jogos, recreaçao e educaçao

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jogos recreaçao e educaçao 
 
Iniciado em segunda, 25 Mar 2019, 19:34 
Estado Finalizada 
Concluída em segunda, 25 Mar 2019, 20:05 
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Questão ​1 
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Texto da questão 
Sabe-se que a psicomotricidade é muito importante na 
educação infantil, bem como em outras fases do 
desenvolvimento. Autores que têm estudado esse 
assunto, embora pertençam a linhas de pensamento 
diferentes entre si, há concordância em alguns pontos 
básicos desta área. 
Indique com verdadeiro ou falso as proposições a seguir: 
I. ( )A psicomotricidade se propõe a permitir ao homem 
sentir-se bem na sua pele, permitir que se assuma como 
realidade corporal, possibilitando-lhe a livre expressão 
de seu ser. 
II. ( ) A psicomotricidade se propõe a permitir ao homem 
sentir-se bem na sua pele, permitir que se assuma como 
realidade corporal, possibilitando-lhe a livre expressão 
de seu ser. 
III. ( ) Para que a psicomotricidade se desenvolva, 
também é necessário que a criança tenha um nível de 
inteligência suficiente para fazê-la desejar experienciar, 
comparar, classificar, distinguir objetos. 
IV. ( )Uma das formas positivas de desenvolver a 
motricidade consta em aplicar técnicas de 
preenchimento de folhas mimeografadas de riscos à 
direita, à esquerda, verticais, horizontais, colar bolinhas 
com papéis coloridos, em desenhos, substituindo, desta 
forma, a vivência corporal dos alunos. 
São verdadeiras as proposições: 
Escolha uma: 
a. F -V - V – F. 
b. V -V - V – F. 
A psicomotricidade se propõe a permitir ao homem sentir-se 
bem na sua pele, permitir que se assuma como realidade 
corporal, possibilitando-lhe a livre expressão de seu ser. 
A psicomotricidade se propõe a permitir ao homem sentir-se 
bem na sua pele, permitir que se assuma como realidade 
corporal, possibilitando-lhe a livre expressão de seu ser. 
Para que a psicomotricidade se desenvolva, também é 
necessário que a criança tenha um nível de inteligência 
suficiente para fazê-la desejar experienciar, comparar, 
classificar, distinguir objetos. 
Aqui uma crítica faz-se necessária: em uma tentativa de 
desenvolver a motricidade de seus alunos, os professores 
solicitam o preenchimento de folhas e mais folhas 
mimeografadas de riscos à direita, à esquerda, verticais, 
horizontais, bolinhas e ondas. 
c. V -V - F – F. 
d. V -F - V – F. 
e. V -F - V – V. 
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A resposta correta é: V -V - V – F.. 
Questão ​2 
Correto 
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Texto da questão 
Segundo Ajuriaguerra, (1980, p. 210). 
É pela motricidade e pela visão que a criança descobre 
o mundo dos objetos, e é manipulando-os que ela 
descobre o mundo; porém esta descoberta a partir dos 
objetos só será verdadeiramente frutífera quando a 
criança for capaz de segurar e largar, quando ela tiver 
adquirido a noção de distância entre ela e o objeto que 
ela manipula, quando o objeto não fizer mais parte de 
sua simples atividade corporal indiferenciada. 
Considerando a citação, analise as afirmativas sobre a 
psicomotricidade. 
I- No desenvolvimento infantil, a relação que a criança 
estabelece com o corpo vai muito além da simples 
descoberta, é um processo de aprendizagem de 
autoidentificação de si e do outro. 
II- No trabalho com a psicomotricidade, três fatores são 
importantes: o corpo, espaço e tempo. 
III- A compreensão e reconhecimento do corpo enquanto 
movimento, possibilita o desenvolvimento da 
expressividade, personalidade, linguagem, entre outros. 
