Apanhadao Tecnologia da Informação e Comunicação em Educaçao Daniela

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Tecnologia da Informação e Comunicação em Educação 
 
Tecnologia da Informação e Comunicação em Educação 
 
Tecnologia da Informação e Comunicação em Educação 
 
APANHADO: TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM EDUCAÇÃO
*(7X) 1: Dentre os softwares apresentados abaixo, defina os que são aplicativos e os que são sistemas operacionais: 
- Word. 
- Windows. 
II - Excel. 
IV - Kurumin. 
V - Opera. 
Selecione a alternativa correta: 
Os itens I, III e V são aplicativos e os itens IV e II são sistemas operacionais. 
Os itens I, II e III são aplicativos e os itens IV e V são sistemas operacionais. 
Os itens I, IV e V são aplicativos e II e III sistemas operacionais. 
Todos itens são aplicativos. 
Todos itens são sistemas operacionais. 
 
&*(7X) 2: Desde 1981, iniciou-se o projeto de informática educativa no Brasil, iniciado pela PEI (Política de Informática Educativa do Governo Federal), com o objetivo de inserir o computador no processo de ensino aprendizagem. 
Em 2010, foram mais de 6,6 mil telecentros instalados dotados de dez computadores, central de monitoramento e acesso à Internet. Com estes laboratórios, o que podemos dizer que o governo espera das escolas? 
Que os microcomputadores substituam os professores em determinadas matérias, gerando uma economia maior. 
Familiarizar os alunos com a tecnologia e dar a possibilidade para que sejam desenvolvidos projetos pedagógicos com o uso da tecnologia como ferramenta de apoio didático. 
Substituir os livros pelos computadores, assim os alunos podem desenvolver atividades ao invés de ficar somente lendo livros. 
Facilitar a comunicação dos alunos com as escolas, permitindo que os alunos possam falar com seus familiares em casa no momento da aula. 
Monitorar os alunos nos laboratórios, assim, poderá identificar o que está sendo desenvolvido pelos professores. 
 
&*(6X) 3: Uma escola da rede pública de ensino acabou de receber um laboratório novo de informática. Apenas um software veio instalado nos novos equipamentos que é o responsável pelo funcionamento do microcomputador. Qual é este software? 
A) Sistema operacional. 
Pacote de aplicativos Office. 
Internet Explorer. 
Gerenciador de documentos Opera. 
Firefox. 
 
&*(6X) 4: Uma professora relatou que, em uma das reuniões de HTPC (Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo) em sua escola, ocorreu um debate fervoroso. A questão acalorada se dirigia aos papéis da direção, da coordenação pedagógica e dos professores perante o uso da tecnologia. A direção relatou que a problemática não era do conceito administrativo nem da coordenação pedagógica, mas dos professores e relatou: “Pagamos um curso de informática para que aprendessem a utilizá-la e se virassem com a metodologia... É papel do professor definir isso.” 
Diante do fato, podemos afirmar que: 
I - A direção errou, pois a sua função é vital no objetivo de disseminar o uso da tecnologia, facilitando e incentivando a integrá-los nos planos de ensino, dando apoio aos professores e criando um ambiente mais propício ao uso da tecnologia. Assim, direção, coordenação e professores poderão desenvolver uma proposta pedagógica coletiva com a utilização de recursos tecnológicos. 
- A direção agiu acertadamente, uma vez que este papel é dos professores, a eles cabe tomar a decisão de usar ou não a tecnologia e de que modo, de que forma e qual metodologia deverá ser adotada, não sendo necessário o envolvimento dos projetos pedagógicos. 
- A direção agiu acertadamente uma vez que, ao encaminhar os professores ao curso de informática básica, espera-se que eles passem a usar o laboratório com maior frequência. 
Diante das afirmações apresentadas, selecione a alternativa verdadeira: 
A) Apenas o item I. 
Apenas o item II. 
Apenas o item III. 
Os itens II e III. 
Os itens I e III. 
 
&*(6X) 5: Durante todo o curso de Pedagogia, Ana Laura teve a oportunidade de conhecer as diferentes tendências, concepções e teorias relacionadas à tecnologia educacional. Dentre elas, foram apresentadas duas formas de trabalho de educação com tecnologia: uma intitulada de instrucionista e outra de construcionista. 
Assim, podemos afirmar que: 
Na forma instrucionista, o microcomputador e o software assumem o papel de ensinar o aluno. 
Na forma construcionista, o microcomputador e o software assumem o papel de ensinar o aluno. 
Tanto na forma construcionista como na instrucionista, o microcomputador e o software assumem o papel de ensinar o aluno. 
A forma instrucionista é a utilização de vídeos e a constucionista é quando usamos microcomputadores. 
A forma instrucionista é a construção de conhecimentos coletivos e a construcionista é o desenvolvimento de atividades exclusivamente na internet. 
 
