ARTE E EDUCAÇÃO atividade 4

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ARTE E EDUCAÇÃO/ATIVIDADE 4
	
	
	
Pergunta 1
	
	
	
	Quanto mais energia você imprime num determinado instrumento você obtém um som mais forte, e vice-versa. “Segundo o vigor que a perturbação produz nas moléculas o som será mais ou menos intenso. Este vigor se traduz em uma maior ou menor amplitude de oscilação na vibração molecular.” (PÉREZ MIÑANA, 1969, p.34). Está correto o que se afirma em:
I. A intensidade do som é o volume, a potência.
II. A intensidade do som é proporcional à força utilizada no corpo para produzi-lo.
III. A intensidade musical se manifesta acusticamente na maior ou menor amplitude de relações entre o corpo emissor sonoro e a energia que se desprende dessa emissão.
	
	
	
	
	
Resposta Correta:
a. 
I, II e III.
Feedback da resposta:
Feedback comentado: Nesse caso, está correto o que se afirma em I, II e III.
	
	
	
Pergunta 2
	
	
	
	Verificamos nesta unidade que o ritmo é a duração do som, tomando-se como elemento o decorrer do tempo e a sua medição. É a comprovação da organização em conjuntos dos elementos do próprio tempo. Esse tempo pode ter um aspecto tanto musical, quanto matemático. Dessa forma, a música é construída dentro de um pulso, e toda a construção rítmica está subordinada a um decorrer do tempo que fundamenta a sua estruturação na pulsação. Portanto:
(   ) O ritmo é construído a partir da subdivisão fracionária do tempo.
(   ) Os aspectos de caráter cultural/emocional devem ser considerados no que diz respeito ao ritmo.
(   ) Os elementos que constituem o ritmo, porém, são alicerçados não apenas na duração e combinação do som, mas na combinação de som e silêncio (pausas) que arranjados de certa forma estruturam o ritmo.
	
	
	
	
	
Resposta Correta:
d. 
(V), (V), (V).
Feedback da resposta:
Feedback comentado: Nesse caso temos (V), (V), (V).
	
	
	
Pergunta 3
	
	
	
	Conforme estudamos nesta unidade, o cotidiano na sala de aula deve ser uma tomada de consciência dos estudantes para a importância de sua própria produção intelectual, para que com isso possam ser promovidas diversas reflexões sobre o futuro.
Para tanto, o arte-educador deve: 
I. Capacitar a criança para a interpretação do/com o corpo, por meio de movimentos, da voz e de instrumentos musicais.
II. Desenvolver, com a criança, habilidades de produção e leituras de vivências artísticas.
III. Fomentar as capacidades criativas e improvisadoras da criança.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
	
Resposta Correta:
c. 
I, II e III
Feedback da resposta:
Nesse caso está coreto o que se afirma em I, II e III
	
	
	
Pergunta 4
	
	
	
	Quando levamos em conta as propriedades físicas do som, podemos dizer que ele é composto por altura, timbre, intensidade e duração. Dentre esses, aquele que tem aspecto particular, pessoal do corpo que produz o som, que está ligado à linguagem subjetiva de caráter unitário, que realiza uma unicidade, pois está atrelada ao corpo específico que a produz, denomina-se:
	
	
	
	
	
Resposta Correta:
e. 
Timbre
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Feedback comentado: Quando levamos em conta as propriedades físicas do som, podemos dizer que ele é composto por altura, timbre, intensidade e duração. Dentre esses, aquele que tem aspecto particular, pessoal do corpo que produz o som, que está ligado à linguagem subjetiva de caráter unitário, que realiza uma unicidade, pois está atrelada ao corpo específico que a produz, denomina-se: TIMBRE.
	