IV- O trabalho com a psicomotricidade relacional deve se 
iniciar com crianças que já dominam o processo de 
comunicação uma vez que crianças menores ainda não 
compreendem os comandos. 
As afirmações corretas sobre a psicomotricidade estão 
presentes na alternativa: 
Escolha uma: 
a. I, II, III, IV. 
b. II, III, IV. 
c. I, II, III. 
A psicomotricidade deve ser iniciada desde a mais tenra 
idade, trabalhando o corpo, o espaço, e tempo, contribuindo 
para a construção identitária. 
d. III, IV. 
e. I, II. 
Feedback 
A resposta correta é: I, II, III.. 
Questão ​3 
Correto 
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Texto da questão 
Lateralidade é a manifestação de um lado preferencial 
na ação, vinculada a um hemisfério cerebral, ou seja, é a 
propensão que o ser humano possui de utilizar 
preferencialmente mais um lado do corpo que o outro, 
em três níveis: mão, pé, olho (em nível de força e de 
precisão). Neste contexto, assinale a alternativa que 
melhor define lateralidade cruzada: 
Escolha uma: 
a. Caracteriza crianças que ainda não decidiram pelo uso 
preferencial de um dos lados do corpo. 
b. Caracteriza-se pela dominância espontânea dos dois lados do 
corpo, o que não é muito comum. 
c. Nenhuma das alternativas anteriores. 
d. Caracteriza-se quando além da dominância da mão, existe a 
do pé e a do olho e quando essas dominâncias não se 
apresentam do mesmo lado. 
Lateralidade cruzada: além da dominância da mão, existe a 
do pé e a do olho. Quando essas dominâncias não se 
apresentam do mesmo lado, dizemos que o indivíduo tem 
lateralidade cruzada. 
e. É como se caracterizam pessoas, geralmente canhotas, que 
foram obrigadas a mudar a preferência de um dos lados. 
Feedback 
A resposta correta é: Caracteriza-se quando além da dominância 
da mão, existe a do pé e a do olho e quando essas dominâncias 
não se apresentam do mesmo lado.. 
Questão ​4 
Correto 
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Texto da questão 
As condutas psicomotoras se estruturam paralelamente 
ao desenvolvimento do indivíduo e dependem, para tal, 
do processo de maturação do organismo, das 
habilidades psíquicas, físicas e estimulações 
adequadas, provenientes do meio no qual o indivíduo 
está inserido. Estão organizadas conforme a evolução 
neurológica da estrutura psicomotora, conforme veremos 
a seguir. São as formas mais elementares do 
movimento, as necessidades vitais, por isso, são as 
primeiras a serem desenvolvidas. Elas acompanham o 
desenvolvimento da criança, como o engatinhar, sentar 
e levantar, rolar, andar, lançar, apanhar, pegar, 
transportar objetos, subir e descer. Com base nesta 
contextualização, assinale V para as alternativas 
verdadeiras e F para as falsas no que se refere às 
condutas psicomotoras de base. 
( ) A respiração, o relaxamento, o equilíbrio e a 
coordenação motora global e fina fazem parte das 
condutas de base. 
( ) O freio inibitório é um elemento psicomotor 
importantíssimo para o processo de escrita, pois 
trabalha naturalmente com a supressão do movimento 
no tempo e espaço vividos corporalmente e, depois, 
graficamente. 
( ) O equilíbrio estático (sem movimento) caracteriza-se 
pelo tipo de equilíbrio conseguido em determinada 
posição, ou seja, é descrito pela capacidade de manter 
certa postura sobre uma base. 
( ) A coordenação global diz respeito à atividade dos 
grandes músculos e depende da capacidade de 
equilíbrio postural do indivíduo. Esse equilíbrio está 
subordinado às sensações proprioceptivas sinestésicas 
e labirínticas. 
( ) A coordenação óculo-manual se efetua com precisão 
sobre a base de um domínio visual previamente 
estabelecido e ligado aos gestos executados, facilitando, 
assim, a harmonia do movimento como um todo. Essa 
coordenação é fundamental para a escrita. 
É correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. F, V, V, F, F. 
b. V, F, F, V, V. 
c. F, F, F, F, F. 
d. F, V, V, F, V. 
e. V, V, V, V, V. 
Todas as alternativas acima estão corretas. A respiração, o 
relaxamento, o equilíbrio e a coordenação motora global e 
fina fazem parte das condutas de base. O freio inibitório é 
um elemento psicomotor importantíssimo para o processo de 
escrita, pois trabalha naturalmente com a supressão do 
movimento no tempo eespaço vividos corporalmente e, 
depois, graficamente. O equilíbrio estático (sem movimento) 
caracteriza-se pelo tipo de equilíbrio conseguido em 
determinada posição, ou seja, é descrito pela capacidade de 
manter certa postura sobre uma base. A coordenação global 
diz respeito à atividade dos grandes músculos e depende da 
capacidade de equilíbrio postural do indivíduo. Esse 
equilíbrio está subordinado às sensações proprioceptivas 
sinestésicas e labirínticas. A coordenação óculo-manual se 
efetua com precisão sobre a base de um domínio visual 
previamente estabelecido e ligado aos gestos executados, 
facilitando, assim, a harmonia do movimento como um todo. 
Essa coordenação é fundamental para a escrita. 
Feedback 
A resposta correta é: V, V, V, V, V.. 
Questão ​5 
Correto 
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Texto da questão 
Piaget ressalta a importância do jogo, argumentando 
que a criança não tem percepção das regras, atitudes e 
conceitos da mesma forma que os adultos e, por isso, 
precisa satisfazer suas necessidades afetivas e 
intelectuais, assimilando o real à sua própria 
necessidade (e vontade). Para isso, ela utiliza o jogo. O 
autor classifica os jogos de acordo com o 
desenvolvimento cognitivo das crianças. São essas as 
classificações propostas por Piaget (1978): jogos de 
exercício, simbólico e de regras. A seguir, relacione os 
jogos citados as suas respectivas características: 
(I) Jogos de exercício. 
(II) Jogos simbólicos. 
(III) Jogos de regras. 
( ) São aqueles que possibilitam a imitação, a 
imaginação e a ficção. Nessa etapa, o faz de conta é 
predominante e objetos perdem sua função habitual para 
ganharem contornos de imaginação nas mãos das 
crianças. 
( ) Caracterizam-se por exercícios simples de repetição 
(como o movimento da criança de retirar uma meia do 
pé, mesmo após um adulto recolocá-la. O jogo consiste 
justamente em retirar a meia tantas vezes quanto der 
prazer à criança). 
( ) A partir dos sete anos, até os doze aproximadamente, 
as crianças sentem necessidade de que os jogos 
tenham regulamentação. De certa forma, o jogo 
pressupõe que a criança deseja saber como funciona a 
vida em grupo, como são as relações sociais. 
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Escolha uma: 
a. III, II, I. 
b. II, III, I. 
c. I, II, III. 
d. I, III, II. 
e. II, I, III. 
Jogos de exercício (crianças de aproximadamente 0-1 ano): 
vão do nascimento até o início da linguagem. 
Caracterizam-se por exercícios simples de repetição (como o 
movimento da criança de retirar uma meia do pé, mesmo 
após um adulto recolocá-la. O jogo consiste justamente em 
retirar a meia tantas vezes quanto der prazer à criança). 
Jogos simbólicos (2 a 7 anos): a partir dos dois anos a 
criança já é capaz de comunicar-se e manifesta uma grande 
capacidade de brincar de jogos simbólicos. Em linhas gerais, 
jogos simbólicos são aqueles que possibilitam a imitação, a 
imaginação e a ficção. Nessa etapa, o faz de conta é 
predominante e objetos perdem sua função habitual para 
ganharem contornos de imaginação nas mãos das crianças. 