&*(5X) 6 – Para ter sucesso com o uso da tecnologia educacional, é necessária: 
A) a participação da comunidade escolar 
a participação dos gestores 
apenas a participação dos professores e alunos 
a participação de todos 
não há necessidade da participação para obter sucesso, apenas a elaboração de um bom projeto pedagógico 
 
&*(4X) 7: Um grupo de crianças estava desenvolvendo em laboratório um projeto com a linguagem logo. = (linguagem de programação com o computador) 
No projeto, o aluno movimenta os comandos do software e vai construindo desenhos e instruções passo a passo. 
Programando, eles criam uma série de atividades e vão aprendendo e ensinando o computador a realizar tarefas. 
Qual foi o método adotado pela professora para trabalhar com os alunos, segundo o escritor Jonassen? 
A) Aprender a partir da tecnologia. 
Aprender acerca da tecnologia. 
Aprender por meio da tecnologia. 
Aprender com a tecnologia. 
Aprender incluindo a tecnologia. 
 
&*(4X) 8: No ano de 2009, foi realizado um estudo nas escolas do interior paulista dotadas de laboratórios de informática. Os professores responderam aos questionários sobre como eram utilizados os laboratórios de informática e quais eram os seus objetivos. Após a realização do estudo, foi apresentado o que era necessário para que a tecnologia educacional fosse adotada como ferramenta pedagógica. A estas necessidades, foi dado o nome de “pilares da educação com tecnologia”. Dentre os itens apresentados, quais correspondem aos pilares? 
A) Direção, coordenação pedagógica, funcionários e professores. 
Estrutura física, direção e coordenação pedagógica, monitores de informática e internet. 
Estrutura física, direção e coordenação pedagógica, professores e contexto pedagógico. 
Estrutura física, micros e programas de aplicação educativa. 
Estrutura física, direção, professores e bibliotecas. 
 
&*(4X) 9: O Google Agenda é um software aplicativo, disponível na internet e gratuito. Para ser utilizado, é necessária a criação de uma conta de e-mail. Dentre as vantagens do Google Agenda, podemos citar a sua total integração com o e-mail e a criação de múltiplas agendas, que podem ser usadas para grupos de usuários, assim, a cada nova inserção na agenda ou novo acontecimento, será remetido um e-mail para cada um dos usuários cadastrados, permitindo total controle e gestão dos agendamentos. Dentre os e-mails apresentados abaixo, qual é o e-mail necessário para a ativação de tal agenda? 
A) Hotmail. 
MSN. 
Bol. 
Uol. 
Gmail. 
 
&*(4X) 10: Luzia, a coordenadora pedagógica de uma escola de 1ª a 5ª série, recebeu uma proposta da ONG Viver. Nela, a entidade está propondo uma parceria com a escola e apresentou uma proposta “nova” voltada para a educação com tecnologia. A proposta é o trabalho de tiras, charges e quadrinhos que serão desenvolvidos, relacionados às matérias e ao cotidiano dos alunos e ao seu regionalismo. A coordenadora pedagógica, diante da proposta, deve informar a ONG que: 
É impossível sua aplicação, porque, pela própria indicação do MEC, as tiras, histórias em quadrinhos, não devem ser utilizadas em escolas. 
É impossível sua aplicação, porque, pela própria indicação do MEC, as tiras,histórias em quadrinhos, devem ser utilizadas apenas em escolas de ensino médio. 
É possível a sua implementação, pois o próprio MEC recomendou o uso das tiras em língua portuguesa para conteúdos disciplinares de 1ª a 5ª série. 
D) É impossível sua aplicação, porque, pela própria indicação do MEC, as tiras, histórias em quadrinhos, devem ser utilizadas apenas em escolas de ensino técnico. E) É impossível sua aplicação, porque, pela própria indicação do MEC, as tiras, histórias em quadrinhos, devem ser utilizadas apenas em escolas de ensino universitário. 
 
&* (4X) 11: A implementação de microcomputadores nas bibliotecas das escolas é de vital importância, pois permitem que a pesquisa extrapole os livros locais e permitam uma interação com outras cidades, estados, países e, até mesmo, costumes. Para que isso ocorra, quais são os itens necessários que o micro deve ter? 
- Internet. 
- Atalhos para os principais museus e bibliotecas. 
- Links de outras escolas, faculdades e centros de educação. 
- Repositórios de matérias para que os alunos possam copiar as informações. 
Diante dos itens apresentados, indique quais recursos devem constar no equipamento: 
A) Apenas o item I. 
B) Apenas o item II. 
Apenas o item III. 
Apenas o item IV. 
Os itens I, II, III e IV. 
 
