Práticas avaliativas e competências do Pedagogo

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
CURSO DE PEDAGOGIA EAD
Essa atividade da aula 05 e 06, deverão ser enviadas no portfólio nº. 03
1. A professora Maria propõe uma atividade em que as crianças devem escrever um bilhete para um personagem. Ao longo da tarefa, a ela percorre todas as mesas, lê em voz alta ou silenciosamente alguns bilhetes, comenta as adequações e inadequações na escrita, leva as crianças a refletirem a partir dos erros ortográficos e pede que os bilhetes sejam reescritos em casa.
 	De acordo com a descrição dessa situação, a prática avaliativa realizada pela professora é OPOSTA a qual das concepções e seus propósitos, apresentados no quadro abaixo?			(Valor 0.5)
 a) Diagnóstica - conhecer os conhecimentos já aprendidos pelas crianças.
b) Formativa - acompanhar o processo individual de aprendizagem das crianças.
c) Mediadora - intervir nas aprendizagens realizadas pelas crianças.
d) Classificatória - medir erros e acertos das aprendizagens das crianças em relação à escrita.
2. Em relação aos procedimentos didáticos que um professor, no contexto contemporâneo, deve assumir, Perrenoud (2000) sinaliza a existência de dez competências profissionais para ensinar. E neste sentido qual o conceito COMPETENCIA segundo Perrenoud? (máximo 10 linhas) (valor 0.5)
Segundo Perrenoud (1999, p. 30): "Competência é a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informações etc.). Para solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações". Outras competências estão ligadas a contextos culturais, profissionais e condições sociais. Os seres humanos não vivem todos as mesmas situações. Eles desenvolvem competências adaptadas a seu mundo. A selva das cidades exige competências diferentes da floresta virgem, os pobres têm problemas diferentes dos ricos para resolver. Algumas competências se desenvolvem em grande parte na escola. Outras não.
Nova Escola (Brasil), Setembro de 2000, pp. 19-31.
2. Analise os quadros I e II relacionados ao conceito e formação do Pedagogo, de acordo com suas competências e habilidades na atuação profissional.
Quadro I
Quadro II
De acordo com as análises realizadas no Quadro I e II, elabore um texto argumentativo entendendo a Pedagogia como pratica cultural e como forma de trabalho que envolve uma prática intencional de produção de significados, por meio de competências e habilidades necessários, ao fazer profissional no âmbito educacional. (Valor 1,5)
Muitas vezes nos deparamos com situações que atiçam nossa curiosidade, é normal que questionemos o que está ao nosso redor, faz parte de sermos humanos. Mas o que chama atenção hoje em dia é o fato que cada vez menos os alunos são convidados a questionar o que está ao seu redor. A verdade é que a sociedade não quer ter que responder mais perguntas curiosas, eles apenas querem te dizer o que fazer, e querem que você aceite isso, sem se dar ao luxo de perguntar o porquê.
O professor em minha humilde opinião tem em suas mãos o poder de instigar o questionamento, é a partir da escola que aprendemos a não ser ignorantes, e aceitar que nem tudo que é imposto á nós é certo. É a partir da sala de aula que vamos aprender de diferentes visões sobre cultura por exemplo, e o professor é o responsável por nos apresentar a curiosidade, nos ensinará a ser críticos perante situações ruins. Mas apesar disso tudo, ainda acho que o professor deve ter um lado maternal ou paterno por seus alunos, não adianta apenas tentar ensinar, é necessário que no final do dia você esteja lá para abraçar seu aluno se preciso, para dar uma bronca, um conselho. As vezes o papel do professor vai muito além da sala de aula.