Buscar

AVALIAÇÃO TEORIA E PRÁTICA P

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Prévia do material em texto

Página 1 de 2 
 
 
 
 
GRADUAÇÃO EAD 
SEGUNDA CHAMADA 2018.2B 
 15/12/2018 
 
QUESTÃO 1. 
 
Relacione as Teorias ao seu conceito ou caracterização: 
 
(A) Cognitivista 
(B) Artística 
(C) Compreensiva 
(D) Sóciocomunicativa 
 
( ) O ensino é concebido pela ótica da originalidade, e o deleite poético. 
( ) O ensino é compreendido como uma atividade geradora de interações abertas entre professores e alunos. 
( ) A base da compreensão do ensino não reside na de potencialidade dos estímulos externos à ação de 
ensinar, mas na personalidade pensante e interveniente do professor. 
( ) Nesse espaço, realiza-se uma conexão entre problemas e interesses concretos de professores e alunos, 
dotando a aprendizagem de significado. 
 
R: BCAD 
 
QUESTÃO 2. 
 
De acordo com as concepções de Romanowski (2011), mencionadas no nosso Guia de Estudo, quando nos 
voltamos para a aprendizagem interativa cria-se o ecossistema da aprendizagem que se constitui de várias 
características.Assinale a única característica que não faz parte desse ecossistema. 
 
R: dinamicidade 
 
QUESTÃO 3. 
 
Leia as afirmativas abaixo e marque a única alternativa que contenha a resposta correta: 
 
I. A Didática é uma parte importante na área da educação, a qual, articulada a outros elementos, torna-se 
relevante para o processo de ensino-aprendizagem e também para a avaliação. 
II. Desde a década de 1960, com a abertura política, as coisas começaram a mudar no cenário político e 
educacional. Naquele momento, a preocupação com o planejamento e os processos passou a ser deixada 
de lado, dando lugar à formação de um professor comprometido com a transformação social. 
III. Em um ensino racionalizado, baseado em planejamento e processo, como o que reinou absoluto na 
década de 1970, a avaliação que o fundamenta segue a mesma linha: mede, classifica, rejeita o que sai do 
padrão. 
IV. Os professores continuam sendo os únicos detentores do conteúdo. 
 
R: Estão corretas as opções I e III 
 
QUESTÃO 4. 
 
Como destaca Both (2012b, p. 123), a convivência “implica sentir-se valorizado como pessoa competente, 
capaz e hábil, fazendo refletir o bem-estar na convivência social”. No que se refere ao processo avaliativo, isso 
quer dizer que: 
 
AVALIAÇÃO TEORIA E PRÁTICA 
 Página 2 de 2 
 
R: Se o aluno é competente em determinado conteúdo, consequentemente dominará o elemento “convivência” nas 
suas interações sociais. 
 
QUESTÃO 5. 
 
O ensino é mais do que uma tarefa – é um modo de trabalho que reúne três elementos articulados: o professor, 
o estudante e o conhecimento. Veiga (2011) relacionou 5 eixos estruturantes para o ensino. Desse modo, sobre 
o assunto, marque a alternativa INCORRETA. 
 
R: Ensinar exige planejamento didático onde o professor torna-se o que detém os conhecimentos suficientes para a 
imutabilidade e manutenção dos objetivos elaborados anteriormente. 
 
QUESTÃO 6. 
 
O processo de avaliar não é fácil para o professor. Ele precisa estar a par de vários elementos para conseguir 
realizar uma avaliação eficaz. Both (2012ª) relaciona algumas particularidades desse ato. Sobre o assunto, 
assinale a única alternativa incorreta. 
 
R: O professor deve avaliar o aluno independente do nível de afetividade entre eles, pois, afinal, isso não influencia a 
aprendizagem. 
 
QUESTÃO 7. 
 
A avaliação tem um efeito sob a interação entre competência, capacidade e habilidade. Assim, observe as 
alternativas abaixo e assinale a única que corresponde à opção correta. 
 
R: A convivência, aliada a esses três elementos, valoriza o aluno, fazendo-o sentir-se capaz, e hábil, levando-o a 
experimentar o bem-estar na convivência social. 
 
QUESTÃO 8. 
 
Um conceito tem ganho espaço em relação à seletividade no ambiente escolar: a exclusão branda. O que isso 
significa? 
 
R: O aluno que não consegue o desempenho esperado, mas nem é aprovado e nem reprovado, ficando à margem do 
sistema educacional. 
 
QUESTÃO 9. 
 
Na hora de preparar o planejamento escolar, estados e municípios devem seguir esse direcionamento, assim 
como as escolas devem considerá-lo em suas atividades mais pontuais. No caso do Ensino Fundamental, esse 
trabalho dos agentes deve ser alinhado aos objetivos do ciclo de ensino direcionado pela LDBEN. Dessa forma, 
marque a alternativa que cita de forma incorreta estas orientações. 
 
R: O processo de avaliação precisa ser direcionado quando o professor sente a necessidade. Não sendo necessário a 
avaliação contínua. 
 
QUESTÃO 10. 
 
Ao tratar de variadas questões educacionais em todos os níveis de ensino, o PNE tem objetivos que foram 
descritos em tópicos que expressam objetivos estratégicos. (BOTH, 2012b) Sendo assim, marque a alternativa 
que cita de forma incorreta um dos objetivos descritos por este autor. 
 
R: Garantir o financiamento pelo estado de escolas privadas que precisem de apoio financeiro pedagógico.

Outros materiais