&*(4X) 12: Sobre o comportamento do professor em relação aos recursos tecnológicos utilizados, pode-se afirmar que: 
- Para garantir aprendizagens significativas, o professor precisa considerar a experiência prévia dos alunos em relação ao recurso tecnológico que será utilizado e ao conteúdo em questão e organizar as situações de aula em função do nível de competência dos alunos. 
- As aulas devem ser planejadas levando-se em consideração os objetivos e os conteúdos de aprendizagem, as potencialidades do recurso tecnológico para promover aprendizagens significativas, os encaminhamentos para problematizar os conteúdos utilizando tecnologia, e os procedimentos da máquina que são necessários conhecer para sua manipulação. 
- Utilizar recursos tecnológicos não significa utilizar técnicas simplesmente e não é condição suficiente para garantir a aprendizagem dos conteúdos escolares. 
Por isso, é fundamental criar um ambiente de aprendizagem em que os alunos possam ter iniciativas, problemas a resolver e possibilidades para corrigir erros e criar soluções pessoais. 
Analisando as alternativas, conclui-se que: 
I e III são corretas
Apenas a I e II são corretas. 
Apenas a II e III são corretas. 
Apenas a I é correta. 
Apenas a III é correta. 
 
&*(4X) 13: A tecnologia influencia na aprendizagem do aluno tornando-o: 
A) Um receptor passivo. 
Limitado ao conteúdo. 
Um memorizador de fatos. 
Repetitivo em ações. 
Um cidadão crítico. 
 
*(4X) 14 – Sabemos que a sociedade passou por inúmeras mudanças no âmbito econômico, politico e, consequentemente, educacional. Para atender as novas exigências da sociedade, a inclusão digital se fez presente nas escolas por qual fator determinante? 
A necessidade de fragmentar o ensino, tornando-o verdadeiramente crítico. 
Formar trabalhadores autônomos e repetitivos. 
Melhorar a qualidade de educação básica no país e preparar jovens para as novas demandas sociais. 
Formar um novo profissional, fragmentado, interativo e autônomo 
Formar trabalhadores alienados e que atuem de maneira mecânica e acrítica. 
 
&*(4X) 15 – Um modelo ideal de capacitação a ser seguido consiste naquele que, promovendo as atitudes de desmistificação do uso do microcomputador, diminui a resistência á informática e quebra o ceticismo em relação às contribuições do microcomputador na educação, o que pode ser conseguido através de debates seminários. Também é recomendável que cada país, a exemplo do Brasil, pesquise formas próprias de formação dos professores, ao invés de simplesmente importar soluções em outras culturas. 
Leia o texto e marque a alternativa que melhor expressa a ideia acima 
É necessário desmistificar o discurso que atribui importância ao uso dos computadores na escola, pois sabemos que na prática, o Brasil mão garante estrutura adequada para atualizar o sistema educacional brasileiro 
É necessário investir em capacitação docente, mas não é necessário ensinar o professor a utilizar as novas ferramentas tecnológicas 
É necessário contratar professores especializados em informática para auxiliar o professor 
É necessário investir na capacitação docente para atuar com os microcomputadores nas escolas, analisar a realidade brasileira com base nesta, pensar em formas para solucionar os problemas existentes nas escolas 
É preciso banir o uso das tecnologias na escola, pois os professores não estão aptos a incorporar os microcomputadores na sua prática pedagógica 
 
&*(4X) 16 – Sobre o uso das tecnologias na educação, podemos dizer que: 
O quadro de giz deve ser abolido da escola, pois este objetivo não corresponde a instrumento tecnológico 
A escola necessita utilizar os instrumentos tecnológicos acessíveis. 
A escola deve abrir todos os instrumentos tecnológicos ultrapassados, como lápis, borracha, caderno, etc 
A tecnologia auxilia a prática pedagógica do docente, no entanto ela não garante o sucesso do processo de ensino-aprendizagem. 
Assinale a alternativa correta: 
Apenas as alternativas II e IV são corretas 
Apenas as alternativas I e II são corretas 
Apenas as alternativas I e III são corretas 
Apenas as alternativas I, II e III são corretas 
Apenas as alternativas I é correta 
 
&* (4X) 17: Analise a figura e leia o texto que segue: 
 
 
“[...] Na distribuição por regiões, o que se observa da pesquisa é que o Sul do país é a região que mais acessa a rede, com 24% de pessoas on-line, seguido do Sudeste 
(23%), Norte e Centro-Oeste (17%) e, finalmente, do Nordeste (10%)” (Folha de São Paulo, 2001). 
Com base na figura e no texto, pode-se afirmar que o acesso às tecnologias de informação e comunicação: 
A) Atingem a inclusão digital de todas as camadas da população indistintamente. 
Sofreram um barateamento capaz de popularizar seu uso por diferentes públicos. 
Promoveram às populações carentes a leitura de jornais on-line, via internet e em casa. 
Atingem todas as camadas sociais via televisão, de forma que a internet se torna desnecessária. 
Promovem exclusões decorrentes de carências econômicas e escassez de políticas públicas. 
 
