Metodologia Científica na Universidade

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UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE
LUCIANO ANTUNES
APOSTILA DE METODOLOGIA CIENTÍFICA 
CRICIÚMA, 2010
LUCIANO ANTUNES
APOSTILA DE METODOLOGIA CIENTÍFICA 
Material elaborado para a disciplina de Projeto Interdisciplinar na Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC
CRICIÚMA, 2010
 SUMÁRIO
31 METODOLOGIA DA PESQUISA	�
62 LEITURA	�
83 TÉCNICAS PARA ELABORAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS - SUBLINHAR PARA ESQUEMATIZAR E RESUMIR	�
114 NORMALIZAÇÃO DOCUMENTÁRIA - ELABORAÇÃO DE REFERÊNCIAS	�
145 ELABORAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS	�
196 A TEORIA DA CIÊNCIA E O CONHECIMENTO CIENTÍFICO	�
257 PESQUISA	�
318 PROJETO DE PESQUISA	�
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1 METODOLOGIA DA PESQUISA
	Disciplina que apresenta os mais variados instrumentos para a realização de trabalhos de pesquisa, objetivando levar ao conhecimento do leitor informações que possam favorecer-lhe no estudo, tornar sua leitura eficiente, indicar-lhe caminhos para a pesquisa e para a redação de trabalhos com embasamento cientifico, elaborados segundo técnicas de pesquisa bibliográfica.
O uso adequado da metodologia permitirá melhorar os processos de:
Extrair conclusões de dados coletados;
Redigir logicamente o trabalho;
Construir instrumentos objetivos de coleta de dados; (questionário)
Tabular, analisar e interpretar adequadamente os dados obtidos.
Linguagem Científica
As características da linguagem científica são: Clareza, Modéstia, cortesia, Impessoalidade, Decisão, Informatividade, Simplicidade, Objetividade.
	Linguagem cientifica deve ser objetiva para não possibilitar ao leitor a duvida. Observe o quadro abaixo e verifique o quão vago fica a linguagem subjetiva.
	
Linguagens subjetiva e objetiva
	Linguagem subjetiva
	Linguagem objetiva
	A sala estava suja.
	O entrevistado, enquanto falava, deixou cair as cinzas do seu cigarro no chão. Viam-se restos de cigarros apagados e fragmentos de papel pelo chão.
	A sala era grande e espaçosa
	A sala media 12m de comprimento por 8m de largura. 
	No quadro acima nota-se a diferença da linguagem objetiva da subjetiva. A linguagem objetiva visa deixar a informação clara ao leitor, já a subjetiva permite outras interpretações.
Linguagem Científica
Os textos científicos que o aluno de graduação produz durante sua vida acadêmica são escritos num registro de linguagem equivalente ao dos livros e artigos técnicos que ele lerá ao longo de sua formação.
Esse é o habitat da linguagem científica, que não pode ser confundido com o bate-papo, da música popular, da literatura, do jornal. 
Para conviver nesse ambiente é preciso as regras do jogo – inclusive saber qual nível de linguagem utilizar. A linguagem padrão, nesse caso é mais adequada.
	Um trabalho científico bem elaborado não depende apenas do domínio do conteúdo a ser exposto. Depende também do domínio das estruturas sintáticas do português, do enriquecimento do vocabulário, da capacidade expressiva, enfim requer conhecimento, no mínimo satisfatório, da língua instrumental em que será produzido. Isto porque a clareza – ou legibilidade – do texto é condição de seu aceite e credibilidade.
Trabalhos Científicos
	Dentre os trabalhos científicos podemos destacar: tese, dissertação, monografia, comunicação científica, papers, artigo, resenha bibliográfica, trabalhos didáticos, resumo de textos, relatório técnico.
Tese - Tipo de Monografia para a conclusão do Doutorado.
Dissertação - Trabalho de conclusão de graduação ou de cursos de especialização. Geralmente é um estudo aprofundado de um tema específico. Possui estrutura própria.
Comunicação Científica - Feita em congressos e outros eventos. Não ultrapassa a 20 minutos de apresentação oral. Pode ou não estar acompanhada de parte escrita.
Papers - Pequenos artigos científicos ou artigos elaborados para congressos ou resultados de um projeto de pesquisa. Mesma estrutura formal de um artigo.
Artigos - Apresentam pesquisas realizadas e normalmente são publicados. Tem estilo próprio. Não ultrapassam a 20 laudas.
Resenha Bibliográfica - É a síntese descritiva ou crítica do conteúdo de uma obra.
Trabalhos Didáticos - São exigidos pelas disciplinas para induzir o aprendizado. Colabora na formação metodológica do aluno, desde que o professor estabeleça critérios para sua montagem e estimule a reflexão crítica.
Resumos de Textos - São uma forma de exercício da leitura. Não são trabalhos de grande elaboração, mas dependem da capacidade de interpretação síntese de textos.
Relatório Técnico - Definido pela NBR 10719 é o documento de relato formal de resultados de investigação de pesquisa ou descrição de uma questão técnica ou científica. Uso em instituições educacionais ou não.
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2 LEITURA
Para que ler?
É através da leitura que se realiza o processo de transmissão/aquisição a cultura. É uma habilidade indispensável nos cursos de graduação.
Fases da Leitura
	A leitura pode ser conhecida por fases: Leitura de reconhecimento ou pré-leitura, Leitura seletiva, Leitura Crítica ou reflexiva, Leitura interpretativa.
 
Leitura de reconhecimento: Leitura rápida que tem como finalidade verificar a existência ou não de informações úteis ao seu objetivo específico. Pode ser feita olhando o índice ou sumário;
Leitura seletiva: Seleção das informações de interesse. Ela pode ser o primeiro passo para uma leitura mais séria e concentrada. Nela é realizada a Eliminação do supérfluo e concentração em cima de informações pertinentes;
Leitura Crítica ou reflexiva: Mais profunda. Nela acontece o reconhecimento e avaliação das informações, das intenções do autor. Essa leitura é realizada por meio das análise, comparação, identificação das palavras- chave.
Leitura interpretativa: Essa leitura tem por finalidade saber o que o autor afirma, quais as informações que oferece. É realizada a relação das idéias do autor com os problemas os quais se busca solução, além de verificar a pertinência do material coletado.
A partir de uma boa leitura observando as fases da leitura, será possível fazer uma boa análise.
Análise
Analisar significa estudar, decompor, dissecar, dividir interpretar. A analise vai depender do conhecimento de uma determinada realidade.
A partir da leitura de um texto pode-se realizar a analise. As analises a exemplo das leituras também podem ser divididas em fases com: Análise textual, Análise temática, Análise interpretativa e Crítica, Problematização e Conclusão pessoal.
