis, egipcio, subteniente, septicemia, obstruccwn, absoluto, eplieptlco, 
quiroptero, absolver, absorber, susceptibilidad, optica, cooptar, copto, substrato, 
opcional, captacion, obstinado, adopcion, optimista, criptico, obtuso, concepto, 
abdomen, ruptura, submarino, optativo, septimo. 
D:> Las palabras completas son las siguientes: dptero, capturar, abstemio, suscripcion, 
capciosa, dbside, dpside, elipsis, elipse. 
Familias de palabras: apto: aptitud, apteza; optimo: optimismo, optimista, optimizar; 
abnegar: abnegacion; obturar: obturacion, obturador; obstetricia: obstetra, 
obstetrico; abstraer: abstracto, abstraccionismo, abstraccion; oscuridad: oscurecer; 
optica: optometr(a, panoptico; obsequio: obsequioso; asepsia: aseptico, antisepti~o; 
absolver: absolutorio, absolucion; observar: observacion, observador, observatorw; 
obcecar: obcecacion, obcecado; optar: opcion, opcional, optativo; subjetivo: sub-
jetividad, subjetivismo; objetivo: objetividad, objetivar, teleobjetivo, obsesion: 
obseso, obsesivo; abstener: abstencion, abstencionista. 
Las palabras correspondientes al ejercicio numero cuatro son la siguientes: 
a) capt6 e) capsulas i) absolvi6 
b) catar t) clausula j) Coptos 
c) apto g) rato k) obsoleto 
d) actos h) rapto /) subteniente. 
~ La soluci6n del crucigrama es la siguiente: 
3 4 
1 0 R 
B A 
J P 
E T 
T 0 
2 0 0 S 
87 
La acentuaci6n 
M IENTRAS que en la ortografla de las letras no puede hablarse de reglas exactas, en la ortografla del acento las reglas no dejan lugar a la arbitrariedad. Para establecer estas reglas es necesario recordar primero una serie de conceptos 
basicos: que es el acento, que palabras son atonas y cuales t6nicas, etc. 
Se llama acento prosodico 0 de intensidad a la mayor fuerza de voz con que se 
pronuncia una snaba en relaci6n con las contiguas. La snaba aSI destacada se llama 
acentuada 0 tonica, mientras que las otras, por contraste, seran inacentuadas 0 atonas. 
En la palabra ma-ce-ta, la sllaba t6nica, la que mas suena, es la segunda, mientras que 
las otras dos restantes, pronllnciadas mas debilmente, son atonas. En Me 10 dio, la 
sHaba t6nica es la ultima (dio), mientras que las contiguas son atonas. 
Si bien consideradas aisladamente todas las palabras tienen acento pros6dico, 
cuando forman parte de la cadena hablada algunas parecen perderlo. En el ejemplo 
anterior pronunciamos las tres palabras como si flleran una sola (melodio), gracias a 
que las dos primeras, por pronunciarse con menos fuerza, parece que se apoyan en el 
verbo y que forman con el un grupo de sonidos. Semejante fen6meno permite clasifi-
car tambien las palabras de la cadena hablada en tonicas y en atonas. Esta divisi6n esta 
relacionada en gran medida con la categorla gramatical de las palabras y con sus 
posibilidades para formar enunciados par Sl solas. EI pronombre tu es t6nico, puede 
aparecer como unica palabra de un enunciado (jTU!); en cambio, te, tambien pronom-
bre personal, por ser atono, tiene que tener siempre una funci6n complementaria y 
depender de otra palabra (de un verbo en su caso: Te vi, Te 10 di, etc.). 
Son palabras normalmente inacentuadas 0 atonas: los artkulos (el, la, 10 ..'), las 
preposiciones (a, de, por, en .. .), varias conjunciones (y, e, ni, que .. .), los posesivos 
que preceden al nombre (mi, tu, su .. .), algunos pronombres personales (me, te, se, Ie, 
10, la .. .), los relativos (que, quien, como, don de, cuando ... ), unos pocos adverbios 
(tan, aun .. .), ciertos nombres de tratamiento (don, san, fray .. .), los primeros elemen-
tos, nominales 0 adjetivos, de las expresiones vocativas (iSenor Lopez!, iMala ma-
dre! .. .), etc. 
Las palabras atonas, como decimos, no pueden aparecer aisladamente; necesitan 
apoyarse en las palabras vecinas. En Damelo formamos con las tres palabras una sola 
compuesta por ser los dos pronombres (me y 10) palabras atonas que necesitan 
la contiguidad de una t6nica al ser pronunciadas. 0 en Te 10 da (pronunciado teloda). 
89 
Lo mismo ocurre con el articulo en Los hombres (Ioshombres) 0 con la preposicion y el 
posesivo en Para tu hermana (paratuhermana). 
Tomadas por separado, todas las palabras, incluso las habitualmente atonas tienen 
acento de intensidad. Tanto en la preposicion para como en el adverbio relativ~ cuan-
do, par ejemplo, encontramos una sflaba tonica y otra Mona; en am bas el acento de 
intensidad recae en la primera sflaba. 
EI acento de intensidad no tiene una posici6n fija en espano/. Si atendemos a 
las palabras termino, terr~ino y termi~o, advertiremos que el acento pros6dico pue-
de recaer sobre cua~qUlera de las sdabas de una palabra, aunque no siempre se 
represente en la escrrtura. Su representacion (el acento ortogrMico) obedece a una 
serie de reglas que dependen del lugar que ocupa la silaba tonica dentro de la 
palabra. 
Se IIa~a ace.nto ortogrMico a la tilde (') que sirve para marcar la posicion del 
acen~o de mtenslda~ ~e .algunas palabras. Esta tilde, colocada siempre sobre una vo-
cal, tl.ene un valor dlstmtlvo en la escritura. Gracias a ella distinguimos entre publico 
('conJ~nt? de perso~as.'), publico y publico (formas del verbo publicar, 'poner algo en 
conoclmlento del publico'). Si alteramos el acento de una palabra el resultado puede 
ser desconcertante para nuestro interlocutor. De ahf la doble necesidad de determinar 
con claridad donde recae el acento de intensidad en una palabra y de asimilar correc-
tamente las normas que regulan su representacion grMica, para evitar perturbaciones 
en la comunicaci6n escrita. 
Las palabras, segun ;.llugar que ocupa en elias la sflaba tonica, pueden clasificarse 
en,a~udas~ lIanas y esdruJu~as. Las agudas u oxftonas tienen el acento de intensidad en 
la ultima sllaba (ca~.tar, razon, sofa); las IIanas 0 paroxftonas en la pen ultima (si/la, arbol, 
maceta) y las esdruJulas 0 pro~aroxftonas en la antepenultima (caotico, lagrima, carce-
les). E,n el caso de que po; ~nlon de dos 0 mas palabras (verbos seguidos de pronom-
bres atonos) el acento tOniCO recaiga sobre la sflaba anterior a la antepenultima 0 
pre,a~tepenultima, ,Ia palabra asf formada se /lamara sobresdrujula (corrfgemelo, 
estudlate/o, recomiendasela). 
Como. el lugar del acento prosodico en las palabras formadas por varias sflabas 
pu~de ~arrar, su representaci6n en la escritura -para no acentuarlas todas ni hacerlo 
ar~~traname~te- esta ,re~ulada, de manera practica. Mientras que en las palabras es-
d~uJulas (tarantula, publi~o, cantaro) y sobresdrujulas (espaciandose/o, publfcase/o, 
tomatela) se representa slempre el acento de intensidad mediante la tilde (son las pa-
labras m~n~s frecuentes), en las agudas (bondad, aiiadio, cantar) y en las IIanas (ar-
bo/e~a, fertil, est~eno) no ocurre 10 mismo, segun ponen en evidencia los ejemplos 
antenores y conflrman las reglas que vamos a estudiar. 
Todas las palabras formadas por una sola sflaba (monosflabas) son, logicamente, 
~gudas y, por ~e~la g~neral, no se acentuan grMicamente. Si algunos monosflabos IIevan 
tilde es. para dl.stmgUlrlos de otras palabras de igual sonido que pertenecen a categorfas 
gramatlcales dlferentes (lTe acuerdas de cuando tomabamos te con menta?). La diferen-
90 
cia de significado entre te, pronombre referido al oyente, y te, -infusion-, esta marcada 
en la escritura por la "tilde. 
Cuando en una palabra aparece un conjunto de dos 0 tres vocales consecutivas, se 
producen ciertos fenomenos pros6dicos que pueden repercutir en las reglas de 
acentuacion. (De las cinco vocales espanolas, tres son fuertes y abiertas -a, e, 0-, y 
dos cerradas y debiles -i, u-.) 
Se llama diptongo a la combinaci6n de dos vocales contiguas pronunciadas en un 
solo golpe de voz. Para que puedan formar diptongo es necesario que las dos sean 
debiles (viudo, fluido) 0 que siendo una fuerte y la otra debilla fuerza de pronuncia-
don (el acento de intensidad) no recaiga sobre la debil (amais, cauta, peine, rueda, 
viejo). La h intercalada ni impide ni fadlita la formaci6n de diptongo: en ahumado, 
hay diptongo entre la a y la u; en tahur, no. 
Se llama triptongo a la combinaci6n de tres vocales contiguas pronunciadas en un 
solo golpe de voz. Para que puedan formar triptongo es necesario que siendo la prime-
ra y la tercera debiles y la de en medio fuerte, la fuerza de voz no recaiga sobre 
ninguna de las dos debiles (apreciclis, vacieis, dioico, cacahuey, Uruguay). 
Se llama hiato a la separaci6n en sflabas distintas de vocales que se encuentran 
juntas en una palabra. Se produce hiato si dos vocales son abiertas (he-ro-e, ca-os, o-ce-
a-no), si el acento de intensidad recae en la vocal cerrada (pu-a, di-a, o-f-as) 0 si una 
debil sin ser tonica se forta/ece y se pronuncia separada de la contigua, sea esta abierta 
(gui-on, tru-han, ri-o) 0 tambien cerrada (ru-in, hu-f, ti-i-ta). 
Finalmente, cabe recordar que como el uso del acento grafico depende basica-
mente de la posici6n de la sflaba tonica dentro de la palabra, se escribiran con acento 
todas las palabras que tengan que IIevarlo, independientemente de la circunstancia 
de que vayan escritas en mayusculas 0 en minusculas (acentuaremos igual FERNANDEZ 
que Fernandez). 
91 
Todas las palabras tomadas por separado tienen acento de intensidad, aunque no 
todas IIevan tilde. Que la IIeven 0 no depende de que las palabras sean agudas, llanas, 
esdrujulas 0 sobresdrujulas. Las agudas IIevan el acento de intensidad en la ultima 
sHaba (frenesi, esencial), las IIanas en la penultima (dificil, cara), las esdrujulas en la 
antepenultima (ovalo, latigo) y las sobresdrujulas en la preantepenultima (pasase/o, 
tragate/a). 
Las palabras agudas'llevan acento ortognifico si terminan en vocal, nos: 
comera patan ademas 
bebe comejen frances 
guarani batin hachis 
domino balcon cayapos 
canesu betun autobus 
Las pulabras agudas no llevan acento si son monosihibicas (pie, can) ni si terminan 
en consonante distinta de nos (sufi!, fenaz). Tampoco llevan si acaban en los 
diptongos ay, ey, oy, uy, au, eu, ou (caray,jersey, Eloy, Espeluy, marramau) 0 en n 0 
s precedida de otra consonante (chupachups, /sern): 
tos afinidad cacuy 
vis 
vals 
pan 
ya 
astral 
atril 
altitud 
regaliz 
nanay 
anoraks 
argots 
robots 
~ Las palabras llanas llevan acento ortognifico siempre que terminan en cualquier 
consonante que no sea nos: 
biter 
bolivar 
cancer 
habil 
arbol 
imbedl 
husar 
caracter 
carcel 
comic 
onix 
fenix 
totem 
album 
cesped 
~ Las palabras llanas no llevan acento ortognifico si terminan en vocal, en n 0 en s: 
crema canon salas 
estufa examen casas 
saco orden pasos 
sonajero volumen trenes 
trampa origen sauces 
93 
a.- Las palabras llanas que tenninan en nos precedida de otra consonante llevan acento 
o~ografico. Este caso -excepci6n de las dos reglas anteriores- es poco frecuente; 
solo se da con palabras procedentes de otras lenguas: 
comics b'lceps ' triceps 
forceps records bunkers 
posters polders tandems 
campings afrikaners boers 
cronlechs seniors trailers 
~ Las palabrasesdrUjulas llevan siempre acento ortognifico; tambien las sobresdnijulas: 
abaco deficit extasis 
opalo habitat pancreas 
heroe laudano oceano 
traeselo tomatelo devuelvemela 
Idolo perfido languido 
94 
rald'.ndlt dOUUdlt, IIdlldlt t=ltUrUJUldlt y ltuuresoruJulas I l:Jl:I<LlLlUS I 
RECUERDE que todas las palabras esdrujulas y sobresdrujulas se acentuan. Las agudas 
se acentuan si terminan en vocal, en nos, y las lIanas unicamente se acentuan si 
terminan en consonante distinta de nos, salvo excepciones. 
IJ:> Marque las palabras atonas del siguiente texto: 
[ ... ] Rosa apoyo la cabeza sobre el palo c1avado como un pendon en la punta 
del Somonte. EI viento cantaba en las entranas del pi no seco su cancion meta-
Iica. Ahora ya 10 comprendla Rosa. Era cancion de lagrimas, de abandono, de 
soledad, de muerte. 
LEOPOLDa ALAS, CLARfN, iAdi65, Cordera! 
[3::> Marque la sflaba t6nica de cada una de estas palabras: 
antiseptico rifirrafe simbiosis 
antropologla nailon hemorragia 
lebrel huaino rail 
oregano opio oceano 
percutor hostelerla propileo 
primicia fluor esencial 
rlmel lascivia torreon 
ebanista piragua colibrl 
dtara volcan aquello 
procurar hipopotamo receptaculo 
nenufares regaliz contento 
cantar harem neurosis 
[!> Clasifique estas palabras segun sean agudas, llanas, esdnijulas 0 sobresdnijulas: 
leccion sol/a heroico 
cuarto cohete reclinatorio 
caratula historia pan 
heroe cortina cocuyo 
martir pua alabanza 
mar drgamelo adecuado 
ley estropicio estuvieramos 
establecimiento nostalgia periodrstico 
oval altlsimo devuelveselo 
[3:> Aunque las palabras llanas sean las mas frecuentes en espanol, RuMn Dario, para 
conseguir cierto efecto ritmico, ha reunido en este texto numerosas palabras esdniju-
las. Senalelas. 
fnclitas razas uberrimas, sangre de Hispania fecun-
[da, 
95 
espiritus fraternos, luminosas almas, jsalve! 
Porque lIega el momento en que habran de can tar 
[nuevos himnos 
lenguas de gloria. Un vasto rumor lIena los ambi-
[tos; 
magicas ondas de vida van renaciendo de pronto; 
se an uncia un reino nuevo, feliz sibila suefia, 
y en la caja pand6rica de que tantas desgracias sur-
[gieron 
encontramos de subito, talismanica, pura, riente, 
cual pudiera decirla en sus versos Virgilio divino, 
la divina reina de luz, jla celeste Esperanza! 
RUBEN DARlo, «Salutaci6n del optimista», 
en Cantos de vida y esperanza. 
[!:> Coloque el acento de las palabras agudas que 10 requieran segun la regia estu-
diada: 
acne jazmin 
bambu debut 
convoy ley 
negacion comio 
austral laurel 
doctor virrey 
salio tucan 
acimut descortes 
afinidad perejil 
anorak chale 
[§> Coloque el acento en las palabras llanas que 10 requieran segun las reglas estudia-
das: 
huesped examen 
torax triceps 
aldea poster 
Lopez terrible 
marmol angel 
Feijoo campante 
castor hamster 
chandal superavit 
climax frijol 
arraez totems 
96 
ralaoras aguoas, llanas, esoruJulas y suoresoruJulas 
. I I:JI:KUUU:' I 
[!:> Ponga acento en las palabras que 10 requieran y clasiffquelas segun sean agudas, 
llanas 0 esdrujulas: 
parchis senoron tobogan 
paipay canon carter 
forum facil agata 
indice lugubre aspereza 
desesperacion etica rey 
complot diccion baobab 
intencional burlon fluor 
artilleria crisis collarin 
jovenes laser exportaciones 
fenomeno juridico joven 
examenes imagen pais 
[!:> Ponga acento sobre las mayusculas que 10 requieran: 
[!> 
-~----------------------
Apellidos 
Nombre 
Domicilio 
localidad 
Provincia 
CUPON DE INSCRIPCION 
SAN(!Hf2{fON2ALEZ 
ALVARO 
ANt;EI£S SAf2 
I1ONTAN(!HEZ 
CA(!ERES 1~ 
Edad 
Firma 
(Escribir con letras mayusculas) 
FORMA DE PAGO 
o Oomiciliacion bancaria o ral6n nominalivo a WWf/ADENA 
Nombre ~_P£W Oluvenil(haSfa17anos)_-_ 2.500plas/ano 
N' ~ Banco ATl.lWTrCD 0 Adullos 4.000 plas/ano 
CPo 
rei 
Dir!'CciOn t;f/AZilllEZ. n 0 Co~borador 
Pohlaci6n IfOIITAN!!IfEZ 
P"';ncia~CP_ 
L...LU.J 
Enlidad 
fi"", ~ 
(cuola volunlaria) ~.OOO plas/ano 
o DonaciOn(aportaciOn (mica) ___ _ ptas. 
l.l.J 
D.C 
11111111111 
Num.Cuenta 
Hagase dictar (0 en su defecto, copie) las palabras que siguen. Tenga presente las 
reglas de acentuaci6n: 
cesped 
extorsionista 
pagabamelo 
marabunta 
camiseria 
querend6n 
97 
98 
imaginario 
dulzaina 
tortfcolis 
m6dico 
entregabatelo 
nahuatl 
islamismo 
hincapie 
gentil 
satrapfa 
6palo 
morfin6mano 
incomodidad 
acuario 
donaci6n 
crisantemo 
,------ I __ .- ______ , ___ ur 
hemofilia 
remanso 
estriado 
sapotacea 
tortuoso 
p6mez 
lunatico 
chaflan 
• _.~-- - --- -0----' ___ . __ '01' _ .... -. wJw.u,;:, 1 "vu.l:'~UrUJUlas SOLUCIONES 
D:> Las palabras atoI!as son: La (la cabeza), sobre el (sobre el palo), como un, en la, del, 
eL, en las, del, su, ya Lo, de (cuatro veces). 
EI resultado de este ejercicio, siguiendo las columnas, es el siguiente: antiseptico, 
antropologfa, lebrel, oregano, percutor, primicia, rimel, ebanista, citara, procurar, 
nemifares, cantar, rifirrafe, nailon, huaino, opio, hosteleria,jluor, lascivia, piragua, 
volcan, hipopotamo, regaliz, harem, simbiosis, hemorragia, rail, oceano, propileo, 
esencial, torreon, colibrf, aquello, receptaculo, contento, neurosis. 
Agudas: leccion, mar, ley, oval,pan. Llanas: cuarto, martir, establecimiento, so[{a, 
cohete, historia, cortina, pua, estropicio, nostaLgia, heroico, reclinatorio, cocuyo, 
alabanza, adecuado. Esdrujulas: caratula, heroe, altisimo, estuvieramos,periodis-
tico. Sobresdrujulas: digamelo, devuelveselo. 
B> Esdrujulas: inclitas, uberrimas, espiritus, ambitos, magicas, pandorica, subito, 
talismanica. 
Tienen que llevar acento: acne, bambu, negacion, salio,jazmin, debu (tambien se 
dice debut, que no se acentua), comio, tucan, descortes, chafe (tambien se dice 
chalet, que no se acentua). 
B> Tienen que acentuarse: huesped, torax, Lopez, marmol, chandal, climax, arraez, 
triceps, poster, angel, hamster, superavit,frijol (tambien puede decirsefrijol), totems 
(tambien se dice totemes). 
Son agudas: parchfs, paipay, desesperacion, compiot, seiioron, diccion, burlon, 
tobogan, rey, baobab, collarin, pais. Son llanas:forum, intencional, artilleria, ca-
non,jaci/, crisis, laser, imagen, carter, aspereza, fluor, exportaciones, joven. Son 
esdrujulas: indice,jovenes,jenomeno, examenes, lupubre, etica,juridico, agata. 
Palabras que tienen que llevar acento: CUPON, INSCRIPCION, SANCHEZ, 
GONzALEZ, ALVARO, ANGELES, SAEZ, MONTANCHEZ, CACERES, RAUL, 
SANCHEZ, PEREZ, ATLANTICO, VELAZQUEZ. 
~ Si fa1l6 al escribir alguna de las palabras, repase las reglas. 
99 
..-
Cuando en una palabra aparece un conjunto de dos 0 tres vocales consecutivas, se 
producen ciertos fen6menos pros6dicos que pueden repercutir en las reglas de 
acentuaci6n: el diptongo -combinaci6n de dos vocales contiguas pronunciadas en 
un solo golpe de voz-, el triptongo -combinaci6n de tres vocales seguidas pronun-
ciadas en una sola sllaba- y el hiato -separaci6n en sllabas distintas de vocales que 
se encuentran juntas en una palabra. 
Los diptongos llevan acento ortognifico si les corresponde segun las reglas genera-
les; la tilde se coloca siempre sobre la fuerte 0 sobre la segunda vocal en el caso de 
estar formado por dos debiles. 
hincapie alfeizar aculfero 
bonsais estiercol murcielago 
jerseis huesped C3ucaso 
cienaga acuatico lingUlstica 
~ No llevan acento ortognifico -excepci6n a la regIa anterior-las palabras agudas 
terminadas en los diptongos ay, ey, oy, uy, au, eu, ou. (Estos dos ultimos casos s6lo 
aparecen en apellidos y nombres de lugar de origen catalan y en los monosflabos 
bou, tambien de origen catalan, y COU, palabra formada por siglas.): 
100 
guirigay 
nanay 
carau 
Aribau 
mamey 
cacahuey 
jersey 
Sayeu 
convoyrentoy 
cucuy 
Masnou 
Los triptongos llevan acento ortografico si les corresponde segun las reglas genera-
les. La tilde se coloca siempre sobre la vocal fuerte. 
actuais apreciais adecueis 
cambiais huaico huairuro 
Paraguay Uruguay dioico 
aguais rabiais buey 
Los hiatos de los grupos formados por dos vocales fuertes s610 llevan tilde cuando 
10 exigen las reglas generales: . 
oasis 
deseo 
roen 
arre6 
canoa 
oceanico 
Saez 
z0610go 
aereo 
ca6tico 
paseabamos 
cohete 
combinaciones vocalicas REG lAS 
~ Los hiatos que afectan a una vocal cerrada combinada con otra abierta se marcan 
siempre poniendo tilde sobre la tonica, aunque se contravengan las reglas gene-
rales: 
~ 
reuno sabia bohlo 
actuo fi6 PIO 
frio ri6 rolais 
Cain sacarlais situe 
maulla crio rei 
Los hiatos que afectan al grupo formado por dos debiles se marc an con tilde sobre 
la tonica solo si 10 exigen las normas generales: 
ruina jesuftico casuistica 
hUI fluir cuida 
casuista huido tiita 
Rociito altruista construl 
I EJERCICIOS I Combinaciones vocalicas 
RECUERDE que la principal dificultad de acentuaci6n de las combinaciones vodilicas 
reside en saber cuando forman diptongo, triptongo 0 van en hiato. Respecto a los 
hiatos entre dos vocales debiles, advierta que en la prclctica 5610 se acentuan si caen 
en posici6n aguda 0 esdrujula. 
[r> Separe en sflabas las palabras siguientes: 
ahHo oiais 
ruin 
maestria 
soliais 
sahumerio 
maiz 
apreciais 
neutro 
riendo 
truhan 
prehelenico 
leia 
huian 
diurno 
rio 
acostumbrais 
Raul 
[3:> Clasifique las siguientes palabras segun su numero de sflabas (monosflabas bisflabas 
• :1 ' , 
tnshabas ... ): 
Si6n adecuo 
hui pio 
crie caido 
pie ri6 
hoy Maria 
Garcia gui6n 
huida pi6n 
frei fui 
fri6 pi6 
rle reido 
dio sea 
I}> Resuelva el silabagrama y tendni una lista de catorce palabras con otros tantos 
102 
ejemplos distintos de diptongo: 
HORIZONTALES 
1 Hombre a quien se Ie ha muerto la esposa. 
2 Sonido desagradable. 
3 Cascara alargada de algunas semi lias. 
4 Por su sene fluyen aguas. 
5 EI pais de nacimiento. 
6 Oespues del tres pero antes del cinco. 
LomDmaclones voccilicas EJERCICIOS 
7 Utensilio con puas para poner los pelos en orden. 
8 Procedimiento de pesca que consiste en arrastrar una red por las 
aguas cercanas a la costa. 
9 Forma del verbo ver. 
1 0 Arbol originario de Australia cuyas hojas tienen efectos balsamicos. 
11 Lo contrario de nuevo. 
12 A las viviendas se suele entrar por ella. 
13 Se dice de aquello que no tiene interrupci6n. 
14 Forma del verbo ir. 
8:> Justifique el acento en cada una de estas palabras: 
poliester 01 
atribui reir 
mio triangulo 
benjui acuHero 
lerdo teniamos 
aulla cahuin 
averiguais capicua 
insinuan rehuye 
baul huesped 
~ Ponga acento en las palabras que 10 necesiten: 
EI convoy continuo su trayecto. 
Esta composicion no' se adecua a las normas establecidas. 
llnsinua que el guion no esta bien desarrollado? 
EI gorrion pio toda la tarde desde la rama del alamo. 
La mies es mucha pero el mayoral no esta satisfecho. 
10':1 
Frie los frijoles que Ie fio el tendero. 
Se lIevo el cuevano para lIenarlo de alberchigos. 
Fui el hazmerreir de la fiesta. 
Ejercitarse de manera continua es basico para adquirir condicion fisica. 
EI buho es muy utilizado en ellenguaje simbolico; no asi el gorrion, pues resul-
ta ambiguo. 
Oimos que como el establo se incendio, la policia evacuo los alrededores. 
Ciertas prendas de poliester acentuan las lineas del cuerpo. 
Antes, los jovenes rehuian la ropa vieja; hoy disfrutan usando pantalones raidos. 
Si apreciais vuestros pellejos no rondeis por la cienaga, dijo aquel truhan a los 
niiios y rio, haciendolos huir. Desde entonces, asustados, Ie rehuyen. 
Diga por que no se acentua cada una de estas palabras: 
huid Dios 
dio Juan 
evacuo Sainz 
ambiguo fragua 
exangue cacau 
Eloy 
marramau 
camafeo 
contiguo 
contingencia 
IJ> Diga si son verdaderos (v) 0 falsos (f) los siguientes enunciados: 
104 
a) En habia tenemos un ejemplo de diptongo. 
b) Bohio es una palabra trisHaba. 
c) Aribau no lIeva acento por ser palabra lIana terminada en vocal. 
d) Huido tiene que lIevar acento para marcar el hiato. 
e) No debe ponerse tilde en reir por ser palabra aguda terminada enr. 
f) Puesto que despreciais contiene un triptongo, veriais tam bien. 
g) En la palabra viatico no hay hiato. 
h) Aunque sea aguda terminada en -5, chupachups no tiene 
que lIevar acento. 
Combinadones vocalicas I SOLUCIONES I 
[j:> La correcta separaci6n en silabas de las palabras del ejercicio primero es la si-
guiente: 
a-hi-to 
ru-in 
ma-es-trl-a 
so-II-ais 
sahu-me-rio 
ma-Iz 
a-pre-ciais 
neu-tro 
ri-en-do 
o-I-ais 
tru-han 
pre-he-Ie-ni-co 
le-I-a 
hU-I-an 
di-ur-no 
rl-o 
a-cos-tum-brais 
Ra-ul 
La clasificaci6n segun el numero de silabas de las palabras del ejercicio segundo es 
la siguiente: palabras monosilabas: pie, hoy, dio,jui; palabras bisilabas: Sian, hu{, 
crie,jre{, rfe,pfo, rio, guion, pion, pia, sea; palabras trisilabas: Garda, huida, adecuo, 
ca{do, Marfa, re{do. 
La soluci6n al cuarto ejercicio es la siguiente: 
Por ser agudas acabadas en vocal, nos: atribui, benjui, averiguais, cahuin. 
Por ser lIanas acabadas en consonante distinta de nos: polh~ster, huesped. 
Por ser esdrujulas: acuifero, triangulo. 
Para marcar el hiato: mio, leido, aulla, insinuan, baul, oi, reir, teniamos, capicua, 
rehuye. 
105 
I -_ .... __ I'-JI'LoJ I Lombinaciones vocalicas 
[!> Las palabras que deben llevar acento son: continuo; composicion; insinua, guion, 
esta; gorrion,pio, alamo; estti;/rfe,frfjoles (tambien vale/rijoles),flo; llev6, cueva-
no, alberchigos; hazmerre(r, basico, condici6n,[fsica; buho, simb6lico, as(, gorri6n; 
Olmos, incendio,policfa, evacu6;poliester, acentuan, [(neas;jovenes, rehu(an, ra(-
dos; apreciais, rondeis, cienaga, truhan, rio, haciendolos, rehuyen. 
B> La soluci6n al sexto ejercicio es la siguiente: 
Por ser agudas acabadas en consonante distinta de nos: huid. 
Por ser agudas y terminar en diptongos que son excepci6n a la regia general: 
cacau, floy, marramau. 
Por ser monosllabas: dio, Dios, Juan, Sainz (tambien se puede encontrar el 
apel/ido Sainz, palabra /lana acabada en consonante). 
Por ser /lanas acabadas en vocal 0 en consonante distinta de nos: evacuo, 
ambiguo, exangiie, fragua, camafeo, contiguo, contingencia. 
[V> La soluci6n del septimo ejercicio es la siguiente: 
106 
a) !IJ En habia se produce hiato entre las dos vocales contiguas. 
b) [YJ bo-hi-o. 
c) [IJ Es aguda terminada en el diptongo au. 
d) [[I EI grupo ui solo marca ortograficamente el hiato cuando va en la ultima 
o en la antepenultima sllaba; por eso a veces puede confundirse con el 
diptongo ui. 
e) !IJ Se pone acento para marcar el hiato, aunque se contravenga la regia 
general: reir. 
n [IJ En des-pre-ciais, si hay triptongo; en ve-ri-ais, no, pues queda disuelto 
por el acento sobre la debi/. 
g) [YJ via-ti-co. 
h) [YJ Es una excepcion a la regia general por terminar en grupo consonantico. 
I t<t:l.JLA~ I 
La colocacion de tilde en las palabras compuestas varia segun se trate de compuestos 
compactos, es decir,"que forman una nueva palabra de manera estab~e, 0 de co~pues­
tos mas circunstanciales como sucede con las formas adjetivas umdas por gUiones. 
Tambien se incluyen en este apartado los adverbios terminados en -me~~e, por tratarse 
de un proceso de formacion de palabras que constituye una excepClon a las reglas 
generales de acentuacion. ' 
Cuando una palabra simple pas a a formar parte de una compuesta pierde la tilde que 
tuviere si ocupa el primer lugar dentro de la compuesta. Para la palabra .r~sultante 
rigen las reglas generales de acentuaci6n. Observese el caso de balomple yde los 
siguientes vocablos: 
decimoseptimo 
cefalotorax 
encefalograma 
decimocuarto 
sadomasoquismo 
cefalorraquideo 
asimismo 
tiovivo 
oceanografico 
viandante 
judeocristiana 
narcotraficante 
Algunas palabras, sobre todo adjetivos, pueden unirse ocasionalmente por medio 
de guiones formando compuestos. En estos casos cada palabra del compuesto 
mantiene su forma original: 
hispano-belga 
juridico-Iaboral 
ffsico-qufmico 
filosofico-teologico 
franco-aleman 
h istorico-critico 
teorico-practico 
navarro-aragones 
cantabro-astur 
economico-social 
Los adverbios acabados en -mente mantienen la acentuaci6n del adjetivo del que 
proceden: 
artfsticamente 
erroneamente 
implicitamente 
juridicamente 
basicamente 
facilmente 
fntegramente 
logicamente 
107 
I LJL.'-'-''"-'- I .- alaJ.na:li l:UrnpUeSlaS 
RECUERDE que para las palabras compuestas rigen las reglas generales de acentuacion, 
a no ser que se trate de compuestos ocasionales unidos con guion. 
[!:> Ponga acento en las palabras que 10 necesiten: 
decimotercero 
economico-social 
tardiamente 
hungaro-fines 
hincapie 
decimoseptimo 
juridico-Iaboral 
curvilineo 
musico-vocal 
frivolamente 
electromecanico 
fisico-quimico 
tiovivo 
sucesivamente 
vaiven 
anglohablante 
capitidisminucion 
fragilmente 
eficazmente 
tragicomedia 
infecto-contagioso 
heliocentrico 
13> Acenme las palabras que 10 requieran en las frases siguientes: 
Ultimamente el panorama politico es bastante tragicomico. 
Este poema se memoriza facilmente. 
Por fin ha sa lido un metodo teorico-practico verdaderamente util. 
Los castizos prefieren IIamar balompie al futbol. 
EI encefalograma me 10 van a hacer en la decimocuarta planta del hospital. 
Esta es la decimoseptima victoria del equipo de baloncesto. 
Esta carta esta erroneamente mecanografiada. 
Miguel estudio las consecuencias del pacto germano-sovietico en la Segunda 
Guerra Mundial. . 
[j> Fonne adverbios acabados en -mente a partir de los adjetivos siguientes: 
agil grosero 
inutil 16gico 
topico fugaz 
metrico sutil 
fkil torpe 
dulce suave 
completo abierto 
108 
Palabras compuestas I SOLUCIONES I 
[}:> La acentuaci6n correcta de las palabras de este ejercicio es la siguiente: 
decimotercero 
economico-social 
tardiamente 
hungaro-fines 
hincapie 
decimoseptimo 
juridico-Iaboral 
curvilineo 
musico-vocal 
frivolamente 
electromecanico 
fisico-quimico 
tiovivo 
sucesivamente 
vaiven 
anglohablante 
capitidisminucion 
fragilmente 
eficazmente 
tragicomedia 
infecto-contagioso 
heliocentrico 
13> La correcta acentuaci6n de las palabras del ejercicio es la siguiente: 
Ultimamente el panorama politico es bastante tragicomico. 
Este poema se memoriza facilmente. , . 
Por fin ha salido un metodo teorico-prktico verdaderamente utll. 
Los castizos prefieren IIamar balompie al futbol. . 
EI encefalograma me 10 van a hacer en la decimocuarta planta del hospital. 
Esta es la decimoseptima victoria del equipo de baloncesto. 
Esta carta esta erroneamente mecanografiada. 
Miguel estudio sobre las consecuencias del pacto germano-sovietico en la Se-
gunda Guerra Mundial. 
[j> Los adverbios derivados de los adjetivos del ejercicio son: 
agilmente 
inutilmente 
topicamente 
metricamente 
facilmente 
dulcemente 
completamente 
groseramente 
logicamente 
fugazmente 
sutilmente 
torpemente 
suavemente 
abiertamente 
10Q 
I "I:U L"" I 
Algunos pronombres personales (me, te, se, nos, os; 10, los, la, las, Ie, les) son palabras 
atonas (~ el tema La acentuacion) que no pueden aparecer aisladas. Necesitan apo-
yarse pros6dicamente en el verbo al que complementan. Si esas formas preceden al 
verbo (construcci6n Hamada proclitica), se escriben separadas aunque suenen como 
una sola palabra: Te 10 compr6 (telocompr6). En cambio, si van detras del verbo (cons-
trucci6n enclitica), forman con el una palabra compuesta: C6mpratelo. 
110 
Los verbos con pronombres enclfticos conservan la tilde si la llevaban en su forma 
original aunque, por la regIa general, no les corresponda: 
deme diriase 
sac6se 
devolvi610 
cri6te 
am61a 
tendrialo 
cay61e 
darete 
Los verbos con enclfticos incorporan la tilde si por las reglas generales, al convertirse 
en palabras esdrujulas 0 sobresdrujulas, tienen que llevada: 
diciendome daselo 
contandonos miralo 
devolverselo cantarselas 
adivinalo 
estudiatelo 
avisandoselo 
Las palabras (nombres y adjetivos) compuestas por un verbo con enclftico mas 
complemento se escriben sin la tilde que pudiera llevar el verbo (~ el apartado 
Palabras compuestas): 
curalotodo 
metomentodo 
sabelotodo 
cuentalotodo 
rompelotodo 
comelotodo 
La incorporaci6n del enclftico puede suponerle al verba alguna adaptaci6n 
ortogratica: 
dad + os = daos 
amad + os = amaos 
casemos + nos = casemonos 
partid + os = partios 
id + os = idos (excepci6n) 
lIamad + os = lIamaos 
. _ .... _ .... _. __ ._ ..... _ ....... _ .. _ ..... "''''"'' I tJtKUUU::' I 
RECUERDE que no todas lasformas verbales con encliticos lIevan acento grMico: no se 
pone si la forma origi'naria no lIevaba y la forma resultante no 10 requiere por las reglas 
generales (da + me = dame). 
[j> Ponga los acentos que faltan: 
hazte dilo 
vete ponselo 
sacatelo diole 
fuese traelo 
acordemonos vente 
recuerdelo mirala 
servios vedlo 
estese quierelo 
cantadla cuentaselo 
deles riete 
dame salios 
callaos estate 
levantaos temerselo 
tenialo sacalos 
vistete cambienlo 
miradlo quitala 
peinese movialo 
Convierta en enclfticos los siguientes enunciados: 
Lo iba cantando 
La estaba viendo 
Te estuve observando 
La vi en la plaza 
Lo habia en todas partes 
Se 10 fue a decir 
Me 10 pidi6 insistentemente 
Lo anduvo publicando 
Se dijeron de todo 
as pas6 rozando 
Nos 10 dijo ayer 
Vamos a entretenerlo 
La tendrias que ver 
Me iba tropezando 
No se debe mover 
111 
I L}L"'--''--'V';' I • " .... a., Y~.uan:3 ,",UII C:I."'III.U ... U:; 
[j> Resuelva las siguientes adiciones con una palabra compuesta: 
quered + 9S = 
unamos + nos = 
tirad + os = 
saludad + os = 
detengan + 10 = 
callad + os = 
hagamos + nos = 
pasemos + nos = 
levanten + se = 
consentid + os = 
pintemos + nos = 
lean + 10 = 
junten + se = 
rascad + os = 
sostengan + se = 
B> Forme frases en las que aparezcan, debidamente acentuadas, las palabras que resulten 
de la uni6n de los siguientes componentes: 
rompe + 10 + todo 
canta + se + la 
10 + sabe + todo 
te + 10 + propuso 
confia + se + la 
hizo + se . 
averigua + 10 
se + las + dej6 
pas6 + se 
guarda + te + 10 
112 
Formas veroales cun t:IIUIU\..U:t I - - -
Deben llevar acento: sacatelo, acordemonos, recuhdelo, serv{os, est~se, de~es, 
ten{alo, v{stete,peinense,ponselo, traelo, m{rala, quierelo, cuentaselo, nete, sallOs, 
estate, temerselo, cambienlo, qu{tala, mov{alo .. 
En los casos de dos soluciones, se proponen las mas usuales: 
Iba cantandolo 
Estaba viendola 
Estuve observandote 
Vila en la plaza 
Habralo en todas partes 
Fue a dedrselo 
Pidi6melo insistentemente 
Anduvo publicandolo 
Dijeronse de todo 
Pas6 rozandoos 
Drjonoslo aver 
Entretengamoslo 
Tendrras que verla 
Iba tropezandome 
No debe moverse 
~ La soluci6n al tercer ejercicio es la siguiente: 
quereos 
unamonos 
tiraos 
saludaos 
detenganlo 
callaos 
hagamonos 
pasemonos 
levantense 
consentros 
pintemonos 
leanlo 
juntense 
rascaos 
sostenganse 
113 
-- _._ .. -~ I 
.-unnas veroales con encliticos 
B> A t~tulo de ejemplos, he aquf frases donde se emplean las palabras 
debldamente acentuadas: propuestas 
114 
Este nino es un rompelotodo. 
Puesto que te 10 pide con tanta insistencia, cantasela de una vez. 
No Ie hagas caso, es un sabelotodo. 
Propusotelo y tu hiciste caso. 
Conffa~ela carter~; conffasela con total tranquilidad. 
