Matematica e educ física

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CONT. MET. E PRÁTICA DO ENS. DA MATEMÁTICA
	
	
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	Exercício: 
	
	Aluno(a): ROZANGELA 
	Data: 29/04/2015 07:38:56 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201405426134)
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	Considerando o conceito de Empregabilidade, analise as afirmativas a seguir: I- Não basta apenas ter um diploma, as empresas demandam mais do que isso e o mercado exige profissionais cada vez mais preparados e conscientes de sua atuação. PORQUE II- Os avanços tecnológicos contribuem para um novo olhar sobre o profissional e o desenvolvimento de competências e habilidades é essencial para o ingresso de profissionais em um mercado tão competitivo e veloz.
		
	
	A afirmativa I é verdadeira e a segunda falsa
	
	Ambas as afirmativas são falsas
	
	As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda NÃO justifica a primeira
	
	A afirmativa I é falsa e segunda verdadeira
	 
	As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201405250023)
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	A professora deu um montinho de 6 fichas para Ana e outro montinho de 7 fichas para Paulo. Depois da professora perguntar às duas crianças quem ganhou mais fichas, elas organizam as suas fichas lado a lado para responder à pergunta da professora. Marque a alternativa que exemplifica a habilidade que é explorada na situação narrada.
		
	
	Operar quantidades
	 
	Comparar quantidades
	
	Identificar objetos
	
	Classificar objetos
	
	Juntar quantidades
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201405250034)
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	Veja como Gustavo escreveu o número de telefone de sua casa: 2851-0741
Marque a afirmação VERDADEIRA que corresponde ao registro feito pelo menino.
		
	
	Um número
	 
	Um grupo de números
	 
	Um sistema de códigos
	
	Várias ordens e classes
	
	Uma quantidade
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201405737489)
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	Veja o problema que a professora Ana propôs para seus alunos "Se um menino tem 2 calças e 3 camisas, de quantas maneiras ele poderá se vestir?" Com este problema, a professora Ana tem como objetivo explorar a ideia da multiplicação de
		
	
	completar
	
	raciocínio aditivo
	
	comparar
	
	adicionar
	 
	raciocínio combinatório
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201405250064)
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	Nas alternativas a seguir identifique aquela que apresenta a primeira estratégia de contagem.
		
	
	Classificar
	
	Comparar
	 
	Agrupar
	
	Nomear
	
	Ordenar
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201405765971)
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	João utiliza a contagem para se lembrar do número de figurinhas que trocou com seu amigo André - trocou seis - sem ser necessário lembrar-se exatamente da lista das figurinhas que foram trocadas. A memória do número já é o bastante até para fazer outras trocas, já que o amigo ficou devendo algumas figurinhas. Esta situação exemplifica que João:
		
	 
	Ainda não reconhece o padrão de contagem;
	
	Usou a contagem para lembrar quantidades;
	
	Não consegue memorizar quantidades;
	 
	Resolve problemas de contagem;
	
	Necessita das figurinhas para poder contar até seis;
	CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE EDUC. FÍSICA
	
	
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	 1a Questão (Ref.: 201405761018)
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	É fundamental que o corpo humano seja referenciado na sua construção histórica, que compõe um cenário diferenciado para cada tempo e condição humana. As cenas marcam os movimentos e as manifestações identidárias que caracterizam a figura humana, o corpo, e os torna o grande centro das atenções. A partir da afirmativa acima podemos dizer que:
I - O corpo passou a ter uma imagem comercial, afetiva e social, a partir daí ele passou a ser mais bem cuidado, para que se tenham as conquistas tanto nos campos afetivos como sociais.
II - A busca desenfreada pelo corpo perfeito fez com as pessoas passassem a ingerir a ingerir os alimentos em demasia e depois como forma de equilíbrio eram obrigadas a expelir o alimento, causando doenças como a bulimia.
III - O corpo almejado da Barbie fez com as mulheres parassem de ingerir alimentos para equilíbrio de peso, gerando assim a anorexia.
IV - A ingestão de vitaminas, remédios para emagrecer ingeridos de forma aleatória na busca do peso ideal não causam nenhuma complicação a saúde do corpo.
Marque a alternativa correta.
		
	
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	
	Somente a afirmativas I está correta.
	