Análise textual: A analise textual visa fazer uma leitura rápida para uma visão global do texto. Nessa analise o texto é esquematizado. Ela exige leituras sucessivas para levantamento dos elementos principais;
Análise temática: Na análise temática é realizada a Identificação das idéias principais e secundárias do autor. Nessa analise Entra-se no mundo de idéias do autor, identificando sua linha de raciocínio;
Análise interpretativa e Crítica: Nesse momento há uma associação das idéias do autor com outras de seu conhecimento. Posterior a isso surge a Elaboração de crítica.
Problematização: A problematização é um processo em grupo. Nesse momento há um levantamento das questões do texto a serem debatidas. Os membros do grupo manifestam suas opiniões pessoais.
Conclusão pessoal: A conclusão pessoal é uma reelaboração da mensagem do texto. Neste momento realiza-se a elaboração de um texto (resumo próprio), que possua crítica e reflexão pessoal.
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3 TÉCNICAS PARA ELABORAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS - SUBLINHAR PARA ESQUEMATIZAR E RESUMIR
Algumas técnicas são imprescindíveis para elaboração de trabalhos acadêmicos, dentre elas pode-se destacar o ato de sublinhar. 
Sublinhar é a técnica indispensável para elaboração de esquemas e resumos. Por meio dessa técnica são Ressaltadas as idéias importantes de um texto.O requisito principal para utilização dela é a compreensão do texto.
	Tendo em vista que tem-se por objetivo a compreensão do texto não convém sublinhar parágrafos e frases inteiras, mas apenas palavras-chave;
Visando compreender um texto os procedimentos para sublinhar podem ser:
A leitura integral do texto, o esclarecimento de dúvidas (vocabulário), releitura do texto, sublinhar em cada parágrafo as palavras que contém as idéias principais, assinalar com uma linha vertical, à margem do texto, os tópicos mais importantes, ler o que foi sublinhado para verificar se há sentido. Finalmente reconstruir o texto em forma de esquema ou resumo.
Algumas sugestões e dicas para sublinhar um texto são: 
Sublinhar com lápis ou caneta marca-texto para não danificar o texto;
Sublinhar com dois traços as idéias principais e com um as secundárias;
Anotações a margem do texto podem ser feitas com um traço vertical para importantes e dois para importantíssimas;
É muito útil, após a realização do resumo, fazer uma leitura comparando-se o texto original com o que foi sublinhado. 
Elaboração de esquemas
O esquema corresponde a um “esqueleto” do texto original, sem à necessidade de apresentar frases redigidas.
Esquemas
É utilizado como preparação para elaboração de um resumo;
Para elaboração de esquemas usam-se setas, linhas, símbolos diversos prevalecendo o gosto pessoal.
Produção de textos
	A produção de textos é um dos maiores dilemas que se atravessa no curso superior.
Dentre essas produções de textos solicitadas no curso superior tem-se: Fichamento, Resenha e os Resumos.
O Fichamento consiste na tomada de notas que resulta na extração de fragmentos do texto lido, seguida de indicação de página. Obs: na abertura do trabalho deve-se anotar a indicação bibliográfica da obra. Em seguida, proceder a tomadas de notas.
A Resenha é um fichamento mais sofisticado, pois envolve não só o recorte do texto do autor, como deverá vir acompanhado de comentários do leitor, concordando ou não, acrescentando dados baseados noutras experiências de leitura ou participações.
O Resumo apesar de freqüente desde as séries iniciais não é uma das tarefas mais simples, pois ele pressupõe a leitura integral do texto, A assimilação das idéias do autor, o Amadurecimento do conteúdo e finalmente a produção de um novo texto que abrigue as idéias fundamentais do texto lido.
O resumo depende do poder de absorção da matéria lida por parte do estudioso. Existem diversos tipos de resumo, o resumo descritivos, informativo, crítico, resenha e a sinopse. A utilização de um tipo de resumo ou de outro vai depender do foco de estudo.
O Resumo Descritivo descreve-se os principais tópicos do texto original, ele não dispensa a leitura do texto original, para a compreensão do resumo. Esse resumo não deve ultrapassar quinze linhas. São Utilizadas frases curtas.
O Resumo informativo ou analítico reduz o texto a 1/3 ou ¼ do texto original. São retirados os gráficos, citações exemplos, mantendo-se as idéias principais. Nesse resumo não são permitidas opiniões do autor do resumo. São os mais solicitados na graduação, dispensam a leitura do texto original para sua compreensão.
O Resumo crítico ele reduz o texto a 1/3 ou ¼ do texto original, mantendo as idéias fundamentais. Ele permite opiniões e comentários do autor do resumo. Este resumo dispensa a leitura do texto original para sua compreensão.
A Resenha é um tipo de resumo crítico que permite comparações com outras obras ou experiências em seminários,
A Sinopse Indica-se o tema ou assunto da obra e suas partes principais, é um resumo bem curto, elaborado apenas pelo autor da obra ou por seus editores.
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4 NORMALIZAÇÃO DOCUMENTÁRIA - ELABORAÇÃO DE REFERÊNCIAS
Referência Bibliográfica é um conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados e um documento, que permite sua identificação.
O que são referências e bibliografia consultada
Referência é a relação de obras citadas pelo autor em, livros, artigos de periódicos, teses, relatórios técnicos, etc. utilizadas na elaboração do texto. Bibliografia Consultada é a relação de documentos consultados e não citados no texto. Geralmente relaciona Bases de Dados, informatizadas ou impressas, que permitem recuperação por autor, data, assunto, etc., e outros tipos de publicações.
As referencias e bibliografias possuem regras gerais para a sua digitação: elas devem ser alinhadas à margem esquerda, devem ter uniformidade, alem de apresentarem Espaço simples entre as linhas e espaço duplo separando referências.
Formas de entrada
Autor pessoal
	“Pessoa física responsável pela criação da obras”
Entrada pelo último sobrenome seguidos pelos prenomes e outros sobrenomes.
Ex:
	ALVES, Rubem
Entradas de sobrenomes compostos
Sobrenomes ligados por hífen
	Ex.: DUQUE-ESTRADA, Osório
Sobrenomes que indicam parentesco
	Ex.: SANTOS FILHO, Eduardo
Sobrenomes formados de um substantivo + adjetivo
	Ex.: CASTELO BRANCO, Camilo
Elaboração de Referências
Livro no todo
SOBRENOME, Nome. Título: subtítulo se houver. Edição. Local: Editora.data de publicação
Obras com até três autores: 
RAMALHO JÚNIOR, Francisco; FERRARO, Nicolau Gilberto; SOARES, Paulo Antônio de Toledo. Os fundamentos da física. São Paulo: Moderna, 1995. 
Obras com mais de três autores: 
Quando houver mais de três autores indica-se apenas o primeiro acrescentando-se a expressão et al. 
TURRA, Claúdia Maria Godoy et al. Planejamento de ensino e avaliação. 11. ed. Porto Alegre: Sagra, 1996 
Autor entidade: 
As obras de responsabilidade de entidade (órgãos governamentais, empresas, associações, etc.) têm entrada pelo seu próprio nome, por extenso. 
