AOL 5 METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA

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AOL 5 – METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA – UNG – UNINASSAU – UNIVERITAS 
	Usuário
	Marcelo Rossi Barboza
	Curso
	9157 . 7 - Metodologia da Língua Portuguesa - 20191.A
	Teste
	Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário
	Iniciado
	28/02/19 19:16
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Beatriz, do terceiro ano do Ensino Fundamental, escreveu um pequeno texto. Nele, há alguns desvios gramaticais, muitas letras que foram “engolidas” e fora da linha do caderno. Qual dessas alternativas apresentam intervenções pedagógicas adequadas à produção textual dessa criança?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
Propor atividades que ajudam a criança a perceber a separabilidade das palavras, pintando o espaço entre elas, por exemplo, contar as palavras do texto e recortar as palavras orientadas pelo professor;
	Respostas:
	a.
Propor atividades que ajudam a criança a perceber a separabilidade das palavras, pintando o espaço entre elas, por exemplo, contar as palavras do texto e recortar as palavras orientadas pelo professor;
	
	b. 
Pedir para que ela copie o texto corretamente no quadro, mostrando a grafia correta para todas as crianças.
	
	c.
Evitar qualquer tipo de correção ou observação no texto da criança e esperar que, aos poucos, ela mesma vá se autocorrigindo ao observar modelos de escrita do professor;
	
	d.
Corrigir o texto marcando com caneta esferográfica vermelha todos os tipos de erros cometidos, impondo à criança a reescrita, substituindo o certo pelo errado;
	
	e. 
Corrigir somente a grafia das palavras, deixando as questões relacionadas a parágrafo e pontuação para serem corrigidas no quarto ano;
	
	
	
Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Sobre a linguagem não literária é correto afirmar, exceto:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Utilizar recursos como a conotação para conferir às palavras sentidos mais amplos do que elas realmente possuem;
	Respostas:
	a. 
Sua principal característica é a objetividade;
	
	b. 
Todas as alternativas não fazem parte das características de uma linguagem não-literária.
	
	c. 
Utilizar recursos como a conotação para conferir às palavras sentidos mais amplos do que elas realmente possuem;
	
	d. 
É empregada, sobretudo, em textos cujo caráter seja essencialmente informativo;
	
	e. 
Utiliza a linguagem denotativa para expressar o real significado das palavras, sem metáforas ou preocupações artísticas;
	
	
	
Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	As fases do desenvolvimento infantil, segundo Piaget, são:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d.
Período sensório motor (0 a 2 anos), período pré-operatório (2 a 7 anos), período das operações concretas (de 7 a 11 ou 12 anos) e período das operações formais (de 12 anos em diante);
	Respostas:
	a.
Período sensório motor (0 a 2 anos), período pré-operatório (2 a 7 anos), período de latência (dos 7 aos 17 anos) e período das operações formais (a partir dos 18 anos).
	
	b. 
Período de assimilação, período de acomodação, período da transformação e período da formulação;
	
	c. 
Esquemas, assimilação e acomodação, teoria do equilíbrio e estágios educativos;
	
	d.
Período sensório motor (0 a 2 anos), período pré-operatório (2 a 7 anos), período das operações concretas (de 7 a 11 ou 12 anos) e período das operações formais (de 12 anos em diante);
	
	e. 
Fase oral, fase anal, fase fálica, fase da lactação e fase motora;
	
	
	
Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	São objetivos pedagógicos dos jogos e das brincadeiras:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Desenvolver a autonomia, a coordenação motora, a criatividade e a concentração.
	Respostas:
	a. 
Trabalhar os aspectos emocionais e difundir o gosto pela pesquisa;
	
	b. 
Desenvolver a autonomia, a coordenação motora, a criatividade e a concentração.
	
	c. 
Trabalhar os aspectos psicológicos e emocionais da criança;
	
	d. 
Conscientizar as crianças de que elas são o futuro da humanidade;
	
	e. 
Impor regras rígidas às crianças;
	
