DEF MULTIPLAS TESTE 1 2 e 3 QUESTÃO DISCURSIVA

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TESTE 1
Deficiências Múltiplas
Vigotski distinguiu as deficiências em primaria e secundaria, com base nessa informação coloque V na afirmativa verdadeira e F na afirmativa falsa.
(  ) A primária consiste em problemas de ordem orgânica, como déficit intelectual, disfunções parietais, físicas, cromossômicas, etc.,
(   ) a secundária engloba as consequências psicossociais da deficiência, tem como característica o não enraizamento ao contexto externo.
(   ) A secundaria engloba somente componentes biológicos diagnosticados, ela tem mais gravidade porque ela limita muito mais a pessoa com deficiência.
(   ) As deficiências são limitadas apenas ao seu componentes biológicos, são eles que influenciam no sintomas e no desenvolvimento que determinada deficiência pode causar.
Escolha uma:
V, F, F, F
F, V, V, F
V, V, F, F 
F, V, F, V
V, V, F, V
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V, V, F, F.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Sobre a Deficiência múltipla, é incorreto afirmar que:
Escolha uma:
É a somatória de duas ou mais alterações causadas por conjunção de doenças graves ocorridas somente durante o processo gestacional das crianças. 
Ocorrem apenas durante os primeiros anos de vida da criança, e está diretamente ligada a paralisia cerebral.
Podem ocorrer durante o primeiro mês do nascimento da criança, tendo relação com falta de oxigenação prolongada que lesiona o cérebro do bebe.
O termo deficiência múltipla tem sido utilizado com frequência, para caracterizar o     conjunto de duas ou mais deficiências associadas, de ordem física, sensorial, mental, emocional ou de comportamento social.
Para se caracterizar a pessoa com deficiência múltipla é necessário que se comprove a existência de duas ou mais deficiências (psíquicas, físicas e sensoriais) que não sejam dependentes entre si, ou seja, elas existem e não são desdobramentos de uma delas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: É a somatória de duas ou mais alterações causadas por conjunção de doenças graves ocorridas somente durante o processo gestacional das crianças..
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Segundo as diretrizes do Plano Nacional de Educação, a educação especial deve ser destinada apenas:
Marque a alternativa correta.
Escolha uma:
A todos as pessoas que tenham qualquer tipo de deficiência. 
Às crianças que possuem deficiência e não se adaptam ao ensino regular por causa do preconceito, e das barreiras que encontram na escola comum.
Às pessoas com necessidades especiais no campo da aprendizagem sejam essas deficiências originadas de qualquer deficiência física, sensorial, mental ou múltipla, ou de características como altas habilidades, superdotação ou talentos.
Aos alunos com qual qualquer tipo de deficiência que têm o primeiro contato na escola.
Aos alunos dependem de alguma ferramenta de adaptação como: cadeira de rodas, aparelho auditivo entre outros
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A resposta correta é: Às pessoas com necessidades especiais no campo da aprendizagem sejam essas deficiências originadas de qualquer deficiência física, sensorial, mental ou múltipla, ou de características como altas habilidades, superdotação ou talentos..
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Com base na política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva, podemos afirmar que:
Escolha uma:
Para incluir é necessário criar uma escola especial onde os alunos com qualquer tipo de deficiência tenha total atenção fora da escola regular.
A Educação Inclusiva reconhece que todas as escolas e sistemas de educação precisam mudar no sentido de incluir avaliações padronizadas no processo de ensino aprendizagem, propondo um currículo de base tradicional.
A educação inclusiva propõe que as crianças com deficiente estudem em uma escola especial adaptada às necessidades de cada um, entende-se que na escola regular não é possível que essas crianças não consigam se desenvolver integralmente.
Na perspectiva da educação inclusiva, o professor deve eliminar as diferenças para garantir a igualdade de oportunidades a todos os alunos.
a perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a integrar a proposta pedagógica da escola regular, promovendo o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: a perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a integrar a proposta pedagógica da escola regular, promovendo o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação..
