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Organização e didática nos anos iniciais Av1 1)Os objetivos educacionais do planejamento de ensino correspondem as metas, finalidades a serem atingidas com a prática pedagógica. Marque V para o que for verdadeiro e F para o for falso, em relação aos objetivos gerais: ( F ) Os objetivos gerais são determinado pela direção da escola. ( V ) Os objetivos gerais são mais abrangentes, de longo prazo. ( V ) Os objetivos gerais tem coerência com as habilidades e competências ao longo do curso. ( F ) Os objetivos gerais estão voltados para o conteúdo trabalhado em uma aula, apenas. Alternativas: a)F, F, F, V. b)V, F, V, F. c)F, F, V, V. d)V, V, F, F. e)F, V, V, F. X 2)De acordo com VASCONCELLOS (2000), planejar está relacionado ao elaborar um roteiro, realizar uma preparação em relação à uma ação prevista, que exige reflexão e tomada de decisão. Sobre o planejamento de ensino, assinale a alternativa correta: Alternativas: a)O planejamento de ensino não é algo necessário, o professor não precisa de organização. b)No planejamento de ensino não é necessário conhecer a realidade, basta ter acesso aos conteúdos. c)Todo plano deve partir da análise da realidade, que possibilita verificar os limites, possibilidades e necessidades. X d)A realidade do aluno não interfere na construção do planejamento de ensino. e)No planejamento de ensino o professor deve considerar apenas a dimensão relacionada ao aluno. 3)Diversas são as possibilidades de planejar e organizar as rotinas pedagógicos, de forma que aconteça o processo de ensino e aprendizagem de maneira coerente, e visando o fim maior que é o desenvolvimento o aluno. Sobre os projetos de trabalho, leia a frase, complete as lacunas e em seguida assinale a alternativa que apresenta a sequência de palavras corretamente: " O projeto pode ser definido como ______________ ou investigação desenvolvida em profundidade sobre um _________________, onde o professor deve em um primeiro momento ______________com os alunos sobre a temática a ser desenvolvida, tendo como critério o ___________________e a necessidade dos mesmos. " (Webaula 1, p. 11) Alternativas: a)meta – tema – discutir – interesse. b)pesquisa – tema – discutir – interesse. X c)pesquisa – aluno – discutir – interesse. d)obrigação – tema – definir – interesse. e)pesquisa – tema – discutir – sucesso. 4)O plano de aula apresenta de forma organizada e detalhada o trabalho que o professor desenvolve no dia a dia em sua rotina pedagógica. No plano aula, os objetivos específicos: Alternativas: a)Elencam os conteúdos que serão trabalhados na aula. b)Correspondem a relação de materiais que serão utilizados na aula. c)São a introdução e a esplanação do tema que será trabalhado em aula. d)São as finalidades delimitadas com antecedência, resultados estipulados previamente, e indica um comportamento final do aluno. X e)Indica o resultado da avaliação do aluno no processo educativo. 5)O planejamento é um processo que exige organização, sistematização, previsão, decisão e outros aspectos na pretensão de garantir a eficiência e eficácia de uma ação. Neste sentido os recursos de ensino compõem o planejamento de ensino. Leia as afirmativas a seguir, marque a correta sobre recursos de ensino: Alternativas: a)Corresponde aos materiais que utilizamos para acompanhar as experiências de aprendizagem. X b)Corresponde aos aspectos quantitativos do processo de ensino. c)Corresponde aos objetivos a serem atingidos a longo prazo no processo de ensino. d)Corresponde as estratégias que serão utilizadas no processo de ensino. e)Corresponde ao percurso avaliativo do aluno no processo de ensino. Organização e didatica nos anos iniciais Av2 1)O planejamento é natural ao ser humano. O planejamento facilita as decisões, dá consistência e auxilia na organização da prática, tornando-se uma ferramenta com conceitos, modelos, técnicas e instrumentos. Com base nesta afirmação, no planejamento participativo constam alguns passos importantes no processo de ação-reflexão-ação. Leia as alternativas a seguir e marque a alternativa que apresenta corretamente estes passos: Alternativas: a)Diagnóstico da realidade; Análise e reflexão do problema; Programação; Execução-acompanhamento e avaliação participativa. X b)Diagnóstico da realidade; Análise e reflexão do problema, somente. c)Programação; Execução-acompanhamento e avaliação participativa, somente. d)Diagnóstico da realidade; Execução-acompanhamento e avaliação participativa, somente. e)Diagnóstico da realidade; Análise e reflexão do problema; Programação; Execução-acompanhamento e avaliação participativa; Validação da gestão escolar. 