	
	
Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	I – Existe uma grande variedade de materiais que podem fazer parte de uma aula; vídeos, livros paradidáticos, Datashow. Mas não se pode dispensar o uso do livro didático como ferramenta de ensino;
II – É importante que a equipe gestora tenha clareza de seu papel em todo o processo;
III - O livro didático deve ser adequado ao projeto político-pedagógico da escola; ao aluno e professor; e à realidade sociocultural das instituições.
Estão corretas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I, II e III;
	Respostas:
	a. 
II e III, apenas. 
	
	b. 
I, apenas;
	
	c. 
III, apenas;
	
	d. 
II, apenas;
	
	e. 
I, II e III;
	
	
	
Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	I - O discurso é contextualizado. O discurso não intervém em um contexto: só há discurso contextualizado. Além disso, o discurso contribui para definir seu contexto e pode modifica-lo ao longo de uma enunciação;
II - Toda enunciação, mesmo produzida sem a presença de um destinatário, é de fato tomada em uma interatividade construtiva; ela é um intercâmbio, explícito ou implícito, com outros locutores, virtual ou real;
III – As estruturas típicas de dissertações científicas compreende capa, folha de rosto, dedicatória, agradecimentos, sumário, entre outros itens.
Estão corretas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, II e III;
	Respostas:
	a. 
Apenas II; 
	
	b. 
Apenas III.  
	
	c. 
I, II e III;
	
	d. 
I e II;
	
	e. 
I e III;
	
	
	
Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Quanto aos gêneros acadêmicos, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d.
O relato de experiência é um texto que descreve precisamente uma dada experiência que possa contribuir de forma relevante para sua área de atuação;
	Respostas:
	a. 
O artigo é um tipo de texto que serve para divulgar obras novas e apresentar uma obra que o (a) leitor (a) geralmente não leu ou não conhece;
	
	b. 
Os gêneros acadêmicos publicáveis estão divididos em circulação anterior e circulação posterior;
	
	c. 
Para escrever qualquer gênero acadêmico não se faz necessário planejamento, basta dominar o assunto.
	
	d.
O relato de experiência é um texto que descreve precisamente uma dada experiência que possa contribuir de forma relevante para sua área de atuação;
	
	e. 
Um projeto não segue uma padronização;
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Interação é um fator fundamental para:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
A criação de vínculos, aprendizagem e integração das crianças;
	Respostas:
	a. 
O desenvolvimento físico da criança;
	
	b. 
Aumentar a memória do aluno;
	
	c. 
A criação de vínculos, aprendizagem e integração das crianças;
	
	d. 
Garantir a educação de qualidade, sem se preocupar com a criança;
	
	e. 
N.d.a.
	
	
	
Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Alguns gostam de azul. Outros, de camarão. Outros tantos de matemática. Há quem goste de tudo isso junto. Ou de nada disso. Essas características humanas, de acordo com a visão inatista, provêm:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
De aspectos orgânicos e neurológicos, fundamentados no caráter biológico;
	Respostas:
	a. 
De aspectos ambientais. A biologia tem pouca influência nesse processo de desenvolvimento;
	
	b. 
De aspectos orgânicos e neurológicos, fundamentados no caráter biológico;
	
	c. 
Da influência das pessoas que os cercam, como pais e professores.
	
	d. 
 Dos estímulos presentes no ambiente, responsáveis pelo desenvolvimento;
	
	e. 
Do meio social e biológico, influenciando significativamente no processo de desenvolvimento;Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Texto de caráter crítico sobre certo debate ou questão de ordem científica. Nesse sentido, ele é discursivo, no sentido de mostrar o posicionamento e as reflexões do autor a respeito do ponto sob consideração. Estão falando de qual gênero acadêmico?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Ensaio.
	Respostas:
	a. 
Artigo;
	
	b. 
Tese;
	
	c. 
Fichamento;
	
	d. 
Monografia;
	
	e. 
Ensaio.