dimesões do Jogo

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Dimensões do Jogo
Aula 2 Diferenças entre Jogo e Esporte
Prof. Lidiane Meyre
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Jogo não é Sinônimo de 
Esporte!
É comum utilizarmos os termos jogo e esporte para
designarmos as mesmas atividades. Contudo, o jogo e o
esporte são fenômenos diferentes da cultura corporal.
Para avançarmos na compreensão da manifestação
corporal jogo, é necessário termos a compreensão do que
é cada um deles.
Jogo Esporte
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Conceitos de Jogo e Esporte
De acordo com o Coletivo de Autores (1992), o
jogo é uma invenção do homem, um ato em que as
suas intencionalidades e curiosidades resultam num
processo criativo para modificar, imaginariamente, a
realidade e o presente. Caracteriza-se pela
espontaneidade, flexibilidade, descompromisso,
criatividade, fantasia e expressividade,
representadas de diversas formas, próprias de cada
cultura
(BRUHNS, 1996) 
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Já o esporte, é considerado uma prática social
que institucionaliza temas lúdicos da cultura
corporal, projetando-se numa dimensão
complexa de fenômeno que envolve códigos,
sentidos e significados da sociedade que o cria e
o pratica.
(TAFFAREL et al, 1992)
Conceitos de Jogo e Esporte
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Vamos entender!!!!
• É por intermédio do movimento que o ser
humano age sobre o meio ambiente para
alcançar objetivos desejados ou satisfazer suas
necessidades e aprender sobre o meio social em
que vive.
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O desenvolvimento motor é entendido como as 
“alterações progressivas de comportamento motor 
no decorrer do ciclo da vida [...]”. 
(GALLAHUE E OZMUN, 2005)
 Embora as alterações motoras ocorram
ao longo da vida do indivíduo, é na infância
que ocorre a aquisição do repertório motor
que servirá de base para as outras fases.
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É na infância que a criança adquire o domínio de seu
corpo em diversas posturas, aprende a se locomover pelo
ambiente de diferentes formas e a manipular variados
tipos de objetos.
(SANTOS et al, 2004)
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Porém, o desenvolvimento motor é influenciado por
diversos fatores, como:
 maturação;
 nível socioeconômico;
 vivências motoras.
Esta última é um dos fatores mais importantes para a
aquisição das habilidades motoras.
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Observe as duas imagens abaixo sobre as formas de lazer
das crianças:
Agora responda: em qual dessas imagens as crianças podem
apresentar um maior acervo motor? Por quê?
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Jogos
Experiências motoras
Atividades lúdicas e criativas
Exploração e descoberta de movimentos
Aprendizagem das habilidades motoras fundamentais 
(locomoção, manipulação e estabilizadora)
Essenciais para a prática esportiva e para a vida cotidiana
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ESTABILIDADE
É o aspecto mais 
fundamental do 
aprendizado de 
movimentar-se;
Envolve a disposição de 
manter em equilíbrio a 
relação indivíduo / força 
da gravidade.
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ESTABILIDADE
Todo movimento envolve um elemento 
de estabilidade quando analisado da 
perspectiva do equilíbrio;
A estabilidade implica na manutenção 
do controle corporal em movimentos que 
favoreçam o equilíbrio;
Todas as atividades locomotoras e 
manipulativas são, em parte, movimentos 
estabilizadores.
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ESTABILIDADE
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MOVIMENTOS LOCOMOTORES 
FUNDAMENTAIS
CAMINHADA
Processo de perder e recuperar
equilíbrio continuamente.
O desenvolvimento da caminhada independente pode surgir entre os 
09 e 17 meses.
A maturação deste padrão de locomoção é atingida entre os 04 e os 
07 anos.
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MOVIMENTOS 
MANIPULATIVOS FUNDAMENTAIS
Envolve o relacionamento de um indivíduo 
com objetos e caracteriza-se pela aplicação 
de força nos objetos e a recepção da força
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OS MOVIMENTOS
MANIPULATIVOS ENVOLVEM
Projeção de estimativa da trajetória
Velocidade da viagem
Precisão; Distância
Massa do objeto em movimento
OBS: COMBINAM MOVIMENTOS 
ESTABILIZADORES E 
LOCOMOTORES
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MOVIMENTOS MANIPULATIVOS 
FUNDAMENTAIS
 Rolamento de bola
 Arremesso supramanual
 Ato de apanhar
 Chute
 Ato de aparar
 Ato de rebater
 Drible
 Voleio
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Diferenciando Jogo e Esporte
JOGO ESPORTE
Possuem competições 
assistemáticas ou não 
possuem competições.