	Somente as afirmativas III e IV
	 
	As afirmativas I, II, III estão corretas.
	
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201405249546)
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	Quando apresentamos os objetivos específicos da educação física escolar podemos concluir que:
I - A ludicidade é importante no processo de ensino aprendizagem mas só é válido durante a educação infantil, pois o ensino fundamental e ensino médio esta forma de ensino não é apropriada.
II - Brincar demais atrapalha o desenvolvimento do aluno, tira um pouco a concentração na atividade.
III - Apresentar a educação física escolar como um complemento das outras disciplinas, fazendo uma teia interdisciplinar.
IV - Os saberes sobre a prática da educação física escolar deve ser aplicada somente na disciplina sem a preocupação da interdisciplinaridade, de forma lúdica.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
		
	
	Somente a alternativa I.
	
	Somente as alternativas II e IV.
	
	Somente a alternativa II.
	
	Somente a alternativa IV.
	 
	Somente a alternativa III.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201405249987)
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	Ao desenvolver sua prática pedagógica o educador precisa conhecer as diferentes linguagens utilizadas no processo de comunicação e aprendizagem. Uma das linguagens utilizadas é a corporal, pois as imagens dos corpos nos contextos educativos favorecem refletir e compreender a sua inserção nas diversas situações em que estes se movimentam. Sendo assim, enquanto docentes precisamos conhecer o que é o corpo e como o Homem faz uso deste instrumento no processo de expressão e compreensão do mundo. Segundo Gaiarsa (1986) em seu livro "o que é o corpo", este pode ser definido como:
		
	
	O que sinto quando me toco (numa auto-massagem)
	
	O que utilizo para caminhar e vencer (num deslocamento)
	 
	O que eu vejo, no outro ou em mim (num espelho)
	
	O que eu percebo ao agir no mundo (numa ação)
	
	O que os outros me dizem que vêem (numa avaliação)
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201405801328)
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	A inclusão da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física na estrutura curricular do curso afirma a sua relevância no fazer pedagógico como:
		
	
	Favorecer o desenvolvimento ecológico humano frente às contradições sociais, promotoras de desejos e fazeres que necessitam ser, cada vez mais, atendidos pelo consumismo.
	
	Importa para esta disciplina ratificar a ideia de corpo-máquina e dismistificar a relevância da Educação Física como área do conhecimento capaz de refletir e promover a educação pelo resgate da história e da cultura corporal.
	 
	Cabe registrar que as disciplinas básicas da estrutura curricular compõem um referencial estratégico, ancorado nos conhecimentos mínimos das ciências da educação, fazendo valeras análises críticas dispensáveis à formação do pedagogo.
	 
	Conhecimento de múltiplas confluências conceituais, mediante as diferenças textuais e a necessária transposição didática por conta das transformações históricas produzidas pelas ciências da educação e pelos recursos educativos.
	
	Compreender a estrutura curricular do curso de pedagogia, localizando a disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática da Educação Física no contexto da formação acadêmica do pedagogo e incentivar a prática de atividades físicas.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201405782393)
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	A dicotomia entre corpo e mente sempre significou um grande equívoco. Em geral, relegava-se o corpo a um papel secundário. Na Educação Física escolar, a cultura corporal discute que as relações do corpo com o meio ambiente significam a interação das dimensões afetivas, sociais, cognitivas, psicológicas e motoras, respeitando-se obrigatoriamente:
		
	
	as manifestações intempestivas dos alunos.
	
	a vontade objetiva de cada aluno.
	
	os fundamentos de cada esporte.
	
	os princípios da sobrecarga de treinamento.
	 
	a subjetividade e as diferenças individuais.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201405249627)
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	Assinale a opção que podemos destacar como perspectiva de estudo da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física.
		
	
	Apresentar aos alunos o esporte como principal exercício de índice de qualidade de vida.
	
	O estudo das brincadeiras no decorrer da educação básica.
	
	Estuda especificamente a cultura corporal de movimento que é objetivo da educação física escolar.
	 
	Compreender o corpo humano como lugar de aprendizagem e integrar o corpo nesse mundo de exigências e de possibilidades.
	
	Apresentar a ludicidade como forma de ensino aprendizagem apenas na educação infantil.
	
	 Gabarito Comentado