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Oficina de Língua Portuguesa IV Atividade Avaliativa Atividade Avaliativa Revisão da tentativa 1 Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Iniciado em segunda, 1 dezembro 2014, 14:46 Completado em segunda, 1 dezembro 2014, 15:13 Tempo empregado 26 minutos 37 segundos Nota 15 de um máximo de 18(83%) Para responder às questões de 1 a 4, leia o trecho do conto Flor Anônima, de Machado de Assis: Flor Anônima – Machado de Assis Manhã clara. A alma de Martinha é que acordou escura. Tinha ido na véspera a um casamento; e, ao tornar para casa, com a tia que mora com ela, não podia encobrir a tristeza que lhe dera a alegria dos outros e particularmente dos noivos. Martinha ia nos seus... Nascera há muitos anos. Toda a gente que estava em casa, quando ela nasceu, anunciou que seria a felicidade da família. O pai não cabia em si de contente. – Há de ser linda! – Há de ser boa! – Há de ser condessa! – Há de ser rainha! Essas e outras profecias iam ocorrendo aos parentes e amigos da casa. Lá vão... Aqui pega a alma escura de Martinha. Lá vão quarenta e três anos — ou quarenta e cinco, segundo a tia; Martinha, porém, afirma que são quarenta e três. Adotemos este número. Para ti, moça de vinte anos, a diferença é nada; mas deixa-te ir aos quarenta, nas mesmas circunstâncias que ela, e verás se não te cerceias uns dois anos. E depois nada obsta que marches um pouco para trás. Quarenta e três, quarenta e dois, fazem tão pouca diferença... Naturalmente a leitora espera que o marido de Martinha apareça, depois de ter lido os jornais ou enxugado do banho. Mas é que não há marido, nem nada. Martinha é solteira, e daí vem a alma escura desta bela manhã clara e fresca, posterior à noite de bodas. Só, tão só, provavelmente só até a morte; e Martinha morrerá tarde, porque é robusta como um trabalhador e sã como um pero. Não teve mais que a tia velha. Pai e mãe morreram, e cedo. A culpa dessa solidão a quem pertence? Ao destino ou a ela? Martinha crê, às vezes, que ao destino; às vezes, acusa-se a si própria. Nós podemos descobrir a verdade, indo com ela abrir a gaveta, a caixa, e na caixa a bolsa de veludo verde e velha, em que estão guardadas todas as suas lembranças amorosas. Agora que assistira ao casamento da outra, teve ideia de inventariar o passado. Contudo hesitou: – Não, para que ver isto? É pior: deixemos recordações aborrecidas. (Adaptação de: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/fs000197.pdf. Acesso em: 1º nov. 2012) Question1 Notas: 1 Assinale, de acordo com o texto, a alternativa que representa o que levou Martinha a acordar com a alma escura. Escolher uma resposta. a. A lembrança de estar quase só, pois seu marido se fora, restando apenas sua tia velha. b. A consciência de sua solidão, reforçada pelo evento que participara no dia anterior. c. A certeza de que não foi nem seria tão bem-aventurada como previu sua família. d. A possibilidade de que sua vitalidade, ainda que tivesse saúde, fosse abalada. e. A percepção de que já estava com idade avançada e ainda demoraria para morrer. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question2 Notas: 1 Quando dialoga com sua possível leitora, o narrador enfatiza que: Escolher uma resposta. a. A juventude deve ser aproveitada intensamente, a fim de que, na velhice, as mulheres não sofram com os danos causados pelo tempo. b. O passar da idade, ainda que incondicional a todas as mulheres, é mais preocupante na juventude. c. As moças dão pouca atenção à idade, já que sabem da impossibilidade de fazer com que o tempo pare e as mantenha jovens. d. Umas pessoas sofrem mais que outras quando a juventude passa, pois têm mais lembranças amorosas. e. Alguns anos passam despercebidos na juventude, mas são muito representativos mais tarde, na vida, se não houver casamento. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question3 Notas: 1 Analise as afirmações apresentadas a seguir: I. Em – Martinha ia nos seus... – a suspensão do pensamento, marcada pelo emprego das reticências, ocorre em função das projeções que o narrador passa a fazer sobre a idade da personagem. II. Na oração – Pai e mãe morreram, e cedo. – o termo em destaque está empregado com valor adverbial, estabelecendo relação de tempo. III. A frase inicial do penúltimo parágrafo do texto, em discurso direto da personagem Martinha, assumiria a seguinte redação: − A culpa desta solidão a quem pertence? − Ao destino ou a mim? − Eu creio, às vezes, que ao destino; às vezes, acuso-me a mim própria. Está correto o que se afirma em: Escolher uma resposta. a. III, apenas. b. I e II, apenas. c. I, apenas. d. I, II e III. e. II e III, apenas. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question4 Notas: 1 Assinale a alternativa que melhor reescreve o trecho a seguir, mantendo-se o sentido do texto: É pior: deixemos recordações aborrecidas. Escolher uma resposta. a. É pior, quando deixamos recordações aborrecidas. b. É pior, porque deixamos recordações aborrecidas. c. É pior. É possível deixarmos recordações aborrecidas. d. É pior que deixemos recordações aborrecidas. e. É pior. Convém deixarmos recordações aborrecidas. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question5 Notas: 1 Algum tempo hesitei se devia abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro lugar o meu nascimento ou a minha morte. Suposto o uso vulgar seja começar pelo nascimento, duas considerações me levaram a adotar diferente método: a primeira é que eu não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor, para quem a campa foi outro berço; a segunda é que o escrito ficaria assim mais galante e mais novo. Moisés, que também contou a sua morte, não a pôs no introito, mas no cabo: diferença radical entre este livro e o Pentateuco. (Machado de Assis, in Memórias Póstumas de Brás Cubas) Escolher uma resposta. a. De um texto jornalístico. b. De um texto científico. c. De um texto autobiográfico. d. De um texto teatral. e. De um texto religioso. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question6 Notas: 1 (SJRP-Jundiaí) Cada um dos períodos apresentados a seguir foi redigido de cinco formas diferentes. Leia com atenção e selecione a alternativa que corresponde ao período que tem a melhor redação, considerando correção, clareza, concisão e elegância. Escolher uma resposta. a. Uma imprecisa e vaga sensação sarcástica me abafava a pungência que me dominava. b. O sarcasmo impreciso e vago era abafado pelo sentimento que eu sentia, pungente dentro de mim. c. Eu sentia duas coisas: uma imprecisa sensação de sarcasmo e um sentimento pungente que, ao dominar-me, abafava o mesmo. d. Um sentimento pungente me dominava, abafando uma vaga, uma imprecisa sensação de sarcasmo. e. Tão pungente que era, denominava-me um sentimento que abafava a sensação de sarcasmo, por sua vez, vaga e imprecisa. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. (ENEM) A tirinha, a seguir, serve de base para as questões 7 e 8. Observe-a com atenção: Question7 Notas: 1 Comparando a fala do primeiro balão com a do último, é correto afirmar que: Escolher uma resposta. a. A expressão “lei da gravidade” não pode ser entendida, devido ao contexto sarcástico, como um termo técnico da Física. b. A forma verbal “Lamento” sugere a relação respeitosa que as personagens estabelecem entre si na tirinha. c. Há uma relação intertextual entre elas, embora haja diferenças de estrutura sintática entre uma e outra. d. A conjunção “mas” poderia ser substituída, somente no primeiro quadrinho, por porém ou no entanto.e. Sob o ponto de vista conceitual, a expressão “lei da selva” tem uma extensão mais ampla que “lei da gravidade”, que tem sentido especializado. Errado Notas relativas a este envio: 0/1. Question8 Notas: 1 A imagem no segundo quadrinho: Escolher uma resposta. a. Permite ao rato fazer a observação que está no último balão. b. Reforça o lamento do gato no começo da tirinha. c. É incompatível com o que ocorreu no primeiro quadrinho. d. Comprova que a lei da selva é válida em todas as situações. e. Mostra a indignação do rato em relação à postura do gato. Errado Notas relativas a este envio: 0/1. Question9 Notas: 1 (IBGE – adaptada) Nos textos a seguir, os parágrafos