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Avaliação On-Line Avaliação: AV3-2012.3EAD-METODOLOGIA CIENTÍFICA-EDU3051 Disciplina: EDU3051 - METODOLOGIA CIENTÍFICA Tipo de Avaliação: AV3 Aluno: Nota da Prova:� 6� Nota do Trabalho: Nota da Participação: Total: � 6� Prova On-Line Questão: 1 (180468) A única alternativa que NÃO faz parte de uma monografia é: Pontos da Questão: 1 a resenha � a metodologia � a pesquisa bibliográfica o resumo Questão: 2 (180499) Ao redigir um trabalho acadêmico de qualidade, são itens importantes. EXCETO: Pontos da Questão: 1 Pressupostos ou hipóteses estabelecidos pela orientação teórico-metodológica apresentada pelo autor � Argumentação pela associação ou confronto das descobertas com o conhecimento já existente, a fim de comprovar ou rejeitar as hipóteses Conclusão mesmo que forçada com o fim de reproduzir um determinado interesse, a despeito dos fatos apresentados � Expressão clara da questão em estudo, pela exposição dos objetivos que se deseja alcançar Questão: 3 (180339) Num trabalho cuidadoso, o estudante deve ler diferentes autores sobre o assunto a ser pesquisado e, assim, organizar o pensamento, fundamentando melhor as ideias antes de iniciar a redação do trabalho. Nesse aspecto, o fichamento bibliográfico e o de leitura, configuram fases fundamentais para a elaboração de um trabalho acadêmico. Qual das opções abaixo apresenta um comentário incorreto acerca da importância da citação? Pontos da Questão: 1 A citação serve como argumentação técnica para fechar uma idéia do autor de um trabalho acadêmico. A citação é um recurso acessório para qualquer trabalho acadêmico tendo em vista que o argumento de autoridade é desnecessário a uma pesquisa. � A utilidade da citação é dar suporte, ratificar e fundamentar as idéias que o autor deseja transmitir, aclarar ou questionar em relação ao tema em discussão. A boa citação feita corretamente pode qualificar o trabalho pesquisa. Questão: 4 (180406) O cumprimento das etapas do método científico nada diz sobre o conteúdo da pesquisa ou a relevância científica do trabalho. Com base nesta afirmação, é possível afirmar que a atividade científica de qualidade se constitui de: Pontos da Questão: 1 capacidade criativa e autonomia permanente do pesquisador em relação às regras e padrões metodológicos vigentes. sistematização do saber existente e rigor conceitual do pesquisador. curiosidade e talento criativo na solução de problemas, desvinculado da comprovação de dados. espírito inventivo associado ao domínio conceitual e cumprimento de etapas padronizadas. � Questão: 5 (180463) A escolha do tema de pesquisa leva à necessidade de focalizar um problema. Uma das características do problema é a elaboração de uma pergunta que é uma maneira simples e direta de apresentar o foco da investigação. Além da formulação da pergunta, o problema tem como outra característica: Pontos da Questão: 1 Encontrar uma solução e transformá-la em verdade absoluta Dispensar coleta de dados e análise de variáveis Delimitar interesse e habilidade, obtendo dados relevantes � Utilizar termos técnicos mesmo que dificulte a leitura dos resultados Questão: 6 (180449) A pesquisa é uma atividade voltada para a investigação de problemas teóricos ou práticos por meio do emprego de processos científicos. Ela parte, pois, de uma dúvida ou problema e, com o uso de método científico, busca uma resposta ou solução (CERVO, 2006). Assinale o trabalho acadêmico que atenda a esse conceito: Pontos da Questão: 1 Leitura de um texto histórico Aula externa Redação empresarial Artigo científico � Questão: 7 (180502) Para a construção de argumentações consistentes é preciso: Pontos da Questão: 1 Organizar e avaliar dados, informações, conhecimentos e saberes � Organizar, em situações quaisquer, dados coletados Avaliar informações disponíveis Avaliar os conhecimentos do pesquisador Questão: 8 (180381) Observe o problema sugerido no texto abaixo e marque a resposta que melhor expressa a idéia central apresentada pelo autor. “Por onde se começa a solução de um problema? Imagine que você é um escoteiro e se perdeu numa floresta. Seu problema é voltar ao acampamento. Qual seria seu procedimento? O que significa encontrar a solução para o problema? A solução é o caminho que o levará de onde você está ao lugar onde você deseja ir. Imagine que você não sabe para onde ir: não poderá fazer nada inteligente. Gritará, chorará, andará a esmo. O procedimento inteligente é o seguinte: pegue seu mapa, identifique o ponto para onde ir, o ponto onde você se encontra e, a partir do primeiro, trace um caminho. A inteligência segue o caminho inverso da ação. E é somente isso que a torna inteligência. Começando do ponto ao qual se deseja chegar, evita-se o comportamento errático e desordenado a que se dá o nome de tentativa e erro.” (ALVES, R. Filosofia da ciência. Introdução ao jogo e suas regras. São Paulo: Loyola, 2007, pp. 35-6) Pontos da Questão: 1 O texto fala da reflexão presente no saber do senso comum � O texto fala do conhecimento filosófico presente no saber do senso comum O texto fala do senso comum presente no conhecimento filosófico O texto fala do método presente no conhecimento científico � Questão: 9 (180451) Marque a opção que segue corretamente o padrão da ABNT: Pontos da Questão: 1 MORIN, EDGARD. Ciência com consciência. 5.ed. ver. Mod.2001, Rio de Janeiro: Bertrand Brasil. DEMO, Pedro. Complexidade e aprendizagem: a dinâmica não linear do conhecimento. Atlas: São Paulo, 2002. � CAPRA, Fritjof. As conexões ocultas: ciência para uma vida sustentável. São Paulo: Cultrix, 2002. � BRASIL. Constituição 1988. Atlas: São Paulo, 1988. Questão: 10 (180374) O horário da ingestão de alimentos pode influenciar o ganho de peso? Numa experiência feita por cientistas da Northwestern University, nos EUA, dois grupos de camundongos comeram a mesma ração durante seis semanas. Para o 1º grupo, ela era servida no horário normal. Já os ratos do 2º grupo só eram alimentados no horário errado, em que deveriam estar descansando. Ao final do estudo, haviam ficado 48% mais gordos - muito mais do que os ratos alimentados na hora certa, que tiveram 20% de ganho de peso. Conclusão: por algum motivo, comer à noite engorda mais - mesmo que você ingira os mesmos alimentos que comeria durante o dia. A partir da apresentação do problema científico apresentado em negrito, pode-se afirmar que seu papel na pesquisa é, EXCETO: Pontos da Questão: 1 Uma questão ou entrave que dificulta o delineamento da metodologia de pesquisa. � O ponto de partida da investigação que possibilita a construção de hipóteses. É resultado da capacidade do cientista de elaborar questões inovadoras examinando fatos que o senso comum não percebe adequadamente. Definir exatamente aquilo que o pesquisador deseja saber e responder em seu trabalho.
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