LIBRAS(2)

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GRADUAÇÃO EAD 
 FINAL 2018.2A 
 24/11/2018 
QUESTÃO 1. 
A história da educação de surdos no Brasil faz parte também dos primeiros contatos da comunidade surda com 
a Língua de Sinais. A Libras teve grande influência da ___________, pois o primeiro professor de surdos do 
país foi o professor ____________________ . 
Assinale a alternativa que completa as lacunas corretamente. 
 
R: Língua de Sinais Francesa - Ernest Hue
 
QUESTÃO 2. 
Para falarmos sobre bilinguismo e o uso de Libras e Língua Portuguesa em sala de aula, juntas, para o 
desenvolvimento do aluno surdo, não podemos deixar de entender o papel do Intérprete de Libras neste 
contexto. Sobre a inclusão do aluno surdo na sala regular e a atuação do intérprete de Libras, assinale a 
alternativa correta. 
 
R: O direito ao intérprete de Libras é garantido pela legislação e as salas regulares que têm alunos surdos precisam ter 
intérpretes de Libras. 
 
QUESTÃO 3. 
O Decreto nº 5.626 de 2005, uma das legislações mais importantes relacionadas à educação de surdos, 
determina que as instituições privadas e públicas de sistemas de ensino municipal, estadual e federal devem 
adotar “mecanismos de avaliação coerentes com o aprendizado de _______________, na correção das provas 
escritas, valorizando o aspecto semântico e reconhecendo a singularidade linguística manifestada no aspecto 
formal da Língua Portuguesa”. 
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna. 
 
R: segunda língua 
 
QUESTÃO 4. 
Refere-se às várias experiências pessoais do povo Surdo. Muitas vezes expõe as dificuldades e/ou vitórias 
sobre as opressões dos ouvintes e como os Surdos se comportam em diversas situações inesperadas, 
testemunha as ações de grandes líderes e militantes surdos, e trata da valorização de suas identidades surdas. 
Tudo isso de forma escrita, sinalizada ou em vídeos. 
 
O trecho acima caracteriza a(s): 
 
R: Literatura surda. 
 
QUESTÃO 5. 
Carol é professora de uma escola municipal e tem em sua turma um aluno surdo, Marcos. Para efetivar o seu 
trabalho junto a Marcos, a professora fez várias pesquisas e, entre elas, finalmente entendeu o motivo de não 
usarmos mais o termo surdo-mudo com as pessoas surdas. O motivo encontrado por Carol, foi: 
 
R: os surdos são capazes de falar, pois possuem aparelho fonador idêntico ao dos ouvintes. 
 
QUESTÃO 6. 
Leia atentamente o texto a seguir e atente-se para a imagem que o acompanha. 
"Refere-se ao ensino de duas línguas para os surdos: a primeira, a língua de sinais, dá o arcabouço para o 
aprendizado da segunda, a língua majoritária — preferencialmente na modalidade escrita.” 
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A filosofia para educação de surdos apresentada tanto pela imagem quanto pelo texto, é: 
 
R: O Bilinguismo. 
 
QUESTÃO 7. 
Analise as imagens dos sinais abaixo. 
 
 
 
 
 
Os sinais acima indicam VACA e EVITAR, porém, apesar de serem sinais parecidos, um dos parâmetros é 
essencial para diferenciá-los. Assinale a alternativa que apresenta esse parâmetro. 
 
R: Movimento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 8. 
Ao utilizarmos a Libras é essencial que saibamos os parâmetros utilizados pelos sinais. No caso da imagem 
abaixo, temos o sinal da cor VERDE. Observe atentamente e assinale a configuração de mão utilizada. 
 
 
R: Letra V. 
 
QUESTÃO 9. 
Maria é surda e instrutora de Libras na Rede Pública, no seu primeiro dia de aula percebeu que todas as salas 
da escola eram sinalizadas utilizando o alfabeto manual. Ao deparar-se com a ilustração abaixo, ela ficou 
sabendo que lá se tratava: 
 
 
 
R: da Sala dos professores. 
 
QUESTÃO 10. 
Os pronomes pessoais são expressos por meio dos sinais de apontar com o dedo indicador. Observe a figura 
abaixo e assinale o pronome utilizado. 
 
 
R: Nós dois.