AOL 2 Psicomotricidade

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Pergunta 1
1 em 1 pontos
Qual o padrão de desenvolvimento psicomotor do ser humano?
Resposta Selecionada:	
Correta - b. Céfalo-caudal (da cabeça para os pés) e próximo-distal (do centro para as extremidades).
Respostas:	
a. Céfalo-caudal (do centro para as extremidades) e próximo-distal (da cabeça para os pés).
Correta b. Céfalo-caudal (da cabeça para os pés) e próximo-distal (do centro para as extremidades).
c. Céfalo-caudal
d. Próximo-distal
Pergunta 2
1 em 1 pontos
Sobre a importância do “brincar” citada no Guia de estudos da unidade I, assinale a alternativa incorreta:
Resposta Selecionada:	
Correta - c. Quanto mais desenvolvido o cérebro de um mamífero, menor a quantidade de tempo que seus filhotes passam brincando.
Respostas:	
a. As crianças de hoje não têm tempo, espaço e permissão para brincar livremente. Seus lugares são controlados, as horas escolares cresceram e a organização das cidades desfez laços comunitários, tornando o espaço público inacessível e perigoso. Tudo isso tem profundos impactos no aprendizado e no desenvolvimento das pessoas.
b. O brincar é um canal de sentir quem é você no mundo, com o outro, na sua própria construção de ser. E isso vai sendo carregado junto conosco ao longo da vida. A nossa infância é levada aonde quer que formos.
Correta c. Quanto mais desenvolvido o cérebro de um mamífero, menor a quantidade de tempo que seus filhotes passam brincando.
d. O brincar é o aqui e agora; é quando você está sendo você na sua essência.
Pergunta 3
1 em 1 pontos
O comportamento, embora muito complexo, pode ser investigado como qualquer fenômeno observável. Esta citação refere-se a qual modelo de aprendizagem?
Resposta Selecionada:	
Correta - d. Modelo positivista
Respostas:	
a. Modelo interacionista
b. Modelo inatista
c. Modelo construtivista
Correta d. Modelo positivista
Pergunta 4
1 em 1 pontos
Quais os pilares fundamentais para o estudo da Psicomotricidade?
Resposta Selecionada:	
Correta - c. O emocional (“querer fazer”/sistema límbico), o motor (“poder fazer”/sistema reticular) e o cognitivo (“saber fazer”/córtex cerebral).
Respostas:	
a. O motor (“poder fazer”/sistema reticular) e o cognitivo (“saber fazer”/córtex cerebral).
b. O emocional (“querer fazer”/sistema límbico) e o motor (“poder fazer”/sistema reticular).
Correta c. O emocional (“querer fazer”/sistema límbico), o motor (“poder fazer”/sistema reticular) e o cognitivo (“saber fazer”/córtex cerebral).
d. O emocional (“saber fazer”/córtex cerebral), o motor (“poder fazer”/sistema reticular) e o cognitivo (“querer fazer”/sistema límbico).
Pergunta 5
1 em 1 pontos
O termo “Psicomotricidade” surgiu a partir de qual discurso científico?
Resposta Selecionada:	
Correta - c. Do discurso médico, mais precisamente o neurológico.
Respostas:
a. Do discurso de estudiosos do campo da Educação Física.
b. Do discurso médico, mais precisamente o fisiológico.
Correta c. Do discurso médico, mais precisamente o neurológico.
d. Do discurso de psicólogos.
Pergunta 6
1 em 1 pontos
Após realizar a pesquisa sugerida durante a leitura do Guia de estudos, qual a melhor definição para “Zona de Desenvolvimento Proximal” proposta pelo pesquisador Lev Vigotsky?
Resposta Selecionada:	
Correta - a. É um conceito que define a distância entre o nível de desenvolvimento atual, determinado pela capacidade de resolver um problema sem ajuda, e a gama de possibilidades, determinado através de resolução de um problema sob a orientação de um adulto ou em colaboração com outro companheiro. Quer dizer, é a série de informações que a pessoa tem a potencialidade de aprender, mas ainda não completou o processo, conhecimentos fora de seu alcance atual, mas potencialmente atingíveis.
Respostas:	
Correta a. É um conceito que define a distância entre o nível de desenvolvimento atual, determinado pela capacidade de resolver um problema sem ajuda, e a gama de possibilidades, determinado através de resolução de um problema sob a orientação de um adulto ou em colaboração com outro companheiro. Quer dizer, é a série de informações que a pessoa tem a potencialidade de aprender, mas ainda não completou o processo, conhecimentos fora de seu alcance atual, mas potencialmente atingíveis.
b. Nenhuma das anteriores.
c. É um conceito que define a distância entre o nível de desenvolvimento atual, determinado pela capacidade de resolver um problema sob a orientação de um adulto ou em colaboração com outro companheiro.
d. É a série de informações que a criança tem a potencialidade de aprender, mas ainda não completou o processo, e será capaz de aprender futuramente, com ou sem a orientação do outro.
