Ensino Técnico Integrado 2018.2 (PROVA)

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PRÓ-REITORIA DE ENSINO 
DEPARTAMENTO DE INGRESSOS 
PROCESSO SELETIVO 2018-2 – ENSINO TÉCNICO INTEGRADO – CAMPUS FORTALEZA 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
TEXTO 1 
Colocando-se no lugar do outro 
 
“A empatia é a força mais poderosamente perturbadora do mundo, só fica atrás do amor.” A frase é da professora 
canadense Anita Nowak, que pesquisa esse sentimento e como ele pode mudar a sociedade 
 
JC Juliana Contaifer - RR Renata Rusky 
postado em 01/01/2017 08:00 / atualizado em 29/12/2016 15:41 
 
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Sem empatia, sobra intolerância, bullying, violência. Sem gastar um segundo imaginando como o outro se 
sente, de onde vem, em qual contexto foi criado, ao que foi exposto, sem se lembrar que cada um tem sua história e 
sem tentar entender como é estar na pele do outro, surgem os crimes de ódio, as discussões acaloradas nas redes 
sociais, o fim de amizades de uma vida toda. É preciso ter empatia para aprender que não existe verdade absoluta, 
que tudo depende do ponto de vista. 
Segundo uma pesquisa da Universidade Estadual de Michigan, nos Estados Unidos, o Brasil não é dos países 
mais empáticos do mundo. Sim, somos conhecidos pela alegria e pela hospitalidade, mas quando falamos em se 
colocar no lugar do outro e tentar entender o que ele sente, ainda estamos muito longe do ideal. O estudo analisou 
respostas de um questionário aplicado em 61 países, com 104 mil pessoas, que tentava medir compaixão e empatia 
em situações hipotéticas. O Brasil ficou em 51º na lista, atrás de países como o Equador, Arábia Saudita, Peru, 
Dinamarca e Emirados Árabes, por exemplo. 
Mas o problema do egocentrismo e da falta de amor ao próximo não é exclusivo dos brasileiros. É uma 
preocupação mundial. 
Afinal, o que é? 
A empatia é, em termos simples, a habilidade de se colocar no lugar do outro. Por exemplo, se você, leitor, 
escuta uma história sobre uma criança que teve muitos problemas de saúde, que vem de uma família muito pobre, e 
se comove, é possível ter dois tipos de emoção: o dó, que é a simpatia; ou se colocar no lugar daquela criança, 
imaginar o que ela passou e tentar entender o que ela sentia, enxergar o panorama a partir dos olhos dela. “É ser 
sensível a ponto de compreender emoções e sentimentos de outras pessoas”, explica Rodrigo Scaranari, presidente da 
Sociedade Brasileira de Inteligência Emocional. 
E é uma característica que pode, sim, ser aprendida ou, pelo menos, treinada. Para Rodrigo, o exercício passa 
pelo autoconhecimento: para compreender a emoção do outro, é preciso conhecer e entender o que se passa dentro 
da própria cabeça. “Assim como podemos treinar os bíceps na academia, e ficar mais fortes, podemos ser cada vez 
mais empáticos com a prática. A plasticidade do cérebro torna isso possível”, explica a professora Anita Nowak, 
pesquisadora da empatia e diretora da Área de Iniciativas Sociais e Econômicas da Universidade McGill, em Montreal. 
Mas por que nos colocamos no lugar do outro? Para o psicólogo, psicanalista e professor João Ângelo Fantini, 
da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), a empatia seria “uma forma de restabelecer um contato com um 
objeto de amor perdido, uma parte incompreendida do sujeito”. Enxergamos no outro uma humanidade 
compartilhada, sentimentos que também temos e que são aplicados em situações completamente diferentes. Por 
reconhecermos nós mesmos no próximo, temos empatia. 
(...) 
Texto adaptado, disponível em: 
https://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia/revista/2017/01/
01/interna_revista_correio, 562973/o-que-e-empatia-e-como-ela-e-
colocada-em-pratica-no-brasil-e-no-mundo.shtml. Acesso em: 22 de 
abril de 2018. 
 
