História e Organização do Ensino Superior no Brasil-Uniasselvi- Educação a Distância Gestão e Tutoria

Prévia do material em texto

História e Organização do Ensino Superior no Brasil (DES06)
(Avaliação da Disciplina)
Uniasselvi- Educação a Distância Gestão e Tutoria
Parte superior do formulário
	1.
	O aparecimento do ensino superior no Brasil ocorreu mais de três séculos depois do seu “descobrimento”. A implantação de cursos superiores em terras brasileiras ocorreu pela necessidade em atender os jovens da elite. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta a necessidade do aparecimento do ensino superior no Brasil:
	 A)
	A elite brasileira buscava estudar com professores nativos, e não mais no exterior.
	 B)
	Os filhos da elite foram impedidos de cursar universidades europeias após o bloqueio continental. 
	 C)
	A elite brasileira cansou de mandar seus filhos para a Europa, pois a passagem era muito cara. 
	 D)
	Os filhos da elite foram convidados a frequentar o ensino superior do Brasil na época.
	2.
	Tendo seu surgimento na Idade Média, a universidade espalhou-se de forma rápida por toda a Europa e depois pelo mundo. Partindo dessa afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(  ) Desde seu aparecimento, a universidade criou e transmitiu o conhecimento acumulado da humanidade, desempenhando até hoje um importante papel social.
(  ) Na universidade medieval não haviam estudiosos preocupados com o desenvolvimento do pensamento crítico e da ciência.
(  ) Mesmo sendo validadas pelo papado e no início vinculadas à igreja, as universidades medievais foram lugares importantes para a construção do conhecimento do mundo ocidental.
(  ) A igreja, que tudo dominava naquele tempo, era responsável através do papado pela autorização da criação de uma universidade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	 A)
	F - V - V - V.
	 B)
	V - F - V - V. 
	 C)
	V - V - F - V.
	 D)
	F - F - F - V. 
	3.
	Para os governos neoliberais, a educação abandona o campo social e político para entrar no mercado e funcionar a sua semelhança. Dito isso, analise a seguinte asserção-razão:
 
O discurso neoliberal aplicado à educação vincula a educação escolar à preparação para o trabalho e a pesquisa acadêmica ao imperativo do mercado.
 
PORQUE
 
Assegura que o mundo empresarial tem interesse em tornar a escola um local de luta social onde esta deve superar qualquer influência da ideologia dominante.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
	 A)
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
	 B)
	As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
	 C)
	A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
	 D)
	As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
	4.
	A partir de 1931, no governo de Getúlio Vargas, foi criado o Ministério da Educação e Saúde Pública, tendo como primeiro ocupante da pasta Francisco Campos. Através de uma série de decretos, ele organizou a “famosa” Reforma Francisco Campos. Sobre estas reformas analise as seguintes sentenças:
 
I – O decreto n.19.851 de 1931 instituiu o estatuto das universidades brasileiras, que ao tratar sobre o ensino superior instituiu o regime universitário.
II – Sobre a disposição do ensino superior, instituiu o regime universitário, elevando para o nível superior a formação de professores secundários.
III – Essa reforma também dispunha sobre a composição do corpo docente, catedráticos e auxiliares de ensino que deveriam ser escolhidos por concursos de títulos e provas, entre outras medidas.
 
Agora, assinale a alternativa Correta: 
	 A)
	Apenas a afirmativa II está correta. 
	 B)
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
	 C)
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. 
	 D)
	Apenas a afirmativa I está correta.
	5.
	De forma breve, o neoliberalismo pode ser definido como uma doutrina ou ideologia que na atualidade vem recebendo força, apoio e atração dos governos em âmbito local, nacional e internacional, instituindo-se, assim, como modelo de política econômica de muitos países no mundo. Sobre o neoliberalismo analise as seguintes sentenças:
 
I - Como o próprio nome deixa claro, o neoliberalismo (novo liberalismo) traz à tona as ideias socioeconômicas conhecidas do próprio liberalismo.
II – O termo neoliberalismo reivindica as ideias que dão primazia ao indivíduo, à liberdade e também recusam qualquer ação do Estado sobre os indivíduos.
III - Os liberais, assim como o novo liberalismo, acreditam que os elementos econômicos devem ser regidos por um Estado forte e que isso levaria inexoravelmente ao equilíbrio e a prosperidade.
IV - Para o neoliberalismo, o ponto central é o repúdio a qualquer intervenção do Estado na área econômica.
 
