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Avaliação I didatica e a formação do professor

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10/03/2019 Avaliações - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 1/3
 
1. No quadro da educação, encontramos tendências que foram e continuam sendo estudadas. Estas tendências foram
importantes no contexto histórico-educacional, auxiliando na construção de novas possibilidades de visualizar a
aprendizagem. Frente a isso, as tendências dividem-se em duas correntes. Quais são elas?
 a) Pedagogia Assistencialista e Pedagogia não diretiva.
 b) Pedagogia Progressista e Pedagogia Liberal.
 c) Pedagogia Libertadora e Pedagogia Tradicional.
 d) Pedagogia Coletiva e Pedagogia Libertadora.
2. Dentro da Pedagogia Romana encontramos muitos pensadores, que nos fazem refletir em muitas de suas falas, que
são presentes na atualidade. Dentre estes pensadores, encontramos Marco Fábio Quintiliano (35-96 d.C). Ele
elaborou escritos que tratavam sobre:
 a) Formação ética e política do homem romano.
 b) Formação profissional e didática.
 c) Formação cultural romana da infância à maturidade.
 d) Formação básica e psicológica dos romanos.
3. A educação romana foi influenciada pela educação grega, dando assim a possibilidade de a educação romana evoluir
em muitos pontos. No entanto, observa-se que os romanos não foram receptivos em sua totalidade, no que diz
respeito à educação de suas crianças. Ainda, com relação à educação romana, podemos determinar a divisão que se
relaciona com a educação das crianças. Com relação a isso, analise as sentenças a seguir:
 
I- A educação era realizada pelos avós e tios, dando assim a possibilidade de repasse da cultura romana.
 II- A educação dos meninos era de responsabilidade da mãe até os sete anos de idade, passando depois ao pai.
 III- A educação das meninas ficava sob responsabilidade da mãe, educando-as para os trabalhos domésticos.
 IV- A educação dos meninos e meninas era de responsabilidade do Estado romano, sem preocupação dos pais.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
4. Na educação romana, tanto as meninas como os meninos possuíam até determinada faixa etária uma educação
igualitária. Após este período, os meninos eram vistos com maior cuidado no que diz respeito à sua formação.
Possuíam um modelo de educação voltado a determinados fins. Sobre estes fins, analise as sentenças a seguir:
 
I- A educação era voltada às habilidades de guerra.
 II- A educação era voltada para os estudos filosóficos.
 III- A educação era voltada para os estudos matemáticos.
 IV- A educação era voltada aos estudos astronômicos e arquitetônicos.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
5. Dentro da Pedagogia Liberal encontramos a Tendência Tradicional, muito utilizada ainda na atualidade. Esta
tendência possui forte predominância entre profissionais que possuem uma formação voltada à manutenção do
conhecimento, somente o professor, o detentor de todo o saber. Desta forma, podemos determinar que a escola na
Tendência Tradicional possui uma função. Com relação a essa função, analise as sentenças a seguir:
 
I- A função da escola é o repasse dos conteúdos.
 II- A função da escola é aguçar a curiosidade dos alunos.
 III- A função é abrir espaço para o aluno dialogar.
 IV- A função é construir os conhecimentos, ouvindo o aluno.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
10/03/2019 Avaliações - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 2/3
6. No final do século XVIII, ocorreu a passagem da Idade Moderna para a Idade Contemporânea. Muitas foram as
mudanças ocorridas neste período, conseguindo assim exercer fortes mudanças dentro das instituições. Com estas
mudanças, ocorreu a separação do(a):
 a) Campo e cidade.
 b) Escola e governo.
 c) Igreja e Estado.
 d) Estado e município.
7. A Pedagogia possui suas raízes na Grécia, onde o pensamento relacionado à educação passou a existir com maior
ênfase. Assim sendo, ao tratarmos da Pedagogia em sua essência, nos deparamos com seus diversos conceitos já
empregados a esta ciência da Educação. Neste sentido, a Pedagogia passou por diversos estudos e ainda busca sua
definição ou conceito. Sobre a Pedagogia, analise as sentenças a seguir:
 
I- A Pedagogia tem como objetivo refletir sobre a Educação em sua totalidade.
 II- A Pedagogia é o núcleo da ação educativa, buscando a unidade dos elementos.
 III- A Pedagogia é uma reflexão metodológica, sendo assim mecanizada.
 IV- A Pedagogia relaciona-se com as demais ciências da Educação.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
8. Na Tendência Liberal Renovada Progressista, deparamo-nos com uma tendência que busca adequar as
necessidades de cada indivíduo no meio social, dando condições de organizar a sua vida. Assim sendo, temos a
relação com as experiências cotidianas. Neste sentido, temos um método que chamamos de Montessori. Sobre o
exposto, analise as sentenças a seguir:
 
I- No método Montessori, identificamos o conjunto de elementos que transformam o conteúdo em atividades relativas
ao programa curricular.
 II- No método Montessori, identificamos a liberdade do indivíduo em buscar sua verdadeira natureza, sendo assim
observada e auxiliando na evolução da criança.
 III- Neste método, identificamos que o papel do professor é de monitorar todo o processo de ensino e aprendizagem,
impossibilitando o aluno em sua criação.
 IV- No método Montessori, o papel da escola é de criar mecanismos de uma educação tradicionalista e voltada aos
interesses da instituição.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
9. Quando falamos na tendência da Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos, esta possui suas particularidades com
relação à função da escola e aos conteúdos. As demais tendências também possuem suas particularidades
relacionadas tanto à função da escola, como com relação ao professor e ao aluno. Assim sendo, qual a função da
escola na tendência Crítico-Social dos Conteúdos?
 a) Ser mediadora entre o individual e o social.
 b) Ser autoritária entre o individual e o social.
 c) Ser libertária entre o individual e o social.
 d) Ser facilitadora entre o individual e o social.
10. As tendências pedagógicas perpassam toda a História da Educação, abrindo um leque de possíveis ideias
relacionadas ao processo de ensino-aprendizagem. Dentro desta perspectiva, encontramos relação com professor x
aluno, aluno x aluno, aluno x professor, além das questões relacionadas às práticas e à avaliação, entre outras.
Assim sendo, cada tendência é constituída por suas fundamentações. Entre elas, temos a Tendência Liberal. Com
relação à Tendência Liberal, analise as sentenças a seguir:
 
I- Procura defender as sociedades de classes e sua filosofia humanista.
 II- Sua base é o sistema humanista, onde o indivíduo na escola recebe a cartilha do bem viver.
 III- Prepara o indivíduo para desempenhar seu papel na sociedade capitalista.
 IV- Na Pedagogia Liberal, o indivíduo na escola aprende a adaptar-se às normas da sociedade.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
10/03/2019Avaliações - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 3/3
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.

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