Atividade Portfólio 3 corrigida

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ATIVIDADES DAS AULAS – 05 e 06:
UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados
Curso de Pedagogia a Distância
Disciplina de Didática I
Polo: Aupex- Itajaí-SC
Professora: Elizabete Velter Borges 
1. A professora Maria propõe uma atividade em que as crianças devem escrever um bilhete para um personagem. Ao longo da tarefa, a ela percorre todas as mesas, lê em voz alta ou silenciosamente alguns bilhetes, comenta as adequações e inadequações na escrita, leva as crianças a refletirem a partir dos erros ortográficos e pede que os bilhetes sejam reescritos em casa.
 	De acordo com a descrição dessa situação, a prática avaliativa realizada pela professora é OPOSTA a qual das concepções e seus propósitos, apresentados no quadro abaixo?			(Valor 0.5)
 a) Diagnóstica - conhecer os conhecimentos já aprendidos pelas crianças.
b) Formativa - acompanhar o processo individual de aprendizagem das crianças.
c) Mediadora - intervir nas aprendizagens realizadas pelas crianças.
d) Classificatória - medir erros e acertos das aprendizagens das crianças em relação à escrita.
2. Em relação aos procedimentos didáticos que um professor, no contexto contemporâneo, deve assumir, Perrenoud (2000) sinaliza a existência de dez competências profissionais para ensinar. E neste sentido qual o conceito COMPETENCIA segundo Perrenoud? (máximo 10 linhas) (valor 0.5)
R: Segundo Perrenoud (2001b), “Competência é a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informações etc.) Para enfrentar com pertinência e eficácia uma série de situações”.
As competências não são apenas saberes, mas integram, incorporam conhecimentos adquiridos no decorrer da história de vida da pessoa. 
Portanto, ensinar é viver e respeitar tudo que nos cerca, ativar sonhos nas crianças, levar alegria á sala de aula e, acima de tudo, ensinar as crianças a pensar. Desse modo, devemos nos responsabilizar pelo oferecimento de todas as condições facilitadoras e possíveis para que essas crianças, além de garantir seu futuro, cresçam cidadãos empreendedores, felizes e criativos.
Livro;
BORGES, Elizabete Velter. Didática I. Elizabete Velter Borges. Dourados: UNIGRAN, 2019. Pag.41 
2. Analise os quadros I e II relacionados ao conceito e formação do Pedagogo, de acordo com suas competências e habilidades na atuação profissional.
Quadro I
Quadro II
De acordo com as análises realizadas no Quadro I e II, elabore um texto argumentativo entendendo a Pedagogia como pratica cultural e como forma de trabalho que envolve uma prática intencional de produção de significados, por meio de competências e habilidades necessários, ao fazer profissional no âmbito educacional. (Valor 1,5)
R: Muitas vezes nos deparamos com situações que atiçam nossa curiosidade, é normal que questionemos o que está ao nosso redor, faz parte de sermos humanos. Mas o que chama atenção hoje em dia é o fato que cada vez menos os alunos são convidados a questionar o que está ao seu redor. A verdade é que a sociedade não quer ter que responder mais perguntas curiosas, eles apenas querem te dizer o que fazer, e querem que você aceite isso, sem se dar o luxo de pergunta o porquê.
O professor em minha humilde opinião tem em suas mãos o poder de instigar o questionamento, e é a partir da escola que apreendemos a não ser ignorantes, e aceitar que nem tudo que é imposto á nós é certo. É a partir da sala de aula que vamos aprender de diferentes visões sobre cultura, por exemplo, e o professor é o responsável por nos apresentar a curiosidade, nos ensinará a serem críticos perante situações ruins. 
Mas apesar disso tudo, ainda penso que o professor deve ter um lado maternal ou paternal por seus alunos, não adianta apenas tentar ensinar, é necessária que no final do dia você esteja lá para abraçar seu aluno, se preciso dar uma bronca e até mesmo um conselho. Às vezes o papel do professor vai muito além da sala de aula.