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: Informação e documentação: apresentação de citações em documentos. Rio de Janeiro, 2001
Livro com organizador(es) : 
SOBRENOME, Nome (Org.). Título do livro em negrito: subtítulo em fonte normal. Edição. Cidade: Editora, ano. 
DINIZ, Eli (Org.). Empresários e modernização e econômica: Brasil anos 90. Florianópolis: UFSC/Idacom, 1993. 
Capítulo de livro sem autoria própria: 
SOBRENOME1, Nome1. Título do capítulo em fonte normal. In: SOBRENOME, Nome. Título do livro em negrito: subtítulo em fonte normal. Edição. Cidade: Editora, ano. 
COHN, Gabriel. Problemas da Industrialização no século XX. In: MOTA, Carlos Guilherme (Org.). Brasil em perspectiva. São Paulo: Difel, 1985.
Capítulo de livro com autoria própria: 
SOBRENOME, Nome. Título do capítulo em fonte normal. In: Título do livro em negrito: subtítulo em fonte normal. Edição. Cidade: Editora, ano. 
PEREIRA, Luiz Carlos Bresser. Seis interpretações sobre o Brasil. In: Pactos políticos. Do populismo à redemocratização. São Paulo: Brasiliense, 1985.
Teses dissertações e monografias: 
SOBRENOME, Nome. Título em negrito: subtítulo em fonte normal. Local (cidade), data. Número de páginas ou volumes. Categoria (Grau e Área de concentração) Nome do Curso/Faculdade, Universidade
SILVA, Marilu Benatto Pereira da. Um estudo da relação entre resultados do concurso vestibular e desempenho acadêmico em psicologia. Curitiba, 1989. 120 p. (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Paraná. 
Artigo de periódico : 
SOBRENOME, Nome. Título (artigo) em fonte normal. Nome do periódico em negrito, Local da publicação, volume, número, página inicial-final, mês ano. 
BLÜMER, Anamaria Sansone et al. Situação do aleitamento materno no Brasil. Pediatria Atual, São Paulo, v. 11, n. 7, p. 53-61, jul. 1998. Suplemento 
Artigo de jornal: 
SOBRENOME, Nome. Título (artigo) em fonte normal. Nome do periódico em negrito, Local da publicação, página inicial-final, mês ano. 
ABRAMOWICZ, Betty. O modelo das privatizações brasileiras. Folha de São Paulo, São Paulo, A-03, 07 set. 1992.
Documento disponível em internet: 
SOBRENOME,Nome. Título da página em fonte normal. Disponível em: endereço eletrônico. Acesso em: data de acesso, acrescida opcionalmente dos dados referentes a hora, minutos e segundos 
COMPAGNOLI, Sérgio. Programa de estágio ou programa de trainee? Disponível em: <http://www.rh.com.br/ler.php?cod=3926&org=2> Acesso em: 14 mar. 2005, 16:30:30 
5 ELABORAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS
Um trabalho acadêmico compreende as seguintes partes
a) preliminares ou pré-texto;
b) texto;
c) pós-liminares ou pós-texto.
a) preliminares ou pré-texto:
- capa;
- folha de rosto (ou ficha de identificação do relatório);
- agradecimentos; (Facultativo)
- dedicatória; (Facultativo)
- resumo;
- lista de símbolos, unidades, abreviaturas,
- lista de ilustrações;
- sumário;
b) texto:
- introdução;
- desenvolvimento;
- conclusões.
c) pós-liminares ou pós-textos:
- anexos;
- referências bibliográficas;
Capa 
Toda em caixa alta e centrada contendo ;
Nome da instituição em letras maiúsculas – 3 cm da borda superior acima do nome do autor;
Nome do autor em letras maiúsculas abaixo do nome da instituição - 3 cm da borda superior (obrigatório);
Título do Trabalho em letras maiúsculas - centrado no meio da folha (obrigatório);
Local e ano em letras maiúsculas - 2 cm da borda inferior (Anexo 1);
Título com fonte 14;
Demais fonte 12.
Folha de rosto (ou ficha de identificação)
Nome do autor em letras maiúsculas - 3 cm da borda superior (obrigatório);
Título do Trabalho e subtítulo se houver em letras maiúsculas - centrado no meio da folha (obrigatório) com fonte 14;
Natureza do trabalho (TCC, Relatório, etc), objetivo (grau pretendido); nome do Curso e da Instituição com espacejamento simples nas entrelinhas, letras maiúsculas/minúsculas, alinhados a 6 cm da margem esquerda, sem negrito. Nome do professor-orientador escrito com letras maiúsculas/minúsculas, alinhados a 6 cm da margem esquerda.
Local (cidade da instituição) mês e ano em letras maiúsculas.
Sumário
Indica as partes principais do trabalho, com as respectivas páginas. 
Corpo do trabalho 
Quando o/a acadêmico/a se propõe a desenvolver qualquer tipo de trabalho acadêmico, deve ter sempre presente que o texto está sendo elaborado não para o entendimento do próprio, mas sim para ser socializado e compreendido por todas as pessoas que demonstrarem interesse pelo objeto de investigação.
Compreende:
Introdução, Desenvolvimento (Capítulos com títulos e subtítulos), Considerações. 
Introdução
Primeira seção do texto. Define brevemente os objetivos do trabalho e as razões de sua elaboração, bem como uma breve apresentação do conteúdo pesquisado, salientando-se a relevância do estudo. Pode-se dizer que é o momento de se proporcionar ao leitor uma idéia panorâmica do conteúdo que foi motivo de pesquisa. 
Sugere-se que a introdução seja elaborada após a conclusão do trabalho, uma vez que só é possível com o conhecimento e domínio do todo. 
Desenvolvimento (Capítulos com títulos e subtítulos)
Parte mais importante do texto;
apresenta os argumentos e demonstra o problema abordado;
Deve ser dividido em quantas seções forem necessárias. 
O desenvolvimento é composto de:
Fundamentação Teórica.
Fundamentação Teórica
Esta parte tem por objetivo a descrição de idéias, posições de autores, conceitos, teorias, bem como o confronto de argumentações, apresentação de idéias divergentes e convergentes entre autores. No entanto, não se pode esquecer que quem conduz a discussão é quem escreve o texto. Não pode ser uma colcha de retalhos (recortes) de citações de autores. 
Considerações
É o momento da reapresentação, de forma resumida, de toda a argumentação desenvolvida no corpo do trabalho de pesquisa. É a síntese das questões centrais e dos principais resultados, apontando limites e possibilidades. 
Referências
É a apresentação, em ordem alfabética crescente, de todas as fontes citadas no corpo do trabalho.
Mesmo não sendo obrigatório, pode-se acrescentar, após as referências, o item Bibliografia Complementar caso o acadêmico deseje apresentar obras que foram consultadas para esclarecer idéias ou aprofundar a análise do tema escolhido, mas que não foram citadas no corpo do trabalho. 