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Ainda sobre fatores que causam deficiência múltipla assinale a alternativa correspondente a fatores Peri-natais.
Escolha uma:
Tumores
Acidentes/traumas
Doenças que podem causar inflamação nas células do cérebro.
Anoxia: falta de oxigenação prolongada que lesiona o cérebro do bebê causando quadro de paralisia cerebral e/ou deficiência múltipla. 
Erros inatos do metabolismo: distúrbios genéticos que podem culminar com má formação do feto (este pode nascer com deficiências graves e/ou outras disfunções).
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Anoxia: falta de oxigenação prolongada que lesiona o cérebro do bebê causando quadro de paralisia cerebral e/ou deficiência múltipla..
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
De acordo com Carvalho (2000, p. 56) considera-se que a forma mais eficiente de se prevenir a deficiência múltipla é evitar a sua ocorrência, sendo essa considerada prevenção primaria. De acordo com a afirmação do autor fazem parte dessa etapa de prevenção as atitudes abaixo citadas abaixo, exceto:
Escolha uma:
Alertas sobre a ingestão de agua e alimentos contaminados durante todo período da gestação.
Avaliação do uso de substancias químicas durante o nascimento da criança, com intuito de reparar os males que essa pratica pode causar. 
Campanhas de conscientização sobre usos de alguns medicamentos durante a gestação.
Conscientização sobre os malefícios do uso de álcool e drogas durante a gestação.
Campanhas de vacinação voltadas às doenças.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Avaliação do uso de substancias químicas durante o nascimento da criança, com intuito de reparar os males que essa pratica pode causar..
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Segundo o anexo do Plano Nacional de Educação, a Constituição Federal define o direito de pessoas com necessidades especiais receberem educação preferencialmente na rede regular de ensino (art. 208, III). A diretriz atual tem pressuposto de ser de integração dessas pessoas em todas as áreas da sociedade, ou seja, em suma, assegura o direito à educação, comum a todas as pessoas, e o direito de receber essa educação sempre que possível nas escolas “regulares”.
Todas as alternativas abaixo estão de acordo com texto, exceto.
Escolha uma:
O plano nacional de educação prevê que a escola contemple todos os alunos, mesmo aqueles com severas limitações, que não conseguem aprender os conteúdos escolares, mas que se beneficiem da convivência com os outros alunos. Por conseguinte, os alunos, nestas condições, podem receber, como complemento, o Atendimento Educacional Especializado.
As crianças com deficiência devem ser incluídas na escola comum, exceto os casos em que as necessidades do aluno exigem outras formas de atendimento.
Todas as crianças com necessidades com deficiência ou alta habilidade devem ser encaminhadas à escola especial receber o atendimento especializado. 
São objetivos da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva: atendimento educacionalespecializado, Participação da família e da comunidade e articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.
Tem-se indicado três situações possíveis para a organização do atendimento: participação     nas classes comuns, de recursos, sala especial e escola especial.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Todas as crianças com necessidades com deficiência ou alta habilidade devem ser encaminhadas à escola especial receber o atendimento especializado..
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Assinale a afirmativa que apresenta um fator pós-natal causador de deficiência múltipla.
Escolha uma:
Anoxia: falta de oxigenação prolongada que lesiona o cérebro do bebê causando quadro de paralisia cerebral e/ou deficiência múltipla.
Erros inatos do metabolismo: distúrbios genéticos que podem culminar com má formação do feto (este pode nascer com deficiências graves e/ou outras disfunções).
Doenças que podem causar inflamação nas células do cérebro 
União consanguínea pode acarretar o nascimento de filhos com problemas metabólicos, deficiências físicas, mentais, sensoriais e, não raro, a combinação de algumas delas, resultando em deficiência múltipla.
