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CENTRO UNIVERSITÁRIO FACEX CURSO: ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA: ELETRICIDADE E MAGNETISMO DOCENTE: LINDON JONHSON RODRIGUES CIRCUITO DE RESISTORES EM PARALELO NATAL/RN MAIO DE 2014 ANA AMÁLLIA FERNANDES FREIRE JOZE SAMARA SANTOS DA COSTA MARCUS VINICIUS GADELHA DE MENEZES “Porque ao homem que lhe agrada, Deus dá sabedoria, conhecimento e alegria;” Eclesiastes 2:26 NATAL/RN MAIO DE 2014 Atividade avaliativa prática da disciplina de Eletricidade e Magnetismo referente a nota da segunda unidade, do curso de Engenharia Civil, da Unifacex, pelo Dr. em Física, Lindon Jonhson Rodrigues. SUMÁRIO: 01--------------------------------------------------------------------------------------- OBJETIVO 01----------------------------------------------------------------------------------INTRODUÇÃO 01------------------------------------------------------------ FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 02------------------------------------------------------------------------------------- MATERIAIS 02--------------------------------------------------------------------------- PROCEDIMENTOS 02 -------------------------------------------------------------------------------- RESULTADOS 03---------------------------------------------------------------------------------- CONCLUSÃO 03-------------------------------------------------------------------------------------------ANEXO 04-------------------------------------------------------------------------------- REFERÊNCIAS 1.OBJETIVO: Nesta prática compreendemos diversos conceitos de eletricidade como voltagem (v), corrente elétrica (i), resistência (ohms), potência elétrica e suas aplicações em circuitos em paralelo. 2. INTRODUÇÃO: Diariamente usamos vários aparelhos elétricos eletrônicos onde são empregados circuitos com dois ou mais resistores. A experiência descrita e discutida a seguir, tem como principal objetivo mostrar o comportamento da corrente, tensão e da resistência elétrica entre circuito paralelo, o qual é comumente utilizado em nossas residências. 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: Os circuitos em paralelo, representada abaixo, tem como característica a mesma ddp entre seus extremos. A corrente que chega à associação se divide percorrendo "paralelamente" cada elemento. Do Princípio de Conservação da carga elétrica, vemos que a quantidade de cargas que chega deve ser igual à quantidade que sai, logo a quantidade por unidade de tempo e a corrente também permanecem as mesmas, todos suportam a mesma tensão U e a corrente i na associação é igual a soma das correntes em cada resistor. Neste caso adotamos: U é Constante, ou seja, a corrente total é a soma das correntes. 01 O potencial é igual para todos os resistores Resistor equivalente é : 1/Req = 1/R1 + 1/R2 + 1/R . 4. MATERIAIS: - 3 Metros de fio de 1,5; - 3 Receptáculos; - 1 Interruptor; - 2 Pacotes de fixa fio; - 3 Lâmpadas florescentes de 20w; - 1 Fita isolante; - 6 Parafusos; - 1 Plug macho; -1 Tábua de madeira. 5. PROEDIMENTOS: Esquematizamos um circuito com três resistores em paralelo; Medimos a diferença de potencial da fonte (V), a corrente total (I), as correntes dos resistores R1, R2 e R3, e em seguida as diferenças de potenciais V1 e V2 e V3 entre os terminais R1, R2 e R3 respectivamente. 6. RESULTADOS: Associação em paralelo – Tabela (1) Resistência Potência Tensão Corrente Experimental ( Ω ) W ( Watts) V ( volts ) i ( A ) R1 = 2444,4 20 220 0,09 R2 = 2444,4 20 220 0,09 R3 = 2444,4 20 220 0,09 Req. = 814,8 02 7. CONCLUSÃO: Concluímos que a diferença de potencial é igual em todos os resistores, e a corrente é que varia de resistor para resistor, ela é maior nos resistores de menor valor, a soma da corrente que passa em cada resistor é a corrente que passa no circuito. Os objetivos foram totalmente atingidos, visto que toda a teoria pode ser provada de maneira que não deixasse dúvidas. 8. ANEXO: 03 8. REFERÊNCIAS: Halliday, David, RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos da Física 3: eletromagnetismo. 7ª. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2006. JEWETT, Jr. J. W.; SERWAY, R. A. Física para cientistas e engenheiros: eletromagnetismo. São Paulo: Cengage Learning, 2012. http://www.infoescola.com.br – Acessado em 14/05/2015 às 14h56min. http://www.wikipedia.org.br– Acessado em 14/05/2015 às 15h05min. ,04
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