Anexos
Localizam-se após as Referências. São os dados complementares. Estes dados podem ser: modelos de questionários, roteiro de entrevistas, fotografias, ofícios encaminhados, documentos analisados, dentre outros. 
Formato
A arte final deve ser impressa em papel branco, formato A4 (21,0 cm x 29,7 cm). 
Margens
As margens que compõem o texto devem obedecer aos seguintes padrões: superior 3 cm, inferior 2 cm, esquerda 3 cm, direita 2 cm.
Tabulação (Parágrafo)
Todo parágrafo deve iniciar com tabulação equivalente a 2 cm. 
Fonte
A fonte a ser utilizado ao longo do texto deve ser Arial, tamanho 12, com exceção as citações longas, notas de rodapé, paginação, legendas das ilustrações e fonte das tabelas e gráficos que devem ser digitados em tamanho 10. 
Espacejamento
Todo conteúdo do relatório deve ser digitado ou datilografado, com espaço duplo.
Os títulos das seções devem estar colocados na margem superior e alinhados à esquerda com letras maiúsculas e em negrito. Para iniciar o texto, deixar dois espaços duplos. As citações longas, as notas, as referências e os resumos em vernáculo e em língua estrangeira devem ser digitados ou datilografados em espaço simples.
 
Notas de rodapé 
São observações, explicações ou esclarecimentos que tem o caráter de detalhe. 
Indicativos de seção (Títulos e subtítulos)
O indicativo numérico de uma seção precede seu título, alinhado à esquerda, separado por um espaço de caractere. Nos títulos, sem indicativo numérico, como lista de ilustrações, resumo, referências e outros devem ser centralizados, conforme a NBR 6024. 
Subdivisão do texto
Emprega-se negrito, ou itálico para palavras e frase em língua estrangeira.
A seqüência de títulos é colocada na medida em que termina o item anterior com 2 enter entre um e outro. A numeração dos títulos também é feita em ordem seqüencial, da mesma forma que as páginas. 
 
Numeração progressiva 
A sistematização do conteúdo do trabalho, deve adotar a numeração progressiva para as seções do texto. Os títulos das seções primárias, por serem as principais divisões de um texto, devem iniciar em nova folha.
Destacam-se gradativamente os títulos das seções, utilizando-se os recursos de negrito e caixa alta.
Paginação 
A numeração das páginas é contada em algarismos arábicos a partir da Folha de Rosto, mas a numeração começa a aparecer a partir da Introdução. 
Citações
Informação colhida de outra fonte para esclarecimento do assunto em discussão ou para ilustrar ou sustentar o que se afirma.
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6 A TEORIA DA CIÊNCIA E O CONHECIMENTO CIENTÍFICO
	Ciência
Ciência é o conjunto organizado dos conhecimentos disponíveis pela humanidade.
A Ciência é o maior patrimônio da humanidade, obtido ao longo da evolução, numa trabalhosa conquista através do constante aperfeiçoamento do pensamento.
Conhecimento
Conhecer é uma capacidade (e uma necessidade) inerentes ao ser humano. De fato, nós somos os únicos capazes de elaborar nosso conhecimento!
O Conhecimento supõe 3 elementos:
O sujeito
O objeto
A imagem da realidade.
Para o trabalho científico é necessário conhecer os instrumentos, imbuir-se de espírito científico.
“Nossas possibilidades de conhecimento são muito e até, tragicamente, pequenas. Sabemos pouquíssimo, e aquilo que sabemos-lo muitas vezes superficialmente, sem grande certeza. A maior parte de nosso conhecimento é provável. Existem certezas absolutas, incondicionais, mas estas são raras” BORCHENSKI, J.
Conhecer é a relação que se estabelece entre o sujeito que conhece e o objeto conhecido. O sujeito cognoscente se apropria,de certo modo, do objeto conhecido. 
O Conhecimento sempre implica uma dualidade de realidades.
Sujeito Cognoscente X Objeto conhecido
Pelo conhecimento o homem penetra as diversas áreas da realidade. O homem está se movendo dentro de quatro níveis de conhecimento.
Empírico;
Científico
filosófico;
Teológico.
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O Conhecimento Popular tem por característica ser:
Superficial - De acordo com a aparência;
Sensitivo - Depende da vivência, emoções;
Subjetivo - conforme os sentimentos da pessoa;
Assistemático - não há sistematização;
Acrítico - não há discussão sobre eles;
Exemplos do Conhecimento Popular 
A dor no calo do pé significa que vai chover;
O céu vermelho ao entardecer significa que vai fazer frio;
Tomar banho após a refeição causa morte;
Os espelhos e tesouras atraem raios;
Chuva no dia de São José significa chuva o ano todo;
Colocar a bolsa no chão atrai a falta de dinheiro.
O Conhecimento Científico tem por característica ser: 
Real - Se refere a ocorrências ou fatos;
Contingente - Trabalha com ensaios e experiências;
Sistemático - conhecimento logicamente ordenado;
Verificável - pode ser testado;
Falível - está em permanente evolução;
Aproximadamente exato - provisoriamente aceito;
Exemplos do Conhecimento Científico 
Todo corpo em queda livre cai com a aceleração da gravidade;
O ouvido humano consegue ouvir freqüências entre 20 e 20.000 Hz;
A chuva é causada pela condensação das nuvens;
O átomo é a menor partícula da matéria;
O Universo foi gerado por uma grande explosão; 
O Sol é uma estrela com 6 billhões de anos de vida. 
O Conhecimento Filosófico:
O Conhecimento Filosófico procura conhecer as causas reais dos fenômenos, não as causas próximas, como fazem as ciências particulares. 
Esse conhecimento busca as causas profundas e remotas de todas as coisas, a origem delas procurando respostas gerais.
Exemplos de Conhecimento Filosófico :
O Universo - início, criador, evolução e fim.
A Vida - Início, evolução do homem, morte.
Homem - Início, vida, descendência, morte.
Sociedade - qual a melhor forma.
Pensamento - conhecimento, evolução.
Justiça - social, penal, econômica.
Verdade - o que é ?
Liberdade - o que é ?
Moral e Ética - o que é ?
Exemplos de Conhecimento Filosófico :
Quando um ser tem vida ? A partir do ato da fecundação ou com 4 semanas de desenvolvimento embrionário ? Ou será que ele tem vida quando forma-se o zigoto (ovo fecundado). Quando a alma é anexada a este novo ser ?
Conhecimento Religioso :
O Conhecimento Religioso é um conjunto de verdades que os homem chegaram, não com o auxílio de sua inteligência, mas mediante a aceitação da revelação divina.
A religião existiu e existe em todos os povos, sendo baseada em dogmas e ritos;
Tudo em uma religião é aceito pela fé; nada pode ser provado e nem se admite crítica, pois a fé é a única fonte de dados.