&*(3X) 18: Dentre os sistemas operacionais apresentados abaixo, indique qual possui o código fonte e diversos programas aplicativos livres (sem qualquer custo para os usuários): 
A) Windows XP. 
B) Office XP. 
C) Mac Os. 
D) Linux Kurumin. 
E) Windows 2008 Server. 
 
&(3X) 19 – Considere os quatro pilares necessários para o uso da tecnologia educacional na educação (ZACARIOTTO, 2012) e as afirmativas de Sancho (2006) para viabilizar as TIC como inovação pedagógica: 
I – O professor deve buscar a formação contínua, assumindo uma postura de aprendiz ativo, pesquisador e mediador do processo ensino-aprendizagem 
II – Não há necessidade de a coordenação promover cursos de capacitação docente, pois o Estado é o único responsável por tal oferta aos docentes 
III – A infraestrutura tecnológica é fator relevante no contexto das TIC na educação, sendo necessário acesso à internet, manutenção e atualização das tecnologias 
IV – Torna-se essencial uma infraestrutura adequada para o efetivo uso da informática aplicada a educação 
V- O aluno deve ser ativo na construção de seu conhecimento, devendo existir um contexto pedagógico adequado para o desenvolvimento de uma reflexão crítica 
Assinale a alternativa correta: 
Apenas as afirmativas I e II estão corretas 
Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas 
Apenas as afirmativas II e III estão corretas 
Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas 
Apenas as afirmativas III e IV estão corretas 
 
&*(3X) 20: A empresa de Informática Zacariotto visitou uma escola e realizou uma proposta de fornecer gratuitamenteum link de internet para que fosse possível, após sua instalação, fornecer serviços de direcionamento de mensagens, de comunicação e compartilhamento de documentos, uma área para discussão de temáticas, extração, formatação, apresentação de informações, elementos gráficos e vídeos. Todos esses, utilizando links de hipertexto. 
Dentre o texto acima, selecione quais foram os serviços indicados pela empresa: 
Correio eletrônico, telnet e listserver. 
Correio eletrônico, www e grupo de discussão. 
Correio eletrônico, telnet e grupo de discussão. 
FTP, www e grupo de discussão. 
FTP, telnet e www. 
 
&*(3X) 21: Analise a figura e leia o texto que a segue: 
 
 
 
“A incorporação de tecnologias nas atividades pedagógicas é acompanhada de muitos mitos, que se originam pelo caráter recente de sua presença na sociedade. O uso de tecnologias não se reduz a ‘apertar teclas’ e digitar textos, tampouco pode ser confundido com aplicação de técnicas que substituem ou diminuem a atividade mental das pessoas.” Analise as alternativas abaixo e indique aquela apresenta outro “mito”: 
A tecnologia deve ser utilizada na escola para ampliar as opções de ação didática. 
É fundamental que o professor tenha conhecimento sobre as possibilidades do recurso tecnológico, para poder utilizá-lo como instrumento para a aprendizagem. 
A incorporação de novas tecnologias na prática de sala de aula pode substituir os professores em muitas circunstâncias. 
O professor continua sendo quem planeja e desenvolve situações de ensino a partir do conhecimento que possui sobre o conteúdo e sobre os processos. 
A tecnologia deve ser utilizada na escola com o objetivo de criar ambientes de ensino e aprendizagem, pois introduzem novas possibilidades na atividade de ensino 
 
*(3X) 22: Abaixo, apresentamos itens relacionados ao planejamento de uma aula com vídeo: 
- “Ao explorar um vídeo, deve-se fazer analogias com outras concepções, métodos, técnicas e resultados que já foram ou podem ser explorados na sala de aula.” 
- “O vídeo pode ter a função de apresentar conceitos novos ou já estudados no sentido de motivar o aluno, despertar a curiosidade e o interesse.” 
- “A dinâmica e o tempo de aula não necessitam de planejamento, pois o uso do vídeo pressupõe sempre a atuação do professor.” 
- “O vídeo pode ser usado somente como instrumento de conhecimento popular e científico. Não para possuir uma leitura crítica do mundo.” 
Diante dos itens apresentados, indique quais estão definidos corretamente. 
I, II e IV. 
II e III. 
II, III e IV. 
I e II. 
I, II, III e IV. 
 
