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Estatística indutiva dp online unip  NP1 2019 nota 10

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the New American Man, free of any ties, living in harmony with nature because
Resposta certa- Could be drafted into the armed services.
11- Leia a primeira estrofe do poema “The Love Song of J. Alfred Prufrock” de T. S Eliot:
Resposta certa- Somente I, II, III, V estão corretas
12A arte do Modernismo se diferencia pela quebra profunda dos paradigmas, o que vai se refletir na crise que se estabelece entre a palavra e o mundo. Esta crise foi o produto de diferentes motivos.
  
I. Não era apenas a tecnologia que melhorava os processos de produção, mas a ciência interferindo nas vidas das pessoas, modificando-as e dando novas cores. Por causa da eletricidade, o rádio, o telégrafo, cinemas, automóveis, o avião, tempo e espaço tiveram de ser redefinidos.
  
II. As consequências da Primeira Guerra Mundial. As pessoas pensavam que a guerra as livraria do passado.  Em vez disso, o mundo tornou-se um lugar de céticos que duvidavam do valor das suas instituições.
  
III. O avanço do materialismo resultado dos valores da sociedade mercantilista e o imperialismo
  
IV. A arte conformista da Era Vitoriana que insistia em definir o mundo a partir dos valores sociais, culturais e religiosos da primeira metade do século dezenove
 
 Resposta certa- I, II, III IV estão corretas 
13- Falando  sobre a poesia Imagista, Teixeira (2004) aponta que Pound estabelece, de maneira abstrata, a imagem em termos fotográficos: Girl
Respostacertado Eu lírico que se torna um com a árvore e entra em uma nova dimensão.
  
14- Read the stanza below from the poem ‘Chicago” by Carl Sandberg
Hog Butcher for the World,
Tool maker, Stacker of Wheat,
Player with Railroads and the Nation's Freight Handler;
Stormy, husky, brawling,
City of the Big Shoulders
Consider the alternatives below
I-The stanza describes the workers of the city of Chicago.
II-The last line establishes a comparison between Chicago and New York
III-Carl Sandberg follows the style of Emily Dickinson
IV-Carl Sandberg describes the city workers in the style of Walt Whitman´s poem “I Sing America”
Resposta certa- I, IV
15- O Modernismo nos Estados  Unidos apresenta características semelhantes às desse período das artes e da literatura em outras regiões do mundo. Essa escola foi influenciada pelas vanguardas artísticas europeias, como o Dadaismo, o Futurismo, o Surrealismo. Todavia, no que compete à literatura estadunidense, é possível verificar não somente as influências de movimentos externos, mas também a personalização da escrita moderna.
 
Sobre o Modernismo nos Estados Unidos, avalie as informações a seguir
I-Os aspectos convencionais e acadêmicos e a norma padrão foram elimiados dos textos como forma de protesto contra o domínio europeu na literatura.
II-O uso do fluxo da consciência foi incorporado como forma de rompimento com o tradicionalismo literário, por meio da livre expressão de sentimento das personagens.
III-A grosseria e vulgaridade foram eliminadas como temas, com o objetivo de se adequar essa literatura aos padrões acadêmicos.
Resposta certa- II, apenas.
16- Leia as três primeiras estrofes do poema “Macavity: The Mystery Cat” de T. S. Eliot e responda:
Resposta certa- Macavity is a mystery cat because no crime agency was ever able to arrest this criminal mastermind during or after his committing a crime. They could never get his paw-prints.
17-Larry Neal definiu o “Black Arts Movement” como uma visão da arte que pensa que o artista não deve se alienar da comunidade, mas ser um porta voz dela. Levando essa idéia em conta leia a seguinte estrofe do poema de Nikki Giovanni:
i wanted to write
a poem
that rhymes
but revolution doesn’t lend
itself to be-bopping
then my neighbor
who thinks i hate
asked –do you ever write
tree poems—i like trees
so i thought
i’ll write a beautiful green tree poem
peeked from my window
to check the image
noticed the school yard was covered
with asphalt
no green –no trees grow
in manhattan
Porque Giovanni recusa-se a escrever poemas de tom Romântico sobre a natureza?
Resposta certa- Escrever sobre a natureza implicava se isolar dos problemas sociais.
18-Leia atentamente o poema de Langston Hughes (1902- 1917) que discute o conceito de “negritude” e seu orgulho de ser afro-americano. A que movimento o poeta pertence?
 
