exercicio filosofia da educação Kantiana

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ATIVIDADE ESTRUTURADA
NOME DA DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
ALUNA: CLAUDILENE FÁTIMA DE OLIVEIRA GAMA
MATRÍCULA: 201502165279
 EDUCAR PARA A LIBERDADE
Kant ficou conhecido como um dos maiores filósofos da modernida, ele sintetizou e recuperou ideias de pensadores anteriores a ele , como aponta caminhos e pensamentos que são elaborados posteriormente a ele. De uma forma geral , Pensar sobre os limites e possibilidades do conhecimento foi uma das suas maiores preocupações. Outra preocupação era sobre a reflexão sobre os problemas da ação humana. Segundo Kant somos um aparelho de percepções, esse aparelho determina como vemos a realidade ,como a lente de um microscópio que alcança imagens que a olho nu não veríamos, mas se tivéssemos um olho microscópio não veríamos o que está próximo a nós .Kant acreditava que nossa razão tem uma espécie de lente ou filtro que dá sentido ao que percebemos , que nos dá uma noção de tempo e espaço, pois ao contrário do que a gente pensa o tempo não existe fora de nós. A nossa capacidade de perceber é limitada , Kant acreditiva que não podemos conhecer tudo, além do que podemos captar ou perecber, ou seja o sentido de ver , ouvir e sentir, portanto é na natureza que devemos procurar o sentido da ação humana. Conhecer os desígnios da natureza é fazer com que o homem tire inteiramente de si tudo que ultrapassa ordenação de sua existência animal, a insociável sociabilidade é o meio que faz o homem saia de suas pretenções egoístas .A natureza do homem quer que ele abandone a indolência e o contentamento ocioso. A inveja , a vaidade e o desejo de ter e dominar eleva o homem a um nível superior ao dos animais irracionais. O homem , sendo um animal racional, ao mesmo tempo que abusa de sua liberdade ,deseja também um senhor a fim de disciplinar sua tendência animal para o egoísmo. A ideia do progresso é fundamental , ela esclarece que há um curso no propósito da natureza que podemos conhecer. A ideia de Kant, é de estabelecer uma filosofia da história que se funda no descobrimento do mundo num curso regular , o esclarecimento que nos prepare para um grau elevado de aperfeiçoamento. Kant afirmou que o homem é a única criatura que precisa ser educada, que devemos entender por educação os cuidados com a infância, a disciplina ,a formação e a instrução. A disciplina tira do homem a selvageria em direção a humanidade. A formação é o que prepara o homem para para viver em sociedade, e a instrução é a parte da educação que permite ao homem chegar a um futuro melhor. A educação deve ser de tal maneira que possa propiciar o aperfeiçoamento da humanidade. O processo educativo , o ato pedagógico devem ser baseados em uma conduta racional , que ordene um plano de ação. “ é preciso colocar a ciência em lugar do mecanismo , de outro modo jamais se tornara um esforço coerente , pois uma geração poderia destruir tudo o que uma geração anterior teria edificado.
Á educação cabe o desenvolvimento das boas sementes , é cuidar do desenvolvimento da humanidade, essas ideias só se concretizarão quando pararmos de treinar e passarmos a pensar. O ser humano tem que se saber livre ,para poder assim saber o que é moralidade, pois o homem não nasce mal , mas torna-se mal de acordo com o meio em que vive. Kant é da ideia de um progresso moral da humanidade, a base de tudo para kant , é somente a partir da educação que o homem pode alcançar com plenitude sua humanidade , pois a educação o constrói , fazendo com que ele seja capaz de gozar de sua liberdade. A liberdade plena só poderá ser alcançada a partir do momento que o homem compreende que deve cumprir a lei moral e é capaz de cumpri-la. O papel da educação é aprimorar as disposições que o homem traz dentro de si referentes a esta lei. 
Fonte de pesquisa: UNESP “JÚLIO MESQUITA FILHO” 
PÁGINAS PERDIDAS “CRÔNICAS,ENSAIOS E CONJECTURAS SOBRE O MUNDO MODERNO
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