2)A avaliação pode ser considerada sempre um processo de comunicação, onde o professor acompanha a construção do conhecimento por parte do aluno. Com base nesta afirmação e em seus estudos das webaulas, leia a frase a seguir, complete as lacunas e em seguida assinale a alternativa que apresenta a sequência de palavras corretamente: "Os processos de avaliação diagnóstica, formativa e somativa devem acontecer por meio de ___________________ instrumentos que permitam e possibilitem ao aluno _____________________ o seu desenvolvimento, e, aos professores, _____________________intervenções para ____________________as dificuldades encontradas, podem dessa forma, refletir sobre sua prática pedagógica e adquirir saberes por meio desta. " (WEBAULA 2, p. 4) Alternativas: a)exclusivos – acompanhar – replanejarem – superar. b)diferentes – retroceder – replanejarem – superar. c)diferentes – acompanhar – repitirem – superar. d)diferentes – acompanhar – replanejarem – superar. X e)diferentes – acompanhar – replanejarem – aumentar. 3)As reuniões pedagógicas nas instituições educativas é o meio de provocar questionamentos diversos para o encaminhamento de transformações futuras e a consolidação de ideais do grupo envolvido no processo educativo. Leia as afirmativas e marque a alternativa que apresenta corretamente as características da reunião pedagógica: 1 – É o espaço para reflexão sobre a prática docente. X 2 – É o espaço para atendimento das famílias dos alunos e alunas. 3 – É o espaço para formação continuada do professor. X 4 – É o espaço exclusivo para discutir assuntos administrativos do espaço escolar. Alternativas: a)As afirmativas corretas são 3 e 4. b)As afirmativas corretas são 1 e 2. c)As afirmativas corretas são 1 e 4. d)As afirmativas corretas são 2 e 3. e)As afirmativas corretas são 1 e 3. X 4)"Planejar é, sempre, buscar a transformação da realidade. É, sempre, propor ações, atitudes, regras e rotinas que possam levar à satisfação de necessidades descobertas na realidade (ou na prática) através da avaliação que é a comparação do que se quer com aquilo que existe." Fonte: http://danilogandin.com.br/planejamento-participativo/. Acesso em 19/07/2018. Neste sentido o planejamento participativo nos espaços educativos é: Alternativas: a)Um instrumento apenas administrativo nos espaços educativos, pois corresponde ao investimento financeiro da proposta pedagógica que será desenvolvida. b)Um instrumento de transformação social e compreende um processo de ação-reflexão-ação, em que a opinião de todos os envolvidos no processo deverá ser respeitada. X c)A organização da coordenação pedagógica em relação, exclusivamente, dos projetos pedagógicos que serão desenvolvidos no espaço educativo. d)O instrumental utilizado pelo diretor para elencar prioridades educativas que ele definirá com a Secretaria Municipal de Educação. e)Um instrumento de transformação social e compreende um processo de ação-reflexão-ação, em que há a participação apenas da equipe gestora da escola. 5)"A escola é entendida como espaço de trocas de ideias, conhecimentos e transformações têm mais que apostar nos momentos conquistados para discussões focando a mudança e a transformação. " (Webaula 2, p.2). Isto posto, o Projeto Político Pedagógico é: Alternativas: a)Um instrumento para mudança e intervenção na realidade escolar, devendo contemplar exclusivamente as dimensões administrativas da escola. b)Um instrumento para mudança e manutenção na realidade escolar, devendo contemplar exclusivamente as dimensões pedagógicas da escola. c)Um instrumento para mudança e intervenção na realidade escolar, devendo contemplar as dimensões administrativa, pedagógica e comunitária da escola. X d)Um instrumento para mudança e intervenção na realidade escolar, devendo contemplar exclusivamente as dimensões pedagógica e comunitária da escola. e)Um instrumento para mudança e consequente manutenção da realidade escolar.
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