Jogos de regras: a partir dos sete anos, até os doze 
aproximadamente, as crianças sentem necessidade de que 
os jogos tenham regulamentação. De certa forma, o jogo de 
regras pressupõe que a criança deseja saber como funciona 
a vida em grupo, como são as relações sociais. 
Feedback 
A resposta correta é: II, I, III.. 
Questão ​6 
Correto 
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Texto da questão 
As teorias sobre o processo do desenvolvimento 
humano, em geral, estabelecem-no em fases ou etapas, 
estágios ou períodos, dependendo da abordagem 
desenvolvimentista do teórico. As fases ou etapas 
representam um conjunto de aquisições mais 
complexas, mais significativas e pontuais para o 
processo de desenvolvimento global do indivíduo. 
Dentre as teorias desenvolvimentistas, o estudioso que 
mais oportunizou essa compreensão foi Henri Wallon 
(1984), pois, em suas teorias, ele evidenciou o caráter 
afetivo das relações pessoais, principalmente em 
crianças na faixa etária de zero a três anos, a base do 
desenvolvimento infantil. A psicogenética walloniana 
propõe uma perspectiva do desenvolvimento da pessoa 
completa, na qual o motor, o afetivo e o cognitivo se 
interligam ao longo da ontogênese. Sobre esta teoria, é 
correto afirmar que: 
I. No estágio tônico emocional as terminações 
sensitivas, cada vez mais integradas, já não brotam das 
vísceras. Com o advento da motricidade autógena, as 
terminações que geram informações sensoriais 
localizam-se nos músculos, nos tendões e nas 
articulações. 
II. Nos primeiros estágios do desenvolvimento 
psicomotor do bebê, gradualmente, o ato motor se 
transforma em um instrumento essencial para a sua 
exploração. 
III. No estágio impulsivo os movimentos e os reflexos 
são simples descargas de energia muscular, em que as 
reações tônicas e clônicas se apresentam sob a forma 
de espasmos descoordenados sem significado ou 
intenção, como as pedaladas e as braçadas nos 
primeiros meses. 
IV. No estágio sensório-motor as relações da criança 
com o seu ambiente multiplicam-se e aumentam. 
Portanto, a maturidade na organização das suas 
sensações, ações e emoções, do estágio anterior 
impulsivo e dependente do outro, passa a novos 
encadeamentos de causa e efeito, provocando no outro 
novas disposições para satisfazer às suas 
necessidades. 
V. No estágio projetivo, ao reconhecer sua imagem no 
espelho, a criança revela a compreensão de que sua 
imagem corporal pertence ao plano de sua 
representação mental, integrando, simultaneamente, 
sensações, percepções e imagens de si. 
É correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. Todas estão corretas. 
b. II e IV. 
c. I, III e V. 
d. II, III e IV. 
Segundo Wallon, nos primeiros estágios do desenvolvimento 
psicomotor do bebê, gradualmente, o ato motor se 
transforma em um instrumento essencial para a sua 
exploração. No estágio impulsivo os movimentos e os 
reflexos são simples descargas de energia muscular, em que 
as reações tônicas e clônicas se apresentam sob a forma de 
espasmos descoordenados sem significado ou intenção, 
como as pedaladas e as braçadas nos primeiros meses. No 
estágio sensório-motor as relações da criança com o seu 
ambiente multiplicam-se e aumentam. Portanto, a 
maturidade na organização das suas sensações, ações e 
emoções, do estágio anterior impulsivo e dependente do 
outro, passa a novos encadeamentos de causa e efeito, 
provocando no outro, novas disposições para satisfazer às 
suas necessidades 
e. I, II e III. 
Feedback 
A resposta correta é: II, III e IV.. 
Questão ​7 
Correto 
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Texto da questão 
Para Piaget, os jogos são essenciais no 
desenvolvimento da criança, pois permitem que ela se 
expresse livremente, pelo prazer que sente e, assim, 
demonstra o estágio em que se encontra 
cognitivamente. 
