Modelo Projeto EDUCAÇÃO INFANTIL UNIP

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CURSO DE PEDAGOGIA 
 
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – 
 
EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
 
 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BRINCANDO COM O SOM NA PRIMEIRA INFÂNCIA: 
 
Brincando com os sons musicais 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
XX Nome do aluno XX RA do aluno 
 
 
 
 
 
 
 
 
São Vicente/SP 
 
2018 
 
 
 
 
 
NOME DO ALUNO XXXX RA DO ALUNO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BRINCANDO COM O SOM NA PRIMEIRA INFÂNCIA: 
 
Brincando com os sons musicais 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O presente Projeto visa incentivar a inserção da música 
como fonte de ensino-aprendizagem e estímulo no 
desenvolvimento infantil, tornando-se assim um 
complemento importante para o curso de Pedagogia. 
 
Profª orientador(a): VITAL MANCINI FILHO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sâo Vicente/SP 
 
2018 
 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
 
 
 
 
 
1) Tema 
 
2) Situação-problema 
 
3) Justificativa e embasamento teórico 
 
4) Público-alvo 
 
5) Objetivos 
 
6) Percurso metodológico 
 
7) Recursos 
 
8) Cronograma 
 
9) Avaliação e produto final 
 
10) Referências 
 
BRINCANDO COM O SOM NA PRIMEIRA INFÂNCIA: 
 
Brincando com os sons musicais 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Desenho: Patrick Alec de Oliveira Monteiro 
 
 
1) Tema 
 
 
O Tema escolhido é de suma importância na vida das crianças. Por meio da música as 
crianças se socializam, desenvolvem a fala, são estimuladas a desenvolverem a atenção, ritmo, 
audição, além de trabalharem com coordenação motora. 
 
A escolha do tema surgiu após várias pesquisas, onde todas comprovaram que a 
criança se sente estimulada pela música e sons desde ao nascer. O som da voz da mãe, do 
ambiente ao redor, enfim, todos os sons a faz reagir de várias formas, mostrando se gosta ou 
não. A música se mostra como um maravilhoso complemento do aprendizado ajudando no 
desenvolvimento da criança em vários aspectos. 
 
 
2) Situação-problema 
 
Usar as canções para transportar as crianças ao mundo lúdico, desenvolvendo para isso 
atividades relacionadas ao ouvir, criar e se movimentar com o som. Além disso, despertar o 
interesse na prática instrumental, melhorar a fala ao ensaiar os cantos, ajudar no relaxamento e 
bem-estar ouvindo canções relaxantes. Ter contatos com instrumentos musicais, auxiliando 
assim, na fala aprendendo o nome de cada um deles; no conhecimento do corpo ao dançar e 
interpretar músicas que falem sobre partes do corpo humano, cores e quantidades. 
 
 
3) Justificativa e embasamento teórico 
 
 
Por meio de canções transportamos as crianças ao mundo lúdico, desenvolvendo 
atividades relacionadas ao movimento, despertando o interesse na prática instrumental e ainda 
contribui para o relaxamento e bem-estar do aluno. É também uma maneira de promover a 
aprendizagem, inventividade, uma associação verbal, musical e corpóreo. Ajuda a criança a 
tornar-se consciente do próprio corpo e aprender a entender o espaço que ocupa. Elas já têm 
contato com o mundo sonoro assim que vem ao mundo, pois os sons ambientes são as 
primeiras coisas que ouvem. Depois ouvem música através da mãe nas cantigas de ninar por 
exemplo. As mamães brincam com eles fazendo sons com a boca para que possam imitar, 
depois vem os desenhos animados, brincadeiras e diversas outras formas de se aprender e 
conhecer os sons. A medida em que vão crescendo, a música auxilia na fala, coordenação 
motora, pois ela tentará repetir os sons com a boca e movimentará o corpo acompanhando o 
ritmo, melhorando assim sua coordenação dos movimentos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Segundo o site Escola Educação: 
 
 
 
Para Bréscia (2003) a musicalização é um 
processo de construção do conhecimento, que tem 
como objetivo despertar e desenvolver o gosto 
musical, favorecendo o desenvolvimento da 
sensibilidade, criatividade, senso rítmico, do prazer 
de ouvir música, da imaginação, memória, 
concentração, atenção, autodisciplina, do respeito 
ao próximo, da socialização e afetividade, também 
contribuindo para uma efetiva consciência corporal 
e de movimentação. 
 
 
 
 
 
 
A música, sem dúvidas, é um poderoso instrumento 
capaz de auxiliar, e potencializar, o 
desenvolvimento infantil. De acordo com os 
educadores que utilizam essa abordagem de 
 
ensino, a música é capaz de melhorar 
significativamente a memória, criatividade, 
consciência corporal, concentração e a 
motricidade. 
https://escolaeducacao.com.br/projeto-musica-na- 
educacao-infantil/ 
 
Diante disso, nada mais acertado do que fazer da música uma aliada no aprendizado da 
educação básica, pois ela sempre fez parte da vida nos ambientes não escolares. Na verdade, a 
música ajuda não só as crianças, mas os adultos também, pois o ambiente fica até mais alegre 
e as pessoas mais animadas. 
 
 
4) Público alvo 
 
 
Crianças de 0 a 3 anos da Educação Infantil 
 
 
5) Objetivos 
 
 
Objetivo Geral: Despertar nas crianças uma forma de diferenciar os diferentes sons, 
estimulando a percepção, criatividade, coordenação e a sociabilização. 
 