01. Considerando o texto 1 e as informações a seu respeito, desde o título até a informação sobre o lugar de sua publicação, 
é incorreto afirmar-se que 
A) nele predominam as informações acerca da empatia em si e de seu funcionamento. 
B) trata-se de um texto escrito exclusivamente para descrever a empatia do povo brasileiro. 
C) possibilita o entendimento de que a empatia consiste na capacidade de alguém reconhecer no outro a humanidade 
que existe em si. 
D) dele se apreende a finalidade das autoras de informar sobre aspectos relacionados à empatia. 
E) traz o entendimento de que as autoras relacionam a falta de empatia com determinados problemas de convivência. 
 
02. Ainda conforme o texto 1, a empatia 
A) funciona como uma emoção somente compartilhada por pessoas com problemas de saúde. 
B) tem a função de desenvolver a plasticidade do cérebro. 
C) foi objeto da pesquisa do psicólogo João Ângelo Fantini. 
D) é um sentimento que pode se desenvolver mais com a prática. 
E) pode ser entendida como a capacidade de controlar as emoções. 
 
03. Considerando-se credibilidade como a qualidade do que ou de quem merece confiança, pode contribuir com o alcance da 
credibilidade do texto o fato de 
A) tratar de um tema polêmico. 
B) apresentar informações que permitem saber sobre a opinião dos brasileiros quanto à convivência com o outro. 
C) serem apresentados exemplos de países onde a empatia possibilita uma convivência harmoniosa. 
D) as autoras apresentarem opiniões pessoais e convincentes acerca da empatia. 
E) as autoras investirem na apresentação de dados de pesquisa e de informações de especialistas sobre o tema empatia. 
 
04. Respeitando o sentido original apreendido do texto, na reescrita do trecho “É preciso ter empatia para aprender que não 
existe verdade absoluta, que tudo depende do ponto de vista.” (linhas 4 e 5), o uso da vírgula está correto em 
A) Ter empatia, para aprender, que não existe verdade absoluta, que tudo depende do ponto de vista, é preciso. 
B) Para aprender que não existe verdade absoluta, que tudo depende do ponto de vista, é preciso ter empatia. 
C) Que não existe verdade absoluta, que tudo depende do ponto de vista, para aprender é preciso, ter empatia. 
D) Para aprender, ter empatia, que não existe, verdade absoluta, que tudo depende do ponto de vista, é preciso. 
E) É preciso, ter empatia, para aprender que tudo depende do ponto de vista que não existe verdade absoluta. 
 
05. O texto 1 apresenta os chamados elementos coesivos que permitem a manutenção do tema abordado e, sobretudo, o 
avanço na compreensão textual. Com base nisso, a relação entre esses elementos coesivos está corretamente 
apresentada em 
A) “O estudo” (linha 8) se relaciona com “uma pesquisa na Universidade Estadual de Michigan” (linha 6). 
B) “uma preocupação mundial” (linhas 12 e 13) retoma o que foi dito antes em “surgem os crimes de ódio” (linha 3). 
C) “é uma característica” (linha 21) é usada em relação a “o problema do egocentrismo” (linha 12). 
D) “dela” (linha 18) é usado em referência a “uma família muito pobre” (linha 16). 
E) O pronome em “isso possível” (linha 24) se relaciona à palavra “autoconhecimento” (linha 22). 
 
TEXTO 2 
 
1 
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5 
“E lembrai-vos, camaradas, jamais deixai fraquejar vossa decisão. Nenhum argumento vos poderá desviar. Fechai os 
ouvidos quando vos disserem que o Homem e os animais têm interesses comuns, que a prosperidade de um é a 
prosperidade dos outros. É tudo mentira. O Homem não busca interesses que não sejam os dele próprio. Que haja 
entre nós, animais, uma perfeita unidade, uma perfeita camaradagem na luta. Todos os homens são inimigos, todos os 
animais são camaradas.” 
 
Trecho do livro A revolução dos bichos: um conto de fadas, de 
George Orwell, Companhia das Letras, 2007, p. 14. 
 