Des~ues de medltarlo, h,zose budista. 
Avengualo y quedaras satisfecha. 
~e c:ansd6 d~ cuidar esas plantas, aSI que dej6selas a una vecina 
~s.ose e "sto; ahora paga las consecuencias. . 
51 tlenes un secreto, guardatelo bien. 
Monosllaoos 
La principal dificultad que presenta la acentuaci6n de las palabras monosHabas provie-
ne de que algunas de las mas frecuentes son hom6fonas, es decir, suenan igual. Para 
distinguirlas en la escritura se acentuan una 0 dos de las dos 0 tres que coinciden en la 
misma forma. Este tipo de acento se llama diacrltico. 
Los monosflabos no llevan acento ortognlfico, salvo el acento diacrftico de las 
palabras hom6fonas que veremos en la regIa 2: 
as fin 
col luz 
dar sal 
faz cal 
hoy coz 
vez dos 
bar gas 
con 
don 
~ Monosflabos que llevan acento diacrftico: 
pez 
por 
Sf, cuando es adverbio afirmativo 0 cuando es pronombre personal frente al 
si, conjunci6n condicional: -iQuieres a Marta por esposa? -51, quiero. No esta-
ba seguro de Sl mismo. 5i acabas de trabajar temprano, iremos al cine. 
Se, del verbo saber, frente a la forma pronominal se: No se donde estan las 
/laves. No se debe abusar de la paciencia de los demas. 
De, del verbo dar, frente a la preposici6n de: jOjaJa Ie de tiempo de coger el 
tren de las cinco! 
Te, que significa 'infusi6n', frente a la forma pronominal te: Esta tarde tomare· 
mos el te con pastas. No te pude con tar todo 10 que paso. 
EI, pronombre personal, frente a e/, articulo: Todo depende de el. EI no dijo 
nada. EI pan es un alimento basico. EI primero en /legar fue Sergio. 
Mf, pronombre personal, frente ami, adjetivo posesivo: No habia ninguna carta 
para mi. Ven a mi casa cuando quieras. 
Tu, pronombre personal, frente a tu, adjetivo posesivo: Tu tenias razon. Tu 
perro es muy ladrador. 
Mas, adverbio de cantidad, frente a mas, conjunci6n adversativa: Solo oyeron 
el discurso los que estaban mas cerca del orador. Penso en em igra r, mas el 
apego a su tierra Ie hizo desistir. 
115 
116 
Monosilabos 
~ Normal,?ente una vocal debil (i, u) atonajunto con una vocal fuerte (a, e, 0) t6nica f~rma dlptongo, como sucede con las formas verbales monosflabas: dio, vio,fue. 
SIll emb~go, en alg.unas formas verbales parecidas a las anteriores estas agrupacio-
nes vo~ahcas ~o dlptongan y por tanto dan bisflabos (10 mismo ocurre con los 
sustantlVOs guz6n, truhdn, Si6n y el adjetivo pi6n): 
de 1i6 
ci6 rue 
guie rio 
gui6 fie 
pue fi6 
frio pie 
erie pi6 
cri6 trie 
lie tri6 
Monosilabos I EJERCICIOS ] 
RECUERDE que los monosflabos no se acentuan, salvo los casas que necesitan acento 
diacrltico para distinguirse de otras palabras hom6fonas. Los siguientes ejercicios Ie 
ayudaran a memorizar estos casos y los de las palabras bisilabas con combinaciones 
vocalicas que normalmente dan monosilabos. 
D:> Ponga los acentos gnlficos que faltan en las siguientes frases: 
iNo se que se cree el! 
Ya ve salir al rev de los astros, iel sol! 
Lo vio todo y no Ie dio importancia: se rio. 
Noviembre es el mes mas neblinoso del ano. 
No fue te 10 que nos sirvieron, sino cafe. 
Tenia mucha fe en si mismo para poder sortear las dificultades. 
A la fiesta de fin de curso fui con el y me divert! mas que el ana anterior. 
Si tu me dices que si, todd ira bien. 
Luis no se fio de tu ayudante;' me dijo que hablaba sin ton ni son. 
E"a se liD la manta a la cabeza y se fue; mas luego 10 penso y volvio. 
Maria se crio en el campo, en una, casa sin luz electrica ni gas. 
Si Ie pide una baraja, no Ie de la baraja vieja. 
Beatriz guio a Dante por el cielo. 
[p> Separe en dos column as distintas las palabras en cursiva, segun sean monosflabas 0 
bisfiabas, y acentue las que 10 requieran: 
Se rio todo el rata de sus chistes. 
No via nada y se dio un golpazo. 
Juan no rem6, sino que cio todo el rato. . 
Yo, ahora mismo, no me fio. Pero el, entonces, tampoco se fio. 
Cuando ella se fue, else frio un huevo. 
Fui el ultimo en entrar. 
Ese po"o pion molest6 toda la noche. . 
La crfa de mi perra pas6 todo el dia de hoy retozando baJ? el ~ol. _ 
EI pasado fin de semana, lie un pequeno equipaje y me fut a pIe a la montana. 
La res que erie se vendi6 muy bien. 
~ Explique con sus propias palabras la raz6n de la acentuaci6n de las palabras que 
aparecen en la regIa 3. 
117 
[!:> La solucion al ejercicio es la siguiente: 
a) Este, adjetivo; aque/, pronombre. 
b) ~sto, pr~nombre (los demostrativos neutros nunca pueden ser adjetivos; 
tl~nen s~empre valor pronominal, por eso no necesitan tilde para marcar 
dlferenCia alguna). 
c) Hay riesgo de a.m?iguedad: a esta (hija), sandia; a aquella (hija), pera. 
d) Pron?mbr~;, hay nesgo de ambiguedad (podrfa entenderse que no tiene 
conslderaCion hacia ese amigo suyo). 
e) Estas, adjetivo; aquellas, pronombre. 
f) Hay, riesgo de a,mbiguedad: esta (hermana), ciudad; esa (hermana), playa; 
aquella (hermana), montana. 
g) Aquellos, adjetivo. 
h) Hay riesgo de ambiguedad: Aquellas (0 aquellas) pasaron noches maravillo-
sas en Puerto Escondido. 
i) Aquellos (0 aquellos), pronombre (no hay riesgo de ambiguedad). 
[3> La correcta acentuacion de los demostrativos del ejercicio 2 es la siguiente: 
a) ese 
b) esas 
c) esto ( ... ), este, ese ( ... ) 
d) este 
e) esta 
f) eso, este 
g) estos 0 estos ( ... j 
h) esta ( ... ) 
i) aquel, este 
[!:> Los pronombres son: 
132 
aquello (no lIeva acento), esta, eso (tampoco se acentua), este. 
Los adjetivos son: 
aquellas, esa, esos, aquel, estas, esos, estos, ese. 
c..;asos especlales oe al:enlUdUUII I JU:..u LI\;) I 
Recogemos en este apartado una serie de casos especiales: el de las palabras que 
cambian de significado segun la colocacion del acento (sabana, 'pieza de tela para la 
cama', y sabana, 'forma de vegetacion'), el de la doble acentuacion (por ejemplo, en el 
espanol europeo se prefiere la variante chorer frente a chofer del espanol americano) y 
el de la repercusion en el acento del paso del singular al plural (regimen: regimenes; 
resumen: resumenes). 
Se distinguen por la posicion del acento numerosas palabras (las de la primera 
columna son sustantivos y adjetivos, las de la segunda, formas de un mismo verbo): 
amo amo amo 
animo animo animo 
am plio ampllo amplio 
artfculo articulo articulo 
calculo calculo calculo 
caso caso caso 
celebre celebre celebre 
publico publico publico 
Ifmite limite limite 
termino terminG termino 
Algunas palabras admiten doble acentuacion pros6dica, especialmente las acaba-
das en -taco. 
alveolo alveolo 
bimano bfmano 
bereber bereber 
dinamo dfnamo 
osmosis osmosis 
pabilo pabilo 
reuma reuma 
pelfcano pelicano 
elixir elfxir 
etfope etiope 
periodo perfodo 
conclave conclave 
afrodisfaco afrodisiaco 
amoniaco amonfaco 
austrfaco austriaco 
demonfaco demoniaco 
policfaco policiaco 
133 
paradisfaco 
Zod/aco 
card/aco 
man/aco 
elegfaco 
paradisiaco 
Zodiaco 
cardiaco 
maniaco 
elegiaco 
~ En un grup~ reducido de palabras el acento cambia de posicion en el plural 
respecto al smgular: con 
caracter 
especimen 
fnterin 
regimen 
caracteres 
espedmenes 
interines 
regfmenes 
~ tlgU~OS sustant~vos t~rminados en consonante, al pasar del singular al plural su-
ren a guna modlficaclon en su acentuacion gnifica: . 
liquen Ifquenes 
orden 6rdenes 
virgen vfrgenes 
margen margenes 
crimen crfmenes 
examen examenes 
imagen imagenes 
canon canones 
gravamen gravamenes 
dolmen d61menes 
resumen resumenes 
dictamen dictamenes 
Iigamen Iigamenes 
origen orfgenes 
aborigen aborfgenes 
134 
l..aliU~ c~"C'Llan::" uc a'LClllUa'LIVII I tJtKUUU~ I 
RECUERDE que es necesario respetar las normas de pronunciaci6n y escritura para mar-
car la diferencia entre palabras distintas y que la doble acentuaci6n pros6dica se admi-
teen algunas palabras, no en todas. Advierta que el cambio del singular al plural en 
algunas palabras puede suponer cambios en la representaci6n del acento. 
[j:> Sefiale la palabra correcta segun corresponda pOT el contexte: 
[3> 
He cogido una (cantara/cantara/cantara) /lena de agua. 
EI (dialogo/dialogo/dialog6) que sostuvieron fue muy aburrido. 
Yo, aunque no soy (medico/medico/medic6) me (medico/medico/medic6) por 
mi cuenta y riesgo. 
EI (equfvoco/equivoco/equivoc6) era tal, que hasta Serafin se (equfvoco/equi-
voco/equivoc6 ). 
Te hago (partfcipe/participe/participe) de que Rosa y yo nos casaremos. 
Por error, el (dep6sito/deposito/deposit6) gasolina en el (dep6sito/deposi-
to/deposit6) del agua. 
Hoy (liquido/liquido/liquid6) el abono (liquido/liquido/liquid6) de las plantas. 
Durante mucho tiempo (simultfmeo/simultaneo/simultane6) dos trabajos. 
Ese (valido/valido/valid6) ya no era (valido/valido/valid6) para las diffciles ta-
reas gubernamentales. 
La abuela es todo un (cazo/caso/cas6); dijo "me (cazo/caso/cas6)" y, a sus 
ochenta y cinco alios, se (cazo/caso/cas6). 
Sf, (celebre/celebre/celebre) su idea de hacer otra fiesta, pero tambien Ie dije 
que si quiere /legar a (celebre/celebre/celebre), trabaje mas y (celebre/cele-
bre/celebre) menos. 
Diga cmlles de estas palabras admiten doble acentuacion gnlfica (si tiene alguna 
duda, consulte un diccionario): 
centilitro 
austriaco 
mfmesis 
metamorfosis 
pafs 
futbol 
neumonfa 
sutil 
mendigo 
papiro 
mampara 
ductil 
hipocondriaco 
alfil 
aer6dromo 
impoluto 
boina 
elite 
beisbol 
nailon 
paralisis 
periodo 
badminton 
tactil 
135 
,--ct:'Ult espec.a.es de acentuaci6n 
D:> Las palabras correctas son: cantara' dialo 0' 'd' , 
partfcipe; deposito, deposito' liquido r g 'd~e ~co,tedl(;o; eq~ivoco, equivoco; 
caso, caso; celebre, celebre, ;elebre, ~ lqUl 0, Slmu taneo; valzdo, valido, caso, 
[3:> Estas son las que admiten doble acentuaci6n grMica: 
austriaco 0 austrlaco 
mImesis 0 mimesis 
futbo/ 0 futbo/ 
hipocondriaco 0 hipocondrlaco 
elite 0 elite 
e/egiaco 0 e/eglaco 
periodo 0 perlodo 
[t> Las palabras correctas son' allfitesis I ' 
n,et%n (tambien se dice m~gneto o~:ov:~ erudlfo, a:r;zt!~/era (? atmosfera), mag-
tlmetro, mitin, telegrama crisali~~ )'p ~metro, dlalz~lS,polzpo, kilometro, cen-
livido, perito, Nobel,/acs{mil, imag~~~~~~rZ~:~ma), dmamo (0 dinamo), libido, 
B> L,as formas verbales apropiadas son: vacio av ' , 
dIce evacuo), atenue situa insin' d 'herz?uo, evaluas, evacuo (tam bien se 
licua) , "uo, a ecua, ablfuo, tatua, licua (tambien se dice 
B:> Palabras en plural: hipirbatos (no hi erb' , 
harenes, ciclamenes escanel'Os dob P atones), condores, aborfgenes, himenes 
I d" , ' <- , ermanes (este plural " os ICClOnanos mas usuales) , I ' no aparece regIstrado en 
I' , , carce es reglmenes ' 19amenes, vejamenes, vomeres, crateres, ' , especlmenes, desdenes, 
B;> Palabras en singular: 
138 
examen 
resumen 
abdomen 
carmen 
vo/umen 
desorden 
dictamen 
origen 
imagen 
cardumen 
joven 
cormoran 
cacumen 
certamen 
I\CenlUauun ut! JldldU~ct~ t!AUctIlJelct:. I KI:LJLf\;:) I 
A veces se emplean en espanol palabras y expresiones latinas en su forma original (el 
latIn careda de acento grafico), sin ninguna adaptacion 0 alteracion en su escritura, 
Sobre elias, aSI como sobre los terminos tornados de otras lenguas (prestamos, neolo-
gismos), rigen las siguientes reglas de acentuacion, 
~ Las palabras l~tinas mas usuales se escribiran con acento segun las reglas genera-
les, Se exceptuan las que forman parte de nombres cientfficos (Penicillium, 
Aspergillus itaconicus, etc,): 
accesit 
deficit 
exequatur 
quorum 
summum 
tandem 
ultimatum 
Idem 
forum 
Los prestamos y neologismos que castellanizan su graffa 0 adaptan su fonetica se 
escriben con acento si les corresponde segun las reglas generales, aunque en su 
lengua originaria no 10 llevaran: 
radar 
coctel 
bunker 
bide 
laser 
corner 
biste 
estandar 
vater 
Los nombres propios extranjeros se escriben sin anadirles ningun acento grMico 
que no tengan originalmente (aunque la Real Academia acepta que pueden acentuarse 
a la espanola si la pronunciaci6n y la graffa 10 permiten): 
Wagner no Wagner Schubert no Schubert 
Windsor no WIndsor Schlegel no Schlegel 
Los nombres geogrMicos que ya esten incorporados al espanol 0 adaptados a su 
fonetica no se consideran extranjeros y se acentuan segun las reglas generales: 
ParIs BerlIn Napoles 
Moscu Tamesis Afganistan 
Munich Zurich Nuremberg 
139 
Acentuaclon de palabras extranjeras 
RECUERDE que aunque la palabra latina (0 extranjera, en general) no haya adaptado su 
graffa totalmente al espanol, puede lIevar acento (a excepci6n de los nombres propios) 
si Ie corresponde segun las reglas generales. 
[!:> Relacione las siguientes palabras y expresiones latinas con su significado: 
ad nauseam 
curriculum vitae 
in i110 tempore 
ad libitum 
Item 
memorandum 
fact6tum 
alter ego 
referendum 
requiem 
vox p6puli 
ad h6minem 
tedeum 
ultimatum 
climax 
ad cautelam 
corpus delicti 
bona fides 
nihil 6bstat 
'oraci6n por los difuntos' 
'contra la persona' 
'votaci6n publica de un asunto' 
'hasta el cansancio' 
'relaci6n de meritos' 
'punto mas alto de una gradaci6n' 
'voz del pueblo' 
'ultima advertencia' 
'en aquella epoca' 
'a gusto' 
'cada divisi6n de un escrito' 
'que desempena muchas tareas' 
'otro yo' 
'resumen de 10 importante' 
'cantico de acci6n de gracias' 
'cuerpo del deli to' 
'buena fe' 
'nada se opone' 
'por precauci6n' 
[3> Justifique la escritura 0 la omisi6n del acento en los casos siguientes: 
alter ego ab initio grosso modo 
a posteriori in albis ipso facto 
in fraganti sine qua non ex profeso 
ex cathedra status a priori 
mare magnum motu proprio per se 
Penicillium exequatur transeat 
~ Ponga acento en las palabras en que falte segun las reglas: 
140 
imagen 
claxon 
record 
dossier 
gincana 
parquin 
hamster 
bungalo 
joquei 
gigolo 
somier 
esmoquin 
vermu 
sueter 
samurais 
Acentuacion de palabras extranjeras 
0:> La soluci6n al ejercicio es la siguiente: 
ad nauseam 
curriculum vitae 
in iIIo tempore 
ad libitum 
item 
memorandum 
fact6tum 
alter ego 
referendum 
requiem 
vox p6puli 
'hasta el cansancio' 
'relaci6n de meritos' 
'en aquella epoca' 
'a gusto' 
'cada divisi6n de un escrito' 
'resumen de 10 importante' 
'que desempena muchas tareas' 
'otro yo' 
'votaci6n publica de un asunto' 
'oraci6n por los difuntos' 
'voz del pueblo' 
'contra la persona' 
'cantico de acci6n de gracias' 
'ultima advertencia' 
SOLUCIONES 
ad h6minem 
tedeum 
ultimatum 
climax 'punto mas alto de una gradaci6n' 
ad cautelam 
corpus delicti 
bona fides 
nihil 6bstat 
'por precauci6n' 
'cuerpo del delito' 
'buena fe' 
'nada se opone' 
La explicaci6n del segundo ejercicio es: 
alter ego: alter se acentua por !lana acabada en r; ego, no se acentua por ser 
!lana acabada en vocal. 
a posteriori: lIana acabada en vocal. 
in fraganti: lIana acabada en vocal. 
ex cathedra: esdrujula. , 
, . are lIana acabada en vocal; magnum, lIana acabada en m. 
mare magnum. m , " . 
Penicillium: aunque es lIana acabada en m, no se acentua por ser termInO 
cientifico (excepci6n). 
ab initio: lIana acabada en vocal. 
in a/bis: lIana acabada en s. 
sine qua non: sine, lIana acabada en vocal. 
status: lIana acabada en s. 
motu proprio: lIanas acabadas en vocal. 
exequatur: esdrujula. 
grosso modo: lIanas acabadas en vocal. 
ipso facto: lIanas acabadas en vocal. 
ex profeso: lIana acabada en vocal. 
141 
-----........ I'I-t,J I 
a priori: /lana acabada en vocal. 
tfiinseat: esdrujula. 
Acentuaci6n de palabras extranjeras 
n> ~:~ (I!: ~~ento: rec~brd, hamster, bU,nga16 (tambiense escribe bungalow), gigolo, 
len se escn e vermut), sueter, samurais. 
142 
Los sign os de puntuaci6n 
LOS signos de puntuaci6~ orientan ~I lector respecto a I~ entonaci6n y a la~ pausas del habla. Son de gran ImportanCia para resolver amblgOedades de sentldo, 0 la intencionalidad misma del mensaje, que el lenguaje oral resuelve con la entona-
ci6n. No es 10 mismo decir: Ya esta bien que ~Ya esta bien? 0 iVa esta bien!, Ya esta. 
jBien!, etc. 
La puntuaci6n tambien sirve para senalar la organizaci6n de las ideas, como sucede 
con la separaci6n en parrafos por medio del punto y aparte, 0 para marcar las voces 
de distintos hablantes, 0 los pIanos distintos que se insertan en un mismo discurso 
linglifstico, como en el caso de los textos con citas de otros autores. 
Los principales signos de puntuaci6n son: 
coma (,) 
punto (.) 
punto y coma (;) 
dos puntos (:) 
puntos suspensivos ( ... ) 
corchetes ([]) 
comillas (""), ((»), (") 
gui6n (-) 
raya (-) 
parentesis (()) 
interrogaci6n u?) 
exclamaci6n (i!) 
De estos signos algunos sirven para matizar distintas c1ases de pausas y, en menor 
medida, para marcar variaciones en la entonaci6n; por ejemplo, la coma, el punto y 
coma, el punto, los dos puntos y los puntos suspensivos. Otros, en cambio, son senales 
basicamente de entonaci6n; por ejemplo, la interrogaci6n, la exclamaci6n y los parente-
sis. En cuanto a las comillas ("altas" 0 inglesas, «bajas» 0 espanolas y 'simples'), se utilizan 
para insertar citas, significados de palabras, etc. Otros signos de acotaci6n son los paren-
tesis y los corchetes. Las rayas 0 guiones largos se emplean para introducir dialogos 0 
incisos. EI gui6n corto, por su parte, sirve para unir 0 separar segun los casos. 
En suma, gracias a esta c1ase de sign os obtenemos a traves de la escritura un reflejo 
dellenguaje oral algo mas nitido que si no existieran, aunque sea imperfectamente. La 
imaginaci6n del lector es capaz de suplir las imprecisiones de la puntuaci6n y de dar 
una versi6n oral de un texto escrito que se corresponda aproximadamente con un 
hipotetico modelo oral previo. 
Otra cuesti6n es la del estilo. De la misma manera que hay distintos modos de 
hablar, hay, tambien, formas caracterlsticas de cada cual en la expresi6n escrita. Es 
111"> 
mas~ en los pafses de civiJizaci~nes, avanzadas, la mayor parte de los textos que se 
escrrben nunca fueron orales, nI estan destin ados a ser lefdos en voz alta P t t 
I '1 d . . . or an 0, e estl 0 e escrrtura tlene. un componente visual y unos ritmos completamente aut6-
no~os respecto a la oralldad. La puntuaci6n es el principal recurso de estilo en la 
escntura. Algunos autores prefieren las frases breves que dan 't . d 
. , un rr mo slncopa 0 
otros las pr~fleren largas. ~ ~Ienas de· incisos como reproduciendo las sinuosidade~ 
del pensamlen~o. En deflnlt!v~, mientras que la ortograffa de las letras cuenta con 
normas de o~IIgado cumpll~!ento, la p~ntuaci6n tiene un componente subjetivo 
que ~o permlte una regulaC/~n tan estrrcta. Lo importante es que la puntuaci6n 
contrrbuya a expresar con c1arrdad el pensamiento. 
144 
La l:Ullld I KCuLI\;:' I 
Este signo sen ala pequenas pausas en las que se eleva ligeramente el tono y despues 
de las cuales se mantiene el mismo tono anterior, a diferencia del punto que sen ala 
una bajada de tono. Otras veces marca el principio y el fin de un inciso que se hace en 
tono mas bajo todo el; en este caso, despues de la segunda coma que cierra el perlo-
do, se vuelve al tono anterior. 
~ Se separan con comas los distintos elementos de una enumeraci6n, menos el ultimo 
que inl precedido por la conjunci6n y 0 ni. Otra forma en que puede acabar una 
enumeraci6n es: ... , etc. 0 con puntos suspensivos. 
Compraremos vino, arroz, cebollas, huevos y aceite. 
EI Museo de los impresionistas tiene obras de Renoir, Degas, Manet, Van Gogh, 
etcetera. 
Me gustaria describir la placidez del lago, los bosques, los prados, los rebaiios ... 
No me gusta su cara, su voz, su risa ni su forma de levantar la ceja. 
~ Van separadas con coma las palabras, sintagmas y construcciones paralelas que se 
repiten: 
Los obreros colocaban la gran piedra, los guardias vigilaban, los curiosos mira-
ban y los cronistas tomaban nota. 
Si, si, 10 que usted diga. 
Para estar preparado, para no perder un minuto, baje al portal. 
Mientras el comunismo existia era necesaria la socialdemocracia, mientras el 
ensueno del paraiso socialista regia era preciso el Estado de bienestar. 
~ Se separa con coma el vocativo (palabra con la que llamamos 0 nos dirigimos a 
alguien) del resto del enunciado: 
Maria, nos vamos ya. 
Senores, nunca es tarde si la dicha es buena. 
No faltes manana, Pedro. 
Me gustaria que 10 consiguieras, carino, cuanto antes. 
Oye, tu, no te metas en mis cosas. 
~ Cuando una oraci6n subordinada se antepone a la principal, se separa con coma: 
Cuando acabe el curso, ire a visitarte. 
Aunque Ie gustaba mucho la nataci6n, no podia practicarla a menudo. 
Despues de pensarlo mucho, se decidi6 a emprender el camino. 
A pesar del frio, salieron a la calle. 
145 
La coma 
Cuando se mezclan dos modos oracionales (el imperativo y el enunciativo, por 
ejemplo) en un mismo enunciado, se separan con coma: 
Descansa, me parece que estas agotado. 
Espera, que te 10 traigo enseguida. 
lTodo va bien?, pareces preocupada. 
jQue bien!, manana nos vamos. 
Se separan tambien entre comas los incisos y las aposiciones: 
Mi hermana, que siempre tarda mas de 10 debido, dijo que lIegarra temprano. 
Antonio, mi vecino, pone la musica a todo volumen. 
Los alumnos, y otros que no 10 son, asistieron a la funci6n. 
Quien quiera entradas para hoy, 0 para los dras siguientes, que venga antes de 
las cinco. 
Fernando, que en paz descanse, siempre deda 10 mismo. 
EI ano que viene, si Dios quiere, tendremos servicio de comedor. 
La ocasi6n, segun dicen, la pintan calva. 
Cuando se altera el orden normal de la oraci6n se separa con coma el elemento 
desplazado: 
Amantes, tiene cuatro. 
Dinero, eso es 10 que Ie gusta. 
A ministro, Ie gustarra lIegar. 
Menos levarHarse temprano, todo 10 soporta. 
~ En las frases en que el verbo se omite por sobreentenderse, se sustituye el verba por 
una coma: 
146 
Un os venran de Buenos Aires; otros, de Montevideo. 
Algunos lIegaron temprano; la mayorra, tarde. 
Para comprar alimentos hay que ir a la derecha; para flores, al fondo. 
Si vienes, te esperamos; si no, nos vamos. 
La conjunci6n pues, si va a final de frase con sentido consecutivo, va precedida de 
coma. Tambien van precedidas de coma las conjunciones adversativas pero y mas si 
la frase que introducen es corta: 
Esto se ha acabado; vamonos, pues. 
La tienda esta cerrada; no podemos comprar la radio hoy, pues. 
Ana querra venir, pero no pudo. 
Luisa pensaba que aprobarra, mas suspendi6. 
... - -_ ... -
b' 1 d como es decir 0 sea, esto es, AIgu~as expresion~:. cton sv:~~: ~:~;r s~~ ;m:a~;~~ por ultimo, en 'segundo lugar, 
e!ecflvamente, en eJec 0, ' 
etc., van entre comas: ., 
En efecto, 10 dicho anteriormente supone un~ .grave acusaCion. 
No se asust6, sin embargo, ante las nuev~s d~flcultades. 
Los peces son animales acuaycos, es deClr, vlven en el agua. 
EI dijo que no, 0 sea, se nego. .' 
Habrra que considerar, por ultimo, la posibilidad de mtervemr. 
147 
La coma 
RECUERDE que seguir las reglas sobre la coma tiene gran importancia para la compren-
si6n cabal del texto y para una lectura bien entonada, a pesar de que esta normativa se 
considere menos preceptiva que la relativa a la ortografia de las letras. 
[!:> Ponga las comas necesarias en las frases siguientes: 
a) En la biblioteca no esta permitido hablar en voz alta fumar comer beber ni 
tirar papeles al suelo. 
b) No vendra me parece hasta ultima hora. 
c} Quiso ponerse elegante pero result6extravagante. 
d) En primer lugar hay que destacar su facilidad para los idiom as. 
e} EI aguacero amaina; salgamos pues. 
f) Unos pedlan limosna; otros trabajo. 
g) Escuchame Ernesto no te precipites. 
h) Acuestate que estas durmiendote. 
i} Considero que este asunto es de gran importancia efectivamente. 
j) Juan que entiende mucho de futbol dijo que el penalti fue injusto. 
k} Antes de entrar dejen salir. 
I) Mentiras y nada mas que mentiras dijo el testigo ante el tribunal. 
m) No sabia si relr lIorar dar saltos gritar ... 
n} Aunque tenia cada vez mas trabajo Marta no dej6 de visitarme. 
0) Fue un homenaje al que asistimos todos los compafieros: Marla Marisa 
Eduardo Luisa Pedro etc. 
13> Determine a que regIa sobre la coma responde cada una de las frases anteriores. 
[j> Ponga las comas necesarias al texto siguiente: 
148 
Supuse que la doncella se habla torcido un tobillo. Continuaba sollozando 
sobre la alfombra y por fin sus lamentos pusieron en movimiento al mayordo-
mo inm6vil hasta aquel momento. Result6 entonces de 10 mas patetico ver 
c6mo aquel hombret6n mientras su sefior hablaba de estrellas trataba de loca-
lizar a su compafiera con los brazos extendidos y guiandose sobre todo por el 
oldo. 
-5151 -exclam6 el Profesor respondiendo a una pregunta que nadie Ie habla 
formulado-. Fue Cheu Kong el primero en observar la longitud meridiana del 
gnomon en el solsticio de verano. 
-iNo cree usted -Ie pregunte por fin sefialando inutilmente a los criados-
que deberlamos ayudar a esos infelices? 
-No se compadezca usted de mis sirvientes -suspir6 entonces el anciano-. 
Esos pkaros son amantes y por las noches se consuelan redprocamente. La 
EJERCICIOS 
~~c~o~m~a ____________________________________________ ---L~------~ 
miopfa para ellos es 5610 una frusler/a. Yo no soy menos miope que mis sirvi.en-
tes pero Ie aseguro que en esta casa soy el unico que enloquece progreslva-
mente en su soledad. 
JAVIER TOMEO, Problemas oculares. 
B:> Pong a las comas necesarias'a este fragmento de teatro en verso: 
Paca la cocinerita 
me ha dicho que venga aqul. 
Soy zapatero y me lIaman 
Lorenzo el zapaterl. 
Traigo de todo la lezna 
el martillo el berbiqui 
esparadrapo aspirina 
pegamento pirull 
clavitos vendas colores 
todo 10 mejor que vi. 
Vamos aver ese pulso. 
Ya me pareda a ml 
que la enfermedad es grave 
pero si yo estoy aqui 
no temas nada Paquita. 
ALFONSO SASTRE, Historia de una mufieca abandonada. 
Ponga las comas necesarias al texto siguiente: 
En el taller del cartonero sobre los rusticos a~aqu~l~s se am~ntonan b~te~ 
de pintura tarros lIenos de pinceles cajas con palito.s I.aplces nav~Jas herramlen 
tas diversas frascos de pegamento cordones e inflnldad de obJetos cuyo ~m­
leo 5610 el conoce. Por los rincones pueden verse en aparente desorde~ pllas ~e papeles trozos de varias. clases ?e cart6n rollos de alambre varas de dlferen-
tes largos moldes figuras Sin termlnar. . . ., ' 
5610 el sa be en que transformara esos materiales. De su ImaglnaCl~n brot?ran 
, cos para los nifios que juegan a la guerra munecas Slem-
mascaras grotescas cas . I . , 
b· I' t lebr'IJ'es aves extraiias tontos Y perros de co ores InverOSI-pre ru las a uCinan es a-d' 
. , I d . que quiza todos J'untos encarnan los suenos y pesa 1-
miles ange es y emonlos 
lias de un quehacer cotidiano. 
I 0..I,---,,,,,,,,, ___ 1'L.._ I La coma 
[i:> Las frases de este ejercicio, con las comas puestas, son: 
a) En la biblioteca no esta permitido hablar en voz alta, fumar, comer, beber ni 
tirar papeles al suelo. 
b) No vendra, me parece, hasta ultima hora. 
c) Quiso ponerse elegante, pero result6 extravagante. 
d) En primer lugar, hay que destacar su facilidad para los idiomas. 
e) EI aguacero amaina; salgamos, pues. 
f) Unos pedfan limosna; otros, trabajo. 
g) Escuchame, Ernesto, no te precipites. 
h) Acuestate, que estas durmiendote. 
i) Considero que este asunto es de gran importancia, efectivamente. 
i) Juan, que entiende mucho de futbol, dijo que el penalti fue injusto. 
k) Antes de entrar, dejen salir. 
I) Mentiras y nada mas que mentiras, dijo el testigo ante el tribunal. 
m) No sabfa si refr, IIorar, dar saltos, gritar ... 
n) Aunque tenfa cada vez mas trabajo, Marta no dej6 de visitarme. 
0) Fue un homenaje al que asistimos todos los companeros: Marfa, Marisa, 
Eduardo, Luisa, Pedro, etcetera. 
[3:> Las frases anteriores responden a las reglas que se indican a continuaci6n: 
a) regia 1 i) regia 9 
b) regia 5 i) regia 5 
c) regia 8 k) regia 6 
d) regia 9 I) regia 6 
e) regia 8 m) regia 1 
f) regia 7 n) regia 3 
g) regia 2 0) regia 1 
h) regia 4 
~ EI texto de Javier Tomeo esta puntuado de la siguiente forma: 
150 
Supuse que la doncella se habfa torcido un tobillo. Continuaba sollozando 
sobre la alfombra y, por fin, sus lamentos pusieron en movimiento al mayordo-
mo, inm6vil hasta aquel momento. Result6 entonces de 10 mas patetico ver 
c6mo aquel hombret6n, mientras su senor hablaba de estrellas, trataba de 
localizar a su companera con los brazos extendidos y guiandose, sobre todo, 
por el of do. 
-Sf, sf -exclam6 el Profesor respondiendo a una pregunta que nadie Ie ha-
bfa formulado-. Fue Chell Kong el primero en observar la longitud meridiana 
del gnomon en el solsticio de verano. 
.a coma I SOLUCIONES I 
-lNo cre.e usted -Ie pregunte por fin senalando inutilmente a los criados-
que deb~rfamos ayudar a esos infelices? . 
-No se compadezca usted de mis sirvientes -suspir6 entonces el anciano-. 
Esos pfcaros son amantes y por las noches se consuelan re~fprocament:. ~a 
miopfa, para ellos, es solo una fruslerfa. Yo no soy men os mlope que mls Sl~­
vientes, pero Ie aseguro que en esta casa soy el unico que enloquece progresl-
vamente en su soledad. 
JAVIER TOMEO, Problemas oculares. 
[3:> Las comas del texto de teatro en verso se colocan como sigue: 
[j> 
Paca, la cocinerita, 
me ha dicho que venga aqul. 
Soy zapatero y me IIaman 
Lorenzo, el zapaterf. 
Traigo de todo, la lezna, 
el martii/o, el berbiquf, 
esparadrapo, aspirina, 
pegamento, pirulf, 
clavitos, vendas, colores, 
todo 10 mejor que vi. 
Vamos aver ese pulso. 
Ya me pareda a mi 
que la enfermedad es grave, 
pero si yo estoy aqui, 
no temas nada, Paquita. 
ALFONSO SASTRE, Historia de una muiieca abandonada. 
/ 
Las comas se colocan de la siguiente manera: 
fn el taller del cartonero, sobre los rusticos anaq.ueles~ s~ amonto~an botes 
de pintur~ tarros IIenos de pinceles, cajas con pahtos, laplces, navaJas, herra-
mientas di~ersas frascos de pegamento, cordones e infinidad de objetos cuyo 
empleo solo el ~Jnoce. Por los rincones pueden verse, en aparente desorden, 
pilas de papeles, trozos de varias clases de carton, rollos de alambre, varas de 
diferentes largos, moldes, figuras sin terminar. 
5610 el sa be en que transformara esos materiales. De su imaginaci6n ~rota­
ran mascaras grotescas, cascos para los ninos que Jueg?n a la guerra, munecas 
siempre rubias, alucinantes alebrijes, aves extranas, t~ntos y perros de colores 
inverosimiles, angeles y demonios que, quiza todos Juntos, encarnan los sue-
nos y pesadillas de un quehacer cotidiano. 
151 
152 
La (;uma 
Ahora, una vez que conoce la soluci6n, lea en voz alta el mismo texto, marcando 
las comas que se han puesto incorrectamente. Note c6mo cambia el sentido de 
algunas frases, 0 c6mo una idea puede tornarse absurda, por defectos de puntuaci6n: 
En. el taller, del cartonero sobre los rusticos anaqueles se amontonan botes, 
de prntura tarros, lIenos de pinceles cajas, con palitos lapices, navajas herra-
mientas, d!versas frascos, de pegamento cordones e infinidad de objetos cuyo, 
empleo, solo el conoce. Por los rincones pueden, verse en aparente, desorden 
pilas de, papeles, trozos de varias, clases de cart6n rollos, de alambre varas, de 
diferentes, largosmoldes figuras, sin terminar. 
5610, el sabe en, que transformara esos, materiales. De su imaginaci6n brota-
ran, mascaras, grotescas, cascos para los, nifios que juegan a la guerra, mufie-
cas siempre, rubias alucinantes, alebrijes aves extrafias, toritos y perros, de 
colores, inverosfmiles angeles y demonios, que quiza todos juntos encarnan, 
los suefios y pesadillas de un quehacer, cotidiano. 
tl purnu I r\CUL/"\;) I 
EI punto es un signo que sirve para sefialar el final de un perfodo sintactico u oraci6n 
gramatical. Representa una pausa f6nica mas 0 menos larga segun el enfasis que Ie 
quiera dar ellector. Lo importante es que marca un ligero descenso de tono, a diferen-
cia de la coma que supone un ligero ascenso. Despues de punto se escribe siempre 
mayuscula. 
Se escribe punto y seguido cada vez que se cierra un perfodo gramatical u oraci6n: 
EI viernes pasado nos trasladamos de casa. EI trasiego de mover trastos es 10 
mas mareante del mundo. Hasta que las cosas esten en su sitio y que tenga-
mos un sitio para cad a cosa, reinara el caos. Los nifios son los unicos que se 
divierten con tanto barullo. Buscar un objeto es jugar al escondite. 
Se escribe punto y aparte para separar los distintos parrafos. Esto se hace 
abandonando la lfnea en la que se esta escribiendo y comenzando en la siguiente 
despues de unos espacios en blanco. Tambien se pueden separar los parrafos sin 
dejar espacios en blanco al principio, pero dejando una lfnea en blanco entre uno y 
otro. EI ultimo punto del texto se llama punto final: 
Sra. Directora: 
Le agradecerfa, si las disponibilidades de espacio de su peri6dico 10 permi-
ten, que publicara mi queja sobre la deficiencia del transporte nocturno en una 
ciudad como Cartagena, que tiene barrios muy alejados unos de otros. 
Los habitantes de Los Dolores que realizamos turnos nocturnos de trabajo 
fuera del barrio nos vemos obligados a esperar el autobus hasta media hora, 
a veces. Lo peor no es 5610 que pasen pocos autobuses sino que 10 hacen a 
tiempos muy irregulares. 
Con estas Ifneas pretendo lIamar la atenci6n a las autoridades responsables 
del transporte urbano de esta ciudad para que pongan remedio a la situaci6n. 
Convendrfa aumentar el servicio y establecer un horario que se expusiera en 
todas las paradas. 
Un uso del punto, muy distinto de los especificados anteriormente, es el de marcar 
el final de las abreviaturas: 
Sr. Rodrfguez, Ie lIaman por telefono. 
Esto se hara al gusto de Uds., sin recargo ninguno. 
EI Banco solicita la presencia del titular de la eta. cte. y de la libreta de ahorro. 
Los vols. IV y V contienen la informaci6n deseada. 
153 
RECUERDE que la buena puntuaci6n es absolutamente necesaria para permitir una lectura 
adecuada del texto. La puntuaci6n tambi€m puede ser un rasgo de estilo. Algunos auto-
res prefieren un estilo sincopado, con frases cortas, independientes gramaticalmente, 
aunque relacionadas por el sentido, otros prefieren frases largas y complejas. 
(j:> Ponga los puntos y seguido y las comas que requiera el texto. En consecuencia, 
tambien deberci poner las mayusculas correspondientes. Advertimos que en el texto 
no hay otro tipo de puntuaci6n que pudiera ser equivalente, en algunos casos, como 
punto y aparte, punto y coma, parentesis, etc. EI estilo del autor es el que hemos 
llamado sincopado: 
He venido por mi gusto contra el parecer de los mlos ellos siempre me 
guardaron del pecado y del extranjero de ahl mi anhelo por el norte la mayor 
parte de la gente que conozco si ha estado aquf ha sido de paso tambien yo 
darla marcha atras a los cuatro dlas de coronarlo no hay motivos que me 
afinquen y eso no se improvisa aqui nada me pertenece ni nada me reclama 
esperaba es 10 cierto permanecer ahora resulta inevitable que no es 10 mismo 
no tengo por ejemplo dinero para el billete de vuelta. 
