Avaliação On Line 2 (AOL 2) Questionário COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO

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 Pergunta 1 
0 em 1 pontos 
 
Leia os textos abaixo: 
 
 
Texto I 
Outra Vez – Roberto Carlos 
Você foi... 
O maior dos meus casos 
De todos os abraços 
O que eu nunca esqueci 
 
 
Você foi... 
Dos amores que eu tive 
O mais complicado 
E o mais simples pra mim 
 
 
Você foi... 
O melhor dos meus erros 
A mais estranha história 
Que alguém já escreveu 
 
 
E é por essas e outras 
Que a minha saudade 
Faz lembrar 
De tudo outra vez. 
 
 
Você foi... 
A mentira sincera 
Brincadeira mais séria 
 
Que me aconteceu 
 
 
Você foi... 
O caso mais antigo 
E o amor mais amigo 
Que me apareceu 
 
 
Das lembranças 
Que eu trago na vida 
Você é a saudade 
Que eu gosto de ter 
Só assim! 
Sinto você bem perto de mim 
Outra vez... 
Fonte: < http://www.amor.com.br/cartas-de-amor.html> 
 
 
Texto II 
Acidente com equipe jornalística deixa dois mortos no Rali Dakar 
Veículo em que grupo viajava caiu de altura de 100 metros na Argentina. 
Outros dois ocupantes do carro se feriram e estão hospitalizados. 
 
 
Dois integrantes de uma equipe jornalística argentina que cobria o Rali Dakar 2014 morreram 
na quinta-feira (9) em um acidente na província de Tucumán, no norte da Argentina, informou 
à AFP Francisco Delgado, responsável pela revista "Super Rally", para a qual o grupo 
trabalhava. 
Os repórteres são Daniel Eduardo D'Ambrosio, da cidade de Córdoba, e Agustín Ignacio Mina, 
de Villa Carlos Paz. 
Seu compatriota Martín Delgado e o fotógrafo peruano Álvaro Rodrigo Dequesada Salazar 
continuam hospitalizados na cidade tucumana de Concepción. 
Os quatro funcionários cobriam extraoficialmente o Rali Dakar 2014, mas não estavam 
credenciados pelos organizadores da competição. 
 
 
Fonte: <http://g1.globo.com/mundo/noticia/2014/01/acidente-com-equipe-jornalistica-deixa-
dois-mortos-no-rali-dakar.html> 
Assinale a alternativa correta: 
Resposta 
Selecionada: 
 
O texto II exerce a função referencial, pois está centrado no canal pelo 
qual se dissemina a mensagem. 
Respostas: O texto II exerce a função referencial, pois está centrado no canal pelo 
qual se dissemina a mensagem. 
 
Os textos I e II são predominantemente metalinguísticos. 
 
Os textos I e II são predominantemente referenciais. 
 
O texto I exerce a função conativa, pois tenta persuadir a mulher amada 
por meio de uma linguagem poética. 
 
 
O texto I exerce duas funções a emotiva e a poética, porém com ênfase 
na função poética. 
 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
Considere as situações a seguir: 
 
1) Uma senhora, no elevador, vira e fala para a vizinha: 
 
A: Parece que hoje vai ser de chuva. 
B: Sim, está muito abafado hoje. 
A: Realmente. 
B: Esse tempo... 
 
2) A mesma senhora em contato com uma amiga, ainda no elevador. 
 
A: Não te conto quem engravidou. 
B: Não diga que foi a Lucinha. 
A: A própria. 
 
Nos dois cenários, apesar dos personagens em comum, as condições de produção diferem e, 
assim, o resultado é a configuração de dois gêneros diferentes com funções comunicativas 
distintas. Considerando as funções da linguagem, o contexto comunicativo e o teor de 
informação das duas situações relatas acima, marque a alternativa que apresenta, 
respectivamente, gênero oral e função retratados nos dois exemplos. 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Situação 1: Conversa informal; função fática. Situação 2: Fofoca; função 
referencial. 
Respostas: a. 
Situação 1: Conversa informal; função apelativa. Situação 2: Conversa 
informal; função apelativa. 
 
b. 
Situação 1: Conversa formal; função conativa. Situação 2: Conversa 
informal; função fática. 
 
c. 
 
Situação 1: Conversa informal; função fática. Situação 2: Fofoca; função 
referencial. 
 
d. 
Situação 1: Conversa informal; função emotiva. Situação 2: Seminário; 
função fática. 
 
e. 
Situação 1: Notícia; função emotiva. Situação 2: Fofoca; função 
referencial. 
 