Pergunta 7
1 em 1 pontos
Quais as principais teorias de aprendizagem citadas no Guia de estudos da unidade I?
Resposta Selecionada:	
Correta - a. Positivista, construtivista e interacionista.
Respostas:	
Correta a. Positivista, construtivista e interacionista.
b. Positivista e interacionista
c. construtivista e interacionista
d. Humanista e cognitivista
Pergunta 8
1 em 1 pontos
Após realizar a pesquisa sugerida no Guia de estudos sobre o conceito, objeto de estudo e contribuições da psicomotricidade, qual das opções abaixo define de forma mais completa esta área de estudo?
Resposta Selecionada:	
Correta - b. Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo. Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas. É sustentada por três conhecimentos básicos: o movimento, o intelecto e o afeto. É uma ciência que utiliza as aquisições de numerosas ciências constituídas (biologia, psicologia, psicanálise, sociologia e linguística) e empenha-se em deslocar a problemática cartesiana e reformular as relações entre alma e corpo: “O homem é seu corpo e não - O homem e seu corpo”.
Respostas:	
a. Psicomotricidade é um termo empregado para uma concepção de movimento organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo sujeito, cuja ação é resultante de sua individualidade, sua linguagem e sua socialização.
Correta b. Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo. Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas. É sustentada por três conhecimentos básicos: o movimento, o intelecto e o afeto. É uma ciência que utiliza as aquisições de numerosas ciências constituídas (biologia, psicologia, psicanálise, sociologia e linguística) e empenha-se em deslocar a problemática cartesiana e reformular as relações entre alma e corpo: “O homem é seu corpo e não - O homem e seu corpo”.
c. A psicomotricidade pode ser definida como o campo disciplinar que estuda e investiga as relações e as influências recíprocas e sistémicas entre o psiquismo e a motricidade.
d. Baseada numa visão holística do ser humano, a psicomotricidade encara de forma integrada as funções cognitivas, socioemocionais, simbólicas, psicolinguísticas e motoras, promovendo a capacidade de ser e agir num contexto psicossocial.
Pergunta 9
1 em 1 pontos
A criação de parâmetros curriculares para a educação nacional surgiu como uma tentativa de minorar a grande diversidade de padrões e garantir o mínimo de qualidade educacional previstos na Constituição. No entanto, esse “padrão de qualidade” acaba por se restringir à avaliação de desempenho final do estudante, desconsiderando o desenvolvimento e as particularidades envolvidas no processo de aprendizagem de cada sujeito. Sobre esta afirmação, considere a alternativa incorreta:
Resposta Selecionada:	
Correta - b. A análise dos Parâmetros Curriculares Nacionais revela uma abordagem inter e transdisciplinar, nas orientações sobre o corpo, entre as diversas possibilidades apresentadas aos alunos nas disciplinas de Ciências Naturais, Educação Física, Artes, Saúde,Meio Ambiente, Ética, Orientação Sexual, Trabalho e Consumo e Pluralidade Cultural.
Respostas:	
a. Quando se espera um bom desenvolvimento da aprendizagem dos alunos, devem ser consideradas as variáveis de entrada e saída dos mesmos na escola. Ou seja, a preocupação não deve existir apenas com relação aos conteúdos que serão ministrados, mas tanto quanto, com as condições que estão sendo oferecidas para que o aluno alcance o sucesso escolar.
Correta b. A análise dos Parâmetros Curriculares Nacionais revela uma abordagem inter e transdisciplinar, nas orientações sobre o corpo, entre as diversas possibilidades apresentadas aos alunos nas disciplinas de Ciências Naturais, Educação Física, Artes, Saúde, Meio Ambiente, Ética, Orientação Sexual, Trabalho e Consumo e Pluralidade Cultural.
c. Apesar de haver a intenção de uma renovação dos parâmetros curriculares, essa modificação não é ainda a realidade presente na maioria das escolas; tanto da rede pública, quanto privada de ensino.
d. A corrida para superação do atraso em relação aos grupos de países mais ricos e desenvolvidos mundialmente, acaba por montar estratégias baseadas em princípios economicistas e mercadológicos, estando, desta forma, a qualidade educacional muito mais fundada em interesses econômicos do que sociais.
Pergunta 10
1 em 1 pontos
Qual temática de estudo científico, de grande relevância para o trabalho de abordagem psicomotora educacional, é representada pelos neuropsicólogos Alexander Luria e Lev Vigotsky?
Resposta Selecionada:	
Correta - b. Neurociência cognitiva
Respostas:	
a. Psicologia do desenvolvimento
Correta b. Neurociência cognitiva
c. Fisiologia do exercício
d. Neurociência comportamental