ANTONIO J. DESMONTS, Los tranvias de Praga. 
[3> Ponga las comas, los puntos y seguido y los puntos y aparte que el texto requiera. 
En consecuencia, ponga tambien las mayusculas correspondientes. No hay otro 
tipo de puntuaci6n como guiones, parentesis, etc. Las frases de la autora son, aquf, 
mas bien largas: 
154 
Estos visitantes suelen estar tomando las aguas en otro balneario cercano y 
aprovechan estos dlas lIuviosos para cumplir la pro mesa hecha a su paisana de 
que la iban a visitar cuando deja de lIover antes de la noche las tardes recien 
puesto el sol se quedan melanc6licas y despejadas y es mayor el silencio de los 
montes se oyen las voces de alguno que trepa alii lejos abuscar manzanas y se 
tiende sobre la tertulia de sillones de mimbre vueltos a sacar al paseo un cielo 
como de perla como de agua con algun pajaro perdido muy alto un pajaro 
olvidadizo y solo que parece el primero del mundo las mananas de calor es 
bueno irlas a pasar a la sombra en el parque de atras cerca de la cascada el 
parque tiene al fondo una baranda de piedra que 10 remata como un mirador 
sobre el riO ensanchado desde alii se ve un paisaje verde y tranquilo y es dulce 
escuchar el sonido del agua que se vuelve muy blanca al caer por el pequeno 
desnivel al pie de la cascada hay un molino viejo derruido. 
CARMEN MARTIN GAITE, EI balneario. 
IJ:> Ponga las comas y los puntas y seguido, los puntas y aparte Y los puntas de las 
abreviaturas adecuados en la carta siguiente: .. 
Distinguido senor acabo de recibir su carta del 20 de septiembre en la que 
me especifica los requisitos y documentos necesarios para poder ser admitido 
en la residencia que Ud dirige durante el pr6ximo curso academico Ie envlo 
pues la siguiente documentaci6n: la hoja de solititud rellenada una fotocopia 
de mi identificaci6n una fotocopia del recibode la matrkula de la Facultad de 
Medicina y un certificado de no padecer enfermedades contagiosas estoy muy 
agradecida por su colaboraci6n y espero disculpe las molestias que Ie ha cau-
sado el hecho de que yo no pueda trasladarme a la ciudad hasta el 7 de octu-
bre por los motivos que Ie expuse en la carta anterior 
B> Pong a las comas, puntas y seguido y puntas y aparte. Por supuesto, debera poner 
tambien las mayusculas correspondientes en los sitios adecuados: 
Cuando era pequeno solla ir a esa tienda era una de sus diversiones favoritas 
Ie gustaba mirarlo todo aunque nada comprase su mayor fascinaci6n consistla 
en tratar de adivinar cuantos caramelos contendria cierto gigantesco vitrolero 
una tarde encontr6 un billete de alta denominaci6n tirado cerca de un arbol 
dud6 un rato antes de levantarlo al fin se anim6 en un rapido movimiento 10 
levant6 y 10 meti6 a su bolsillo luego con pasoalegre se encamin6 a la tienda 
a nadie en casa Ie dijo de su hallazgo permaneci6 encerrado hasta la hora de 
la cena cuando luego de lavar sus manes concienzudamente se uni6 a la fami-
lia que ya se encontraba reunida en torno a la mesa la vista del humeante plato 
de avena Ie provoc6 tal nausea que tuvo que correr al bano al salir estaba tan 
palido y tenia tal retortij6n que los alarm6 a todos. un rato despues su misterio-
sa y subita enfermedad era aclarada por el medico quien sonriente Ie explic6 
que aun cuando sean de los mas finos que existen nadie puede comerse impu-
nemente tres kilos de chocolates en una sola sentada. 
155 
-- .-- ....... -
EI texto de Antonio J. Desmonts con los puntos y seguido, las comas y las mayusculas 
correspondientes es el siguiente: 
He venido por mi gusto, contra el parecer de los mfos. Ellos siempre me 
guardaron del pecado y del extranjero. De ahf mi anhelo por el norte. La mayor 
parte de la gente que conozco, si ha estado aquf, ha sido de paso. Tambien yo 
darfa marcha atras a los cuatro dfas de coronarlo. No hay motivos que me 
afinquen y eso no se improvisa. Aqui nada me pertenece ni nada me reclama. 
Esperaba, es 10 cierto, permanecer. Ahora resulta inevitable, que no es 10 mis-
mo. No tengo, por ejemplo,dinero para el billete de vuelta. 
ANTONIO J. DESMONTS, Los tranvias de Praga. 
[3> EI texto de Carmen Martfn Gaite con las comas, los puntos y seguido y los puntos y 
aparte correspondientes es el siguiente: 
Estos visitantes suelen estar tomando las aguas en otro balneario cercano y 
aprovechan estes dlas IIuviosos para cumplir la promesa hecha a su paisana de 
que la iban a visitar. 
Cuando deja de IIover antes de la noche, las tardes, recien puesto el sol, se 
quedan melancolicas y despejadas, yes mayor el silencio de los montes. Se oyen 
las voces de alguno que trepa, alii lejos, a buscar manzanas, y se tiende sobre 
la tertulia de sillones de mimbre, vueltos a sacar al paseo, un cielo como de 
perla, como de agua, con algun pajaro perdido muy alto, un pajaro olvidadizo 
y solo que parece el primero del mundo. 
Las mananas de calor es bueno irlas a pasar a la sombra en el parque de atras, 
cerca de la cascada. EI parque tiene al fondo una baranda de piedra que 10 remata, 
como un mirador sobre el rio ensanchado. Desde allf se ve un paisaje verde y 
tranquilo, y es dulce escuchar el sonido del agua, que se vuelve muy blanca al caer 
por el pequeno desnivel. AI pie de la cascada hay un molino viejo derruido. 
CARMEN MARTiN GAITE, EI balneario. 
[!> La puntuaci6n mas adecuada para la carta de tipo formal es la siguiente: 
156 
Distinguido senor: 
Acabo de recibir su carta del 20 de septiembre, en la que me especifica los 
requisitos y documentos necesarios para poder ser admitido en la residencia 
que Ud. dirige durante el proximo curso academico. 
Le envlo, pues, la siguiente documentacion: la hoja de solicitud rellenada, 
una fotocopia de mi identificacion, una fotocopia del recibo de la matrfcula de 
la Facultad de Medicina y un certificado de no padecer enfermedades conta-
giosas. 
EI pumu I :'ULUCIONES I 
-
Estoy muy agradecida por su colaboraci6n y espero disculpe las molestias 
que Ie ha causado el hecho de que yo no pueda trasladarme a I.a ciudad hasta 
el 7 de octubre por los motivos que Ie expuse en la carta antenor. 
La aplicaci6n de mayusculas y la puntuaci6n correctas son asf: 
Cuando era pequeno, solla ir a esa tienda. Era una de sus diversione~ fav~ri­
tas. Le gustaba mirarlo todo, aunque nada com prase. Su, m~yor fa.scmaCion 
consistla en tratar de adivinar cuantos caramelos contendna Clerto glgantesco 
vitrolero. 
Una tarde encontro un billete de alta denominacion tirado cerca de un 
arbol. Dud6 'un rata antes de levantarlo. AI fin se animo. En un rapido mov~­
miento, 10 levanto y 10 metio en su bolsillo. Luego, con paso alegre, se encaml-
no a la tienda. 
A nadie en casa Ie dijo de su hallazgo. Permaneci6 encerrado hasta I~, hora 
de la cena cuando, luego de lavar sus manes concienzudamente, se UniO a la 
familia que ya se encontraba reunida en torno a la mesa. 
La vista del humeante plato de avena Ie provoco tal nausea, que tuvo ~ue 
correr al bano. AI salir estaba tan palido y tenia tal retortijon, que los alarmo a 
todos. 
Un rata despues, su misteriosa y subita enfermedad era aclarad? P?r el me-
dico, quien sonriente Ie explico que, aun cuando ~ean de los mas fmos que 
existen, nadie puede comerse impunemente tres kilos de chocolates en una 
sola sentada. 
157 
1:1 punto y coma 
Este ,signo sen ala una pausa mas intensa que la coma pero menos que el punto 
segurdo. Puede separar oraciones gramaticalme-llte aut6nomas pero muy rela' y d I'd' ,Clona-
.as por e sentI 0 r tlene una especial utilidad para separar enumeraciones de frases 0 
smtagmas compleJos. Hoy en dia se usa poco. 
~ Se usa el PU?to y com~ para separar perfodos sintacticos completos, igual que el 
pun to. y segmdo, pero slrve para manifestar una mas estrecha union de sentido entre 
los rrusmos: 
Admir6 ,s.us monumentos, sus edificios, sus calles y plazas; Ie sorprendi6 la 
amabllidad de sus gentes. 
Ella compr6 toda c/ase de cacharros; otras prefirieron comprar libros y discos. 
~ Se pone, punto y coma par~ separar los distintos elementos de una enumeracion 
cuando estos son construcclOnes complejas, con comas intemas: 
Cuando regrese, despues del incendio, me encontre con un panorama 
desolador: casas chamuscadas, sin puertas ni ventanas, con los tejados hundi-
dos; uno: b~sques, que paredan paisajes de pesadilla, totalmente grises y des-
garr~?os, anrmales muertos, con el horror manifiesto todavia en sus posturas 
~etnflc~das; un ambiente en el pueblo de campamento provisional, con fami-
has. ~loJ~das, unos aqui, otros alia, en casas de vecinos; y, sobre todo, la deso-
laClon pmtada en las caras de aquellos ... 
~ Se suele pon.er punto y coma ante las conjunciones adversativas pero y mas, cuando 
la frase que mtroducen es larga: 
158 
. Nadie puede saber 10 que pasa por la cabeza del heroe del vencedor de tan 
Importa~t~ competi~i6n" en el momento de los laureles;' pero el fervor de las 
masas mltlga la conClenCla de si mismo, la diluye en un mar de emoci6n en el 
que flotan todas las almas como una sola. 
EI pumo Y coma I EJERCICIOS I 
RECUERDE que el punto y coma, a pesar de que se usa cad a vez menos en favor del 
punto y seguido 0 de la coma, sigue siendo util en algunos casos. Fijandose bien en las 
reglas, situe el punto y coma donde sea oportuno. 
Una de las comas del siguiente texto corresponde, en el texto original, a un punto y 
coma.l,Cual?: 
Lo unico que yo puedo decir con certeza es que el saltimbanqui, a juzgar 
por sus reacciones, se sentia orgulloso y culpable. Evidentemente, nadie po-
dria negar/e el merito de haber amaestrado a la mujer, pero nadie tampoco 
pod ria atender la idea de su propia vileza. 
JUAN JOSE ARREOLA, Confabulario definitivo. 
[3> Tambien una de las comas del siguiente texto corresponde, en el texto original, a 
punto y coma.l,Cual?: 
Pero la suciedad no se limitaba al aseo personal y domestico. Tambien sus 
palabras eran sucias. Un dia senalaba la casa de los pastores, y como ya he 
recordado antes, experimentaba un vivo placer al calumniar a las mujeres que 
viven alii, otro dia ponia en la picota al tabernero acusandolo de haberse enri-
quecido gracias al contrabando, 0 arremetia contra el tendero de la plaza acon-
sejandome que no se me ocurriera comprar nada en su tienda, porque todo 10 
vendia carisimo. Como todos los murmuradores era, ademas, cobarde, y me 
hada sus confidencias en voz muy baja, en un susurro, no fuera que el viento 
lIevara sus palabras hasta los oidos de aquellos que acababa de difamar. 
BERNARDO ATXAGA, Obabakoak. 
Los dos textos siguientes contienen cada cual una enumeracion; una requiere una 
separacion de los elementos con comas y la otra con puntos y coma. Ponga puntos 
y coma, en vez de comas, a la enumeracion que 10 requiera y escriba debajo del 
texto por que los necesita. 
Muchas de las cosas que nos paredan deseables mientras permanedamos 
despiertos no nos hadan ningun bien, por eso flotan ahora brevemente, como 
pedazos de grasa sin digerir, en medio de las aguas residuales del sueno, antes 
de desaparecer por un aliviadero. Alia van conversaciones, gestos, rostros, pro-
mesas, rencores, mentiras podridas y verdades servidas fuera de estaci6n e 
inmaduras por tanto. 
JUAN JOSE MILLA.S, «La siesta», EI Pais, 7-VII-199S. 
Oxford es una ciudad que esta fuera del mundo y fuera del tiempo, y fuera 
de ambos viven los cautivadores personajes que son a la vez testigos y conte-
nido de esa historia: la amante casada del narrador, Clare Bayes, una mujer 
159 
- - I LI PUlIlU Y \,;Ullid 
condicionada por algo a 10 que asisti6 pero que no recuerda y con poca consi-
deraci6n hacia quienes trata a excepci6n de su hijo, el nino Eric, el amigo 
Cromer-Blake, homosexual ir6nico que vive fabricando experiencias intensas 
para una v~jezq~e preve solita ria, el ya retirado y sagaz profesor Toby Rylands, 
que p~r~Cla deClr tantas verdadesy tenia tras de si una vida de aventura y 
conoClmlento, y muchos otros, algunos burlescos y extraordinariamente diver-
tidos, hasta IIegar al personaje que viene de otro tiempo, el hombre que pudo 
ser rev, el enigmatico escritor John Gawsworth, del cual inc/uso aparecen dos 
fotografias en el libro. 
Cubierta posterior del libro de JAVIER MARIAS 
Todas las almas. 
13> Coloque coma 0 punto y coma donde se requiera: 
160 
a) La corseteria de principios de siglo con sus rigidas estructuras de formas 
poc.o naturales era inc6moda y perniciosa pese a ello las damas preferian 
sufnr sofocos y desmayos en aras de la famosa "cintura de avispa". 
b) Obtener un titulo conseguir un empleo hacer una carrera brillante conquistar 
el triunfo son legitimas aspiraciones de todo estudiante mas cuando la adver-
sidad econ6mica se atraviesa en su camino suelen verse truncadas. 
c) Fueron innumerables los obstaculos que aquella compania teatral hubo de 
enfrentar inc/uyendo varias cancelaciones del estreno a causa de situaciones 
imprevistas sin embargo sus integrantes nunca se desanimaron yactualmente 
es una de las mas exitosas. 
d) Como much os genios se dice que Arquimedes era descuidado indiferente 
a la moda muy distraido solia abstraerse del mundo externo de los acon-
tecimientos y personas que 10 circundaban a veces inc/uso se olvidaba de 
comer y beber. 
EI punto y coma I SOLUCIONES I 
EI punto y coma en el texto de Juan Jose Arreola se encuentra precediendo la frase 
adversativa: 
Lo Cmico que yo puedo decir con certeza es que el saltimbanqui, a juzgar 
por sus reacciones, se sentia orgulloso y culpable. Evidentemente, nadie po-
dria negarle el merito de haber amaestrado a la mujer; pero nadie tam poco 
pod ria atender la idea de su propia vileza. 
JUAN JOSE ARREOLA, Confabulario definitivo. 
EI punto y coma en el texto de Bernardo Atxaga se encuentra en: « ... experimentaba 
un vivo placer al calumniar a las mujeres que viven aUi; otro dia ponia en la picota 
al tabernero acusandolo de haberse enriquecido ... ». 
La enumeraci6n que lleva puntos y coma es la de la contraportada dellibro de Javier 
Marias porque los distintos elementos de la misma Uevan comas interpas: 
Oxford es una ciudad que esta fuera del mundo y fuera del tiempo, y fuera 
de ambos viven los cautivadores personajes que son a la vez testigos y conte-
nido de esa historia: la amante casada del narrador, Clare Bayes, una mujer 
condicionada por algo a 10 que asisti6 pero que no recuerda y con poca consi-
deraci6n hacia quienes trata a excepci6n de su hijo, el nino Eric; el amigo 
Cromer-Blake, homosexual ir6nico que vive fabricando experiencias intensas 
para una vejez que preve solitaria; el ya retirado y sagaz profesor Toby Rylands, 
que pareda decir tantas verdades y tenia tras de si una vida de aventura y 
conocimiento; y muchos otros, algunos burlescos y extraordinariamente diver-
tidos, hasta lIegar al personaje que viene de otro tiempo, el hombre que pudo 
ser rev, el enigmatico escritor John Gawsworth, del cual inc/uso aparecen dos 
fotografias en el libro. 
Cubierta posterior del libro de JAVIER MARIAS 
Todas las almas. 
13> La puntuaci6n correcta en los textos de este ejercicio es la siguiente: 
a) La corseteria de principios de siglo, con sus rigidas estructuras de formas 
poco naturales, era inc6moda y perniciosa; pese a ello, las damas preferian 
sufrir sofocos y desmayos, en aras de la famosa "cintura de avispa". 
b) Obtener un titulo, conseguir un empleo, hacer una carrera brillante, 
conquistar el triunfo, son legitimas aspiraciones de todo estudiante; mas, 
cuando la adversidad econ6mica se atraviesa en su camino, suelen verse 
truncadas. 
161 
162 
1:1 fJUnlU y coma 
c) Fueron in~umerables lo~ obstaculos que aquella compafHa teatral hubo de 
~nfrent.ar, Incl~yendo vanas cancelaciones del estreno a causa de situaciones 
Imprevistas; Sin embargo, sus integrantes nunca se desanimaron y actual-
mente es una de las mas exitosas. 
d) Como muchos genios, se dice que Arqufmedes era descuidado indiferente 
a I~ ~oda, muy distrafdo; solfa abstraerse del mundo externo, de los acon-
teclmlentos y personas que 10 circundaban; a veces, incluso se olvidaba de 
comer y beber. 
~-:----~------------------------------------------------~----_:_-~I 
Este signo representa un enfasis y crea una expectativa sobre 10 que sigue. La entona-
cion es como la del punto: baja en la sJlaba que Ie precede. Despues de dos puntos se 
escribe letra mayuscula 0 minuscula indistintamente, aunque se prefiere la minuscu-
la cuando el texto sigue en la misma linea (salvo que entre una voz distinta) y la 
mayuscula cuando sigue aparte en otra linea. 
~ Se ponen los dos puntos antes de una cita textual, si va precedida por verbos 0 
expresiones introductorias dellenguaje en estilo diretto: 
Me dijo: «Mas vale tarde que nunca». 
Gongora creo esta inquietante imagen: «Infame turba de nocturnas aves, gi-
miendo tristes y volando graves». 
Para decirlo con palabras de Oscar Wilde: «EI mas valiente de nosotros tiene 
miedo de sf mismo». 
Respecto a la fuerza de la debilidad, Rousseau se expresaba en estos terminos: 
«Cuanto mas debil es el cuerpo, mas ordena. Cuanto mas fuerte, mas obe-
dece». 
Se ponen los dos puntos despues de anunciar enumeraci6n; en este caso, los 
elementos de la misma pueden escribirse a continuaci6n, 0 aparte, cambiando de 
linea cada vez que se introduzca un nuevo elemento: 
Andaluda consta de las provincias siguientes: Jaen, Cordoba, Sevilla, Huelva, 
Cadiz, Malaga, Granada y Almeria. 
Este plato contiene los siguientes ingredientes: fideos, carne magra, salchichas, 
tomate frito, guisantes, champifiones, cebolla, pimenton picante, aceite y 
sal. 
Documentos requeridos: Fotocopia de Identificacion; Recibo de haber ingre-
sado el importe de matrkula de la Facultad correspondiente; Certificado 
medico oficial; Impreso de solicitud debidamente cumplimentado. 
Se ponen los dos puntos despues de un enunciado general, cuando a continuaci6n se 
especifican uno 0 varios casos particulares que 10 ilustran. EI enunciado puede acabar 
con la expresi6n como, por ejemplo u otras equivalentes. Tambien puede prescindirse 
de dichas expresiones: 
Tenemos, quizas, el mas veraz de los retratos del hombre gallego: sus varas de 
medir el mundo, las vueltas de su imaginacion, su gusto por la sorpresa. 
La primavera en San Petersburgo irrumpe de repente, podrfamos decir que 
explota: un buen dfa de abril 0 mayo el rfo Neva se deshiela con enorme 
estruendo, los parques se cubren de verde brillante, el aire se lIena de trinos y 
una extrafia excitacion bulle por doquier. 
163 
La aliteraci6n es una imagen f6nica que consiste en repetir en una frase 0 en 
uno 0 varios versos seguidos, un mismo sonido. Por ejemplo: En el silenci~ s610 
se escuchaba un susurro de abejas que sonaba. 
~ Se pon~~ los dos punto~ cuando a una 0 varias oraciones Ie sigue otra a modo de 
conclusIOn, consecuencla, causa 0 resumen de 10 dicho anteriormente: 
Andres se puso a dar patadas a la puerta y como su mujer no abrfa, se sent6 en 
el rella~o de la escal~r?; empez6 a gritar y consigui6 reunir a los porteros, a 
los vecmos y a la pohCla: fue un escandalo. 
~ndn§s perdi6 a la mujer, la tutela de sus hijos, el trabajo y la casa: todo por el 
Juego. 
~ ~e ponen lo~ dos puntos despues de la f6rmula de salutaci6n en las cartas (en las de 
tIpo comerclal 0 formal, cada vez mas, se pone coma en vez de dos puntos): 
Querido Ma~~el: t~ agradecerfa que me escribieras a maquina pues tienes 
una letra casl Imposlble de descifrar. Si no he entendido mal... 
Muy senor mfo: 
En contestaci6n a su carta del 16 de abril, ... 
Querida abuela: te escribo esta notita para decirte que lIegare el martes, 8, en 
el tren de las 17.30. Un beso muy grande. 
~ En instancias; certificados, decretos,bandos, edictos, sentencias, etc., se ponen los dos 
puntos despues de la palabra clave del documento, que se escribe toda ella en mayliscula: 
CERTIFICO: Que la paciente Rosa Jimenez se encuentra en perfecto estado de 
salud para ... 
HAGO SABER: A partir del 8 de septiembre, la Piscina Municipal permanecera 
cerrada hasta el dfa 16 del mismo mes, por obras urgentes. 
EXPONE: Que habiendo agotado los plazos legales para matricularse del curso 
1 . Q de Enfermerfa ... 
~ Se p~nen los dos pu~tos e~ .los escritos de tipo esquematico (informes, impresos de 
SOhCltud, etc.) a contmuaCIOn de los conceptos fijos, que deben ser cumplimentados 
o concretados: 
164 
Nombre: Margarita 
Apellidos: Perez Villar 
Calle: Corrientes n.Q 280 
Poblaci6n: Buenos Aires 
Asunto: Informe pericial 
L-V.;J! -_ ....... - .... _ ..... 
RECUERDE que este signo se usa cada vez mas como pausa enfatica, ya sea introducien-
do el resumen de 10 anteriormente dicho, ya sea dando entrada a las especificaciones 
de 10 que ha sido enunciado en general. Conviene tener presente que los dos puntos 
engloban todo 10 que se escribe a continuaci6n hasta el siguiente punto y seguido 0 
punto y aparte. 
[r> Puntue el siguiente texto y coloque las mayusculas correspondientes: 
Hoy me detuve a contemplar este curiosa espectaculo en una plaza de las 
afueras un saltimbanqui polvoriento exhibfa una mujer amaestrada aunque la 
funci6n se daba a ras del suelo y en plena calle el hombre concedfa la mayor 
importancia al cfrculo de tiza previamente trazado segun el con el permiso de 
las autoridades. 
JUAN JOSE ARREOLA, Confabulario definitivo. 
[3> Una de las comas del siguiente texto corresponde ados puntos en el texto original. 
Localfcela: 
Clare Bayes me acarici6 la nuca con una mano, y yo me di la vuelta y nos 
miramos como si fueramos los ojos vigilantes y compasivos el uno del otro, los 
ojos que vienen desde el pasado y que ya no importan porque ya saben c6mo 
estan obligados a vernos, desde hace mucho, tal vez nos miramos como si 
fueramos hermanos mayores ambos y lamentaramos no poder querernos mas. 
JAVIER MARiAS, Todas las almas. 
[p> Una de las comas del siguiente texto corresponde ados puntos en el original. 
Localfcela: 
-Cuelga el mismo tapiz de siempre. Te 10 he descrito mil veces. Me conoz-
co de memoria a todos los personajes, los mismos faunos, silenos y ninfas 
correteando por el bosque. Es gente que be be sin emborracharse y capaz de 
refrse eternamente. Siguen, sin embargo, en el mismo lugar donde estaban 
ayer. EI fauno que esta en el centro del grupo continua contemplandonos con 
una mirada compasiva, como doliendose de nuestros achaques. 
JAVIER TOMEO, Problemas oculares. 
B> Sustituya una de las comas del siguiente texto por dos puntos: 
Comlan aSl, Luis en la cabecera, Rema y Nino de un lado, el Nene e Isabel 
del otro, de manera que habla un grande en la punta y a los lados un chico y un 
grande. 
JULIO CORTAzAR, Bestiario. 
165 
· - - - ~ ... 
[j:> Ponga los dos puntos que sean necesarios en el texto siguiente: 
CURSOS DE ACTUALlZACION PEDAGOGICA PARA 
PROFESORES DE ENSENANZA PRIMARIA 
CURSO 1998-1999 CONVOCATORIA DE JUNIO 
CENTRO Escuela del Bosque 
ALUMNO Julian Pastrana Dominguez 
IDENTIFICACION 21305908 
MODULO 2 NUMERO DE HORAS 70 
NOTA Apto 
~ En este fragmento, el autor ha puesto dos puntos en tres lugares. Aquf han side 
sustituidos por comas. Restituyalos y ponga las mayusculas que en consecuencia se 
requieran: 
Con un lapiz de carb6n traz6 el bosquejo de una bella figura, el rostro de un 
angel, tal vez el de una hermosa mujer. Nos dijo, «mirad, aqui esta naciendo la 
belleza. Estos dos huecos oscuros son sus ojos; estas IIneas imperceptibles, 
la boca. EI rostro entero carece de contorno. Esta es la belleza». Y luego, con 
un guino, «acabemos con ella». 
JUAN JOSE ARREOLA, 
Mujeres, animales y fantasias mecanicas. 
I}:> l,Por que en el texto anterior, despues de los dos puntos, se escribe a continuaci6n 
mayuscula en unos casos y minuscula en otro? 
[!> Sustituya una de las comas del siguiente texto por dos puntos: 
La unica necesidad que sentla era la de que aparecieran los aviones. Ya tenia 
mi plan, cuando los viera aparecer tratarla de remar hacia ellos, luego, cuando 
estuvieran sobre ml, me pondrla de pie en la balsa y les haria senales con 
la camisa. Para estar preparado, para no perder un minuto, me desabotone la 
camisa y segul sentado en la borda, escrutando el horizonte por todos lados, 
pues no tenia la menor idea de la direcci6n en que aparecerlan los aviones. 
GABRIEL GARCiA MARQUEZ, Re/ato de un naufrago. 
[!:> Coloque las comas y los dos puntas necesarios: 
166 
a) Asediada por los reporteros la actriz declar6 "Eso·es falso es un rumor infun-
dado". Pero al dia siguiente ella misma anunciaba su nuevo matrimonio. 
I EJERCICIOS I 
\:.OS oos purllUS 
:;....--- S un la receta para hacer esa tarta necesitas harina huevos mantequilla 
b) eg h s 
azucar canela pa~as lec e y manzana d· . nuevo vestido fue demasiado 
c) La opini6n de ml herm,anlto acerca . e ml 0 solt6 la carcajada. 
elocuente primero lanzo unba trompetl\la IU~~ri6 a Sara cuando Ie pedi que 
d) Encantador es la unica pala ra que se e oc 
describiera a su jefe. d ' el dicho mas vale verguenza 
e) Mejor dedrselo de una vez r~cuer a que segun 
en cara que dolor de corazon. 
167 
------------------------------____________ ~L~~~~~U~V~3JP~U~I~Il~ 
D:> El texto de Arreola que estaba sin puntuar tien 1 . . . , 
correspondientes mayusculas: e a slgmente puntuaclOn con sus 
Hoy me detuve a contemplar este curiosa es ' 
afueras, un saltimbanqui polvoriento h'b' pect~culo: en una plaza de las 
funcion se daba a ras del suelo y e~ I la una mUJer amaestrada. Aunque la 
importancia al circulo de tiza prevfan!~~ea t~a"ed el hon;br: concedfa la mayor 
las autoridades. aza 0, segun el, con el permiso de 
JUAN JOSE ARREOLA, Confabulario definitivo. 
En el texto de Javier Marias, los dos puntos se localizan en: 
« ... desde hace mucho: tal vez nos miram . , 
res ambos ... ». os como Sl fueramos hermanos mayo-
D:> En el texto de Javier Tomeo, los dos puntos se localizan en: 
«~e conozco de memoria a todos los er '. . 
nlnfas correteando por el bosque». p sonaJes. los mlsmos faunos, silenos y 
B:> En el texto de Julio Cortazar, los dos puntos se localizan en: 
«Comfan asf: Luis en la cabecera Rema N' 
otro, de manera que habfa ... ».' y InO de un lado, el Nene e Isabel del 
~ Los dos puntos necesarios en el texto administrativo son: 
CURSOS DE ACTUALIZACION PEDACOCICA PARA 
PROFESORES DE ENSENANZA PRIMARIA 
CURSO: 1998-1999 CONVOCATORIA DE JUNIO 
CENTRO: Escuela del Bosque 
ALUMNO: Julian Pastrana Domfnguez 
ID~NTIFICACJON: 21305908 
MODULO' 2 ' 
NOTA: Ap~o NUMERO DE HORAS: 70 
G> EI texto de Arreola con la puntuacion I ' 
siguiente: y as mayusculas correspondientes es el 
Con un lapiz de carbon trazo el bos u' d 
angel, tal vez el de una hermosa . q ~o d~' una b:"a figura: el rostro de un 
mUJer. os IJO: «Mlrad, aquf esta naciendo la 
168 
l.os aos pumus I ..J""'--'L-'"'-"'-' ..................... I 
-
belleza. Estos dos huecos oscuros son sus ojos; estas Ifneas imperceptibles, la 
boca. EI rostro entero carece de contorno. Esta es la belleza». Y luego, con un 
guino: «Acabemos con ella». 
JUAN JOSE ARREOLA, 
Mujeres, anima/es y fantasias mecanicas. 
La mayuscula despues de dos puntos es recomendable cuando hay un cambio de 
voz, a pesar de que el texto siga en la misma lfnea. Es decir, en una narracion en 
tercera persona, como es el caso, se escribe mayuscula para introducir las expresiones 
en lenguaje directo, que consisten en una cita literal de 10 que dice un personaje. Se 
trata, por tanto, de una voz distinta a la del narrador. En los otros casos solo se pone 
mayuscula si despuesde los dos puntos se escribe en otra lfnea. 
~ En el texto de Garcia Marquez, los dos puntos se encuentran en: 
«Ya tenfa mi plan: cuando los viera aparecer tratarfa de rema:r hacia ellos ... ». 
[!:> La puntuacion correcta es la siguiente: 
a) Asediada por los reporteros, la actriz dec/aro: "Eso es falso, es un rumor in-
fundado". Pero al dfa siguiente, ella misma anunciaba su nuevo matrimonio. 
b) Segun la receta, para hacer esa tarta necesitas: harina, huevos, mantequilla, 
azucar, canela, pasas, leche y manzanas. 
c) La opini6n de mi herman ito ace rca de mi nuevo vestido fue demasiado 
elocuente: primero lanz6 una trompetilla, luego solt6 la carcajada. 
d) Encantador: es la unica palabra que se Ie ocurri6 a Sara, cuando Ie pedf que 
describiera a su jefe. 
e) Mejor decfrselo de una vez: recuerda que, segun el dicho, mas vale verguenza 
en cara que dolor de corazon. 
169 
LOS puntos suspensivos 
Este signa es un recurso expresivo que sirve para manifestar que quien escribe deja de 
decir, oanotar, algunas palabras. Los puntos suspensivos -siempre tres y no mas-
representan una pausa larga en el habla y una entonaci6n parecida a la de la coma; es 
decir, la sf/aba precedente sufre un ligero ascenso. 
170 
Se ponen puntos suspensivos al final de enumeraciones incompletas. En este caso 
tienen el mismo valor que etc.: 
EI pueblo s610 tiene una tienda. Alii se vende de todo: ropa, zapatos, bebidas, 
comida, sel/os, sobres, tabaco, Iibros, objetos de regalo ... 
Desde el campanario pudimos divisar los campos, los rebanos, el rIo, las casas, 
la gente que circulaba, los ninos que jugaban ... 
Se ponen puntos suspensivos cuando se deja una expresion a medias dando por 
supuesto que ellector puede reconstruirla. Tambien se utilizan, a veces, para sustituir 
palabras malsonantes que ellector puede imaginar con facilidad (en este caso con 
espacio en blanco a ambos lados, sustituyendo a la palabra): 
No voy a decir mas, que a buen entendedor .. . 
Le dijo que hiciera el favor de no tocar/e los ... y que Ie dejara en paz. 
Quien avisa ... y quien mucho abarca ... 
Se ponen puntos suspensivos para reflejar una fOlma de hablar dubitativa, inconexa, 
con pausas prolongadas, 0 que deja las frases a medias y para indicar que el hablante 
ha side interrumpido a media frase 0 que la retoma despues de la interrupcion: 
lQue quieres que te diga? .. no se ... quizas ... Quizas me autoricen mis padres. 
Hoy vamos a comentar ... jDaniel, cal/ate!. .. el origen de la expresi6n ser mas 
feo que Picio. 
Se ponen puntos suspensivos para indicar pausa prolongada y crear intriga antes de 
decir algo sorpresivo 0 inesperado: 
Pedro quit6 el envoltorio del regalo muy ilusionado; dentro habla ... una arana 
peluda. 
Entonces vio que el fantasma que la visitaba por las noches era ... un raton. 
Se ponen puntos suspensivos entre corchetes 0 entre parentesis al suprimir uno 0 
varios fragmentos del texto que se cita. Si se suprimen pocas palabras 0 lfneas 
de manera que no impliquen un punto y aparte, los corchetes se ponen seguidos, 
LoS puntos suspensivos I REG LAS I 
dentro del texto; si se suprimen fragmentos que implican puntos Y aparte, se ponen 
separados del texto: . . 
Comprendi6 que el empeno de modelar la materia incoherente Y vertlgmo-
sa de que se componen los suenos es el mas arduo que puede acometer un 
varon [ ... ] mucho mas arduo que tejer una cuerda de arena 0 que amonedar el 
viento sin cara. 
[ ... ] 
Con alivio, con humillacion, con terror, comprendio que el tam bien era una 
apariencia, que otro estaba soMmdolo. 
JORGE LUIS BORGES, 
«Las ruinas circulares», Ficciones. 
Se onen untos suspensivos antes 0 despues de empezar 0 acabar una cita cuando 
la f~ase enPque se la toma 0 en que se la deja esta incompleta (los punt?~ van pegados 
a la primera 0 a la ultima palabra que se cita, segun por donde este mcompleta la 
frase): 
Marla se entero de que juan se habla casado con su amiga Ma.ite por Pilar. E,~ 
su carta Marla Ie dec/a: « ... y de juan no quiero ni olr ha~la;». PII?r Ie contesto. 
« ... olr cosas de juan, no; pero leer/as es diferente. QUizas te mterese saber 
que ... ». ASI se enter6. 
171 
I L)LI"'-'I'-'I'-'J I LOS puntos suspensivos 
RECUERDE que este signo tiene un valor fundamental mente estilistico y de reflejo del 
habla. Por eso no hay que usarlo en la correspondencia de tipo comercial ni formal. 
Ejercite, pues, los recursos estillsticos de los puntos suspensivos. 
D> Copie la siguiente lista de frases sustituyendo comas y puntos por puntos suspensivos 
en los lugares adecuados: 
Recogieron muchos juguetes: caballitos, coches, munecas, patines, pelotas. 
Desconfiaba de los vecinos, de los companeros de trabajo, del portero. Estaba 
como loco. 
Ya sabes: a quien madruga. 
Pero, no por mucho madrugar. 
Julian era muy blasfemo. Siempre decia: «Me, en Dios y en el Santo Copon de 
Rueda» (el pueblo vecino). 
Se acerco despacito, despacito, sin hacer ruido y, no habia nadie. 
Decia Antonio Machado: «que el hombre no es hombre hasta que no oye su 
nombre en boca de mujer. Puede ser, pero mucho sabe Onan que ignora, a 
veces, Don Juan». 
(Pedro) -jNo 10 consentire de ningCm modo! Yademas. 
(Luis) -Ademas 10 consentiras porque no te queda mas remedio. 
-En otros tiempos. 
-En otros tiempos, IIovia tambien cuando Dios queria. 
[3> Cite el siguiente texto de Michel de Montaigne encabezandolo con las palabras que 
aquf ponemos entre parentesis (Sabre fa fama y fa reputaci6n, dice Montaigne). 
Suprima en la cita el fragmento escrito en italiano y la parte de la ultima frase que 
dice « ... que de cualquier otro sentimiento insensato»: 
172 
De todos los suenos del mundo, el mas aceptado y universal es el cuidado de 
la reputacion y de la gloria, por el cual IIegamos a dejar riquezas, reposo, vida 
y salud, que son bienes efectivos y concretos, para seguir esa imagen vana y 
esa simple voz que no tiene ni cuerpo ni forma: 
La fama ch'invaghisce a in dolce suono 
Gli superbi mortali, e par si bella, 
E un echo, un sogno, anzi d'un sogno un ombra 
Ch'ad ogni vento si dilegua e sgombra. 
Y parece que incluso los filosofos se libran mas tarde y dificilmente de este que 
de cualquier otro sentimiento insensato. 
MICHEL DE MONTAIGNE, Ensayos. 
LoS puntos suspensivos I EJERCICIOS I 
-
Hagase die tar el siguiente texto por alguien que subraye las pausas adecuadamente 
y sin que haga explfcita la puntuaci6n: 
-Si usted acepta, madame Francinet... como todo nos hace esper~r, da~o 
que confiamos en su ayuda y no Ie pedimos nada ... irregular, por deCirio aSI ... 
en ese caso dentro de media hora estaran aqui mi esposa Y su mucama, con las 
ropas adecuadas ... y el auto, claro esta, para IIevaria a la casa ... P~r supuesto, 
sera necesario que usted ... lcomo decirlo?, que usted se haga a la I?ea de que 
es ... la madre del difunto ... Mi esposa Ie dara los informes necesanos y usted, 
natural mente, debera dar la impresion, una vez en la casa .... Usted compr:n-
de ... EI dolor, la desesperacion ... Se trata sobre todo de los dentes -agrego-. 
Delante de nosotros bastara con que guarde silencio. 
JULIO CORTAzAR, 
«Los buenos servicios», en Ceremonias. 
Ponga comas, puntos 0 puntos suspensivos donde corresponda. Recuerde que 
despues de punto siempre debe ponerse mayuscula: 
a) y yo digo que ambas alumna y maestra son igual de ignorantes cuando I~ 
primera dijo que las antfpodas eran unos animales sin patas la otra jremacho 
poniendo como ejemplo a las culebras! . . 
b) EI ambiente se hada mas denso a cad a instante desde leJos pero al mlsmo 
tiempo tan cerca que estaba dentro de la, ~ropia casa un viento helado 
calaba hasta los huesos subitamente en el atlco comenzaron a escucharse 
unos ruidos extra nos . 
c) Su esposa siempre esta pendiente del menor detalle vlve para atenderloen 
cambio el 
173 
LV" PUlIlU:!t :;u:;penSIVOS 
[J;> Las frases de este ejercicio, con los puntos suspensivos correspondientes, son: 
Recogieron muchos juguetes: cabaHitos, coches, muiiecas, patines, pelotas ... 
Desconfiaba de los vecinos, de los compaiieros de trabajo, del portero ... Esta-
ba como loco. 
Ya sabes: a quien mad ruga ... 
Pero, no por mucho madrugar ... 
Julian era muy blasfemo. Siempre decfa: «Me ... en Dios y en el Santo Cop6n 
de Rueda» (el pueblo vecino). 
Se acerc6 despacito, despacito, sin hacer ruido y ... no habia nadie. 
Dice Antonio Machado: « ... que el hombre no es hombre hasta que no oye su 
nombre en boca de mujer. Puede ser ... pero mucho sabe Onan que ignora, 
a veces, Don Juan». 