Erros inatos do metabolismo: distúrbios genéticos que podem culminar com má formação do feto (este pode nascer com deficiências graves e/ou outras disfunções).
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Doenças que podem causar inflamação nas células do cérebro.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Sobre a inclusão das pessoas com necessidades especiais é incorreto afirmar que:
Escolha uma:
As pessoas com necessidades especiais devem frequentar apenas escolas especiais que ofereçam a eles benefícios que a escola regular não tem estrutura para oferecer. 
A legislação vigente determina preferência para esse tipo de atendimento na escola regular com intuito de proporcionar a inclusão da pessoa com deficiência.
A articulação e a cooperação entre os setores de educação, saúde e assistência é fundamental, e potencializa a ação de cada um deles.
O conceito de educação inclusiva surgiu a partir de 1994, com a Declaração de Salamanca. A ideia da educação inclusiva é que as crianças com necessidades educativas especiais sejam incluídas em quaisquer escolas de ensino regular.
A diretriz atual tem pressuposto de ser de integração dessas pessoas em todas as áreas da sociedade, ou seja, em suma, assegura o direito à educação, comum a todas as pessoas, e o direito de receber essa educação sempre que possível nas escolas “regulares”.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: As pessoas com necessidades especiais devem frequentar apenas escolas especiais que ofereçam a eles benefícios que a escola regular não tem estrutura para oferecer..
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
De acordo com o texto exposto no material da disciplina existem fatores que causam deficiência múltipla. Abaixo todas as alternativas são fatores Pre-natais , exceto:
Escolha uma:
Ingestão de medicamentos pela mãe durante a gestação. Alguns medicamentos podem afetar o bebê em formação e causar desenvolvimento anormal.
Anoxia: falta de oxigenação prolongada que lesiona o cérebro do bebê causando quadro de paralisia cerebral e/ou deficiência múltiplas. 
Infecção de alguma doença causadora durante o período de gestação.
Erros inatos do metabolismo: distúrbios genéticos que podem culminar com má formação do feto (este pode nascer com deficiências graves e/ou outras disfunções).
União consanguínea pode acarretar o nascimento de filhos com problemas metabólicos, deficiências físicas, mentais, sensoriais e, não raro, a combinação de algumas delas, resultando em deficiência múltipla.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Anoxia: falta de oxigenação prolongada que lesiona o cérebro do bebê causando quadro de paralisia cerebral e/ou deficiência múltiplas..
TESTE 2
Deficiências Múltiplas
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O PECS, também conhecido por Sistema de Comunicação por Troca de Imagens (Picture Exchange Communication System), é um sistema que permite desenvolver a comunicação interpessoal, principalmente em pessoas com dificuldades severas de comunicação (Almeida, Piza, Lamônica, 2005). O PECS visa facilitar a aprendizagem ou o aumento da comunicação funcional de indivíduos de todas as idades com diversos tipos de dificuldades de comunicação. Considere as afirmativas corretas sobre este sistema:
I. O PECS distingue-se de outros sistemas de comunicação pelo fato de não exigir pré-requisitos cognitivos e linguísticos, trabalhando a partir da motivação do indivíduo (Tien apud Coelho, 2015, p.8).
II. Os PECS podem ser utilizado por diversos profissionais: educadores, terapeutas da fala, psicólogos e pelos pais em todos os contextos da vida do indivíduo.
III. Os PECS têm ótimos resultados na comunicação das pessoas com deficiência múltipla, entretanto não é muito utilizado devido ao seu alto custo financeiro.
IV. O PECS é facilmente utilizado por pais, professores, terapeutas e pessoas da comunidade e permitem maior motivação da criança para se expressar e obter o que deseja do interlocutor.
Escolha uma:
Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
Todas afirmativas estão incorretas.
Todas as afirmativas estão incorretas.
Somente a afirmativa IV está correta.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas..
