PROVA 01.12 EDUCAÇÃO POPULAR

Prévia do material em texto

Página 1 de 3 
 
 
 
 
GRADUAÇÃO EAD 
 AV2 2018.2B 
 01/12/2018 
 
QUESTÃO 1. 
Ao estudar e pesquisar sobre método científico, avaliamos que ele engloba algumas etapas. Sobre essas 
etapas, relacione-as corretamente à sua definição. 
 
I. Observação 
II. Questão 
III. Formulação da hipótese 
IV. Verificação 
V. Análise dos resultados 
 
A. É a atividade na qual o pesquisador transforma um conjunto de dados com o objetivo de poder verificá-los 
melhor, dando-lhes ao mesmo tempo uma razão de ser e uma análise racional. 
B. Etapa em que o pesquisador realiza experiências para provar (ou negar) a veracidade de sua(s) hipótese(s). 
Se, após a execução da experiência por repetidas vezes, os resultados obtidos forem os mesmos, a hipótese é 
considerada verdadeira. 
C. Como o próprio nome diz, é a visualização de um fato (ou fenômeno). Deve ser repetida várias vezes, 
buscando obter o maior número possível de detalhes. 
D. A hipótese nada mais é do que uma possível explicação para o problema. No jargão científico, a hipótese 
geralmente equivale à suposição verossímil, depois comprovável ou denegável pelos fatos, os quais irão 
decidir, em última instância, sobre a veracidade ou falsidade dos fatos que se pretende explicar. 
E. Corresponde à execução de questionamentos sobre o fato observado. Para essas perguntas, o pesquisador 
vai à busca de respostas. Um problema bem formulado é mais importante para a ciência do que a sua solução, 
pois abre caminho para diversas outras pesquisas. 
 
Marque a alternativa que apresenta a correta correlação. 
 
R: I-C, II- E, III - D, IV- B, V-A. 
 
QUESTÃO 2. 
Ao realizar consulta aos autores que tiveram como objeto de pesquisa a Educação, identificamos o quanto é 
complexo definir esse termo. No entanto, podemos considerar fundamental que educação é um fenômeno 
composto por um grande número de correntes, vertentes, tendências e concepções enraizadas em culturas e 
filosofias diversas. Mas podemos considerar que toda Educação é política? No que se refere a assertiva acima, 
Paulo Freire defende que: 
 
R: a educação não é neutra, pois necessariamente implica princípios e valores que configuram certa visão de mundo e 
de sociedade – motivo pelo qual existem muitas concepções e práticas de educação. 
 
QUESTÃO 3. 
Podemos considerar que no âmbito dos setores populares, convivem, além das atividades realizadas de forma 
individual ou familiar, as diferentes modalidades de trabalho associativo, formalizadas ou não. Após estudar o 
tema no livro texto, marque a alternativa que aponta ao menos três desses setores. 
 
R: oficinas de produção associada, associações de artesãos, cooperativas. 
 
 
 
 
 
EDUCAÇÃO POPULAR 
 Página 2 de 3 
 
QUESTÃO 4. 
Para Morin (1991) a "Dialógica Cultural" é definida como: 
 
 
R: Manifestação contemporânea da cultura popular, há uma visão de mundo, um saber coletivo acumulado na memória 
social, resultado de uma múltipla dimensão cognitiva capaz de superar determinismos. 
 
QUESTÃO 5. 
Analise os itens a seguir sobre a definição de Educação popular. 
 
I. Educação comprometida e participativa, orientada pela perspectiva de realização de todos os direitos do 
povo. Não é uma educação fria e imposta, pois se baseia no saber da comunidade e incentiva o diálogo. 
II. É uma estratégia de construção da participação popular para o redirecionamento da vida social. 
III. A educação que é vista como ato de conhecimento e transformação social, tendo certo cunho político. 
 
Está(ão) correto(s): 
 
R: I, II e III. 
 
QUESTÃO 6. 
Encontrar uma definição de classe não é tarefa fácil, especialmente quando o tema não gera uma definição 
consensual entre estudiosos das mais diferentes tradições políticas e intelectuais, mas uma coisa é certa, 
todos estão de acordo com o fato das classes serem: 
 
R: Grupos amplos, em que a exploração econômica, opressão política e dominação cultural resultam da desigualdade 
econômica, do privilégio político e da discriminação cultural. 
 
QUESTÃO 7. 
O educador é um sujeito com saberes específicos, ou seja, distintos dos saberes dos alunos, sem que isso 
signifique atribuir aos saberes dos educadores maior ou menor valor. No que se refere ao perfil do educador 
popular, podemos considerar que: 
 
R: O educador popular não se constitui em um transmissor de informações descontextualizadas da realidade dos 
sujeitos. 
 
QUESTÃO 8. 
Nas últimas décadas as ações inclusivas têm sido a pauta central de grande parte das proposições educativas 
para aqueles que são marginalizados socialmente. Desse modo, podemos considerar como desafio da 
educação popular: 
 
R: A valorização da cultura popular estimulará o surgimento de diversas ações educacionais inclusivas. 
 
QUESTÃO 9. 
Embora a denominação dos setores populares não se confunda ou se reduza ao âmbito do setor informal, a 
referência ao mesmo justifica-se pois: 
 
 Página 3 de 3 
 
I. Os estudos e as informações estatísticas sobre o trabalho realizado de forma individual ou familiar, 
sobretudo nos espaços urbanos, normalmente estão referenciados ao denominado “setor informal”. 
II. Essas formas de trabalho são sempre iniciativas isoladas, mas interagem com o seu entorno, 
relacionando-se com os mercados e circuitos produtivos dominantes. 
III. Partindo do pressuposto de que essas modalidades de trabalho são historicamente determinadas, não se 
confundem com a economia capitalista e possuem uma lógica econômica específica. 
 
Está(ão) correto(s): 
 
R: I e III. 
 
QUESTÃO 10. 
Na contemporaneidade, consideramos que a avaliação deve ser entendida como processo, rompendo 
definitivamente com os pressupostos de controle e disciplina, há certa urgência em buscar o desenvolvimento 
de um diálogo. Assim, práticas criativas são fundamentais para: 
 
R: compreender que a relevância do ato avaliativo está intrinsecamente relacionada à coerência teórica e à prática 
pedagógica.