06. Do texto 2 se apreende uma ideia contrária à noção de empatia apresentada no texto 1. Essa ideia pode ser apreendida 
em 
A) “... jamais deixai fraquejar vossa decisão” (linha 1). 
B) “Nenhum argumento vos poderá desviar” (linha 1). 
C) “O Homem não buscainteresses que não seja os dele próprio” (linha 3). 
D) “Que haja entre nós, animais, uma perfeita unidade...” (linhas 3 e 4). 
E) “...todos os animais são camaradas” (linhas 4 e 5). 
 
07. O texto 2 se enquadra no gênero textual fábula, cuja característica é observada principalmente no(a) 
A) presença de um líder na narrativa. 
B) uso de verbos no imperativo, o que denota a autoridade dos personagens. 
C) fato de apresentar personagens animais com comportamentos humanos. 
D) narração de acontecimentos históricos. 
E) expressão de sentimentos e de ações que, por natureza, são dos animais. 
 
08. É formada pelo mesmo processo de formação de camaradagem a palavra 
A) coragem. B) bagagem. 
C) garagem. D) mensagem. 
E) decolagem. 
 
09. Em “Fechai os ouvidos quando vos disserem que o Homem e os animais têm interesses comuns” (linhas 1 e 2), a 
conjugação do verbo em negrito no futuro do presente do indicativo é 
A) terão. B) teriam. 
C) tiveste. D) teríeis. 
E) tivéramos. 
 
TEXTO 3 
 
1 
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6 
Na definição de Houaiss, convivência é a vida em comum, o contato diário ou frequente, a coexistência 
harmoniosa. O humano é um animal gregário, isto é, aquele que vive em grupo. Segundo os estudiosos foi exatamente 
essa condição grupal, associada a uma capacidade de comunicação detalhada e compreensível, que nos deu a condição 
de sobreviver, desde a pré-história, sobrepujando animais bem maiores, bem mais fortes. Contudo sem essa mescla da 
condição gregária com a comunicação eficiente, refinada com a capacidade de raciocinar, refletir, e estruturar ações 
com resultados efetivos, nossa sobrevivência teria sido efêmera. 
 
Trecho do texto A arte da convivência – família, o principal meio 
social humano, de Evaldo A. D’Assumpção, disponível em: 
http://domtotal.com/noticia/1212801/2017/12/a-arte-da-
convivencia/. Acesso em: 21 de abril de 2018. 
 
10. Conforme o texto 3, a convivência possibilitou a 
A) superioridade dos animais sobre os homens. B) vida em comum. 
C) capacidade de comunicação detalhada. D) sobrevivência humana. 
E) efemeridade da vida. 
 
GEOGRAFIA 
 
11. Sobre trustes, cartéis e holdings é correto afirmar-se que 
A) o truste, em geral, é constituído por conjuntos de empresas que eliminam as suas independências legais e econômi-
cas para constituir várias organizações. 
B) na maior parte dos países é permitida a formação de cartéis que operem internamente, mas sua atuação externa é 
proibida. 
C) o cartel é formado por grupos de empresas independentes que produzem produtos semelhantes e fazem um acordo 
para dominar o mercado, com o objetivo de eliminar a concorrência. 
D) no truste prevalece a forma de combinações políticas, que permitem concentrar nas mãos de uma pessoa ou de um 
grupo as ações de outras empresas, em número suficiente para controlar as decisões nas assembleias de acionistas. 
E) a holding é definida como um conjunto de ações para manter o controle sobre outros. É considerada o estágio menos 
avançado de concentração capitalista. 
 
12. Nas últimas décadas a China tem se reafirmado econômica e militarmente como uma das maiores potências mundiais, 
mas conflitos internos ainda não foram solucionados, dentre esses está o(a) 
A) movimento pelo impeachment do presidente chinês Xi Jinping. 
B) disputa pelo território da Coréia do Norte. 
C) movimento separatista de Hong Kong. 
D) luta pela incorporação do lago Huanglong. 
E) movimento pela independência do Tibet. 
 