(Pedro) -jNo 10 consentire de ningun modo! Yademas ... 
(Luis) -Ademas 10 consentiras porque no te queda mas remedio. 
-En otros tiempos ... 
-En otros tiempos, Hovia tambien cuando Dios queria. 
[3> Este ejercicio deberfa haber quedado del siguiente modo: 
Sobre la fama y la reputaci6n, dice Montaigne: «De todos los sueiios del mun-
do, el mas aceptado y universal es el cuidado de la reputaci6n y de la gloria, 
por el cual Hegamos a dejar riquezas, reposo, vida y salud, que son bienes 
efectivos y concretos, para seguir esa imagen vana y esa simple voz que no 
tiene ni cuerpo ni forma: 
[ ... J 
Y parece que incluso los m6sofos se libran mas tarde y diflcilmente de este ... ». 
IJ:> Repase el dictado mirando el texto escrito en el punto 3 de losejercicios. 
8:> Estos son los textos con la correcta puntuaci6n: 
174 
a) ... y yo digo que ambas, alumna y maestra, son igual de ignorantes. Cuando 
la primera dijo que las antipodas eran unos animales sin patas, la otra ... 
jremach6 poniendo como ejemplo a las culebras! 
b) ~I ambiente se hacfa mas dense a cada instante ... desde lejos, pero al mismo 
tlempo tan cerca que estaba dentro de la propia casa, un viento helado 
calaba hasta los huesos. Subitamente, en el atico comenzaron a escucharse 
unos ruidos extraiios ... 
c) Su esposa siempre esta pendiente del menor detaHe, vive para atenderlo. 
En cambio el... 
I KEGLAS I 
Se definen las comillas compuestas como un signo ortografico formado por dos pare-
'as de comas altas, en posici6n volada (" "), 0 bajas (<<»), que marcan el principio yel ~inal de una cita textual 0 de expresiones que se destacan por su singularidad. Las 
comillas simples (' '), por su parte, enmarcarlan palabras que aparecen dentro de un 
texto que ya IIeve los otros dos tipos de comillas. 
Se emplean las comillas para expresar que el texto entrecomillado es cita literal de 10 
dicho 0 escrito por alguien. Las aclaraciones al texto citado se situaran fuera de las 
comillas y separadas de este mediante los signos de puntuaci6n que correspondan: 
Me aconsej6 Luis: «No creas ni una palabra de 10 que te pueda decir Amadeo». 
Segun la ley de Parkinson, «el trabajo se ensancha hasta IIenar el tiempo de 
que se dispone para terminarlo». 
EI coronel declar6 que estaba «profunda mente consternado» y que a partir de 
ese momento su vida iba a cambiar «de manera radical». 
«Estamos encantados de estar aqul», manifest6 el embajador, quien calific6 de 
«sorprendente» la noticia de su nombramiento. 
«Es cierto que nuestros planes han side desbaratados de momento», reconoci6 
el capitan, «pero nuestros ideales se mantienen intactos», aiiadi6 mientras 
hada la seiial de victoria. 
Se emplean las comillas para destacar los tftulos de capitulos, relatos, poemas, etc., 
que forman parte de una obra mas extensa cuyo tftulo se cita en cursiva: 
«Diario a diario» es un breve apunte incluido en Historias de cronopios y ramas 
de Julio Cortazar. 
Estuve leyendo el capitulo VIII, «La puerta de Occidente», de la Breve historia 
de Espana. 
Se emplean las comillas para realzar las palabras usadas con ironia, doble sentido 0 
con algun significado distinto del habitual (esta funci6n tambien la desempeiian la 
cursiva y el subrayado, que es su equivalente en los textos escritos a mano): 
lodos sabemos que eres un «genio» de las altas finanzas. 
Mi coche es una «prolongaci6n» de mis pies. 
Espero que vuestra afici6n a la filatelia no os "eve a formar un «sindicato del crimen». 
Se emplean las comillas para resaltar las palabras extranjeras 0 aquellas otras 
truncadas 0 pronunciadas irregularmente. Este uso ha side sustituido por la letra 
cursiva (0 por el subrayado cuando se escribe a mano): 
La ciudad estaba cubierta de «smog» (smog). 
A mi hijo Ie gusta mucho ir al «cole» (cole). 
No te preocupes por el -me dijo su madre-; es un caso «perdIO» (perdio). 
175 
REG LAS las comillas 
~ Se empleaban las comillas para sustituir aquellas palabras que tendrfan que repetirse 
dentro de una serie (comillas de repeticion). Las comillas con este uso estan siendo 
sustituidas por la raya (-7 el apartado EI guion y la raya): 
Provisiones: 5 latas de sardinas en aceite 
3» » guisantes en conserva 
2» » esparragos 
~ Se empleaban las comillas para enmarcar los tftulos de obras artfsticas, revistas, 
libros, etc. (La revista «Ajoblanco» publico un articulo sobre fa marihuana; «Cronica 
de una muerte anunciada» es una novela de Gabriel Garcia Marquez), pero este 
uso ha sido sustituido por el empleo de cursiva (0 por el subrayado cuando se escribe 
amano): 
En La Vanguardia aparece un reportaje sobre la violencia en el futbo!' 
Las Meninas es obra de Velazquez. 
~ Se emplean las comillas altas dentro de un texto entrecomillado con comilIas 
angulares para res altar determinadas palabras: 
Su padre Ie dijo: «Hijo mio, eres un "genio". No se si bueno 0 malo». 
«No te preocupes», me dijo con una sonrisa misteriosa, «Ia invitaci6n corre a 
cargo de "nuestro" negocio». 
~ Se emplean las comillas simples para expresar que una palabra debe entenderse en 
un determinado sentido 0 para definir a otra; tambien se emplean para enmarcar 
palabras que aparecen en textos que ya llevan los otros dos tipos de comillas: 
No habl6 de rococo en el sentido de 'estilo artistico de la Francia de Luis XV' , 
sino mas bien como 'una tendencia decorativa'. 
lC6mo puedo haber confundido aizko/ari, en vasco 'Ienador', con askenazi, 
'judio de Europa central'? 
«Como no sabia que significaba psicosis Ie pregunte a mi profesora: "'Seno', 
ltu sabes que significa psicosis?" Y ella me 10 explic6 muy bien.» 
Las comillas I -~-. - -
RECUERDE que actual mente se dispone de dos tipos de comillas: las altas 0 inglesas (" ") 
y las angulares 0 espanolas (<<») y que ambas se emplean, indistintamente, para ence-
rrar citas textuales y expresiones que han de ser destacadas por alguna raz6n. 
Siguiendo el modelo Dijo que tuviera cuidado = Dijo: «Ten cuidado», pase del 
estilo indirecto (reproduccion no literal de 10 dicho 0 pensado por alguien) al directo 
(reproduccion literal) las siguientes frases: 
Mi hermano me dijo que que me creia yo. 
EI acusado declar6 que 10 habia hecho por sentido de la "obediencia debida". 
Acab6 afirmando que si, que habia side un error, que 10 reconoda y que esta-
ba dispuesto a asumir las consecuencias. 
EI capitan orden6 disparar sobre la diana. 
Cuando sali6, dijo que tardariamos en verlo otra vez. 
Dicen que fue Plauto quien dijo que el hombre es un lobo para el hombre. 
Los futbolistas declararon que estan dispuestos a todo con tal de obtener el 
campeonato. 
Su novio Ie jur6 que ella era su unico amor. 
AI leer ante la directiva la renuncia a su cargo, el ejecutivo senal6 que esta se 
debia a "motivos de salud". 
En las noticias dijeron que se aproxima un huracan y que debemos tomar 
precauciones. 
[3:> Pong a comillas compuestas donde tengan que ponerse: 
Bernarda grit6: jSilencio! 
Contesta si, quiero, a 10 que voy a preguntarte. 
Y a ti que te importa que Peralta te lIamara ladr6n y descamisado, si no eres ni 
una cos a ni otra.Recuerda que a palabras necias, oidos sordos. 
En el texto de Cervantes que has copiado, entre de la Mancha y de cuyo 
nombre has dejado caer un goter6n de tinta. 
D> Diga que regIa de uso de las comillas de las anteriormente estudiadas se usa en cada 
caso: 
a) Fue Luis XIV quien dijo: «EI Estado soy yo». 
b) Te recomiendo que primero consultes «La revoluci6n industrial» en 12 
enciclopedia. 
c) Es muy difkil «medir» la inteligencia de manera precisa. 
d) Es un «artista»: rompe todo 10 que toea. 
e) EI «house» es un genero de musica nacido en Chicago. 
f) En el capitulo III, «Determinaci6n Genetica», de Fi/osofia de bo/silfo, SE 
sostiene que ... 
17: 
B> Co.rrija lo.s erro.res de entreco.millacion: 
178 
Ya 10. dice el refran: En boca «cerrada» no entran «moscas». 
EI centinela pregunto «que quien iba», y todos los muchachos salieron co-
rriendo. 
«Los primeros beneficiados» -dijo el presidente- «son los propios ciudada-
nos». 
«;Y de donde ha sacado usted que mUf, en castellano anti guo raton, era una 
palabra elogiosa si se dirigfa a personas?» 
Tambien allf lIaman guagua al autobus de servicio urbano. 
Me sonroja -dijo la muchacha- que «me digan guapa» los cadetes. 
«EI entrenador sentencio»: y ahora cincuenta «abdominales» mas. 
Dijo 'el' catedratico: aunque suenen «parecido», de ninguna manera es '/0 mis-
mo' «un anflbo/ que un anfibio». 
Lal; \.:U""lJd~ 
D> Frases en estilo. directo.: 
Mi hermano me dijo: «lQue te crees tu?» 
EI acusado declaro: «Lo he hecho por sentido de la 'obediencia deb ida'». 
Acabo afirmando.: «Sf, ha sido un error. Lo reconozcO y estoy dispuesto a asu-
mir las consecuencias». 
EI capitan ordeno: «Disparen sobre la diana». 
Cuando salio dijo: «Tardareis en verme otra vez». 
Dicen que fue Plauto quien dijo: «EI hombre es un lobo para el hombre». 
Los futbolistas declararon: «Estamos dispuestos a todo con tal de obtener el 
campeonato». 
5u novio Ie juro: «tu eres mi unico amOD>. 
AI leer ante la directiva la renuncia a su cargo, el ejecutivo senalo: «esta se debe 
a 'motivos de salud'». 
En las noticias dijeron: «5e aproxima un huracan; deben tomar precauciones». 
[3> La co.rrecta co.lo.cacion de las co.millas co.mpuestas es: 
Bernarda grito: «i5ilencio!» 
Contesta: «Sf, quiero», a 10. que voy a preguntarte. 
Y a ti que te importa que Peralta te lIamara «Iadron» y «descamisado» si no eres 
ni una cosa ni otra. Recuerda que «a palabras necias, ordos so.rdos». 
En el texto de Cervantes que has copiado., entre «de la Mancha» y «de cuyo 
nombre» has dejado caer un goteron de tinta. 
~ Se sefiala la regIa seguida en cada caso.: 
a) 1; b) 2; c) 4; d) 4; e) 5; n 3. 
Co.rregido.s lo.s errores, las frases quedarfan asf: 
Ya 10. dice el refran: «En boca cerrada no entran most,as».: ,,' , 
EI centinela pregunto que quien iba y todos los muchachM 'salieron corriendo 
(0 tambien: EI centinela pregunto: «lQuien va?», y,to.do.s,dosmuchachos sa-
lieron corriendo). ' . ;.3, '.". ' 
«Los prim eros beneficiados -dijo el presiden.~e- son I~s P,rop~o.s cludadan~s», 
o tambien: «Los primeros beneficiados», dlJo. el presl~ent~, ,«son los prop 105 
ciudadanos». ' ;: i'~ , '<: ro' I 
lY de donde ha sacado usted que «mur», en castellano antlguo raton', era una 
Palabra elogiosa si se dirigra a personas? b' , 
, .' ur ano. Tambien allf lIaman «guagua» al autobus de serVIClo. , I d 
«Me sonroja -dijo la muchacha- que me digan 'gua.p~ ,os C? etes» . 
. , h . ta abdommales mas» EI entrenador sentenclo: «Y a ora, clncuen. "h'" . 
Dijo el catedratico: «aunque suenen parecido, de mngu ' a1manera es 10 mismo 
un 'anffbol' que un 'anfibio'». 
179 
I "'I:ULt\;) I EI guion y la raya 
, 
EI gui6n (-), tambi€m Hamado raya corta, es un signo ortografico que sirve para sefialar 
que una palabra ha quedado partida al final de una linea, 0 para separar los compo-
nentes de una palabra compuesta, entre otros usos. La raya (-), el doble de larga que 
el gui6n, es una marca de inciso 0 aclaraci6n y de principio de intervenci6n en un 
dialogo. 
~ Se utiliza el guion para marcar la division de una palabra que no cabe entera al final 
de linea. (La palabra no puede dividirse arbitrariamente; ~ el apartado Partici6n de 
palabras.) 
180 
La infraestructura, entendida como ba-
se ffsica, comprende: la extensi6n su-
perficial del paiS, su situaci6n geo-
grafica, la orografla, el subsuelo, la 
forma de costas, el suelo, el clima, la 
hidrografla, la fauna y la vegetaci6n. 
Se utiliza el guion para separar los componentes de una palabra compuesta que no 
se ha consolidado por completo (temas socio-politicos). Se suprime, en cambio, el 
guion si los componentes constituyen una palabra compuesta ya consolidada: 
hispanoamericano, norteamericano, tiovivo, etc. 
c6digo espacio-temporal 
complejo industrial-militar 
manual te6rico-practico 
relaciones norte-sur 
frontera germano-belga 
musica tecno-rock 
Se utiliza el guion para separar dos fechas que seiialan el principio y fin de un 
perfodo historico, el nacimiento y la muerte de un autor, etc. 
La Revoluci6n francesa (1789-1799) puso fin al antiguo regimen en Francia. 
Maria Callas (1923-1977) debut6 en la Scala de Milan en 1950. 
Se utiliza el guion para representar, en lingiifstica, los lfmites de los componentes 
lexicos de una palabra 0, de manera mas general, para representar su division silabica: 
cort- -0- -metr- -aje 
almendr- -a 
leon- -es 
am- -a- -ba- -mos 
La palabra caracol tiene tres sflabas: ca-ra-col. 
EI guion y la raya REG LAS 
Se emplea el guion para separar letras y numeros en ciertas denominaciones (marc as 
comerciales, instituciones y organismos, etc.): 
autovla M-18 bloque A-1 
modelo F-16 el 23-F 
~ No se emplea guion ni despues de ciertos prefijos (anti-, a~to-, bio-, contra-, neo-, 
super-, vice-... ) ni despues de la partfcula ex ni del adverblo no cuando precede a 
nombres 0 adjetivos: 
antiparasitario 
semiconductor 
neoliberal 
intrauterino 
ex alumno 
ex marido 
pacto de no intervenci6n 
objeto no identificado 
Se emplea la raya para marcar el principio de 10 que dice cada personaje en los 
dialogos: 
-Chico, ya casi no te yeo, de puro mareada. . 
-Pues no te remuevas tanto, si estas mareada; cuanto men os remuevas el VlnO, 
mejor. . . I' I bid Y 
-Bueno, me estare quietecita -volvi6 los OJos haCia e no y a ar 0 e a-. a es 
casi de noche del todo. 
-51, casi. 
R~FAEL SANCHEZ FERLOSIO, EI Jarama. 
Se emplea la raya para intercalar incisos 0 ac1araciones a modo de parentesis: 
Sainz desea avivar el fuego extinguido de una selecci6n que no gana una 
medalla -Ia de bronce- desde el Europeo de 1991 en Roma. 
Se emplea la raya para introducir, en los dialogos, 'alusiones y precisiones sobre 
qui en habla. 
-Yo no yeo, Sancho -dijo don Quijote-, sino a tres labradoras sobre tres 
borricos. 
I REG LAS I EI guion y la raya 
~ Se emplea la raya para marcar el elemento que se sobreentiende de los componentes 
de una serie (esta funci6n la desempefian tambien las comillas, vease) y para 
encabezar cada uno de los elementos de una relaci6n: 
182 
Rebajas en: 
-ropa, 
-alimentacion, 
-perfumeria, 
-artkulos para el hogar, etc. 
Empresas patrocinadoras: 
-Snif, S.A. 
- Trapaceria, S.L. 
-La Mercantil, etc. 
EI guion y la raya EJERCICIOS 
RECUERDE que el guion que marca al final de linea la particion de una palabra no debe 
repetirse al principio de la linea siguiente y que la raya, como marca de inciso, desempe-
na una funcion similar a la de la coma y el parentesis. 
Reproduzca el dialogo de los personajes (El Capitan Trueno, Crispin y Goliath 
«Cascanueces») que aparecen en estas viiietas intercalando los verbos introductores 
dijo ... , replica ... , etc. El objetivo del ejercicio es el uso de la raya. 
© Ediciones B / Mora & Ambr6s (1996). 
[3> Pase aestilo directo (reproducci6n literal de 10 dicho por cada hablante) el siguiente 
texto: 
Olegario me dijo muy irritado que me callara, que ya habia hablado dema-
siado; Ie conteste sin perder la calma que no pen saba callarme hasta que el 
no me dijera toda la verdad sobre sus supuestas relaciones con Clara. Repli-
ca que Clara era mi novia, que el 10 tenia muy claro, y que todo eso no eran 
mas que infundios. 
En el siguiente texto, sustituya la barra oblicua (f) por raya 0 guion, segiin convenga: 
jCuenta, cuenta jdijo Daniel/. Quiero saberlo todo janadio con malicia. 
jVeras jempezo Ernesto/. Aunque habia pensado jcontinuo tras una larga 
pausaj que despues de tantas lecciones teoricojpracticas jtan costosas, por 
.. o~ 
tJtKLlLlU~ I [;1 bU1UII Y la raya 
cierto/ como he estado recibiendo /siempre a cargo del presupuesto familiar, 
como sabes/, ya era hora de que escribiera a mis padres esa misma tarde para 
explicarles por que no quiero continuar los estudios cientffico/tecnicos, decidf 
Icon el presentimiento de que me arrepentirfa mas tarde/ telefonear a Julita y 
proponerle una merienda/cena donde a ella se Ie antojara ... 
/Te entiendo perfectamente, Ernesto /cort6 Daniel poniendo cara de com-
plicidadj. En tu lugar yo hubiera hecho 10 mismo. 
8:> Escriba V (de verdadero) 0 F (de/also) allado de cada afinnacion, y, en caso de 
falsedad, dar la explicacion correcta: 
a) Para marcar los principios de las replicas en los dialogos 
basta con un gui6n. 
b) En un inciso del tipo « ... dijo ... », intercalado entre las palabras 
de quien las dice, 5610 hay que poner una raya inicial 
y un punto al final. 
c) AI5eparar una palabra entre dos Ifneas tiene que ponerse 
gui6n al final de la primera linea. 
d) Las fechas de nacimiento y muerte de un autor han de ir 
encerradas entre guiones y separadas por una raya oblicua. 
e) La partlcula ex y el adverbio no cuando preceden 
a nombres 0 adjetivos deben IIevar un gui6n de separaci6n 
entre elias y el nombre 0 adjetivo al que acompafian. 
f) Para marcar el elemento que se sobreentiende de 
los componentes de una serie se puede emplear la raya 
o tam bien las comillas. 
o 
D 
D 
D 
D 
D 
~ Ponga guiones y rayas en el siguiente texto, segun convenga. Atencion: hay comas 
y otros signos que debenln ser sustituidos: 
184 
Le daremos una sorpresa a tu padre, dijo mi madre, mientras sacaba diversas 
cosas de la alacena, con un postre que segura Ie va a encantar ... 
iPero mire, "ame su atenci6n, ya casi no quedan huevos ni azucar! 
Es 10 de men os. Los primeros los supliremos con crema y la segunda con miel. 
De todos modos, agreg6, es poca la cantidad de pan que necesitamos hornear. 
le6mo, pregunte perpleja, una tarta que no IIeva pan? ... 
Se IIaman tartaletas, me explic6, y consisten en una especie de cazoletita de 
pan, que IIenaremos con crema y frutas. Una vez preparadas, las pondremos a 
enfriar y quedaran deliciosas. 
EI guion y la raya I tJtKLlLlU;) I 
lLavo las manzanas?, Ie pregunte, husmeando en el refrigerador; iPodre~os 
hacer unas tartaletas con elias! iY ademas, lef que ahora aplican en su CUItIVO 
muy buenas sustancias antiparasitarias! 
Se nota que son tu fruta favorita, coment6 ella, en tonG divertido iAnda pues, 
haremos unas de manzana y otras de uva! 
Dicho 10 cual, ambas pusimos manns a la obra. 
185 
I ---- ..... --,'-', 'II .... oJ I tl gUIOn y la raya 
Pueden darse transcripciones con ligeras variantes: 
[EI Capitan Trueno] con un suspir~, sigue nadando ... 
-jValor, amjgos! -dice a sus amigos, animandolos-. jYa falta poco! 
Algo despues ... [llegan a la isla.] 
-jUf! Por fortuna, estaba cercana -dice el Capitan-. 
-jBrrr ... ! jEstoy helado! -se lamenta Goliat-. lTienes idea de donde esta-
mos, Capitan? 
-La tempestad -contesta el heroe- no puede habernos arrastrado muy le-
jos. jEstaremos en alguna parte del Golfo de Bengala! 
[Adentrandose en la isla, el Capitan propone:] 
-Busquemos cobijo entre las rocas ... jEncenderemos un buen fuego y pron-
to estaremos como nuevos! 
Nuestros amigos tienen la fortuna de encontrar una cueva y alii... [se dispo-
nen a encender fuego.] 
-lA donde vas, Cascanueces? -pregunta Crispin-. 
-Me parece que es inutil que Ie preguntes, Crispin -tercia el Capitan-. 
-iDe que sirve un buen fuego, si no hay nada que asar en eI. .. ? -se pregunta 
Goliath-. En seguida vuelvo. 
La soluci6n al ejercicio es la siguiente: 
-Callate -dijo Olegario, muy irritado-. Ya has hablado demasiado. 
-No pienso callarme -conteste sin perder la calma- hasta que tu no me 
digas toda la verdad sobre tus supuestas relaciones con Clara. 
-Clara es tu novia -replico-, 10 tengo muy claro, y todo eso no son mas que 
infundios. 
~ EI resultado de la sustituci6n de la barra oblicua por el gui6n 0 la raya es el si-
guiente: 
186 
-Cuenta, cuenta -dijo Daniel-. Quiero saberlo todo -afiadio con malicia. 
-Veras -empezo Ernesto-. Aunque habia pensado -continuo tras una lar-
ga pausa- que despues de tantas lecciones teorico-practicas -tan costosas, 
por cierto- como he estado recibiendo -siempre a cargo del presupuesto 
familiar, como sabes-, ya era hora de que escribiera a mis padres esa misma 
tarde para explicarles por que no quiero continuar los estudios dentifico-tecni-
cos, decidi -con el presentimiento de que me arrepentiria mas tarde- telefo-
near a Julita y proponerle una merienda-cena donde a ella se Ie antojara ... 
-Te entiendo perfectamente, Ernesto -corto Daniel poniendo cara de com-
plicidad-. En tu lugar yo hubiera hecho 10 mismo. 
Soluci6n al ejercicio cuarto: 
a) [E] (hay que poner raya) 
b) [E] (se pondra el inciso entre dos rayas) 
c) M 
d) [E] (han de ir separadas por un guion) 
e) [E] (deben lIevar un espacio) 
f) M_ 
Con rayas y guiones, el texto se lee asf: 
-Le daremos una sorpresa a tu padre -dijo mi madre, mientras sacaba diver-
sas cosas de la alacena- con un postre que seguro Ie va a encantar. .. 
-jPero mire -llame su atencion-, ya casi no quedan huevos ni azucar! 
-Es 10 de men os. Los primeros los supliremos con crema y la segun~a con 
miel. De todos modes -agrego- es poca la cantidad de pan que necesltamos 
hornear. 
-lComo -pregunte perpleja-, una tarta que no lIeva pan? .. 
-Se lIaman tartaletas -me explico- y consisten en una especie de cazoletita 
de pan, que lIenaremos con crema y frutas. Una vez preparadas, las pondre-
mos a enfriar y quedaran deliciosas. 
-lLavo las manzanas? -Ie pregunte, husmeando en el refrigerado~-. jPodre-
mos hacer unas tartaletas con elias! iY ademas, lei que ahora aplrcan en su 
. . .. I 
cultivo muy buenas sustanclas antlparasltarras. 
-Se nota que son tu fruta favorita -comento ella, en tone divertido-. jAnda 
pues, haremos unas de manzana y otras de uva! 
Dicho 10 cual, ambas pusimos man os a la obra. 
187 
Parentesis [()], corchetes ([]) y lIaves ({}) son sign os ortogrMicos que tienen en comun 
su funcion aislante, pues sirven para enmarcar dentro de un texto informacion comple-
mentaria 0 aclaratoria con respecto a la considerada principal. Los mas usuales son los 
parentesis curvos. 
188 
Se usan los parentesis para introducir una aclaracion mas 0 menos incidental. (Se 
diferencian en este uso de otros sign os aislantes como la coma y la raya en que 
pueden enmarcar interrupciones muy largas, puntuadas como textos autonomos): 
En much os parses, para votar es necesario ser mayor de edad (mayor de diecio-
cho anos). 
Aristofanes ataco tanto a hombres celebres (Cleon, Socrates) como a dioses 
(Dionisio, Heracles). 
Ese es nuestro objetivo: divulgar nuestra tesis (que la esencia -Ia identidad de 
un ser- se opone a la existencia -el hecho mismo de serlo 
Cervantes fue enterrado en el convento de las trinitarias descalzas de la calle 
Cantarranas (hoy Lope de Vega) de Madrid. 
Se usanlos parentesis para enmarcar datos explicativos, detalles, significado de 
palabras extranjeras 0 de abreviaturas, autor y obra a que pertenece una cita, afios 
de duracion de un perfodo, provincia, departamento 0 pafs de una localidad, etc.: 
En algunos paises se produjo un «slump» (hundimiento) de la economia. 
Asia es el continente mas poblado (60% de la humanidad). 
Habia nacido en Cordoba (Argentina). 
EI jansenismo fue ampliamente tolerado por Luis XIV (1669-1679). 
Las senoritas de Avinon (Picasso, 1907) es considerado el primer cuadro cubista. 
«EI dia en que 10 iban a matar, Santiago Nasar se levanto a las 5.30 de la 
manana ... » (GABRIEL GARCiA MARQUEZ, Cronica de una muerte anunciada). 
Se usan los parentesis para diferenciar en las obras de teatro las acotaciones y los 
apartes: 
DON ROSARIO.-Yo no podria dormir tranquilo si supiese que debajo de la 
cama hay una bota ... L1amare ahora mismo a una criada. 
(Saca una campanilla del bolsillo y la hace sonar.) 
DIONISIO.-No. No toque mas. Yo ire por ella. (Mete parte del cuerpo debaio 
de la cama.) Ya esta. Ya la he cogido. (Sale con la bota.) Pues es una bota muy 
bonita. Es de caballero ... 
MIGUEL MIHURA, Tres sombreros de copa. 
I Kl:\..JLI\;:' I 
Se usan los parentesis en un dialogo introducido por guion (por ejemplo, en un 
texto narrativo) si hay que introducir una aclaracion de la misma persona que habla: 
-Estudiare muy bien la propuesta que acaban de hacerme. Es muy probable 
que termine aceptandola (si me interesa, claro). 
Se usan los parentesis para reescribir, en la correspondencia comercial, una cantidad 
en numero junto a su representacion en letras: 
Por la realizacion de la totalidad de trabajos, Cambra, S.A., abonara al colabora-
dor la cantidad de setedentos dncuenta mil pesos. ($750 000). 
Se emplea un solo parentesis para aislar el numero 0 la le~a con que se ~numera~ lo~ 
diferentes apartados de un trabajo, los elementos de un conJunto 0 una sene cualqUlera. 
EI trabajo consta de las partes siguientes: 
a) Introducdon 
b) Metodologia 
c) Desarrollo de la tesis 
d) Conclusiones 
e) Apendice bibliogrMico 
Se usan los parentesis rectangulares 0 corchetes -el signo mas aislante de en~e los 
parenteticos- para encerrar datos 0 a~laraciones que afiade en un texto qUlen 10 
transcribe, para hacerlo mas comprenslble: 
«Es den por den seguro 
que el mortero [serbio] fue al-
canzado. Esta arm a [el canon 
de 155 milimetros] es una 
obra de arte. No falla, y debo 
pensar que hubo bastante 
dana alrededor [del blanco]», 
dijo el teniente coronel Chris 
Vernon, portavoz militar de 
la ONU en Sarajevo. 
EI Pais, 24-VIII-95. 
S n los corchetes para incluir en un textotranscrito opiniones, observaciones: sic, eusa .. f 
para indicar literalidad, puntos de elision para indlcar que se omlten ragmentos, etc.: 
«Me tratan con mucha diferencia» [quiso escribir ~eferencia], decia ~n su c~rta. 
«Las ordenes del comandante fueron atacadas [SIC, por acatadas] Sin rechlstar 
por todos los sold ados.» 
189 
190 
Se usan las Haves -a veces asimiladas a los corchetes- para encerrar esquemas, la 
enumeraci6n de miembros de un conjunto, etc.: 
{ 
F. Garda Lorca 
Poetas de la Generaci6n del 27 R. Alberti 
Luis Cernuda 
Jorge Guillen, etc. 
{ { Alveolares Laterales Uquidas Palatales Vibrantes { Simple Multiple 
l'arenleSIS, (;Un.:neles y lIaves 1 I:JI:I<UUUS 1 
RECUERDE para el buen uso del parentesis que esta modalidad permite delimitar incisos 
de cierta extensi6n de manera mas clara que otros signos aislantes, y para el del cor-
chete, que este signo se utiliza para inclusiones que tienen un caracter mas ajeno al 
texto principal. 
[}::> Diga que regia de uso de parentesis y corchetes se cumple en cada caso: 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
n 
g) 
h) 
i) 
i) 
«Dije que hoy mismo daria una explicaci6n [de por que no quiso adelantar 
su viaje al extranjero], y ya yen que la estoy dan do», declar6 el Presidente. 
-EL REY. (Dolido, se aparta.) Yo os he amado ... Ahora yeo que vos no me 
amasteis. 
EI programa deportivo se complet6 con una exhibici6n de aizkolaris (en 
vasco, 'cortadores de troncos'). 
Los 1 78 paises miembros del FMI (Fondo Monetario Internacional) se reu-
nieron esta semana en Madrid. 
Calais (puerto frances) fue ocupado por los ingleses en 1347. 
En Ariel (1900), Rod6 exalta los valores culturales e hist6ricos de la latini-
dad. 
La isla de Murano (Venecia) es famosa por su cristaleria. 
Flash Multimedia, S.A. abonara a Mundifoto, S.A. la cantidad de ciento 
veinticinco mil pesos ($125 000). 
«La naturaleza esta constituida de tal manera que es experimental mente 
imposible determinar sus movimientos absolutos» (Albert Einstein). 
Todos los alumnos aprobaron el examen (todos men os uno, que no se pre-
sent6). 
Escriba los signos de puntuaci6n que faltan: 
Miguel de Cervantes 1547-1616 naci6 en Alcala de Henares Madrid. 
Ellocutor recalc6 que el Boca Jr. «infringi6» sic por 'infligi6' una severa derrota 
al Santos de Brasil gan6 por 5-1. 
Ignacio Perez campe6n de pesos pesados y Daniel Martos subcampe6n se en-
frentaran el pr6ximo lunes 30 de noviembre en un combate de exhibici6n. 
Presente la TIP Tarjeta de Identificaci6n Personal pero me dijeron que estaba 
caducada acab6 su validez el mes pasado. 
Ire el martes por hoy al tribunal de incidencias a pedir revisi6n del examen 
de matematicas» me dijo anteayer cuando nos despediamos a la salida de 
c1ase. 
AI ir Dionisio el protagonista masculino de Tres sombreros de copa nerviosa-
mente hacia la puerta tira delauricular y rompe el cord6n. Intenta arreglarlo. 
No puede. Se desconcierta aun mas. 
«Lo divino est~ en 10 humano» Jose MartI. 
191 
'-J'-I'" ... I~IV':> I .-an::IIlt!~I~, l:Ufl:neleS y lIaves 
Dijo la portera que no iba a lavar el pasillo porque tenia una "afectaci6n" sic 
por 'afecci6n' en las "amictalas" sic, por 'amigdalas' que Ie produjo fiebre. ' 
La obra del pintor Jer6nimo Bosch IIamado EI Bosco, 1450-1516; su apellido 
era Van Aeken 0 Aken, se distingue por un simbolismo extrano, producto de 
una gran imaginaci6n. 
EI vendedor insisti6, para mi que pensaba estafarme, en que ese florero era tan 
caro, porque 10 importaron de Sumatra, pero ignoraba que yo habia visto 
unos iguales, muy baratos, en el mercado de artesanias. 
[j:> Escriba todos los ejemplos y las reglas de uso del parentesis, corchete y Have que 
recuerde. 
8:> Sintetice el contenido esencial del texto siguiente, mediante el empleo de Baves: 
192 
Popularmente, suele IIamarse insecto a cualquier bicho pequeno de mas de 
cuatro patas. Pero conviene aclarar que no pertenecen a esta clase de in-
vertebrados ni las aranas, ni los ciempies, ni las cochinillas. 
Un verdadero insecta posee caracteristicas muy bien definidas, como: tres 
pares de patas, cuerpo dividido en tres regiones perfectamente delimitadas 
que s?n. cabeza, t6rax y abdomen. En la cabeza estan los ojos (que tienen I~ 
pec~"andad ?e ser facetados), un par de antenas (donde se alojan los 6rganos 
olfatlvos) y plezas bucales que, segun su forma, son empleadas para aplastar, 
chupar 0 morder. En el area del t6rax se acomodan los tres pares de patas y, en 
su caso, las alas. En vez de pulmones, utilizan para respirar una serie de tubitos 
o traq,ueaS que se ramifican por todo el cuerpo, aunque son mas abundantes 
en el area del abdomen que tambien contiene otros 6rganos, como los diges-
tivos y reproductivos. 
parenteslS, corcnetes y lIaves I ::'ULUUUNt::> I 
Las reglas del uso del parentesis y de los corchetes que se cumplen en cada caso son 
las siguientes: 
a} la regia 7 
b} la regia 3 
c} la regia 2 
d} la regia 2 
e} la regia 2 
f) la regia 2 
g} la regia 2 
h} la regia 5 
i) la regia 2 
j) la regia 1 
[3> Una vez colocados los signos de puntuaci6n las frases quedarfan de la siguientemanera: 
Miguel de Cervantes (1547-1616) naci6 en Alcala de Henares (Madrid). 
Ellocutor recalc6 que el Boca Jr. «infringi6» [sic, por 'infligi6'] una severa derro-
ta al Santos de Brasil [gan6 por 5-1]. 
Ignacio Perez (campe6n de pesos pesados) y Daniel Martos (subcampe6n) se 
enfrentaran el pr6ximo lunes (30 de noviembre) en un combate de exhibi-
ci6n. 
Presente el TIP (Tarjeta de Identificaci6n Personal) pero me dijeron que estaba 
caducado (acab6 su validez el mes pasado). 
«Ire el martes [por hoy] al tribunal de incidencias a pedir revisi6n del examen [de 
matematicasj», me dijo anteayer cuando nos despediamos a la salida de clase. 
(AI ir Dionisio [el protagonista masculino de Tres sombreros de copa], nerviosa-
mente, hacia la puerta, tira del auricular y rompe el cord6n. Intenta arreglar-
10. No puede. Se desconcierta aun mas.) 
«Lo divino esta en 10 humano» (Jose Marti). 
Dijo la portera que no iba a lavar el pasillo porque tenia una «afectaci6n» [sic, 
por 'afecci6n'] en las «amictalas» [sic, por 'amigdalas'] que Ie produjo fiebre. 
La obra del pintor Jer6nimo Bosch [llamado EI Bosco, (1450-1516); su apellido 
era Van Aeken 0 Aken] se distingue por un simbolismo extra no, producto de 
una gran imaginaci6n. 
EI vendedor insisti6 [para mi, que pensaba estafarme] en que ese florero era 
tan caro, porque 10 importaron de Sumatra (pero ignoraba que yo habia 
visto unos iguales, muy baratos, en el mercado de artesanias). 
D:> Corrija este ejercicio repasando las nueve normas expuestas en las paginas 188, 
189 Y 190 sobre el uso de parentesis, corchetes y Haves. 
193 
raremeSIS, corchetes y lIaves 
B:> EI contenido del texto, sintetizado usando Haves, queda como sigue: 
No son insectos {~~:~a;ies 
cochinillas 
Caracterfsticas 
del insecta 
194 
tres pares de patas 
respiraci6n 
traqueal 
cuerpo dividido en 
tres regiones 
bien definidas 
cabeza 
t6rax 
abdomen 
ojos { facetados 
antenas { alojan 6rganos 
olfativos 
piezas { aplaslar 
chupar 
bucales morder 
{ en el estan patas yalas 
{ 
6rganos: 
respiratorios 
digestivos 
reproductivos 
I I'\C\.J Lf"\':> I 
Si en el habla se manifiestan las preguntas con una modalidad de entonacion, en la 
escritura, para su representacion, se recurre a un par de signos, uno inicial 0 de apertu-
ra (l) Y otro final 0 de cierre (?). Entre ambos signos se contiene aquello que es objeto 
de interrogacion directa (lEn que estas pensando?). Si la misma pregunta se plantea 
indirectamente, los sign os de interrogacion desaparecen (Me pregunto en que estaras 
pensando .. .). 
Los signos de interrogaci6n sirven para marcar el principio y el final de una pregunta 
formulada en estilo directo: 
lComo se llama? 
lTe enteraste de 10 que Ie paso a Ramiro? 
Si la pregunta afecta a una parte de la frase, los signos de interrogacion se ponen 
donde empiece y termine 10 preguntado: 
Juan, dime, lcomo te enteraste de 10 de Ramiro? Porque yo, que soy su herma-
no, acabo de saberlo ahora mismo. 
Pero, lestas loco 0 que?, imira que pasar el semaforo en rojo ... ! 
~ Si se formulan varias preguntas consecutivas, cada una tiene que llevar sus propios 
signos y empezar por mayuscula: 
lQue dices? lCuando ha sido? lQuien te 10 ha contado? lLo sabe vuestro pa-
dre? lY donde esta ahora? 
~ Si son muy breves, las preguntas consecutivas pueden escribirse como en el ejemplo 
anterior -con mayuscula al principio de cada una- 0 bien separadas por comas 0 
por puntos y comas y con minuscula: 
lComo vienes asf?, ldonde has estado?, lcon quien?, lque habeis hecho? 
~ Si una frase es a la vez interrogativa y exc1amativa, se utili zan ambos signos, al 
principio y al final. Lo ideal es dar preponderancia al que rige la intencion de la 
frase, aunque debe tenerse presente que la colocacion de dichos signos, en la lengua 
escrita, puede variar significativamente el senti do de la misma: 
liQue se atrevio a negarlo!? 
liQue!? lSe atrevio a negarlo? 
Q '? S ., I I? l ue .... li e atrevlo a negar 0 .. 
liComo te atreves!? 
195 
~. -- I 
liC6mo!? lTe atreves? 
liTe atreves!? ... lC6mo? 
~ Se usa u? ~olo signa interrogativo (el de cierre) para expresar inseguridad 0 
desconoclffilento: 
196 
No estoy seguro, pero creo que dijo «perigeo» (?). 
Gutierre de Cetina (Sevilla, 1520-Mexico, ?) 
Los sign os de interrogacion I I:Jl:l<uuu!> I 
RECUERDE que despues del cierre de interrogaci6n (?) no se escribe punto, que es 
incorrecto prescindir del signo de interrogaci6n inicial y que no se escribe mayuscula 
despues de la interrogaci6n si 10 que sigue es complementario. 
I}:> Todas estas frases contienen errores de puntuacion. Localfcelos y corrfjalos. 
i.A que hora quedamos, me pregunt6 antes mi hermano? 
lLo has consultado con el medico? y con el curandero? 
Dime: vienes 0 te queda"s? 
lQue te deje salir! C6mo te atreves a pedirme eso? 
Te has preguntado alguna vez quienes somos, ad6nde vamos? lY de d6nde. 
. ? venrmos .. 