foram colocados, propositalmente, fora de sua sequência lógica. Numere os parênteses de 1 a 5, de acordo com a ordem em que os parágrafos devem aparecer para que o texto tenha sentido: Não conseguindo fazer a reposição da energia física e mental, os trabalhadores de baixa renda tornam-se as maiores vítimas de doenças, comprometendo até mesmo a sua força de trabalho. Quando realizamos um trabalho, gastamos certa quantidade de energia física e mental. ( ) E a situação torna-se ainda mais grave quando o trabalhador se vê forçado a prolongar sua jornada de trabalho, a fim de aumentar seus rendimentos e atender às suas necessidades. Não conseguindo fazer a reposição da energia física e mental, os trabalhadores de baixa renda tornam-se as maiores vítimas de doenças, comprometendo até mesmo a sua força de trabalho. Quando realizamos um trabalho, gastamos certa quantidade de energia física e mental. ( ) E a situação torna-se ainda mais grave quando o trabalhador se vê forçado a prolongar sua jornada de trabalho, a fim de aumentar seus rendimentos e atender às suas necessidades. ( ) Portanto, quanto maior a jornada de trabalho, maior será seu desgaste físico e mental, afetando, desse modo, ainda mais, a sua saúde. A energia despendida precisa ser reposta por meio de uma alimentação adequada, do descanso em moradia ventilada e higiênica e outros fatores. (Melhem Adas, in Geografia. v. 2. São Paulo: Moderna, 1984, p. 33) Assinale a alternativa que contém a sequência correta: Escolher uma resposta. a. 1 – 4 – 5 – 3 – 2. b. 3 – 5 – 1 – 4 – 2. c. 2 – 1 – 4 – 5 – 3. d. 2 – 3 – 1 – 5 – 4. e. 3 – 1 – 4 – 5 – 2. Errado Notas relativas a este envio: 0/1. Question10 Notas: 1 (FUVEST – adaptada) Leia os provérbios a seguir: I – Uma andorinha não faz verão. II – Nem tudo que reluz é ouro. III – Quem semeia ventos colhe tempestades. IV – Quem não tem cão caça com gato. As ideias centrais são respectivamente: Escolher uma resposta. a. Solidariedade – aparência – vingança – dissimulação. b. Cooperação – ambição – consequência – dissimulação. c. Egoísmo – ambição – vingança – falsificação. d. Cooperação – aparência – punição – adaptação. e. Solidão – prudência – punição – adaptação. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Leia o excerto do texto Sobre os perigos da leitura, de Rubem Alves, apresentado a seguir, para responder às questões 11, 12 e 13. Sobre os perigos da leitura – Rubem Alves Nos tempos em que eu era professor da Unicamp, fui designado presidente da comissão encarregada da seleção dos candidatos ao doutoramento, o que é um sofrimento. Dizer esse entra, esse não entra é uma responsabilidade dolorida da qual não se sai sem sentimentos de culpa. Como, em 20 minutos de conversa, decidir sobre a vida de uma pessoa amedrontada? Mas não havia alternativas. Essa era a regra. Os candidatos amontoavam-se no corredor recordando o que haviam lido da imensa lista de livros cuja leitura era exigida. Aí tive uma ideia que julguei brilhante. Combinei com os meus colegas que faríamos a todos os candidatos uma única pergunta, a mesma pergunta. Assim, quando o candidato entrava trêmulo e se esforçando por parecer confiante, eu lhe fazia a pergunta, a mais deliciosa de todas: “Fale-nos sobre aquilo que você gostaria de falar!”. [...] A reação dos candidatos, no entanto, não foi a esperada. Aconteceu o oposto: pânico. Foi como se esse campo, aquilo sobre o que eles gostariam de falar, lhes fosse totalmente desconhecido, um vazio imenso. Papaguear os pensamentos dos outros, tudo bem. Para isso, eles haviam sido treinados durante toda a sua carreira escolar, a partir da infância. Mas falar sobre os próprios pensamentos – ah, isso não lhes tinha sido ensinado! Na verdade, nunca lhes havia passado pela cabeça que alguém pudesse se interessar por aquilo que estavam pensando. Nunca lhes havia passado pela cabeça que os seus pensamentos pudessem ser importantes. (Adaptação de: http://www.rubemalves.com.br/sobreosperigosdaleitura.htm. Acesso em: 5 nov. 2012) Question11 Notas: 1 (TJ/SP – 2010 – VUNESP) De acordo com o texto, os candidatos: Escolher uma resposta. a. Não tinham assimilado suas leituras. b. Tinham projetos de pesquisa deficientes. c. Só conheciam o pensamento alheio. d. Tinham perfeito autocontrole. e. Ficavam em fila, esperando a vez. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question12 Notas: 1 (TJ/SP – 2010 – VUNESP) O autor entende que os candidatos deveriam: Escolher uma resposta. a. Refletir sobre o vazio. b. Ter mais equilíbrio. c. Ter opiniões próprias. d. Não ter treinamento escolar. e. Ler os textos requeridos. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question13 Notas: 1 (TJ/SP – 2010 – VUNESP) A expressão “um vazio imenso”, presente no terceiro parágrafo, refere-se a: Escolher uma resposta. a. Reação. b. Esse campo. c. Eles. d. Candidatos. e. Pânico. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question14 Notas: 1 Leia o texto e responda o que se pede em relação à compreensão das ideias nele contidas: Nossa vida e nossa individualidade se constroem a partir de determinadas relações sociais das quais participamos. Para que a sociedade funcione, é necessário que os indivíduos se submetam a regulamentos, acatem valores e se conformem a uma determinada situação. As normas, leis, disciplinas às quais precisamos nos submeter para conviver na sociedade implicam relações de poder. O poder, portanto, não se limita à organização do Estado, mas está presente em todas as relações sociais. Assim, na família, somos geralmente orientados pela afetividade e pela autoridade dos pais; na escola, pela dedicação e pela autoridade dos professores, que ensinam e decidem sobre nosso saber por meio de avaliações; no trabalho, os empregados se submetem à disciplina, horários e técnicas para manter ou aumentar a produtividade na sua unidade de trabalho; no hospital, os médicos decidem sobre o que é melhor para a nossa saúde; no trânsito, precisamos respeitar os sinais convencionais, para garantir a nossa vida e a dos outros; nas igrejas, os padres e pastores orientam a vida dos fiéis; no mercado, precisamos de dinheiro para comprar o que desejamos. Enfim, todas as situações que vivemos envolvem relações de poder que engendram e mantêm a ordem social. (Para Filosofar, Editora Scipione, 1995) Leia atentamente as afirmações a seguir: I - Ordem e regras são fundamentais em uma sociedade civilizada. II - Autoridades em todos os setores determinam a conduta social das pessoas. III - As relações de poder são responsáveis pela manutenção da ordem social. IV - O poder é o Estado. Está correto o que se afirma em: Escolher uma resposta. a. I, II e III, apenas. b. Todas estão corretas. c. II, apenas. d. Todas estão incorretas. e. I, II e IV, apenas. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question15 Notas: 1Pode dizer-se que a presença do negro representou sempre fator obrigatório no desenvolvimento dos latifúndios coloniais. Os antigos moradores da terra foram, eventualmente, prestimosos colaboradores da indústria extrativa, na caça, na pesca, em determinados ofícios 5 mecânicos e na criação do gado. Dificilmente se acomodavam, porém, ao trabalho acurado e metódico que exige a exploração dos canaviais. Sua tendência espontânea era para as atividades menos sedentárias e que pudessem exercer-se sem regularidade forçada e sem vigilância e fiscalização de estranhos. (Sérgio Buarque de Holanda, in Raízes do Brasil. Disponível em: http://www.analisedetextos.com.br/2010/06/exercicio-de-interpretacao-de-textos_9726.html. Acesso em: 5 nov. 2012) Segundo o autor, os antigos moradores da terra: Escolher uma resposta. a. Colaboravam com a má vontade na caça e na pesca. b. Não colaboraram com a indústria extrativa. c. Significaram o fator decisivo no desenvolvimento dos latifúndios coloniais. d. Não gostavam de atividades rotineiras. e. Levavam uma vida sedentária. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question16 Notas: 1 Leia as afirmações a seguir: I - AI-5 cassou os direitos civis dos brasileiros na época da ditadura militar. II - O líder de Palmares foi Zumbi, recentemente considerado herói nacional. III - O líder dos sertanejos, acampados em Canudos, foi Antonio Conselheiro. IV - A escravidão no Brasil foi conseguida com uma guerra civil. Está correto o que se afirma em: Escolher uma resposta. a. I, apenas. b. Todas estão corretas. c. I e II, apenas. d. I, II e III estão corretas. e. Todas estão incorretas. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question17 Notas: 1 Leia o texto apresentado a seguir e responda o que se pede: Neste século que se inicia, inúmeros são os desafios que podem ser apontados para a consolidação do bloco europeu: a gigantesca disparidade econômica entre os antigos membros e os recém-chegados; a imigração dos europeus do leste para os países mais desenvolvidos; a questão dos subsídios; as dificuldades quanto à política externa comum; problemas que poderão ser superados com investimentos diretos no Leste, onde existe mão de obra qualificada a custos bem mais reduzidos. Quanto às relações entre União Europeia e Mercosul, as exportações do Mercosul para UE devem ser afetadas pela integração ao bloco de países eminentemente agrícolas. (Adaptação de: Alcântara, Revista Urutágua, n. 7) De acordo com seu entendimento do texto, assinale a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. Investimentos vindos do Leste, onde a mão de obra é barata, podem resolver desafios do bloco europeu. b. A União Europeia é formada por países eminentemente agrícolas. c. Há uma intensa imigração para os países do Mercosul. d. O Mercosul não aceita exportação para a União Europeia. e. O bloco europeu depende de uma legião de pessoas vindas de países do Mercosul. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question18 Notas: 1 Observe atentamente os cartoons a seguir: Fonte: Museu Virtual da Imprensa, 2007. Disponível em: www.imultimedia.pt/museuvirtpress/. Acesso em: 5 nov. 2012. Pode-se perceber uma projeção do futuro da humanidade em relação à água. Que afirmação seria possível inferir em relação a esse futuro? Escolher uma resposta. a. A água é um recurso inesgotável no planeta Terra. b. Haverá um tempo em que os peixes serão tantos que pularão para fora da água. c. Os países pobres deverão sofrer com a falta de água. d. A guerra acabará com a água do planeta. e. É preciso preservar o planeta para não ficarmos sem água. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. _1478952611.unknown _1478952627.unknown _1478952635.unknown _1478952639.unknown _1478952641.unknown _1478952642.unknown _1478952640.unknown _1478952637.unknown _1478952638.unknown _1478952636.unknown _1478952631.unknown _1478952633.unknown _1478952634.unknown _1478952632.unknown _1478952629.unknown _1478952630.unknown _1478952628.unknown _1478952619.unknown _1478952623.unknown _1478952625.unknown _1478952626.unknown _1478952624.unknown _1478952621.unknown _1478952622.unknown _1478952620.unknown _1478952615.unknown _1478952617.unknown _1478952618.unknown _1478952616.unknown _1478952613.unknown _1478952614.unknown _1478952612.unknown _1478952595.unknown _1478952603.unknown _1478952607.unknown _1478952609.unknown _1478952610.unknown _1478952608.unknown _1478952605.unknown _1478952606.unknown _1478952604.unknown _1478952599.unknown _1478952601.unknown _1478952602.unknown _1478952600.unknown _1478952597.unknown _1478952598.unknown _1478952596.unknown _1478952579.unknown _1478952587.unknown _1478952591.unknown _1478952593.unknown _1478952594.unknown _1478952592.unknown _1478952589.unknown _1478952590.unknown _1478952588.unknown _1478952583.unknown _1478952585.unknown _1478952586.unknown _1478952584.unknown _1478952581.unknown _1478952582.unknown _1478952580.unknown _1478952571.unknown _1478952575.unknown _1478952577.unknown _1478952578.unknown _1478952576.unknown _1478952573.unknown _1478952574.unknown _1478952572.unknown _1478952563.unknown _1478952567.unknown _1478952569.unknown _1478952570.unknown _1478952568.unknown _1478952565.unknown _1478952566.unknown _1478952564.unknown _1478952559.unknown _1478952561.unknown _1478952562.unknown _1478952560.unknown _1478952557.unknown _1478952558.unknown _1478952555.unknown _1478952556.unknown _1478952553.unknown _1478952554.unknown _1478952552.unknown
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