13. Durante o Imperialismo, de 1845 a 1945, a regionalização do espaço mundial agrupava os países conforme a sua 
capacidade econômica e a influência militar e política que detinham no cenário mundial. Nesse contexto, o mundo 
estava regionalizado em 
A) países centrais e países periféricos. 
B) Primeiro Mundo, Segundo Mundo e Terceiro Mundo. 
C) Norte (desenvolvido) e Sul (subdesenvolvido). 
D) metrópoles e colônias. 
E) Leste (socialista) e Oeste (capitalista). 
 
14. A Figura abaixo traz uma representação dos tipos de vegetação da Europa. 
 
 
 
Fonte:https://carlosrabello.org/geografia/geografia-
mundial/continentes/europa/vegetacao-europeia/ 
 
Se apresenta como uma paisagem típica de regiões da Europa em que predomina o clima polar ou ártico, onde as altas 
latitudes predominam com curtos verões (8
o
 C) a vegetação 
A) savanas. B) estepes. 
C) taiga. D) tundra. 
E) pradarias 
 
15. 
 
 
Imagem 1 – Charge em alusão à Política do Big Stick (O Grande Porrete) no Mar do Caribe 
Fonte: http://sociedadepublica.com.br/big-stick-policy/ 
 Imagem 2 – Convite Universal (Tome uma Coca Cola) 
Fonte: http://jipemania.com/coke/1940/index4.html 
 
As imagens acima representam dois tipos de ações políticas dos Estados Unidos diante de países da América Latina. É 
incorreto afirmar-se que 
A) os termos e ideias que figuram no cartaz publicitário da Coca-Cola - o convite cordial, de solicitude, a integração entre 
os povos americanos - representam os valores dessa nova política diplomática. 
B) as duas imagens possibilitam observar a contradição no comportamento norte-americano diante de momentos 
históricos diferentes. A Imagem 1, decorrente da política do Big Stick - "Grande Porrete", demonstra ações extremas 
sobre o povo da América Latina, enquanto a imagem 2 mostra que, após a 2ª Guerra Mundial, as relações 
diplomáticas seguiram uma orientação de acolhimento para essa região. 
C) as ações de política externa norte-americana na América Latina, em especial na região do Caribe, entre os anos de 
1890 e 1914, estiveram ligadas ao contexto das disputas imperialistas e assumiram nos governos de Theodore 
Roosevelt (1901-1909) uma dimensão mais ostensiva, refletida pelo intervencionismo militar e na imagem do 
"grande porrete". 
D) durante a Segunda Guerra Mundial, nos governos de Franklin Delano Roosevelt (1933-1945), a diplomacia norte-
americana reorientou-se com a adoção da Política da Boa Vizinhança, que se fundamentou em princípios como o da 
amizade, da cooperação e da reciprocidade com vistas à garantia da abertura de mercados e redução das influências 
dos países do eixo no continente americano. 
E) as duas imagens possibilitam observar o posicionamento determinado dos Estados Unidos da América diante de 
debates políticos e sociais quando, por meio de diálogos e trocas comerciais, estabelecem acordos promissores 
socialmente. 
 
HISTÓRIA 
 
16. Em outubro de 1929, a bolsa de valores de Nova York quebrou e levou à falência mais de 5 mil bancos desencadeando 
assim uma grave crise econômica com altas taxas de desemprego. Esse período ficou conhecido como a Grande 
Depressão. O governo Roosevelt, buscando acabar a crise, criou um plano de recuperação econômico que ficou 
conhecido como 
A) Glasnost. B) Plano de Metas. 
C) Plano Cruzado. D) Plano Marshall. 
E) New Deal. 
 
17. Durante o século XVIII na Europa surgiu o movimento intelectual que tinha como características a defesa do uso da razão 
contra o Antigo Regime e uma maior liberdade econômica e política conhecido como 
A) Socialismo. B) Iluminismo. 
C) Anarco-sindicalismo. D) Comunismo. 
E) Mercantilismo. 
 
18. Os primeiros anos da Era Vargas foram marcados por tensões entre as oligarquias e os militares. Em São Paulo, em 
decorrência desse clima de conflitos, ocorreu um movimento conhecido como 
A) Revolução Farroupilha. B) Revolução Federalista. 
C) Estado Novo. D) Revolução Constitucionalista de 1932. 
E) Revolta da Armada. 
 