*(3x) 23 – Demo (2009 p.55-56) afirma que a Pedagogia está “atrasadíssima” em relação aos avanços das tecnologias, assim como a questão da autoria e de novas pretensões pedagógicas favoráveis ao ensino. No entanto, enfatiza que “novas tecnologias são tão fundamentais que não podem ser apenas engolidas”? 
O autor quer dizer que é preciso questionar as expectativas diante da internet, em especial da WEB 2 0 distanciando-se de posturas acríticas sobre esse tema. 
O autor quer dizer que devemos explorar de qualquer forma, as expectativas diante da internet e da Web 2.0 
O autor que dizer que fomos obrigados a aceitar/ engolir os avanços decorrentes da evolução da internet em especial da Web 2.0 
O autor quer dizer que a Pedagogia precisa recuperar o prejuízo incluindo as novas tecnologias em suas práticas educativas, valendo-se das ferramentas da Web 2.0 
O autor quer dizer que são os professores que precisam acessar mais a internet, aprender a utilizar as ferramentas da Web 2.o e escrever textos em blogs 
 
&*(3X) 24 - Sobre o uso das tecnologias nas escolas, marque a alternativa correta; 
A inserção das tecnologias pouco contribuiu para a aquisição do conhecimento do aluno, pois o foco do processo de ensino e aprendizagem deve ser a exposição oral e os métodos tradicionais de avaliação. 
Os professores devem incentivas a pesquisa e deixar que o aluno construa seu conhecimento sozinho não havendo a necessidade de mediar o processo de aprendizagem. 
O vídeo e as outras tecnologias são ferramentas que, quando utilizadas corretamente, contribuem muito com a formação crítica do aluno. 
A Educação a Distância é uma tendência passageira que será esquecida nos próximos meses. 
A inclusão digital nas escolas não ocorrerá de fato, pois não há interesse do governo em atualizar as escolas 
 
*(3X) 25: Ao utilizar os recursos de informática, estes devem ser pré-planejados, de acordo com os conteúdos, e escolhidos quais serão os programas de computadores adequados para o desenvolvimento pedagógico. Assim, a tecnologia desempenha apenas o papel auxiliar de ensinar, de trabalhar e de ensinar e aprender. Para não correr riscos, Valente afirma que o uso da tecnologia deveria seguir alguns pontos fundamentais. Das alternativas abaixo, qual está incorreta? 
Propiciar condições para entender o microcomputador como uma nova maneira de representar o conhecimento, provocando um redimensionamento dos conceitos já conhecidos e possibilitando a busca e compreensão de novas ideias e valores. 
Propiciar a vivência de uma experiência que contextualiza o conhecimento que ele constrói. 
Prover condições para a construção de conhecimentos sobre as técnicas computacionais, entender por que e como integrar o microcomputador em sua prática pedagógica e ser capaz de superar as barreiras de ordem administrativas e pedagógicas. 
Criar condições para que o professor saiba recontextualizar o que foi aprendido e a experiência vivida durante a formação para a sua realidade de sala de aula, contribuindo com os objetivos a serem atingidos. 
Criar condições para que a tecnologia seja o próprio objeto de aprendizagem, de forma que o computador possa ensinar o aluno passo a passo, mesmo sem a presença do professor. 
 
&*(3X) 26: Para copiar o conteúdo de um site, como um texto ou uma imagem, basta que o usuário execute as seguintes tarefas: 
Marcar a área a ser copiada, digitar Ctrl- C, abrir o local a ser inserido e digitar Ctrl-V. 
Clicar sobre o conteúdo e arrastar o mouse ao local desejado. 
Teclar F1 e, em seguida, F4. 
Basta marcar a imagem e soltar o mouse no local desejado. 
Não há como copiar conteúdos de sites. 
 
*(3X) 27 – Com base no texto, marque as alternativas corretas: 
O (A) professor(a) precisa hoje adquirir a competência da gestão dos tempos á distância combinados com o presencial, pois as tecnologias o(a) ajudam em cada etapa dessa nova forma de atuar como mediadores. Sendo assim, as tecnologias podem ser utilizadas para: 
I – Motivar os estudantes através de e-mail, blog, chat e outros 
II – Orientar os estudantes na pesquisa (portais, sites de busca, pesquisa online, webquest) 
III – Disponibilizar textos, vídeos e indicar referências. 
IV – Realizar pesquisas e projetos colaborativos através de blogs, podcasts (programas digitais de áudio e/ ou vídeo), fóruns, wikis 
V – Avaliar o processo de aprendizagem utilizando portfólio digital, blog e outros 
Assinale a alternativa correta: 
Todas as alternativas estão corretas 
B) Somente a alternativa II está correta 
C) Somente a alternativa II e III estão corretas 
D) Somente a alternativa I, III e IV estão corretas 
E) Somente a alternativa I, III e V estão corretas 
 
