Portfolio terceiro semestre

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PEDAGOGIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO 
 
Estimados Alunos: 
A Produção Textual Interdisciplinar em Grupo tem o propósito de unir 
conteúdos e saberes das disciplinas ofertadas durante o semestre, contribuindo para 
o desenvolvimento do raciocínio lógico e organizado. As experiências vivenciadas 
contribuirão com a compreensão integrada do conteúdo de cada área do 
conhecimento. 
O eixo integrador do 3º e 4º Semestre é “Organização do Espaço Educativo 
na Educação Infantil I”, temática que será desenvolvida no decorrer do semestre a 
partir das disciplinas: Arte, Educação e Música; Ludicidade e Educação; 
Organização e Didática da Educação Infantil; Prática Pedagógica: Infâncias e 
suas Linguagens; Seminário IV. 
Segue abaixo a orientação e encaminhamentos de como a produção textual 
interdisciplinar em grupo deve ser construída. 
 
PROPOSTA DE TRABALHO 
 
Objetivos: 
- Compreender a importância da ludicidade enquanto linguagem expressiva da 
aprendizagem e desenvolvimento da criança na Educação Infantil; 
- Elaborar um plano de aula a partir de uma expressão artística (Artes Visuais, 
Dança, Música ou Teatro). 
 
 
 
Disciplinas: 
 
Arte, Educação e Música. Ludicidade 
e Educação. Organização e Didática 
da Educação Infantil. Prática 
Pedagógica: Infâncias e suas 
Linguagens. Seminário IV. 
 
 
Semestre: 3º e 4º 
 
Professoras: 
Tatiane Mota Santos Jardim; Adriana Haruyoshi Biason; 
Raquel Franco Ferronato; Jackeline Rodrigues Gonçalves 
Guerreiro; Patrícia Alzira Proscêncio; Luciane Guimarães 
Batistella Bianchini; Camila Aparecida Pio. 
PEDAGOGIA 
 
 
ORIENTAÇÃO ESPECÍFICA PARA ELABORAÇÃO DO TRABALHO 
Para realizar a Produção Textual Interdisciplinar sugerimos que o grupo siga as 
seguintes etapas: 
1 – Realizar a leitura dos textos de apoio, disponibilizados nos links apresentados 
abaixo: 
a) Unidade 3 do Livro da disciplina Ludicidade e Educação (Páginas 109 a 147). 
b) Seção 1 da unidade 4 do livro da disciplina Arte, Educação e Música (Páginas 88 
a 109). 
c) RCNEI - volume 1. Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/rcnei_vol1.pdf. 
d) RCNEI volume 2. Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume2.pdf. 
e) RCNEI volume 3. Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdf. 
f) Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Disponível em: 
http://ndi.ufsc.br/files/2012/02/Diretrizes-Curriculares-para-a-E-I.pdf (Páginas: 16 a 
29). 
2 – A partir da leitura dos textos sugeridos propõe-se a elaboração do referencial 
teórico que deverá abordar a concepção de Educação Infantil, ludicidade e uma 
explanação sobre a linguagem artística escolhida para elaboração do plano de aula 
(que será a atividade seguinte). 
 
3 - Escolha uma das linguagens artísticas: música, teatro, dança ou artes visuais, 
em seguida eleja uma faixa etária de alunos da educação infantil e elabore uma 
atividade a ser desenvolvida com a turma. Vale destacar, que essa atividade não 
será aplicada, vocês irão apresentar a proposta durante as aulas atividades da 
disciplina de Seminário. 
 
 
PEDAGOGIA 
 
3.1 - PLANO DE AULA 
 
EXEMPLO DE PLANO DE AULA - EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
Turma: ________ 
ACOLHIDA 
 
Descrever como será feito esse momento, com 
jogos, massinha, contação de histórias. Pensar nos 
momentos de chegada e de possibilidades de acordo 
com a vivência de seu período. 
ROTINA 
 
Relatar como será feita diariamente. Exemplo: 
chamada, contagem dos alunos, quantos meninos, 
quantas meninas... 
Nesse momento mostrar os projetos que irão 
acontecer. Exemplo: HORA DO CONTO: 10h; ED. 
FÍSICA 11h... 
OBJETIVOS Objetivos que garantam e favoreçam o 
desenvolvimento da criança, pensando, 
principalmente, em suas especificidades (faixa 
etária). Os objetivos são do aluno, o que se espera 
que ele alcance no dia, por isso utilize verbos como: 
Identificar, compreender, experimentar, perceber, 
conhecer, apreciar, pesquisar, entre outros. 
CAMPOS DE 
EXPERIÊNCIAS 
Os campos de experiências estão contemplados nas 
áreas de conhecimento do Referencial Curricular 
Nacional Para a Educação Infantil (RCNEI), nos itens 
a seguir: 
 
*Introdução 
- A Criança 
- Educar e Cuidar 
 
*Formação Pessoal e Social 
- Identidade e autonomia 
 
* Conhecimento de Mundo: 
- Movimento 
- Música 
- Artes Visuais 
- Linguagem Oral e Escrita 
- Natureza e Sociedade 
PEDAGOGIA 
 
- Matemática 
SABERES E 
CONHECIMENTOS 
 
Quais os conteúdos fundamentais que poderão ser 
identificados e reconhecidos a partir dos objetivos? 
 
