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jogos recreaçao e educaçao Iniciado em segunda, 25 Mar 2019, 19:34 Estado Finalizada Concluída em segunda, 25 Mar 2019, 20:05 Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) Questão 1 Correto Remover rótulo Texto da questão Sabe-se que a psicomotricidade é muito importante na educação infantil, bem como em outras fases do desenvolvimento. Autores que têm estudado esse assunto, embora pertençam a linhas de pensamento diferentes entre si, há concordância em alguns pontos básicos desta área. Indique com verdadeiro ou falso as proposições a seguir: I. ( )A psicomotricidade se propõe a permitir ao homem sentir-se bem na sua pele, permitir que se assuma como realidade corporal, possibilitando-lhe a livre expressão de seu ser. II. ( ) A psicomotricidade se propõe a permitir ao homem sentir-se bem na sua pele, permitir que se assuma como realidade corporal, possibilitando-lhe a livre expressão de seu ser. III. ( ) Para que a psicomotricidade se desenvolva, também é necessário que a criança tenha um nível de inteligência suficiente para fazê-la desejar experienciar, comparar, classificar, distinguir objetos. IV. ( )Uma das formas positivas de desenvolver a motricidade consta em aplicar técnicas de preenchimento de folhas mimeografadas de riscos à direita, à esquerda, verticais, horizontais, colar bolinhas com papéis coloridos, em desenhos, substituindo, desta forma, a vivência corporal dos alunos. São verdadeiras as proposições: Escolha uma: a. F -V - V – F. b. V -V - V – F. A psicomotricidade se propõe a permitir ao homem sentir-se bem na sua pele, permitir que se assuma como realidade corporal, possibilitando-lhe a livre expressão de seu ser. A psicomotricidade se propõe a permitir ao homem sentir-se bem na sua pele, permitir que se assuma como realidade corporal, possibilitando-lhe a livre expressão de seu ser. Para que a psicomotricidade se desenvolva, também é necessário que a criança tenha um nível de inteligência suficiente para fazê-la desejar experienciar, comparar, classificar, distinguir objetos. Aqui uma crítica faz-se necessária: em uma tentativa de desenvolver a motricidade de seus alunos, os professores solicitam o preenchimento de folhas e mais folhas mimeografadas de riscos à direita, à esquerda, verticais, horizontais, bolinhas e ondas. c. V -V - F – F. d. V -F - V – F. e. V -F - V – V. Feedback A resposta correta é: V -V - V – F.. Questão 2 Correto Remover rótulo Texto da questão Segundo Ajuriaguerra, (1980, p. 210). É pela motricidade e pela visão que a criança descobre o mundo dos objetos, e é manipulando-os que ela descobre o mundo; porém esta descoberta a partir dos objetos só será verdadeiramente frutífera quando a criança for capaz de segurar e largar, quando ela tiver adquirido a noção de distância entre ela e o objeto que ela manipula, quando o objeto não fizer mais parte de sua simples atividade corporal indiferenciada. Considerando a citação, analise as afirmativas sobre a psicomotricidade. I- No desenvolvimento infantil, a relação que a criança estabelece com o corpo vai muito além da simples descoberta, é um processo de aprendizagem de autoidentificação de si e do outro. II- No trabalho com a psicomotricidade, três fatores são importantes: o corpo, espaço e tempo. III- A compreensão e reconhecimento do corpo enquanto movimento, possibilita o desenvolvimento da expressividade, personalidade, linguagem, entre outros. IV- O trabalho com a psicomotricidade relacional deve se iniciar com crianças que já dominam o processo de comunicação uma vez que crianças menores ainda não compreendem os comandos. As afirmações corretas sobre a psicomotricidade estão presentes na alternativa: Escolha uma: a. I, II, III, IV. b. II, III, IV. c. I, II, III. A psicomotricidade deve ser iniciada desde a mais tenra idade, trabalhando o corpo, o espaço, e tempo, contribuindo para a construção identitária. d. III, IV. e. I, II. Feedback A resposta correta é: I, II, III.. Questão 3 Correto Remover rótulo Texto da questão Lateralidade é a manifestação de um lado preferencial na ação, vinculada a um hemisfério cerebral, ou seja, é a propensão que o ser humano possui de utilizar preferencialmente mais um lado do corpo que o outro, em três níveis: mão, pé, olho (em nível de força e