 
 Pergunta 3 
0 em 1 pontos 
 
Leia a tirinha e em seguida responda o que se pede. 
 
Fonte: <https://br.pinterest.com/pin/442760207102438726/?lp=true> 
Na tirinha acima o conhecido personagem “Chico Bento” está questionando a sua nota com a 
professora, promovendo um diálogo que possibilita identificarmos todos os elementos da 
comunicação. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Chico Bento é o emissor da mensagem e o referente é a professora. 
Respostas: a. 
A professora é o receptor e, também, o canal de comunicação. 
 
b. 
Chico Bento é o receptor da mensagem e o canal utilizado para a comunicação 
é a prova. 
 
c. 
Chico Bento é o emissor da mensagem e o referente é a professora. 
 
d. 
O canal de comunicação utilizado na tirinha é a voz, e o código são apenas os 
gestos realizados por Chico Bento. 
 
e. 
Chico Bento é o emissor da mensagem, a professora é o receptor e o referente 
é o questionamento sobre a prova. 
 
 
 
 Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
"Em uma famosa discussão entre profissionais das ciências biológicas, em 1959, C. P. Snow 
lançou uma frase definitiva: 'Não sei como era a vida antes do clorofórmio'. De modo parecido, 
hoje podemos dizer que não sabemos como era a vida antes do computador. Hoje não é mais 
possível visualizar um biólogo em atividade com apenas um microscópio diante de si; todos 
trabalham com o auxílio de computadores. Lembramo-nos, obviamente, como era a vida sem 
computador pessoal. Mas não sabemos como ela seria se ele não tivesse sido inventado." 
 PIZA, D. Como era a vida antes do computador? OceanAir em Revista, n° 1, 2007 
(Adaptado) 
Nesse texto, a função da linguagem predominante é: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
referencial, porque o texto trata das ciências biológicas, em que 
elementos como o clorofórmio e o computador impulsionaram o fazer 
científico. 
Respostas: a. 
poética, porque o autor do texto tenta convencer seu leitor de que o 
clorofórmio é tão importante para as ciências médicas quanto o 
computador para as exatas. 
 
b. 
referencial, porque o texto trata das ciências biológicas, em que 
elementos como o clorofórmio e o computador impulsionaram o fazer 
científico. 
 
c. 
emotiva, porque o texto é escrito em primeira pessoa do plural. 
 
d. 
emotiva, porque, mesmo sem ser uma propaganda, o redator está 
tentando convencer o leitor de que é impossível trabalhar sem 
computador, atualmente. 
 
e. 
metalinguística, porque há uma analogia entre dois mundos distintos: o 
das ciências biológicas e o da tecnologia. 
 
 
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
O texto a seguir é um trecho de uma conversa realizada por intermédio de um programa de 
computador que permite comunicação direta pela internet em tempo real, como o chat do 
Facebook, por exemplo. Esse tipo de conversa, embora escrita, apresenta muitas 
características da linguagem falada, segundo alguns linguistas. Uma delas é a interação 
imediata, que permite ao interlocutor conhecer, quase que instantaneamente, a reação do 
outro, por meio de suas respostas e também dos famosos emoticons (que podem ser definidos 
como “ícones que demonstram emoção”). 
João diz: oi 
Pedro diz: blz? 
João diz: na paz e vc? 
Pedro diz: tudo trank 
João diz: oq vc ta fazendo? (...) 
Pedro diz: tenho q sair agora... 
João diz: flw 
 
Pedro diz: vlw, abc 
Para que a comunicação, como no Facebook, se dê em tempo real, é necessário que a escrita 
das informações seja rápida, o que é feito, neste caso, principalmente por meio de: 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
frases curtas e simples (como “tudo trank”) com abreviaturas 
cristalizadas pelo uso (como “vc” – você – “vlw – valeu!).Respostas: a. 
flexão verbal rica e substituição de dígrafos consonantais por consoantes 
simples (“qu” por “k”). 
 
b. 
limitação do nível de informação da conversa. 
 
c. 
frases curtas e simples (como “tudo trank”) com abreviaturas 
cristalizadas pelo uso (como “vc” – você – “vlw – valeu!). 
 
d. 
frases completas, escritas cuidadosamente com acentos e letras 
maiúsculas (como “oq vc ta fazendo?”). 
 
e. 
estruturas coordenadas, como “na paz e vc”. 
 