Exemplo de Conhecimento Religioso :
No sexto mês, o anjo Gabriel foi enviado por Deus a uma cidade da Galiléia, chamada Nazaré, a uma virgem desposada com um homem que se chamava José, da casa de Davi; e o nome da virgem era Maria. Entrando, o anjo disse-lhe: “Ave, cheia de graça, o Senhor é contigo.” Perturbou-se ela com estas palavras e pôs-se a pensar no que significava semelhante saudação. O anjo disse-lhe: “Não tema, Maria, pois encontraste graça diante de Deus. Eis que conceberás e darás à luz um filho, e lhe porás o nome de Jesus. Ele será grande e chamar-se-á Filho do Altíssimo, e o Senhor Deus lhe dará o trono de seu pai Davi; e reinará eternamente na casa de Jacó, e seu reino não terá fim.”
Exemplos
“O vento não é o sopro dos deuses (explicação Religiosa), nem um fenômeno provocado pela chuva (explicação popular). A movimentação do ar se dá pela deslocação das camadas de alta pressão da atmosfera para as camadas de baixa pressão (explicação científica)”. 
Outros Exemplos:
Um homem morreu. Em seu velório estavam presentes um padre, um filósofo, um inculto e um médico. Uma pessoa pergunta aos 4, por que o homem morreu.
Explicações:
O Padre –
O Filósofo –
O inculto – O Médico -
Todas as atividades de pesquisa em nível de Pós-graduação estarão envolvidas, única e exclusivamente, com o Conhecimento Científico.
Formação do Espírito Científico
Espírito científico é a atitude ou disposição subjetiva do pesquisador que busca soluções sérias, com métodos adequados, para o problema que enfrenta. 
Traduz-se por uma mente crítica, objetiva e racional. 
Criticar é julgar, distinguir, discernir, analisar para poder avaliar os elementos componentes da questão. O crítico só admite o que é suscetível. 
Qualidades do espírito científico
O espírito científico é imparcial. Não torce os fatos. Respeita escrupulosamente a verdade. Conquista lenta e difícil. 
O Estudo do Conhecimento Hoje
Cibernética: ciência que estuda as máquinas automáticas e os seres vivos em seus sistemas auto-governados!
•No fundo, queremos uma ciência da mente, que é interdisciplinar:
•Filosofia
•Psicologia Cognitiva
•Inteligência Artificial
•Antropologia
•Neurociência
O Espírito Científico
É a atitude do pesquisador em busca de soluções para o problema que enfrenta.
O pesquisador deve ter:
Consciência crítica: saber distinguir o essencial do acidental, o importante do secundário. 
Consciência Objetiva: é o rompimento com todas as posições subjetivas pessoais e mal fundamentadas do conhecimento vulgar. 
Objetividade: o trabalho científico é impessoal. Não aceita meias-soluções ou soluções apenas pessoais. 
Racionalidade: a razão deve ser o “único juiz” nas decisões da pesquisa. 
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7 PESQUISA
“Pode-se definir pesquisa como o procedimento racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar respostas aos problemas que são propostos.” (GIL, 1991, p. 19)
“É o conjunto de procedimentos sistemáticos, baseado no raciocínio lógico, que tem por objetivo encontrar soluções para problemas propostos.” (CERVO e BERVIAN, 1983, p. 50)
Existe alguns requisitos para uma pesquisa, entre as qualidades intelectuais e sociais do pesquisador destaca, GIL (1987)
Conhecimento do assunto a ser pesquisado;
Curiosidade;
Criatividade;
Integridade intelectual;
Atitude autocorretiva;
Sensibilidade social;
Imaginação disciplinada;
Perseverança;
Confiança na experiência.
Finalidades e requisitos de uma pesquisa 
FINALIDADES
 Pesquisa pura visa alcançar o saber
 Pesquisa aplicada solucionar os problemas 
REQUISITOS BÁSICOS
 Planejamento
 Metodologia adequada
Os tipos de pesquisa.
Pesquisa quanto à natureza
Pesquisa quanto aos objetivos
Pesquisa quanto aos procedimentos
Pesquisa quanto ao objeto 
 (ANDRADE, 1997) 
a) Pesquisa quanto à natureza
Pode ser um trabalho científico original, que é a “Memória científica original” (CERVO, 1978). Representa um tipo de pesquisa cujos resultados vem representar novas conquistas em determinada área da ciência.
Pode ser um resumo de assunto, que nada mais é do que um Texto que reúne conhecimentos e informações já publicadas. Não é um trabalho original. Exige a aplicação dos métodos científicos. Formação e treinamento.
b) Pesquisa quanto aos objetivos pode ser:
A Pesquisa Exploratória
Freqüentemente realizada antes do planejamento formal do trabalho. Tem por objetivo proporcionar maiores informações, facilitar a delimitação do tema da pesquisa, orientar o estabelecimento de objetivos e a formulação de hipóteses.
Para Selltiz et al. (1967), essas pesquisas envolvem: 
levantamento bibliográfico;
entrevistas com pessoas que tiveram experiências 
práticas com o problema pesquisado;
análise de exemplos que estimulem a compreensão
Pesquisa Descritiva
Consiste na observação, registro, análise, classificação e interpretação dos fatos, sem que haja interferência do pesquisadorsobre eles.
Na opinião de Gil (1994), salientam-se dentre as pesquisas descritivas aquelas que têm por objetivo:
 estudar as características de um grupo;
 levantar as opiniões, atitudes e crenças de uma população;
 descobrir a existência de associações entre variáveis.
Explicativa
Tem como preocupação identificar os fatores que contribuem para a ocorrência dos fenômenos. Explica a razão, o porquê das coisas. Sujeita a erros.
A maioria das pesquisas deste grupo podem ser classificadas como experimentais e ex-post-facto.
c) Pesquisa quanto aos procedimentos
Pesquisa de Fontes de Papel a)Pesquisa Bibliográfica
 b)Pesquisa Documental
Pesquisa de Campo
Pesquisa Bibliográfica 
Bibliografia - É um conjunto de livros escritos sobre determinado assunto, pertencentes às correntes de pensamento diversas entre si, ao longo da evolução da humanidade. (RUIZ, 1979)
Pesquisa Bibliográfica - consiste no exame deste material, para levantamento e análise do que já se produziu sobre determinado assunto que assumimos como tema de pesquisa científica. (RUIZ, 1979)
Pesquisa documental 
 Documentos são materiais escritos que servem de fonte de informação para pesquisa científica e estes ainda não foram organizados e classificados. (ANDRADE, 1999)
Documentos de fonte primária, “provenientes de órgãos que realizaram as observações.”(LAKATOS, 1985 apud ANDER- EGG, 1978, p.188)
São encontrados em: Arquivos públicos; Arquivos particulares; Fontes estatísticas e Fontes não escritas.
d) Pesquisa quanto ao objeto
Pesquisa Bibliográfica;
Pesquisa de Laboratório;
Pesquisa de Campo.
Pesquisa de laboratório 
Pesquisa de laboratório segundo Lakatos (1985) é o procedimento de investigação mais difícil, mas ao mesmo tempo o mais exato. Ela é de natureza experimental.