Objetivos Específicos: Incentivar a criança a escutar e aprender a diferenciar os vários 
e diferentes tipos de sons musicais; criar um ambiente favorável para a integração dos alunos; 
propiciar o contato com instrumentos musicais; auxiliar no reconhecimento e na nomeação de 
partes do corpo, números e cores através da música. 
 
 
6) Percurso metodológico 
 
 
• Organizar e montar uma pequena salinha com instrumentos musicais os quais 
podem ser confeccionados pelo próprio coordenador do projeto ou comprados 
ou ainda pedir para os pequenos trazerem os brinquedos de música que tenham 
em casa; 
 
• Organizar os instrumentos musicais de forma divertida e de fácil acesso para 
que cada criança escolha de qual gosta mais; 
 
• Organizar cantos e rimas diários; 
 
• Organizar as crianças na sala com cadeirinhas ou almofadas para manipulação 
dos objetos; ir passando gradualmente da manipulação para a exploração dos 
mecanismos e sons dos objetos; 
 
• O professor pode pedir que cada um toque no seu instrumento um de cada vez 
e depois todos tocam juntos para ver como fica o resultado; para os menores 
pode-se distribuir chocalhos, latinhas com pedrinhas, pandeiros para que os 
mesmos curtam a música brincando; 
 
• montar animações temáticas, etc 
 
 
7) Recursos 
 
 
Para a montagem dos instrumentos usar latas, tesoura, cola, tinta, palitos de madeira, 
bexiga, papel colorido, pedaços de cano PVC, serrinha manual, fita crepe, barbante, cola quente, 
pratos de papelão, pote de plástico, caixa de papelão, tampinhas de garrafa, canudos, etc. 
Para auxiliar o professor monitores e auxiliares da escola. 
 
 
8) Cronograma 
 
 
Após a montagem do cenário dos instrumentos, serão feitos encontros diários de 2 
horas com as crianças durante 10 dias. O início será definido pelo coordenador do projeto. 
 
 
1º dia Montar a sala dos instrumentos e os cantinhos das animações temáticas que pode 
 ser com a ajuda de outros professores ou auxiliares. Montar um dos cantos com 
 um aparelho DVD e um pequeno palco. 
 
2º dia Levar as crianças para conhecer a sala explicando e mostrando tudo que foi 
 montado, depois organizá-las nas cadeirinhas e almofadas e todos ensaiam músicas 
 já separadas anteriormente pelo professor fazendo os gestos de acordo com cada 
 uma. Tem que ser músicas alegres e divertidas. 
 
3º dia O professor pode convidar alguémpara cantar e tocar violão para as crianças ou 
 pode colocar as músicas no DVD enquanto todos dançam ao ritmo da música. O 
 repertório vai da criatividade do professor. 
 
 
4º dia O professor deixa que cada criança escolha um instrumento. Logo após todos 
 sentarem ensina a cada um o nome do instrumento escolhido. Deixa que 
 manuseiem e depois um por vez tenta tirar um som do instrumento para se 
 familiarizarem. Depois de alguns treinos pede que todos toquem ao mesmo tempo. 
 
5º dia Nesse dia todos irão treinar com os instrumentos de novo, enquanto os menores 
 brincam com seus chocalhos tentando acompanhar as músicas que tocam no DVD. 
 A brincadeira é livre e aqueles que quiserem podem cantar e dançar. 
 
6º dia Hoje irão formar uma rodinha e conhecer e falar os nomes das partes do corpo 
 através da música, ensinar os sons que o nosso corpo faz tipo assovio, bater palmas, 
 pés e usar como ritmo da música, cantar, dançar e fazer rimas. 
 
7º dia O professor irá ensaiar as músicas e treinar ritmo com as crianças ensinando-as a 
 tocar enquanto cantam e as monitoras auxiliam os bebês incentivando-os com os 
 chocalhos e latinhas com barulhinhos. 
 
8º dia Rodinha para ouvir as músicas e ensaiar, depois ensaiar com instrumentos, cantar 
 e fazer rimas e os menores brincam com as auxiliares de dançar e cantar. 
 
9º dia Ensaiar as músicas enquanto tocam e cantam e os menorzinhos fazem movimentos 
 de dança com a ajuda das monitoras. 
 
10º dia Cada criança pega seu instrumento, todos sentam e começam a tocar e cantar as 
 músicas que foram ensaiadas. No final o professor marca o dia da festa com os pais 
 e todos os participantes do projeto. 
 
 
 
 
 
9) Produto final / Avaliação 
 
 
Produto final: A atividade de encerramento do projeto será uma festinha com as 
crianças onde serão convidados os pais. As crianças mostrarão aos pais os seus instrumentos e 
serão feitos registros por meio de fotos e filmagens das crianças com os pais, professores e 
colaboradores. 
 
Avaliação: Em cada criança será avaliado a mudança em perceber, criar, coordenar, se 
socializar com outras pessoas. Isso se dará durante o processo de montagem e execução do 
projeto, verificando também se há necessidade de mudanças e adequações ao objetivo que se 
espera alcançar. Todas as etapas serão avaliadas para que se faça as modificações se necessário 
 
 
for. Cada atividade será registrada com fotos e filmagens e no final do projeto será feita uma 
análise completa do que foi apresentado, concluindo assim os trabalhos. 
 
 
10) Referências 
 
 
Site Monografias Brasil Escola 
 
https://monografias.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/a-importancia-musica-na- 
 
educacao-infantil.htm 
 
 
Site Escola Educação 
 
https://escolaeducacao.com.br/projeto-musica-na-educacao-infantil/ 
 
 
Site música adoração 
 
https://musicaeadoracao.com.br/25473/a-importancia-da-musicalizacao-na-educacao- 
 
infantil-e-no-ensino-fundamental/