SIMULADO 2 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 6 A 9

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27/05/2015 BDQ Prova
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   AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Simulado: CEL0367_SM_201301612961 V.2   Fechar
Aluno(a): ELAINE CRISTINA DE MEDEIROS PEREZ Matrícula: 201301612961
Desempenho: 7,0 de 8,0 Data: 23/05/2015 23:00:31 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201301905859)
Em uma reunião do conselho escolar, os participantes definiram, como estratégia de contra o fracasso escolar a
aproximação entre escola e famílias, a realização de visitas às casas dos alunos, a fim de conhecer de perto a
realidade  em  que  vivem.  Um  dos  professores  foi  à  casa  de  Roberto,  aluno  que  apresentava  dificuldades  de
aprendizagem, principalmente em matemática.  Lá  chegando, viu que se  tratava de uma moradia popular, de
uma família que não teve oportunidades de estudo. O professor de Roberto, porém, ficou surpreso ao saber que
o menino  ajudava  o  pai,  feirante,  como  ¿caixa¿  na  venda  de  frutas.  Se  ele  sabia  calcular  valores  e  fazer  o
troco, não havia motivos para ter dificuldades em matemática. Após a visita, o professor começou a pensar em
estratégias  para  desenvolver  com  Roberto.  a)  Explique  a  importância  de  iniciativas  como  a  desse  conselho
escolar, em contexto Fracasso escolar.
Sua Resposta:
Compare com a sua resposta: O aluno deve transparecer o entendimento do que seja fracasso escolar e o
papel da comunidade escolarx.
  2a Questão (Ref.: 201301938443)
(...) Sabemos que outras formas mais sutis de castigar têm sido utilizadas ainda hoje, tais como: a gozação
com um aluno que não foi bem; a ridicularização de um erro; a ameaça de reprovação; o teste "relâmpago",
como tem sido denominado o que é realizado para "pegar os alunos de surpresa". Um teste relâmpago, como
bem diz o nome, deve ser algo que assusta e, se possível, mata. (LUCKESI, 2003). Qual é o grande avanço
educacional no pensamento da construção do conhecimento a partir do erro?
Sua Resposta:
Compare com a sua resposta: Durante séculos, a educação tradicional tentou levar os alunos a não errar nunca,
acreditando que o aprendizado ocorria quando eles davam a resposta certa para as questões propostas.
Atualmente o erro é visto de forma diferente, é possível construir a partir do erro. O erro é visto como parte
importante para o aprendizado.
  3a Questão (Ref.: 201301781471) Pontos: 1,0  / 1,0
Na segunda metade da década de noventa, do século passado no Governo de Fernando Henrique Cardoso, que
se iniciou a adoção de uma política de avaliação mais efetiva para o Ensino Superior. O processo teve início em
1995  com  a  lei  9.131que  estabeleceu  o  Exame  Nacional  de  Cursos  (ENC)  ­  popularmente  conhecido  como  ­
Provão­, a ser aplicado a todos os estudantes concluintes de campos de conhecimento pré­definidos. 
A respeito do ENC é correto afirmar que: 
I ­ Tal proposta encontrou resistências em vários setores da comunidade acadêmica tendo sido boicotado, por
vários  anos,  pelo  movimento  estudantil,  bem  como,  sofreu  críticas  de  vários  pesquisadores  na  área  da
educação. 
II ­ O exame acabou se constituindo como parte da cultura da educação superior no Brasil. 
III ­ Sua aplicação resultou na classificação anual dos cursos a partir de uma conceituação em escola de cinco
níveis (conceituação A, B, C, D e E). 
IV ­ Sua aplicação possibilitou o Estado desenvolver políticas de valorização do magistério no Ensino Superior e,
consequentemente, a melhoria de sua qualidade. 
Assinale a alternativa correta:
27/05/2015 BDQ Prova
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Somente os enunciados I, II e IV estão corretos
Somente os enunciados III e IV estão corretos
Somente os enunciados II e III estão corretos
Somente os enunciados II, III e IV estão corretos
  Somente os enunciados I, II e III estão corretos
 Gabarito Comentado.
  4a Questão (Ref.: 201302274675) Pontos: 1,0  / 1,0
A avaliação, como componente do processo de ensino­aprendizagem, deve se configurar como instrumento
motivador desse processo, pois as informações geradas são úteis tanto para alunos como para os professores.
Poderíamos dizer que esta prática avaliativa pode ser baseada na Pedagogia:
  LIBERTADORA, na qual a Avaliação é Auto­avaliação ou avaliação mútua.