(3X) 28: A “computação nas nuvens” é uma das novidades tecnológicas que têm movimentado empresas, escolas e pessoas. Dentre os itens abaixo, selecione a alternativa que corresponda ao termo “computação nas nuvens”: A) São serviços de comunicação através do Facebook. 
É o serviço de comunicação com microblog do Twitter. 
São serviços on-line, em que o usuário pode armazenar uma série de documentos, textos, imagens, planilhas e apresentações. 
É o pacote de aplicativos Office da Microsoft. 
E) É um sistema operacional que liga o microcomputador 
&*(2X) 29: Duas professoras estavam conversando no corredor e contextualizando sobre o problema do laboratório na escola: “A escolatem um monitor de informática. Dessa forma, qual seria o papel dele no laboratório quando levamos nossos alunos?” 
Dentre os itens abaixo, selecione qual é o papel do monitor no laboratório: 
A) Somente agendar os horários dos professores. 
Acompanhar o professor, orientar e supervisionar os usuários (alunos), observando quais são seus acessos. 
Ministrar aulas no lugar do professor, pois trata-se de conceitos técnicos. 
Criar programas de computadores para uso de todos os alunos e professores. 
Limpar o laboratório e revisar todo o conteúdo a cada aula com os alunos. 
 
&*(2X) 30: A estudante Aline Cristina do curso de Pedagogia observa, durante seu estágio, que a professora leva para sala de aula uma televisão e um aparelho de DVD. A professora, em silêncio, pega seu filme na sua bolsa, insere o vídeo no equipamento e inicia a transmissão. Os alunos, paralisados, começam a assistir ao filme, duas aulas após encerra-se o vídeo e a professora, calada, retira seu DVD e sai da sala, apenas despedindo-se dos alunos. 
O filme exibido é atual, recente e a estudante tenta relacioná-lo com o conteúdo programático, mas não encontra nenhuma ligação. No próximo dia, a professora não faz nenhum relato, não fala nada, apenas pergunta: “Gostaram do filme?” 
Embora a professora tenha utilizado um recurso tecnológico, podemos afirmar que os filmes e vídeos devem ser usados: 
- Para fazer analogias com outras concepções, métodos, técnicas e resultados que já foram ou podem ser explorados em sala de aula. 
- Para ter a função de apresentar conceitos novos ou já estudados no sentido de motivar o aluno, despertar a curiosidade e o interesse, além de transmitir as ideias básicas relacionadas com o conteúdo da aula. 
- Como complementação dos conceitos/conteúdos na forma textual. O texto pode ser mais linear, detalhado e acrescido de exercícios de fixação e aplicação. Vídeos e textos devem se complementar mutuamente. 
- Utilizado como recurso audiovisual, pois não importa a temática, ou a correspondência com a matéria estudada, o que importa é que esteja inserindo novos conceitos aos alunos. 
Dentre os itens apresentados, qual (ais) está (ão) correto(s)? 
I , II e IV. 
I e III. 
I, II e III. 
Todos os itens apresentados estão corretos. 
Apenas o item IV. 
 
&(2X) 31: No Jornal do Brasil, de 27 de dezembro de 2009, foi apresentado um artigo cujo foco era descrever a frequência do uso da tecnologia pelos professores em sala de aula. A pesquisa foi realizada em 400 escolas públicas que possuem computadores, em 13 das capitais brasileiras. Pode-se identificar que “a atividade mais realizada pelo professor com seus alunos é editar, digitar e copiar conteúdos”. Neste caso, nada mudou, apenas se trocou a lousa, o giz e o caderno pelo computador. 
Levando em conta o artigo, podemos afirmar que: 
Os professores optaram por trabalhar com o método de ensino instrucionista. Assim, passam o copiar e colar para cada um dos alunos. 
Os professores optaram por trabalhar com o método de ensino construcionista. Assim, passam o copiar e colar para cada um dos alunos. 
Os professores não estão preparados para utilizar a tecnologia como ferramenta de apoio pedagógico. 
Os professores estão adequados, pois o que importa é utilizar a tecnologia. Certamente, os alunos conseguirão utilizar o equipamento no futuro. 
O ato de copiar e colar faz com que os alunos ao menos leiam os textos. Assim, a ação pedagógica está formada. 
 