Mateo Aleman (Sevilla 1547-Mexico l). 
lQue tendra ese niilo Porque 1I0ra i.tanto? 
Resp6ndeme: lavaste las jaulas de los pajaros Ie diste de comer al perro? tiraste 
la basura ... acaso ldebo recordarte? tus deberes cad a dia ... 
Supongo que la palabra que buscamos les bioluminiscencia?, pero mejor veri-
fica en el diccionario. 
i.Esos vecinos? ruidosos padeceran sordera lO mas bien tienen complejo de 
inferroridad. 
lPero acaso no sabias que? esa planta es (?) urticante, Debes grabarte muy 
bien su aspecto y tener mas cuidado la pr6xima vez. 
lC6mo puedo? abrir un coco sin que se derrame su agua. 
[3> Convierta en interrogativos los siguientes enunciados: 
Eres joven, tienes trabajo, dinero, amigos ... Y dices que no eres feliz y que te 
extraila que no te entienda. 
Te iras de casa dentro de unos ailos, dices. 
Olvid6 10 que habia aprendido. 
Otros 10 hideron antes. Tu no seras men os. 
Los almendros han floreddo este invierno antes de tiempo. 
Te qLiejas de tu soledad pero ... no te das cuenta de que tll misma la has propi-
dado. 
Alberto Durero fue pintor y grabador. 
Es mejor beber el vino blanco frio. 
Reitero que esa pelkula no Ie interesaba y a pesar de ello fue al cine. 
Puedes tomar bicarbonato para tu acidez. 
13> Convierta en directas las siguientes interrogaciones indirectas: 
/ 
Me pregunto c6mo puedes pensar en abandonar a tu familia. 
Dime si vendras a mi fiesta. 
197 
-,-.--.-.~~ I 
Me gustarfa saber c6mo te llamas. 
No me has dicho todavia qui€m te 10 cont6. 
Cu€mtame c6mo te ha ido por Mallorca. 
LUlt :!jl~nus oe mterrogaclOn 
Te he preguntado si estas enfermo 0 que. 
Di~: cuantos y quie~es apoyaran tu propuesta sin ninguna objeci6n. 
~U1slera. que me exphcara como cultivar tulipanes. 
Plenso sIlo que quieres es ago tar mi paciencia. 
Platicanos c6mo te fue en tu primer dia de trabajo. 
8> En .este frag~~nt~ ~e .la epfstola «A Jose Marfa Palacio» se han suprimido los sign os 
de mterrogacIOn mlclales. Escn'balos donde tienen que figurar: 
198 
Palacio, buen amigo, 
esta la primavera 
vistiendo ya las ramas de los chopos 
del rio y los caminos? En la estepa 
5 del alto Duero, Primavera tarda , 
i~ero es tan bella y dulce cuando lIega! ... 
Tlenen los viejos olmos 
algunas hojas nuevas? 
Aun las acacias estaran desnudas 
lOy nevados los montes de las sierras. 
iO,h mole del Moncayo blanca y rosa, 
alia, en el cielo de Arag6n, tan bella! 
Hay zarzas florecidas 
entre las grises peiias, 
15 y blancas margaritas 
entre la fina hierba? 
Por esos campanarios 
ya habran ido lIegando las cigueiias [ ... J. 
ANTONIO MACHADO, Campos de Castilla. 
[!:> Las frases del ejercicio correctamente puntuadas son las siguientes: 
lA que hora quedamos?, me pregunt6 antes mi hermano. 
lLo has consultado con el medico? lY con el curandero? (0 tambien: lLo has 
consultadocon el medico y con el curandero?) 
Dime: lvienes 0 te quedas? 
lQue te deje salir? (0: liQue te deje salir!?) lC6mo te atreves a pedirme eso? 
lTe has preguntado alguna vez quienes somos, ad6nde vamos y de d6nde 
venimos? 
Mateo Aleman (Sevilla, 1547- Mexico, ?). 
lQUe tendra ese nino? lPor que IIora tanto? 
Resp6ndeme: lLavaste las jaulas de los pajaros? lLe diste de comer al perro? 
lTiraste la basura? ... nAcaso debo recordarte tus deberes cada dia!? ... 
Supongo que la palabra que buscamos es bioluminiscencia (?), pero mejor 
verifica en el diccionario. 
Esos vecinos ruidosos lPadeceran sordera? lO mas bien tienen complejo de 
inferioridad? 
Pero lacaso no sabias que esa planta es urticante? Debes grabarte muy bien su 
aspecto y tener mas cuidado la pr6xima vez. 
lC6mo puedo abrir un coco sin que se derrame su agua? 
[3> La soluci6n al ejercicio es la siguiente: 
lEres joven?, ltienes trabajo, dinero, amigos ... ? lY dices que no eres feliz y que 
te extrana que no te entienda? 
lTe iras de casa dentro de unos anos?, dices. 
lOlvid6 10 que habra aprendido? 
lOtroS 10 hicieron antes? lTu no seras men os? 
lHan florecido los almendros este invierno antes de tiempo? 
lTe quejas de tu soledad? Pero ... lno te das cuenta de que t6 misma la has 
propiciado? 
lFue Alberto Durero pintor y grabador? 
lEs mejor beber el vino blanco frio? 
lReiter6 que esa pelicula no Ie interesaba? lY a pesar de ello fue al cine? 
lPuedes tomar bicarbonato para tu acidez? 
D>- Las interrogaciones indirectas convertidas en directas, pueden quedar asf: 
lC6mo puedes pensar en abandonar a tu familia?, me pregunto. 
zVendras a mi fiesta? 
lC6mo te llamas? 
lQuien te 10 cont6? 
199 
lC6mo te ha ido por Mallorca? 
lEstas enfermo 0 que? 
- -- .. _--. ~o----·· 
~Cuantos. y qu!enes ap?yaran tu propuesta sin ninguna objeci6n? 
lMe exphca como cultlvar tulipanes? 
lQuieres agotar mi paciencia? 
lC6mo te fue en tu primer dfa de trabajo? 
8>- Debe ponerse interrogaci6n en los versos: 
2 (<<lesta ... ?») 
200 
7 hTienen ... ?») 
13 (<<lHay ... ?») 
LU;' 31611V";' U,," uu ..... _____ • 
Mientras que en el habla se puede manifestar sorpresa, asombro 0 cualquier otra 
emoci6n exaltada -0 simplemente enfatica- mediante una especial entonaci6n de voz, 
en la escritura, para representar cualquier exclamaci6n, se recurre a los signos de 
admiraci6n, uno inicial 0 de apertura (j) y otro final 0 de cierre (!). Entre ambos sign os 
se contiene aquello que es objeto de exclamaci6n. 
Se. ponen los signos de admiraci6n al principio y al final de los enunciados ex-
clamativos (aquellos que expresan un sentimiento 0 una emoci6n con intensidad): 
jEsta nevando! 
jQue desastre! 
jQue demonic de hombre! 
jCorre, que te alcanzo! 
jFuera de aquf! 
Si la exclamaci6n afecta a una parte de la frase, los signos de admiraci6n se ponen 
donde empiece y termine la exclamaci6n: 
jA las armas!, gritaron todos. 
{bamos tan tranquilos cuando -jno yeas la que se arm6!- empezaron los de 
Gochinde a tirarnos piedras desde el puente. 
Y ahora, jpara que te enteres!, me voy de viaje con Julian, y a ti jque te parta un 
rayo! 
~ Se suelen escribir entre signos de admiraci6n las interjecciones (jay!, iohl), las 
apelaciones (jOiga!, iEh, usted!) , ciertas invocaciones religiosas (jDios mfo, 
protegeme!) y, en algunos casos, ciertas formas verbales imperativas y exhortativas: 
jCallese! 
jHazlo inmediatamente! 
jSalvese quien pueda! 
jHuyamos! 
~ Si se manifiestan varias exclamaciones seguidas, cada una tiene que llevar sus propios 
signos y empezar por mayuscula: 
jLadr6n! jMalas entranas! jOjala te despidan del trabajo! 
jSentaos! jSentaos y callaos, por favor! 
jSocorro! jAuxilio! jAyudenme! 
jCorred! jVenid! jMira que bicho tan raro hay aqui debajo! 
201 
LU~ ~Ignos ae admiradon 
~ Si SO? muy largas las exclamaciones en serie pueden escribirse como en los· 1 
antenores --con mayuscula al principio de cada enunciado-- 0 se d eJemp os 
o por puntos y comas y con minuscula: para as por comas 
iCorre!, jque te agarro! 
jAy, ,Dios mfo!, ilo que tenemos que sufrir! 
~CQul,e ,d~,sastre!, ique ruina!, jcuanta basura!, icuanta porquerfa junta! 
, a a., I uego me 10 cuentas! 
~ Si.un.a .frase ~~ ala vez.interrogativa y exclamativa, se utiIizan ambos signos al 
pnncIplO y a mal. Lo Ideal es dar preponderancia al que rige la intencion d ' fras~~ aunq~e deb~ tenerse presente que la colocacion de dichos signos en la len:~: 
escn a, pue e vanar de manera significativa el sentido de la misma: ' 
ilQue no te 10 dio?! 
ilQue?! jlNo te 10 dio?! 
jlQue has visto un platil/o volante?! 
ilQue?! ilHas visto un platil/o volante?' 
ilQue has visto?! jlUn platil/o volante?i 
~ Se usa el signo de admiracion de c· . , 
asombro que produce 10 expresado ;;e~t:~~nto entre parentesis, para expresar el 
Dijo de sf .mismo que era un genio (I). 
Cost~ba Clncuenta mil dolares (I). 
~7~:;a~t~eq~:C:~6t(I)~ :;:'~~~i:e;'O~:;S:u: ~~~:~i~)~~~~~;;o~~~e tiene. 
202 
LoS slgnos ae aamlraClon I tJtKUUU::> I 
RECUERDE q4e despues del cierre de admiracion (!) no se escribe punto, que es inco-
rrecto prescindir del signo de admiracion inicial y que no se escribira mayuscula des-
pues de la exclamacion si 10 que sigue es complementario. 
Todas estas frases contienen errores de puntuacion. Localfcelos y corrfjalos. (En 
algunos casos pueden ser vaIidas diferentes soluciones, segun la interpretacion.) 
Hay que ver como se ha puesto este nino! 
«iA ver si traes buenos frenos»!, y se tiro bajo el coche. (MAX AUB, Crimenes 
eiemp la res. ) 
iEstate quieto de una vez!' Que no me dejas hacer nada. 
Encontrara el camino ifacilmente: no tiene mas que seguir en linea recta! 
iUn sobresaliente. Que suerte! 
EI hombre miraba a la lejanla, ipero, que extrano!, lPor que se tapaba un ojo a 
ratos? 
iDile: «51, quiero!» 
iNo hay nada mas que hablar: eso es todo 10 que querla decirte! 
Que esperen, que para eso soy yo el director! 
VI al marinero! engu/lirse cuatro platos de bacalao. 
Dijo que para no maltratar iese si/lon jamas! iba a sentarse en el y mira que 10 
ha cumplido, aSI de excentricos son algunos! 
Oh dioses -invoco el sacerdote- iOS pedimos! recibir con beneplacito esta 
of rend a!. 
Ponga exclamaciones donde considere que tiene que haberlas: 
Ah, que cansada estoy. Voy a sentarme en este banco hasta que lIeguen las 
demas. 
Lo reconozco, fue divertido. Como nos relmos. 
Oh, no. A/Il todas las mujeres son muy altas. 
Es tan encantador. lComo puedes decir que no te gusta? 
Corre, ahora. Ha dejado de /lover. 
Avanzabamos muy lentamente y, pum, se oyo un disparo. 
Dios mlo, Dios mlo, lY ahora que voy a hacer? 
[!> Imagine respuestas exclamativas para cada uno de estos enunciados: 
Ha dejado de /lover. Podemos salir al jardln. 
lNo sabes que han ascendido a Juan? 
Se me ha muerto mi gatito. 
Mis padres se marchan el fin de semana, aSI que podemos estar juntos. 
He resuelto el problema que me planteaste. 
203 
204 
- -·0··- .... -'" -- ••••• U'"-IVII 
8:> Le proponemos un juego de panifrasis. Lea el texto ue . . . 
misma anecdota empleando enunciados exc1amativ~s: slgue y procur~ reescnblr la 
fiel~~o e~;~ :~r~~~o;~ ~~!~a~~o~i~~, t~u~l~oe ~:os veintiseis an~s, sombre~o de estir~do. La ~ente baja. EI tipo en cuestion se enf~~:r~~n c~;:~:n~e ~~ ~p~~~~n 
~~reu~ e.mt· pUI.Jbe cada vez .q~e pasa alguien. Tono lIoron que se las d~ de duro A~ 
SilO Ire, se preClplta sobre eI. . 
RAYMOND QUENEAU, «Notaciones» , 
en Ejercicios de estilo. 
LOS sign us ue aUnllI"C1UUII 
[r:> La soluci6n a los errores de puntuaci6n de este ejercicio es la siguiente: 
jHay que vert, jcomo se ha puesto este nino! 
<<jA ver si traes buenos frenos!», y se tir6 bajo el coche. (MAX AUB, Crfmenes 
ejemplares). 
jEstate quieto de una vez! jQue no me dejas hacer nada! (0 tambien: jEstatequieto de una vez!Que no me dejas hacer nada). 
Encontrara el camino facilmente: no tiene mas que seguir en linea recta (0: 
jEncontrara el camino facilmente! No tiene mas que seguir en linea recta). 
jUn sobresaliente! jQue suerte! 
EI hombre miraba a la lejania, pero, jque extrano!, lPor que se tapaba un ojo a 
ratos? 
Dile: «iSi, quiero!». 
jNo hay nada mas que hablar! Eso es todo 10 que queria decirte. 
jQue esperen!, que para eso soy yo el director. 
Vi al marinero engullirse cuatro platos (!) de bacalao. 
Dijo que para no maltratar ese sillon, jamas iba a sentarse en el jY mira que 10 
ha cumplido! iAsf de excentricos son algunos! 
jOh dioses! -inyoc6 el sacerdote- JOS pedimos recibir con beneplacito esta 
of rend a! 
~ Se transcriben s6lo los fragmentos que tienen que llevar signos de exc1amaci6n: 
jAh, que cansada estoy! Voy a ... 
Lo reconozco, fue divertido. jC6mo nos refmos! 
jOh, no! AlII... 
jEs tan encantador! lC6mo puedes decir que no te gusta? 
jCorre!, jahora! Ha dejado ... 
Avanzabamos muy lentamente y, jpum!, se oy6 un disparo. 
jDios mio, Dios mio!, lY ahora ... ? 
~ Las respuestas pueden variar, claro. Proponemos las siguientes a titulo indicativo: 
jEstupendo! jQue bien! 
jQue Ie han ascendido? No me 10 puedo creer. jlncreible! 
jOh, que penal jCon 10 carinoso que era! 
jBien por tus padres! jQue bien 10 vamos a pasar juntos! 
jEureka! jCon 10 diffcil que era ... ! iTe felicito, muchacho! 
8:> Le ofrecemos, a titulo ilustrativo, la soluci6n que daria un personaje del mismo 
autor: 
iOstras! iLas doce! iHora de coger el autobus! jCuanta gente! iCuanta gente! 
jCuanta gente! jQue apreturas! jQue gracia! jEse polio! jQue jeta! jY que cue-
205 
206 
LV;, ;'.OflUS oe aomlraCl()n 
lIo! jSetent? y ~jnco centimetros! jPor 10 menos! .y el cord6n' 'V d' 
jNo 10 habla VIStO! JEI cord6n! jEs 10 mas gracjos~' jSf eso' 'Ei ~o a~~ c,orE on·I' sombrero! jUn cord6n! jGracioso! ,'Muy gracioso':Y '. ',' r on
b
· j n e 
did' , C ., mIra como se ca rea' 'EI 
e cor on. j on un vecino! jLo que Ie larga! jMira el otro' 'Qu I h . ., 
do! jSe van a dar de tortas! jSeguro!'A ue no' . " .. ' ~ e a PI~otea-
la cara! jVenga! jAtfzale! jMecachis ~n ia mari ;~;!ui~!l.a'r~:~~; ,.~a:~!/::rtel~ 
cuello! jY que cordon! jMjra c6mo vuela al asiento! jAlla va! iE! t'fo! 10., que 
RAYMOND QUENEAU 
«Exclamaciones», en Ejercicios de estifo: 
Las mayusculas 
C OMO dedamos al principio, en la Introducci6n, los problemas ortogrMicos no afectan s610 a las letras y a la puntuacion, tam bien afectan a las palabras; 10 hemos comprobado al tratar la acentuacion. Vamos aver ahora otro problema 
ortogrMico que tambien afecta a la palabra: las mayusculas. 
Las letras mayusculas se diferencian en el uso de las minusculas por su empleo mas 
restringido a ciertos casos, para destacar determinadas palabras. En otras epocas se ha 
abusado de las mayusculas empleadas por su valor enfatico para dar realce (contrasta 
este uso con el valor gramatical que pueden tener en otras lenguas como el aleman, 
donde, por ejemplo, los sustantivos se escriben con mayuscula); actualmente, en cam-
bio, se tiende a limitar su empleo y a sustituirlas por minusculas en los casos en que las 
reglas academicas no son muy precisas. 
En general, no se escriben enteramente en mayusculas textos extensos, palabras 0 
frases completas, sino en determinadas ocasiones: anuncios publicitarios, siglas y 
acronimos (ONU, INI, PRI, E.U.A., C.E.E.), inscripciones monumentales, dataci6n en 
numeros romanos (XXVIII-XII-MDCCCLXXII), dialogos de las viiietas de comics y tebeos, 
titulo y nombre del autor (Ia colecci6n, la editorial) en la portada de libros (discos, 
casetes, videos), cabecera de diarios y revistas (EL PAIS, LA VANGUARDIA, ABC, EL 
MUNDO), etc. De todos estos casos, en el de las siglas yen el de los numeros roma-
nos tienen las mayusculas caracter obligatorio; en los demas basta ria escribirlas s610 
cuando 10 exigen las reglas generales. 
No faltan tampoco ejemplos, especialmente en literatura, en que las mayusculas se 
emplean con valor expresivo, para sugerir intensidad 0 elevacion de voz: «Tu 10 has 
querido. jAHI VA! jAGARRATE!» (JOSE ANGEL MANAS, Historias del Kronen). Ni otros en 
que -como en parte de la prensa de Hispanoamerica- se escriben con letra inicial 
mayuscula las palabras mas significativas de los titulares con el prop6sito de atraer la 
atenci6n del lector. Lo mas comun, no obstante, es reservar el empleo de las mayuscu-
las para la letra inicial de palabras que tengan que lIevaria por razon de su posici6n en 
el texto (primera palabra de un escrito y la que va despues de punto), de su condici6n 
de nombre propio 0 en virtud de otras circunstancias que se reglamentan en las pagi-
nas siguientes. (Hay que advertir que como las reglas son muy heterogeneas y no 
siempre se aplican con unanimidad, las que son mas orientativas que obligatorias se 
marcan con alguna f6rmula del tipo «se suelen ... » 0 «se tiende a ... ».) 
207 
Finalmente, debe recordarse que las mayusculas como las ml'nu's I t' II 'Id ,.. cu as lenen que 
evar tl e cuando aSI 10 eXIJan las reglas de acentuaci6n (FERNANDEZ SA'EZ ) 
qu ' I I b' , ,etc. y e en as, pa a ras que emple~an ~on una combinaci6n de dos letras para represen-
tar u~ sonldo -II, C~I ,g~, qu-, Sl tuvleran que lIevar mayuscula, s610 se escribira como 
mayuscula la letra Jnlclal: L/osa, Chap;' Guerrero, Quijano, 
208 
MayuscUias en IUS numlJn:~ P'UPIU3 
Los nombres propios son una clase de sustantivos que, sin necesidad de articulo ni de 
otros determinantes (posesivos, demostrativos, indefinidos, etc.), sirven para identifi-
car a una persona, un lugar geogrilfico, un establecimiento 0 instituci6n, etc. Los nom-
bres propios se diferencian de los comunes en la escritura en que siempre lIevan su 
letra inicial en mayuscula, 
Se escriben con letra inicial mayuscula los nombres propios de persona, los de 
animales y los de lugar: 
Marla Babieca Bogota 
Daniel Platero Polinesia 
Pepa Micifuz Nilo 
Gonzalez Copito de Nieve Himalaya 
En el caso de que un nombre de lugar lleve articulo, tambien este se escribini con 
mayuscula (La Paz, EI Salvador); la preposici6n y el articulo de los apellidos se 
escriben con mayusculas s610 cuando inician la denominaci6n (Hable con Del Moral, 
pero, en cambio, Hable con Jose del Moral): 
La Corufia 
De la Fuente 
EI Callao 
Pedro de los Rios 
Vincent van Gogh 
Van Gogh 
Margarette von Trotta 
Von Trotta 
Se escriben con mayuscula los atributos con que se designa aDios 0 a la Virgen 0 a 
la divinidad en general, asi como los diversos nombres con que se conoce a lesucristo: 
el Buen Pastor el Creador la Purlsima 
el Mesias la Inmaculada el Todopoderoso 
el Redentor Padre Hijo 
Espiritu Santo Ala Yahve 
Se escriben con mayuscula los sobrenombres 0 apodos con que se conoce a ciertas 
personas, Si el sobrenombre incluye habitualmente el articulo (no es el caso, por 
ejemplo, de Ernesto Che Guevara ni de Dolores Ibarruri, Pasionaria), este suele 
escribirse tambien con mayuscula siempre que inicie la denominaci6n: 
Isabella Cat6lica Juana la Loca 
La Bella Otero la Pasionaria 
Jack el Destripador EI Lute 
el Bosco Alfonso el Sabio 
EI Cordobes Billy el Nifio 
el Che La Mafia 
209 
-- - ---~. -- ". -,.,."., 
~ Se escriben con mayuscula los nombres de los personajes de ficci6n, asi como los 
de aquellos objetos que hayan sido singularizados por algun motivo (por ejemplo, 
las espadas del Cid: Tizona, Colada): 
210 
la espada Excalibur 
el Santo Grial 
Zipi y Zape 
la mona Chita 
el Capitan Trueno 
Polifemo 
el Buey Apis 
Carpanta 
el Muro (de Berlin) 
la orca Ulises 
la mula Francis 
el petrolero Oasis 
Se escriben con mayuscula los sustantivos y adjetivos que componen los nombres 
de instituciones, entidades, organismos, grupos musicales, partidospoliticos, calles, 
establecimientos, etc. (Si alguno de esos nombres quedara reducido a sus iniciales, 
igualmente se conservarian las mayusculas: ONU, C.E.E, etc.): 
Real Academia de la Lengua 
Instituto de Humanidades 
Uni6n Deportiva Langreo 
Duo Dinamico 
Museo de Arte Romanico 
Sociedad de Amigos del Pais 
Amnistia Internacional 
Se escriben con letra inicial mayuscula los nombres de las festividades: 
Dia de la Hispanidad Dia de la Mujer Trabajadora 
Domingo de Ramos Viernes Santo 
Todos los Santos Ano Nuevo 
Dia de la Constituci6n Dla del Libro 
Se escriben con letra inicial mayuscula los nombres de los gran des acontecimientos 
y los de los meses y dias de la semana que nombran jornadas hist6ricas, pero no los 
adjetivos que suelen acompafiarlos: 
Revoluci6n francesa 
Revoluci6n fTIexicana 
el 18 de Julio de 1936 
el Dia D 
Revoluci6n rusa 
Revoluci6n castrista 
el Lunes negro 
el 14 de Julio de 1 789 
Se escribe con mayuscula la primera palabra de los titulos de los libros, obras 
artisticas, discos, peliculas, etc.: 
EI espiritu de la colmena 
La tia Julia y el escribidor 
,,,,IU1 _ .... -_. 
- Los tranvias de Praga 
Las senoritas de Avinon 
Invitame a pecar 
EI otono del patriarca 
EI maquinista de la General 
Tratado de fisica teorica 
Se escriben con mayuscula cada let~a inicial de los nomb~es d~ las re;~stas, diarios, 
etc., menos las partlculas conectoras (preposiciones, conJunclones .... 
EI Mundo Deportivo La Gaceta Mercantil 
EI Correo Espanol Diario de la Tarde 
EI Urogallo Diar.i~ del Puerto 
Cuadernos de Cine EI VieJo Topo 
Se escriben con mayuscula los nombres latinos empleados cientfficamente para 
designar generos de animales y plantas: 
Antirrhea philoctetes (especie de mariposa) 
Phaeophilacris (grillo de cueva) . 
Phylum ginkgophyta (el arboillamado ginkgo) 
Dryopteris filix-mas (tipo de helecho) 
SCe sue1en e/s~rib)irpeCO; !~";"O:~! ;:~:~~':al=!;l:~~~e~~:":.:';:r.c: ( entroarnenca,. . 
ser que vayan en abrevtatura: N, S, E yO). 
Oriente Medio 
America del Sur 
el Sudeste asiatico 
el Norte peninsular 
direcci6n oeste 
algo mas al sur 
al sudeste de Zagreb 
al noroeste de Belgrado 
. / Suele emplearse esta para precisar 
Se escribe con mayuscula.la nu~eraclOn ~oman~e es a as del mismo nombre, 
el numero con que s~ ~lferendclan lt~S Slg( l~i~pi~dasJ. l~s ~apitulos de un libro, los 
determinados aconteclmlentos epor IV os 0 
volumenes de una serie (torno Il), etc. 
Juan Pablo II 
el siglo XX 
xx Juegos de Invierno 
211 
capitulo VII 
monumentos de la IV dinastla 
el XVII Congreso Internacional de Aeronautica 
Se va generalizando el uso de la minuscula en la inicial de los nombres que design an 
perfodos hist6ricos, epocas, estilos y nombre de una generaci6n 0 grupo artfstico: 
surrealismo generacion del 98 
modernismo el romanticismo 
romanico generacion del 27 
barroco grupo del 68 
la prehistoria 
Se escriben con minuscula los nombres propios de persona 0 lugar usados como si 
fueran comunes (ser un don juan, tomar una copa de champana) y los nombres de 
los meses, estaciones del ano y dfas de la seman a cuando no design an hechos 
hist6ricos: 
Ire el primer lunes de octubre. 
EI 18 de julio de 1936 murio su padre. 
Estuvo haciendo el babieca durante un buen rato. 
Se bebio tres vasos de oporto. 
Se suelen escribir con minuscula los nombres propios de marcas comerciales cuando se 
emplean como si fueran nombres comunes (No te oivides de traerte ia kodak) y no para 
distinguir dos productos de diferente marca: 
Por favor, pongame un donut y un cafe con leche. 
No tiene un reloj cualquiera; tiene un Rolex. 
Se ha tomado tres danones azucarados. 
Nuevo yogur Danone con azucar. 
~ Se tiende a escribir con minuscula el generico que precede a ciertos nombres propios 
212 
de lugar, geognificos, etc. 
Por la calle de Alcala. 
Navego por el golfo de Mexico. 
Entro en el cine Arcadia. 
Anduvo por los montes Pirineos. 
Trabaja en el museD Picasso. 
Visito el canon del Colorado. 
Estudia en el instituto Puig Castellar. 
Recorrio la sierra de Gredos. 
IVla1-""'"'U.-~ _ ••• _ ..... - ••• -. _U' 1'- - .... - .... 
~ 'Se escriben con minuscula las palabras originariamente formadas par siglas que se 
....... han convertido con el uso en nombres comunes: 
talgo motel 
sonar laser 
cobol ovni sida 
radar pymes 
tebeo elepe napalm 
213 
.'I'I .. rU" .... ula" ~II IUlt numures proplos 
RECUERDE que se escriben con mayuscula todos los nombres propios, es decir, todos 
los sustantivos que design an en particular a una persona, lugar, entidad, etc., diferen-
ciandolo de los de su misma clase. 
D:> Diga que regia de uso de las mayusculas 0 minusculas se aplica en cada caso: 
a) A Ernesto el Terrorista 10 detuvo la poliefa. 
b) Me sente en una terraza de la Plaza Mayor de Salamanca y bebf una coca-
cola. 
c) ';Jo pudimos entrar en la Galerfa de la Academia ni ver el David de Miguel 
Angel. 
d) Es como una gioconda: misteriosa y sensual. 
e) En el Museo de Arte Contemporaneo no vimos ni un picasso. 
/) EI 30 de diciembre de 1949 nacio mi hermano Andres. 
g) En algunas zonas del golfo de Mexico se conservan las tortugas Chysemys 
scripta. 
h) Esta noche iremos al cine Arcadia a ver La ley del deseo. 
i) De todos los goyas del Prado el que mas impresiona es Saturno devorando 
a sus hijos. 
j) Esta tarde pienso ir de compras a los almacenes EI Japon Naciente. 
k) Tiene todos sus ahorros en el Banco del Credito Agricola. 
I) En cinco minutos preparo la maicena para el nino. 
[3:> Hagase dictar (0 en su defecto, copie) las frases siguientes: 
214 
EI caballo de Alejandro Magno se lIamaba Bucefalo. 
Se cree que por lIamarse Juan y ser algo ligon ya tienen que considerarlo un 
tenorio. 
Quiza hagan falta mas quijotes en el mundo; no 10 se. Lo cierto es que todos 
tenemos algo de SanchQ Panza. 
Entro a trabajar de funcionario en la Diputacion provincial. 
Hoy ire a comprar a EI Corte Ingles. 
EI poblado iberico Puig Castellar se encuentra en Santa Coloma, provincia de 
Barcelona. 
En la corrida torearon cinco miuras. 
Dice que conserva entre su coleccion de calzado las Botas de las Siete Leguas. 
Las naves surcaban el mar Egeo con direccion oeste. 
Se ha celebrado el XXX Campeonato Ciudad Meridional. 
Por especular en la Bolsa, el magnate perdio una fortuna. 
Estuvimos formados en la fila tres horas, pero valio la pena admirar esa colec-
cion de picassos. 
Cuando fuimos a visitarla nos ofrecio pan con queso manchego y una copa de 
un excelente vino de Burdeos. 
j\1ayuscUias en lOS nom ores proplos EJERCICIOS 
Los helechos del genero Blechnum soportan muy bien el calor seco de las 
habitacione-s; en cambio las camelias prefieren los sitios frescos y bien ilumi-
nados. 
Querfa comprarun habano en la tienda «Tabaco y Fuego», pero final mente 
opto por unos cigarrillos. 
[j> Elija la f6rmula que crea mas correcta en cada caso de entre las que se ofrecen: 
Cruzo todo el (Mar/mar) Mediterraneo en un velero. 
Los paises del (Golfo/golfo) atraviesan una crisis de identidad cultural. 
Presume de haber participado en los acontecimientos de (Mayo/mayo) del 68. 
Vive en la (avenida/Avenida) Primavera de Praga. 
Aquf te presento a mi amigo (De la Viuda/de la Viuda). 
No Ie gusta (Van/van) Gogh. 
Conoce palmo a palmo las (Islas/islas) Can arias. 
Le gustaria comprarse un (Miro/miro), pero no tiene ni para pipas. 
Viajo durante todo el verano por (La/la) China. 
215 
IVlayu~~ula~ t:1I IU~ nurnurt:s pruplos 
[I:> Entre parentesis, a continuacion de la palabra en cuestion, figura el mimero de la 
regIa aplicada: 
a) Ernesto (1) el Terrorista (3) 
b) Plaza Mayor (6) de Salamanca (1), coca-cola (16) 
c) Galeria de la Academia (6), David (9), Miguel Angel (1) 
d) gioconda (1 5) 
e) Museo de Arte Contemporaneo (6), picasso (15)n diciembre (15) 
g) golfo (16) de Mexico (1), Chysemys (11) 
h) cine (17) Arcadia (6), La ley del deseo (9) 
i) goyas (15) del Prado (1), Saturno devorando a sus hijos (9) 
j) EI Japon Naciente (6) 
k) Banco del Credito Agricola (6) 
I) maicena (16). 
[3> Corrija las faltas de ortograffa cometidas, procure decirse mentalmente como deben 
escribirse las palabras en que se ha equivocado y repase otra vez las reglas que no 
haya aplicado. 
[j> En ]o~ ,casos .en que no h~ya uniformi?a~ en la aplicacion de la regIa se opta por la 
soluclOn ha~la la q.ue se bende mayontanamente: mar Mediterrdneo; Golfo; Mayo 
d~l68; avemd~ Primavera de Praga; De la Viuda; Van Gogh (misma regIa que en el 
eJemplo antenor); islas; mira; la China (0, simplemente, China). 
216 
Mayusculas por puntuaci6n I REGLAS I 
Si para marcar el final de una oraci6n se emplean los signos de puntuaci6n (especial-
mente el punto), como ya se vio en su momento, para marcar el principio de una frase 
o de un parrafo se utilizan las mayusculas. 
~ Se escribe con letra inicial mayuscula la primera palabra de un escrito: 
Habia empezado a leer la novela unos dias antes. La abandon6 por nego-
cios urgentes, volvi6 a abrirla cuando regresaba en tren a la finca; se dejaba 
interesar lentamente por la trama, por el dibujo de los personajes. 
JULIO CORTAzAR, «Continuidad de los parques», 
en Final del juego. 
~ Se escribe con letra inicial mayuscula la palabra que va detras de punto: 
Fui a Los Angeles para un ano y me quede diez. L/egue por la noche a la 
inmensa terminal de autocares Greyhound -que recorren el pais de punta a 
punta-, despues de cuatro dias de viaje ininterrumpido desde Nueva York. Mi 
primer recorrido por la ciudad ... 
MARiA ROSA OBIOLS, Los Angeles. 
Se exceptua de las reglas anteriores el caso de la palabra que sigue a una cifra 
inicial: 
100 personas figuran como objetivos en una lista negra de los cabezas rapa-
das. 
180 000 espectadores en diez dias. 
300 muertos en un atentado terrorista. 
~ Se escribe con letra inicial mayuscula la palabra que va despues de exclamacion 0 
interrogacion si es otra oracion: 
lQue quienes 10 haran? Lo hareis todos. Tu, por eso, no te preocupes. 
iOtra barbaridad! Como sigan diciendo barbaridades, van a acabar con nues-
tra paciencia. 
iCuanta gente! iNi que aqui regalaran dinero! Yo, por 10 menos, no me quedo. 
Se escribe con letra inicial mayuscula la palabra que va despues de dos puntos si es 
la primera de una cita textual, un decreto, proclama, etc., 0 la que sigue al enca-
bezamiento de una carta: 
Despues de pensarlo mucho rato, contest6: «Ya veremos». 
Queridos padres: 
EI viaje a Berlin transcurri6 con toda normalidad; 5610 hay que destacar un 
incidente con la policia. 
')17 
MaYUSCUlas por puntuacion 
Esta Consejerfa ha dispuesto: 
Adjudicar las plazas segun los meritos obtenidos por los concursantes. 
~ Se es.cribe con letra inici~1 ~?uscul~ la ~alabra que va detnis de los dos puntos si es 
la pnmera de una enunClaCIOn exphcatIva, de una argumentaci6n causal 0 de un 
elemento que mantiene una perceptible continuidad sintactica con 10 anterior: 
Mira que IIevan en ese camion: ovejas y cabras. 
Usted no podra reconocerlo: Ie han hecho la cirugla estetica. 
Te 10 repito: no me 10 puedo creer .. 
,... Se escriben con minuscula los tenninos iniciales de una relaci6n, serie, etc., asi 
como la palabra que sigue a coma 0 a punto y coma: 
218 
En la solicitud deberan constar los siguientes datos: 
-apellidos, nombre y domicilio del aspirante; 
-plaza a la que aspira; 
-meritos que alega para aspirar a la plaza; etc. 
~rnestina colecciona sellos, discos y monedas; su amiga Silvia, en cambio, pre-
flere las postales, las fotograflas antiguas y los minerales. 
C)CI'I.LILIU;:' 
RECUERDE que, en general, se escribe con mayuscula la primera palabra de un escrito y 
la que sigue a un punto 0, en determinados casos, a otros sign os de puntuacion. 
D:> Escriba mayuscula en lugar de minuscula donde 10 considere necesario: 
pese a haber marcado un gol, Meho esta decepcionado. la alegrla que com-
partio principal mente con Ivan de la Pena y Roger, coautores de la jugada del 
0-1, sirvio de poco. tiene la impresion de que «el sabado no tuvimos el control 
del balon. no hicimos tres pases. de esa forma, no se puede ganar. si no contro-
lamas el balon, tenemos problemas atras 0 delante. aSI, vamos mal». 
ALBERTO SAN CHis, EI Mundo Deportivo, 30-X-199S. 
[3:> Hagase dictar el siguiente texto: 
En America ocurre a veces que muchas especies diferentes de luciernagas con-
viven en la misma region. Y como todas elias estan en celo en la misma estacion 
del ano, uno puede observar en las calidas noches veraniegas hasta nueve tipos 
diferentes de luciernagas en busca de pareja. En un terrible caos se suceden 
los destellos y centelleos en los arbustos, los arboles y el cesped. Para el espec-
tador es un misterio que no se produzcan, constantemente, confusiones entre 
luciernagas de distinta especie y que, en la practica, nunca se apareen y crucen 
especies distintas entre Sl. lComo es esto posible? Muy sencillo, mediante los distin-
tos modelos 0 patrones luminosos de su centelleante dialogo. 
EBERHARD WEISMANN, Los rituales amorosos. 
~ En cada una de estas frases aparecen errores en el empleo de las mayusculas por 
puntuaci6n. Corrijalos y diga que regIa no se ha cumplido en cada caso. 
Sabe mucho de futbol y de atletismo; Pero, lque sabe de mecanica? te 10 dire: 
Nada. 
Distinguido Sr.: me dirijo a Ud., que no me conoce, con la intencion de solici-
tarle un favor. 
lComo que no 10 has entendido? bueno, te 10 explicare otra vez. 
iQue se habra creldo ... ! no puedo creer que te haya gritado de esa manera. 
Te detallo que notas han obtenido mis amigas: 
-En ingles, Marla, aprobado; Ines, notable, y Candela, insuficiente; 
-En historia, Marla, bien; Ines, sobresaliente, y Candela, notable; 
-Yen musica, Maria, notable; Ines, aprobado, y Candela, bien. 
estamos de acuerdo en todo, menos en 10 referente al precio, lVerdad? 
30 Pasajeros de un tren averiado pasan la Nochevieja sobre el riO Ebro. 
Otra vez. ha ganado otra vez. la tercera en un ano. 
Compra: Ciruelas, melocotones, peras y albaricoques. 
219 
220 
imeserol traigame un cafe con leche, por favor. tambien quiero pan con man-
tequilla. 
500 Polidas vigilan el estadio. se espera sean suficientes. 
muy convencida, afirmo: «mi novio es un chico Iindo y trabajador». 
Desde que cambio su alimentacion, se ve mucho mejor. ha adelgazado, su 
cutis es mas terso. lque elimino? fkil, Toda la com ida chatarra. incluyendo, 
por supuesto, las gaseosas. 
[!> Compruebe si ha olvidado alguna mayuscula; he aquf el texto original: 
Pese a haber marcado un gol, Meho esta decepcionado. La alegria que com-
partio principal mente con Ivan de la Pena y Roger, coautores de la jugada del 
0-1, sirvio de poco. Tiene la impresion de que «el sabado no tuvimos el control 
del balon. No hicimos tres pases. De esa forma, no se puede ganar. Si no 
controlamos el balon, tenemos problemas atras 0 delante. Asi, vamos mal». 
ALBERTO SAN CHis, EI Mundo Deportivo, 30-X-1995. 
[3> Compruebe el texto original, corrfjase los errores cometidos y repase la regIa que 
no haya aplicado. 
[j> A continuaci6n de cada palabra corregida se afiade entre parentesis el numero de la 
regIa infringida: 
Sabe mucho de futbol y de atletismo; pero (7), lque sabe de mecanica? Te (4) 
10 dire: nada (6). 
Distinguido Sr.: Me (5) dirijo a Ud., que no me conoce, con la intencion de 
solicitarle un favor. 
lComo que no 10 has entendido? Bueno (4), te 10 explicare otra vez. 
jQue se habra creido ... 1 No (4) puedo creer que te haya gritado de esa manera .. 
Te detallo que notas han obtenido mis amigas: 
-en (7) ingles, Maria, aprobado; Ines, notable; y Candela, insuficiente;-en (7) historia, Maria, bien; Ines, sobresaliente, y Candela, notable; 
-y (7) en musica, Maria, notable; Ines, aprobado, y Candela, bien. 