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Nascimento (2006, p. 51) menciona a necessidade de apoio individualizado com o uso de técnicas de trabalho individual com estratégias específicas que permitam maior número de modulações e repetições em diferentes contextos, pois, em sala de aula nem sempre é possível. De acordo com autor o apoio individualizado deve auxiliar o desenvolvimento das crianças com deficiência, é correto afirmar que:
Escolha uma:
O autor destaca importância da prioridade doa alunos com deficiência, a escola deve proporcionar ao aluno todo praticar e deve fazer por ele todo processo de higienização, alimentação e mobilidade.
A escola regular não é comprometida com a estrutura e com a segurança do ambiente necessária para permanência dos alunos severamente comprometidos.
A escola regular é isenta do dever do conhecimento dos eventuais materiais necessários para a permanência do aluno com deficiência, ficando isso a carga dos órgãos de saúde competentes.
O autor ressalta que deve haver um currículo complementar com objetivos funcionais que se relacione ao estímulo para a autonomia. 
A responsabilidade da escola regular é retirada pelo fato da quantidade de alunos inviabilizar o atendimento especializado e a estruturação ambiental que as crianças com deficiência necessitam.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O autor ressalta que deve haver um currículo complementar com objetivos funcionais que se relacione ao estímulo para a autonomia..
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
No espaço de tempo que envolve o anúncio de uma gravidez até a chegada do bebê, os pais fazem uma série de planos para o futuro do seu filho. Colocam-se neste momento, todos os sonhos e desejos de proporcionar elementos e oportunidades para esta criança. Estes projetos parecem estar relacionados ao modo como se deu a infância de cada um deles (VENDRUSCULO, 2014, p. 5) com a chegada de uma criança há muita expectativa sobre ela. Diante a isso é incorreto afirmar que:
Escolha uma:
O bebê muito antes de nascer, já faz parte da rotina e dos planos futuros de toda a família. A expectativa do seu nascimento se torna durante um tempo o centro de investimentos psíquicos e emocionais. 
Os pais que aguardam o nascimento de seus filhossão reservados os melhores pensamentos, a preocupação com a aparência do filho ou filha, o sexo do bebê, as suas preferências, etc.
Os país sempre estão prontos para cuidar e amparar essa criança, pois depositaram toda expectativa na chegada dela independentemente da condição que ela chega.
A possibilidade de que algo de diferente ocorra e a criança nasça com algum risco de vida, doença grave ou deficiência é sempre afastado.
Quando ocorre o nascimento de uma criança deficiente, o grupo familiar é obrigado a desconstruir seus modelos de pensamento e recriar uma nova gama de conceitos que absorva essa realidade”.
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A resposta correta é: Os país sempre estão prontos para cuidar e amparar essa criança, pois depositaram toda expectativa na chegada dela independentemente da condição que ela chega..
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Carvalho (2000, p.74) menciona que graves comprometimentos intelectuais e/ou psíquicos marcam de certo modo as expectativas de desenvolvimento e aprendizagem desses indivíduos. Esses comprometimentos associados a outras deficiências tornam o prognóstico com relação à socialização e a participação ativa e autônoma do indivíduo pouco promissor.
De acordo com o estudo conclui-se que a finalidade da educação para esses casos mais graves é:
Escolha uma:
A adaptação dos conhecimentos através do estimulo-resposta.
O recurso para as famílias terem onde deixar os alunos sendo cuidados por profissionais.
A reversão desses casos através do desenvolvimento no ambiente escolar.
A expansão do desenvolvimento cognitivo.
A melhoria na qualidade da vida pessoal e familiar. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A melhoria na qualidade da vida pessoal e familiar..
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
De acordo com guia disciplinar todas as afirmativas abaixo representam a fase de negação, exceto:
Escolha uma:
Os pais podem também culpar os médicos por acharem que a causa da deficiência pode ser falha durante o memento do parto.
Nesta fase os pais sentem-se envergonhados por ter gerado uma criança com deficiência. 