19. A Constituição vigente no Brasil, promulgada em outubro de 1988, completa 30 anos. Sobre ela é correto afirmar-se que 
A) prevê a existência de quatro poderes independentes: executivo, legislativo, moderador e judiciário. 
B) é republicana e garante o poder executivo organizado em formatoparlamentarista. 
C) ficou conhecida como “constituição cidadã”, sendo considerada uma grande conquista democrática após mais de 
duas décadas de regime militar e por, legalmente, garantir direitos sociais à população brasileira. 
D) prevê eleição indireta para todos os cargos dos poderes executivos e legislativos. 
E) permite o uso da tortura como forma de obtenção de informações. 
 
20. “Apesar de você 
Amanhã há de ser 
Outro dia… 
Inda pago pra ver 
O jardim florescer 
Qual você não queria…” 
 
A música de Chico Buarque foi composta no contexto da ditadura militar no Brasil (1964-1985). Sobre música e arte no 
período em destaque é correto afirmar-se que 
A) a canção Apesar de você foi uma reação ao governo imposto por meio de um golpe em 1964 e demonstrava a 
esperança de que ele chegaria ao fim e a democracia seria estabelecida no país. 
B) muitas músicas e muitos autores tais como Geraldo Vandré, Caetano Veloso e Gilberto Gil foram fortes apoios ao 
regime militar e ao ufanismo nacional por ele enaltecido. 
C) Chico Buarque foi um grande aliado do governo militar. 
D) a música popular brasileira representou um dos principais instrumentos de arte utilizados para apoiar o governo 
militar, principalmente nos festivais de músicas na TV Record nos anos 1960. 
E) apesar da censura política durante a ditadura militar, as músicas não eram alvos de censura e artista não sofriam 
perseguição. 
 
BIOLOGIA 
 
21. A maioria das parasitoses pode ser evitada de forma bem simples. Sabendo disso, não é considerada uma forma de 
prevenção dessas doenças 
A) lavar sempre as mãos antes de comer e após utilizar o banheiro. 
B) andar calçado. 
C) manter uma dieta equilibrada. 
D) evitar banhar-se em lagoas de água parada. 
E) higienização e cozimento correto dos alimentos. 
 
22. Sobre os saguis (Callithrix jacchus), primatas também conhecidos no Nordeste do Brasil como soins, é correto afirmar-se 
que 
A) eles e nós, seres humanos (homo sapiens), somos do mesmo gênero. 
B) compartilham com os seres humanos e os cachorros características como possuir glândulas mamárias, pelos e 
placenta. 
C) eles e os cachorros possuem em comum a presença de células procariontes. 
D) tanto os saguis quanto as árvores nas quais esses animais habitam possuem organelas citoplasmáticas, lisossomos e 
cloroplastos. 
E) todos os itens acima estão corretos. 
 
23. Sobre a interação entre seres vivos, é correto afirmar-se que 
A) relações ecológicas interespecíficas são sempre desarmônicas. 
B) relações ecológicas intraespecíficas são sempre desarmônicas. 
C) nas relações ecológicas desarmônicas os dois indivíduos envolvidos sempre são prejudicados. 
D) nas relações ecológicas harmônicas os dois indivíduos envolvidos sempre são beneficiados. 
E) há relações ecológicas harmônicas nas quais um dos indivíduos dessa relação não se beneficia com a mesma. 
 
24. Trata-se de uma característica que pode ser encontrada em animais, vegetais e fungos, mas não é encontrada em 
bactérias 
A) a presença de célula eucarionte. B) a presença de material genético. 
C) a capacidade de reprodução. D) sofrer seleção natural. 
E) possuir metabolismo. 
 
25. Sobre os métodos contraceptivos, é incorreto afirmar-se que 
A) as chamadas pílulas anticoncepcionais são compostas por hormônios que impedem a ovulação na mulher. 
B) nem todos os métodos contraceptivos protegem o usuário contra doenças sexualmente transmissíveis. 
C) a laqueadura tubária é irreversível. 
D) a camisinha é o método contraceptivo menos eficiente, apesar de ser o que mais protege contra DSTs. 
E) um método contraceptivo eficaz para o homem é a vasectomia. 
 
