Acadêmico.docx prova 2 educação inclusiva.

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Acadêmico:
	Claudete Mariza Zimath Westphal (1180873)
	Disciplina:
	Fundamentos da Educação Especial: Aspectos Históricos, Legais e Filosóficos (LEE01)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:404143) ( peso.:1,50)
	Prova Objetiva:
	6869131
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	1.
	Em 2007, a Secretaria de Educação Especial elaborou o documento Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, com o intuito de promover uma educação mais abrangente, que perpassa pela concepção de direitos humanos, abordando igualdade e diferença como valores indissociáveis, tentando criar alternativas para superar as práticas discriminatórias. Sobre o objetivo principal desse documento, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Eliminar barreiras de acessibilidade.
	 b)
	Constituir políticas públicas que promovam a educação para todos.
	 c)
	Orientar as práticas pedagógicas e adaptar atividades.
	 d)
	Fiscalizar se as escolas estão se adaptando para receber pessoas com deficiência.
	2.
	Quando falamos de ambientes acessíveis nos referimos por exemplo, a um banheiro adaptado, colocação de piso tátil, rampas, entre outros. Nesse sentido, para tornar um ambiente mais acessível, podemos classificá-los de quatro maneiras: ambiente acessível, praticável, adaptável e ambiente não acessível. Sobre essas quatro formas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Ambiente acessível.
II- Ambiente praticável.
III- Adaptável.
IV- Ambiente não acessível.
( II   ) Mesmo não levando em consideração todos os aspectos previstos na Lei, permite a utilização por qualquer pessoa no ambiente.
(  I  ) Se ajusta a requerimentos funcionais e dimensionais, tornando a utilização autônoma.
 IV ) Não atende às condições para acessibilidade.
(   III ) Modificações que tornam a edificação pelo menos praticável.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - II - I - IV.
	 b)
	I - III - II - IV.
	 c)
	IV - I - II - III.
	 d)
	II - I - IV - III.
	3.
	Os delegados presentes na Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais, da qual resultou a Declaração de Salamanca acreditavam na educação para todos e que essa educação, independente da limitação da pessoa com deficiência, deveria acontecer na rede regular de ensino. Sobre a visão dos delegados, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(  V  ) Toda criança tem direito fundamental à educação.
(  F  ) Embora cada criança tenha características, interesses e tempo de aprendizagem próprias, o currículo deve se manter estável.
( V   ) As crianças e os jovens com necessidades educativas especias tem direito ao acesso à rede regular de ensino.
(  V  ) As escolas com orientação inclusiva são capazes de combater atitudes discriminatórias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	V - V - V - V.
	4.
	O acesso à educação básica é um direito público subjetivo de acordo com a Lei 9394/96, isso se aplica também à educação especial. Nesse sentido, a partir de que momento a pessoa com deficiência pode ingressar na rede regular de ensino?
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Disponível em: <http://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/banco_questao.php>. Acesso em: 11 out. 2017.
	 a)
	Somente no Ensino Fundamental.
	 b)
	Obrigatoriamente deve frequentar escolas especializadas antes de ir para o ensino regular.
	 c)
	Preferencialmente no Ensino Médio.
	 d)
	Na Educação Infantil.
	5.
	A Educação Especial em termos de legislação aparece inicialmente na Constituição Federal de 1988, bem como todas as outras modalidades de educação. A Constituição Federal é um conjunto de Leis que regem e organizam nosso país, ela pode ser considerada como a Lei maior que rege o Brasil. Sobre a educação especial nos termos da Constituição, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(V    ) A Educação Especial não era mencionada nas constituições anteriores a 1988.
( V   ) A Educação Especial é mencionada na Constituição Federal de 1988.
(  V  ) No artigo 208 da Constituição Federal, encontramos "atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede especializada de ensino".
(  V  ) Somente o artigo 208 da Constituição menciona a educação especial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	6.
