TECNICAS PROJETIVAS NP2

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INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – ICH
TECNICAS PROJETIVAS
CURSO DE PSICOLOGIA
O CONCEITO DE APERCEPÇÃO NAS TÉCNICAS PROJETIVAS TEMÁTICAS
Manaus – AM
2018
INTRODUÇÃO
Este trabalho ponha-a em pauta sobre técnicas projetivas, que é um tipo de teste psicológico que se baseia na chamada hipótese projetiva. De acordo com essa hipótese, a pessoa a ser testada, ao procurar organizar uma informação ambígua (ou seja, sem um significado claro, como as pranchas do teste de Rorschach), projeta aspectos de sua própria personalidade. São usados principalmente nas clínica para obter uma avaliação padronizada dos traços da personalidade. Também podem ser utilizados para o propósito de aconselhamento, para seleção de pessoal e são muito utilizados em pesquisa sobre a personalidade humana. Os testes objetivos podem apresentar um grande problema que são as respostas socialmente desejáveis, que são, em geral, aquelas respostas que as pessoas acham que serão aceitas pela sociedade. A resposta falsa é uma tentativa de criar uma boa ou má impressão aos outros. É uma forma que as pessoas têm de responder consciente ou inconscientemente a itens de determinada maneira, independentemente de quais sejam realmente seus sentimentos sobre o que está sendo perguntado. (HONGAN, 2006).
	