Há também a busca por culpados. Por exemplo: pode-se considerar a mãe a culpada por ter contraído alguma doença, ou o pai, por ter predisposição genética.
Os pais se desestabilizam emocionalmente, o que pode levar a rejeição da criança.
Os pais buscam outros diagnósticos que refutem o inicial.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Nesta fase os pais sentem-se envergonhados por ter gerado uma criança com deficiência..
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Segundo MEC-SEESP (2006, p. 51) na educação infantil o “brincar” é considerado o eixo do currículo e da proposta pedagógica, “o brincar, o movimento, as histórias e a arte devem perpassar todos os conteúdos do currículo para que não ocorra a escolarização precoce ou didatização do lúdico”. Na educação inclusiva são necessárias adaptações curriculares, essas devem atender o aluno e contribuir para o seu desenvolvimento. Assinale a afirmativa correta sobre as adaptações curriculares corretas na educação inclusiva.
I). O mesmo currículo pode ser utilizado, o que pode sofrer modificações são os objetivos de aprendizagem e as atividades e avaliações propostas tendo em vista as particularidades do estudante.
II). O professor deverá estar disposto a recebê-la e a observação de suas reações é muito importante nesse início de convivência.
III). As adaptações curriculares que são promovidas na educação especial devem ter como objetivo possibilitar a aprendizagem de todos os alunos que apresentam necessidades educacionais especiais.
IV). A avalição escolar deve ser considerada apenas pela reação do aluno no ambiente escolar, a escola dever singularmente diagnosticar as reações estimulo-resposta do estudante para elaborar a avaliação.
V). É preciso identificar essas necessidades para que se possam propor planejamentos individualizados que atendam a cada um que dele necessita.
Escolha uma:
Apenas a afirmativa V está correta.
Todas as afirmativas estão corretas.
Apenas as afirmativas I, III, III e V estão corretas 
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
Apenas as afirmativas II, IV e V estão corretas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Apenas as afirmativas I, III, III e V estão corretas.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Alguns autores conceituam o termo apoio como recursos e estratégias que promovem o interesse e as capacidades das pessoas, bem como oportunidades de acesso a bens e serviços, informações e relações no ambiente em que vivem. Tende a favorecer a autonomia, a produtividade, a integração e a funcionalidade no ambiente escolar e comunitário.
Os apoios têm quatro classificações, são elas:
Escolha uma:
Intermitente, ilimitado, persuasivo e extensivo.
Limitado, ilimitado, extensivo e persuasivo.
Intermitente, limitado, extensivo e pervasivo. 
Intermitente, ilimitado, extensivo e pervasivo.
Intermitente, ilimitado, extensivo e persuasivo.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Intermitente, limitado, extensivo e pervasivo..
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O impacto da chegada de uma criança com deficiência gera muitas consequências, alguns autores classificas as etapas da chegada de uma criança nessa condição.
Essas etapas são denominadas:
Escolha uma:
Choque, decepção, identificação e refazimento.
Negação, choque, decepção, refazimento e adaptação.
Choque, negação, decepção, intensa tristeza e elaboração do luto. 
Decepção, negação refazimento e identificação
Negação, depressão, refazimento e adaptação.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Choque, negação, decepção, intensa tristeza e elaboração do luto..
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A proposta pedagógica, numa visão construtivista do conhecimento, tem no aluno e nas suas possibilidades o centro da ação educativa. Assim, o processo pedagógico é construído a partir das possibilidades, das potencialidades, daquilo que o aluno já dá conta de fazer. É isso que o motiva a trabalhar, a continuar se envolvendo nas atividades escolares, garantindo, assim, o sucesso do aluno e sua aprendizagem. (MEC-SEESP, 2006, p. 32)
Todas afirmativas abaixo estão corretas, exceto:
Escolha uma:
Deve-se desconsiderar as preferências do aluno ou bagagens trazidas pela família no intuito de neutralizar as influências negativas que a criança com deficiência pode ter sofrido antes de ser incluída na escola. 