	
	
Pergunta 5
	
	
	
	Conforme vimos nesta unidade, os uso da criatividade é uma forma popular dentro da pedagogia de se trabalhar conteúdos das artes, mas ficou descaracterizada por falta  de um direcionamento correto,  em que ao estudante era permitido um fazer artístico sem um enfoque por parte dos professores sobre o uso de elementos fundamentais das artes numa perspectiva metodológica específica. Dessa forma é correto afirmar que:
	
	
	
	
	
Resposta Correta:
d.
Os professores precisam desenvolver metodologias na disciplina de artes que aproveitem a criatividade dos estudantes em sintonia com as teorias das artes
Feedback da resposta:
Conforme vimos nesta unidade, os uso da criatividade é uma forma popular dentro da pedagogia de se trabalhar conteúdos das artes, mas ficou descaracterizada por falta  de um direcionamento correto,  em que ao estudante era permitido um fazer artístico sem um enfoque por parte dos professores sobre o uso de elementos fundamentais das artes numa perspectiva metodológica específica. Dessa forma é correto afirmar que: os professores precisam desenvolver metodologias na disciplina de artes que aproveitem a criatividade dos estudantes em sintonia com as teorias das artes.
	
	
	
Pergunta 6
	
	
	
	Vimos nessa unidade que a música promove a expressão sonora do ser humano. As realidades culturais se revelam por meio das várias qualidades de sons produzidos pela voz humana, sons de animais e instrumentos construídos com os mais variados materiais. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a essa arte:
	
	
	
	
	
Resposta Correta:
e. 
Explora a imaginação, o jogo cênico, a representação
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Conforme estudamos nessa unidade, as característicos de “Explorar a imaginação, o jogo cênico e a representação” pertencem ao teatro e não ao campo da música.
	
	
	
Pergunta 7
	
	
	
	Dentre as afirmações abaixo, assinale (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:
Historicamente falando, a música está inserida na cultura de muitos povos, nas suas realidades sociais, os quais possuem instrumentos musicais e também saberes a respeito da música como forma de linguagem. Assim sendo:
(    ) Música não é apenas som.
(    ) Música é algo complexo que envolve o som organizado de forma a produzir uma linguagem.
(    ) O som é um dos elementos que compõem a música.
	
	
	
	
	
Resposta Correta:
e. 
(V), (V), (V)
Feedback da resposta:
Feedback Comentado: Nesse caso temos (V), (V), (V), ou seja, todas as afirmações são verdadeiras.
	
	
	
Pergunta 8
	
	Quando trabalhamos com a linguagem do "Teatro" na disciplina Arte-Educação junto aos nossos alunos, podemos trabalhar com os seguintes conteúdos:
I. Figurino.
II. Cenário.
III. Texto.
IV. Maquiagem
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
	
Resposta Correta:
e. 
I, II, III, IV
Feedback da resposta:
Nesse caso está correto o que se afirma em I, II, III e IV.
	
	
	
Pergunta 9
	
	
	
	Quando trabalhamos com a linguagem do "Teatro" na disciplina Arte-Educação junto aos nossos alunos, podemos afirmar que:
I. O teatro é uma das artes que exploram a imaginação, o jogo cênico, a representação.
II. No teatro podemos unir todas as artes em si. 
III. O teatro nos inspira a desenvolver jogos lúdicos que são importantes para a socialização da criança.
IV. O teatro promove comunicação, organização e também a construção de diálogos. 
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
	
Resposta Correta:
e. 
I, II, III, IV
Feedback da resposta:
Nesse caso está correto o que se afirma em I, II, III e IV.
	
	
	
Pergunta 10
	
	
	
	Estudamos que a circularidade é um ponto importante nas artes, pois nos remete a uma não hierarquização dos saberes, em que todas as disciplinas estão no mesmo patamar, assim como no círculo, em que todos se olham, se veem. Dessa forma, podemos integrar um programa de conhecimentos provenientes de diversas áreas, pois as suas correlações se constroem a partir dos pontos em comum e dos pontos divergentes, assim como também de conteúdos que se relacionam com a vida cotidiana do aluno.
Nesse sentido, podemos afirmar que: 
I. É possível observar que a roda não é apenas um elemento dos valores civilizatórios afrodescendentes, masexiste uma grande influência de diversas culturas que também utilizam a roda como um fazer artístico.
II. A partir da metáfora da roda, do círculo, pode-se promover um espírito colaborativo e cooperativo entre os membros do círculo, da turma que gira.
III. O conhecimento da circularidade também estabelece saberes entre o que é interno e o que é externo ao círculo, as influências culturais se comunicam, dialogam em perspectivas que caminham entre as pessoas que ensinam e as que aprendem.
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
	
Resposta Correta:
d. 
I, II e III
Feedback da resposta:
Está correto o que se afirma em I, II e III.