Estamos (1) de acuerdo en todo, menos en 10 referente al precio, lverdad? (7) 
30 pasajeros (3) de un tren averiado pasan la Nochevieja sobre el rio Ebro. 
Otra vez. Ha (2) ganado otra vez. La (2) tercera en un ano. 
Compra: ciruelas (6), melocotones, peras y albaricoques. 
jMeserol (1) Traigame (4) un cafe con leche, por favor. Tambien (2) quiero pan 
con mantequilla. 
500 polidas (3) vigilan el estadio. Se (2) espera sean suficientes. 
Muy (1) convencida, afirmo: «Mi (5) novio es un chico Iindo y trabajador». 
Desde (1) que cambio su alimentacion, se ve mucho mejor. Ha (2) adelgaza-
do, su cutis es mas terso. lQue (2) elimino? Facil (3), toda (6) la comida 
chatarra. Incluyendo (2), por supuesto, las gaseosas. 
221 
vuu:!t u:!tu:!t oe las mayuscUias 
Igual que hablamos de acento diacritico en su momento, podrfa hablarse de mayuscu-
las diacrfticas para diferenciar el sentido que una palabra tiene segun el contexto: asf, 
si hablamos de la autoridad del papa, esta ultima palabra, escrita en min6scula, se 
referira a cualquier papa, pero si escribimos la autoridad del Papa, nos estaremos refi-
riendo a uno en particular (por ejemplo, a Juan XXIII). 
~ Se escriben con mayuscula los tftulos de autoridades y jerarqufas si se atribuyen a 
una persona determinada y no preceden al nombre propio de quien ostenta esa 
dignidad (como el Papa, el Rey y la Duquesa si se refieren, por ejemplo, al papa 
Juan Pablo II, al rey Juan Carlos loa la duquesa de Alba), pero no cuando se 
emplean genericamente, que entonces se escriben con minuscula: 
EI Jefe del Gobierno abri6 el debate parlamentario. 
EI anarquismo se levanta contra cualquier tipo de autoridad, sea la del papa, la 
del rey 0 la del gobierno. 
EI Papa ofici6 la ceremonia. 
La reina Isabel, consternada. 
Sus Majestades veranean en Palma. 
~ Se escriben con mayuscula los nombres de entidades si designan a una determinada: 
los estados democraticos I el Estado espanol 
el gobierno de los socialistas I el Gobierno socialista 
el estado de malestar lei Estado del bienestar 
un ejercito obsoleto I el Ejercito de Tierra 
~ Se escriben con mayuscula los nombres genericos usados por antonomasia: 
la Penfnsula (par la peninsula Iberica) 
las Islas (por las islas Canarias 0 las islas Baleares) 
el Estrecho (por el estrecho de Gibraltar) 
el Partido (por el-J1ombre de un partido comunista) 
el Golfo (por el golfo Persico) 
~ Se escriben con mayuscula las palabras de tratamiento si van escritas en abreviatura: 
Excmo. Sr. (por excelentisimo sefior) 
Ud. (por usted) 
Sr. D. (por sefior don) 
limo. Sr. (por ilustrisimo sefior) 
utros usos ae las mayusCUIas I REG LAS I 
Se suelen escribir con mayuscula -por su valor enfatico- los nombres de 
determinadas disciplinas entre quienes se dedican a ellas: 
el Derecho' 
la Pedagogfa 
las Matematicas 
la Biologfa 
la Qufmica 
Geograffa e Historia 
la Ley 
la Medicina 
la Astronautica 
Lengua y Literatura 
la Filosoffa 
Ciencias de la Naturaleza 
Se suelen escribir con mayuscula para mostrar respeto 0 veneraci6n, entre cat61icos, 
ciertos pronombres personales referidos aDios 0 a la Virgen: 
EI T6 
Ella a Ti 
Vos Contigo 
222 223 
- -- - -----, ---- .. _ .... 
RECUERDE que determinadas palabras no se escriben obligatoriamente en cualquier 
circunstancia con mayuscula y que su ortografla depende del contexto. 
IJ:> Diga que regIa se ha seguido en cada caso: 
A Ti que puedes ayudarme te 10 pido con fervor. 
EI Ministro de Educaci6n ha declarado que la Reforma sigue su curso. 
EI Centro no cerrara sus puertas aunque haya huelga de taxistas. 
En el Cintur6n la abstenci6n en las elecciones fue mas alta de 10 esperado. 
Este verano viajare por el Golfo. 
Habra sesiones de cine club en ellnstituto los miercoles por la tarde. 
[3> Tache la mayuscula 0 la minuscula segun convenga: 
Me cuesta mucho esfuerzo estudiar (M/m)atematicas. 
No quiero afiliarme a ningun (P/p)artido politico. 
Mire, (S/s)enor, no quiero saber nada de 10 que (Ud.jud.) me propone. 
Ejerce de profesor de (F/f)isica (T/t)e6rica en la (F/f)acultad de la Complutense. 
Dios (M/m)io, no sabes c6mo sufri despues de haber perdido a mis seres 
queridos. 
Hace mucho tiempo que no voy a ninguna (I/i)glesia. 
~ Escriba mayuscula 0 minuscula, segun convenga, y justifique los motivos en cada 
caso: 
224 
a) La _scuela de _rquitectura esta situada en la _aile de los _studios. 
b) Llamamos _eografla a la _iencia que estudia la descripci6n de la _ierra. 
c) La _ierra gira alrededor del _01; la _una alrededor de la _ierra. 
d) EI _obierno esta estudiando la posibilidad de subir las pensiones. 
e) AI _octor Hernandez el ejercicio de la _edicina no Ie satisface 10 mas 
minimo. 
I) En _exico, a las mujeres del _stmo de __ ehuantepec se res llama 
"_ehuanas". 
g) EI_efe del_rotocolo fue el encargado de organizar el_anquete ofrecido 
a los _rincipes _isitantes. 
h) Para dedicarte a la _stronautica debes ser muy bueno en _isica y 
_atematicas, senal6 en su carta el _rientador _ocacional G6mez. 
i) Los _stados costeros deben ser preocupaci6n del _stado. 
i) A _i me encomiendo, _irgen de _uadalupe, en este trance. 
""'-.. V~ u~vtJ _'" ._~ ••• _1_0.1 ____ 0.1 
[i:> Las reglas que se han seguido en cada caso para escribir con mayuscula las palabras 
del ejercicio 1 son: 
Ti (regia 6) 
Ministro de Educaci6n (regia 1) 
Reforma (regia 3) 
Centro (regia 3) 
Cintur6n (regia 3) 
Golfo (regia 3) 
Instituto (regia 2). 
[3> Las palabras en cuesti6n se escribinin: 
matematicas 
partido 
senor, Ud. 
Flsica Te6rica, Facultad 
mio 
iglesia. 
La soluci6n a este ejercicio es la siguiente: 
a) Escuela de Arquitectura (ambas palabras se escriben c?n mayu~cula por ser el 
nombre completo de una instituci6n), calle de los EstudlOS, (el prtmer nombr~ s~ 
escribe con minuscula por ser comun; el segundo con mayuscula por ~er proPIO), 
b) geografia (con minuscula, por ser nombre de una discip/ina), cienCla (nombre 
comun), Tierra (nombre propio de un pla~eta); . . 
c) Tierra (nombre propio), Sol (nombre proplo), Lu~a (nombre ~roPIO!, 
d) Gobierno (con mayuscula por referirse a un goblern:> en partIcular), . 
e) doctor (con minuscula por ser un tftulo que acompana a un nombre proplo), 
medicina (nombre de una profesi6n); , 
I) Mexico Istmo de Tehuantepec (con mayusculas por ser nombres de un pa!s y 
una regl6n respectivamente); tehuanas (CO? minuscula, p~r ser nombre comun~; 
g) Jefe de Protocolo (mayusculas, es un. t~tulo de a~t?(Jdad); banquete (ml-
nuscula, es nombre com un) principes vlsltantes (mmusculas, por ser nombre 
com un yadjetivo); , .. " . 
h) Astronautica, Fisica, Matematicas (mayusculas; .denoml?an dlsClphn~s), 
orientador, vocacional (minusculas; aunque denomman un titulo, acompanan 
a un nombre propio); . 
i) estados (minuscula, por ser nombre com un); Estado (se refiere a la entldad 
gubernamental); . . 
j) Ti (para mostrar veneraci6n); Virgen de Guadalupe (nombre de una Imagen 
religiosa). 
225 
Los numerales 
LAS series de los numeros se expresan normalmente en cifras arabigas (1, 2, 3, ... ). Hay distintas series con palabras propias de cada una. Estas son las correspon-dientes a los numeros cardinales, ordinales, partitivos y multiplos. Tambien hay 
algunos nombres de numeros colectivos. En casos especiales se usa la numeraci6n 
romana, como veremos. 
EI principal problema en la escritura de los numeros esta en el uso adecuado, 
segun el contexto y la dificultad, de los guarismos arabigos 0 de sus palabras corres-
pondientes. No hay reglas explicitas al respecto pero el uso periodistico ha consagra-
do que se escriban con todas las letras los numeros cardinales delcero al nueve. Se 
exceptuan las relacionesen las que entran cifras menores y mayores de nueve; enton-
ces, se escriben todas con guarismos. Asi, se suele escribir: 4 camiones, 12 motos y 45 
coches. Las cifras redondas (un mil/on de personas), que a menudo expresan cantida-
des aproximadas, se escriben con todas las letras, 0 con una combinaci6n de guaris-
mos y letras si no son tan redondas (132 mil/ones). 
Hay, sin embargo, contextos en los que las reglas sobre la escritura de las cifras son 
c1aras, como pueden ser la numeracion de los alios, de los siglos, de los pisos de un 
edificio, etc. En todo caso, hay que conocer la escritura de los nombres de todas las cifras 
porque son palabras existentes en nuestra lengua y exigidas en algunos contextos, por 
ejemplo en los talonarios, la cantidad en pesos y el dfa del meso 
227 
I .----.• ~ I 
Los cardinales expresan exclusivamente numeros enteros sin tener en cuenta el orden .. 
la proporci6n, etc. Esta serie es te6ricamente infinita, 10 cual conlleva problemas de 
composici6n de palabras. Los unicos numeros simples son los que van del cero al 
nueve. Esto no significaque estas sean las unicas palabras simples. Mil, por ejemplo, es 
simple. 
228 
Se escriben en una sola palabra las cifras dell (uno) al 30 (treinta), y tambien las 
decenas, las centenas y mil: 
cuatro veinticinco 
nueve veintinueve 
diez treinta 
quince sesenta 
dieciseis ochenta 
I 
dieciocho doscientos 
veinte seiscientos 
veintitres mil 
Se escriben en palabras separadas las cifras a partir del31 (treinta y uno) en adelante, 
salvo las sefialapas en la regia anterior. Las cifras mas altas que tienen palabra propia 
en letras son los trillones (un mill6n de billones, que se expresa por la unidad seguida 
de dieciocho ceros): 
treinta y ocho 
setenta y siete 
ciento cuarenta y cinco 
trescientos veintid6s 
quinientos quince 
ochocientos noventa 
mil doscientas tres 
dos mil quinientas dos 
ocho mil tres 
veinticinco mil 
un mill6n 
un bill6n 
mil trillones 
El cardinal uno y los terminados en uno tienen flexi6n de femenino (una, veintiuna, 
treinta y una) y pasan a ser un/una cuando preceden inmediatamente al sustantivo: 
Tu has cogido siete manzanas; yo me he quedado con una. 
Tu sola mente tienes un coche; yo tambien tengo uno. 
,-aromalt!~ "L'-J Lr\J 
~ 
Ha muerto uno de los creadores de la novela contemporanea. 
Fue un creador excepcional. 
Habla doscientos un presos en la carcel; veintiuno de ellos en situaci6n preven-
tiva. 
Veintiuna personas quedaron atrapadas en el piso veintiuno. 
El nombre correspondiente a 100 es dento, y cuando precede al sustantivo, den: 
Tiene cien cabezas de ganado. 
Si pago al contado me hacen un descuento del diez por ciento. 
Acudieron a la conferencia unas cien personas. 
Habla ciento y pico personas. 
Manana compraremos 840 (ochocientos cuarenta) sobres. 
Las centenas tienen flexi6n de genero a partir del doscientos/doscientas: 
Unos novecientos edificios ocupaban doscientas hectareas aproximadamente. 
EI abrigo de pieles cost6 alrededor de ochocientos mil pesos. 
Andres cont6 los 523 (iquinientos veintitres!) peldanos, uno a uno. 
Las fechas que se refieren a dfas y afios se escriben con guarismos arabigos y sin 
puntos, segun el orden y las formas que se indican a continuaci6n (se except~an los 
documentos que exigen la fecha del dfa y el mes en letras como los talonanos): 
14 de noviembre de 1947 
1, enero, 1996 
21-8-1972 
Se escriben siempre con guarismos anlbigos la numeraci6n de los edificios en las 
calles, los numeros que forman parte de un nombre ~ropio (Boeing 747), l?s numeros 
que identifican un texto lega~, .las ci~ras c~n .declm,ales, los porcentaJes (con su 
correspondiente signo matematIco umdo al ultimo numero): 
Se abre una nueva sala de exposiciones en Hermanos Becquer, 3. 
Todavla existe algun club de amigos del Seat 600. 
Nos remitimos al Decreto 9/83. 
EI ejemplar media 6.50 centlmetros de longitud. 
5610 hubo un 9% de abstenciones. 
Tambien se escriben con guarismos arabigos los numeros de unidad.es militare~, los 
de puntos kilometricos, la numeraci6n de las carret~ras (salvo las naclOna~es radlales, 
que se escriben con numeros romanos), las fracClOnes de hora, los calIbres de las 
229 
"----1-, ,..., I ~aromales 
annas, los grados de latitud 0 de longitud, los grados de temperatura, los de intensidad 
de los terremotos, los tantos de las competiciones deportivas y las cifras de los 
problemas matematicos 0 de pasatiempos: 
230 
Escribe a: Regimiento de Infanterra de Zaragoza numero 8. 
Los accidentes ocurrieron en la N-126 y en la N-IV. 
EI banquete se iniciara a las 2.30 h. 
Habra tres fusiles del 9 largo. 
La poblaci6n esta a 7 grados de latitud norte y, en este momento, a 25° de 
temperatura. 
EI partido entre ellguala y el Merida acab6 con el resultado de 2 a 3. 
~aIUII.a.""" 
RECUERDE que las dificultades mas frecuentes en la escritura de los numeros cardinales 
consisten en la forma de juntarse 0 separarse en palabras las cifras compuestas y la 
flexi6n de femenino que presentan algunos numeros. 
Escriba con letras los siguientes mlmeros: 2, 3, 13, 16,22,23,39,50, 106,674,4208, 
1249301, O. 
Escriba con letras 0 en guarismos, segun las normas mas corrientes, las cifras 
cardinales que aparecen entre parentesis: 
1) Para hacer los pasteles, consumieron (4) peras y (423) manzanas. 
2) Blanca se prob6 (4) trajes de lana y (1) de algod6n. 
3) Un total de (21) mujeres y (1) hombre presentaron la solicitud. 
4) Los (51) pasajeros del tren averiado fueron evacuados. 
5) En resumen: (534) personas tuvieron que ser hospitalizadas. 
6) AI funeral asistieron unas (2 000) personas. 
7) Hubo unas (250000) bajas. 
D> Ahora escriba con todas sus letras las frases 1,3,4,5 Y 7 del ejercicio anterior, tal 
y como deben ser pronunciadas las cifras que se indican. 
B:> Escriba las cifras resultantes de leer horizontal y verticalmente la siguiente figura: 
3 2 
8 7 
1 1 6 
5 2 1 
19 2 5 4 
~ Algunas de las expresiones en letras son incorrectas; senalelas y escrfbalas 
correctamente: 
1) Se presentaron ciento aspirantes al puesto. 
2) Ya tiene diez y nueve barquitos en su colecci6n. 
3) Vendi6 su dibujo en trecientos pesos; en cambio por el mio pagaron cuatro-
cientos. 
4) EI tren saldra en venticinco minutos. 
5) A los ochentaicuatro afios decidi6 tomar c1ases de baile. 
6) En esa granja hay seis cientos patos, trentiun pavorreales, cincuenta y cua-
tro faisanes y docientos gansos. 
7) Sesenta y un enfermeras aprobaron el curso de capacitaci6n. 
8) EI abrigo cuesta ochoscientos diez pesos. 
231 
I JU'LV\...IVI'4I:.:I I '""c: .. UIII(lIC3 
G:> Las cifras de este ejercicio expresadas en letras son: dos, tres, trece, dieciseis, 
veintid6s, veintitres, treinta y nueve, cincuenta, ciento seis, seiscientos setenta y 
cuatro, cuatro mil doscientos ocho, un mill6n doscientos cuarenta y nueve mil 
trescientos uno, cero. 
[3> Las frases de este ejercicio son: 
1) Para hacer los pasteles, consumieron 4 peras y 423 manzanas. 
3) Blanca se probo cuatro trajes de lana y uno de algodon. 
4) Un total de 21 mujeres y 1 hombre presentaronla solicitud. 
5) Los 51 pasajeros del tren averiado fueron evacuados. 
6) En resumen: 534 personas tuvieron que ser hospitalizadas. 
7) AI funeral asistieron unas dos mil personas. 
8) Hubo unas 250 mil bajas. 
D> Las frases de este ejercicio escribiendo sus cifras con todas las letras, tal y como se 
pronuncian, son las siguientes: 
1) Para hacer los pasteles, consumieron cuatro peras y cuatrocientas veintitres 
manzanas. 
3) Un total de veintiuna mujeres y un hombre presentaron la solicitud. 
4) Los cincuenta y un pasajeros del tren averiado fueron evacuados. 
5) En resumen: quinientas treinta y cuatro personas tuvieron que ser 
hospitalizadas. 
7) Hubo unas doscientas cincuenta mil bajas.8:> Las cifras resultantes de la figura del ejercicio 4, expresadas en letras son: Treinta y 
dos, Ochenta y siete, Ciento dieciseis, Quinientos veintiuno, Nueve mil doscientos 
cincuenta y cuatro, Nueve, Ciento cincuenta y dos, Treinta y ocho mil ciento 
veinticinco, Veintisiete mil seiscientos catorce. 
~ La manera correcta de escribir los cardinales de este ejercicio es: 
232 
1) Se presentaron cien aspirantes al puesto. 
2) Ya tiene diecinueve barquitos en su coleccion. 
3) Vendio su dibujo en trescientos pesos; en cambio por el mlo pagaron cua-
trocientos. 
4) EI tren saldra en veinticinco minutos. 
5) A los ochenta y cuatro anos decidio tomar clases de baile. 
6) En esa g~anja hay seiscientos patos, treinta y un pavorreales, cincuenta y 
cuatro falsanes y doscientos gansos. 
7) Sesenta y una enfermeras aprobaron el curso de capacitacion. 
8) EI abrigo cuesta ochocientos diez pesos. 
urOmalt:!li J --- -_. -- ! 
LoS ordinales son los numeros que sirven para senalar el orde~ en un~ serie de p~rso­
nas, animales 0 cosas. Esta numeracion suele usarse solo en Clfras baJas, pero eXlsten 
en nuestra lengua palabras para nombrar los ordinales hasta cifras muy elevadas. 
Los ordinales tienen todos flexion de genero: primero/a, segundo/a, tercero/a, cuarto/a, 
quinto/a, sexto/a, septimo/a 0 shimo/a, octavo/a, noveno/a 0 nono/a, dec~mo/a 0 
deceno/a, etc., pero en los numeros de varias cifras solo concuerda en genero la 
ultima, las demas van en masculino: 
Vive en el segundo piso. 
Siga hasta la tercera calle y al IIegar a ella gire a mano derecha. 
Es la quinta vez que Ie oigo decir 10 mismo. 
EI sexto de la fila se quedo dormido. 
La fila vigesimo quinta esta completa y la octava casi vada. 
Primero y tercero se convierten en primer y tercer del ante de sustantivo: 
EI primer papa de la historia de la Iglesia fue San Pedro. 
EI tercer vagon esta muy IIeno. 
Ella IIego primero. 
Es el tercero de los hijos del rev· 
Los ordinales del 11 Q al 19Q se escriben sin separar los compuestos que forman la 
palabra: 
undecimo u onceno 
duodecimo 0 doceno 
decimotercero 
decimocuarto 
decimoquinto 
decimosexto 
decimoseptimo 
decimoctavo 
decimonoveno/nono 
A partir del 20 (vigesimo) se escriben las decenas separadas de las unidades: 
vigesimo primero 
octogesimo noveno 
sexagesimo tercero 
cuadragesimo segundo 
nonagesimo sexto 
quincuagesimo quinto 
trigesimo cuarto 
233 
.234 
nonagesimo 
septuagesimo 
Urdinales 
Cada una de las centenas se escribe en una palabra, a la que pueden seguir la palabra 
que designa las decenas y la que designa las unidades: 
centesimo (1 OOQ) 
duocentesimo cuarto (204Q) 
tricentesimo undecimo (3112) 
cuadringentesimo vigesimo octavo (428 2 ) 
quingentesimo nonagesimo tercero (593 Q ) 
sexcentesimo (600Q ) 
septingentesimo (700Q) 
octingentesimo (800Q ) 
noningentesimo (900 2 ) 
noningentesimo sexto (906Q ) 
Los milesimos 0 los millonesimos se expresan en cardinales que los preceden por 
separado a partir del milesimo (1 OOOQ) Y del millonesimo (1 OOOOOOQ): 
dos milesimo (2 OOOQ) 
tres milesimo quingentesimo vigesimo tercero (3 523 Q ) 
cien milesimo septimo (100 007Q) 
cuatrocientos millonesimo (400 000 OOOQ) 
Por fortuna, debido a su complejidad, solo se suele usar la fonna ordinal hasta el 20Q 
y a partir dellOQ, se pueden, y se suelen, usar los cardinales en lugar de los ordinales: 
Enrique VIII (octavo) hizo matar a su esposa Ana Bolena, madre de Isabel I 
(primera) de Inglaterra. 
Subimos andando al piso 24Q (veinticuatro 0 vigesimo cuarto). 
Juan XXIII (veintitres) fue un papa muy atento a los problemas sociales. 
En septiembre se celebrara la 15~ (Ia decimoquinta 0 la quince) Feria del Vino. 
La etapa hist6rica que va del siglo V (quinto) al siglo XV (quince) se llama EdGd 
Media. 
Se usan mlmeros romanos para nombrar el orden de los siglos y de algunos nombres 
propios como son los de los papas, los reyes y, excepcionalmente, personajes de 
linajes muy elevados des de el punto de vista social. EI adjetivo numeral en cifras 
romanas suele ir por 10 general siguiendo al nombre pero no precediendolo: 
Alfonso XII (doce) era nieto de Fernando VII (septimo). 
Ellmperio Romano de Occidente cay6 en el siglo V (quinto); el/mperio Roma-
no de Oriente, en el siglo XV (quince). 
EI papa Le6n XIII (trece) escribi6 la encfclica Rerum novarum. 
I KtuLA~ I 
urUllldlt:::> 
b I teras nacionales radiales Tambien se usan numeros romanos para nom rar as carre, . d 
Y 
las regiones militares. Se pueden aplicar asimismo a genealog1as de PlersotnaJes oe 
. , ' ltd una obra teatra ,a omos ficcion, a la numeraClOn de los capltu os, a ac os e 
volumenes, etc.: 
Hubo un accidente mortal en el km 8 de la N-IV (nacional cuatro). 
EI desenlace de la obra empieza en el acto III (terce~o). 
En la novela no aparece el protagonista hasta el capItulo II (se~u~do). d . 
La pelkula de mas recaudaci6n ~ste ,mes h~ sido Rocky III ( e ena eClrse 
tercero, pero por influencia del mgles se dIce tres). 
235 
I -
RECUERDE que los ordinales pueden nombrarse como cardinales a partir del 11 Q. A 
pesar de ello, hay que conocer los ordinales superiores puesto que son palabras que 
existen en la lengua espanola. Estas palabras pueden lIegar a un grado de com plica-
ci6n enojoso. 
[!:> Exprese los ordinales de los mimeros: 
162 
201 
998 
1 002 
845 
16 
29 
2374856 
[3> Escriba con letras los ordinales de las siguientes frases de las dos formas correctas: 
Manana se inaugurara la 18~ edici6n de los campeonatos. 
Tenemos entradas para el teatro en la 23~ fila. 
EI libro ocupa el 122 lugar en el estante. 
En las oposiciones obtuvo la 13~ plaza. 
EI 80Q escal6n al campanario esta desnivelado. 
Manana iniciaran los festejos por el 6042 aniversario de la fundaci6n de la 
ciudad. 
La escritura de su propiedad esta en el volumen 78Q, fojas 44, del folio real. 
Lleg6 en el 900Q lugar del marat6n, pero dice que el merito no es ganar, sino 
competir. 
La mejor parte de esa novela esta en el capitulo VI. 
En much os paises, los j6venes, cuando lIegan a su 18Q cumpleanos, se convier-
ten en ciudadanos. 
[!> Ponga entre parentesis 0 corchetes la palabra adecuada para nombrar cada una de 
las cifras romanas del texto y dig a a que siglo corresponde cada una de las fechas 
expresadas en afios: 
236 
los Borbones de Espana. Carlos II ( ) de Espana, muerto sin herede-
ros directos, design6 su sucesor a Felipe, duque de Anjou (rama Borb6n-Anjou), 
que accedi6 al trono en 1700 (sig/o ) (Felipe V) ( ), 10 que pro-
voc6 la guerra de Sucesi6n espanola. Los Borbones iniciaron en el s. XVIII 
( ) la centralizaci6n de la administraci6n espanola, en contraste con la 
descentralizaci6n de los reinos de los Austrias, y sentaron las bases del estado 
u~r~O~ln~d~I~t:~~ _____________________ --,-1 _"'~~ ~ -._. -- I 
moderno (Felipe V [ 1, Luis I [ 1, Fernando VI [---:-1~ Carlos 
III [ 1, Carlos IV [ ]). Fernando VII ( ) no sinton lzo. con el 
cambio social del s. XIX ( ), y reprimi6 todo intento de liberalis~o y 
constitucionalismo. Su hija Isabel II ( ) tuvo que apoyarse en los .libera-
les, mientras que los absolutistas que habian apoyado a ~erna~~o .se vlncula-
ron al pretendiente Carlos Maria Isidro, iniciando un plelto ~lnastlco que se 
perpetu6 hasta practicamente la actualidad. Tras el destronamlento de Isabel II 
( ) (1868) (sig/o ), el corto reinado de Amadeo I (. ) de 
5 b I primera republica, fue restaurado en el trono el hlJo de Isabel, A~fo~~~ ~II ( ) (1874) (sig/o ). EI h~jo de este, Alfonso XII,' ( ), 
no se content6 con el papel de rev constituCional, 10 que I.~ costa la coro~a 
(1931) (sig/o ). En el destierro, abdic6 en favor de su ~IJO Jua~ ~e ~orbon 
Battenberg (1941) (sig/o ), que intent6 resolver la dlsputa dlnastlca con 
los carlistas, sin exito. EI hijo de Juan, Juan Carlos,fue proclam~d~ reyen 1975 
(sig/o ), tras la muerte de Franco. Su hijo Felipe es el pnnclpe heredero. 
237 
I}:>- Los numeros ordinales correspondientes son: 
centesimo sexagesimo segundo 
duocentesimo primero 
noningentesimo nonagesimo octavo 
milesimo segundo 
octingentesimo cuadragesimo quinto 
decimosexto 
vigesimo noveno (0 nono) 
dos millonesimo trescientos setenta y cuatro milesimo octingentesimo quin-
cuagesimo sexto 
13> Las formas correctas de los ordinales del ejercicio con letras son: 
Manana se inaugurara la decimoctava edicion (0 la dieciocho edicion) de los 
campeonatos. 
Tenemos entradas para el teatro en la vigesimo tercera fila ( 0 la fila veintitres). 
EI libro ocupa el duodecimo lugar (0 docena lugar) en el estante. 
En las oposiciones saco la decimotercera plaza (0 la plaza trece). 
EI octagesimo escalon (0 escalon ochenta) al campanario esta desnivelado. 
Manana iniciaran los festejos por el sexcentesimo cuarto aniversario (0 el ani-
versario seiscientos cuatro) de la fundacion de la ciudad. 
La escritura de su propiedad esta en el volumen septuagesimo octavo (0 seten-
ta y ocho~ fojas 44, del folio real. 
Llego en el noningentesimo lugar (0 en ellugar novecientos) del maraton, pero 
dice que el merito no es ganar, sino competir. 
La mejor parte de esa novela esta en el capitulo sexto (0 capitulo seis). 
En muchos paises, los jovenes, cuando lIegan a su decimoctavo cumpleanos (0 
cumpleanos dieciochoj, se convierten en ciudadanos. 
D:> EI nombre de cada una de las cifras rornanas del texto y el siglo al que corresponde 
cada una de las fechas son los siguientes: 
238 
los Borbones de Espana. Carlos II (segundo) de Espana, muerto sin herederos 
directos, designo su sucesor a Felipe, duque de Anjou (rama Borbon-Anjou), que 
accedio al trono en 1700 (sig/o XVIII) (Felipe V) (quinto), 10 que provoc61a guerra 
de Sucesi6n espanola. Los Borbones iniciaron en el s. XVIII (dieciocho) la centra-
Iizaci6n de la administraci6n espanola, en contraste con la descentralizaci6n de 
los reinos de los Austrias, y sentaron las bases del estado moderno (Felipe V 
[quinto], Luis I [primero], Fernando VI [sex to], Carlos III [tercero], Carlos IV [cuar-
to]). Fernando VII (septimo) no sintoniz6 con el cambio social del s. XIX (diecinue-
ve), y reprimi6 todo intento de liberalismo y constitucionalismo. Su hija Isabel II 
(segunda) tuvo que apoyarse en los liberales, mientras que los absolutistas que 
habian apoyado a Fernando se vincularon al pretend~en.te Carlos Maria IS.idro, 
iniciando un pleito dinastico que se perpetuo hasta practlcamente la actua.lldad. 
Tras el destronamiento de Isabel II (segunda) (1868), (sif5/o XIX), el corto ;emad~ 
de Amadeo I (primero) de Saboya y la primera republica, fu~ rest~ura 0 en e 
trono el hijo de Isabel, Alfonso XII (doce) (1874) (sig/o.XIX): EI hlJo de es~e, Alf~~sl~ 
XIII (trece), no se contento con el papel de rev constltuCional, .. lo que e cos , n 
corona (1931) (sig/o xx). En el destierro, abdico en favor d.e su hIJ0.1~a~ de Borbo 
Battenberg (1941) (sig/o xx), que intento resolver la dlsputa dmastlca con .I~s 
carlistas, sin exito. EI hijo de Juan, Juan Carlos, fue p~oc~amado reyen 1975 (slg 0 
xx), tras la muerte de Franco. Su hijo Felipe es el pnnClpe heredero. 
239 
I -.---_.- I 
Los muftipfos son los numerales que sirven para contar el numero de veces que es 
contenida una cantidad determinada, los partitivos son los adjetivos que sirven para 
contar el numero de partes en que se divide algo y los cofectivos son los que nombran 
el numero de componentes de un conjunto. 
~ Los multiplos se fonnan con los sufijos -hie 0 -plex y -pie 0 -plo, -pia. S610 existen 
las siguientes palabras especfficas y, en todo caso, siempre se puede usar la fonna 
perifnistica dos veces mas, veinticuatro veces mas, cien veces mas, etc.: 
240 
doble 0 duplex 
triple 0 triplo/a 
cuadruple/o/a 
quintuple/o/a 
sextuple/o/a 
septuple/o/a 
6ctuple/o/a 
decuple/o/a 
undecuple/o/a 
duodecuple/o/a 
centuple/o/a 
Los partitivos se fonnan con las palabras mitad 0 medio/a, un tercio, 0 con las perffrasis 
a partir de los ordinales (la tercera parte, la cuarta parte 0 un cuarto, la quinta parte 
o un quinto, etc., hasta la dicima parte 0 un dicimo) y con el sufijo -avo/a a partir del 
onceavo/a (doceavo, treceavo, catorceavo, etc.). Tambien se admiten las formas onzavo, 
dozavo, trezavo, catorzavo, quinzavo y dieciochavo. 
Me dio un tercio del pastel (0 la tercera parte del pastel). 
Compraron la mitad de la casa (0 media casa). 
Los impuestos sobre la herencia son de una cuarta parte sobre el valor hereda-
do (0 un cuarto del valor heredado). 
Hace veinte aiios, el alquiler de este piso valia la decima parte (0 un decimo) 
de 10 que vale ahora. 
La casa ocupa la veintiunava parte del terreno de la propiedad. 
Dame un treinta y dosavo del total. 
Los colectivos son par 0 pareja y, especialmente usados para designar conjuntos 
musicales, duo, trio, cuarteto, quinteto, sexteto, septeto y octeto. Tambien se usan 
los pronombres numerales colectivos que se exponen en la regia cuatro y los adjetivos 
numerales colectivos de la regIa cinco: 
Miguel y Luis son un par de crapulas. 
La muerte y fa doncella es uno de los cuartetos mas famosos de Schubert. 
Los quintetos de Mozart son una maravilla. 
En la partida de p6quer s610 me salieron parejas y trios. 
Tambien se usan los pronombres numerales colectivos: decena (10), docena (12), 
quincena (15), y los colectivos que indican, adem as de un conjunto, un valor 
Multiplos, partltlvos Y cOiecuvus 
aproximativo, veintena, treintena, cuarentena, cincuentena, sesentena, setentena, 
ochentena, noventena, centena, centenares y millares: 
Los huevos se venden por docenas. .. 
Las decenas y las centenas son los conjuntos de diez y de Clen respe~tlvamente. 
Unas informaciones hablan de centenares de personas, otras de millares. I 
Muchos j6venes empiezan a trabajar tarde ahora, cuando se acercan a a 
treintena. 
Los adjetivos numerales colectivos siguientes califican aproximadam~nte la_ edad 
de personas, animales 0 cosas. Se consideran j6venes las personas qumceaneras, 
veinteaneras Y treintaneras. Se consideran maduras las pe.rsonas cuaren.to-
nas, cincuentonas y sesentonas, y ancianas, las septu~gena:zas, ~~togenanas, 
nonagenarias. Para los cien y mil aDOS se dice centenarw Y mllenarw. 
AI olmo centenario dedic6 algunos versos Antonio Machado. 
Las quinceaiieras hablan y rien a gritos cuando se reunen. 
Era un hombre cuarent6n, con bastantes canas. ,. , 
Tenian en casa a la abuelita nonagenaria, que apenas se movla ~e su slll~n. 
EI milenario de la iglesia romanica de San Miguel se celebra el ano que vlene. 
241 
RECUERDE que la principal dificultad que presentan estos numeros es la confusion fre-
cuente entre los partitivos superiores a diez y los ordinales correspondientes. ASI se 
dice erroneamente estaba sentada en la doceava fila en vez de 10 correcto: estaba 
sentada en la duodecima fila (o/a fila doce). 
[!:> Corrija los errores que encuentre en las siguientes frases: 
Este ano se celebra la fiesta del barrio por dieciseisava vez. 
EI coche se encuentra en la veintiochoava plaza del garaje. 
Cada cual se lIevo exactamente una diecinuevava parte del total. 
Andres vive en un doceavo piso. 
La poblacion ha crecido el cuatruple desde el ultimo siglo. 
Adquirio una casa doblex en la terceava parte de su valor. 
Ella prefiere los huevos empacados por dozena. 
EI dosavo mes del ano es diciembre. 
Un milfmetro es la milava parte de un metro. 
Centurias de aficionados se quedaron sin boleto para asistir a ese partido. 
[3> Escriba frases con los numerales multiplos que correspondan a los numeros: 2, 3, 6, 
8, 10,34,100. 
~ Escriba frases con los partitivos que correspondan a los numeros: 2,3,5,9, 14,62. 
B> Escriba frases conlos numerales colectivos que correspondan a los mlmeros: 2, 3, 
8, 10, 12, 15,40, 100 Y 1 000. 
242 
Escriba el adjetivo numeral colectivo que i~dica la edad aproximada en las siguientes 
frases, sustituyendo las palabras en cursiva (modifique 0 introduzca las palabras 
necesarias): 
Estas chicas tienen unos quince arios. 
La abuela tiene aproximadamente ochenta arios. 
EI padre del be be es bastante mayor, debe tener a/go mas de cincuenta arios. 
La ladera sur esta Ilena de robles que tienen cien arios, e incluso, mil. 
Las frases corregidas son las siguientes: 
Este ano se celebra la fiesta del barrio por decimosexta vez: 
EI coche se encuentra en la vigesimo octava plaza del garaJe. 
Cada cual se lIevo exactamente una diecinueveava parte del total. 
Andres vive en un duodecimo piso. ,.. 
La poblacion ha crecido el cuadruple desde el ultimo slglo. 
Adquirio una casa duplex en la tercera parte de su valor. 
Ella prefiere los huevos empacados por docena. 
EI doceavo (0 dozavo) mes del ano es diciembre. 
Un milimetro es la milesima parte de un metro. . . . 
Centenares de aficionados se quedaron sin boleto para aSlstlr a ese partido. 
[3> Las frases de este ejercicio deben incluir las palabras: doble, triple, sextuplo, octuplo, 
decuplo, treinta y cuatro veces mas, centuplo. 
Las frases de este ejercicio deben incluir las siguientes palabras: 
la mitad (0 medio) I 
un tercio (0 la tercera parte) 
un quinto (0 la quinta parte) 
un noveno (0 la novena parte) 
un catorceavo (0 la catorceava parte) 
la sesenta y dosava parte 
r:t- Las frases de este ejercicio deben contener las siguientes palabras: pareja (o.duo, 0 
V par), trio, octeto, decena, docena, quincena, cuarentena, un centenar, un mlliar. 
0:> Las frases correspondientes al ejercicio 5, con el adjetivo numeral colectivo que 
indica la edad aproximada, son las siguientes: 
Estas chicas son quinceaneras. 
La abuela es octogenaria. ., 
EI padre del bebe es bastante mayor, debe ser clncuenton.. . 
La ladera sur esta lIena de robles centenarios e, incluso, mJlenanos. 
243 
Temas complementarios 
LOS problemas ortograficos no se limitan al uso correcto de determinadas letras ni a la colocaci6n adecuada del acento 0 de los sign os de puntuaci6n. Afectan, como hemos visto, a la escritura de mayusculas y minusculas, al modo apropiado 
de escribir los numerales, etc. Hay asimismo otras cuestiones ortograficas que, aunque 
han sido mencionadas por guardar relaci6n con temas anteriores, pueden ser estudia-
das ahora de manera mas detail ada. Veamos los casos de mayor interes. 
Dieresis. Este signo ortografico (") se escribe sobre la u de las sHabas -giie- y -giii-
para indicar que la u debe pronunciarse, como en agiiero y Iingiiistico. Si no se pusiera 
este signo en las palabras que tienen que lIevarlo, la u seria muda, como en guerra 0 en 
guijarro. 
Pa/abras unidas 0 separadas. Ciertos conjuntos de palabras que expresan concep-
tos unitarios pueden escribirse unas veces formando una sola palabra (hispanoameri-
canoy y, otras, separadas por un gui6n (te6rico-practico). En el apartado correspon-
diente se establece que grupos se escriben de manera conjunta formando palabras 
compuestas y cuales se escriben por separado. 
Partician de pa/abras. AI escribir la ultima palabra de una linea, si no cabe entera, 
no puede partirse de cualquier manera, tiene que respetarse su composici6n silabica. 
Si tuvieramos que separar en dos lineas la palabra partitura, s610 podriamos hacerlo 
segun su divisi6n silabica: par-ti-tu-ra. 
Pa/abras que se pronuncian igua/. De los terminos que se pronuncian igual aunque 
sean distintos por su origen, por su categorla gramatical 0 por su significado, se dice 
que son hom6nimos u homafonos entre sf. Por ejemplo: encima ('sobre') y enzima 
('molecula formada por protefnas'). 
Pa/abras parecidas. Si dos palabras suenan de manera parecida se dice que son 
par6nimas. Por ejemplo, infringir e infligir. 
Pa/abras que pueden inducir a error. Un problema cercano al que pueden represen-
tar los par6nimos 10 constituyen aquellas palabras que, sin ser exactamente par6nimas, 
pueden escribirse err6neamente por analogia 0 parentesco con otras. Por ejemplo, 
cirugfa y cirujano, investir y embestir, etc. 