A pesquisa de Laboratório analisa e descreve o que será ou ocorrerá em situações controladas. Exige instrumental específico, preciso e ambientes adequados.
As qualidades exigidas do observador da pesquisa de laboratório são: sensoriais; intelectuais; Psicológicas; devendo ainda ser objetivo e imparcial. 
Pesquisa de campo
Consiste na observação de fatos tal como ocorrem espontaneamente, na coleta de dados e no registro de variáveis relevantes para as análises, não se caracteriza como experimental, pois não produz ou reproduz fenômenos. (RUIZ, 1979)
As pesquisas de campo podem assumir formas segundo Cervan e Bervian (1983) como:
 a)   Estudos exploratórios d) Pesquisa de motivação 
 b) Estudos Descritivos e) Estudo de caso 
 c) Pesquisa de Opinião f) Pesquisa documental
Quadro 1 - Comparação Das Tipologia De Pesquisa Adotadas Por Diferentes Autores
Alguns outros tipos de pesquisa segundo outros autores:
RUIZ (1979)
Bibliográfica, Laboratório, Campo
CERVO E BERVIAN (1983) 
Bibliográfica, Descritiva, Experimental
DEMO (1989)
Teórica, Metodológica, Empírica, Prática
GIL (1995)
Bibliográfica, Documental, Experimental, Ex-post-facto, Levantamentos, Estudo de caso
PESQUISA AÇÃO
 Esta pesquisa acontece quando os processos são desenvolvidos envolvendo nos mesmos trabalhos pesquisadores e pesquisados. 
PESQUISA PARTICIPANTE 
 O pesquisador é um dos dados da pesquisa.
PESQUISA EX-POST-FACTO 
 Examina um fato/ fenômeno que já está pronto, anterior ao controle do pesquisador.
PESQUISA QUANTITATIVA
A importância está na coleta e quantificação dos dados. Os resultados se apresentam, com evidência empírica imediata. (SANTOS, 1999)
PESQUISA QUALITATIVA
Aqui os dados somente fazem sentido através de um tratamento lógico secundário do pesquisador, resultado de olho clínico do observador. 
 
PESQUISA EXPERIMENTAL 
É quando um fato ou fenômeno da realidade é reproduzido de forma controlada, com o objetivo de descobrir os fatores que o produzem ou que por eles são produzidos. (SANTOS, 1999) 
Normalmente é realizado por amostragem e seu resultado por indução é válido para o universo pesquisado.
PESQUISA DE LEVANTAMENTO
Segundo Santos (1999) é a pesquisa que busca as informações que deseja obter diretamente com o grupo em estudo.
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8 PROJETO DE PESQUISA
O projeto de pesquisa necessita responder questões fundamentais:
O que pesquisar? – Definição do tema.
 Por que se deseja fazer a pesquisa?
 Para quê?
 Para quem?
Como pesquisar? – Tipo de pesquisa: teórica, experimental, aplicada, tecnológica, qualitativa, quantitativa, ...
Onde? Em que local será realizada a pesquisa. Delimitação Espacial. 
Com quê?
Com quais recursos?
Em que período? 
A Pesquisa busca o conhecimento e solução de problemas. O projeto mapeia sistematicamente o caminho a investigação evitando tempo e recursos desnecessários. Não existe regra formalizada com relação aos elementos que compõem um projeto de pesquisa. 
As partes que compõem o projeto de pesquisa são:
Um Projeto de pesquisa, então deverá ter as seguintes características: 
	     1 - Introdução (obrigatório) 
     2 - Tema (obrigatório) 
     3 - Problema (obrigatório) 
     4 - Objetivos (obrigatório) 
     5 - Hipóteses (obrigatório) 
     6 - Justificativa (obrigatório) 
     7 - Metodologia (obrigatório) 
     8 - Levantamento de Literatura (obrigatório) 
     9 - Cronograma (se achar necessário) 
     10 - Recursos (se achar necessário) 
     11 - Referências (obrigatório) 
O TEMA
Na escolha, o acadêmico deve dimensionar o interesse que tem pelo assunto. Deve se avaliar se possui qualificação (intelectual) para submetê-lo a uma investigação. Verificar se existe bibliografia especializada suficiente para sua fundamentação. O tema deverá indicar, sob forma de enunciado, os aspectos que serão investigados na pesquisa.
A Escolha do Tema
Existem dois fatores principais que interferem na escolha de um tema para o trabalho de pesquisa. Abaixo estão relacionadas algumas questões que devem ser levadas em consideração nesta escolha.
Escolha do tema - Fatores internos.
Afetividade em relação a um tema ou alto grau de interesse pessoal.
Para se trabalhar uma pesquisa é preciso ter um mínimo de prazer nesta atividade. A escolha do tema está vinculada, portanto, ao gosto pelo assunto a ser trabalhado. 
É preciso que o pesquisador tenha consciência de sua limitação de conhecimentos para não entrar num assunto fora de sua área. Se minha área é a de ciências humanas, devo me ater aos temas relacionados a esta área. 
Escolha do tema - Fatores Externos
Na escolha do tema devemos tomar cuidado para não executarmos um trabalho que não interessará a ninguém. Se o trabalho merece ser feito que ele tenha uma importância qualquer para pessoas, grupos de pessoas ou para a sociedade em geral.
Problema
O problema é a mola propulsora de todo o trabalho de pesquisa. Depois de definido o tema, levanta-se uma questão para ser respondida através de uma hipótese, que será confirmada ou negada através do trabalho de pesquisa.
Formula-se o problema como uma pergunta, devendo ser suscetível de solução.
Dicas para elaborar o problema.
a)  o problema deve ser formulado como uma pergunta;
b) o problema deve ser delimitado a uma dimensão viável; 
c) o problema deve ter clareza; 
d)  o problema deve ser preciso; 
e) o problema deve apresentar referências empíricas;
obs: as regras não são absolutamente rígidas e devem ser moldadas à especificidade do problema.
Hipótese
Hipótese é sinônimo de suposição. Neste sentido, hipótese é uma afirmação categórica (uma suposição), que tente responder ao problema levantado no tema escolhido para pesquisa. 
O trabalho de pesquisa, então, irá confirmar ou negar a hipótese (ou suposição) levantada.
Objetivos
Os objetivosindicam as ações que serão desenvolvidas para a resolução do problema de pesquisa. Os objetivos são divididos em gerais e específicos.
Objetivo Geral
	Para quê? O que se pretende alcançar com a execução da pesquisa (visão global e abrangente). Aqui você indica, clara e exatamente, o que você quer fazer, que metas você quer alcançar com a sua pesquisa, desdobrando em: 
		Objetivos gerais. Indique de forma genérica qual(is) objetivo(s) devem ser alcançados. 
Objetivos específicos
Para quem? Aplicação de objetivos gerais a situações particulares. Nos objetivos específicos desenrole o(s) objetivo(s) que deverão ser alcançados pela execução da proposta de pesquisa. 
