Buscar

ATIVIDADE MICROBIOLOGIA MICROORGANISMOS

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 3, do total de 10 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 6, do total de 10 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 9, do total de 10 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Prévia do material em texto

ATIVIDADES 
	RESPOSTAS:
Porque e como podemos quantificar os microorganismos que habitam o solo?
R: A importância de se quantificar os microorganismos no solo é muito grande, pois, com esta contagem podemos definir a qualidade do solo (se é um argissolo vermelho, amarelo, abrupto, se é latossolo vermelho ou até mesmo nitossolo vermelho) a qual se encontra naquele local e região, além de se compreender porque a quantidade de microorganismos naquele local é maior do que nos outros locais,se o local é bom para o plantio, dentre outra funções. Onde podemos quantificar os microorganismos de acordo com a: Quantidade e tipo de nutrientes disponíveis, umidade disponível, grau de aeração, temperatura, pH, práticas e eventos que podem introduzir grandes números de microrganismos no solo como aplicação de adubos (estercos) ou dejetos de esgoto, a ocorrência de enchentes, práticas que podem remover os microrganismos, como as tempestades de poeira, presença de raízes e a extensão do sistema radicular no solo também.
Quais técnicas são utilizadas para estimar o número e os tipos de microorganismos do solo?
R: A técnica de cultura em placa (diluições da amostra do solo são adicionadas a tubos contendo meio líquido. Onde posteriormente este conteúdo é distribuído em placas de Petri. Então, a partir do número de colônias desenvolvidas na placa, podemos calcular o número de microrganismos vivos por grama de solo. Entretanto, somente uma parte da população microbiana total será capaz de crescer sob qualquer condição específica e cultivo).
Exame microscópico direto (uma diluição da amostra é espalhada em uma camada fina sobre uma lâmina de vidro. Após fixação e coloração, os microrganismos podem ser contados pelo exame microscópico). 
Técnicas de enriquecimento (meio seletivo que visa inibir o crescimento de bactérias acompanhantes e permitir o crescimento da bactéria alvo que se pretende posteriormente isolar, aumentando assim a proporção desta em relação às demais. Esta técnica não fornece informações quantitativas sobre a flora microbiana da amostra. Mas auxilia no isolamento de microrganismos que são capazes de metabolizar um determinado substrato e que podem estar presentes em pequena quantidade na amostra). 
E a cultura de enriquecimento (a qual ocorre o isolamento de microrganismos pouco abundantes e com requerimentos nutricionais específicos, a partir de populações mistas). 
Quais são os tipos de bactérias de uma amostra de solo que não poderia ser isolada pela inoculação em uma placa com Agar nutriente que é inoculada a 30°C?
R: Anaeróbios e microaerófilos, porque são intoxicados pelo ar atmosférico, termófilos e psicrófilos estritos, porque não crescem a 30º C, fotoautotróficos, porque requerem luz como fonte de energia, quimioautotróficos, porque preferem nutrientes inorgânicos, muitos heterotróficos nutricionalmente fastidiosos, porque podem requerer nutrientes especiais que não estão presentes no ágar nutriente, organismos de crescimento lento, porque podem levar uma semana ou mais para crescer e formar colônias visíveis, dentre outros.
Quais são os fatores que afetam a quantidade e os tipos de microorganismos no solo?
R: Os principais fatores que afetam os microorganismos do solo são: substratos e fontes de energia, fatores de crescimento, nutrientes minerais, composição e força iônica da solução do solo, pH, composição e pressão atmosférica, umidade, potencial redox, temperatura e radiação solar, profundidade e cobertura vegetal, interações entre organismos, impactos antropogênicos, quantidade e tipo de nutrientes disponíveis, grau de aeração, práticas e eventos que podem introduzir grandes números de microrganismos no solo como aplicação de adubos (estercos) ou dejetos de esgoto, ocorrência de enchentes, práticas que podem remover os microrganismos, como as tempestades de poeira, presença de raízes e a extensão do sistema radicular no solo também podem afetar o número e os tipos de microrganismos presentes,fatores de crescimento, tais como, vitaminas, hormônios, aminoácidos e outras que são essenciais ao crescimento microbiano, além das características dos próprios microorganismo, como, tempo de degeneração, capacidade mutagênica, indução/repressão enzimática, morfologia de células e capacidade de esporulação.
