ED.FISICAHABILIDADES (1)

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PLANEJAMENTO ANUAL 2010
6º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL II
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA
PROFESSORES: ROSANA ARANTES BRAGA E GILSON QUARESMA ORNELAS
	Conteúdos
	Habilidades e Competências
	Futsal, Handebol, Vôlei, Peteca, Atletismo, Recreação, Basquete (pequenos jogos), situações de jogo, atividades lúdicas, regras, exercícios educativos e o jogo propriamente dito.
Futsal – Passe, condução, domínio, 1x1, 2x1, regras e jogo.
Vôlei – Toque, manchete, saque por baixo, regras e jogo.
Handebol – Passe, drible, arremesso, regras e jogo.
Basquete – Passe, drible, manejo de bola, 1x1, 2x1, regras e jogo.
Atletismo – Corridas (educativos e coordenação).
Recreação – Brincadeiras de rua e grandes jogos.
Peteca – Técnica, regras e jogo.
	Continuidade do processo de ensino-aprendizagem motora e execução de experiências motoras com graus mais elevados de movimentos.
Iniciação às técnicas esportivas e aperfeiçoamento do gesto técnico inerentes de cada esporte.
Percepção das mudanças ocorridas no corpo em função do trabalho nas atividades físicas.
Aquisição de habilidades motoras e das capacidades físicas.
Aprimoramento de posturas corporais e hábitos desejáveis dentro e fora da escola.
Continuidade do processo de incentivo à prática esportiva como meio de manutenção da saúde.
Construir normas e regras, entendendo e aceitando o coletivo.
Analisar, interagir e identificar situações esportivas.
Respeitar os seus limites, assim como os dos outros.
Conhecimento do desenvolvimento do esporte na sociedade atual.
Incentivo à participação em eventos esportivos dentro e fora da escola.
Estabelecer relacionamentos fundados no respeito mútuo, no equilíbrio e na solidariedade.
 
PLANEJAMENTO ANUAL 2010
7º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL II
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA
PROFESSORES: ROSANA ARANTES BRAGA E GILSON QUARESMA ORNELAS
	Conteúdos
	Habilidades e Competências
	Futsal, Handebol, Vôlei, Peteca, Atletismo, Recreação, Basquete (pequenos jogos), situações de jogo, atividades lúdicas, regras, exercícios educativos e o jogo propriamente dito.
Futsal – Passe, condução, domínio, chute, 1x1, 2x1, 2x2, regras e jogo.
Vôlei – Toque, manchete, saque por baixo, saque por cima, regras e jogo.
Handebol – Passe, drible, arremesso, finta, regras e jogo.
Basquete – Passe, drible, manejo de bola, bandeja, 1x1, 2x1, 2x2, regras e jogo.
Atletismo – Corridas e saltos (educativos e coordenação).
Recreação – Brincadeiras de rua e grandes jogos.
Peteca – Técnica, regras e jogo.
	Desenvolver valores éticos fundados no respeito mútuo, no equilíbrio e na sensibilidade.
Harmonizar uma auto-estima elevada com uma postura de humildade.
Desenvolver a autoconsciência, o autoconhecimento e o potencial humano compreendendo as condições necessárias para a saúde física, mental e emocional.
Conhecer, valorizar, respeitar e desfrutar da pluralidade de manifestações de cultura corporal de Brasil e do mundo.
Aperfeiçoamento das habilidades motoras e capacidades físicas.
Incentivo à participação em eventos esportivos dentro e fora da escola.
Prevenir e solucionar problemas de ordem física e emocional, atentando para a correção da postura, regulando o esforço e desenvolvendo as competências corporais, emocionais e sociais.
Interferir no espaço de forma autônoma, reivindicando locais adequados para atividades corporais de lazer, reconhecendo-as como uma necessidade básica do ser humano e direito do cidadão.
 