Assinale a alternativa correta: 
	 A)
	Apenas as sentenças I, II e IV estão corretas. 
	 B)
	Apenas as sentenças I, II e III estão corretas.
	 C)
	Apenas as sentenças I, III e IV estão corretas. 
	 D)
	Apenas as sentenças II, III e IV estão corretas. 
	6.
	Várias questões envolveram a expulsão dos jesuítas em 1759 do Brasil. Partindo dessa afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(  ) Os jesuítas também foram “colonizadores” e contrariaram, em muitos casos, os próprios interesses econômicos e políticos portugueses.
( v ) A vontade de expulsar os jesuítas era antiga e se deu especialmente por dois motivos: a miséria intelectual e econômica do reino pela qual eram culpados.
(  ) Os jesuítas eram acusados de educar os índios a serviço da ordem religiosa e não dos interesses da metrópole.
(  ) Os jesuítas foram acusados de promoverem o processo de secularização do ensino na colônia e se preocuparem somente com a educação dos pobres.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
	 A)
	V - F - V - V. 
	 B)
	F - V - V - V.
	 C)
	F - F - F - V.
	 D)
	V - V - V - F. 
	7.
	Quando da implantação do ensino superior na América espanhola, as mesmas sofreram uma influência europeia nas suas estruturas. Partindo dessa afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( v ) Fazendo parte do pacto e domínio colonial, as universidades são adaptadas da metrópole para a América, obedecendo ao modelo europeu do período.
( v ) Quando as universidades eram criadas, as mesmas refletiam mecanicamente a conjuntura europeia e estava em conformidade com a elite colonial local.
( v ) Quando foram fundadas na América espanhola, o modelo de universidade que vinha da Europa para a América era o mais velho e medieval da época.
(  ) A educação superior neste contexto era também destinada para os pobres e nativos dos países latinos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	 A)
	V - V - F - V. 
	 B)
	V – F - V - V. 
	 C)
	V – V – V - F. 
	 D)
	F - V - V - V.
	8.
	Como assinala Eric Hobsbawm, no século XX o mundo passou por profundas transformações de ordem econômica, política, social e cultural, e as universidades desse período não estiveram fora destas mudanças. Transformações estas que estiveram bastante visíveis nos modelos francês, alemão, norte-americano e também socialista. Sobre este tema analise as seguintes sentenças:
 
I - O modelo francês possuía uma forte ausência do Estado e havia uma intensa contribuição ao desenvolvimento das artes. f
II - Na Alemanha a universidade é percebida como uma comunidade de pesquisadores com liberdade acadêmica e política. v
III - No exemplo norte-americano destaca-se o pragmatismo, com o advento da universidade-empresa.
IV – No modelo socialista havia uma forte presença estatal, onde buscava-se a gratuidade do ensino para todos.
 
Assinale a alternativa correta: 
	 A)
	Apenas as sentenças I, II e IV estão corretas.
	 B)
	Apenas as sentenças II, III e IV estão corretas. 
	 C)
	Apenas as sentenças I, II e III estão corretas. 
	 D)Apenas as sentenças I, III e IV estão corretas. 
	9.
	Sofrendo grande influência das intensas modificações ocorridas no final do século XIX e início do XX, as universidades tiveram que se modificar para acompanhar estas modificações.
 
Diante disto, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta sobre o assunto:
	 A)
	O desenvolvimento científico demandou elevados investimentos e a universidade apenas aplicou estes modelos desenvolvidos em outros setores.
	 B)
	A partir desse momento a universidade foi dando máxima atenção para a observação e a filosofia investigativa. 
	 C)
	Afastando-se cada vez mais das pressões do mercado nessa fase, a universidade relegou o trabalho especializado e as novas tecnologias.  
	 D)
	O pensamento científico vai aos poucos adotando o caráter de técnica, tornando-se condição imprescindível para o progresso da economia capitalista.  
	10.
	Com a reforma universitária brasileira de 1968, foram tomadas algumas medidas para tentar resolver a crise que a universidade enfrentava. Dito isso, analise a seguinte asserção-razão:
 
Da reforma universitária, principalmente no que se refere às universidades públicas, destacam-se as medidas: o sistema departamental, o vestibular unificado, o ciclo básico, o sistema de créditos e a matrícula por disciplina, bem como a carreira do magistério e a pós-graduação.
 