Qual é o papel da Cianobactéria? Explique.
R: As cianobactérias são bactérias fotossintéticas produtoras de oxigênio, onde desempenham papel-chave na transformação das rochas para o solo e também auxiliam no fornecimento de nitrogênio para certas plantações. Estas podem crescer na superfície das rochas recentemente expostas e suas células acumulam-se como depósito orgânico onde estabelece uma base de nutrientes que suporta o crescimento de outras espécies de bactérias, o que por sua vez prepara o terreno para o crescimento de outras bactérias e fungos. Sendo que a produção de ácidos durante o metabolismo microbiano dissolve os constituintes minerais da rocha, onde o acúmulo gradual de matéria orgânica e a dissolução dos minerais continuam até que as condições estejam adequadas para o crescimento de líquens, em seguida musgo e, então, plantas superiores.
Comparar os seguintes microorganismos quanto à quantidade e como eles podem afetar o solo: bactérias, fungos, algas, protozoários e vírus. 
R:
	
	QUANTIDADE
	COMO AFETAM O SOLO
	BACTÉRIAS
	Milhões de bactérias por grama de solo tem sido registrados, representando a maior parte da população microbiana do solo, tanto em quantidade como em variedade. 
	São responsáveis pelo odor característico de mofo e de terra de um campo recentemente arado, na degradação de muitas substâncias complexas,transformações bioquímicas, na fixação do nitrogênio, decomposição da matéria orgânica, ciclagem de nutrientes, ações antagônicas aos patógenos, solubilização de minerais e produção de substancias de crescimento. 
	FUNGOS
	Centenas de espécies de fungos habitam o solo. Ou seja, há milhares a centenas de milhares destes organismos no solo. 
	Os fungos são muito ativos na decomposição de constituintes orgânicos complexos de tecidos de plantas como celulose, lignina e pectina. Onde o acúmulo de seus micélios fúngicos melhora a estrutura física do solo, na formação de relações simbióticas mutualísticas denominadas micorrizas e parasíticas com as raízes da maioria das plantas, além de serem importantes agentes de controle biolígico de outros fungos e nematoides. 
	ALGAS
	A população de algas no solo geralmente é menor do que a de bactérias ou de fungos. Onde se encontram em centenas no solo, podendo variar conforme as condições e profundidade dos solos.
	As algas podem executar alterações benéficas: Onde em terras improdutivas e com erosão, podem iniciar o acúmulo de matéria orgânica devido às suas atividades fotossintéticas, e quando associadas a fungos, podem auxiliar na transformação de material rochoso no solo, além de também fixarem Nitrogênio atmosférico em simbiose com plantas ou em vida livre. 
	PROTOZOÁRIOS
	O número de protozoários em solos ricos e úmidos varia de poucas centenas a várias centenas de milhares por grama. 
	Muitos protozoários do solo alimentam-se de bactérias e outros materiais orgânicos, auxiliando assim na decomposição da matéria orgânica.
	VÍRUS
	O número de vírus encontrados no solo pode variar conforme o tipo de solo encontrado, onde de acordo com algumas literaturas já foram encontrados cerca de 1000 vírus no solo. 
	Algumas bactérias do solo contêm vírus bacterianos
(bacteriófagos).Sendo que os vírus de plantas e de animais também ocorrem esporadicamente no solo, em tecidos de plantas, em
animais mortos e em excretas de animais. Além de causar doenças e agirem como decompositores. Sendo que são microorganismos promissores para uso em controle biológico de ervas daninhas e insetos.
Exemplo de acordo com a profundidade:
Fonte: TORTORA et al., 2006.
Quais são as reações que estão envolvidas no ciclo do nitrogênio? 
R: Neste cicloo Nitrogênio (N2) é convertido em amônia (NH3) e depois em aminoácidos e proteínas. As proteínas são degradadas em peptídeos e aminoácidos, depois convertidos em compostos nitrogenados, como amônia (NH3), nitritos (NO2) e nitratos (NO3). Os nitratos são convertidos em nitrogênio atmosférico, completando o ciclo. Os microrganismos participam em várias etapas no ciclo N2, iniciando com a conversão do N2 atmosférico em amônia (fixação do N2). Porém algumas bactérias fixam nitrogênio quando estão presentes nas raízes de leguminosas. 