TECNICISTA em que a Avaliação é Prática diluída, eclética e pouco fundamentada, levando ao exagero
apego aos livros didáticos.
NOVA OU RENOVADA, em que a Avaliação dá atenção ao método no combate ao diretivismo, à
qualidade e não a quantidade.
HISTÓRICO­CRÍTICA na qual a Avaliação é a experiência, só pode ser julgada a partir de critérios
internos do organismo, os externos podem levar ao desajustamento.
TRADICIONAL, na qual a Avaliação é centrada no produto do trabalho.
 Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 201301925881) Pontos: 1,0  / 1,0
O fracasso escolar não pode ser considerado como:
Fenômeno produzido historicamente;
Fenômeno Humano;
Resultado de um projeto da sociedade.
  Acidente natural;
Produto de massificação da escola moderna;
 Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 201301781460) Pontos: 1,0  / 1,0
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) tem por finalidade:
I ­  identificar mérito e valor das  instituições, áreas, cursos e programas, nas dimensões de ensino, pesquisa,
extensão, gestão e formação;
II ­ melhorar a qualidade da educação superior, orientar a expansão da oferta;
III  ­  promover  a  responsabilidade  social  das  Instituições  de  Ensino  Superior,  respeitando  a  identidade
institucional e a autonomia;
IV ­ promover a transformação das relações de poder no mundo contemporâneo e possibilitar a construção de
um novo modelo de sociedade.
Assinale a alternativa correta:
Somente os enunciados II, III e IV estão corretos
Somente os enunciados III e IV estão corretos
  Somente os enunciados I, II e III estão corretos
Somente os enunciados I, II e IV estão corretos
27/05/2015 BDQ Prova
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Somente os enunciados II e III estão corretos
 Gabarito Comentado.
  7a Questão (Ref.: 201301925882) Pontos: 1,0  / 1,0
O fracasso escolar não deve estar relacionado com:
Interesses do sistema capitalista de produção;
Questão políticas, a partir das relações de poder;
Problema psíquico dos alunos;
  Utilização de avaliação formativa adequada ao Projeto Político Pedagógico da instituição.
Inadequação da técnica do educador;
 Gabarito Comentado.
  8a Questão (Ref.: 201301787277) Pontos: 1,0  / 1,0
Anualmente  a  professora de uma  turma de 5º  ano do  ensino  fundamental,  de uma escola  pública municipal,
propõe aos alunos no final do período letivo que realizem a avaliação do seu próprio desempenho. Ela parte do
pressuposto que:
O aluno é responsável por sua própria aprendizagem e deve ser responsabilizadfo por seu desempenho.
O aluno deve saber se auto avaliar identificando exatamente o que aprendeu durante o ano letivo.
  O  aluno  deve  construir  a  competência  de  se  auto  avaliar  e  ser  sujeito  de  sua  aprendizagem  para
melhorar o seu desempenho.
O  aluno  é  sujeito  de  sua  aprendizagem  e  pode  construir  a  sua  autonomia  escolhendo  o  que  deseja
aprender.
É mais importante o aluno se situar do que ser responsabilizado por seu prórprio fracasso ou sucesso.
 Gabarito Comentado.
  9a Questão (Ref.: 201301904066) Pontos: 1,0  / 1,0
Marque a opção correta. Quando um professor utiliza questões dissertativas em sua avaliação deve
utilizar somente palavras novas para os alunos, cujo significado eles não conheçam.
  indicar, claramente, em cada questão, a extensão e a profundidade das respostas desejadas.
nenhuma das respostas anteriores
manter os alunos no desconhecimento dos critérios para a avaliação da produçãooral ou escrita.
utilizar muitas questões breves.
  10a Questão (Ref.: 201301781496) Pontos: 0,0  / 1,0
Tem por finalidade fazer um levantamento dos alunos acerca de suas capacidades e/ou conhecimentos prévios
antes de iniciar o processo de ensino­aprendizagem. Este modelo também permite identificar as dificuldades de
aprendizagem e apontar caminhos para o desenvolvimento cognitivo dos mesmos. Além disso, tal modelo pode
ser  aplicado  durante  o  percurso  e,  assim,  redefinir  os  meios  para  que  se  possibilite  uma  aprendizagem
significativa. 
27/05/2015 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_hist=3019330215 4/4
O fragmento acima está se referindo a qual modelo de avaliação?
Avaliação Somativa
Auto­Avaliação
  Avaliação Diagnóstica
Avaliação Qualitativa
  Avaliação Formativa