FÍSICA 
 
26. Marco Antônio sai da sua casa e caminha para o IFCE, dando, em média, um passo por segundo. Se o tamanho médio do 
seu passo é 0,4 m e ele gasta 10 minutos no trajeto, a distância entre a sua casa e o IFCE, em km, é de 
A) 0,20. B) 0,16. 
C) 0,24. D) 0,12. 
E) 0,08. 
 
27. Um bloco é suspenso por um fio com aceleração constante de 3,0 m/s
2
. Nessa condição a tração no fio é um terço da que 
faz o fio se romper. Considerando g = 10 m/s
2
, a máxima aceleração com que esse fio pode suspender o bloco, em m/s
2
, 
é igual a 
A) 5. B) 7. 
C) 9. D) 11. 
E) 13. 
 
28. O gráfico a seguir estabelece a relação entre uma escala arbitrária de temperatura (
o
A) e a escala Fahrenheit (
o
F). 
 
 
 
A temperatura da água em ebulição, sob pressão atmosférica normal, em 
o
A, vale 
A) 130. B) 173. 
C) 150. D) 103. 
E) 212. 
29. Uma esfera (a) metálica de raio ra = R possui carga elétrica Qa = +Q. A esfera (a) é posta em contato com outra metálica 
(b) de mesmo raio rb = R que estava neutra. Ao separar as duas esferas observa-se que as cargas elétricas das duas são 
A) Qa = 0 e Qb = +Q. B) Qa = Qb = +Q/2. 
C) Qa = Qb = 0. D) Qa = -Q e Qb = +Q. 
E) Qa = Qb = +Q. 
 
30. Dois espelhos planos estão dispostos de tal forma que determinam um ângulo α. Sobre a bissetriz deste ângulo α, e entre 
os dois espelhos, encontra-se um objeto. Observa-se no conjunto dos espelhos a formação de 5 (cinco) imagens do 
objeto. O ângulo α determinado pelos espelhos é, em graus, 
A) 30. B) 90. 
C) 45. D) 60. 
E) 0. 
 
MATEMÁTICA 
 
31. Sabendo que , o valor da área sombreada 
da figura ao lado, é 
A) . 
B) . 
C) . 
D) . 
E) 300 . 
 
32. O valor , que satisfazem as relações 
 
 
 , é 
A) 5. B) 2. 
C) 4. D) 3. 
E) 6. 
 
33. A dimensão em da bandeira da Nação do Fogo, que apresenta as medidas rosa = , verde = , 
vermelho = 3 e azul = , é 
A) 190. B) 180. 
C) 170. D) 150. 
E) 195. 
 
34. Se pegar a minha idade há dez anos e multiplicar pela minha idade daqui a dez anos obterá o numero 21. A minha idade é 
A) 12. B) 13. 
C) 11. D) 14. 
E) 15. 
 
35. Na figura ao lado temos o ponto “O” que é o centro do círculo, é 
tangente ao círculo e mede 1 , e . A medida 
do diâmetro do círculo, que é o segmento vale 
A) 10 . 
B) . 
C) 9 . 
D) 9 . 
E) . 
 
36. Sabemos que a união dos números racionais com os números irracionais gera o conjunto dos números reais. É um 
número irracional 
A) B) . 
C) 
 
 
. D) 
 
 
 . 
E) 0. 
 
 
37. Uma impressora tira 3 cópias a cada 10 segundos. O número de cópias que essa mesma impressora irá tirar em 1 minuto 
é 
A) 18. B) 36. 
C) 54. D) 20. 
E) 30. 
 
38. Seja o par ordenado (x, y) a solução do sistema 
 
 
 
 
 
 
 
 , o valor de x-y é 
A) -2. B) 4. 
C) 2. D) -4. 
E) 0. 
 
39. O valor da expressão - 
 
 
 
 
 
 
 
 
é 
A) 20. B) -19. 
C) -5. D) 19. 
E) -21. 
 