	A educação inclusiva é um direito de toda pessoa que tem deficiência, ou seja, é garantido por Lei que ela possa frequentar o ensino regular em todas as etapas da Educação Básica. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB - possui um capítulo destinado à Educação Especial. Nesse sentido, o artigo 59 da referida Lei traz alguns pontos que são assegurados ao educando, dentre eles é garantido o acesso igualitário a benefícios de programas sociais disponíveis para o ensino regular. Sobre os aspectos assegurados aos educandos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V   ) Terminalidade específica para os educandos que não conseguiram atingir o nível exigido para a conclusão do Ensino Fundamental.
(   F ) Os professores não necessitam ter formação específica para atendimento especializado ao educando. 
( V   ) Currículo e métodos são adequados para atender às necessidades.
(   V ) Educação especial para o trabalho, visando à integração na vida e sociedade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - V - V - V.
	7.
	O atendimento educacional especializado tem por intenção preparar recursos didáticos e pedagógicos para colaborar com a formação dos alunos, proporcionando maior independência e autonomia na sociedade. Sobre o atendimento educacional especializado, analise as seguintes sentenças: 
I- É imprescindível haver articulação entre o atendimento educacional especializado e ensino regular.
II- O atendimento educacional especializado deve acontecer no mesmo período que o aluno estuda e na mesma escola.
III- Quando o atendimento acontece de zero a três anos é chamado de precoce.
IV- Após a comprovação de especialistas, o atendimento educacional especializado é realizado nas suas devidas especialidades.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	8.
	A Constituição Federal, no artigo 208, traz que o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência deve ocorrer preferencialmente na rede regular de ensino. A palavra preferencialmente mencionada na Lei pode causar várias interpretações. Sobre a consequência causada por essa interpretação ambígua, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(F    ) A palavra preferencialmente obriga a inclusão das pessoas com deficiência nas classes regulares.
(F    ) A palavra preferencialmente na Lei exclui a possibilidade da pessoa com deficiência ser inserida nas classes regulares.
(   V ) A palavra preferencialmente na Lei foi um empecilho para o processo de inclusão, sendo que a pessoa com deficiência poderia ser incluída ou não nas classes regulares.
(   F ) Não houve consequências.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil (1988). Disponível em:<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constitui%C3%A7ao.htm>. Acesso em: 11 out. 2017.
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - F - F - F.
	 c)
	V - V - V - F.d)
	F - F - V - F.
	9.
	A acessibilidade entre vários conceitos e entendimentos pode ser considerada uma melhora na qualidade de vida e está presente tanto nos espaços físicos como nos processos de comunicação e informação. Nesse sentido, para atender à sociedade no quesito acessibilidade, são seis formas que mais se destacam: acessibilidade arquitetônica, comunicacional, metodológica, instrumental, programática e atitudinal. Levando em consideração a acessibilidade arquitetônica, comunicacional e atitudinal, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Arquitetônica.
II- Comunicacional.
III- Atitudinal.
(   III ) Não devem estar presentes esteriótipos, preconceito e discriminações.
(  I  ) Barreiras físicas, edifícios, espaços urbanos etc.
(   II ) Comunicação escrita e virtual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III.
	 b)
	III - II - I.
	 c)
	I - III - II.
	 d)
	III - I - II.
	10.
	Todos os anos é realizado o censo escolar, que é um levantamento estatístico sobre a Educação Básica e Superior no Brasil. Esse movimento é realizado desde 1991, e esses dados são utilizados para definir e planejar a política educacional realizada pelo Ministério da Educação. A Educação Especial também faz parte desse acompanhamento. Sobre os indicadores considerados para a Educação Especial, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(   v ) Matrículas em escolas públicas.
( v   ) Inclusão nas classes regulares.
(  f  ) Matrículas em escolas especializadas.
(  v  ) Atendimento educacional especializado.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	F - V - V - V.
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