My People
The night is beautiful,
So the faces of my people.
The stars are beautiful,
So the eyes of my people.
Beautiful, also, is the sun.
Beautiful, also, are the souls of my people.
Reposta certa- The Harlem Renaissance
19- Leia o poema abaixo “On Being Brought From Africa To America” de Phillis Wheatley (1753-1784)
On Being Brought From Africa To America
 
It was mercy brought me from my pagan land,
Taught my benighted soul to understand
That there's a God, that there's a Savior too:
Once I redemption neither sought nor knew.
Some view our sable race with scornful eye,
"Their color is a diabolic dye."
Remember Christians; Negroes, black as Cain,
May be refined, and join the angelic train
Resposta certa- Mostra o conhecimento Wheatley da poesia que já se escrevia na América, seguindo o modelo inglês
20- Leia o poema de Langston Hughes abaixo sobre as lei “Jim Crow” do apartheid Americano:
Where is the Jim Crow section
On this merry-go-round,
Mister, cause I want to ride?
Down South where I come from
White and colored
Can’t sit side by side.
Down South on the train
There is a Jim Crow car.
 
On the bus we’ re put in the back—
There ain’t no back
To a merry-go-round”
Where’s a the horse
For a kid that’s black?
Resposta certa- Uma criança, que está no norte dos Estados Unidos, pergunta sobre a secção “Jim Crow” de um carrossel.
21- Read the stanza below from the poem “Sympathy” by Paul Laurence Dunbar(1872-1906):
I know what the cage bird feels, alas!
When the sun is bright on the upland slopes;
When the wind stirs soft through the springing grass,
And the river flows like a stream of glass;
When the first bird sings and the first bud opens,
And the faint perfume from its chalice steals—
I know what the caged bird feels!
 
Considere as seguintes alternativas:
I-O poeta se utiliza da metáfora da gaiola para expressar os sentimentos dos afro-americanos.
II-O eu lírico refere-se a uma paisagem bucólica para falar da liberdade dos afro-americanos.
III-O eu lírico estabelece um contraste entre o pássaro aprisionado na gaiola e o belo dia
Resposta certa- I, III
22- Questão 23: Analise as alternativas abaixo sobre o poeta afro-americano Langston Hughes
I-Langston Hughes (1902-1967) incorporou na sua poesia os ritmos da música do jazz e do blues, a linguagem coloquial de sua comunidade e temas folkloricos.
II- Teve uma atuação relevante no Harlem Renaissance não somente através de sua literatura, mas de sua ação para abrir teatros e promover eventos de artistas afro-americanos.
III- Escreveu poesias, duas autobiografias The Big Sea (1940) e I wonder as I wander (1956) e os maravilhosos sketches de sua personagem Jesse B. Semple, através do que fazia sua crítica social.
IV- Na sua poesia, Hughes usa palavras do dialeto negro, incorpora os ritmos do jazz e do blues, se utiliza de um estilo coloquial, seu tom é de critica e profundamente irônico.
Resposta certa- I, II, III, IV, V
23- Read the poem ‘Negro’ by Langston Hughes
“Negro”
Reposta certa- I, II, III, V
24- Read the poem below by Langston Hughes
What happens to a dream deferred?
 
Does it dry up
like a raisin in the sun?
Or fester like a sore—
And then run?
Does it stink like rotten meat?
Or crust and sugar over—
like syrupy sweet?
 
Maybe it just sags
like a heavy load.
 
Or does it explode?
Which is the main theme of the poem?
Resposta certa- The American Dream
25- Read the poem below by Langston Hughes
They took me out
To some lonesome place.
They said, “Do you believe
In the great white race?”
Resposta certa- The story of an Afro-American man who is about to be hanged from