de precisão). Neste contexto, assinale a alternativa que melhor define lateralidade cruzada: Escolha uma: a. Caracteriza crianças que ainda não decidiram pelo uso preferencial de um dos lados do corpo. b. Caracteriza-se pela dominância espontânea dos dois lados do corpo, o que não é muito comum. c. Nenhuma das alternativas anteriores. d. Caracteriza-se quando além da dominância da mão, existe a do pé e a do olho e quando essas dominâncias não se apresentam do mesmo lado. Lateralidade cruzada: além da dominância da mão, existe a do pé e a do olho. Quando essas dominâncias não se apresentam do mesmo lado, dizemos que o indivíduo tem lateralidade cruzada. e. É como se caracterizam pessoas, geralmente canhotas, que foram obrigadas a mudar a preferência de um dos lados. Feedback A resposta correta é: Caracteriza-se quando além da dominância da mão, existe a do pé e a do olho e quando essas dominâncias não se apresentam do mesmo lado.. Questão 4 Correto Remover rótulo Texto da questão As condutas psicomotoras se estruturam paralelamente ao desenvolvimento do indivíduo e dependem, para tal, do processo de maturação do organismo, das habilidades psíquicas, físicas e estimulações adequadas, provenientes do meio no qual o indivíduo está inserido. Estão organizadas conforme a evolução neurológica da estrutura psicomotora, conforme veremos a seguir. São as formas mais elementares do movimento, as necessidades vitais, por isso, são as primeiras a serem desenvolvidas. Elas acompanham o desenvolvimento da criança, como o engatinhar, sentar e levantar, rolar, andar, lançar, apanhar, pegar, transportar objetos, subir e descer. Com base nesta contextualização, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas no que se refere às condutas psicomotoras de base. ( ) A respiração, o relaxamento, o equilíbrio e a coordenação motora global e fina fazem parte das condutas de base. ( ) O freio inibitório é um elemento psicomotor importantíssimo para o processo de escrita, pois trabalha naturalmente com a supressão do movimento no tempo e espaço vividos corporalmente e, depois, graficamente. ( ) O equilíbrio estático (sem movimento) caracteriza-se pelo tipo de equilíbrio conseguido em determinada posição, ou seja, é descrito pela capacidade de manter certa postura sobre uma base. ( ) A coordenação global diz respeito à atividade dos grandes músculos e depende da capacidade de equilíbrio postural do indivíduo. Esse equilíbrio está subordinado às sensações proprioceptivas sinestésicas e labirínticas. ( ) A coordenação óculo-manual se efetua com precisão sobre a base de um domínio visual previamente estabelecido e ligado aos gestos executados, facilitando, assim, a harmonia do movimento como um todo. Essa coordenação é fundamental para a escrita. É correto apenas o que se afirma em: Escolha uma: a. F, V, V, F, F. b. V, F, F, V, V. c. F, F, F, F, F. d. F, V, V, F, V. e. V, V, V, V, V. Todas as alternativas acima estão corretas. A respiração, o relaxamento, o equilíbrio e a coordenação motora global e fina fazem parte das condutas de base. O freio inibitório é um elemento psicomotor importantíssimo para o processo de escrita, pois trabalha naturalmente com a supressão do movimento no tempo eespaço vividos corporalmente e, depois, graficamente. O equilíbrio estático (sem movimento) caracteriza-se pelo tipo de equilíbrio conseguido em determinada posição, ou seja, é descrito pela capacidade de manter certa postura sobre uma base. A coordenação global diz respeito à atividade dos grandes músculos e depende da capacidade de equilíbrio postural do indivíduo. Esse equilíbrio está subordinado às sensações proprioceptivas sinestésicas e labirínticas. A coordenação óculo-manual se efetua com precisão sobre a base de um domínio visual previamente estabelecido e ligado aos gestos executados, facilitando, assim, a harmonia do movimento como um todo. Essa coordenação é fundamental para a escrita. Feedback A resposta correta é: V, V, V, V, V.. Questão 5 Correto Remover rótulo Texto da questão Piaget ressalta a importância do jogo, argumentando que a criança não tem percepção das regras, atitudes e conceitos da mesma forma que os adultos e, por isso, precisa satisfazer suas necessidades afetivas e intelectuais, assimilando o real à sua própria necessidade (e vontade). Para isso, ela utiliza o jogo. O autor classifica os jogos de acordo com o desenvolvimento cognitivo das crianças. São essas as classificações propostas por Piaget (1978): jogos de exercício, simbólico e de regras. A seguir, relacione os jogos citados as suas respectivas características: (I) Jogos de exercício. (II) Jogos simbólicos. (III) Jogos de regras. ( ) São aqueles que possibilitam a imitação, a imaginação e a ficção. Nessa etapa, o faz de conta é predominante e objetos perdem sua função habitual para ganharem contornos de imaginação nas mãos das crianças. ( ) Caracterizam-se por exercícios simples de repetição (como o movimento da criança de retirar uma meia do pé, mesmo após um adulto recolocá-la. O jogo consiste justamente em retirar a meia tantas vezes quanto der prazer à criança). ( ) A partir dos sete anos, até os doze aproximadamente, as crianças sentem necessidade de que os jogos tenham regulamentação. De certa forma, o jogo pressupõe que a criança deseja saber como funciona a vida em grupo, como são as relações sociais. Marque a alternativa que apresenta a sequência correta: Escolha uma: a. III, II, I. b. II, III, I. c. I, II, III. d. I, III, II. e. II, I, III. Jogos de exercício (crianças de aproximadamente 0-1 ano): vão do nascimento até o início da linguagem. Caracterizam-se por exercícios simples de repetição (como o movimento da criança de retirar uma meia do pé, mesmo após um adulto recolocá-la. O jogo consiste justamente em retirar a meia tantas vezes quanto der prazer à criança). Jogos simbólicos (2 a 7 anos): a partir dos dois anos a criança já é capaz de comunicar-se e manifesta uma grande capacidade de brincar de jogos simbólicos. Em linhas gerais, jogos simbólicos são aqueles que possibilitam a imitação, a imaginação e a ficção. Nessa etapa, o faz de conta é predominante e objetos perdem sua função habitual para ganharem contornos de imaginação nas mãos das crianças. Jogos de regras: a partir dos sete anos, até os doze aproximadamente, as crianças sentem necessidade de que os jogos tenham regulamentação. De certa forma, o jogo de regras pressupõe que a criança deseja saber como funciona a vida em grupo, como são as relações sociais. Feedback A resposta correta é: II, I, III.. Questão 6 Correto Remover rótulo Texto da questão As teorias sobre o processo do desenvolvimento humano, em geral, estabelecem-no em fases ou etapas, estágios ou períodos, dependendo da abordagem desenvolvimentista do teórico. As fases ou etapas representam um conjunto de aquisições mais complexas, mais significativas e pontuais para o processo de desenvolvimento global do indivíduo. Dentre as teorias desenvolvimentistas, o estudioso que mais oportunizou essa compreensão foi Henri Wallon (1984), pois, em suas teorias, ele evidenciou o caráter afetivo das relações pessoais, principalmente em crianças na faixa etária de zero a três anos, a base do desenvolvimento infantil. A psicogenética walloniana propõe uma perspectiva do desenvolvimento da pessoa completa, na qual o motor, o afetivo e o cognitivo se interligam ao longo da ontogênese. Sobre esta teoria, é correto afirmar que: I. No estágio tônico emocional as terminações sensitivas, cada vez mais integradas, já não brotam das vísceras. Com o advento da motricidade autógena, as terminações que geram informações sensoriais localizam-se nos músculos, nos tendões e nas articulações. II. Nos primeiros estágios do desenvolvimento psicomotor do bebê, gradualmente, o ato motor se transforma em um instrumento essencial para a sua exploração. III. No estágio impulsivo os movimentos e os reflexos são simples descargas de energia muscular, em que as reações tônicas e clônicas se apresentam sob a forma de espasmos descoordenados sem significado ou intenção, como as pedaladas e as braçadas nos primeiros meses. IV. No estágio sensório-motor as relações da criança com o seu ambiente multiplicam-se e aumentam. Portanto, a maturidade na organização das suas sensações, ações e emoções, do estágio anterior impulsivo e dependente do outro, passa a novos encadeamentos de causa e efeito, provocando no outro novas disposições para satisfazer às suas necessidades. V. No estágio projetivo, ao reconhecer sua imagem no espelho, a criança revela a compreensão de que sua imagem corporal pertence ao plano de sua representação mental, integrando, simultaneamente, sensações, percepções e imagens de si. É correto apenas o que se afirma em: Escolha uma: a. Todas estão corretas. b. II e IV. c. I, III e V. d. II, III e IV. Segundo Wallon, nos primeiros estágios do desenvolvimento psicomotor do bebê, gradualmente, o ato motor se transforma em um instrumento essencial para a sua exploração. No estágio impulsivo os movimentos e os reflexos são simples descargas de energia muscular, em que as reações tônicas e clônicas se apresentam sob a forma de espasmos descoordenados sem significado ou intenção, como as pedaladas e as braçadas nos primeiros meses. No estágio sensório-motor as relações da criança com o seu ambiente multiplicam-se e aumentam. Portanto, a maturidade na organização das suas sensações, ações e emoções, do estágio anterior impulsivo e dependente do outro, passa a novos encadeamentos de causa e efeito, provocando no outro, novas disposições para satisfazer às suas necessidades e. I, II e III. Feedback A resposta correta é: II, III e IV.. Questão 7 Correto Remover rótulo Texto da questão Para Piaget, os jogos são essenciais no desenvolvimento da criança, pois permitem que ela se expresse livremente, pelo prazer que sente e, assim, demonstra o estágio em que se encontra cognitivamente. Considerando o exposto, analise as asserções a seguir e a relação entre elas. O jogo, para esse autor, não deve ser visto como divertimento ou brincadeira para um simples desgaste de energia. PORQUE A seriedade do jogo (ou do brincar) reside no fato de que ele favorece o desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo, social e moral da criança, desde a mais tenra idade. Assim, o brincar possibilita que a criança compare, experimente, vivencie, estabeleça relações lógicas, faça estimativas e desenvolva suas percepções. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: Escolha uma: a. A primeira afirmativa é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. b. As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. O jogo, para esse autor, não deve ser visto como divertimento ou brincadeirapara um simples desgaste de energia. Para Piaget, a seriedade do jogo (ou do brincar) reside no fato de que ele favorece o desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo, social e moral da criança, desde a mais tenra idade. Assim, o brincar possibilita que a criança compare, experimente, vivencie, estabeleça relações lógicas, faça estimativas e desenvolva suas percepções. c. As duas afirmativas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira. d. As duas afirmativas são proposições falsas. e. A primeira afirmativa é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira. Feedback A resposta correta é: As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.. Questão 8 Correto Remover rótulo Texto da questão A criança disléxica tem dificuldade de compreender o que está escrito e de escrever o que está pensando, consequentemente, pode alterar a mensagem que recebe ou expressa. Quando tenta expressar-se no papel, o faz de maneira incorreta, o que torna difícil para o leitor compreender suas ideias. Ainda sobre a dislexia, é correto afirmar: I. Muitos professores confundem dislexia com deficiência intelectual. Essas duas questões não têm relações entre si. A deficiência intelectual apresenta-se como um retardo global, enquanto que o disléxico, muitas vezes, tem um nível intelectual normal e até superior. II. Pessoas com dislexia geralmente apresentam desatenção, impulsividade e/ou hiperatividade, porém, com diferentes graus de intensidade. III. A criança disléxica normalmente produz bem em todas as disciplinas e só se defronta com dificuldades quando precisa ler e escrever. IV. Um dos erros mais frequentes apontados em dislexia é a leitura e escrita em espelho (imagem especular). É correto o que se afirma em: Escolha uma: a. I, II, III e IV. b. III e IV. c. I, II e III. d. I, III e IV. A afirmativa II é falsa, pois desatenção, impulsividade e/ou hiperatividade, são sintomas do TDAH e devem estar presentes antes dos 7 anos. Pessoas com TDAH geralmente apresentam desatenção, impulsividade e/ou hiperatividade, porém, com diferentes graus de intensidade. e. I e IV. Feedback A resposta correta é: I, III e IV.. Questão 9 Correto Remover rótulo