40. Seja a função do 1º grau f(x) = a x – 10 com 0. O valor de f( 100), sabendo que f(2) = 20, é 
A) 1390. B) 1500. 
C) 2000. D) 1490. 
E) 1590. 
 
QUÍMICA 
 
41. De uma forma simples, as propriedades da matéria estão divididas em dois grupos, as gerais e as específicas. 
Propriedades gerais da matéria 
São aquelas comuns a toda espécie de matéria e são basicamente cinco: impenetrabilidade, divisibilidade, 
compressibilidade, elasticidade e inércia. 
Propriedades específicas da matéria 
São as características próprias de cada material e são divididas em organolépticas (relacionadas com os cinco sentidos), 
funcionais (determinadas por grupos de substâncias que apresentam alguma função em comum ou que causam a 
mesma sensação), físicas (características próprias de cada matéria) e químicas (se referem à capacidade de uma 
substânciade sofrer transformações). 
 
Com base no exposto, a propriedade está corretamente relacionada em 
A) Combustão da gasolina (propriedade geral). 
B) A densidade de um cubo de gelo é 0,92 g/cm
3
 (propriedade física). 
C) Água é inodora e insípida (propriedade química). 
D) A massa de um corpo contém 100g de matéria (propriedade específica). 
E) Palha de aço sob a ação do ar enferruja (propriedade funcional). 
 
42. A seguir são dadas propriedades físicas e químicas de duas substâncias simples e distintas A e B. 
 
Propriedades Substância A Substância B 
Densidade (g.cm
-3
) 2,26 3,51 
Ponto de fusão (ºC) 3550 Acima de 3550 
Ponto de ebulição (ºC) 4200 Acima de 4200 
Cor Preto Incolor 
Dureza Baixa (mole) Elevada (duro) 
Condutibilidade elétrica Conduz eletricidade Não conduz eletricidade 
Condutibilidade térmica Conduz calor Não conduz calor 
 
- A substância A reage com gás oxigênio e produz exclusivamente CO2 com liberação de energia. 
- A substância B reage com gás oxigênio e produz exclusivamente CO2 com liberação de energia. 
 
Com relação aos dados e às substâncias são feitas as seguintes afirmativas: 
I. A substância B seria desgastada pela substância A. 
II. A substância A é um sal. 
III. As substâncias A e B são alótropas. 
IV. Nas reações de massas iguais de A e B com oxigênio molecular as quantidades de energia liberada são diferentes. 
V. Um litro da substância B contém 3,51 Kg de massa desta substância. 
 
São verdadeiras as afirmativas 
A) III, IV e V. B) I, II e III. 
C) II e III apenas. D) I e IV apenas. 
E) I, III e V. 
 
43. Na formulação das bebidas ditas refrigerantes são utilizadas várias substâncias, tais como água, açúcar, concentrados, 
antioxidantes, entre outros. Os ácidos são ingredientes primordiais, pois estão relacionados com a ação acidulante que 
realça o sabor, diminuem o pH e regulam o teor de açúcar na bebida. Em refrigerantes tipo cola um dos ácidos usados é 
o ácido fosfórico. Entretanto, estudos científicos mostram que os íons fosfato (PO4
3-
) possuem ação sequestrante dos 
cátions Ca
2+
, além do citado ácido agravar inflamações estomacais. 
 
É correto afirmar-se que 
A) na estrutura do ácido fosfórico existem apenas dois hidrogênios ionizáveis. 
B) a ingestão contínua de refrigerantes do tipo cola pode levar a problemas ósseos. 
C) o pH dos refrigerantes é ajustado para próximo de 7 para evitar a ação corrosiva dos ácidos adicionados. 
D) na estrutura do sal fosfato de cálcio encontramos apenas ligações iônicas. 
E) a proporção de íons cálcio para íons fosfato no sal fosfato de cálcio é 2:3. 
 
44. Sobre as propriedades periódicas, é correto afirmar-se que 
A) em um período o raio atômico aumenta da esquerda para a direita da tabela periódica. 
B) os potenciais de ionização decrescem à medida que elétrons são removidos do átomo. 
C) o raio do átomo é sempre maior que o raio do ânion. 
D) para elementos de uma mesma família, quanto maior o raio, menor a energia de ionização. 
E) afinidade eletrônica é a quantidade de energia absorvida quando um átomo em seu estado fundamental e gasoso 
recebe um elétron. 
 
