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ATIVIDADES ESTRUTURADAS 
	UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
CURSO: PEDAGOGIA
DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
PROFESSOR (A) TUTOR (A): JOSE GUATEMOZIN LOPES DA SILVA
TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: “EDUCAÇÃO EM BUSCA DA REALIDADE”
 ALUNO (A) AUTOR (A) DA ATIVIDADE: ELIZABETH DOS SANTOS OLIVEIRA
 DATA: 29/10/2014
1ª ETAPA:
Texto com reflexão pessoal sobre as possibilidades e limites da razão, segundo o pensamento de Kant, na produção dos saberes educacionais.
 O ser humano se questiona a respeito da racionalidade, tem interesse de conhecer o limite da razão, como chegamos ao conhecimento e busca respostas sobre a realidade de tudo os que nos cerca.
 Kant, filósofo alemão, foi um dos maiores críticos em relação aos assuntos relacionados à razão, e através de suas ideias acreditava que o homem jamais conseguiria chegar ao conhecimento seguro de todas as coisas. As respostas estão além do que a razão possa conceber, e Kant acreditava que nunca seremos capazes de saber como elas são na realidade, só podemos saber como elas se mostram para nós. 
 Diante das ideias kantianas podemos destacar também a liberdade humana, Kant acreditava que é de suma importância construir uma sociedade justa, autônoma e esclarecida, por esse motivo o homem é a única criatura que precisa ser educada. O homem é um ser dotado de potencialidades, que devem ser desenvolvidas para aperfeiçoamento e conhecimento, favorecendo assim a prática educativa. Através da educação a humanidade pode construir e alcançar a liberdade, pois a educação aperfeiçoa as habilidades que o homem traz dentro de si, permite através da razão identificar, operar conceitos, resolver problemas e etc, pois a razão é associada à natureza humana, e a educação é o meio utilizado para chegar ao progresso e a elevação do conhecimento e da sabedoria.
 Através da educação, a humanidade se relaciona com a cultura e a civilização, e desenvolve a moralidade. Nos dias de hoje nas salas de aula, é normal encontrar alunos que não se encontram estimulados a aprender, utilizam a crítica negativamente, onde deveriam utilizá-la para aumentar seus conhecimentos. No filme “Entre os muros da escola”, pode-se ser observado isso, mostra a realidade das escolas, entre alunos, professores e prática pedagógica. Existia um professor motivado em ensinar, mesmo diante dos problemas e críticas. Isso nos revela que é normal ter liberdade de expressão e autonomia na área educacional, pois liberdade também é ensinada, porém deve ter limites baseados na razão, caso contrário dificulta a aplicação na prática.
 Devemos sempre acreditar, como dizia Kant, que através da Educação a humanidade pode chegar à perfeição, desde que o ser humano consiga ter acesso ao conhecimento e tenha consciência que esse conhecimento está acerca da própria razão.
2ª ETAPA:
Dissertação sobre o papel e a finalidade da educação em Kant
 A educação é um assunto que é, e sempre será analisada e observada, porque a educação pode ser a resposta que a humanidade procura para todas as coisas e é uma exigência da sociedade. Na visão de Kant, a educação é a base na formação do homem, através dela ele conquistará autonomia e liberdade individual.
 O processo educativo desenvolvido pela humanidade deve ter como finalidade a garantia e o desenvolvimento das disposições naturais do homem para razão e a liberdade. Porém, deve haver preocupação com a conduta desse homem, devendo pensar no bom cidadão e no ser disciplinado.
 Na concepção de Kant, a arte de educar – processo educativo e ato pedagógico – não pode ser desenvolvido mecanicamente, o ensino deve ser baseado numa conduta racional, tornando necessária a apresentação de um plano que ordene ação. A educação deve ter como proposta a ideia de progresso, pois de nada valerá educar e permanecer no passado, é necessário práticas educativas que ultrapasse essas medidas. 
 A educação tem como finalidade da natureza, cuidar do desenvolvimento da humanidade, e espera-se que com ela o homem possa desenvolver consciência crítica que ilumine a razão, possibilitando a autonomia para pensar na realidade e acompanhar as transformações. 
 Para Kant, a educação foi uma preocupação, e hoje é a preocupação de toda humanidade. Para ele o homem tem necessidade de ser educado, e o educador também tem um papel fundamental nesse desenvolvimento, querendo e oferecendo o melhor. Somente pela educação que o homem conquistará experiência, suas ideias se concretizarão e será capaz de agir e, ao mesmo tempo, compreender a ação exercida.
Referências:
- Vídeo, texto e filme sugerido para a confecção dos textos
- filme: “Entre os Muros da Escola” (“Entre les Murs”), de Laurent Cantet;
- CARVALHO, Alonso Bezerra. Texto: “A Filosofia da Educação Kantiana: Educar para a Liberdade”, disponível em: http://www.acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/128/3/01d07t03.pdf
- Vídeo: Ser ou não ser – Kant. Disponível no site: http://www.youtube.cm/watch?v=1argw1pCM1k&feature=related ou www.youtube.com