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Estudos disciplinares II

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e a alegria. 
VI. lutar pela criação e pelo aperfeiçoamento constante de condições viabilizadoras do trabalho de boa qualidade. 
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I, IV, V e VI.
	Respostas:
	a. 
I, II e V.
	
	b. 
II e III.
	
	c. 
II, IV e V.
	
	d. 
I, III, V e VI.
	
	e. 
I, IV, V e VI.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa E 
Justificativa: todas as referências da autora à felicidadania envolvem o bem coletivo, e não o individual. Felicidade e cidadania ganham sentido num espaço democrático e, portanto, coletivo.
	
	
	
Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Rever a função que o erro cumpre no processo de ensino-aprendizagem faz parte de uma nova prática educativa. Aparentemente, o erro é um dos elos mais resistentes da cadeia avaliativa escolar, apontado frequentemente como elemento negativo, algo ruim no contexto escolar. Como transformar essa prática preconceituosa e prejudicial?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
Aprendendo a ver o erro como normal, interpretando-o, ou seja, vendo-o como um indicativo do caminho percorrido pelo aluno e as dificuldades encontradas.
	Respostas:
	a. 
Encarando o erro como uma falta cometida pelo adulto e que deve ser desculpada.
	
	b.
Aprendendo a ver o erro como normal, interpretando-o, ou seja, vendo-o como um indicativo do caminho percorrido pelo aluno e as dificuldades encontradas.
	
	c. 
Ensinando que o erro deve ser apagado e corrigido, pois assim o aluno sempre terá a referência correta.
	
	d.
Ensinando o correto, sem permitir repetições do erro, mas sem punições, afinal o processo de ensino-aprendizagem é gradual e o erro sempre deve ser corrigido pelo professor.
	
	e. 
Evitando apresentar aos alunos questões difíceis que lhes possibilite errar.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa B 
Justificativa: o erro pode e deve ser aproveitado como um indicativo de como o aluno está construindo conhecimentos, mas também de como o professor está criando e organizando as situações de aprendizagem.
	
	
	
Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Segundo Perrenoud (1997) apud André (1999), a pedagogia das diferenças requer uma avaliação formativa, ou seja, uma avaliação que: 
I. Possui um sentido educativo, na medida em que fornece elementos para o aluno monitorar a própria aprendizagem e o mestre calibrar o ensino. 
II. É a principal fonte de informação para o desenvolvimento de uma pedagogia diferenciada, sendo utilizada ao longo do ano escolar. 
III. Será efetiva se ajudar a esboçar um plano de ação. 
IV. Privilegia testes e provas, tendo em vista a medida da aprendizagem dos alunos, para classificá-los entre fortes, fracos e médios.
Diante disso, podemos afirmar que estão corretas as afirmativas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, II e III, apenas.
	Respostas:
	a. 
I, II e IV, apenas.
	
	b. 
II, III e IV, apenas.
	
	c. 
I, II e III, apenas.
	
	d. 
II e IV, apenas.
	
	e. 
I e II, apenas.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa C
Justificativa: testes e provas são privilegiados por avaliações que visam medir o quanto se aprendeu a partir dos objetivos do professor, sem necessariamente utilizar estes instrumentos para rever um processo de ensino-aprendizagem.
	
	
	
Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Segundo nossos estudos, os diários dos alunos, como instrumento de avaliação e investigação didática: 
I. São desencadeadores de aprendizagem somente para os alunos. 
II. Permitem ao aluno tomar consciência da própria aprendizagem, detectar as dificuldades, os pontos fracos e procurar caminhos para superá-los. 
III. Fornecem ao professor informação sobre o processo de aprendizagem de seus alunos, tornando a avaliação um instrumento de aprendizagem; e, como instrumentos de investigação didática, trazem informações que possibilitam ao professor refletir sobre o seu ensino e reorganizá-lo.
Está (ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
II e III, apenas.
	Respostas:
	a. 
I, II e III.
	
	b. 
I e III, apenas. 
	
	c. 
II e III, apenas.
	
	d. 
III, apenas.
	
	e. 
II, apenas.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa C
Justificativa: os diários dos alunos são desencadeadores de aprendizagem para eles, mas também de informações para que o professor avalie cada um dos seus alunos e reflita sobre o seu ensino.
	
	
	
Avaliação TI II
1 em 1 pontos
	
	
	
	Na perspectiva da Pedagogia das Diferenças, o erro dos alunos deve:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Ser considerado como estratégia para uma avaliação formativa.
	
	
	
Pergunta 2
0 em 1 pontos
	
	
	
	Para Perrenoud, trata-se da capacidade de agir eficazmente em situações determinadas. Trata-se do conceito de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Competência.
	
	
	
Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Apoiando-se nas Dez Novas Competências para Ensinar, propostas por Perrenoud (2000), avalie as seguintes afirmações: 
I- Prevenir a violência na escola e fora dela. 
II- Lutar contra os preconceitos e as discriminações sexuais, étnicas e sociais. 
III- Analisar a relação pedagógica, a autoridade e a comunicação em aula. 
IV- Apoiar o desenvolvimento do senso de responsabilidade, solidariedade e o sentimento de justiça. 
Levando em consideração a Competência de número 9 (nove) “Enfrentar os deveres e dilemas éticos da profissão”, está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Todas estão corretas
	
	
	
Pergunta 4
0 em 1 pontos
	
	
	
	Apoiando-se nas Dez Novas Competências para Ensinar, propostas por Perrenoud (2000), avalie as seguintes afirmações: 
I. Planejar e administrar situações-problema ajustadas ao nível e às possibilidades dos alunos. 
II. Adquirir uma visão longitudinal dos objetivos do ensino. 
III. Envolver os pais na construção dos saberes. 
IV. Fazer balanços periódicos de competências e tomar decisões de progressão. 
Levando em consideração a competência de número 2 (dois) “Administrar a progressão das aprendizagens”, está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Todas estão corretas
	
	
	
Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	De acordo com Perrenoud, medidas pedagógicas imediatistas podem contribuir para a produção do fracasso escolar. Assinale a alternativa que melhor define o conceito de fracasso escolar, a partir de uma Pedagogia das Diferenças:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Trata-se de um fenômeno construído social e historicamente.
	
	
	
Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Para Perrenoud, construir uma Pedagogia das Diferenças é importante porque:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Garante a todos os alunos o acesso a uma cultura de base comum.
	
	
	
Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	“Diferenciar é, sobretudo, aceitar o desafio de que não existem receitas prontas...” (André, 2002. p. 22). Assinale a alternativa que melhor indica os pressupostos de uma Pedagogia das Diferenças:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
A diferenciação reconhece o grupo como oportunidade de educação mútua e de aprendizagem: construção de uma identidade coletiva, trabalho cooperativo, tomada de consciência, respeito e ação em relação às diferenças e desigualdades.
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	A referência aos(às) (________) é de uso recente por teóricos da educação e em documentos oficiais desta área no Brasil. É um termo que tende a substituir outras noções anteriores, como de saberes e conhecimentos (esfera educativa) ou de qualificação (esfera do trabalho). 
A alternativa que corresponde ao uso dos termos corretos no espaço lacunado é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Competências.