exercicios 1

Prévia do material em texto

29/11/2018 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/3
CURRÍCULO: TEORIA E PRÁTICA
 1a aula
 Lupa 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
 
Exercício:CEL0374_EX_A1_201509109749_V3 10/11/2018 12:54:01(Finalizada)
Aluno(a): JOSEANE ALMEIDA DA SILVA 2018.3 EAD
Disciplina: CEL0374 - CURRÍCULO: TEORIA E PRÁTICA 201509109749
 
 
 1a Questão
Quais dos fatores abaixo podemos dizer que interferem na Elaboração do Currículo Educacional?
Econômicos, tecnológicos, sensoriais e subjetivos;
Motivacionais, filantrópicos, objetivos, virtuais e subjetivos;
Neutralidade, Filantrópia, subjetividade, neutralidade
Sociais, acadêmicos e valorativos.
Filosóficos, ideológicos, sociais, políticos e culturais e econômicos;
 
 
 
 2a Questão
Os componentes do currículo oficial das escolas aparecem especificados em um documento, que os estudantes recebem como
comprovante de determinado período de escolaridade, devidamente assinado pela autoridade competente da escola. Este documento
se denomina:
histórico escolar.
ficha de matrícula.
currículo vitae.
currículo real.
caderneta do aluno.
Gabarito Coment.
 
 
 
 3a Questão
Os professores da Escola Jorge Amado organizaram um centro de estudos. Um dos temas debatidos foi a concepção do termo
currículo e as relações entre teoria e prática. Analise ideias sistematizadas pelos professores e identifique a única em
DESACORDO com as interpretações feitas pelas teorias críticas no campo do currículo:
 A questão principal das teorias críticas pode ser assim resumida: conteúdos, objetivos e ensino destes conteúdos de forma
eficaz para ter a eficiência nos resultados.
As teorias críticas e as teorias pós-críticas argumentam que nenhuma teoria é neutra, científica ou desinteressada, mas que
está, inevitavelmente implicada em relações de poder.
As teorias críticas pretendem trazer as relações sociais e sua discussão para a sala de aula: questões de raça, de religião,
dominação política e ideológica, diferenças culturais, etc.
 Na concepção crítica, não existe uma cultura da sociedade, unitária, homogênea e universalmente aceita e praticada e, por
isso, digna de ser transmitida às futuras gerações através do currículo.
As teorias críticas buscam desocultar o currículo para perceber o que envolve as práticas e os conhecimentos, para perceber o
que está por trás dessas atitudes para podermos modificálas dando-lhes novos objetivos.
Gabarito Coment.
 
 
 
 4a Questão
29/11/2018 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/3
Segundo os estudos sobre a teoria do currículo, como os docentes participam do currículo?
Aceitando as propostas de experiências de aprendizagem prontas do currículo prescrito;
Somente selecionando os conteúdos propostos pelos programas nacionais que serão trabalhados com seus alunos;
Definindo apenas as formas de abordagem que serão dadas a esses conteúdos já estruturados pelo sistema de ensino;
Evidenciando diferentes formas de comunicação com os alunos, suas famílias, a instituição e a sociedade.
seguindo fielmente os modelos já pré-estabelecidos pelo governo e instituições de ensino.
 
 
 
 5a Questão
Um currículo não é, mesmo que possa parecer, um somatório neutro de conteúdos. O currículo que privilegia a cultura da comunidade
dos alunos favorece a construção de uma sociedade:
transformadora
conservadora
global
autoritária
elitista
 
 
Explicação: O currículo na perspectiva da sociologia do currículo, anos 90, não é neutro, visto que é marcado pelo contexto no qual é
produzido e organizado. E um documento de identidade, devendo privilegiar nessa direção a cultura da comunidade, assim como as
culturas, melhor falando, de diferentes grupos que são atendidos pela escola.
Gabarito Coment.
 
 
 
 6a Questão
O termo currículo é polissêmico, mas se você considerar uma abordagem educacional progressista, a concepção de currículo escolar é
assim considerada:
Conjunto de atividades e atos promovidos coletivamente pela escola e vivenciados pelos estudantes.
 
Documento que oficializa a escola porque planejado por especialistas.
 Aplicação de atividades realizadas na sala de aula sob a orientação dos professores.
 Distribuição das disciplinas pelos diferentes anos de escolaridade em função da carga horária obrigatória.
 Conjunto de planos de conteúdo programático dos componentes das áreas do conhecimento.
Gabarito Coment.
 
 
 
 7a Questão
Confira os argumentos sobre a concepção do termo currículo e identifique a opção que está de acordo com os estudos
atuais sobre este campo de conhecimento: 
tem um significado preciso, pois todos têm um currículo vitae.
envolve uma linguagem técnica que determina o discurso pedagógico.
tem diferentes abordagens, sofrendo influências das contingências políticas e sociais.
envolve seleção de disciplinas e conteúdos comuns a todas as escolas.
pode ser compreendido como um conjunto de disciplinas definidas para as escolas.
 
 
 
 8a Questão
 
29/11/2018 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/3
Na escola do professor Ricardo, currículo,conhecimento e sociedade se articulam. Ele está selecionando atividades que priorizam esta
articulação. Dentre os exemplos de atividades apresentados nas opções, o que mais valoriza essa articulação na prática docente é:
Relacionar no quadro os nomes de objetos observados pelos alunos, na sala de aula e com diferentes formas geométricas.
 Realização de uma oficina de digitação no computador do laboratório da escola.
 Realizar uma experiência para explicar os diferentes estados da água.
 Atualização do mural para expor novos trabalhos escritos, cartazes e redações sobre preservação do meio ambiente,
realizados pelos alunos.
 Fazer um levantamento de preços de frutas e legumes, consultando um impresso distribuído pelo supermercado.