Pa/abras con dos graffas. Denominamos heter6grafas 0 palabras con dos graffas a 
aquellas que admiten -indistintamente, sin que varie su significaci6n- dos formas 
escritas: quiosco y kiosco, camet y carne, etc. 
245 
Abreviaturas. Una abreviatura es una forma de representar en la escritura palabras 
con s610 una 0 algunas de sus letras. Por ejemplo, Sr. (sefior) 0 etc. (etcetera). 
Acronimos y siglas. Los acronimos son palabras formadas a partir de las iniciales 0 
de las primeras sflabas de enunciados muy amplios. Se leen como palabras normales 
sin deletrear; por ejemplo, pymes (-pequenas y medianas empresas-). Las siglas so~ 
iniciales que representan palabras con gran presencia en la vida publica y cuya fre-
c~encia de uso ha ~?nsolidado esta forma de abreviatura. Se leen deletreando; por 
ejemplo, u.c.T. (Union General de Trabajadores). 
Adaptacion de palabras extranjeras. Las palabras que se incorporan al espanol pro-
cedentes de otras lenguas tienden a adaptar su pronunciaci6n y su escritura a las de 
nuestra lengua. ASI, smoking se convierte en esmoquin, stress en estres, etc. 
246 
La UICIC~'3 I Ktl.JLA:> I 
Se llama dieresis 0 crema al signo ortogrMico C) que se coloca preceptivamente sobre 
la u de las sflabas gue, gui para indicar que debe ser pronunciada y que forma los 
diptongos ue, ui: cigiiefia, pingiiino. Si no se pusiera en esos casos dieresis, la u seria 
muda, como en guerra, guiso, etc. 
~ Se escribe dieresis sobre,la u para indicar que se pronuncia en las sflabas gue, gui: 
verguenza 
nicaraguense 
unguento 
argUir 
aguero 
lingUlstico 
agUista 
antiguedad 
exangue 
piragUismo 
pedigueno 
ambiguedad 
ciguenal 
halagueno 
pingue 
desague 
bilingue 
pinguino 
En poesfa acostumbraba aponerse dieresis sobre la vocal debil de un diptongo para 
indicar su ruptura por necesidades metricas. EI verso «En el cardeno cielo vloleta» 
(Antonio Machado) tiene originariamente diez sflabas, pero al colocarse la dieresis 
sobre la i de violeta, el diptongo se deshace, se produce una sflaba mas y el verso se 
convierte en endecasflabo (11 sflabas): 
a"ire 
r"iela 
ru"ido 
cub"ierto 
n"iebla 
suave 
fie I 
envid"iosa 
ardim"iento 
pa"isaje 
cu"idado 
ab"ierto 
hueso 
(a:i-re) 
(r"i-e-Ia) 
(ru:i-do) 
(cu-h"i-er-to) 
(n"i-e-bla) 
(su-a-ve) 
(fi-el) 
( en-vi-d"i-o-sa) 
(ar -di-m"i-en-to) 
(pa:i-sa-je) 
(cu-"i-da-do) 
(a-b"i-er -to) 
(hu-e-so) 
247 
RECUERDE que la dieresis es un signo ortografico necesario sobre la u en las silabas gue, 
gui, para marcar su sonoridad. 
D:> Coloque dieresis en las palabras que deban l1evarla: 
guerrero aguijon 
ciguenal aguado 
ambiguo pedigueno 
trilingue lengueta 
guijarro gueto 
guira guirlache 
guinol guindilla 
aguero halagueno 
repliegue nicaraguense 
merengue amochiguar 
yeguada averigue 
piragua guadana 
guanaco aguita 
gorguera despliegue 
lingufstica paraguero 
[9 Hagase dictar las siguientes palabras: 
verguenza arguir 
antiguo lingUfstica 
pingue averigueis 
exangue desague 
plurilingue enjuague 
curiquingue despliegue 
enjague potingue 
azogue desembrague 
pechelingue bilingue 
guisqui chigUf 
changUf borceguf 
paraguayo santigueis 
apacigue espiguilla 
~ Cuente las sflabas de estos versos comprobando el efecto de la dieresis sobre el 
numero de sflabas: 
a) ... en la cruel batalla ... (ANTONIO MACHADO) 
b) ... con sed insac"iable ... (LuIS DE LE6N) 
e) ... con agrio rUido abriose la puerta ... (ANTONIO MACHADO) 
d) ... con un manse rUido ... (LuIs DE LE6N) 
e) ... de tiniebla cruel... (LuIS DE G6NGORA) 
248 
La dieresis 
U> Laspalabras que tienen que l1evar dieresis son: 
ciguenal lengueta 
trilingue halagueno 
gUira 
aguero 
lingUlstica 
pedigueno 
nicaraguense 
averigue 
agUita 
paraguero 
:'ULULlUNt:, 
13> Corrija el ejercicio comprobando que palabras llevan dieresis. Escriba corregidas 
hiS palabras en que haya cometido falta y procure asimilar su correcta escritura. 
D:> La solucion al ejercicio tercero es la siguiente: 
a) EI primer verso de Antonio Machado tendrfa seis silabas si no fuera por la 
dieresis (eru-el); gracias a este recurso el verso tiene siete silabas (heptasflabo). 
b) EI primer verso de Luis de Leon tambien tiene siete silabas por efecto de la 
dieresis (in-sa-ci:a-ble). 
e) EI segundo verso de Antonio Machado tiene doce sflabas (ru-i-do). 
d) EI segundo verso de Luis de Leon es heptasflabo (ru-i-do). 
e) EI verso de Luis de Gongora es hexasflabo (seis sflabas) por efecto de la 
dieresis (eru-e/). 
249 
I REGLAS I Palabras unidas 0 separadas 
En este caso es impropio hablar de reg/as puesto que no las hay. La Real Academia 
Espanola ha determinado, basandose en la costumbre, que conjuntos de palabras 
se escriben de forma compacta formando palabras compuestas 0 derivadas y que 
conjuntos se escriben por separado. Se trata de conjuntos de palabras que forman 
conceptos unitarios. 
~ Se escriben por separado las siguientes palabras que forman un conjunto 
especialmente compacto (generalmente se trata de locuciones preposicionales, 
adverbiales y conjuntivas; precisamente por el hecho de ser locuciones asociamos 
sus componentes de fonna estrecha): 
a bordo en balde 
a cuestas en cambio 
a destiempo en derredor 
alta mar en donde 
a menudo en efecto 
ante todo en fin 
a pesar en medio 
a proposito en tanto 
a traves no obstante 
a veces o sea 
de balde por fin 
de bruces por supuesto 
de donde por tanto 
de marras sin duda 
de parte sin embargo 
de pronto sobre todo 
de repente tos ferina 
~ Se admiten escritos por separado 0 formando una sola palabra los conjuntos 
siguientes: 
adentro a dentro 
aguanieve agua nieve 
alrededor al rededor 
a machamartillo a mach a martillo 
apenas a penas 
aposta a posta 
aprisa a prisa 
a rajatabla a raja tabla 
a tocateja a toea teja 
a troche moche a troche y moche 
250 
I'alaoras umaas 0 separaaas I REGiA$] 
bocabajo boca abajo 
camposanto campo santo 
caradura cara dura 
cortocircuito corto circuito 
deprisa de prisa 
enfrente en frente 
en horabuena en hora buena 
enseguida en seguida 
entretanto entre tanto 
hierbabuena hierba buena 
infraganti in fraganti 
malhumor mal humor 
padrenuestro padre nuestro 
quintaesencia quinta esencia 
sobremanera sobre manera 
tiquismiquis tiquis miquis 
~ Palabras que deben escribirse unidas fonnando compuestos: 
abajo antemano 
cualquiera pasamano 
acaso anteojo 
cualesquiera pasatiempo 
acerca antesala 
debajo pisapapel 
adelante aparte 
dondequiera quehacer 
adem as apenas 
enfrente quienesquiera 
adentro aprisa 
entreacto quienquiera 
adonde atras 
entresuelo sacacorchos 
adrede bajamar 
entretanto sinnumero 
afuera bienestar 
entretiempo sinverguenza 
ahora bienhechor 
limpiabotas sobrehumano 
altavoz conmigo 
malcriado sobrenatural 
anoche contraorden 
251 
252 
malgastar 
anteayer 
mediodia 
antebrazo 
pararrayos 
bienvenida 
• ....... IU .... ~ W ••• W ... ~ u "'~t'a.. ouo., 
sobrevivir 
contrapeso 
tambi€m 
contratiempo 
todavia 
cortaunas 
Se escriben con guion determinados compuestos que no tienen un valor estable sino 
que se unen solo en ciertos contextos: 
estudio te6rico-practico 
problematica socio-politica 
relaciones este-oeste 
complejo industrial-militar 
relaciones norte-sur 
c6digo espacio-temporal 
dialecto astur-Ieones 
contencioso juridico-administrativo 
dialecto navarro-aragones 
colaboraci6n hispano-francesa 
espiritu ascetico-mistico 
frontera germano-belga 
oposici6n amor-odio 
pregunta filos6fico-teol6gica 
maquina-herramienta 
tensi6n Oriente-Occidente 
Para la escritura de los numeros, consultese el tema Los numerates. 
rdlclUlcllt UIIIUdlt U ltlCt"'dldUdlt I LJC"'\...I\...IV;) I 
RECUERDE que la principal dificultad que presentan los compuestos de varias palabras 
es la inexistencia de reglas claras sobre su escritura. Estos compuestos responden a 
conceptos que percibimos como unitarios pero formados por distintas palabras 
preexistentes. 
Senale la forma incorrecta de las dos del parentesis (si las dos son correctas, no 
tache ninguna): 
La secretaria habla tan (deprisa/de prisa) que casi no se Ie entiende. 
Conviene lavar la ropa blanca (a parte/aparte). 
Me han servido 300 g (de mas/demas). 
Clasifique los Ii bros de la segunda estanteria, los (de mas/demas) los clasifica-
remos manana. 
Hoy, el va (a donde/adonde) va todos los dias. 
La disciplina del colegio era severa: se castigaban las faltas mas leves de aseo, 
de conducta, de aplicaci6n y, (sobretodo/sobre todo), de puntualidad. 
Este es un nino muy (malcriado/mal criado), no obedece nunca. 
La parte de (afuera/a fuera) de la ventana tiene que ser pintada todos los anos. 
Los cetaceos son mamiferos acuaticos, (osea/o sea) viven en el agua. 
Un inoportuno (corto circuito/cortocircuito) Ie impidi6 continuar con su tra-
bajo. 
EI majestuoso buque bogaba por (altamar/alta mar). 
A veces se preocupa (sobre manera/sobremanera) por cosas que no valen la 
pena. 
En algunos lugares, todavia se llama (ultramarinos/ultra marinos) a los abarro-
tes de importaci6n. 
La torre de aquel templo tiene un vistoso (para rayos/pararrayos) en forma de 
pelicano. 
Su loro es un descarado; (en frente/enfrente) de las visitas comenz6 a gritar 
una sarta de majaderias. 
Extranaremos estas vacaciones, (sobretodo/sobre todo) la cabana en medio 
del bosque, donde nos refugiabamos del (agua nieve/aguanieve). 
~ Senale los compuestos escritos incorrectamente: 
Este (pisa-papeles/pisapapeles) es un estorbo mas que otra cosa. 
Sus esfuerzos eran (sobre-humanos/sobrehumanos). 
Un estudio (socio-politico/sociopolitico) determin6 que el sistema democrati-
co es el de mas amplia aceptaci6n. 
La frontera (hispano-francesa/hispanofrancesa) estuvo cerrada durante dos horas. 
Es imprescindible tener en cuenta las coordenadas (espaciotemporales/espa-
cio-temporales) para entender estes fen6menos. 
253 
.-alau.-a~ unlua~ 0 separaoas 
Mi primo intenta (sobrevivirjsobre-vivir) comprando y vendiendo objetos de 
segunda mano. 
Acabara teniendo un gran almacen de (compra-ventajcompraventa). 
Aquel joven conoce bien la lengua (tupiguaranfjtupi-guaranf). 
La glotoneria puede provocar serios problemas (gastro-intestinalesjgastrointes-
tinales). 
Esa (contra-ordenjcontraorden) nunca lIego, asi que la mercancia que debia 
enviarse permanecio almacenada. 
Palabras unidas 0 separadas SOLUCIONES 
IJ:> Las fonnas correctas son las siguientes: 
La secreta ria habla tan deprisa (0 de prisa) que casi no se Ie entiende. 
Conviene lavar la ropa blanca aparte. 
Me han servido 300 g de mas. 
C1asifique los libros de la segunda estanteria, los demas los c1asificaremos ma-
nana. 
Hoy, el va adonde va todos los dias. 
La disciplina en el colegio era severa: se castigaban las faltas mas leves de aseo, 
de conducta, de aplicacion y, sobre todo, de puntualidad. 
Este es un nino muy malcriado, no obedece nunca. 
La parte de afuera de la ventana tiene que ser pintada todos los anos. 
Los cetaceos son mamiferos acuaticos, 0 sea, viven en el agua. 
Un inoportuno corto circuito (0 cortocircuito) Ie impidio continuar con su tra-
bajo. 
A veces se preocupa sobre manera (0 sobremanera) por cosas que no valen la 
pena. 
En algunos lugares todavia se llama ultramarinos a los abarrotes de importa-
cion. 
La torre de aquel templo tiene un vistoso pararrayos en forma de pelicano. 
Su loro esun descarado; enfrente de las visitas comenzo a gritar una sarta de 
majaderlas. 
Extranaremos estas vacaciones, sobre todo la cabana en medio del bosque, 
donde nos refugiabamos del aguanieve (0 agua nieve). 
[3:> Las fonnas compuestas correctas son las siguientes: 
Este pisapapeles es un estorbo mas que otra cosa. 
Sus esfuerzos eran sobrehumanos. 
Un estudio socio-polltico determina que el sistema democratico es el de mas 
amplia aceptacion. 
La frontera hispano-francesa estuvo cerrada durante dos horas. 
Es imprescindible tener en cuenta las coordenadas espacio-temporales para 
entender estos fenomenos. 
Intenta sobrevivir comprando y vendiendo objetos de segunda mano. 
Acabara teniendo un gran almacen de compra-venta. 
Aquel joven conoce bien el dialecto tupi-guaranL 
La glotonerla puede provocar serios problemas gastrointestinales. 
Esa contraorden nunca lIego, aSl que la mercanda que debra enviarse perma-
necio almacenada. 
254 2.'i!; 
I REGLAS I I"artlclon de palabras 
En la escritura, la ultima palabra de un renglon, si no cabe entera, no puede dividirse 
arbitrariamente. Se ha de respetar su composicion silabica y se ha de marcar su divi-
sion mediante un guion. Si tuvieramos que repartir en dos lineas las palabras pron-ti-
tud, ser-vi-cio, sal-va-ci6n, habria que hacerlo segun esa division silabica, es decir, por 
donde senalan los guiones, no de otra manera. A esta regia general se Ie anaden 
diversos matices. 
256 
Las palabras se dividen por sflabas; una sflaba nunca debe dividirse: 
ce- pi- 110 (no cep- iIIo ni cepil- 10) 
ar- gen- ti- no (no arg- ent- ino) 
te- le- vi- sion (no te- lev- isi- on) 
cau- te- la (no ca- u- te- la) 
Las vocales contiguas no pueden separarse en lfneas distintas si van formando 
dip ton go (te-neis) 0 triptongo (es-tu-dieis), ni siquiera si llevan una h intercalada: 
can- teis parti- reis 
va- ciais averi- guais 
ahu- mado cohi- bido 
rehu- so ahu- yenta 
Las vocales contiguas en hiato (ma- re- a- do) no pueden separarse en lfneas distintas 
a no ser que entre ell as se intercale una h: 
va- hi- do bu- ho 
ocea- no 
al- co- hoi 
can- ta- riais 
cao- ti- co 
ta- hur 
ete- reo 
Las palabras compuestas por dos elementos reconocibles como palabras usuales, 0 
si uno de estos es un prefijo, podnin separarse sihibicamente 0 por sus dos 
componentes (aunque esta divisi6n no coincida con la sihibica): 
desa- hogo des- ahogo 
extraor- dinario extra- ordinario 
hispanoa- leman hispano- aleman 
ina- preciable in- apreciable 
Si la primera 0 la ultima sflaba de una palabra estuviera formada por una sola vocal, 
no debeni escribirse esta separada del resto a no ser que vaya precedida de una h: 
aper- tura 
te- nia 
aba-ha 
(seria incorrecto escribir: a-pertura) 
(seria incorrecto escribir: teni- a) 
(seria incorrecto escribir: abah-a) 
Particion de palabras I I<tLiLAS I 
Si la sflaba que debe ser separada contiene una h a continuaci6n de una consonante, 
esta se escribe al final de un rengl6n y la h al principio del siguiente: 
des- humanizado 
clor- hid rico 
al- haraca 
ex- hibir 
des- hidratar 
desin- hibicion 
Los grupos consominticos han de respetarse como componentes de una misma sflaba: 
trans- porte (no tran- sporte) 
abs- ceso (no ab-sceso) 
apa- tri- da (no apat- rida) 
Si dos consonantes consecutivas no forman parte del mismo grupo sih'ibico, cada 
una de ellas se escribini unida a la vocal con la que forma sflaba: 
ac- ceso prac- tica 
colum- na con- nivencia 
defec- to ac- cion 
im- perio car- tilla 
Si dos letras van unidas para formar un sonido (ch, fl, rr, gu, qu) no pueden separarse 
en ningun caso: 
acha- tar 
alla- nar 
aque- ja-do 
gui- ja- rro 
aca- rrear 
agu- sa- na- do 
Las palabras que contienen el grupo tl pueden dividirse segun la pronunciacion del 
espanol europeo (at-Ie-ta) 0 segun la pronunciacion del espanol americano (penta-
tZon): 
trasa- tlantico 
penta- tlon 
deca- tlon 
trasat- lantico 
pentat-Ion 
decat-Ion 
Las palabras que contienen x seguida de vocal pueden dividirse -. si no es posibl.e 
eludir la particion por ese punto- de modo que la x,quede umda a la vocal SI-
guiente: 
ma- ximo (0 maxi- mo) 
ta- xista (0 taxis- ta) 
conve- xidad (0 convexi- dad) 
257 
I Kl:uLI\;:) I • UI .. '''''IVI. "'lIfO; t"PIUU'"~ 
~ Si una palabra esta fonnada por siglas no debeni separarse en ningun caso: 
258 
UNESCO (no UNES- CO) INTELSAT (no INTEL- SAT) 
INRI (no IN- RI) NAFTA (no NAF- TA) 
Las palabras extranjeras se dividinln segun las reglas anteriores aunque en su lengua 
originaria se sigan nonnas diferentes: 
sue- ter 
cow- boy 
af- faire/affai- re 
auto- estop/autoes- top 
Se recomienda evitar las particiones que originan combinaciones de las llamadas 
malsonantes, como podrfa ocurrir con estas palabras: 
espectaculo sacerdote 
esteta tuberculo 
Chicago arameo 
diputado penetrar 
- -- -- -- - -- -- - .- ------- - ---
RECUERDE que la division de palabras se ha de ajustar a su composicion silabica y que 
una silaba nunca puede dividirse sino en contadas ocasiones (palabras compuestas 0 
h despues de consonante). 
Si separamos al final de un rengl6n estas palabras como aqul figuran, l,que regIa de 
las estudiadas hemos aplicado en cada caso? 
toa- lIa sols- ticio 
desahu- cio 
clep- sidra 
acha- co 
marea- do 
almo- hada 
co-hecho 
cons- tancia 
des- igual 
des- hidratar 
des- echo 
eclip- se 
vo- sotros 
Imagine que encuentra estas palabras al final de una,}fnea, l,de cmlntas maneras 
podria separarJas segun las reglas estudiadas? 
prohfbe desofr 
descuido Feijoo 
desobedecer correoso 
enhorabuena desinhibirse 
eneolftico hubieramos 
fiduciario malhadado 
cohfbe exabrupto 
huida fideicomiso 
malestar 
aumento 
apatfa 
sulfhfdrico 
abstencionismo 
santuario 
pensarfais 
diorama 
zanahoria 
denuesto 
transportista 
exudacion 
occipucio 
obstaculizacion 
~ En todos los casos siguientes se ha cometido un error en la separaci6n de palabras, 
explique por que y corrijalo. 
obs- ervar 
sele- ccion 
clorh- idrato 
perf- odo 
dis- puta 
a- celga 
aere- 0 
rele- er 
a octo 
sar- ro 
per- al 
habf- a 
259 
260 
de- struido 
comp-utadora 
desh-ojado 
e-popeya 
trans-eunte 
UNI- CEF 
tit-anico 
OP-EP 
fel-ices 
porte-is 
I a. I.I".UII UC' palaUI a~ 
Partidon de palabras I ;'VLU\...IVI'OU:;' I 
Las reglas aplicadas (aparte de la regIa 1) son: toa- lla (3), desahu-cio (2), clep-
sidra (8), acha- co (9), marea- do (3), almo- hada (3), co- hecho (3), sols- ticio (7), 
cons- tancia (7), des- igual (4), des- hidratar (4,6), des- echo (4), eclip- se (8), vo-
sotros (4). 
Podrfan dividirse: pro- hibe, prohi- be; des- cuido, descui- do; de- sobedecer, deso-
bedecer, desobe- decer, desobede- cer; en- horabuena, enho- rabuena, enhora-
buena, enhorabue- na; eneo-lftico, eneolf- tieo, eneolfti- co;ji- duciario,jidu- ciario, 
jiducia- rio; co- h(be, coh(- be; hui- da; mal- estar, males- tar; au-mento, aumen-to; 
apa-tia; sulf-hfdrico, suljhf-drico; abs-tencionismo, absten-cionismo; san-tuario, 
santua-rio; pen-sarfais, pensa-rfais; de- sofr, des- ofr; Fei- joo; co- rreoso, correo-
so; de- sinhibirse, desin- hibirse, desinhi- birse, desinhibir- se; hu- bieramos, hubie-
ramos, hubiera- mos; mal- hadado, malha- dado, malhada- do; ex -abrupto, exa-
brupto, exabrup- to;ji- deicomiso,jidei- comiso,jideicomi- so; dio- rama, diora-
ma, zana-horia, zanaho-ria; de-nuesto, denues-to; trans-portista, transpor-tista; 
exu-dacion, exuda-cion; oc-cipucio, occi-pucio; obs-taculizacion, obstacu-lizacion. 
Cada palabra va seguida de las reglas infringidas: ob- servar (1, 8), selec- cion (1, 
8), clor- hidrato (6), perio- do (3), disputa (14), acel- ga (5), des- truido (1, 8), 
com- putadora (1), des- hojado (6, 5), epo- peya (5), tran-seunte (excepci6n de la 
regIa 7), aereo (3, 5), re- leer (3), ac- to (1, 5, 8), sa- rro (1, 9), pe- ral (1), ha- bia 
(3,5), UNICEF (12), ti- tdnico (1, 14), OPEP (12),fe-lices (1), por- teis (2). 
261 
• ..... u ... " 'fUIC "IC .,rU/lUII\,;ldll 18ual 
Algunas palabras tienen significados diferentes segun se escriban, por ejemplo, con v 
o con b, con h 0 sin el/a: son homonimas u homofonas. Otros ejemplos de homonimia 
se producen como consecuencia de determinadas formas de pronunciacion (yeismo, 
seseo y ceceo). Para todos los casos de confusion de homonimos, la unica regia posi-
ble consiste en diferenciar claramente los significados respectivos y en poner especial 
atencion a las exigencias del contexto. 
~ Palabras hom6fonas que se diferencian en la escritura por escribirse con b 0 con v: 
abalar: 'mover de sitio' 
262 
avalar: 'garantizar' 
abiar: 'manzanilla' 
aviar: 'preparar la comida' 
abocar: 'verter por la boca' 
avocar: 'atraerse un juez una causa' 
acerbo: 'amargo' 
acervo: 'monton de cosas menudas' 
albino: 'blanquecino' 
alvino: 'referente al bajo vientre' 
baca: 'armazon que sirve de portaequipajes' 
vaca: 'animal' 
bacia: 'jofaina' 
vacia: 'desocupada' 
baci/ar: 'referente a los bacilos' 
vacilar: 'oscilar' 
badlo: 'bacteria' 
vacilo: del v. vacilar 
bajil/a: 'dim. de baja' 
vajilla: 'conjunto de platos y vasos' 
bale: del v. balar 
vale: del v. valer; boleto 
balido: 'voz de algunos animales' 
valido: 'protegido del rey' 
balon: 'pelota' 
valon: 'de Valonia' 
bao: 'barrote para sostener techos' 
vaho: 'vapor' 
baqueta: 'varilla' 
vaqueta: 'cuero -curtido' 
bario: 'elemento qUlmico' 
vario: 'diverso' 
baron: 'titulo nobi/iario' 
varon: 'persona de sexo masculino' 
basar: 'sustentar' 
vasar: 'estante para vasos' 
basca: 'nausea' 
vasca: 'del Pais Vasco' 
bascular: 'balancear' 
vascular: 'de los vasos sangulneos' 
base: 'fundamento' 
vase: 'se va', v. ir + se 
basto: 'tosco'; 'palo de la baraja' 
vasto: 'extenso' 
bate: del v. batir; 'palo del beisbol' 
vate: 'poeta' 
baya: 'fruto carnoso'; 'yegua amaril/enta' 
vaya: del v. ir 
bello: 'hermoso' 
vello: 'pelo corto y fino' 
beta: i/etra griega' 
veta: 'fi/on'; del v. vetar; 'prohibir' 
bidente: 'de dos dientes' 
vidente: 'adivino' 
bienes: 'propiedades' 
vienes: del v. venir 
bolada: 'ganga, oportunidad' 
volada: 'vuelo corto' 
bolado: 'negocio, asunto' 
volado: 'que sobresale de un soporte' 
bolear: 'cazar ani males con boleadoras' 
volear: 'golpear en el aire' 
263 
264 
~,.~ I 
bota: 'calzado'; 'recipiente de cuero' 
vota: del v. votar 
botar: 'dar saltos'; 'echar un barco al agua' 
votar: 'dar el voto' 
bote: 'saito'; 'embarcaci6n' 
vote: del v. votar 
boto: 'bota alta' 
voto: 'decisi6n electoral' 
cabe: 'junto a'; del v. caber 
cave: del v. cavar 
cabila: 'tribu bereber' 
cavila: del v. cavilar 
combino: del v. combinar 
convino: del v. convenir 
corbeta: 'barco ligero' 
corveta: 'pirueta del caballo' 
grabar: 'Iabrar, esculpir' 
gravar: 'imponer una carga' 
hierba: 'planta de tallo tierno' 
hierva: del v. hervir 
nabal: 'referido a nabos' 
naval: 'referido a naves' 
rebelar(se): 'Ievantarse contra la autoridad' 
revelar: 'descubrir' 
recabar: 'pedir' 
recavar: 'volver a cavar' 
ribera: 'orilla' 
rivera: 'riachuelo' 
sabia: 'Ia que sa be mucho' 
savia: 'jugo de las plantas' 
silba: del v. silbar 
silva: 'combinaci6n de versos' 
tuba: 'cilindro' 
tuvo: del v. tener 
. -.--.-~ '1-.... o;:J'"" ,.,." ............. A •• IOUQ' Palabras que se pronunclan Igual I KtLJLA~ I 
Palabras hom6fonas que se diferencian en la escritura por escribirse con h 0 sin 
ella: 
a: preposici6n 
ha: del v. haber 
ablando: del v. ablandar 
hablando: del v. hablar 
abrfa: del v. abrir 
habrfa: del v. haber 
acedera: 'planta comestible' 
hacedera: 'Ia que hace algo' 
ahf: 'en ese lugar' 
hay: del v. haber 
ala: 'extremidad de las aves' 
jhala!: interjecci6n 
alagar: 'I/enar de charcos' 
halagar: 'adular' 
alar: 'alero' 
halar: 'tirar de un cabo' 
aprender: 'llegar a saber con el estudio' 
aprehender: 'capturar' 
aprensi6n: 'recelo' , 
aprehensi6n: 'acto de aprehender 
arte: 'habilidad' 
harte: del v. hartar 
as: 'campe6n' 
has: del v. haber 
asta: 'cuerno de un animal' 
hasta: preposici6n 
atajo: 'senda por donde se acorta camino' 
hatajo: 'rebano' 
ato: del v. atar 
hato: 'envoltorio de ropa' 
jay!: interjecci6n que denota dolor 
hay: del v. haber 
265 
266 
"-CuLf\;) I 
aya: 'Ia que cuida a los nin~s' 
haya: 'tipo de arbol'; del v. haber 
azar: 'suerte' 
azahar: 'flor del naranjo' 
desecho: '10 que se rechaza' 
deshecho: 'desarreglado' 
deshojar: 'quitar hojas' 
desojar: 'mirar con mucho esfuerzo' 
echo: del v. echar 
hecho:del~ hacer 
errar: 'equivocarse' 
herrar: 'poner herraduras' 
etico: 'referente a la moral' 
hetico: 'tuberculoso' 
jah!: interjecei6n que denota asombro 
ha: del v. haber 
habano: 'natural de La Habana' 
abano: 'abanico' 
habitar: 'ocupar' 
abitar: 'amarrar un cabo' 
hare: del v. hacer 
are: del v. arar 
haya: 'tipo de arbol'; forma del v. haber 
halla: del v. hallar 
he: del v. haber 
jeh!: interjecci6n para lIamar 
hice: del v. hacer 
ice: del v. izar 
hierro: 'metal' 
yerro: 'equivocaei6n' 
hizo: del v. hacer 
izo: del v. izar 
hojear: 'pasar hojas de un Iibro' 
ojear: 'echar un vistazo' 
I'alabras que se pronuncian igual I'alaoras que se pronunclan Igual 
jhola!: interjecei6n de saluda . 
ola: 'movimiento del agua del mar' 
honda: 'profunda' 
onda: 'movimiento del agua' 
hora: 'fracei6n de sesenta minutos' 
ora: del v. orar 
horca: 'patibulo' 
orca: 'tipo de cetaceo' 
huso: 'objeto 'eilindrico que sirve para hilar' 
uso: 'utilizaei6n' 
joh!: interjecei6n que expresa sorpresa 
0: conjunei6n 
olla: 'reeipiente' 
hoya: 'lianura rodeada de montanas' 
ollar: 'orifieio nasal de las caballerias' 
hollar: 'pisar' 
rehusar: 'rechazar' 
reusar: 'em pi ear de nuevo' 
yendo: del v. ir 
hiendo: del v. hendir 
Palabras que resultan hom6fonas por efecto del yeismo, pero que se diferencian en 
la escritura por escribirse con II 0 con y: 
abo liar: 'lienar de abolladuras' 
aboyar: 'poner boyas' 
arrollar: 'atropellar' 
arroyar: 'formar arroyos' 
arrollo: del v. arrollar 
arroyo: 'corriente escasa de agua' 
ayes: 'Iamentaeiones' 
halles: del v. hallar 
ayo: '<el que cuida a los ninos' 
hallo: del v. hallar 
bolla: 'bola de harina coeida' 
boya: 'cuerpo flotante' 
267 
268 
--- -_. -- I 
callado: 'silencioso' 
cayado: 'baston' 
callo: del v. cal/ar; 'dureza' 
cayo: 'isla arenosa' 
callo: del v. cal/ar 
cayo: del v. caer 
falla: 'defecto'; 'hoguera'; del v. fal/ar 
faya: 'tejido';'penasco' 
gallo: 'macho de la gallina' 
gayo: 'alegre' 
halla: del v. hal/ar 
haya: 'tipo de arbol' 
haya: 'tipo de arbol' 
aya: 'Ia que cuida a los ninos' 
hulla: 'carbon' 
huya: del v. huir 
malla: 'redecilla' 
maya: 'pueblo amerindio' 
mallar: 'hacer malia' 
mayar: 'maullar' 
olla: 'recipiente' 
hoya: 'llanura rodeada de montanas' 
polio: 'cria de ave' 
poyo: 'repisa' 
pulla: 'burla' 
puya: 'pica' 
rallador: 'raspador' 
rayador: 'ave marina' 
rallar: 'desmenuzar' 
rayar: 'hacer rayas' 
rallo: 'desmenuzador'; del v. ral/ar 
rayo: 'chispa electrica' 
rollo: 'cilindro' 
royo: 'rojo' 
-- - --- -0-- -
... alaura~ lIU~ 3~ IIIVIIUII .... I ... , '0 ..... 
valla: 'cerca de madera' 
vaya: del v. ir 
~ Palabras hom6nimas que se diferencian en la escritura por escribirse con g 0 conj: 
gira: 'viaje por diferentes lugares' 
jira: 'merienda campestre' 
ingerir: 'tragar' 
injerir: 'entrometerse' 
ingerencia: 'ingestion' 
injerencia: 'intromision' 
~ Palabras hom6fonas que se diferencian en la escritura por escribirse con S 0 con x: 
contesto: del v. contestar 
contexto: 'el entorno de un texto'esoterico: 'oculto' 
exoterico: 'vulgar' 
espiar: 'acechar' 
expiar: 'pagar una culpa' 
espirar: 'echar el aire fuera al respirar' 
expirar: 'morir' 
estatico: 'quieto' 
extatico: 'en extasis' 
estirpe: 'Iinaje' 
extirpe: del v. extirpar 
lasitud: 'cansancio' 
laxitud: 'relajamiento' 
laso: 'cansado' 
laxo: 'blando' 
seso: 'cerebro' 
sexo: 'constitucion fisiologica que distingue al macho de la hembra' 
~ Palabras que resultan hom6fonas para los hablantes seseantes por llevar cos: 
acechanza: 'acecho' 
asechanza: 'trampa' 
acecinar: 'secar las carnes' 
asesinar: 'matar a alguien' 
269 
- -- --.. - I 
270 
bracero: 'jornalero' 
brasero: 'recipiente para calentar' 
cebo: 'trampa' 
sebo: 'grasa' 
cede: del v. ceder 
sede: 'residencia' 
cegar: 'deslumbrar' 
segar: 'cortar' 
cenador: 'en los jardines, espacio cercado' 
senador: 'que pertenece al senado' 
cera: 'sustancia para hacer velas' 
sera: 'capacho de esparto' 
cerrar: 'dausurar' 
serrar: 'cortar con una sierra' 
cesion: 'entrega' 
sesion: 'reunion' 
ciervo: 'tipo de rumiante' 
siervo: 'servidor' 
cima: 'Ia parte mas alta de una montana' 
sima: 'cavidad profunda' 
cidra: 'fruto parecido al limon' 
sidra: 'zumo de las manzanas' 
cien: 'diez veces diez' 
sien: 'parte lateral de la cabeza' 
cierra: del v. cerrar 
sierra: 'instrumento para cortar' 
cocer: 'hervir' 
coser: 'unir con hilo' 
cocido: 'tipo de guiso' 
cosido: 'unido con hilo' 
concejo: 'ayuntamiento' 
consejo: 'sugerencia' 
heces: 'restos' 
eses: 'plural de la ese' _ 
. ---_._.;:J' 'f .... ~ .,~ fJ'.uIIU.U .. IClIl lOUd. • ----- -,., '1-- ..,- ........... -_ .. _-_ .. ·0---
vocear: 'dar voces' 
vosear: 'emplear el pronombre vos' 
~ Palabras que resultan homofonas para los hablantes seseantes por llevar Z 0 s: 
abrazar: 'coger entre los brazos' 
abrasar: 'quemar' 
as: 'campeon' 
has: del v. haber 
aSia: del v. asir 
hada: del v. hacer 
asiendo: del v. asir 
haciendo: del v. hacer 
azada: 'herramienta para cavar' 
asada: 'pasada por el fuego' 
bazar: 'tienda' 
basar: 'fundamentar' 
braza: 'unidad de longitud' 
brasa: 'ascua' 
bazo: 'viscera de los vertebrados' 
vasa: 'recipiente para beber IIquidos' 
bezo: 'Iabio grueso' 
beso: 'accion de tocar con los labios' 
caza: 'accion de cazar' 
casa: 'vivienda' 
cazo: 'recipiente con mango' 
caso: 'asunto' 
has: del v. haber 
haz: 'conjunto de cosas'; del v. hacer 
hozar: 'remover la tierra con elhocico' 
osar: 'atreverse' 
loza: 'barro cocido y barnizado' 
losa: 'baldosa' 
maza: 'utensilio con mango para golpear' 
masa: 'mezda blanda'; 'multitud' 
271 
pozo: 'hoyo profundo para sacar agua' 
poso: 'residuo' 
rebozar: 'untar en huevo 0 harina' 
rebosar: 'derramarse' 
rezuma: del v. rezumar 
resuma: del v. resumir 
saga: 'Ieyenda' 
zaga: 'parte posterior de una cosa' 
vez: 'cada realizaci6n de un suceso' 
yes: del v. ver 
zeta: 'ultima letra del alfabeto' 
seta: 'tipo de hongo' 
zumo: 'jugo' 
sumo: 'muy grande'; del v. sumar 
zueco: 'calzado de madera' 
sueco: 'de Suecia' 
- ------- -. - -- roo -- - .. _ .. _ .. "0- .. 
~ ~ala!,r~s que varian de significaci6n segun se escriban juntas 0 separadas (hom6nimos 
smtachcos): . 
272 
abajo: Lo puso abajo. 
a bajo: A bajo precio. 
abulto: Con esta ropa abulto mucho. 
a bulto: Lo eligio a bulto. 
acerca: Acerca de su hermano 10 ignora todo. 
a cerca: Llego a cerca del Parana. 
adonde: Ira allugar adonde Ie digas. 
a donde: ('a la casa de') Va a donde Pedro. 
adondequi~ra: ('a cu~lquier parte') Me 10 encuentro adondequiera que vaya. 
adonde qUlera: EI pais adonde quiera irme, 10 sabras a su debido tiempo. 
aparte: Deja aparte esa cuestion. 
a parte: No lIeva a parte alguna. 
apenas: Apenas 10 yeo. 
a penas: A penas ya fatigas no hay quien 10 gane. 
asimismo: ('tambien') Juan 10 hizo asimismo. 
as! mismo: ('del mismo modo') Asi mismo que Pedro. 
a sf mismo: ('a el mismo') Lo mando aunque se perjudicaba a si mismo. 
conque: Sabes que no me gusta, conque procura no traerlo mucho por casa. 
con que: EI dinero con que pago. 
con 9ue: No se con que dinero piensa pagar. 
debajo: La ma/eta esta debajo de la cama. 
de bajo: Es de bajo nive/. 
demas: A los demas-no les importa. 
de mas: Esta de mas decirlo. 
dondequiera: Te querre dondequiera que estes. 
donde quiera: Tendra plaza donde quiera estudiar. 
haber: De haber sabido que vendrias. no me hubiera marchado. 
a ver: Aver si me atrapas. 
malentendido: Hubo un ma/entendido entre ellos. 
mal entendido: Ha sido mal entendido 10 que ha dicho. 
malpensado: No seas malpensado. 
mal pensado: Eso que dices no esta mal pensado. 
medianoche: Ya es medianoche y todavia no ha vuelto. 
media noche: Se paso media noche buscandolo. 
mediod!a: Comeremos juntos a mediodia. 
medio dfa: Trabajo medio dia nada mas. 
porvenir: Nadie conoce el porvenir. 
par venir: Por venir temprano tuvieron premio. 
porque: No estas contento porque no quieres. 
por que: Abogo por que no insistieran en su demanda. 
porque: Tendra su porque, no digo que no. 
por que: "Por que no me avisaste? 
quienquiera: Quienquiera que sea, que pase. 
quien quiera: Mi padre se 10 dara a quien quiera. 
sinffn: Dijo un sinfin de mentiras. 
sin fin: Dijo mentiras sin fin. 
sinraz6n: Esto es un abuso y una sinrazon. 
sin raz6n: Me insulto sin razon aparente. 
273 
-._---.- I 
...... "' ... " '-fU':: ".:: prUIIUJJt.:lan Igual 
274 
sinsabor: Tus palabras son un amargo sinsabor para mi. 
sin sab~r: Este es un plato sin sab~r. 
sinverguenza: EI sinvergiienza de tu primo. 
sin verguenza: Habla sin vergiienza alguna. 
s~nnumero: Tiene un sinnumero de mariposas disecadas. 
Sin numero: Andas sin numero de matricula. 
sobretodo: Se puso elsobretodo verde. 
sobre todo: Sobre todo ten mucho cuidado. 
tambien: Tambien matan a los corderos en el matadero. 
tan bien: Canta tan bien que es dificil no emocionarse escuchandolo. 
tam poco: Hoy tampoco ha venido. 
tan poco: jHa 1I0vido tan poco ... ! 
sino: No 10 hizo el padre sino el hijo. 
si no: Si no 10 hizo el padre, 10 haria el hijo. 