A postura do professor é importante. Em sala de aula deve haver uma atitude positiva para que se estabeleçam vínculos de comunicação, confiança e afetividade.
A melhor atitude é a naturalidade, a compreensão e o real interesse, pois, o aluno deseja ser atendido do mesmo modo que se faz aos demais, com direitos e deveres.
Deve-se organizar com antecedência a rotina do aluno, prevendo quais adaptações deverão ser necessárias para as etapas que estão previstas.
Crianças com deficiência múltipla necessitam de acompanhamento e orientação permanente. A hora do lanche, por exemplo, é um momento propício para auxiliá-la a desenvolver sua autonomia e a despertar sua intencionalidade.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Deve-se desconsiderar as preferências do aluno ou bagagens trazidas pela família no intuito de neutralizar as influências negativas que a criança com deficiência pode ter sofrido antes de ser incluída na escola..
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O adoecimento ou a descoberta de uma deficiência traz uma ideia de morte. Uma morte que na maioria dos casos não é real, mas simbólica; morte dos planos, sonhos e projetos que se tinha para essa criança. Isso pode gerar uma superproteção dos pais em relação aofilho ou até mesmo um impulso de afastar-se dele emocionalmente. (VENDRUSCULO, 2014, p. 14)
Após o nascimento da criança com deficiência os pais então em uma fase onde eles começam a se equilibrado e fortalecidos e podem buscar auxilio que a criança necessita, nessa fase ainda sentirão momentos de tristeza e desânimo, mas serão sentimentos advindos do afeto que tem pela criança e pelo desejo interno de que ela não sofra por sua condição.
Segundo os autores, essa fase é chamada de:
Escolha uma:
Fase da decepção
Fase da elaboração 
Fase do choque de realidade
Fase do refazimento
Fase da negação
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Fase da elaboração.
TESTE 3
Deficiências Múltiplas
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Tecnologia assistiva reúne recursos e serviços em função da acessibilidade e da qualidade de vida das pessoas com deficiência múltipla. Todas alternativas abaixo são objetivos da tecnologia assitiva, exceto:
Escolha uma:
Trabalho e integração com a família, amigos e sociedade.
Tratamento de todas as dificuldades causadas pela deficiência, com o intuito de proporcionar maior qualidade de vida às pessoas com deficiência. 
controle de seu ambiente, habilidades de seu aprendizado.
Ganho de mobilidade.
Qualidade de vida e inclusão social, através da ampliação de sua comunicação.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Tratamento de todas as dificuldades causadas pela deficiência, com o intuito de proporcionar maior qualidade de vida às pessoas com deficiência..
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A dificuldade de acessibilidade é encontrada em todas as camadas da sociedade, tanto no âmbito físico, quanto no âmbito atitudinal. As pessoas estão impregnadas de preconceitos que excluem e marginalizam a pessoa com deficiência em função de não possuir conhecimento para distinguir a pessoa com deficiência de uma pessoa doente. Partindo desse conceito é incorreto afirmar que:
Escolha uma:
As pessoas estão impregnadas de preconceitos que excluem e marginalizam a pessoa com deficiência em função de não possuir conhecimento para distinguir a pessoa com deficiência de uma pessoa doente.
A declaração e o reconhecimento dos indivíduos com deficiência como pessoas não foram suficientes para romper com as barreiras que os impendem de ingressar na escola comum.
A dificuldade de acessibilidade é encontrada em todas as camadas da sociedade, tanto no âmbito físico, quanto no âmbito atitudinal.
Todas as crianças necessitam de clínicos e ações terapêuticas mesmo com o grau leve de sua doença. 
A confusão que a sociedade faz entre a deficiência tem servido para afastar as pessoas com deficiência da sociedade.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Todas as crianças necessitam de clínicos e ações terapêuticas mesmo com o grau leve de sua doença..