45. Dióxido de enxofre é um dos gases formadores da chuva ácida e pode ser tratado com óxido de magnésio na presença de 
ar para evitar que seja liberado para a atmosfera, como mostra a equação não balanceada a seguir. 
 
MgO + SO2 + O2 MgSO4 
 
Dados (g/Mol) O = 16, S = 32, Mg = 24. 
 
É correto afirmar-se que 
A) 1 mol de SO2 reage estequiometricamente com 1 mol de O2. 
B) são necessários 32g de gás oxigênio para reagir completamente com 40g de óxido de magnésio. 
C) a soma dos menores valores inteiros da equação balanceada é igual a 7. 
D) 2,4 toneladas de sulfato de magnésio são formadas a partir de 0,64 toneladas de dióxido de enxofre. 
E) cada 40g de óxido de magnésio consome exatamente 1 mol de oxigênio molecular. 
 
 
REDAÇÃO 
 
Considerando os textos 1 e 2, apresentados a seguir como referência para a sua reflexão, produza um texto em prosa do 
tipo dissertativo-argumentativo desenvolvendo o tema “O papel do brasileiro na construção de um Brasil melhor”. 
 
TEXTO 1: 
 
Depende de Nós 
 
Ivan Lins 
 
Depende de nós 
Quem já foi ou ainda é criança 
Que acredita ou tem esperança 
Quem faz tudo pra um mundo melhor 
 
Depende de nós 
Que o circo esteja armado 
Que o palhaço esteja engraçado 
Que o riso esteja no ar 
Sem que a gente precise sonhar 
 
Que os ventos cantem nos galhos 
Que as folhas bebam orvalhos 
Que o sol descortine mais as manhãs 
 
Depende de nós 
Se esse mundo ainda tem jeito 
Apesar do que o homem tem feito 
Se a vida sobreviverá 
 
Que os ventos cantem nos galhos 
Que as folhas bebam orvalhos 
Que o sol descortine mais as manhãs 
 
Depende de nós 
Se esse mundo ainda tem jeito 
Apesar do que o homem tem feito 
Se a vida sobreviverá 
 
Depende de nós 
Quem já foi ou ainda é criança 
Que acredita ou tem esperança 
Quem faz tudo pra um mundo melhor 
 
Disponível em: https://www.letras.mus.br/ivan-lins/46434/, acesso em 26 de abril de 2018. 
 
 
TEXTO 2: 
 
Tecendo a Manhã 
 
1 
 
Um galo sozinho não tece uma manhã: 
ele precisará sempre de outros galos. 
De um que apanhe esse grito que ele 
e o lance a outro; de um outro galo 
que apanhe o grito de um galo antes 
e o lance a outro; e de outros galos 
que com muitos outros galos se cruzem 
os fios de sol de seus gritos de galo, 
para que a manhã, desde uma teia tênue, 
se vá tecendo, entre todos os galos. 
 
2 
 
E se encorpando em tela, entre todos, 
se erguendo tenda, onde entrem todos, 
se entretendendo para todos, no toldo 
(a manhã) que plana livre de armação. 
A manhã, toldo de um tecido tão aéreo 
que, tecido, se eleva por si: luz balão. 
 
(A Educação pela Pedra) 
 
Disponível em: http://www.jornaldepoesia.jor.br/joao02.html, acesso em: 26 de abril de 2018. 
 
 
OBSERVAÇÕES: 
1) Total de escores: 100. 
2) Número de linhas – mínimo: 25 e máximo: 30. 
3) Serão descontados dois pontos para cada erro de escrita, três para cada erro de gramática e quatro para cada erro de 
texto. 
4) Se a redação não atingir o limite mínimo, serão descontados quatro pontos por linha em branco. 
5) A fuga do tema como também da forma de composição implica nota ZERO. 
6) Não faça citação 
 
 
 
RASCUNHO DA REDAÇÃO