O que é fixação do nitrogênio? 
R: A fixação do nitrogênio é o processo através do qual o nitrogênio é capturado da atmosfera em estado gasoso (N2) e convertido em formas úteis para outros processos químicos( ou seja compostos orgânicos), tais como amoníaco (NH3), nitrato (NO3-) e nitrito (NO2-). Ou seja, o processo pelo qual o nitrogênio circula através das plantas e do solo pela ação de organismos vivos. Onde o seu ciclo é um dos mais importantes nos ecossistemas terrestres. O nitrogênio é usado pelos seres vivos para a produção de moléculas complexas necessárias ao seu desenvolvimento tais como aminoácidos, proteínas, ácidos nucleicos e nucleotídios. A fixação deste gás, que pode ser efetuada, em graus apreciáveis, por apenas algumas bactérias e algas azuis, é um processo do qual dependem atualmente todos os organismos vivos, da mesma forma que todos eles dependem, em última análise, da fotossíntese para a obtenção de energia.
Qual é a diferença entre fixação do nitrogênio não-simbiótica e simbiótica?
R: Na simbiótica, há associação de bactérias diazotróficas, principalmente as do gênero rhizobium que formam nódulos nas raízes de leguminosas, onde são capazes de transformar o N2 do ar em nitrogênio numa forma absorvível pelas plantas (além de que neste tipo de associação, a leguminosa fornece carboidratos para a bactéria,que quando oxidados produzem os elétrons necessários para a redução do N2,em troca a bactéria fornece à leguminosa o nitrogênio já fixado (NH3). Em troca, as plantas da para estas bactérias água, proteção e energia. Por isso é uma simbiose - é vantajoso para ambos formando uma relação benéfica entre parceiros (neste caso planta e bactéria). Também há evidências da associação de bactérias fixadoras de nitrogênio com gramíneas (Poaceae), porém, não formando nódulos nas raízes como ocorre com as leguminosas e fixando o nitrogênio atmosférico somente quando não há acúmulo de oxigênio em seu entorno. Porém na não-simbiótica são aquelas bactérias a qual fixam o nitrogênio individualmente, ou seja, não possui simbiose com nenhum outo organismo seja ele plantas, fungos, protozoários, vírus, ou até mesmo outras bactérias.
Cite três exemplos de fixação simbiótica de nitrogênio. 
R: Fixação simbiótica de Nitrogênio (N2) em feijoeiro comum (Phaseous vulgaris);Fixação simbiótica de Nitrogênio(N2) na soja (Glycine Max);Fixação simbiótica de Nitrogênio(N2) em grão de bico (Cicer arietinum).
Quais são as etapas ou sequências de reações no ciclo do carbono? 
R: O carbono é um elemento químico de grande importância para os seres vivos, pois participa da composição química de todos os componentes orgânicos e de uma grande parcela de inorgânicos também. Na atmosfera, encontra-se na forma de dióxido de carbono (CO2), um gás, que nas condições normais de temperatura e pressão, é inodoro e incolor. O ciclo do carbono é perfeito, pois o carbono é devolvido à mesma taxa que é sintetizado pelos produtores.As plantas utilizam o CO2 e o vapor d’água da atmosfera para, na presença de luz solar, sintetizar compostos orgânicos de carbono, hidrogênio e oxigênio, tais como a glicose.Por meio da fotossíntese e da respiração, o carbono passa de sua fase inorgânica à fase orgânica e volta para a fase inorgânica, completando, assim, seu ciclo biogeoquímico. Fotossíntese e respiração são processos de reciclagem do carbono e do oxigênio em várias formas químicas em todos os ecossistemas. As bactérias que realizam quimiossíntese fabricam suas substancias orgânicas a partir do CO2. Os compostos orgânicos mais comumente formados são os açúcares (carboidratos), mas, além deles, as plantas são capazes de produzir proteínas, lipídeos e ceras em geral. 
O carbono das plantas pode seguir três caminhos: pela respiração é devolvido na forma de CO2;passa para os animais superiores através da cadeia alimentar;pela morte e decomposição dos vegetais, volta a ser CO2.