Considerando o exposto, analise as asserções a seguir 
e a relação entre elas. 
O jogo, para esse autor, não deve ser visto como 
divertimento ou brincadeira para um simples desgaste 
de energia. 
PORQUE 
A seriedade do jogo (ou do brincar) reside no fato de que 
ele favorece o desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo, 
social e moral da criança, desde a mais tenra idade. 
Assim, o brincar possibilita que a criança compare, 
experimente, vivencie, estabeleça relações lógicas, faça 
estimativas e desenvolva suas percepções. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
Escolha uma: 
a. A primeira afirmativa é uma proposição verdadeira, e a 
segunda é uma proposição falsa. 
b. As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda 
é uma justificativa da primeira. 
O jogo, para esse autor, não deve ser visto como 
divertimento ou brincadeirapara um simples desgaste de 
energia. Para Piaget, a seriedade do jogo (ou do brincar) 
reside no fato de que ele favorece o desenvolvimento físico, 
cognitivo, afetivo, social e moral da criança, desde a mais 
tenra idade. Assim, o brincar possibilita que a criança 
compare, experimente, vivencie, estabeleça relações 
lógicas, faça estimativas e desenvolva suas percepções. 
c. As duas afirmativas são proposições verdadeiras, mas a 
segunda não é uma justificativa da primeira. 
d. As duas afirmativas são proposições falsas. 
e. A primeira afirmativa é uma proposição falsa, e a segunda é 
uma proposição verdadeira. 
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A resposta correta é: As duas afirmativas são proposições 
verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.. 
Questão ​8 
Correto 
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Texto da questão 
A criança disléxica tem dificuldade de compreender o 
que está escrito e de escrever o que está pensando, 
consequentemente, pode alterar a mensagem que 
recebe ou expressa. Quando tenta expressar-se no 
papel, o faz de maneira incorreta, o que torna difícil para 
o leitor compreender suas ideias. Ainda sobre a dislexia, 
é correto afirmar: 
I. Muitos professores confundem dislexia com deficiência 
intelectual. Essas duas questões não têm relações entre 
si. A deficiência intelectual apresenta-se como um 
retardo global, enquanto que o disléxico, muitas vezes, 
tem um nível intelectual normal e até superior. 
II. Pessoas com dislexia geralmente apresentam 
desatenção, impulsividade e/ou hiperatividade, porém, 
com diferentes graus de intensidade. 
III. A criança disléxica normalmente produz bem em 
todas as disciplinas e só se defronta com dificuldades 
quando precisa ler e escrever. 
IV. Um dos erros mais frequentes apontados em dislexia 
é a leitura e escrita em espelho (imagem especular). 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. I, II, III e IV. 
b. III e IV. 
c. I, II e III. 
d. I, III e IV. 
A afirmativa II é falsa, pois desatenção, impulsividade e/ou 
hiperatividade, são sintomas do TDAH e devem estar 
presentes antes dos 7 anos. Pessoas com TDAH geralmente 
apresentam desatenção, impulsividade e/ou hiperatividade, 
porém, com diferentes graus de intensidade. 
e. I e IV. 
Feedback 
A resposta correta é: I, III e IV.. 
Questão ​9 
Correto 
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Texto da questão 
Ao longo dos tempos, convencionou-se chamar os 
jogos, as brincadeiras e a utilização de brinquedos na 
educação como atividade lúdica. Quanto ao conceito de 
“brincadeira” no dicionário Michaelis, encontramos a 
definição “ação de brincar, brinquedo, folgança”. Com 
essas palavras, já é possível compreendermos a 
vinculação da brincadeira com o lúdico. Neste contexto, 
analise as sentenças a seguir, assinalando V para as 
afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas em 
relação às brincadeiras: 
( ) A brincadeira desenvolve a motricidade, permite 
experiências de afeto, além de funcionar como estímulo 
para a linguagem e outras funções cognitivas. 