O CONCEITO DE APERCEPÇÃO NAS TÉCNICAS PROJETIVAS TEMÁTICAS
 As técnicas projetivas podem ser empregadas nas clinicas, em aconselhamento, em escolas e também usadas em pesquisas. Entre as técnicas projetivas mais utilizadas estão: o teste de mancha de tinta de Rorschach, o teste de Apercepção Temática (TAT) teste de Apercepção infantil (CAT), teste Gestáltico Visuomotor de Bender, teste de Completar Frases, teste de Desenho de Figura humana, teste Casa-Arvore-Pessoa (HTP) e teste de Desenho da família em movimento Hongan (2006).
Para iniciar o estudo do CAT (Teste de Apercepção Infantil com Figuras de Animais), devemos primeiramente compreender a que se refere o termo apercepção.
O conceito de apercepção foi proposto por BELLAK (1952), autor do CAT (Children”s Apperception Test), descendente direto do TAT, que a define como: uma interpretação dinamicamente significativa que um organismo faz de uma percepção. Conforme o autor, a apercepção do mundo externo depende de lembranças pessoais, às vezes das mais antigas, conscientes ou inconscientes.
Portanto, BELLAK partiu da pressuposição de que pessoas diferentes, frente à mesma situação vital, experimentá-la-ão cada uma ao seu modo, de acordo com sua perspectiva pessoal. Essa forma pessoal de elaborar uma experiência revela a atitude e a estrutura do indivíduo frente à realidade experenciada.
Dessa forma, a apercepção é uma interpretação e, como tal, dá um sentido à experiência. Ao contrário da percepção – processo cognitivo e objetivo – a apercepção é um processo perceptivo que leva em conta a subjetividade.
O teste de apercepção temática (TAT) é um teste projetivo desenvolvido em 1935 por Henry Murray. O teste foi desenvolvido para medir determinadas características da personalidade, como os motivos, e foi muito utilizado no estudo da motivação.
O teste de Rorschach (popularmente conhecido como "teste do borrão de tinta") é uma técnica de avaliação psicológica pictórica, comumente denominada de teste projetivo, ou mais recentemente de método de autoexpressão. Foi desenvolvido pelo psiquiatra e Psicanalista suíço Hermann Rorschach. O teste consiste em dar respostas sobre com o que se parecem as dez pranchas com manchas de tinta simétricas. A partir das respostas, procura-se obter um quadro amplo da dinâmica psicológica do indivíduo. O teste de Rorschach é amplamente utilizado em vários países.
O Teste Guestáltico Visomotor de Bender é também conhecido como Teste de Bender, ou B-G (Bender Gestalt), ou BGVMT (Bender Gestalt Visual Motor Test). No Brasil, seu nome mais utilizado pelos psicólogos é Teste Bender ou ainda, de forma mais reduzida, simplesmente o Bender1.
O instrumento é composto por nove cartões medindo 14,9 cm de comprimento por 10,1 cm de altura, cada um deles. Consiste de cartelas em cor branca, composta por figuras diferenciadas que estão desenhadas em cor preta. São estímulos formados por linhas contínuas ou pontos, curvas sinuosas ou ângulos.
Bender (1955) definiu a função gestáltica como uma função do organismo integrado pela qual este responde a constelações de estímulos, sendo a resposta em si mesma uma constelação, um padrão, uma gestalt.
"A gestalt resultante das figuras compõe-se, portanto, de um padrão espacial original (padrão visual), do fator temporal de transformação e do fator pessoal sensoriomotor. Assim mesmo, a gestalt resultante é mais que a soma de todos esses fatores. Há uma tendência não somente de perceber as gestalts, mas sim a completá-las e a reorganizá-las de acordo com princípios biologicamente determinados pelo padrão sensório-motor de ação. Cabe esperar que este padrão de ação varie nos diferentes níveis de maturação e crescimento e nos estados patológicos orgânica ou funcionalmente determinados" (Bender, 1955, p. 26).
om esta citação, fica evidente que a teoria determinante do Bender atenta para o fato de que alguns princípios regem a forma do sujeito perceber os estímulos visuais. São os princípios: fechamento, proximidade e continuidade. Em cada figura do Bender, algum destes princípios são enfocados, proporcionando entendimento quanto à estrutura e forma do estímulo.
A partir do material da própria autora (Bender, 1955), a figura A foi eleita como introdutória em razão de se tornar evidente que o sujeito experiencia, rapidamente, uma figura fechada, ou seja, segue o Princípio do Fechamento. Esta configuração formada por duas figuras contingentes representa é considerada uma boa forma (boa gestalt).
E O QUE É TESTE PROJETIVOS
Os testes psicológicos são instrumentos capazes de ajudar o sujeito a ter uma visão mais clara de algo que ele ainda não tem muita consciência. São divididos em testes objetivos e projetivos. Os testes objetivos são instrumentos capazes de descrever através de números fenômenos psicológicos. São usados principalmente nas clinicas para obter uma avaliação padronizada dos traços da personalidade. Também podem ser utilizados para o propósito de aconselhamento, para seleção de pessoal e são muito utilizados em pesquisa sobre a personalidade humana. Por sua vez, o teste projetivo é um tipo de teste livre onde o testando irá ter um estímulo seja uma imagem, uma frase, algo que faça com que o testando crie uma resposta consciente ou inconsciente para o estimulo dado. As técnicas projetivas podem ser empregadas nas clinicas, em aconselhamento, em escolas e também usadas em pesquisas.
 De acordo com Anastasi (1954, p. 28) citado em Hongan (2006, p. 28) os testes psicológicos são “uma medida objetiva e padronizada de uma amostra de comportamento”. Já Croanbach (1996, apud SILVA, 2009) os testes são um procedimento sistemático para se observar um comportamento e descrevê-lo com a ajuda de escalas numéricas ou de categorias fixas.
    Segundo Hongan (2006) através dessas definições de testes pode-se extrair seis elementos no que compreende os testes no contexto da ciência do comportamento. Primeiro o teste é um procedimento ou instrumento; o segundo é a informação que os testes podem trazer; em terceiro o teste traz informações sobre o comportamento; em quarto, muitas definições enfatizam que os testes fornecem apenas uma amostra de comportamento; em quinto um teste é um procedimento sistemático e padronizado; e em sexto o teste é alguma referência a qualificação ou mensuração, ou seja, a parte numérica das informações obtidas nos testes.
 Os testes objetivos seguem uma estrutura, onde há opção de respostas e tabelas de correção, já nos testes projetivos as respostas são livres e a testando pode construir sua resposta. Para correção é preciso que o psicólogo faça com certo julgamento, pois não há uma estrutura de respostas e correção ondeo psicólogo possa focar.
CONCLUSÃO
Concluindo, a apercepção considera as características e experiências pessoais do sujeito. É por esse motivo que, perante a um mesmo estímulo, as respostas são geralmente diferentes. Os testes são instrumentos capazes de descrever através de números fenômenos psicológicos. Eles podem ser corrigidos objetivamente, tanto através do ser humano como também pode ser corrigido por um computador e não é necessário um julgamento. 
Diante destas informações, conclui-se, que os testes possuem suas especificidades e que tem a sua importância para a psicologia. Lembrando que devem ser utilizados como base para uma avaliação junto com outras técnicas e a observação, pois o indivíduo não deve ser resumido a um resultado de teste. 
 
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
 
BELLAK, L. & ABRAMS, D.V. CAT-A: Teste de apercepção infantil - figuras de animais. Adaptado à população brasileira por Adele de Miguel (et. al.). São Paulo: Vetor. 2010.
CUNHA, J.A Psicodiagnóstico - V. 5ª ed. Porto Alegre: Artmed, p. 399-408, 2000.
http://www.efdeportes.com/efd182/testes-objetivos-e-testes-projetivos.htm
HOGAN, T. Introdução à prática de testes psicológicos. LTC. Rio de Janeiro, 2006.
SILVA, Marlene Alves da. Teste conciso de raciocínio e exame teórico-técnico sobre o trânsito: evidência de validade. Itatiba, 2009.