	O carbono é adquirido pelos animais, de forma direta ou indireta, do reino vegetal durante sua alimentação. Assim, os animais herbívoros recebem dos vegetais os compostos orgânicos e, através de seu metabolismo são capazes de sintetizar e até transformá-los em novos produtos. O mesmo ocorre com os animais carnívoros, que se alimentam dos herbívoros e assim sucessivamente. O carbono nos animais pode seguir, assim como as plantas, três caminhos: respiração é devolvido na forma de CO2; passagem para outro animal, por meio da nutrição;pela morte e decomposição dos animais, volta a ser CO2.
	Outra forma do carbono retornar ao ambiente é através da combustão de combustíveis fosseis (gasolina, óleo diesel, gás natural). Além dessa, a queima de florestas é outro meio de devolução. Vale ressaltar que estes mecanismos são prejudiciais ao meio ambiente, sendo a primeira um dos principais causadores do efeito estufa e a segunda além do efeito estufa, o desequilíbrio de ecossistemas regionais e até mesmo globais, uma vez que as florestas são essenciais para a manutenção da temperatura. Tendo em vista a preocupação ambiental crescente, surgiu uma idéia para ajudar o planeta. É uma forma de compensar as grandes queimas envolvendo liberação de carbono e, conseqüentemente, o aumento da temperatura global.
FONTE: Microbiologia de Brock, 2004.
Resumindo, o carbono é absorvido pelas plantas. Uma vez incorporado às moléculas orgânicas dos produtores, poderá seguir dois caminhos: ou será liberado novamente para a atmosfera na forma de CO2, como resultado da degradação das moléculas orgânicas no processo respiratório, ou será transferido na forma de moléculas orgânicas aos animais herbívoros quando estes comerem os produtores (uma parte será transferida para os decompositores que liberarão o carbono novamente para a atmosfera, degradando as moléculas orgânicas presentes na parte que lhes coube). Os animais, através da respiração, liberam à atmosfera parte do carbono assimilado, na forma de CO2. Onde parte do carbono contido nos herbívoros será transferida para os níveis tróficos seguintes e outra parte caberá aos decompositores e, assim, sucessivamente, até que todo o carbono fixado pela fotossíntese retorne novamente à atmosfera na forma de CO2. Onde pela respiração, pela decomposição e pela combustão, o gás carbônico é lançado no ambiente.Pela fotossíntese, é retirado.
 
Como o CO2 é convertido em um composto orgânico? 
R: Através da fixação do dióxido de carbono, onde faz a conversão do CO2 em um composto orgânico. Onde a reação é: 
 CO2 + 4H enzimas (CH2O)x + H2O 
			carboidrato
Sendo que as Plantas verdes são as principais agentes da fixação de CO2, mas algas, cianobactérias, bactérias fototróficas e quimiofototróficas também podem fixar o dióxido de carbono. 
13- Quais são os produtos formados no processo de degradação da celulose pelos microrganismos? 
R: A glicose pode ser metabolizada por muitos tipos de microrganismos. Sendo que a oxidação completa da glicose produz CO2 e H2O: Glicose + 6O2 enzimas 6CO2 + 6H2O.
REFERENCIAS
EBAH. Ciclos Biogeoquímicos. Disponível em: http://www.ebah.com.br/content/ABAAABCnoAE/ciclos-biogeoquimicos.
Acesso em: 19 de março de 2015.
MARTINS. Microbiologia do solo. UENF: Laboratório de solos. Disponível em: http://www.uenf.br/Uenf/Downloads/LSOL_345_1113400965.pdf. 
Acesso em: 19 de março de 2015.
SILVA I. C. da, & JUNIOR J.A.Z.; Fixação simbiótica de nitrogênio em feijoeiro comum ( Phaseolus vulgaris L). São Paulo. 2014.Disponível em: http://www.feis.unesp.br/Home/departamentos/fitotecniatecnologiadealimentosesocioeconomia716/orivaldoarf/fixacao-simbiotica-de-nitrogenio-em-feijoeiro---igor-e-joao.pdf.Acesso em: 19 de março de 2015
 UNIDADE IV. Nutrição mineral de plantas- As plantas e o nitrogênio. 2012. Disponível em: http://www.fisiologiavegetal.ufc.br/Aulas%20em%20PDF/Grad%20Unidade%20IV%20-%20Nutri%E7%E3o%20Mineral%20de%20Plantas%20-%20As%20Plantas%20e%20o%20Nitrog%EAnio.pdf
Acesso em: 19 de março de 2015.

Outros materiais