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
As barreiras de acessibilidade constituem-se como grande empecilho na inclusão das pessoas com deficiência, uma das formas mais agressivas são as barreiras atitudinais.
Sobre elas é correto afirmar que:
Escolha uma:
Existem poucas formais de barreiras atitudinais, mas essas são praticadas frequentemente.
As barreiras atitudinais fazem com que os atitudinais são praticadas apenas pessoas que não sabem o significado as doenças e não conseguem identificar por meio do grupo as atitudes a se tomar com a pessoa com deficiência.
As barreiras atitudinais são apenas aquelas praticadas pelas pessoas que não conseguem entender os limites das pessoas com deficiência.
As barreiras são constituídas através de atitudes equivocadas e excludentes diante a pessoa com deficiência, o que leva a um processo de marginalização dessas pessoas. 
As barreiras atitudinais estão sempre explicitas em todos os ambientes, inviabilizando a acessibilidade das pessoas com deficiência.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: As barreiras são constituídas através de atitudes equivocadas e excludentes diante a pessoa com deficiência, o que leva a um processo de marginalização dessas pessoas..
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Qual dessas atitudes não é considerada barreira atitudinal?
Escolha uma:
Padronização: fazer comentários sobre o desenvolvimento dos alunos, agrupando-os em torno da deficiência
Estimulação instruir o aluno à atividades que leve a comportamentos independentes. 
Baixa expectativa: acreditar que os alunos com deficiência devem realizar apenas atividades mecânicas, exercícios repetitivos; prever que o aluno com deficiência não conseguirá interagir numa sala regular
Particularização: afirmar de maneira restritiva, que o aluno com deficiência está progredindo à sua maneira do seu jeito. Etc
Assistencialismo e superproteção: impedir que os alunos com deficiência experimentem suas próprias estratégias de aprendizagem.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Estimulação instruir o aluno à atividades que leve a comportamentos independentes..
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Art. 2º O AEE tem como função complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem. (BRASIL, Resolução 4/2009)
Todas as alternativas abaixo estão de acordo com o AEE, exceto:
Escolha uma:
Deve oferecer atendimento Educacional Especializado, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade.
AEE deve ser oferecido no turno integral, podendo ainda ser feito em ambiente hospitalar caso seja indicado pelo serviço de saúde. 
O projeto pedagógico da escola deve conter a oferta deste serviço e sua organização e modo de funcionamento, destacando: espaço físico, materiais didáticos, recursos pedagógicos, equipamentos, profissionais (professor, mediadores, intérpretes, etc).
Ensinar e usar a tecnologia assistiva de forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo autonomia e participação.
O plano de trabalho do AEE deve ser elaborado e executado pelo professor que atua na sala de recursos em articulação com o professor de sala, a família e os serviços de saúde e assistência social.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: AEE deve ser oferecido no turno integral, podendo ainda ser feito em ambiente hospitalar caso seja indicado pelo serviço de saúde..
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Todas as alternativas abaixo são recursos de tecnologia assitiva, exceto:
Escolha uma:
comunicação aumentativa (CAA)
Terapia ocupacional 
Adequação postural
Órteses e próteses
Sistema de controle de ambientes
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Terapia ocupacional.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
São exemplos de serviços da tecnologia assitiva, exceto:
Escolha uma:
Engenharia
Educação
Design
adaptaçoes em veiculos. 
Fisioterapia
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: adaptaçoes em veiculos..
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O que não é atribuição do professor do AEE?
Escolha uma:
identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias considerando as necessidades específicas dos alunos público-alvo da Educação Especial.
organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de recursos multifuncionais.
estabelecer parcerias com as áreas intersetoriais na elaboração de estratégias e na disponibilização de recursos de acessibilidade
elaborar e executar plano de Atendimento Educacional Especializado, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidadedos recursos pedagógicos e de acessibilidade
Diagnosticar no aluno com deficiência as dificuldades de aprendizagem por meio pesquisa e entrevista familiar elaborada pelo mesmo. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Diagnosticar no aluno com deficiência as dificuldades de aprendizagem por meio pesquisa e entrevista familiar elaborada pelo mesmo..