PORQUE
 
Muitas dessas mudanças prevalecem até os dias atuais.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
	 A)
	As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si.
	 B)
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa.  
	 C)
	A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
	 D)
	As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si.  
	11.
	Durante boa parte da história da humanidade, a universidade se organizou quase sempre com a função de formação científico e intelectual. Dito isso, analise a seguinte asserção-razão:
 
Foi na Europa medieval que a universidade surgiu de fato, período no qual o conhecimento superior, na maioria das vezes, estava oficialmente vinculado à igreja católica.
 
PORQUE
 
No decorrer da história, a organização do conhecimento, as mudanças econômicas, políticas, sociais e culturais do mundo nos últimos séculos, também transformaram as universidades que tem na atualidade uma função muito mais importante do que tinham quando surgiram.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
	 A)
	As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si 
	 B)
	As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
	 C)
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
	 D)
	A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
	12.
	Ponto bastante debatido e fundamental para o pensamento liberal é o papel do Estado. Partindo dessa afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(v  ) Para a ampla maioria dos pensadores liberais, o Estado existe para assegurar a liberdade dos indivíduos.
(  v) Em regra geral, para os liberais os indivíduos precisam de um mecanismo que permita exercer as suas liberdades e, para esse mecanismo, dão nome de Estado.
(  ) Para os liberais, o Estado deve ter como uma das suas principais funções tolher  as liberdades individuais dos seres humanos.
(  ) Cabe ao Estado assegurar  que ninguém  intervenha na liberdade do outro.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	 A)
	F - V - V - V.
	 B)
	F - F - F - V. 
	 C)
	V - F - V - V. 
	 D)
	V - V - F - V. 
	13.
	Umas das políticas públicas voltadas ao ensino superior brasileiro é o Programa Universidade Para Todos (ProUni), institucionalizado pela lei n.11.096/2005. Diante disto, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta sobre o assunto:  
	 A)
	O ProUni consiste em concessão de bolsas de estudos - integrais e parciais – para estudantes de baixa renda em instituições privadas de ensino superior.  
	 B)
	Para concorrer ao ProUni é imprescindível ter concluído o ensino médio na rede pública ou particular de ensino.
	 C)
	O ProUni é uma política de ação afirmativa desenvolvida pelas universidades privadas e tem sua lógica interna no aumento de estudantes na rede privada de ensino. 
	 D)
	O ProUni, que é um programa de subsídio público estadual, oferece bolsa integral para estudantes que possuem renda bruta familiar per capita de até um 5 salários mínimos.  
	14.
	No que diz respeito a expulsão dos jesuítas das terras brasileiras em 1759, assinale a alternativa correta:
	 A)
	O sistema educacional edificado por eles aos poucos se transformou num sistema cada vez mais voltado aos pobres, refletindo o que recomendava o Ratio Studiorum.
	 B)
	Os jesuítas foram acusados de promoverem o processo de secularização do ensino na Colônia.
	 C)
	A expulsão dos jesuítas do Brasil acabou completamente com a organização educacional por eles aqui praticada desde o século XVI.  
	 D)
	A expulsão dos jesuítas do Brasil aperfeiçoou completamente a organização educacional a partir de então. 
	15.
	Sobre o surgimento dos Jesuítas e as ideias do Renascimento europeu, analise as seguintes sentenças:
 