 
 Pergunta 6 
0 em 1 pontos 
 
Leia atentamente: 
[...] 
- Ama? 
- Oi? 
- Você ainda me ama? 
- É... 
- Deixa pra lá. 
- Amo. 
- Mesmo? 
- Muito. 
- De quem foi a culpa? 
- Do tempo. 
- Será? 
- Acho que somos a lembrança de um beijo não dado. 
- Não entendi. 
 
- Metáfora. 
- Ah ...Você adora metáforas. 
[...] 
Fonte: <https://www.guiadasemana.com.br/compras/noticia/um-curto-dialogo...> 
 
 
No texto acima é possível destacar algumas funções de linguagem. Diante da afirmativa 
assinale a resposta CORRETA: 
Resposta Selecionada: e. 
Funções: fática e emotiva. 
Respostas: a. 
Funções: fática e referencial. 
 
b. 
Funções: emotiva e conativa. 
 
c. 
Funções: conativa e referencial. 
 
d. 
Funções: emotiva e poética. 
 
e. 
Funções: fática e emotiva. 
 
 
 Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
Uma criança, para se referir a uma bola, chama-a de laringosátia, elaborando a sentença: 
“Papai, você lembra onde guardou minha laringosátia?’’. O pai, sem entender a quê, 
exatamente, a criança se referia, perguntou o que era aquele objeto. Nesse caso, o ruído de 
comunicação se deveu: 
 
Resposta Selecionada: d. 
Ao código. 
Respostas: a. 
Nenhuma das assertivas acima. 
 
b. 
Ao canal. 
 
c. 
Ao remetente. 
 
d. 
Ao código. 
 
e. 
Ao receptor. 
 
 
 
 
 
 
 
 Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
Levando em consideração a função fática da linguagem onde, no campo lexical, predominam 
construções do tipo “E aí?”, “Tudo bem?”, “Alô” etc., aponte qual das assertivas abaixo 
comunica informações CORRETAS. 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
A função fática predomina quando a intenção do emissor é apenas 
estabelecer ou manter aberto o canal de comunicação. 
Respostas: a. 
A função fática predomina quando o emissor quer simplesmente 
comunicar algo. 
 
b. 
A função fática predomina quando o receptor quer comunicar algo. 
 
c. 
A função fática predomina quando o canal utilizado é o texto. 
 
d. 
A função fática predomina quando a intenção do emissor é apenas 
estabelecer ou manter aberto o canal de comunicação. 
 
e. 
A função fática é quando ambos podem abrir um diálogo poético. 
 
 
 Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
Considere os recursos verbais e não verbais, analise a charge e indique a afirmação 
INADEQUADA. 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
A aula de Português da charge, de fato, esclarece que a eliminação do 
trema, como no caso de frequente, deve, conforme a língua padrão, mudar 
a pronúncia. 
Respostas: a. 
Na abordagem gramatical, espera-se que identifique a eliminação do trema 
da palavra “frequente”, pois o tema da aula é Reforma Ortográfica. 
 
b. 
O emissor, no caso o professor, por meio de uma linguagem verbal, busca 
interagir com os alunos sobre o tema, porém o interlocutor, um dos alunos, 
constrói um efeito de sentido que quebra a expectativa da abordagem 
gramatical, o que pode ser comprovada pela linguagem não verbal. 
 
c. 
A aula de Português da charge, de fato, esclarece que a eliminação do 
trema, como no caso de frequente, deve, conforme a língua padrão, mudar 
a pronúncia. 
 
d. 
A intenção comunicativa do interlocutor, em sua análise textual, foi criticar a 
ausência de uma política de qualidade com o ensino público, por isso a 
resposta dele “NADA”, o que significa que o aluno relacionou a fatores 
 
extralinguísticos para a construção do sentido da frase. 
 
e. 
Entende-se que esta charge retrata uma aula de Português cujo tema é 
Reforma Ortográfica. 
 
 Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
Considerando as funções de linguagem, analise o texto a seguir: 
"Bizarro: 1. gentil, nobre, generoso. 2. Bem-apessoado, bem-parecido, garboso. 3. Vestido com 
elegância; bem vestido. 4. Fanfarrão, jactancioso. 5. Extravagante, esquisito. (Aurélio Buarque 
de Holanda)." 
A função de linguagem que corretamente identifica esse tipo de explicação é a: 
 
 
Resposta Selecionada: c. 
Metalinguística. 
Respostas: a. 
Poética. 
 
b. 
Fática. 
 
c. 
Metalinguística. 
 
d. 
Conativa. 
 
e. 
Expressiva.