Resumo psicometria Np2

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Resumo psicometria
Modelo do TRI
Teoria de resposta ou item TRI: é o conjunto de vários itens que se propõe avaliar a habilidade do individuo.
Analisa: níveis de dificuldade do item
Substitui: em parte o TCT.
Teoria Clássica dos testes ou TCT: a construção de uma forma de avaliação inteira sendo passível de erro.
Depende do teste inteiro.
É mais geral
Antigo pensamento da Psicometria.
Principal Pressuposto: as respostas a um item de teste são determinadas por um traço latente predominante (memoria/cognição).
Independência local: resposta de cada item não tem relação (estatisticamente).
Traço latente: não pode ser observado.
Níveis de habilidade
Constructos psicológicos
Características da TRI
Desempenho: (item de teste) se explica em função do traço latente (habilidade)
Relação: entre desempenho (item do teste) e o conjunto de traços latentes (habilidade) pode ser descrita com uma equação monotonica crescente (Curva Característica do Item – CCI).
Fidedignidade dos testes psicológicos
Confiabilidade e a precisão nos testes psicológicos e traz um mínimo de erros possíveis 
Quanto maior a variância, menor é a Fidedignidade.
Delineamentos
Teste reteste: 1 instrumento, 1 amostra e 2 ocasiões – problema: Estabelecer o intervalo de tempo correto.
Formas Paralelas: 2 instrumentos, 1 amostra e 1 ocasião – Problema: Às vezes não se tem outro instrumento adequado para se comparar.
Métodos das metades: 1 instrumento, 1 amostra e 1 ocasião – Problema: Nível de dificuldade é necessário equilibrar os itens.
Coeficiente Alfa de Cronbach: 1 instrumento, 1 amostra e 1 ocasião – Descrição: Compara um item com todos os outros.
Fatores q afetam a Fidedignidade
Poucas amostras e ou amostras erradas
Configuração dos itens (se ele é bem escrito, se está claro).
Teste muito extenso ou teste muito curtos.
Homogêneo: igualdade entre itens do mesmo teste.
Heterogêneo: divergência entre itens de um mesmo teste
Validade
Validade é o instrumento que mede o que ele se propõe a medir, então a validade tem que ter uma congruência entre o construto (Teoria) e o instrumento.
Obtenções de validade: 
Conteúdo: Comprovar conteúdo que o teste se propõe – Esse teste é submetido a analise de especialista, o computador não pode executar essa função.
Critério - Desempenho: Comparação do instrumento com o critério externo (Comparar seu instrumento com algo que não seja o seu instrumento)
Preditivo: Comparação do teste que prevê o que vai acontecer
Concorrente: Comparação do instrumento com outro critério ao mesmo tempo
Constructo: É a mais correta e a mais importante, no constructo você define o conceito, compara com o critério externo e tem a possibilidade de usar a matemática (analises fatoriais).
Normatização dos testes psicológicos
Normatização: desenvolvimento de critérios para a interpretação dos resultados obtidos
Padronização: uniformidade na aplicação de um teste
O que deve ser padronizado na aplicação de um teste?
Material de testagem: uso de testes adequados e pertinentes para o objetivo da avaliação;
Ambiente de testagem: garantia de condições físicas e psicológicas para a avaliação;
Postura do examinador: cuidar para a menor interferência e máximo cuidado da situação de avaliação;
Cuidados éticos: para quê e para quem interessa a avaliação? Que cuidados tomar?
O que deve ser normatizado na aplicação de um teste?
Os resultados obtidos através do mesmo e sua interpretação
Informações diretas e derivadas após aplicar um teste:
Escore bruto: informação diretamente obtida após a aplicação do teste (por exemplo, o número de acertos num teste de inteligência);
Escore ponderado (ou normatizado): comparação do escore bruto com um padrão;
–Qual é o significado do escore obtido, comparado a um grupo de referência?
Normatizando escores
Tipos de normas (ou, critérios para a criação de padrões comparativos do desempenho de pessoas num teste):
Padrões de desenvolvimento psicológico: idade, estágio de desenvolvimento, por exemplo;
Normas intragrupo: comparações com um grupo ou população (no sentido estatístico);
Normas referentes a critério: como selecionar candidatos? Como diagnosticar uma condição específica?
Normas obtidas através de TRI