&*(2X) 32 - Durante uma reunião da Secretaria de Educação, a diretora Edna apresentou o novo blog da escola. Toda feliz, relatou os itens constantes do site e disse que, a partir deste momento, estava de portas abertas a comunidade. Eufórica, dirigiu-se ao quadro e destacou os seguintes itens constantes do seu blog: I – Localização da escola, dados da escola, dados da direção, como contatar a direção 
II – Projetos desenvolvidos e imagens dos projetos 
III - Dados dos alunos, e-mail e fotos. 
IV - E-mail dos professores e fotos de cada um deles. 
V- Telefone pessoal de cada um dos professores. 
Analisando os itens apresentados, quais deles não deveriam estar em um blog da escola? 
II, III e IV 
IV e V 
III e IV 
III, IV e V 
I, II, III, IV. 
 
&*(1X) 33: Um aluno, em busca de uma escola de Ensino Médio, se depara com um cartaz de propaganda com os seguintes dizeres: “estude em nossa escola, ela conta com inglês, espanhol, datashow, laboratório de informática de última geração, lousa eletrônica, biblioteca e reforço aos sábados”. 
Diante do cartaz, qual é a dedução que se pode ter em relação à escola? 
I - Podemos afirmar que a escola é informatizada e que trabalha com educação e tecnologia em seus projetos pedagógicos. 
II - Ter laboratórios de informática não é suficiente para o trabalho de educação com tecnologia. É necessário ter uma proposta pedagógica. 
III - Ter os laboratórios de informática já diz que os alunos terão atividades de informática educacional e de construção de conhecimento. 
Dentre as afirmativas apresentadas, selecione as falsas: 
Apenas a I. 
Apenas a II. 
Apenas a III. 
I e III. 
I e II. 
 
(1X) 34 - “No artigo Ensinando com a Internet, de Carolina Costa, aprenda a lidar com uma das ferramentas que podem fazer a diferença na sua aula”. Com base na sentença, analise as proposições: 
I – Troque e mails com outros educadores, realize atividades com outras cidades e, até mesmo, com outro país para conhecer a cultura, as tradições, a geografia etc. 
II- Convide um profissional especializado para dar uma palestra e mostrar aos alunos como desenvolver um site. 
III – Em vez de pedir um trabalho impresso, sugira que os alunos construam uma pagina (site) com o conteúdo estudado. 
IV – Verifique se todos os alunos ou pais dos alunos possuem e-mail. Se não, crie um endereço eletrônico, afinal, é de graça. A partir daí, professores e alunos podem manter contato por meio desta ferramenta. 
 A alternativa que contém, respectivamente, as atividades sugeridas pela articulista são: 
I e II 
I, II e IV 
I e IV 
II e III 
I, II, III e IV. 
 
(1X) 35 - No contexto educacional as tecnologias devem favorecer a construção do conhecimento e promover novas formas de raciocínio e interpretação da realidade. A partir desta afirmativa, qual alternativa está correta quanto ao papel das tecnologias na prática docente? 
Anterior as tecnologias em informática o ensino era insatisfatório e os alunos saiam das escola sem dominar habilidades e conhecimentos específicos necessários. 
As tecnologias possibilitaram maior controle quanto ao desenvolvimento do aluno na escola, por meio da realização das tarefas de casa realizadas nos computadores da instituição de ensino 
As tecnologias devem ser utilizadas como ferramenta de trabalho do professor para melhorar a qualidade do ensino e favorecer a construção do conhecimento pelo aluno 
Com as tecnologias os professores podem transmitir o conteúdo da disciplina de forma mais rápida e otimizada para seus alunos decorarem, além de favorecer na reprodução do conteúdo da prova 
As tecnologias educativas presentes na escola devem ser utilizadas para que os alunos aprendam a usar o computador e os softwares do pacote Office 
 
(1X) 36 – Devido a velocidade de renovação do saber e do fazer, baseados em tecnologia, a maior parte dos conhecimentos adquiridos por uma pessoa no início de sua formação profissional será obsoleta ao iniciar a carreira. Diante dessa situação, é corretor afirmar que: 
I – A escola não deve formar a autonomia e o senso crítico no aluno e deve se limitar a um conjunto de conhecimento 
II – a escola não deve se preocupar em ensinar o aluno a interagir com a tecnologia, pois esta se tornará obsoleta com o passar dos anos 
III – O aluno necessita aprender a apender, para que esteja em constante aprendizado e possa atualizar-se sempre que preciso 
IV – A nova sociedade, baseada na informação, insere na educação o desafio de formar continuamenteindivíduos capazes de interagir com as tecnologias e de apropriar-se delas 
Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas 
Apenas as alternativas I, II e III estão corretas 
Apenas as alternativas III e IV estão corretas 
Apenas as alternativas I e II estão corretas 
Apenas 
 