( ) Muito usada nos meios educativos, principalmente na 
Educação Infantil, a brincadeira não tem somente uma 
função didática. Muitos autores ressaltam que o ato de 
brincar é uma forma de a criança crescer, lidar com 
conflitos. 
( ) A brincadeira é uma forma da criança entrar em 
contato com o mundo, desde bem pequena; de criar, 
inventar e interagir com outras crianças e pessoas de 
seu relacionamento. 
( ) Brincadeiras de faz de conta é o tipo de brincadeira 
que mais evidencia a situação imaginária; surge com o 
aparecimento da linguagem, por volta dos 2 a 3 anos da 
criança. A criança retoma seus conhecimentos e 
vivências e, brincando, vai organizando seu pensamento 
e aprendendo sobreas coisas do seu mundo. 
( ) Brincadeiras tradicionais infantis referem-se à 
construção e reconstrução oferecidas por blocos de 
empilhar e encaixe que oportunizam para a criança 
construir cenários para as brincadeiras de faz de conta. 
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Escolha uma: 
a. F, V, F, V, F. 
b. V, V, V, V, F. 
Brincadeiras tradicionais infantis são relacionadas ao 
folclore, uma das características dessas brincadeiras é a 
oralidade; são repassadas de geração em geração e, por 
esse motivo, nem sempre permanecem iguais. Como 
objetivos, podemos considerar a perpetuação da cultura, o 
desenvolvimento de formas de convivência social e aquilo 
que é inerente a todas as crianças: o prazer de brincar. 
c. F, F, V, F, V. 
d. V, V, V, V, V. 
e. V, V, V, F, F. 
Feedback 
A resposta correta é: V, V, V, V, F.. 
Questão ​10 
Correto 
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Texto da questão 
A educação psicomotora tem sido enfatizada em várias 
instituições escolares, aplicada principalmente na 
Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino 
Fundamental. Por meio de uma série de atividades, 
principalmente exercícios psicomotores, jogos e 
brincadeiras, procura promover o completo 
desenvolvimento físico, mental, afetivo e social. 
Considerando o exposto, analise as asserções a seguir 
e a relação entre elas. 
Em se tratando de educação psicomotora, o professor 
primeiramente precisa conhecer sobre o 
desenvolvimento infantil e as funções psicomotoras, 
para posteriormente organizar o seu planejamento e 
encaminhamento acadêmicos. 
PORQUE 
O professor precisa ter muito claro qual o caminho a 
seguir, quais as necessidades de seus alunos naquela 
etapa do desenvolvimento em que se encontram e o que 
pretende alcançar com a realização de determinada 
atividade, ou melhor, se sua proposta de trabalho está 
realmente de acordo com as necessidades daquele 
grupo. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
Escolha uma: 
a. As duas afirmativas são proposições falsas. 
b. A primeira afirmativa é uma proposição falsa, e a segunda é 
uma proposição verdadeira. 
c. As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda 
é uma justificativa da primeira. 
Se tratando de educação psicomotora, o professor 
primeiramente precisa conhecer sobre o desenvolvimento 
infantil e as funções psicomotoras, para posteriormente 
organizar o seu planejamento e encaminhamento 
acadêmicos, pois o professor precisa ter muito claro qual o 
caminho a seguir, quais as necessidades de seus alunos 
naquela etapa do desenvolvimento em que se encontram e o 
que pretende alcançar com a realização de determinada 
atividade, ou melhor, se sua proposta de trabalho está 
realmente de acordo com as necessidades daquele grupo. 
Página 58 do Livro Fundamentos da Educação Psicomotora. 
d. As duas afirmativas são proposições verdadeiras, mas a 
segunda não é uma justificativa da primeira. 
e. A primeira afirmativa é uma proposição verdadeira, e a 
segunda é uma proposição falsa. 
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A resposta correta é: As duas afirmativas são proposições 
verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira..