AOL 2 PSICOMOTRICIDADE UNINASSAU

Prévia do material em texto

20/04/2017 Revisar envio do teste: Avaliação On­Line 2 (AOL 2) ­ ...
https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_1000950_1&course_id=_6047_1&content_id=_345160_1&return_con… 1/5
   Unidade 1  Revisar envio do teste: Avaliação On­Line 2 (AOL 2) ­ QuestionárioH
Revisar envio do teste: Avaliação On­Line 2 (AOL 2) ­
Questionário
Usuário Heron Brandao Santos
Curso 2342 . 7 ­ Psicomotricidade ­ 20171.B
Teste Avaliação On­Line 2 (AOL 2) ­ Questionário
Iniciado 17/04/17 14:32
Enviado 20/04/17 09:26
Status Completada
Resultado
da
tentativa
9 em 10 pontos  
Tempo
decorrido
66 horas, 54 minutos
Instruções Atenção! Você terá 1 opção de envio. Você pode salvar e retornar quantas vezes desejar,
pois a tentativa só será contabilizada quando você decidir acionar o botão ENVIAR.
Após o envio da atividade, você poderá conferir sua nota e o feedback, acessando o
menu lateral esquerdo (Notas).
IMPORTANTE: verifique suas respostas antes do envio desta atividade.
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Perguntas respondidas
incorretamente
Pergunta 1
O termo “Psicomotricidade” surgiu a partir de qual discurso científico?
Resposta Selecionada: a. Do discurso médico, mais precisamente o neurológico.
Respostas: a. Do discurso médico, mais precisamente o neurológico.
b. Do discurso de psicólogos.
c. Do discurso de estudiosos do campo da Educação Física.
d. Do discurso médico, mais precisamente o fisiológico.
Pergunta 2
Qual o padrão de desenvolvimento psicomotor do ser humano?
Resposta
Selecionada:
a.
Disciplinas Cursos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Heron Brandao Santos 60
20/04/2017 Revisar envio do teste: Avaliação On­Line 2 (AOL 2) ­ ...
https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_1000950_1&course_id=_6047_1&content_id=_345160_1&return_con… 2/5
Céfalo­caudal (da cabeça para os pés) e próximo­distal (do centro para as
extremidades).
Respostas: a.
Céfalo­caudal (da cabeça para os pés) e próximo­distal (do centro para as
extremidades).
b.
Céfalo­caudal (do centro para as extremidades) e próximo­distal (da
cabeça para os pés).
c. Céfalo­caudal
d. Próximo­distal
Pergunta 3
Qual temática de estudo científico, de grande relevância para o trabalho de abordagem
psicomotora educacional, é representada pelos neuropsicólogos Alexander Luria e Lev
Vigotsky?
Resposta Selecionada: d. Neurociência cognitiva
Respostas: a. Fisiologia do exercício
b. Psicologia do desenvolvimento
c. Neurociência comportamental
d. Neurociência cognitiva
Pergunta 4
Quais as principais teorias de aprendizagem citadas no Guia de estudos da unidade I?
Resposta Selecionada: b. Positivista, construcionista e interacionista.
Respostas: a. Positivista e interacionista
b. Positivista, construcionista e interacionista.
c. Construcionista e interacionista
d. Humanista e cognitivista
Pergunta 5
Quais os pilares fundamentais para o estudo da Psicomotricidade?
Resposta
Selecionada:
d.
O emocional (“querer fazer”/sistema límbico), o motor (“poder fazer”/sistema
reticular) e o cognitivo (“saber fazer”/córtex cerebral).
Respostas: a.
O emocional (“querer fazer”/sistema límbico) e o motor (“poder fazer”/sistema
reticular).
b.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
20/04/2017 Revisar envio do teste: Avaliação On­Line 2 (AOL 2) ­ ...
https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_1000950_1&course_id=_6047_1&content_id=_345160_1&return_con… 3/5
O emocional (“saber fazer”/córtex cerebral), o motor (“poder fazer”/sistema
reticular) e o cognitivo (“querer fazer”/sistema límbico).
c.
O motor (“poder fazer”/sistema reticular) e o cognitivo (“saber fazer”/córtex
cerebral).
d.
O emocional (“querer fazer”/sistema límbico), o motor (“poder fazer”/sistema
reticular) e o cognitivo (“saber fazer”/córtex cerebral).
Pergunta 6
A criação de parâmetros curriculares para a educação nacional surgiu como uma tentativa de
minorar a grande diversidade de padrões e garantir o mínimo de qualidade educacional previstos
na Constituição. No entanto, esse “padrão de qualidade” acaba por se restringir à avaliação de
desempenho final do estudante, desconsiderando o desenvolvimento e as particularidades
envolvidas no processo de aprendizagem de cada sujeito. Sobre esta afirmação, considere a
alternativa incorreta:
Resposta
Selecionada:
d.
A análise dos Parâmetros Curriculares Nacionais revela uma abordagem inter e
transdisciplinar, nas orientações sobre o corpo, entre as diversas possibilidades
apresentadas aos alunos nas disciplinas de Ciências Naturais, Educação
Física, Artes, Saúde, Meio Ambiente, Ética, Orientação Sexual, Trabalho e
Consumo e Pluralidade Cultural.
Respostas: a.
Apesar de haver a intenção de uma renovação dos parâmetros curriculares,
essa modificação não é ainda a realidade presente na maioria das escolas;
tanto da rede pública, quanto privada de ensino.
b.
Quando se espera um bom desenvolvimento da aprendizagem dos alunos,
devem ser consideradas as variáveis de entrada e saída dos mesmos na
escola. Ou seja, a preocupação não deve existir apenas com relação aos
conteúdos que serão ministrados, mas tanto quanto, com as condições que
estão sendo oferecidas para que o aluno alcance o sucesso escolar.
c.
A corrida para superação do atraso em relação aos grupos de países mais ricos
e desenvolvidos mundialmente, acaba por montar estratégias baseadas em
princípios economicistas e mercadológicos, estando, desta forma, a qualidade
educacional muito mais fundada em interesses econômicos do que sociais.
d.
A análise dos Parâmetros Curriculares Nacionais revela uma abordagem inter e
transdisciplinar, nas orientações sobre o corpo, entre as diversas possibilidades
apresentadas aos alunos nas disciplinas de Ciências Naturais, Educação
Física, Artes, Saúde, Meio Ambiente, Ética, Orientação Sexual, Trabalho e
Consumo e Pluralidade Cultural.
Pergunta 7
Após realizar a pesquisa sugerida durante a leitura do Guia de estudos, qual a melhor definição
para “Zona de Desenvolvimento Proximal” proposta pelo pesquisador Lev Vigotsky?
Resposta
Selecionada:
a.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
20/04/2017 Revisar envio do teste: Avaliação On­Line 2 (AOL 2) ­ ...
https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_1000950_1&course_id=_6047_1&content_id=_345160_1&return_con… 4/5
É um conceito que define a distância entre o nível de desenvolvimento atual,
determinado pela capacidade de resolver um problema sem ajuda, e a gama de
possibilidades, determinado através de resolução de um problema sob a
orientação de um adulto ou em colaboração com outro companheiro. Quer dizer,
é a série de informações que a pessoa tem a potencialidade de aprender, mas
ainda não completou o processo, conhecimentos fora de seu alcance atual,
mas potencialmente atingíveis.
Respostas: a.
É um conceito que define a distância entre o nível de desenvolvimento atual,
determinado pela capacidade de resolver um problema sem ajuda, e a gama de
possibilidades, determinado através de resolução de um problema sob a
orientação de um adulto ou em colaboração com outro companheiro. Quer dizer,
é a série de informações que a pessoa tem a potencialidade de aprender, mas
ainda não completou o processo, conhecimentos fora de seu alcance atual,
mas potencialmente atingíveis.
b.
É a série de informações que a criança tem a potencialidade de aprender, mas
ainda não completou o processo, e será capaz de aprender futuramente, com
ou sem a orientação do outro.
c. Nenhuma das anteriores.
d.
É um conceito que define a distância entre o nível de desenvolvimento atual,
determinado pela capacidade de resolver um problema sob a orientação de um
adulto ou emcolaboração com outro companheiro.
Pergunta 8
Sobre a importância do “brincar” citada no Guia de estudos da unidade I, assinale a alternativa
incorreta:
Resposta
Selecionada:
d.
O brincar é um canal de sentir quem é você no mundo, com o outro, na sua
própria construção de ser. E isso vai sendo carregado junto conosco ao longo
da vida. A nossa infância é levada aonde quer que formos.
Respostas: a.
As crianças de hoje não têm tempo, espaço e permissão para brincar
livremente. Seus lugares são controlados, as horas escolares cresceram e a
organização das cidades desfez laços comunitários, tornando o espaço público
inacessível e perigoso. Tudo isso tem profundos impactos no aprendizado e no
desenvolvimento das pessoas.
b. O brincar é o aqui e agora; é quando você está sendo você na sua essência.
c.
Quanto mais desenvolvido o cérebro de um mamífero, menor a quantidade de
tempo que seus filhotes passam brincando.
d.
O brincar é um canal de sentir quem é você no mundo, com o outro, na sua
própria construção de ser. E isso vai sendo carregado junto conosco ao longo
da vida. A nossa infância é levada aonde quer que formos.
Pergunta 9
O comportamento, embora muito complexo, pode ser investigado como qualquer fenômeno
observável. Esta citação refere­se a qual modelo de aprendizagem?
0 em 1 pontos
1 em 1 pontos
20/04/2017 Revisar envio do teste: Avaliação On­Line 2 (AOL 2) ­ ...
https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_1000950_1&course_id=_6047_1&content_id=_345160_1&return_con… 5/5
Quinta­feira, 20 de Abril de 2017 09h26min40s BRT
Resposta Selecionada: b. Modelo positivista
Respostas: a. Modelo construtivista
b. Modelo positivista
c. Modelo inatista
d. Modelo interacionista
Pergunta 10
Após realizar a pesquisa sugerida no Guia de estudos sobre o conceito, objeto de estudo e
contribuições da psicomotricidade, qual das opções abaixo define de forma mais completa esta
área de estudo?
Resposta
Selecionada:
b.
Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem através
do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo.
Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das
aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas. É sustentada por três
conhecimentos básicos: o movimento, o intelecto e o afeto. É uma ciência que
utiliza as aquisições de numerosas ciências constituídas (biologia, psicologia,
psicanálise, sociologia e linguística) e empenha­se em deslocar a problemática
cartesiana e reformular as relações entre alma e corpo: “O homem é seu corpo
e não ­ O homem e seu corpo”.
Respostas: a.
A psicomotricidade pode ser definida como o campo disciplinar que estuda e
investiga as relações e as influências recíprocas e sistémicas entre o
psiquismo e a motricidade.
b.
Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem através
do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo.
Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das
aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas. É sustentada por três
conhecimentos básicos: o movimento, o intelecto e o afeto. É uma ciência que
utiliza as aquisições de numerosas ciências constituídas (biologia, psicologia,
psicanálise, sociologia e linguística) e empenha­se em deslocar a problemática
cartesiana e reformular as relações entre alma e corpo: “O homem é seu corpo
e não ­ O homem e seu corpo”.
c.
Psicomotricidade é um termo empregado para uma concepção de movimento
organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo sujeito, cuja
ação é resultante de sua individualidade, sua linguagem e sua socialização.
d.
Baseada numa visão holística do ser humano, a psicomotricidade encara de
forma integrada as funções cognitivas, socioemocionais, simbólicas,
psicolinguísticas e motoras, promovendo a capacidade de ser e agir num
contexto psicossocial.
← OK
1 em 1 pontos