(1X) 37 – Leia o texto a seguir e marque a alternativa correta: 
(Concurso Fepese, 2009), A televisão e o vídeo são ótimos recursos para mobilizar os estudantes em torno de problemáticas quando à intenção é despertar o interesse para iniciar estudos sobre determinados temas ou trazer novas perspectivas para investigações em andamento. Assim, sobre a organização do planejamento utilizando essas mídias, é fundamental: 
I– Buscar temas que articulem com os conceitos envolvidos nos projetos em desenvolvimento. 
II– Selecionar temas significativos para os estudos em andamento, aprofundando a compreensão sobre eles. 
III– Estabelecer articulações com informações sobre o tema provenientes de outras mídias. 
IV– Desenvolver representações diversas que entrelacem forma e conteúdo dessas mídias nos significados que os estudantes atribuem aos temas. 
V– Organizar como produto final desse trabalho a produção de audiovisuais como forma de avaliação 
Assinale a alternativa correta: 
Apenas as alternativas I, II e V estão corretas 
Apenas as alternativas I, e II estão corretas 
Toas as alternativas estão corretas 
Apenas as alternativas I e III estão corretas 
Apenas as alternativas I, II e III e IV estão corretas 
 
&*38 - Ao longo da produção de um trabalho no Word, é muito importante a preocupação em salvá-lo, pois só assim se evitará sua perda. Sobre este procedimento, assinale a única alternativa incorreta: 
Os arquivos podem ser salvos em pastas no "meus documentos", em disquetes, em CDs e em pendrives. O ideal é que documentos importantes sejam sempre salvos em mais de um local. 
Para salvar, vá até "arquivos", no seu lado esquerdo superior, dê um clique e, na opção "salvar como", escolha o local em que deseja salvar seu documento. 
É adequado nomear sempre os documentos e pastas, assim se conseguirá localizar com maior rapidez o que se procura. 
Só existe uma única possibilidade de salvar o documento: clicar no ícone, na margem superior esquerda, representado por um disquete. 
Ao longo da digitação, é aconselhável clicar constantemente no ícone representado por um disquete, para salvar o documento, evitando correr riscos de perdê-lo. 
 
 
40 - Considere as seguintes afirmações relacionadas à tecnologia: 
- Na economia, a tecnologia nem sempre é o estado atual de nosso conhecimento, assim sendo, não é possível combinar recursos para produzir produtos desejados. 
- O termo tecnologia não pode ser usado para descrever o nível de conhecimento científico e técnico de uma determinada cultura. 
- As técnicas, conhecimentos, métodos, materiais, ferramentas e processos resolvem problemas ou facilitam nas soluções dos mesmos. 
Tendo em vista o que o que dispõe o site Wikipédia, está(ão) correta(s) a(s) afirmações: 
I, II e III. 
II apenas. 
II e III. 
I e II. 
III apenas. 
 
&*40) Sobre o comportamento do professor em relação aos recursos tecnológicos utilizados, pode-se afirmar que: 
I - Para garantir aprendizagens significativas, o professor precisa considerar a experiência prévia dos alunos em relação ao recurso tecnológico que será utilizado e ao conteúdo em questão e organizar as situações de aula em função do nível de competência dos alunos. 
II - As aulas não devem ser planejadas levando-se em consideração os objetivos e os conteúdos de aprendizagem, as potencialidades do recurso tecnológico para promover aprendizagens significativas, os encaminhamentos para problematizar os conteúdos utilizando tecnologia, e os procedimentos da máquina que são necessários conhecer para sua manipulação. 
III - Utilizar recursos tecnológicos não significa utilizar técnicas simplesmente e não é condição suficiente para garantir a aprendizagem dos conteúdos escolares. 
Por isso, é fundamental criar um ambiente de aprendizagem em que os alunos possam ter iniciativas, problemas a resolver e possibilidades para corrigir erros e criar soluções pessoais. 
Analisando as alternativas, conclui-se que: 
A) I e III são corretas 
B) Apenas a I e II são corretas. 
C) Apenas a II e III são corretas. 
D) Apenas a I é correta. 
E) Apenas a III é correta. 
&*41) A “computação na nuvem” é uma das novidades tecnológicas que têm movimentado empresas, escola e pessoas. Dentre os itens abaixo, selecione a alternativa que corresponde no termo “computação na nuvem”:
A) São serviços de comunicação por meio do Facebook
B) É o serviço de comunicação com microblog do Twitter
C) São serviços on-line em que o usuário pode armazenar uma série de documentos, textos, imagens, planilhas e apresentações
D) É o pacote de aplicativos Office da Microsoft
E) É um sistema operacional que liga o microcomputador.