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
sobre barreiras atitudinais é correto afirmar que:
Escolha uma:
Deve-se impedir que o aluno com deficiência conviva com crianças mais velhas devido ao risco de acidentes.
Deve-se minimiza as atividades pedagógicas com o intuito de compensar o aluno com deficiência pelas dificuldades enfrentadas.
Não se deve deixa o aluno com deficiência explorar as dependências da escola, pois se ele se machuca é a escola que será responsabilizada pelos eventuais acidentes.
Deve se generalizar apenas os aspectos positivos das pessoas com deficiência.
Na comparação, não se privilegiam os ganhos dos alunos, mas ressaltam-se suas “falhas” 
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A resposta correta é: Na comparação, não se privilegiam os ganhos dos alunos, mas ressaltam-se suas “falhas”.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Sobre o trabalho educacional com as pessoas com deficiência múltipla, assinale as afirmativas corretas.
I. As atividades sociais, as artes, os jogos e os brinquedos têm grandes componentes estruturais cognitivos e contribuem para o desenvolvimento intelectual, da mesma forma que dele recebem contribuição
II. Os alunos caracterizados como inclusos necessitam de uma intervenção intensa e longa para atingirem a alfabetização, além de professores que conhecem bem os seus alunos, os métodos/estratégias/técnicas na qual vai alfabetizar
III. A avaliação terá que ser constante, pois a competência do professor e o sucesso dos alunos dependem da coerencia do projeto politico pedagogico, ás condições dos alunos.
IV. O éxito de quem ensina está em primeiro lugar na sua qualificação pessoal e profissional, no conhecimento que tem de todos os seus alunos (na aceitação de suas limitações e de seus problemas de comportamento) e na sua capacidade de programar com precisão atividades coerentes com as necessidades e possibilidades de sua classe
V. As formas de trabalhar com cada deficiência varia de acordo com as limitações de cada individuo e seu desenvolvimento pessoal. Pode-se atribuir certas estratégias pedagógicas para dinamizar o desenvolvimento acadêmico do educando.
Escolha uma:
Apenas as afirmativas I, IV e V estão corretas
Apenas as afirmativas IV e V estão corretas
As afirmativas I e IV estão incorretas
Todas as afirmativas estão corretas 
Apenas as alternativas I,II e v estão corretas
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A resposta correta é: Todas as afirmativas estão corretas.
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O documento do MEC intitulado “Educação infantil: saberes e práticas da inclusão: dificuldades acentuadas de aprendizagem - deficiência múltipla” (2006) apresenta o seguinte conceito: O termo   tem sido utilizado, com frequência, para caracterizar o conjunto de   de  , sensorial, mental,  ou de  . No entanto, não é o somatório dessas alterações que caracterizam a múltipla deficiência, mas sim o nível de desenvolvimento, as possibilidades funcionais, de comunicação, interação social e de aprendizagem que determinam as necessidades educacionais dessas pessoas. (MEC-SEESP, 2006, p. 11).
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A resposta correta é:
O documento do MEC intitulado “Educação infantil: saberes e práticas da inclusão: dificuldades acentuadas de aprendizagem - deficiência múltipla” (2006) apresenta o seguinte conceito: O termo [Deficiência múltipla] tem sido utilizado, com frequência, para caracterizar o conjunto de [Duas ou mais deficiências associadas] de [Ordem física], sensorial, mental, [Emocional] ou de [Comportamento social]. No entanto, não é o somatório dessas alterações que caracterizam a múltipla deficiência, mas sim o nível de desenvolvimento, as possibilidades funcionais, de comunicação, interação social e de aprendizagem que determinam as necessidades educacionais dessas pessoas. (MEC-SEESP, 2006, p. 11).