ATENÇÃO: Procure associar os objetivos com a Metodologia de Pesquisa. Lembre que para atingir plenamente os objetivos específicos o projeto deve apontar como, de que maneira, de que modo, com quais métodos e metodologias serão atingidos os objetivos propostos. 
Justificativa 
A justificativa num projeto de pesquisa, como o próprio nome indica, é o convencimento de que o trabalho de pesquisa é fundamental de ser efetivado. O tema escolhido pelo pesquisador e a hipótese levantada são de suma importância, para a sociedade ou para alguns indivíduos, de ser comprovada.
Deve-se tomar o cuidado, na elaboração da justificativa, de não se tentar justificar a hipótese levantada, ou seja: tentar responder ou concluir o que vai ser buscado no trabalho de pesquisa. 
	A justificativa exalta a importância do tema a ser estudado, ou justifica a necessidade imperiosa de se levar a efeito tal empreendimento. 
Como pesquisar? 
Apontar metodologia a ser empregada.
Onde? Definição espacial: local da pesquisa. 
Quando? Definição temporal: época, período, década, ...
Com o quê? QUAL O MÉTODO
Possíveis métodos empregados.
Metodologia
A Metodologia são as explicações minuciosas, detalhadas, rigorosas e exatas de toda ação desenvolvida no método (caminho) do trabalho de pesquisa.
É a explicação do tipo de pesquisa, do instrumental utilizado (questionário, entrevista etc), do tempo previsto, da equipe de pesquisadores e da divisão do trabalho, das formas de tabulação e tratamento dos dados, enfim, de tudo aquilo que se utilizou no trabalho de pesquisa. 
Levantamento de bibliografia
referencial teórico - revisão de literatura - pressupostos teóricos - marco teórico; 
 apresenta uma breve discussão teórica do problema, na perspectiva de fundamentá-lo nas teorias existentes;
 as idéias apresentadas no texto devem estar organicamente ligadas com os objetivos, hipóteses, definição conceitual e operacional das variáveis e outras partes do projeto; 
a fundamentação teórica apresentada deve, servir de base para a análise e interpretação dos dados coletados na fase de elaboração do relatório final;
 os dados apresentados devem ser interpretados à luz das teorias existentes. 
Sugestões para o levantamento de literatura 
Locais de coletas
	Determine com antecedência que bibliotecas, agências governamentais ou particulares, instituições, indivíduos ou acervos deverão ser procurados.
Registro de documentos
	Esteja preparado para copiar os documentos, seja através de xerox, fotografias ou outro meio qualquer. 
Cronograma
O Cronograma é a previsão de tempo que será gasto na realização do trabalho de acordo com as atividades a serem cumpridas. As atividades e os períodos serão definidos a partir das características de cada pesquisa e dos critérios determinados pelo autor do trabalho.
Os períodos podem estar divididos em dias, semanas, quinzenas, meses, bimestres, trimestres etc.. Estes serão determinados a partir dos critérios de tempo adotados por cada pesquisador. 
Recursos 
Normalmente as monografias, as dissertações e as teses acadêmicas não necessitam que sejam expressos os recursos financeiros. Os recursos só serão incluídos quando o Projeto for apresentado para uma instituição financiadora de Projetos de Pesquisa. 
Os recursos financeiros podem estar divididos em Material Permanente, Material de Consumo e Pessoal, sendo que esta divisão vai ser definida a partir dos critérios de organização de cada um ou das exigências da instituição onde está sendo apresentado o Projeto. 
Material permanente 
São aqueles materiais que têm uma durabilidade prolongada. Normalmente é definido como bens duráveis que não são consumidos durante a realização da pesquisa. 
Podem ser: geladeiras, ar refrigerado, computadores, impressoras etc. 
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Material de Consumo
São aqueles materiais que não têm uma durabilidade prolongada. Normalmente é definido como bens que são consumidos durante a realização da pesquisa. 
Podem ser: papel, tinta para impressora, gasolina, material de limpeza, caneta etc. 
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Pessoal
É a relação de pagamento com pessoal, incluindo despesas com impostos. 
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Referências
As referências dos documentos consultados para a elaboração do Projeto é um item obrigatório. Nela normalmente constam os documentos e qualquer fonte de informação consultados no Levantamento de Literatura.
As normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT para elaboração das Referências estão expressas na apostila com várias situações e exemplos. 
Observação:
O documento final do Projeto de Pesquisa deve conter: 
  
Capa ou Falsa Folha de Rosto (se quiser); 
Folha de Rosto (obrigatório); 
Sumário (obrigatório); 
Texto do projeto (baseado nas características enunciadas acima) (obrigatório);
Referências (obrigatório); 
Capa (se quiser) 
EXEMPLO DE TEMA
Seleção e recrutamento de recursos humanos nas indústrias da cidade de criciúma. 
EXEMPLO DE PROBLEMA
Falta de critérios metodológicos na forma de seleção e recrutamento de recursos humanos nas indústrias da cidade de Criciúma. 
EXEMPLO DE HIPOTESES
- Diferentes formas de seleção e recrutamento de RH;
- Falta de qualificação dos responsáveis pelo recrutamento e seleção de RH;
- Inexistência de setor ou departamento de RH nas indústrias. 
EXEMPLO OBJETIVOS
Objetivo geral: 
Analisar a forma de seleção e recrutamento de recursos humanos nas indústrias da cidade de Criciúma. 
Objetivos específicos:
- Identificar o número e as principais indústrias de Criciúma;
- Verificar a qualificação dos profissionais responsáveis pelo setor de recursos humanos dessas indústrias.
- Analisar a metodologia de seleção e recrutamento de RH comumente utilizadas. 
EXEMPLO DE JUSTIFICATIVA
Uma pesquisa popular realizada pelo IPAT - Instituto de Pesquisas Ambientais e Tecnológicas, no ano de 2003 na cidade de Criciúma, demonstra que 80% dos candidatos a uma vaga no mercado de trabalho já realizaram mais de 5 entrevistas de emprego e, apesar do número significativo de entrevistas efetuadas, não conseguiram identificar quais os principais requisitos observados pelos avaliadores para se conseguir o emprego.
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Normalização documentária - Citações em documentos
Citação é a menção, no texto, de uma informação extraída de outra fonte, de um documento (é dar o devido crédito ao autor da idéia).
Pode-se encontrar três tipos de citação: a citação direta, a indireta e a citação de citação.
Citação direta é a transcrição textual dos conceitos do autor consultado. Transcrição FIEL, ipsis litteris, reprodução exata do original, respeitando-se até eventuais incoerências, erros de ortografia e/ou concordância. 
Poderá ser colocada a expressão [sic] imediatamente após o erro - significa: estava assim mesmo no original. 
Citação indireta é a transcrição livre do texto do autor consultado. Consiste em um resumo ou paráfrase de um trecho de determinada obra. Poderá ser necessária quando se tratar de texto muito longo, do qual se quer extrair apenas algumas idéias básicas, fundamentais.
Citação de citação é a transcrição direta ou indireta de um texto em que não se teve acesso ao original,ou seja, é citar um autor que foi citado no documento que se tem em mãos.
A citação poderá ser feita no corpo do trabalho ou em notas de rodapé.
É obrigatório apresentar a REFERÊNCIA completa da fonte de qualquer documento citado direta ou indiretamente. 
 No caso de citação de citação referenciar somente o documento consultado.
Citação pelo sobrenome do autor, instituição ou título
Citar em MAIÚSCULAS quando estiver DENTRO de parêntesis 
 (SOBRENOME, data, v. ?, p. ? - ?)
 (CHRISTOFOLETTI, 1999, p. 76)
 (JUNQUEIRA; CARNEIRO, 1997, p. 89-94)
 (GEOMORFOLOGIA..., 2001, p. 10)
 (SILVA et al. apud FARIAS , 1999, p. 534) 
Citação pelo sobrenome do autor, instituição ou título
Citar em MINÚSCULAS quando estiver FORA de parêntesis, numa frase
De acordo com a tabela de classificação proposta por Braga e Leonardt (2000, p. 98), este evento não alcançou o nível máximo de importância, conforme argumenta Perroti apud Santos (2001, p. 53). 
Supressões
Supressões deverão ser indicadas por reticências dentro de colchetes, estejam elas no início, no meio ou no fim do parágrafo e/ou frase [...]
Exemplos:
Segundo Bottomore (1987, p. 72) assinala “[...] a Sociologia, embora não pretenda ser mais a ciência capaz de incluir toda a sociedade [...] pretende ser sinóptica”.
“[...] o primeiro ponto, e o mais simples, é que o historiador freqüentemente fornece o material usado pelo sociólogo. [...] É certo que o sociólogo deve, por vezes, ser seu próprio historiador [...]” (BOTTOMORE, 1987, p. 85)
Citação direta com menos de 3 linhas 
As citações diretas com menos de 3 linhas deverão:
ser inseridas na frase, sem recuo, dentro do parágrafo normal
sem diferenciação de tamanho de letra
entre aspas duplas 
aspas simples são utilizadas para citação no interior de citação
	 
Exemplos:
Conforme Machado ( 1998, p. 380), “ As cidades brasileiras, na sua maioria, foram aumentando dia a dia. O fenômeno da urbanização não se processou de modo a respeitar a qualidade de vida dos recém-chegados à cidade.” 
Dickinson apud Melo (1977, p. 187), afirma que “ A manutenção da flora que consome os nutrientes da superfície das plantas, além de acarretar a diminuição das doenças causadas por patógenos necrotróficos, pode ter outros efeitos [...]”
Citação direta com mais de 3 linhas 
As citações diretas com mais de 3 linhas deverão:
ter um recuo de 4 cm da margem esquerda
letra menor do que a utilizada no texto
sem aspas	
para documentos datilografados, somente recuo
	 
Exemplos:
 As cidades brasileiras, na sua maioria, foram aumentando dia a dia. O fenômeno da urbanização não se processou de modo a respeitar a qualidade de vida dos recém-chegados à cidade. Não havia uma norma nacional de Direito Público exigindo um mínimo de condições para a criação de loteamentos. O ordenamento urbanístico ficou ao sabor de improvisações e de pressões locais. (MACHADO, 1998, p.380)
 A manutenção da flora que consome os nutrientes da superfície das plantas, além de acarretar a diminuição das doenças causadas por patógenos necrotróficos, pode ter outros efeitos, tais como a inativação dos fungicidas e a diminuição da inibição da fotossíntese na planta, fato que pode ocorrer pelo acúmulo de exsudatos na superfície das plantas (DICKINSON apud MELO, 1977, p. 187)
Algumas regras para citação do autor
Coincidência de sobrenomes - diferenciar pelas letras iniciais dos prenomes 
(ROQUETE, C., 1998) (VARGAS, J., 2001)
(ROQUETE, D., 1998) (VARGAS, L., 2001)
Citação de diversos documentos de um mesmo autor e da mesma data - diferenciar pelo acréscimo de letras minúsculas após a data e sem espacejamento 
(OLIVEIRA, 2000a) (SOARES, 2001a)
(OLIVEIRA, 2000b) (SOARES, 2001b)
Citação de um documento de diversos autores, entre parêntesis - separá-los por ponto e vírgula 
(CAMPELLO; MAGALHÃES; POWELL; PEBERDY, 1999, v.1, p. 68-90)
(BACCAN; SMITH; ORWELL apud TAKAKI, 2001, p. 165)
Citação de um documento de diversos autores, dentro de uma frase - separá-los por vírgula, colocando um “e “ entre o penúltimo e o último
 Baccan, Smith e Orwell apud Takaki (2001, p. 165), discutiram esta questão. 
Citação de documentos diferentes - de datas diferentes – e dos mesmos autores
citar autores separados por ponto e vírgula – colocar datas na ordem cronológica - separadas por vírgulas – seguidas das respectivas páginas
(BARBOSA; CLEMENTE; COLNAGO; SOUZA, 1998, 1999, 2000)
(BACCAN; ALEIXO; STEIN, 1999, p.17, 2000, p. 89, 2001, p. 56)
Regras somente para citação indireta
CITAÇÃO INDIRETA 
	-DE DOCUMENTOS DIFERENTES 
		- DE DATAS IGUAIS 
			- DE VÁRIOS AUTORES
Citar autores separados por ponto e vírgula – colocar em ordem alfabética 
(BARBOSA, 1997; CLEMENTE, 1997; COLNAGO, 1997; SOUZA, 1997)
(ALEIXO, 2000; BACCAN, 2000; STEIN, 2000)
Teológico
Filosófico
Empírico
Científico
Sujeito
Objeto
Conhecimento
Andrade (1997)
	
Pesquisa Quanto À Natureza
- Trabalho Científico Original
- Resumo De Assunto
Pesquisa Quanto Aos Objetivos
- Pesquisa Exploratória
- Pesquisa Descritiva
- Pesquisa Explicativa
Pesquisa Quanto Aos Procedimentos
- Pesquisa De Campo
- Pesquisa De Fontes De Papel: Bibliograf.
E Documental.
Pesquisa Quanto Ao Objeto
- Pesquisa Bibliográfica
- Pesquisa De Laboratório
- Pesquisa De Campo 
SANTOS (1999)
Segundo os objetivos
- Exploratórias
- Descritivas
- Explicativas
Segundo os procedimentos de coleta
- Experimento
- Levantamento
- Estudo de caso
- Pesquisa bibliográfica
- Pesquisa documental
- Pesquisa-ação
- Pesquisa participante
- Pesquisa ex-post-facto
- Pesquisa quantitativa
- Pesquisa qualitativa
Segundo as fontes de informação
- Campo
- Laboratório
- Bibliografia