Possuem competições
sistematizadas (local –
regional – nacional –
continental e mundial).
Caracteriza-se pela 
espontaneidade, 
fantasia, 
flexibilidade das 
regras e dos 
nomes e pela 
ludicidade.
Caracteriza-se pela
competição, pela
busca do alto
rendimento e pelo
desenvolvimento
de habilidades
motoras
específicas.
Possuem regras não
institucionalizadas\
flexíveis.
Regras institucionalizadas\universais, por 
isso necessita de instituições 
regulamentadoras (ligas, federações e 
confederações).
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A Importância do Jogo
 O jogo oferece situações de aprendizagem ricas e interessantes,
 Promove o desenvolvimento físico/motor,
 Interação entre os participantes, permitindo o confronto de
percepções de esquemas, comparações, troca de informações e pontos
de vista,
 Modificações de conceitos e conhecimentos diversos.
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A Importância do Jogo
 Possibilita, ainda, o desenvolvimento da capacidade de solucionar
problemas relacionados à sociedade, ao espaço físico, ao tempo, ao
ritmo, às capacidades e habilidades físico/motoras, aos limites e às
regras.
 Proporcionam, ainda, a experiência de situações de convivência e
conflito, transferíveis para o cotidiano familiar, escolar e do mundo do
trabalho.
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O Jogo como Moderador do 
Comportamento Humano
 Os jogos, como fenômenos sociais, podem ser entendidos como
moderadores do comportamento humano, capazes de canalizar o
impulso agressivo presente no desenvolvimento social do homem ao
longo do tempo.
 Esse impulso agressivo desencadeou guerras pela conquista e
dominação de espaços e povos. Foi o modo que o homem encontrou
para controlar e adaptar o ambiente às suas necessidades de
sobrevivência.
 Esse processo foi fundamental para a humanidade desenvolver-se em
torno de leis que pautassem o comportamento e a convivência.
(Jogos Educativos: Estrutura e Organização da Prática – Rosseto Jr et al)
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Classificação dos Jogos
 Os jogos são classificados em três categorias, que são 
interligadas histórica e teoricamente: 
• Jogos Populares;
• Jogos de Salão;
• Jogos Esportivos.
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Jogos sensoriais: nos quais entram em ação dos 
órgãos do sentidos (cheirar, provar, escutar, tocar, 
etc).
Jogos psíquicos: que exercitam as capacidades mais 
elevadas (jogar sério, conter o riso, brincar de estátua, 
etc).
Jogos motores: nos quais entram em ação os 
músculos e a coordenação dos movimentos 
(engatinhar, saltar, jogo de bola, etc.)
Classificação dos Jogos
Teixeira e Figueiredo, 1970
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Jogos afetivos: que lidam com sentimentos e 
experiências pessoais (através de imagens, escultura, 
musica, etc).
Jogos intelectuais: jogos de dominó, damas, rimas de 
palavras, charadas, adivinhações, xadrez, etc).
Classificação dos Jogos
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JOGOS POPULARES
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Jogos Populares
Os jogos populares são aqueles em que
seus elementos podem ser alterados/decididos
pelos próprios jogadores e que possuem regras
flexíveis. São jogos que geralmente não
precisam de materiais elaborados, na maioria
das vezes os materiais necessários estão
presentes no ambiente de vivência do jogo.
Desta forma, os jogos populares variam de
lugar para lugar. São exemplos de jogos
populares de nossa cultura: toca, barra
bandeira, se esconder, 7 pecados, amarelinha,
queimado, etc..
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Historicidade dos Jogos 
Populares
Os jogos populares são transmitidos pela oralidade, 
sendo desconhecida sua origem, e foram 
provenientes de fragmentos de romances, poesias, 
mitos e rituais religiosos. Logo, foram transmitidos de 
geração em geração, através do conhecimento 
empírico e permaneceram presentes na memória 
infantil. 
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Verificamos que a maioria dos jogos populares 
tiveram sua origem ainda na antiguidade egípcia e 
greco/romana.
Na Idade Média, muitos jogos surgiram e outros 
foram modificados a partir das transformações na 
sociedade e nos indivíduos. 
Historicidade dos Jogos 
Populares
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Os Jogos Populares e a 
Formação da Personalidade
 Os jogos populares são importantes instrumentos de
socialização das crianças e adolescentes, pois permitem
ao jogador se conhecer, conhecer o outro e o ambiente
onde a atividade é vivenciada. Por necessitar de
relações sociais concretas para serem vivenciados.