 
METODOLOGIA 
 
Como as atividades serão propostas? Que tipo de 
organização será utilizada ao longo da aula? Quais 
são os possíveis questionamentos e 
problematizações diante das propostas realizadas? 
RECREIO 
/INTERVALO 
 
Especificar o horário!!!! 
MATERIAIS Listagem dos materiais que serão usados na 
experiência e respectivas quantidades. Pensar 
também nos tempos de espera/transição/elementos 
da rotina. 
AVALIAÇÃO/ 
OBSERVAÇÃO 
Realizar apontamentos com critérios claros e 
intencionais, mas abertos também para a observação 
de comportamentos, ações e reações inesperadas 
das crianças diante da experiência ou em algum 
momento da rotina. Esse registro pautará na 
elaboração dos pareceres avaliativos, levando o 
professor a refletir sobre sua prática, pontuando 
avanços e necessidades das crianças, subsidiando a 
elaboração das próximas propostas e intervenções a 
serem feitas. É importante informar sobre as 
possíveis adaptações realizadas no planejamento e o 
motivo de tais alterações. Pode-se considerar ainda 
descobertas e interesses das crianças, bem como 
ideias que surgirem a partir da experiência (professor 
e criança). 
 
 
PEDAGOGIA 
 
4 - ORIENTAÇÕES PARA FORMATAÇÃO DO TRABALHO 
O trabalho deverá ter a seguinte estrutura: 
CAPA 
FOLHA DE ROSTO 
SUMÁRIO 
INTRODUÇÃO 
DESENVOLVIMENTO 
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
REFERÊNCIAS 
 
- Título: Fica a sua escolha, contanto que esteja relacionada ao tema do trabalho. 
- Capa e folha de rosto: Elaborar a capa e a folha de rosto de acordo com os 
modelos disponíveis na Biblioteca Virtual da Unopar: 
http://www.unoparead.com.br/sites/bibliotecadigital/ . 
 A capa do trabalho deverá conter os nomes de todos os alunos do grupo. 
- Introdução (1 página) 
Fazer uma apresentação sobre o que será abordado no trabalho, expor os objetivos 
e a importância de sua realização. 
- Desenvolvimento (2 a 5 páginas) 
O desenvolvimento é a parte principal do trabalho. Deve-se expor o assunto tratado 
de forma pormenorizada e ordenada sobre a Educação Infantil, ludicidade e uma 
explanação sobre a linguagem artística escolhida. 
- Considerações finais (1 página) 
PEDAGOGIA 
 
Apresentará a conclusão do seu trabalho, sintetizando os elementos discutidos no 
seu texto. Manifeste o ponto de vista de seu grupo e opiniões sobre o assunto 
trabalhado. Apresente as contribuições que o trabalho trouxe para o seu 
aprendizado. 
- Referências 
Aqui o grupo deve listar todo o material que utilizou para desenvolver o trabalho. 
Observações: 
- O Plano de aula deve estar inserido no desenvolvimento do trabalho. 
- Os tutores encaminharão por mensagem a tabela para elaboração do plano de 
aula em formato doc (word) para edição. 
- Os alunos que cursam o 3º e 4º semestre devem realizar o trabalho em grupo (no 
mínimo, 2 e, no máximo, 7 alunos). Ao formar o grupo, apenas um aluno deverá ficar 
responsávelpelo cadastro do portfólio, ou seja, para indicar os nomes dos demais 
membros; somente após cadastrar o grupo deverá enviar o trabalho. 
- O portfólio deve ser cadastrado no prazo estipulado. Em caso de dúvida para 
elaboração do trabalho, você deverá buscar orientações na sala do tutor. 
- O trabalho deve ser realizado de acordo com as normas da ABNT; acesse a 
Biblioteca Digital, clique em “Padronização” e escolha a opção “Modelo para 
elaboração de Trabalho Acadêmico”. 
- Os alunos do 3º e 4º semestre deverão apresentar esta produção textual nas aulas 
atividades da disciplina de Seminário. 
 
 
Um excelente trabalho! 
Professores do Semestre