• UIUU.Uo:J '1 .... '" .., .... 1"""-"_'_" '0---
RECUERDE que la confusion que pueden plantear dos terminos homofonos puede resol-
verse si se distinguen claramente los significados respectivos. 
[!:> De los tenninos que se ofrecen entre parentesis escoja el que considere adecuado en 
cada caso: 
EI pastor condujo el (hatajo/atajo) de ovejas por un (atajo/hatajo). 
Ernesto no quiere (botar/votar) tam poco en estas elecciones. 
Juan es muy aficionado a los juegos de (azahar/azar). 
Los dos son belgas: ella, flamenca; su marido, (valon/balon). 
EI querfa ir al trote, pero su caballo se empeno en hacer (corbetas/corvetas). 
Siempre trata de (ingerirse/injerirse) en los asuntos de los demas. 
Estela actua con una companfa de baile; ahora anda de (gira/jira) por diferen-
tes pafses asiaticos. 
Si no es imprescindible no (recabare/recavare) la ayuda de nadie. 
Corto una rama muy (vasta/basta) con el proposito de pulirla. 
Aunque (cavila/cabila) sin parar, los resultados de su esfuerzo apenas se notan. 
Deja que el guiso (hierba/hierva) a fuego lento durante diez minutos. 
EI nuevo depilatorio es muy eficaz contra el (bello/vello). 
Marfa (grababa/gravaba) su nombre sobre la corteza del arbol. 
La (baca/vaca) del autobus iba repleta de trastos. 
i(Haber/A ver) si adivinas quien ha venido a verte! 
No fui a Mallorca este verano (porque/por que) querfa trabajar. 
Nunca sabras (porque/por que) se fue de casa. 
No estudiara en casa (sino/si no) en la biblioteca. 
(A penas/apenas) se marcho, empezamos a recrearnos en nuestro pequeno 
(sinsabor/sin sab~r). 
Han abierto aquf cerca una tienda de libros de magia y productos (exotericos/ 
esotericos). 
Hasta las once y media no empieza la (sesion/cesion) infantil. 
Mientras fregaba los platos, rompia una vasija de (Iosa/loza). 
Andorra (graba/grava) con un mil/on de pesetas al ano a los extranjeros con 
residencia fiscal. 
[3> Fonne frases con estas palabras, procurando que se distinga la diferencia de 
significado entre los dos tenninos de cada pareja: 
bello/veil 0 
rehusar/reusar 
estatico/ extatico 
acerca/ a cerca 
bota/vota 
hice/ice 
cazo/caso 
aparte/a parte 
aya/haya 
hulla/huya 
zumo/sumo 
demas/de mas 
275 
[j:> Explique las diferencias de significado entre las palabras que conform an cada una 
de estas parejas de hom6fonas: 
ingerir /injerir 
seso/sexo 
rallar /rayar 
desecho/deshecho 
jira/gira 
horca/orca 
cegar/segar 
hailes/ayes 
bolear /volear 
jira/gira 
senador / cenador 
gallo/gayo 
sinffn/sin fin 
baca/vaca 
arte/harte 
olla/hoya 
pozo/poso 
azada/asada 
sesi6n/ cesi6n 
acervo/ acerbo 
seta/zeta 
osar/hozar 
13:> Senale las letras escritas entre parentesis que no correspondan: 
276 
Tengo que a(b/v)iar la comida. 
Ana esta des(h%)jando la margarita. 
Hoy he (he/e)chado la carta al buz6n. 
Le gusta fumar (ha/a)banos parsimoniosamente. 
EI viejo oficio de (he/e)rrar caballos esta perdiendose casi por completo. 
EI ca(b/v)o no tiene consideraci6n con los reclutas. 
Tienes el rey de (b/v)astos. 
Por favor, coloca tambien esas tazas en el (b/v)asar. 
Durante todo el viaje sinti6 (b/v)ascas en el est6mago. 
Ojala (b/v)aya tambien Elisa a coger (b/v)ayas silvestres. 
Si no fa(lljy)a nada, emprenderemos el vuelo a las cinco. 
La (c/s)esi6n de los (s/c)enadores se prolong6 demasiado. 
Habia tantos pescados que a(c/s)e(s/c)inamos la mitad para comerla despues. 
Gracias a su ca(y/lI)ado, el pastor evit6 caer en esa po(s/z)a. 
Bati6 tanto los huevos para rebo (s/z)ar, que estos rebo(s/z)aron el recipiente. 
EI sonido de las estudiantinas es muy ga(y/lI)o. 
Teniente de cor(b/v)eta es un grado militar na(b/v)al. 
Ya te dije: para que la tisana sea efectiva, debes dejar que hier(v/b)a esa hier(v/ 
b)a durante diez minutos. 
- --. - r- -- -- ----- -0 ---- I -----.-. --~ I 
[!> Las palabras escogidas tendrfan q~e haber sid~: hat~jo, atajo; ~otar; aza~; val~n; 
corvetas; injerirse; gira; recabare; basta; cavlla; h,erva; vello, grababa, baca, a 
ver; porque; por que; sino; apenas; sinsabor; esotericos; sesi6n; loza; grava. 
[3> He aquf un ejemplo posible: Aunque tiene mucho vello, su rostro resulta 
extraordinariamente bello. 
[j> Corrija este ejercicio consultando los significados que se aportan de estas palabras 
en la pagina de las reglas. 
13:> Las frases correctamente escritas son: 
Tengo que aviar la com ida. 
Ana esta deshoiando la margarita. 
Hoy he echado la carta al buz6n. 
Le gusta fumar habanos parsimoniosamente. 
EI viejo oficio de herrar caballos esta perdiendose casi por completo. 
EI cabo no tiene consideraci6n con los reclutas. 
Tienes el rey de bastos. 
Por favor coloca tam bien esas tazas en el vasar. , , 
Durante todo el viaje sinti6 bascas en el estomago. 
Ojala vaya tambien Elisa a coger bayas silvestres. 
Si no falla nada, emprenderemos el vuelo a las cinco. 
La sesion de los senadores se prolong6 demasiado. 
Habia tantos pescados, que acecinamos la mitad para comerla despues. 
Gracias a su cayado, el pastor evit6 caer en esa poza. . . 
Bati6 tanto los huevos para rebozar, que estos rebosaron el reCiplente. 
EI sonido de las estudiantinas es muy gayo. 
Teniente de corbeta es un grado militar naval. , 
Ya te dije: para que la tisana sea efectiva, debes dejar que hierva esa hierba 
durante diez minutos. 
277 
Llamamos par6nimas a aquellas palabras que guardan un cierto parecido fonetico 
entre sl (por ejemplo, exoterico y esoterico), por 10 que a veces pueden confundirse en 
la escritura 0 servir erroneamente de modelo ortogrMico para la escritura de otros 
terminos de parecida sonoridad. 
278 
Algunas parejas y trios de palabras paronimas que deben conocerse para evitar su 
confusion: 
abad: 'superior de un monasterio' 
abate: 'c1erigo de ordenes menores' 
abertura: 'orificio de entrada' 
apertura: 'comienzo' 
absceso: 'acumulacion de pus' 
acceso: 'paso' 
absolver: 'exculpar' 
absorber: 'tragar' 
abyeccion: 'degradacion' 
deyeccion: 'deposicion' 
accesible: 'que se lIega facilmente' 
asequible: 'que se puede adquirir' 
accidente: 'percance' 
incidente: 'pequeno suceso' 
actitud: 'manera de comportarse' 
aptitud: 'habilidad' 
adoptar: 'prohijar' 
adaptar: 'ajustar' 
adiccion: 'dependencia' 
adicion: 'suma' 
afeccion: 'enfermedad' 
afectacion: 'engreimiento' 
afectividad: 'emotividad' 
efectividad: 'operatividad' 
afectivo: 'carinoso' 
efectivo: 'que da resultado' 
afecto: 'carino' 
efecto: 'consecuencia' 
agostar: 'secarse las plantas por el calor' 
agotar: 'cansar' 
alocucion: 'discurso' 
elocucion: 'manera de hablar' 
alternancia: 'sucesion de variaciones' 
alternativa: 'opcion' 
alud: 'avalancha' 
talud: 'inclinacion de un terreno' 
aludir: 'citar' 
eludir: 'evitar' 
alusion: 'mendon' 
elusion: 'omision' 
apacible: 'tranquilo' 
impasibJe: 'que no se inmuta' 
apertura: 'comienzo' 
obertura: 'parte instrumental con que se inicia una opera' 
apocrifo: 'falsificado' 
hipocrita: 'fingidor' 
apostrofe: 'invocacion' 
apostrofo: 'signo grMico de omision' 
aprender: 'llegar a conocer' 
aprehender: 'capturar' 
artificial: '10 hecho por el hombre' 
artificioso: 'poco espontaneo' 
ascetico: 'que "eva una vida de renuncia' 
aseptico: 'desinfectado' 
auspicio: 'proteccion' 
hospicio: 'orfelinato' 
bula: 'dispensa' 
gula: 'vicio de comer en exceso' 
casual: 'azaroso' 
causal: '10 que se refiere a la causa' 
cesion: 'donacion' 
sesion: 'cada reunion de una serie' 
279 
280 
erupci6n: 'expulsi6n violenta' 
irrupci6n: 'entrada brusca' 
esoterico: 'secreto' 
exoterico: 'asequible a todos' 
especie: 'categorfa, clase' 
especia: 'sustancia para condimentar' 
espiar: 'vigilar' 
expiar: 'pagar culpas' 
estatico: 'sin movimiento' 
extatico: 'en extasis' 
expedir: 'enviar' 
expender: 'vender' 
evocar: 'recordar' 
invocar: 'liamar' 
infestar: 'lienar' 
infectar: 'contagiar' 
infligir: 'imponer' 
infringir: 'no respetar una norma' 
intercesi6n: 'mediaci6n' 
intersecci6n: 'cruce' 
intimar: 'congeniar' 
intimidar: 'impresionar' 
lasitud: 'debilidad' 
laxitud: 'relajaci6n' 
mistificaci6n 0 mixtificaci6n: 'falsificaci6n' 
mitificaci6n: 'idealizaci6n' 
parMrasis: 'interpretaci6n de un texto' 
perlfrasis: 'rodeo expresivo' 
perjuicio: 'daiio' 
prejuicio: 'idea preconcebida' 
prescribir: 'recetar' 
proscribir: 'prohibir' 
proveer: 'suministrar' 
preyer: 'ver con antelaci6n, intuir' 
r-dhlurdS pareclOas Palabras parecidas 
relevar: 'sustituir' 
revelar: 'descubrir' 
retracci6n: 'aislamiento' 
retractaci6n: 'negaci6n de 10 dicho' 
sensual: 'relativo a las sensaciones' 
sexual: 'referente al sexo' 
subdito: 'sometido a la autoridad de otro' 
subito: 'repentino' 
sugesti6n: 'influencia' 
sujeci6n: 'acci6n de sujetar' 
REG lAS 
281 
I LJI:"~I~I\J;) I ralaoras parecldas 
RECUERDE que la confusion entre terminos paronimos se 'pr~duce p~r ~o dis~inguir c.on 
daridad los significados respectivos. Procure, por conslgUiente, aSlmllar bIen la dlfe-
rencia tanto ortogrMica como semantica. 
Sustituya los huecos por uno de los dos par6nimos que se ofrecen entre parentesis, 
efectuando los cambios gramaticales que sean necesarios: 
AI admirar tanta belleza su mirada quedo (extatico/estatica). 
Como no tienen hijos, tratan de (adoptar/adaptar) alguno. 
Aunque no te 10 creas, tengo mucho (afecto/efecto) por ti. 
Ernesto (infligir/infringir) continuamente las normas de transito; Ie gus-
ta especial mente pasar los semMoros en rojo. 
Por muchos (perjuicio/prejuicio) que te haya causado, deberias (ab-
solver/absorber/adsorber) 10. 
Cuando cocina utiliza siempre (especies/especias). 
Para estefin de semana se (proveer/prever) mal tiempo. 
En esa papelerfa se (expedir/expenden) impresos para la dedaracion 
de renta. 
Tiene una voz suave y (sensual/sexual). 
Los supersticiosos aseguran que (evocar/invocar) a los muertos equi-
vale a (evocarlos/invocarlos). 
Los lobos y los linces son (especies/especias) en peligro de extin-
cion, por 10 cual no debemos (infligir/infringir) las normas estableci-
das para su conservacion. 
Si tu novia se porta indiferente contigo, portate mas (afectivo/efecti-
yo); es un (afectivo/efectivo) remedio. 
La ilusion de ese detective es lograr (aprender/aprehender) a algun 
delincuente famoso. 
Bajo el (auspicio/hospicio) del nuevo patronato, el (auspicio/ 
hospicio) de la ciudad ha mejorado notablemente sus servicios. 
Pidio a la alcaldesa su (interseccion/intercesion) a fin de lograr la reso-
lucian de su problema. 
[3> Tache los terminos que no correspondan a la definici6n adjunta: 
282 
Mixtificacion/mitificacion: 'idealizacion'. 
Inmigrar/emigrar: 'abandonar el lugar de origen para establecerse en otro'. 
Invocacion/evocacion: 'ruego dirigido a la divinidad para pedir algo'. 
Condonar/condenar: 'perdonar una deuda'. 
Endemica/epidemica/epidermica: 'se dice de la enfermedad que esta muy 
extendida en una zona'. 
Cesion/seccion/sesion: 'cada una de las partes en que se divide un conjunto'. 
Desposar/esposar: 'unir en matrimonio a una pareja'. 
Exhaustivo/exhausto·: 'agotado, consumido'. . , 
Eminente/inmanente/inminente: '10 que esta a punto de ocurnr . 
Apostrofe/apostrofo: 'interpelacion'. 
tJtKLlLlU::' 
[j> Busque en el diccionario los significados de las siguientes parejas de par6nimos 
que no diferencie con seguridad: 
consumacion 
denuedo 
oblicuo 
urbanidad 
continuidad 
atencion 
patron 
obice 
calidad 
prolifico 
superficial 
eleccion 
enjuagar 
fundar 
consumicion 
denuesto 
ubicuo 
urbanizacion 
continuacion 
intencion 
patrono 
obito 
cualidad 
prolijo 
superfluo 
seleccion 
enjugar 
fundir 
283 
I "-'......,L. ........ _,'-'. 'Lv I 
[]:> Los terminos correctos son: 
extatica 
adoptar 
afecto 
infringe 
perjuicios 
absolverlo 
especias 
preve 
expenden 
sensual 
evocar 
invocarlos 
especies 
infringir 
afectivo 
efectivo 
aprehender 
auspicio 
hospicio 
intercesi6n 
[3> Los terminos correctos y su definicion son los siguientes: 
Mitificaci6n: 'idealizaci6n'. 
Emigrar: 'abandonar ellugar de origen para establecerse en otro'. 
Invocaci6n: 'ruego dirigido a la divinidad para pedir algo'. 
Condonar: 'perdonar una deuda'. 
Endemica: 'se dice de la enfermedad que esta muy extendida en una zona'. 
Secci6n: 'cada una de las partes en que se divide un conjunto'. 
Desposar: 'unir en matrimonio a una pareja'. 
Exhausto: 'agotado, consumido'. 
Inminente: '10 que esta a punto de ocurrir'. 
Ap6strofe: 'interpelaci6n'. 
[!> Repase las definiciones que no diferenciaba hasta tener la seguridad de haberlas 
asimilado. 
284 
.. _.-_.- - --- -. - - . 
Muchas de las faltas de ortografia que se suelen cometer son debidas a tomar, al 
escribir ciertas palabras, como punto de referencia 0 modele ortogrMico otras de es-
critura diferente con las que, sin embargo, manti en en algun grado de analogra 0 de 
parentesco. Por ejemplo, cirugia con respecto a cirujano, eJijo con respecto a eJigio, 
etcetera. 
~ Algunas palabras analogicas con v!b: 
abejajavispa 
abogadojadvocaci6n 
avilensejabulense 
abalanzarsejavalancha 
absorberjabsolverjobservarjresolver 
carabelaj cal avera 
cavidadjcabida 
precaver j caber 
sllabajsaliva 
trivial/tribal 
~ Algunas palabras analogicas con g/j 0 jig: 
cirugrajcirujano 
coger: cogi6, cojo, coges, coja, etc. 
decir: digo, dije, dijo, etc. 
corregir: corrijo, corrige, corrigi6, etc. 
exigir: exijo, exige, exigi6, etc. 
tejerjescoger, recoger, converger, etc. 
crujirjfingir, compungir, sumergir, etc. 
parad6jicojfilol6gico, fisiol6gico, etc. 
~ Algunas palabras ana16gicas con h 0 sin ella: 
acci6njhacer 
oquedadjhueco 
orfandadjhuerfanojorfanato 
6seojhuesojosamenta 
rehusarjusar 
umbral/humedo 
inviernojhibernaci6njhibernar 
exu berantej exhaustivo 
hilojilaci6njhilar 
hincarjizar 
285 
'-CUdU~d:t "Jut: Jlut:ut:n IIIUUU~ d t:nu~ 
ortodoxo/heterodoxo 
hombr%m6plato 
~ Algunas palabras anal6gicas con sox: 
esceptico/excepto 
espectador / expectaci6n 
extremo/estreno 
estrato/ extracto 
distorsi6n/ extorsi6n 
exquisito/esquivo/esqueje 
~ Algunas palabras anal6gicas con de: 
286 
alcanzar: alcance, alcanzo, etc. 
veneer: venzo, vence, etc. 
cabeza/ cabecera 
hechizo/hechicero 
lapiz: lapices 
hoz: hoces 
hacer: hace, hizo, hicimos, etc. 
trasluz/traslucido 
Algunas palabras anal6gicas con trans-Itras-. (Las de la primera columna pueden 
escribirse tambien con la forma simplificada tras-; las de la segunda columna, en 
cambio, s6lo admiten una forma.) 
transbordo 
transcontinental 
transcribir 
transcurso 
transferencia 
transmisor 
transportar 
transparencia 
transpirar 
transgresi6n 
transformaci6n 
transvasar 
trascendencia 
traslaci6n 
trasfondo 
trasladar 
trasnochar 
traspaso 
traspie 
trastorno 
trastocar 
trasto 
trasquilar 
trastrocar 
trasmano 
trashumancia 
trasluz 
trasplantar 
'-dldU~d:!i "Jut: Jlut:ut:n Inuuur a errur I EJERCICIOS I 
RECUERDE que estamos ante casos de palabras en que puede cometerse falta ortogra-
fica por tomar falsos modelos. Asegurese, por consiguiente, de cual es la ortografia 
id6nea en cada caso. 
[!:> Escriba la letra que falta sobre la raya de las siguientes frases: 
Se a_alanz6 sobre el bandido. 
Habia desprendimientos de nieve; me Iibre de una a_alancha de puro mi-
lagro. 
No se si ha sido una a_ispa 0 una a_eja, pero se que me ha picado un bicho. 
EI conferenciante se excus6 diciendo que habia perdido el _ilo, pero 10 cierto 
es que su discurso careda de _ilaci6n. 
Reco_e todo 10 que hay desperdigado sobre la mesa. 
Yo esco_o esta, la amarilla; tu esco_e la que quieras. 
Aunque inicialmente habia mucha e_pectaci6n, el e_pectaculo fue un ver-
dadero desastre. 
Se tra_ladaron sin dificultad de orilla a orilla en el tra_bordador. 
Su padre es chori_ero, quiero decir que fabrica chori_os. 
A todos los de su e_tirpe les han tenido que e_tirpar la vesicula biliar. 
[l> Busque alguna palabra que pudiera inducir a escribir err6neamente las que aparecen 
en las siguientes columnas: 
banal estern6n 
breva zape 
ambages higo 
espureo libido 
caceria vandalo 
cogollo umbrio 
envasar extranar 
servir orfanato 
halagar viejo 
trasluz azad6n 
converger troyano 
seccionar error 
tisana apoyar 
oveja obispo 
silvlcola trauma 
287 
I ;)VLUUUI'It:::> I • UIU .... IU., '1U-';;; t'U";;U'If;;" IIIUU", .. U """"1 
288 
Las frases del ejercicio 1 con la palabra correcta son las siguientes: 
Se abalanzo sobre el bandido. 
Habfa desprendimientos de nieve; me libre de una avalancha de puro milagro. 
No se si ha sido una avispa 0 una abeja, pero se que me ha picado un bicho. 
EI conferenciante se excus6 diciendo que habfa perdido el hilo, pero 10 cierto 
es que su discurso careda de ilacion. 
Recoge todo 10 que hay desperdigado sobre la mesa. 
Yo escojo esta, la amarilla; tu escoge la que quieras. 
Aunque inicialmente habfa mucha expectacion, el espectikulo fue un verdade-
ro desastre. 
Se trasladaron sin dificultad de orilla a orilla en el transbordador. 
Su padre es choricero, quiero decir que fabrica chorizos. 
A todos los de su estirpe les han tenido que extirpar la vesicula biliar. 
Si las palabras que usted ha buscado no coinciden con las que se presentan en esta 
solucion, no importa. Las que aquf se aportan entre pan5ntesis no son en ningun 
caso las unicas posibles; se senalan solo a tftulo de ejemplo orientativo: 
banal (vano) 
breva (brebaje) 
ambages (vendaje) 
espureo(expurgar) 
cacerfa (caza, cazador) 
cogollo (cojo) 
envasar (basar) 
servir (escribir) 
halagar (alegar) 
trasluz (traslucir) 
converger (comejen) 
seccionar (sesionar) 
tisana (tiza) 
oveja (abeja) 
silvlcola (silbido) 
estern6n (externo) 
zape (cepa) 
higo (hijo) 
libido (Ifvido) 
vandalo (barbaro) 
umbrfo (humedad) 
extranar (estrenar) 
orfanato (huerfano) 
viejo (ciego) 
azad6n (asador) 
troyano (rellano) 
error (herrero) 
apoyar (desollar) 
obispo (avispa) 
trauma (ahuma) 
..... _-. -~ -_ •• -_ .... O· _ •• _- I n .... __ .... "..JI' I 
Llamamos heter6grafas a aquellas palabras que, bien por raz6n de su origen (por ejem-
plo, extranjerismos adaptados al espanol), bien por presentar inicialmente una grafla 
poco comun en nuestra lengua (por ejemplo, algunos cultismos), han lIegado a simpli-
ficar su escritura y pueden actualmente escribirse de dos form~s (Ia originaria y la 
simplificada) sin que ello afecte a su significado. 
~ Algunas palabras (heterografas) pueden escribirse indistintamente con h 0 sin 
ella: 
ialal/ihala! 
arpillera/harpillera 
harmonfa/armonfa 
harpa/arpa 
arriero/harriero 
desarrapado/desharrapado 
barahunda/baraunda 
arpfa/harpfa 
hiedra/yedra 
harria/arria 
hierba/yerba 
sabihondo/sabiondo 
Palabras heterografas con w/v. La primera forma es la preferible por ser mas coherente 
con la pronunciacion espanola: 
val6n/wal6n 
velintonia/wellingtonia 
vater/water 
valquiria/walkiria 
vodca/vodka/wodka 
volframio/wolframio 
vatio/watio 
~ Palabras heterografas por su terminacion: 
reloj/rel6 
haren/harem 
conac/cona 
bungal6/bungalow 
chale/chalet 
debut/debu 
bistec/biste 
chevi6/ cheviot 
carnet/carne 
vermu/vermut 
querub/querube 
yidis/yfdish 
289 
~ Palabras heterografas por escribirse con k/qu. (Se pone primero la forma mas ade-
cuada a la tradicion ortografica espanola.) 
quil6gramo/kilogramo 
quefir/kefir 
quepis/kepis 
faquir/fakir 
quiosco/kiosco 
bunquer/bunker 
quilopondio/kilopondio 
quimono/kimono 
~ Palabras heterografas por escribirse con zie: 
acimo/azimo 
ceda/ceta/zeda 
ceugma/zeugma 
cine/zinc 
acimut/azimut 
celandes/zelandes 
cicigia/zizigia 
zenit/cenit 
Palabras heterografas por escribirse con tras- 0 trans-. (La forma preferible es la 
primera.) 
transalpino/trasalpino 
transandino/trasandino 
transatlantico/trasatlantico 
transcripci6n/trascripci6n 
transbordar /trasbordar 
transcurso/trascurso 
transferencia/trasferencia 
transformar /trasformar 
transmediterraneo/trasmediterraneo 
transmisi6n/trasmisi6n 
transposici6n/trasposici6n 
transportar /trasportar 
trascendencia/transcendencia 
traslaci6n/translaci6n 
tran sversa 1/ tra sversa I 
transfuga/trasfuga 
~ Palabras heterografas por escribirse con subs-/sus-. (La forma preferible es la pri-
mera.) 
290 
sustancia/substancia 
sustrato/substrato 
sustraer / su bstraer 
sustracci6n/substracci6n 
sustituci6n/substituci6n 
sustantivo/substantivo 
suscribir/subscribir 
suscriptor/subscriptor 
~ Palabras heterografas por empezar con ps-/s-. (En el uso escrito se prefiere la primera 
formula.) 
psicologia/sicologia 
seud6nimo/pseud6nimo 
psiquiatra/siquiatra 
seud6podo/pseud6podo 
psicosis/sicosis 
seudoprofeta/pseudoprofeta 
psicoanalisis/sicoanalisis 
psicoterapia/srcoterapia 
~ Palabras heterografas por empezar con gn-/n-. (En el uso escrito se prefiere la primera 
formula.) 
gneis/neis 
gnomo/nomo 
gnoseologia/noseologia 
gnosticismo/nosticismo 
gn6mico/n6mico 
gnomon/nomon 
gnosis/nosis 
gnom6nica/nom6nica 
~ Palabms heterografas por empezar con mn-/n-. (La primera formula es la preferi-
ble.) 
m nemotecn ia/ nemotecn ia 
mnem6nica/nem6nica 
mnemotecnico/nemotecnico 
mnem6nico/nem6nico 
~ Otros heterografos con grupos consonanticos completos y simplificados. (La primera 
formula es la preferible.) 
oscur%bscuro 
adscrito/adscripto 
septiembre/setiembre 
constiparse/costiparse 
septimq/setimo 
oscurecer /obscurecer 
construir / costruir 
constreiiir / costrefiir 
infrascrito/infrascripto 
neumatico/pneumatico 
~ De las palabras que empiezan por el grupo pt- (todas elIas cultismos) son muy 
poe as las que presentan doble escritura: 
pterodactilo ptolemaico/tolemaico 
pt~ridofita ptomafna/tomafna 
pter6c1ido ptialina/tialina 
pterigi6n ptialismo/tialismo 
291 
292 
Palabras que pueden escribirse juntas 0 separadas sin que cambie el significado: 
deprisa/de prisa 
entretanto/entre tanto 
eccehomo/ecce homo 
en seguida/enseguida 
aguanieve/agua nieve 
caradura/cara dura 
quintaesencia/quinta esencia 
tiquismiquis/tiquis miquis 
En un grupo muy reducido de palabras se escriben por tradici6n las graffas x 0 j 
para representar el mismo sonido, el de la j. En todos estos casos la x debe pro-
nunciarse como j, nunc a como x: 
Mexico/Mejico 
Texas/Tejas 
Oaxaca/Oajaca 
Jerez/Xerez 
mexicano/mejicano 
texano/tejano 
oaxaquen%ajaqueno 
jerezano/xerezano 
Palabras con el prefijo pos~/post-. Este prefijo de origen latina significa 'detnls 0 
despues de'. Aunque es preferible la forma pOS-, sobre todo ante consonante, un as 
pocas palabras pueden escribirse de una u otra manera indistintamente: 
posdata/postdata 
posfijo/postfijo 
pospalataljpostpalatal 
posmeridiano/postmeridiano 
posguerra/postguerra 
poscomunion/postcomunion 
ralaura~ \,;UII UU3 5 .. U1d3 I L)Ln.'-I'-I'-'J I 
RECUERDE que no todas las palabras que presentan grupos consonanticos poco habi-
tuales han simplificado su escritura y que en algunos (como los que lIevan los grupos 
cons- 0 ps-) la formula preferida en la escritura puede ser la mas compleja. 
D:> Diga cmlles de los siguientes terminos pueden considerarse heterografos: 
harapo 
abstrardo 
constelacion 
anorak 
consciencia 
trasquilar 
vodka 
acimo 
infrascrito 
gnomo 
vivac 
carnet 
transmision 
in fraganti 
quefir 
pterodactilo 
kaiser 
frac 
armonica 
transitorio 
quasar 
hiedra 
sabihondo 
darwinismo 
neumologo 
valquiria 
nemesis 
trascabo 
sicomotor 
transformismo 
[3> Busque en el diccionario las palabras de la siguiente lista cuyo significado des· 
conozca: 
gnomon 
ptialina 
ortopteru 
pterigion 
psicoquinesis 
psoriasis 
trasaltar 
psicosis 
pterobranquio 
mnemotecnia 
gnoseologfa 
pteridofita 
neumotorax 
coleoptero 
- - ---- ---0·_··-..... 
[!> Ano~e diez pala?ras que empiecen por tras- y que no sean heterografas (que no 
admltan ser escntas como trans-). 
294 
r- aiaul a~ '-VII uv~ 5' al.a~ I ;'VLULlVNt::, I 
Pueden considerarse heterografos: constelacion (costelacion), anorak (anorac), 
consciencia (conciencia), vodka (vodca), dcimo (dzimo), infrascrito (infrascripto), gnomo 
(nomo), vivac (vivaque), camet (came), transmision (trasmision), infraganti (infraganti), 
quefir (kefir), frac (fraque), armonica (harmonica), quasar (cuasar), hiedra (yedra); 
sabihondo (sabiondo); darwinismo (darvinismo); valquiria (walquiria); sicomotor 
(psicomotor ). 
[3> Allado de cada palabra se anota una de sus acepciones: 
gnomon: 'varilla que indica las horas en los relojes solares'. 
ptialina: 'fermento contenido en la saliva y en el pancreas'. 
psicoquinesis: 'capacidad mental para mover objetos ffsicos'. 
psoriasis: 'enfermedad de la piel caracterizada por enrojecimientos y des-
camaciones'. 
trasaltar: 'espacio situado detras del altar en las iglesias'. 
psicosis: 'cualquier desorden grave de la mente'. 
pterobranquio: 'relativo a una clase de animales acuaticos que viven fijos y en 
colonias, proximos a los antepasados de los vertebrados'. 
ortoptero: 'orden de insectos al que pertenecen los saltamontes y los grillos'. 
pterigion:, 'tejido que crece de manera anomala en la conjuntiva del ojo'. 
mnemoteicnia: 'metodo para favorecer la memorizacion'. 
gnoseologfa: 'rama de la filosoffa que se ocupade teorizar ace rca del conoci-
miento, sus posibilidades y sus fundamentos'. 
pterid6fita: 'relativo a una subdivision de plantas que comprende los helechos 
y plantas proximas'. 
neumotorax: 'presencia de aire 0 gas en la cavidad pleural'. 
coleoptero: 'orden de insectos provistos de piezas bucales masticatorias y alas 
posteriores plegables protegidas por un par de elitros corneos, como el 
abejorro 0 la mariquita'. 
[!> Por ejemplo: trasegar, trasgo, traslado, trasnochar, traspasar, trasplante, trastienda, 
trasto, trasunto, trasverter. 
29~ 
298 
m 
mg 
Mm 
mm 
ms. 
mss. 
N 
Not. 
N. B. 
no., nQ 0 num. 
ntro. 
Ntra. Sra. 
o 
O.M. 
p. a. 
p., pag., pp., pags. 
pbro. 
pdo. 
p. ej. 
p. m. 
p. o. 
pral. 
prof. 
provo 
P.S.o p.o. 
ptas.o pts. 
q.e.p.d. 
Rev. 
R.I.P. 
S. (0 Sn., mas usual 
en Mexico) 
S 
S.'" Sra. 
S. A. 
S. A. R. 
S. L. 
sig., sigs. 
S. M. 
Sr. 
metro 
miligramo 
miriametro 
milimetro 
manuscrito 
manuscritos 
norte 
n.un:Vldluras 
notable (calificacion escolar) 
Nota bene (notese bien) 
numero 
nuestro 
Nuestra Senora 
oeste 
Orden Ministerial 
por autorizacion 
pagina, paginas 
presbHero 
pasado 
por ejemplo 
post meridiem 
(despues del mediod/a) 
por orden 
principal 
profesor 
provincia 
post scriptum (posdata) 
pesetas 
que en paz descanse 
reverendo 
requiescat in pace 
(descanse en paz) 
san, santo 
sur 
senora 
sociedad anonima 
Su Alteza Real 
sociedad limitada 
siguiente, siguientes 
Su Majestad 
senor 
AoreVlaluras 
Sra. 
Srta. 
S.5. 
5.5.5. 
SS.AA. 
Tm 
t. 
Ud., Vd. 
Uds., Vds. 
v. 
vdo., vda. 
V. E. 
v. gr. 
vid. 
V.o B.o y tambien Vo. Bo. 
voL, vols. 
V.O. 
V. o. S. E. 
senora 
senorita 
Su Santidad 
su seguro servidor 
Sus Altezas 
tonelada metrica 
tome 
usted 
ustedes 
vease, verso, verbo 
viudo, viuda 
vuecencia 
verbigracia 
vide (vease) 
visto bueno 
volumen, volumenes 
version original 
versi6n original subtitulada 
en espanol 
REG LAS 
29~ 
I L) Ln.'"-I,"-I\JJ I 
RECUERDE que no conviene abusar de las abreviaturas, aunque esta practica puede ser 
habitual en las cartas comerciales y en textos tecnicos. 
D:> Anote el signifjcado de las siguientes abreviaturas: 
adj. 
col. 
J.C 
h. 
v. 
doc. 
art. 
cta. 
k 
num. 
t. 
dto. 
da. 
dcha. 
hi 
gen. 
Qm 
p.p. 
(a) 
E 
id. 
pbro. 
vol. 
d. 
[3> Escriba la abreviatura que corresponde a cada una de estas palabras: 
administracion 
don 
cuenta corriente 
ustedes 
dedmetro 
paginas 
etcetera 
postdata 
centimetro 
izquierda 
Abrevlaturas 
avenida 
viuda 
oeste 
provincia 
kilo metro 
reverendo 
senores 
milimetro 
verbigracia 
doctora 
articulo 
norte 
post meridiem 
miriametro 
L)L"-'--I'--IVJ 
Conocer las abreviaturas que se emplean usualmente facilita la lectura y la mejor 
comprension de muchos documentos y textos. Anote el significado de las que aquf 
se enlistan: 
it. 
pag. 
Vo. Bo. 
etc. 
ha 
R. I. P. 
Uds. 
ntro. 
(a) 
cI 
o 
p. ej. 
a. de C 
S. A. 
prof. 
admon. 
P. D. 
vda. 
S. S. S. 
adv. 
cm 
Fr. 
301 
I .:)vLUUUNt:> I Abreviaturas 
D:> Los significados correspondientes a las abreviaturas del ejercicio 1 son: 
adj.: adjetivo 
col.: colecci6n, columna 
J.e.: Jesucristo 
h.: hora 
v.: vease, verso, verbo 
doc.: documento 
art.: artkulo 
cta.: cuenta 
k: kilo 
num.: numero 
t.: tomo 
dto.: descuento 
cia.: compaiila 
dcha.: derecha 
hi: hectolitro 
g€m.: genero 
Qm: quintal metrico 
p.p.: por poder 
(a): alias 
E: Este (punto cardinal) 
id.: idem 
pbro.: presbftero 
vol.: volumen 
d.: confer (es decir: vease) 
[3> Las abreviaturas que corresponden a las palabras del ejercicio 2 son: 
adm6n. (administraci6n) 
302 
D. (don) 
c/c. (cuenta corriente) 
Uds., Vds. (ustedes) 
dm (dedmetro) 
pp. 0 pags. (paginas) 
etc. (etcetera) 
p.s. 0 p.o. (postdata) 
cm (centfmetro) 
izqda. (izquierda) 
avo 0 avda. (avenida) 
vda. (viuda) 
o (oeste) 
ADreVlalu..-a~ 
provo (provincia) 
km (kiI6metro) 
Rev. (reverendo) 
Sres. (senores) 
mm (milfmetro) 
V. gr. (verbigracia) 
Dra. (doctora) 
art. (artkulo) 
N (norte) 
p.m. (post meridiem) 
Mm (miriametro) 
,J~LU""""'I'-"I""LJ 
~ El significado de las abreviaturas enlistadas en este ejercicio es el siguiente: 
it.: item (del mismo modo) 
pag.: pagina 
Vo. Bo.: visto bueno 
etc.: etcetera 
ha: hectarea 
R. I. P.: requiescat in pace (descanse en paz) 
Uds.: ustedes 
ntro.: nuestro 
(a): alias 
cI: centilitro 
0: oeste 
p. ej.: por ejemplo 
a. de e.: antes de Cristo 
S. A.: sociedad an6nima 
prof.: profesor 
adm6n.: administraci6n 
P. D.: posdata 
vda.: viuda 
S. S. S.: su seguro servidor 
adv.: adverbio 
cm: centimetro 
Fr.: fray 
303 
Acrommos y siglas 
Los acronimos son palabras formadas a partir de las iniciales 0 de las primeras sHabas 
de enunciados mas amplios. Se leen como palabras normales, sin deletrear. Las siglas 
son iniciales que representan palabras con gran presencia en la vida publica y cuya 
frecuencia de usq ha consolidado esta forma de abreviatura. Se leen deletreando. La 
actividad comercial 0 la asociativa ha propiciado su uso como queda patente en las 
siglas ya tradicionales de S.A (Sociedad An6nima) 0 en las de partidos y sindicatos 
(I.u., P.P., u.c. T., etc.). 
~ En la formaci6n de los acr6nimos se procura incorporar vocales para que la palabra 
sea facil de pronunciar. As! sucede en RENFE (Red Nacional de Ferrocarriles 
Espaiioles) 0 en la de origen ingIes radar (radio detection and ranging). Otros 
acr6nimos son, por ejemplo: 
BUP (Bachillerato Unificado Polivalente) 
COU (Curso de Orientacion Universitaria) 
AVE (Alta Velocidad Espanola) 
APA (Asociacion de Padres de Alumnos) 
~ La escritura de los acr6nimos suele hacerse can mayusculas, sin conservar los puntos 
de las iniciales y sin acentos. Algunos acr6nimos, en cambia, se escriben como 
palabras normales, con minusculas y acentos, si los requieren, sin delatar su origen: 
ESO (Educacion Secundaria Obligatoria) . 
CEPYME (Confederacion Espanola de la Pequena y Mediana Empresa) 
sonar (sound navigation ranging) 
laser (light amplification by stimulating emission of radiation) 
~ EI plural de los acr6nimos es problematico. La practica ha consolidado que los que 
se escriben can mayusculas no tienen flexion de plural en la escritura, aunque el 
plural se manifieste en la pronunciaci6n, y los que se escriben con minuscula sf la 
tienen puesto que son como palabras normales: 
304 
Las APA han pedido la gestion de la venta de los libros escolares. 
Las UVI estaban a pleno rendimiento a rafz de la catastrofe. 
Los radares no detectaron ninguna presencia extrana. 
La formaci6n de las siglas es fiel a las iniciales del enunciado, sin incluir vocales 
para formar silabas a no ser que sean iniciales, y sin pretender representar la 
pronunciaci6n completa del termino resultante: 
Hermanos Perez, S.L. (se lee Hermanos Perez, sociedad limitada 0 ese ele). 
l.B. Menendez Pidal (se lee ibe 0 Instituto de Bachillerato Menendez Pidal). 
AT.5. (se lee a te ese 0 Ayudante Tecnico Sanitario). 
Acrommos Y slglas I REG LAS I 
La escritura de las siglas se hace siempre con mayusculas, generalmente con puntos 
(aunque cuanto mas frecuentes son las siglas mas aparecen sin ellos), y sin dejar 
espacio entre las distintas iniciales: 
U.G.T. (Union General de Trabajadores) 
I.R.P.F. (Impuesto sobre la Renta Personal y Familiar) 
DDT (Diclorodifeniltricloroetano) 
OCDE (Organizacion para la Cooperacion y el Desarrollo Economico) 
EI plural de las siglas se suele manifestar doblando las iniciales. La duplicaci6n se 
da en los enunciados de dos palabras, pero no en los de tres 0 mas. Al doblarse las 
siglas pueden escribirse con punto despues de cada pareja y sin separaci6n