 Os jogos populares permitem aos jogadores a vivência
de situações problemas que requerem discussões,
diálogos e acordos para resolvê-las. E essas vivências
são importantes para a formação de um personalidade
sociável.
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Jogos Populares
Os jogos podem proporcionar grandes contribuições 
para a qualidade de vida. A dinâmica motora de 
alguns jogos e as suas práticas lúdicas possibilitam 
melhoria para a saúde do praticante. 
O jogo mobiliza esquemas mentais: estimula o
pensamento, a ordenação de tempo e de espaço.
O jogo integra várias dimensões da personalidade:
afetiva, social, motora e cognitiva.
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O jogo favorece a aquisição de condutas cognitivas e
desenvolvimento de habilidades como: coordenação,
destreza, rapidez, força e concentração.
O jogo contribui com dinâmicas de convivência social, 
com o desenvolvimento do espírito de liderança e de 
cooperação.
Os jogos se apresentam como “ferramenta de 
trabalho” de recreadores, ludo terapeutas, psicólogos 
empresariais, professores de Educação Física e outros.
Jogos Populares
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 Com o avanço das novas tecnologias e o crescimento do acesso
ao computador e internet, os jogos eletrônicos têm tomado o
lugar dos jogos populares no lazer das crianças e adolescentes.
 Não vemos mais as crianças e adolescentes correndo no final
da tarde na rua, brincando e gritando eufóricos em brincadeiras
populares.
 Preferem frequentar lan house para jogar jogos eletrônicos e
interagir em redes sociais.
Jogos eletrônicos
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Jogos de Salão
 Os jogos de salão são jogos de tabuleiro ou mesa que
utilizam peças para representação dos jogadores.
Possuem regras pré-determinadas.
 Os jogos de salão são caracterizados pela utilização do
raciocínio lógico e de estratégias minuciosamente
elaboradas, requerendo do jogador muita atenção e
concentração durante o jogo.
 Exemplos de jogos de salão: dominó, dama, xadrez,
gamão, baralho, trilha, uno, fubica, quebra cabeças, etc.
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JOGOS ESPORTIVOS
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Jogos Esportivos
 São jogos derivados dos esportes. São criados a partir 
de fundamentos básicos de um ou dois esporte e\ou 
com materiais de um ou dois esportes. Exemplos: trave 
a trave ou barra a barra, futevôlei, dupla, etc.
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Jogos pré-desportivos são aqueles cujo objetivo 
principal é ensinar os movimentos básicos das 
modalidades esportivas.
O objetivo do jogo, a função e o modo de execução 
das principais ações técnico-táticas e as principais 
regras são esclarecidos antes do início do jogo.
Jogos Esportivos
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Portanto, os jogos esportivos apresentam as seguintes
características:
o atividade com caráter recreativo;
o necessidade de ações coletivas e interação com os
participantes;
o flexibilização dos objetivos;
o flexibilização das regras;
Jogos Esportivos
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o flexibilização dos espaços;
o flexibilização da duração;
o flexibilização de jogadores;
o proximidade com as modalidades esportivas
institucionalizadas.
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Jogos 
esportivos
Jogo do espião
Handegol
Futsal em duplas
Queimada
Relojinho
Volençol
Derrubando 
cones
Pega-pega
Modalidades 
esportivas
Futebol
Voleibol
Handebol
Basquetebol
Atletismo
Futsal
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os jogos esportivos podem promover muitos
benefícios para sua formação integral, como por
exemplo:
o melhoria do desempenho corporal e motor;
o aspectos relacionados à cooperação, convivência,
participação, inclusão, satisfação;
o contribui para o desenvolvimento bio-psico-social nas
faixas etárias posteriores.
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BJ Colégio e Curso | BJ Bureau Jurídico | BJ Feiras e Congressos | Instituto de Pesquisas Maurício de Nassau | Instituto Ser Educacional
 Para que os programas de iniciação aos jogos esportivos
contribuam para o seu desenvolvimento integral, algumas
situações devem ser respeitadas, por exemplo:
o atividades adequadas a sua faixa etária;
o respeito ao seu nível de desenvolvimento;
o maior número de experiências e vivências proporcionadas.
Jogos Esportivos
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 Krebs (1995) destaca que o treinamento e a participação 
competitiva de crianças têm sido uma réplica ou adaptação 
do esporte de alto rendimento, ocasionando,muitas vezes, 
frustração, perda de tempo, de dinheiro e até mesmo 
prejuízo à saúde.
 Por isso, é tão importante você iniciar a prática esportiva 
através dos jogos esportivos, os quais irão oferecer 
condições necessárias para aprendizagens futuras.
Jogos Esportivos