Texto da questão Ao longo dos tempos, convencionou-se chamar os jogos, as brincadeiras e a utilização de brinquedos na educação como atividade lúdica. Quanto ao conceito de “brincadeira” no dicionário Michaelis, encontramos a definição “ação de brincar, brinquedo, folgança”. Com essas palavras, já é possível compreendermos a vinculação da brincadeira com o lúdico. Neste contexto, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas em relação às brincadeiras: ( ) A brincadeira desenvolve a motricidade, permite experiências de afeto, além de funcionar como estímulo para a linguagem e outras funções cognitivas. ( ) Muito usada nos meios educativos, principalmente na Educação Infantil, a brincadeira não tem somente uma função didática. Muitos autores ressaltam que o ato de brincar é uma forma de a criança crescer, lidar com conflitos. ( ) A brincadeira é uma forma da criança entrar em contato com o mundo, desde bem pequena; de criar, inventar e interagir com outras crianças e pessoas de seu relacionamento. ( ) Brincadeiras de faz de conta é o tipo de brincadeira que mais evidencia a situação imaginária; surge com o aparecimento da linguagem, por volta dos 2 a 3 anos da criança. A criança retoma seus conhecimentos e vivências e, brincando, vai organizando seu pensamento e aprendendo sobreas coisas do seu mundo. ( ) Brincadeiras tradicionais infantis referem-se à construção e reconstrução oferecidas por blocos de empilhar e encaixe que oportunizam para a criança construir cenários para as brincadeiras de faz de conta. Marque a alternativa que apresenta a sequência correta: Escolha uma: a. F, V, F, V, F. b. V, V, V, V, F. Brincadeiras tradicionais infantis são relacionadas ao folclore, uma das características dessas brincadeiras é a oralidade; são repassadas de geração em geração e, por esse motivo, nem sempre permanecem iguais. Como objetivos, podemos considerar a perpetuação da cultura, o desenvolvimento de formas de convivência social e aquilo que é inerente a todas as crianças: o prazer de brincar. c. F, F, V, F, V. d. V, V, V, V, V. e. V, V, V, F, F. Feedback A resposta correta é: V, V, V, V, F.. Questão 10 Correto Remover rótulo Texto da questão A educação psicomotora tem sido enfatizada em várias instituições escolares, aplicada principalmente na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Por meio de uma série de atividades, principalmente exercícios psicomotores, jogos e brincadeiras, procura promover o completo desenvolvimento físico, mental, afetivo e social. Considerando o exposto, analise as asserções a seguir e a relação entre elas. Em se tratando de educação psicomotora, o professor primeiramente precisa conhecer sobre o desenvolvimento infantil e as funções psicomotoras, para posteriormente organizar o seu planejamento e encaminhamento acadêmicos. PORQUE O professor precisa ter muito claro qual o caminho a seguir, quais as necessidades de seus alunos naquela etapa do desenvolvimento em que se encontram e o que pretende alcançar com a realização de determinada atividade, ou melhor, se sua proposta de trabalho está realmente de acordo com as necessidades daquele grupo. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: Escolha uma: a. As duas afirmativas são proposições falsas. b. A primeira afirmativa é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira. c. As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. Se tratando de educação psicomotora, o professor primeiramente precisa conhecer sobre o desenvolvimento infantil e as funções psicomotoras, para posteriormente organizar o seu planejamento e encaminhamento acadêmicos, pois o professor precisa ter muito claro qual o caminho a seguir, quais as necessidades de seus alunos naquela etapa do desenvolvimento em que se encontram e o que pretende alcançar com a realização de determinada atividade, ou melhor, se sua proposta de trabalho está realmente de acordo com as necessidades daquele grupo. Página 58 do Livro Fundamentos da Educação Psicomotora. d. As duas afirmativas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira. e. A primeira afirmativa é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. Feedback A resposta correta é: As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira..
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