I – Os jesuítas surgiram num contexto de conflito de natureza político-ideológica que ficou conhecida como Reforma e Contrarreforma.
II – Para tentar “barrar” a Reforma, os católicos organizaram a Companhia de Jesus. v
III – A Contrarreforma Católica foi uma tentativa de resgate da “perdida” hegemonia católica contra qualquer inovação política, ideológica e cultural, tarefa esta colaborada pelos jesuítas. v
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
	 A)
	Apenas a afirmativa I está correta.
	 B)
	Apenas a afirmativa II está correta. 
	 C)
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
	 D)
	Todas as afirmativas estão corretas.
	16.
	Na atualidade cada curso universitário tem seu currículo próprio e adequado à formação de cada profissão. Na universidade medieval existia uma relação muito próxima entre filosofia e teologia. Sobre este assunto, analise as seguintes sentenças:
 
I - O currículo básico universitário era formado pelo “trivium: gramática, dialética e retórica; e o quadrivium: aritmétca, geometria, música e astronomia”. v
II – Depois de cursar as disciplinas básicas, o maître faria sua tese e, caso fosse aprovado pela banca composta pelos doutores da faculdade, recebia solenemente o grau de Doutor. v
III - Dessa forma a razão, por meio da ciência, guiava a causa para atingir o verdadeiro e sagrado conhecimento. 
 
Assinale a alternativa correta: 
	 A)
	Apenas as sentenças I e II estão corretas.
	 B)
	Apenas as sentenças I e III estão corretas. 
	 C)
	Todas as sentenças estão corretas.
	 D)
	Apenas as sentenças II e III estão corretas. 
	17.
	Na segunda metade do século XX, outras demandas sociais e econômicas fizeram mais uma vez com que as universidades em todo o mundo sofressem transformações. Dito isso, analise a seguinte asserção-razão:
 
Surgiram com maior intensidade exigências do mercado por mão de obra mais qualificada, iniciando-se um momento onde, aos poucos, o ensino superior deixava de ser um lugar somente de uma elite e abria lugares para uma parcela maior da sociedade.
 
PORQUE
 
Essas novas exigências pressionaram a universidade para se adequar a uma nova realidade, mais inclusiva e global.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
	 A)
	As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
	 B)
	As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si.
	 C)
	A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
	 D)
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
	18.
	O órgão maisimportante no sistema educacional brasileiro é o Ministério da Educação (MEC). Dito isto, analise a seguinte asserção:
 
Este Ministério tem como responsabilidade o campo da educação e tem nas suas atribuições a formulação da política nacional de educação, a observância pela qualidade do ensino superior e a garantia do cumprimento das leis que o regem.
 
PORQUE
 
Os campos de sua abrangência relacionam-se à política nacional de educação, à avaliação, à informação e à pesquisa de todo o sistema educacional brasileiro.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
	 A)
	As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
	 B)
	A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
	 C)
	As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
	 D)
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
	19.
	Um dispositivo legal bastante importante para a organização e estrutura do ensino é a LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, criada em 1996. A LDB criou novas regras de funcionamento do ensino superior. Sobre este tema, analise as seguintes sentenças e classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(  ) A obrigatoriedade da frequência de professores e alunos nos cursos, exceto na modalidade à distância. v
(  ) A obrigatoriedade em ofertar cursos noturnos nas instituições públicas.
(  ) O cumprimento do período letivo de 180 dias.
(  ) A exigência de que os docentes do ensino superior tenham pós-graduação, preferencialmente o mestrado e o doutorado. v
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	 A)
	V - V - F - V. 
	 B)
	V – F - V - V. 
	 C)
	V – V - V- F. 
	 D)
	F - V - V - V.
	20.
	A educação universitária medieval era realizada por uma seleção bastante limitada de conteúdos e de uma metodologia bastante formalizada. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta sobre o assunto:
	 A)
	A educação universitária medieval volta-se muito mais para aprendizado de discursos formais, retórica e eloquência, do que propriamente a aquisição de conhecimento para a busca da verdade. 
	 B)
	A educação universitária medieval não completava livros, somente a palavra do professor era a verdade única e absoluta. 
	 C)
	Na educação universitária medieval os livros eram de fácil acesso, dessa forma o estudante tinha, além das aulas, uma rica oportunidade de adquirir conhecimento.  
	 D)
	Na educação universitária medieval os livros eram exigidos nas aulas, e os docentes não admitiam que alunos frequentassem as aulas sem os mesmos.
 Parte inferior do formulário