PLANEJAMENTO ANUAL 2010
8º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL II
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA
PROFESSORES: ROSANA ARANTES BRAGA E GILSON QUARESMA ORNELAS
	Conteúdos
	Habilidades e Competências
	Futsal, Handebol, Vôlei, Peteca, Atletismo, Recreação, Basquete (pequenos jogos), situações de jogo, atividades lúdicas, regras, exercícios educativos e o jogo propriamente dito.
Futsal – Passe, condução, domínio, chute, cabeceio, 1x1, 2x1, 2x2, 3x2, regras e jogo.
Vôlei – Toque, manchete, saque por cima, bloqueio, regras e jogo.
Handebol – Passe, drible, arremesso, finta, 2x2, 3x3, regras e jogo.
Basquete – Passe, drible, manejo de bola, bandeja, regras e jogo.
Atletismo – Corridas, marchas, saltos e arremessos.
Recreação – Brincadeiras de rua.
Peteca – Regras e jogo.
	Desenvolver a coordenação, a agilidade, a força e o equilíbrio para melhor uso do corpo no dia-a-dia.
Respeitar as características físicas e desempenho próprios e as dos outros, repudiando qualquer espécie de violência e discriminação.
Manter autocontrole diante de situações estressantes, cultivando uma postura de confiança e otimismo frente às dificuldades.
Conhecer situações de competitividade esportiva, organizadas de forma a desenvolver o autocontrole, o desejo de superação de si mesmo, a colaboração de equipe e o respeito pelo adversário.
Desenvolver valores éticos universais e pautar sua ação por eles, compreendendo as pessoas na igualdade essencial de todos os seres humanos e na singularidade absoluta de cada indivíduo.
Apropriar-se das regras dos diversos esportes para delas fazer uso nas diversas situações sociais, organizando a prática esportiva livre e contribuindo para a socialização.
 
PLANEJAMENTO ANUAL 2010
9º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL II
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA
PROFESSORES: ROSANA ARANTES BRAGA E GILSON QUARESMA ORNE
	Conteúdos
	Habilidades e Competências
	Futsal, Handebol, Vôlei, Peteca, Atletismo, Recreação, Basquete (pequenos jogos), situações de jogo, esquema tático, situações táticas ofensivas e defensivas, atividades lúdicas, regras, exercícios educativos e o jogo propriamente dito.
Futsal – Passe, condução, domínio, chute, cabeceio, 1x1, 2x1, 3x2, 3x3, sistema de jogo, regras e jogo.
Vôlei – Toque, manchete, saque por cima, bloqueio, sistema de jogo, regras e jogo.
Handebol – Passe, drible, arremesso, finta, bloqueio, 2x2, 3x3, 4x4, sistema de jogo, regras e jogo.
Basquete – Passe, drible, manejo de bola, bandeja, bloqueio, arremesso, sistema de jogo, regras e jogo.
Atletismo – Corridas, marchas, saltos e arremessos.
Recreação – Brincadeiras de rua.
Peteca – Regras e jogo.
	Diferenciação de esquemas táticos, individuais e coletivos.
Aperfeiçoamento das habilidades motoras e as capacidades físicas.
Percepção e reconhecimento do uso adequado das capacidades físicas: força, resistência, velocidade e flexibilidade.
Manutenção de posturas corporais e hábitos desejáveis dentro e fora da escola.
Manutenção do incentivo à prática esportiva como meio de qualidade de vida.
Reflexão crítica sobre a importância da prática desportiva em vários ambientes: escola, clube, academia e ao ar livre.
Saber respeitar os seus limites assim como os dos outros.
Incentivo à participação em eventos esportivos dentro e fora da escola.
Reconhecimento do esporte e/ou atividades físicas como parte integrante da vida desde a infância até a vida adulta.
Estabelecer relações equilibradas e construtivas com os outros, adotando atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade.
 
PLANEJAMENTO ANUAL 2010
1º, 2º e 3º ANO - ENSINO MÉDIO
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA
PROFESSORES: ROSANA ARANTES BRAGA E GILSON QUARESMA ORNELAS
	Conteúdos
	Habilidades e Competências
	Futsal – Técnicas, táticas, regras e jogo.
Vôlei – Técnicas, táticas, regras e jogo.
Handebol – Técnicas, táticas, regras e jogo.
Basquete – Técnicas, táticas, regras e jogo.
Recreação – Brincadeiras de rua: queimadas, pegadores e estafetas.
Peteca – Regras e jogo.
Temas Transversais – Obesidade, ginástica de academia.
	Vivenciar o maior número de práticas corporais possíveis.
Estabelecer relações individuais e sociais através do movimento.
Aquisição de autonomia na criação, elaboração e organização das práticas corporais, assumindo uma postura crítica quando estiverem no papel de espectadores das mesmas.
Criar a participação efetiva no mundo do trabalho em relaçãoà compreensão do papel do corpo no mundo da produção no que se refere ao controle sobre o próprio esforço, ao direito de repouso e ao lazer.
Relacionar a Educação Física com os temas transversais saúde, ética, pluralidade cultural, trabalho, orientação sexual e meio ambiente.
Oportunizar a aquisição, o aprimoramento e a combinação de variadas formas de movimento.
Possibilitar aos alunos movimentar-se individual e coletivamente, evitando discriminação em relação a si próprio e ao grupo.